2011届九年级化学我们周围的空气单元检测题

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九年级化学上册《我们周围的空气》单元检测题及答案

九年级化学上册《我们周围的空气》单元检测题及答案

第二单元《我们周围的空气》检测题一、单选题1、测定空气中氧气含量的实验装置如图所示:下列有关说法正确的是()A.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭B.选用红磷是因为反应只消耗O2,生成固态的P2O5C.钟罩中红磷燃烧,产生大量的白雾,放出热量D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体2、空气是人类生产活动的重要资源,空气中能支持燃烧和供给呼吸的气体是()A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳3、下列各组物质中,都属于纯净物的是()A.低钠盐;奶粉 B.大理石;鸡蛋壳C.矿泉水;生理盐水 D.氧气;二氧化碳4、空气中体积分数最大的气体是()A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体5、空气是生命赖以存在的物质基础,也是人类生产活动的重要资源,下列有关空气的说法正确的是()A.空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保护气B.空气主要是由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的1/5C.空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大,说明空气的质量越好D.空气中的稀有气体化学性质很稳定,所以常用于制造多种用途的电光源6、生活中离不开水,下列各种“水”属于纯净物的是()A.自来水 B.蒸馏水 C.蓝墨水 D.矿泉水7、下列措施不利于保护环境的是()A.使用清洁能源 B.使用无氟冰箱C.提倡使用私家车 D.提倡垃圾分类8、下列关于氮气用途的叙述中,不正确的是()A.制成各种电光源 B.食品防腐C.医疗冷冻麻醉 D.制化肥的重要原料9、空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是()A.氧气 B.氮气 C.水蒸气 D.二氧化碳10、下列关于“物质——用途——性质”的说法不正确的是()A.氧气——火箭发射——可燃性B.干冰——制冷剂——升华吸热C.氮气——食品防腐——常温下化学性质稳定D.稀有气体——霓虹灯——通电能发出不同颜色的光11、下列厨房中常见的物质属于混合物的是()A.水 B.蔗糖 C.加碘盐 D.二氧化碳12、生活中经常用到下列物质,其中不属于混合物的是()A.医疗用的碘酒 B.餐饮用的饮料C.调味用的食醋 D.降温用的冰水混合物13、2014年“六·五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。

(名师整理)化学九年级上册第2单元《我们周围的空气》单元检测试题(含答案解析)

(名师整理)化学九年级上册第2单元《我们周围的空气》单元检测试题(含答案解析)

第二单元综合检测卷一、单项选择题(本大题包括10小题,每小题2分,共20分。

每小题有四个选项,其中只有一个选项符合题意,请将符合题意的选项代号填在答题卷的相应位置上)1.化学使世界变得绚丽多彩,科学家为此作出了巨大的贡献。

其中研究空气成分的科学家是()A.拉瓦锡B.侯德榜C.门捷列夫D.道尔顿2.空气是一种成分复杂的混合物,其中约占空气体积21%的气体是()A. N2B.CO2C.稀有气体D.O23.下列关于氧气的说法中,不正确的是( )A.氧气能支持燃烧,所以氧气可作燃料 B.氧气能使带火星的木条复燃C.氧气在-218℃时变成淡蓝色雪花状的固体氧是物理变化D.氧气是一种不易溶于水的气体4.下列物质在氧气中燃烧,现象为火星四射,有黑色固体生成的是()A.红磷 B.木炭 C.铁丝 D.酒精5. 下列有关氧气制取过程中的实验方法或操作正确的是()6.下列行为会增加空气中PM2.5的是 ( )A.治理工地扬尘 B.露天焚烧垃圾 C.使用公共自行车 D.禁止焚烧秸杆7.化学是一门以实验为基础的科学,下列有关实验现象的描述正确的是( )A.铁在空气中剧烈燃烧、火星四射,生成黑色固体B.硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰C.木炭在氧气中燃烧、发出白光,生成二氧化碳D.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟8.右图为测定空气中氧气含量的实验装置,下列做法合理的是( )A.用过量的红磷进行实验B.红磷点燃后,缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞C.红磷熄灭后,立即打开止水夹D.可用木炭代替红磷进行实验10 .下列图像表示一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中某些量随加热时间的变化趋势,其中不正确的是()二、选择填充题(本大题包括5小题,每小题3分,共15分。

先在A 、B 、C 中选择一个正确选项,将正确选项的代号填在答题卷的相应位置上,然后在D 处补充一个符合题意的答案。

每小题的选择2分,填充1分)11.下列物质属于纯净物的是( )A . 冰水混合物B .矿泉水C . 稀有气体D .______________12.下列变化过程中,包含缓慢氧化的是( )A 动植物的呼吸B 蔗糖的溶解C 煤的燃烧D ._____________13.下列反应中,属于化合反应的是[来源:*中国( )教育出^版A .石蜡 +氧气 水 + 二氧化碳 B .钠 + 氯气 氯化钠C . 碳酸 二氧化碳+ 水D .________________________源~@%网]14.实验室可用于氯酸钾和二氧化锰制取氧气的装置组合是( )A.①④ B.②③ C.①⑤ D.点燃点燃加热三、填空与说明题(本大题包括5小题,共30分)16、(7分)在下列物质中选择合适的填空(填字母),A空气 B二氧化硫 C 二氧化碳 D.稀有气体 E 水 F氧气G氮气(1) 常温下是液体的是______.(2) 能使带火星木条复燃的气体是______.(3) 无色有刺激性气味的气体是______(4) .参与植物光合作用的气体是______.(5) 属于混合物的是______.(6) 在通电时能发出不同颜色光的是______.(7) 在空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是______.17.(5分)空气是一种宝贵的资源。

九年级化学《第二单元我们周围的空气》测试题

九年级化学《第二单元我们周围的空气》测试题

九年级化学《第二单元我们周围的空气》测试题一、选择题(每题1分,共10分)1.下列物质能在空气中燃烧,且产生大量白烟的是( )A .木炭B .硫粉C .红磷D .铁丝2.二百多年前,法国化学家拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气总体积的1/5,有关氧气的叙述正确的是 ( )A .具有可燃性B .铁丝在氧气中燃烧火星四射C .硫在氧气中燃烧生成三氧化硫D .木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体 3.下列物质不属于混合物的是 ( )A .空气B .河水C .氧化镁D .水泥沙浆 4.下列有关实验主要现象的描述,正确的是 ( ) A .细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体B .硫在空气中燃烧,发出蓝紫色火焰,产生一种有刺激性气味的气体C .红磷在氧气中燃烧,产生大量白雾D .氧气不能使带火星的木条复燃5.下列反应中,属于分解反应的是 ( )A .酒精+氧气−−−→点燃水+二氧化碳 B .红磷+氧气−−−→点燃五氧化二磷 C .氧化汞−−−→加热汞+氧气 D .乙炔+氧气−−−→点燃水+二氧化碳 6.做氧气性质实验的操作,不正确的是 ( ) A .将盛有木炭的燃烧匙由上而下快速地伸人集气瓶底 B .做细铁丝的燃烧实验时,集气瓶底应留少量的水或一层细沙 C .将盛有发红的木炭的燃烧匙由上而下缓慢地伸人集气瓶底 D .实验前要将细铁丝打磨光亮7.下列物质排放到空气中,会造成空气污染的是 ( )①煤燃烧产生的烟②汽车排放的尾气③化工厂排放的废气④石油燃烧产生的气体⑤动植物呼吸排出的气体A .①②③④ B.只有①③⑤ C .只有①③④ D.只有①(的 8.下列化学反应中,属于氧化反应,但不属于化合反应的是( )A .碳+氧气−−−→点燃二氧化碳 B .乙醇+氧气−−−→点燃二氧化碳+水 C .氢气+氧气−−−→点燃水 D .一氧化碳+氧气−−−→点燃二氧化碳 9.氧气是空气的主要成分之一,下列有关氧气的说法,错误的是 ( ) A .用带火星的木条可以检验氧气 B .用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气 C .鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水 D .铁丝能在氧气中燃烧,火星四射,产生黑色固体10.某同学做物质在氧气中燃烧的实验,装置如图所示,若从安全角度考虑,其中不正确的是( )二、填空题(每空1分,共16分)11.现有①氧气、②二氧化碳、③氮气、④稀有气体四种物质,请用上述物质的序号填空:空气是一种重要的自然资源,空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中。

九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题-人教版(含答案)

九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题-人教版(含答案)

九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题-人教版(含答案)一、单选题1.如图是测定空气中氧气含量的实验。

对该实验的认识不正确的是A.要等到装置冷却至室温后再读数,否则测定结果偏小B.该实验中的铜粉换成铁粉无法达到实验目的C.将装置1中的气球更换为注射器(见装置2),可使空气与铜粉接触更充分数据更加准确D.正确操作情况下,反应消耗氧气的体积应该是反应前注射器内气体和玻璃管内气体体积总和的1/5 2.空气是人类生产活动的重要资源。

下列空气中各组分的性质与用途具有对应关系的是A.氧气无色无味可用于医疗急救吸氧B.氮气化学性质不活泼,可用于制造硝酸C.二氧化碳能与水反应,可用于制干冰D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可用于制航标灯3.氧气是人类活动的必需的物质之一,下列与氧气有关的实验装置图错误的是A.制取B.干燥C.收集D.验满4.生产生活中常用氮气作保护气,主要是因为氮气A.无色无味B.密度与空气接近C.熔沸点低D.化学性质不活泼5.2021年印度新冠疫情加剧,导致其国内氧气供应严重不足。

下列关于氧气的说法错误的是A.用于医疗急救B.易溶于水C.能使带火星木条复燃D.可贮存在钢瓶中6.小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气,错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内,其结果与只加等量氯酸钾相比,正确的是A.反应速率不变,生成氧气的质量不变B.反应速率加快,生成氧气的质量不变C.反应速率加快,生成氧气的质量增加D.反应速率不变,生成氧气的质量增加7.法国化学家拉瓦锡将汞放在密闭容器里加热12天,发现容器里空气的体积减少了约1/5。

减少的气体是A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳8.过氧化氢在催化剂作用下可迅速分解成水和氧气,按入图所示进行实验,量筒中涌出柱状的泡沫,可形象地称为“大象牙膏”。

下列说法正确的是A.该实验可以用洗洁精作发泡剂B.产生的泡沫可用于灭火C.反应前后催化剂的性质不变D.没有催化剂过氧化氢不会分解9.在一只集气瓶内充满空气,现要除去其中的氧气,又不增加其他气体成分,可选用的可燃物是A.木炭B.铁C.磷D.硫10.空气污染指数就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式,并分级表示空气污染程度和空气质量状况。

九年级化学(人教版)配套单元测试:第二单元我们周围的空气(含答案)

九年级化学(人教版)配套单元测试:第二单元我们周围的空气(含答案)

九年级化学(人教版)配套单元测试:第二单元我们周围的空气(含答案)〔总分值:50分时间:40分钟〕班级:姓名:一、选择题〔每题只要一个选项契合题意。

1~10小题每题1分,11~12小题每题2分,共14分〕1、通常状况下是一种气体,它的一个分子由两个原子构成,一切生命活动离不开它,火苗遇到它窜的高……。

它是〔〕A.二氧化碳 B.氮气 C.氧气 D.水蒸气2、〔2021年广东肇庆〕空气中体积分数最多的气体是〔〕A. 氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体3、现要在一充溢空气的瓶子中,将其中的氧气除去,又不添加其他气体的成分。

以下物质在瓶中熄灭可到达目的的是〔〕A.木灰 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷4、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料,放在空气中,饮料外壁会湿润,说明空气中含有〔〕A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳5.以下物质属于纯真物的是〔〕A. 蒸馏水B. 煤C. 葡萄酒D. 岩石6、〔2021年甘肃兰州〕以下关于氧气的说法中正确的选项是A 氧气在高温、高压的条件下可以转化为液体或许固体B 氧气是植物光协作用的重要来源C 氧气的化学性质比拟生动,是可燃物D 由于氧气与氮气的密度不同,所以工业上用分别液态空气法制取氧气7. 〔2021年山东烟台〕以下关于空气成分的说法错误的选项是〔〕A.氧气约占空气体积的21%B.饼干在空气中变软是由于空气中含有水蒸气C.稀有气体通电发光是化学变化D.空气中的氧气主要来自植物的光协作用8、氧气是一种化学性质比拟生动的气体,它可以和许多物质发作化学反响,如右图所示,关于三个反响的表达中不正确的选项是 ( )A.都是化合反响 B.生成物都是固体C.都需求扑灭 D.都要放出热量9、以下关于物质在氧气中熄灭现象的描画错误的选项是 ( )A .木炭在氧气中熄灭,有黑烟生成 B.细铁丝在氧气中熄灭,有黑色固体生成C .蜡烛在氧气中熄灭,瓶壁有水雾出现 D.白磷在氧气中熄灭,有少量白烟生成10、〔2021年河北〕«环境空气质量规范»新增PM2.5目的,PM2.5是指直径小于或等于2.5um的颗粒物。

人教版九年级化学第二单元我们周围的空气 测试题含答案

人教版九年级化学第二单元我们周围的空气 测试题含答案

九年级化学第二单元我们周围的空气测试题一、选择题(每小题只有1个选项符合题意。

)1.下列变化中,属于化学变化的是()A.酒精挥发B.潮湿的衣服变干C.海水晒盐D.火药爆炸2.某密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体,采用燃烧法除去其中的氧气,且不能混入新的气体,最好采用的可燃物是()A.硫磺B.红磷C.铁丝D.木炭3.下列各组物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是( )A.二氧化碳,澄清石灰水B.冰水混合物,五氧化二磷C.矿泉水,河水D.净化后的空气,受污染的空气4.下列关于氧气物理性质的说法中,正确的是()A.氧气是一种淡蓝色液体B.氧气易溶于水C.氧气在标准状况下是一种无色气体 D.氧气的密度略小于空气5.下列物质中含有氧气的是()A.双氧水B.空气C.氯酸钾D.氧化汞6.自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体7.下列变化不属于缓慢氧化的是()A.铁生锈B.酿酒C.蜡烛燃烧D.食物腐烂8.下列关于催化剂的说法错误的是()A.化学反应前后它的质量不变B.化学反应前后它的化学性质不变C.能改变化学反应速率D.可增加生成物的质量9.下列物质在氧气中燃烧的现象,正确的是()A.硫燃烧发出淡蓝色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体B.红磷在氧气中燃烧产生白雾,放出大量的热C.木炭燃烧生成二氧化碳,倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊D.铁丝在氧气中燃烧火星四射,放热,生成黑色物质10.在用氯酸钾制取氧气时,忘记加二氧化锰,其后果是()A.加热时无氧气产生B.加热时产生氧气少C.产生氧气缓慢D.没有影响11.在试管中装入少量碘和锌粉的混合物,没有什么明显的化学反应.向其中滴入几滴水,则迅速发生反应,且水的质量未改变,则上述变化过程中水充当()A.氧化剂B.反应物C.催化剂D.生成物12.甲、乙、丙三个集气瓶中,分别盛有空气、氮气和氧气,用一根燃着的木条分别插入瓶中,依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺,则瓶中所盛气体分别是()A.氧气、氮气、空气B.氮气、氧气、空气C.空气、氧气、氮气D.氮气、空气、氧气13.下列说法不符合“节能减排、低碳生活” 理念的是()A.大量植树造林,禁止乱砍滥伐B.大量使用一次性塑料餐具C.开发回收利用二氧化碳的新技术D.开发和利用风能、太阳能等新能源14.据探测卫星发回的数据分析,火星大气中95%是二氧化碳,其余为少量的氮气、氢气,还找到了有液态水存在的证据。

化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》检测卷(含答案) (1)

化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》检测卷(含答案) (1)

《我们周围的空气》检测题一、单选题1.根据图判断下列说法正确的是( )A.空气中主要含氮气和氧气B.空气是纯净物C.空气中含量最多的气体是氧气D.空气中不含二氧化碳气体2.科学家发现,利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的有害气体甲醛(CH 2O ),其反应的微观示意图如图。

下列说法中,不正确的是( )A .乙的化学式是O 2B .通常状况下,丙是一种气态物质C .该反应属于化合反应D .可解决甲醛带来的室内空气污染问题3.区别下列各组常见物质,括号内选用的方法或试剂正确的是A .硬水和软水(肥皂水)B .碳酸氢铵和氯化钠(观察颜色)C .空气和氧气(闻气味)D .二氧化碳和氮气(燃着的木条)4.下列是几种粒了的结构示意图,有关说法正确的是( )A .①和②两种粒子的化学性质相似B .②在化学反应中容易失去电子C .③和④均属于离子结构示意图D .①②③④共表示四种不同元素的粒子5.下列做法一定含有化学变化的是( )A .将西瓜榨成西瓜汁B .医用氧气给病人供给呼吸C .用胶带粘合破损书画D .用活性炭去除冰箱的异味6.下列实验操作正确的是A .验满氧气B .点燃酒精灯C .检查装置气密性D .滴加液体7.根据事物的某些相似性质类推其他的相似性,并预测类推的可能性,是我们经常使用的一种思维方法,以下类推结果与实际相符的是( )①氧化物中都含有氧元素; 含有氧元素的化合物都是氧化物②同一种元素的粒子质子数相同;质子数相同的粒子一定属于同种元素③氢氧化钠溶液有OH -,能与酸反应;氢氧化钾溶液中也有OH -,也能与酸反应④盐中含有金属离子和酸根离子; NH 4NO 3没有金属离子,不属于盐类⑤收集比空气轻的气体可用向下排空气法;能用向下排气法收集的气体一定比空气轻A .②③⑤B .③⑤C .①③④D .②③④8.2NO 是一种红棕色气体,在一定条件下每两个2NO 分子会聚合成一个新分子24N O 。

人教版九年级化学第二单元我们周围的空气单元测试--参考答案

人教版九年级化学第二单元我们周围的空气单元测试--参考答案

二氧化锰
第二单元我们周围的空气单元测试--参考答案
满分100分
一.选择题:(每题2分,共40分)
二.填空题:(每题1分,共18分)
21.(7分)氧气;稀有气体;二氧化碳;体积;21%;0.94%;0.03% (一定要对应,不对应不得分) 22.(3分)氦;氖;氩
23.(2分)二氧化碳;水蒸气
24.(6分)(1)氧气;(2)氖气;(3)二氧化碳; (4)二氧化硫;(5)四氧化三铁;(6)过氧化氢
三.实验题:(每题2分,共42分)
25.(10分)(1)A.氧气;B.硫粉;C.二氧化硫;D.二氧化碳;
(2)硫+氧气
二氧化硫
26.(8分)(1)①过氧化氢水+氧气 ;
②碳+氧气
二氧化碳; 红磷+氧气 五氧化二磷; 铁+氧气 四氧化三铁(三个文字表达式,正确写两个即可)
(2)没有在集气瓶底部预留少量水或铺一层细沙
27.(10分)(1)B;过量(2)A;检查装置气密性;(3)1/5(21%也得分)
【实验A 和B 的区别在于红磷的位置,而这一点与氧气的密度有关,由于氧气的密度大于空气,所以
红磷在稍微低的位置更利于反应的进行,也更利于氧气的消耗,所以实验设计A 更合理】
28.(14分)(1)A ;将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,证明气体是氧气;
高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
(2)C;催化剂;加快过氧化氢的分解速率;排水法
点燃
点燃 点燃
点燃
加热。

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2011届九年级化学我们周围的空气单元检测题第二单元我们周围的空气试题一.选择题1、一定条件下分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢(化学式H2O2)三种物质,都可以制得氧气。

这说明三种物质的组成中都含有A.氧气B.氧分子C.氧元素 D.氧化物2..实验室用高锰酸钾制取氧气,用锌和稀硫酸制取氢气,下列叙述正确的是A.可以用同一套气体发生装置 B.可以用同一种气体收集方法C.属于同种基本反应类型 D.反应条件相同3.手机、手提电脑中使用的电池多为锂电池,锂电池具有质量轻、电量大等优点。

锂电池内的某个反应可表示为Li+MnO2=LiMnO2。

下列关于该反应的说法中,正确的是A.反应中MnO2是催化剂 B.反应前后Mn 元素的化合价不变A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤7、物质的性质决定物质的用途。

下列物质的用途主要由其化学性质决定的是A.用干冰做致冷剂保存食品 B.压缩空气给轮胎充气C.用石墨做铅笔芯 D.用氧气抢救病人8.今年3月21日,温州市区出现罕见的浮尘天气。

环境监测中心报告,当天空气污染指数为270~290,首要污染物为可吸人颗粒物。

依据下表判断,当天温州空气质量状况属于空气污染指数范围及相应的空气质量级别表A.优 B.良 C.轻度污染 D.中度污染9.下列物质在氧气中燃烧,其中可观察到火星四射现象的是10.在空气中,与人类关系最密切的当属氧气。

下列说法正确的是A.带火星的木条在氧气中能够复燃,说明氧气能支持燃烧B.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,说明氧气具有可燃性C.氧气的化学性质非常活泼,能与所有的物质发生化学反应D.用高锰酸钾制取氧气的反应中,锰元素、氧元素的化合价都没有变化11.下列有关氧气的说法正确的是A.能供给呼吸B.化学性质比较稳定C.具有可燃性D.是空气中含量最多的物质12.下列物质中,属于纯净物的是A.蒸馏水B.空气C.海水D.生铁13.“黑火药”是我国古代四大发明之一,它由硝酸钾、硫磺、木炭组成,属于A.纯净物B.化合物C.氧化物D.混合物14.空气中含量较多且性质比较活泼的气体是()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气15.下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是()A.发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶B.反应不需要加热C.实验时先检查装置的气密性D.验满时将带火星的木条伸入集气瓶中16.下列物质属于纯净物的是()A.食醋 B.蒸馏水 C.医用酒精 D.碘酒17.我们一生都在不断吸入空气和呼出气体。

在呼出的气体中,含量(体积分数)最多的气体是()A.二氧化碳 B.氮气 C.水蒸气D.氧气18.空气成分中,体积分数约占21%的是A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳D.稀有气体19.下列物质中,属于纯净物的是A.石灰水 B.空气 C.生铁D.干冰20.下列物质在氧气中燃烧,产生大量白烟的是 A.木炭 B.铁丝 C.酒精D.红磷二、填空题1.(8分)下图是有关氧气的知识网络图(部分反应条件已略去)。

根据上图回答下列问题:(1)生成氧气的三个反应都属于________反应(填基本反应类型),从节能、环保的角度考虑,实验室制取氧气最好选用_________________作反应物。

(2)X的化学式为_________;若反应①在氧气充足的情况下进行,生成X的化学式为_______________。

(3)若反应②的化学方程式为Y+2O点燃CO2+2H2O,Y的化学式为________。

(4)在反应③的实验中可以观察到的实验现象是______________________________。

(5)在做反应④实验时,要预先在盛放氧气的集气瓶中放______________________。

(6)反应①至④的相同点是(只写一条)____________________________________。

答案:(8分)(1)分解过氧化氢溶液(或H2O2)(2)CO CO2 (3)CH4(4)剧烈燃烧,产生大量白烟 (5)少量水或细沙 (6)都是氧化反应(或都需点燃只要答案合理即可给分)2.如图l是测定白磷燃烧前后质量变化的实验。

(1)用凸透镜会聚光线使白磷燃烧,锥形瓶内可观察到的现象是。

(2)托盘天平最小只能测出0.2克的变化量,为了提高精度,老师改用如图2所示的不等臂天平(()A:()B=1:7),若左盘能增减的最小砝码是0.2克,则右盘质量的最小变化量为克。

(结果保留2位小数)答案:(1)产生白烟 (2)0. 033.中国2010上海世博会的主题是“城市,让生活更美好”。

①在世博会开幕式上举行了上海有史以来最为盛大的一次焰火表演,光彩夺目的焰火离不开多种元素的焰色反应,其中钠元素的焰色呈______________色。

②世博园区内使用电动车,有效减少了CO2、SO2、CO的排放,这些物质中会引起温室效应的是_________,会造成酸雨的是________,能与血液里的血红蛋白结合,造成人体中毒的是_______。

③世博园区内用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水。

其中活性炭起________作用;用紫外线代替氯气对水进行处理,其作用是_________。

④世博会上所使用的饭盒、胸卡、证件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成,制作的第一步是将玉米发酵制得乳酸(C3H6O3)。

乳酸由_______种元素组成,其中碳元素的质量分数为_________。

答案:(1)黄(2)CO2 SO2CO (3)吸附细菌消毒(4)三 40%4. 1777年,拉瓦锡推翻了“燃素说”,建立了燃烧氧化说。

他认为空气是由两种气体组成的,一种是能够帮助燃烧的,称为“氧气”;另一种是不能帮助燃烧的,称之为“窒息空气”——氮气。

拉瓦锡对空气组成认识的不足之处是。

答案:拉瓦锡的“燃烧氧化说”认为物质燃烧是吸收了空气中能够助燃的部分;剩下了不能够助燃的部分,可见空气是由性质相反的两种气体所组成(即氧气和氮气),不足之处是空气中除了氧气和氮气外,还含有稀有气体、二氧化碳及水蒸气等物质。

5.如图所示,挤压胶头滴管中的液体,使之与瓶中固体接触,可使小气球鼓起来。

请写出符合下列要求的化学方程式:(1)分解反应;(2)化合反应。

答案:(1)2H2O2催化剂2H2O +O2↑(2)CaO + H2O == Ca(OH)26.红磷燃烧除需要氧气外,还需满足的条件是;该反应的化学方程式为;用红磷做“测定空气里氧气含量”的实验时,若红磷的量不足,所测得氧气的体积分数 (填“偏大"、“偏小"或“不变”)。

答案:温度达到着火点 4P+502点燃 2P205偏小7.甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。

甲、乙是组成元素完全相同的化合物,丙是单质;乙通常为液体,在一定条件下可分解生成丙;它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去)。

则:甲的化学式为;乙分解生成丙的化学方程式为。

从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是。

答案:H2022H20通电2H2↑ +02↑两种物质的分子构成不同8. (3分)许多因素会影响化学反应速率。

请分析下列实验或事实,分别说明在其他条件不变时,这些因素是如何影响化学反应速率的。

示例:硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快,更剧烈。

答:增大反应物浓度,可以加快化学反应速率。

(1)同种食品在夏天比冬天更容易变质。

(2)过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解,若加入少量Mn02时分解加速。

(3)在相同质量的锌粉和锌粒中分别加入足量l0%的稀盐酸,前者先反应完。

答案:(3分)(1)升高温度,可以加快化学反应速率。

(2)使用催化剂,可以加快化学反应速率。

(3)增大反应物接触面积,可以加快化学反应速率。

9.结合下图回答制取氧气及验证氧气性质实验的有关问题。

(1)仪器a的名称是;(2)加热KMnO4或KClO3与MnO2混合物制氧气时,选用的发生装置是;(3)用H2O2溶液和MnO2制取氧气的反应可用化学方程式表示为;(4)完成图C所示实验时,为避免集气瓶底炸裂,可预先在集气瓶中放。

答案:(1)酒精灯(2)A(3)2H2O2MnO2 2H2O+ O2↑(4)水或细沙10. (每空l分,共3分)右图是2006年——2009年陕西西安蓝天天数对比示意图。

(1)蓝天多了,污染少了,是因为空气中气体污染物如S0:、N0。

以及固体污染物如可吸入颗粒物或粉尘(其他合理答案均可) 等逐渐减少的结果。

SO2、NO。

减少的原因之一是化石燃料的综合利用增强了,你知道的一种化石燃料是煤或石油或天然气。

(2)空气是混合物,主要成分是氮气和氧气。

氧气分子是由氧原子构成的,氧原子核外有8个电子,它的原子核内质子数为 8 。

三.探究题1. (4分)以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。

(1)通过实验①和②对比可知,化学反应速率与有关;从实验③和④对比可知,化学反应速率与温度的关系是;(2)化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果,化学反应速率与微观粒子的概率有关。

试从微观角度解释“反应物浓度越大,化学反应速率越快”的原因是。

(3)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释,产生氧气的总重量(选填“减小”或“不变”或“增大”)。

答案:(4分)(1) 反应物浓度(或浓度)温度越高,化学反应速率越快(2) 反应物浓度越大,单位体积的反应物中含有的粒子数越多,粒子间碰撞的概率越大,化学反应速率越快(3)不变2.(5分)某同学做硫在氧气中燃烧的实验前,预先在集气瓶底装有少量水。

实验过程中他联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨,于是他想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性。

他取“水”多次测其pH,发现其pH始终小于7并逐渐减小,直至稳定在pH=4,证明集气瓶底残留液呈酸性。

随后该同学想进一步了解该残留液是否具有酸的通性,请你与他一起探究:[提出问题]残留液还能与什么物质反应呢?[猜想]①能与铁发生反应;②能与碳酸钠发生反应(其它合理答案均可);[设计方案]请你设计实验来验证你的猜想(选择一个猜想即可):实验方法可能观察到实验结论的现象取少量该残留液于试管中,加少量碳酸钠粉末碳酸钠粉末溶解并有气泡产生 该残留液能与碳酸钠反应 四.推断题已知:A 、B 、C 、D 、E 、F 六种物质是初中化学常见的物质。

A 、B 是单质,C 、D 、E 都是氧化物。

A 、B 、C 转化为F 的过程较为复杂,F 的成份也较复杂,其主要成分是一种红色的固体。

试根据各物质间的转化关系完成下列各题。

(题中除反应条件未给出外,反应物和产物均已给出。

)五.计算题(6分)某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。

他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共ACF DE3.0g 放入大试管中加热,并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量(如下表): 反应时间/min1.0 1.52.0 2.53.0 剩余固体质量/g 2.55 2.25 2.10 2.04 2.04 分析表中数据,完成下列问题:(1)完全反应后,生成氧气的质量为_______________g ;(2)原混合物中氯酸钾的质量分数是多少?(精确到0.1%)答案:(6分)(1)0.96g …………………………………………………………………(2分)(2)解:设原混合物中氯酸钾的质量为x2KclO 32MnO ∆====2KCl+3O 2↑ ……………………………………(1分)245 96x 0.96gg 96.0x 96245=x=2.45g ……………………………………(2分)氯酸钾的质量分数=g0.3g 45.2×100%=81.7%答:设原混合物中氯酸钾的质量分数为81.7%。

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