《钓鱼的男孩》读后感_读后感
《钓鱼的启示》读后感450作文2七篇
《钓鱼的启示》读后感450作文2七篇篇1：《钓鱼的启示》读后感450作文这句话说得十分有科学性，我国13亿人口大部分都跌倒在道德面前，道德只是你一时的选取是或非，但这一个念头却将伴你终身。
例如《钓鱼的启示》就是有这样一个男孩，他和父亲一齐去钓鱼，过了一会儿，钓到了一条大鲈鱼。
那条鲈鱼是那的大、那的美丽、那的可爱。
但从得意的欣赏到急切、不理解：当时，父亲看了一会儿，又划了1根火柴，看了看表才10点，而开发捕捞鲈鱼的时间是12点。
于是，父亲让他放了鲈鱼，他很不理解，但父亲的话不容争辩。
最后，他依依不舍的把鲈鱼放回湖中。
在生活中，我们也遇到过这么大的“鲈鱼”，但能不能做出正确的抉择，还是要看自身的了。
要是你的选取是：否，那就要掉进泥潭里了，永远也出不来。
有一次，我就差点掉了近去：那是一个晴朗的下午，我走在回家的路上，突然看见路边有一个黑色的钱包，我把它拾起来打开一看，里面有很多钱和一张身份证，还有一张药单和一个小宝宝的照片，我想失主必须很着急，但要是在那里等的话，既浪费时间又让妈妈着急。
我自身拿走算了，这钱让妈妈补补身子也行，我走了几步路，又停了下来，想：我不能昧着良心做事，我要做个乖孩子，过了一会儿，果然有人来领了，我拿身份证和他对了一下，然后，放心交给他，交给他以后，他连忙夸我是个好孩子，我心里也乐呵呵的。
道德只是一个简单的是与非的问题，实践起来却很难，同学们，让我们一齐来做，把“难”变成“易”。
篇2：钓鱼作文450住在乡村，对我来说，是个优点，为什么呢？因为乡村的恬静淡雅、风土人情，对我们小学生来说，无疑是写作的素材。
一个炙热的夏天，城里来的表哥在跟我们将城市的'车水马龙、灯红酒绿、大鱼大肉，突然，妹妹叫起来：“鱼！我们去钓鱼吧！”“对啊！我们来比赛谁钓的鱼多！怎么样？”“好啊！”姐姐附和道，“嗯，好吧！”表哥也答应了。
我们做好鱼竿，买好鱼饵，来到河边，“妹妹，你呢，就在这儿给我们当裁判，知道吗？”我为了防止妹妹捣乱，特地给了她一项任务，“好！”妹妹点点头，“预备，开始！”妹妹一声令下，大家都手忙脚乱，我却不紧不慢地把鱼饵放到吊钩上，将吊线抛进河里，水里立即荡起一圈圈涟漪。
《钓鱼的启示》读后感400字
《钓鱼的启示》读后感400字《钓鱼的启示》读后感400字【一】鞋匠的儿子读后感600字今天做语文试卷的作文时，我读了《鞋匠的儿子》这篇文章，被林肯不自卑、不轻视自己的精神所感动。
读完《钓鱼的启示》这篇课文之后心里久久不能平静。
这是一个喧嚣浮躁、道德危机的时代，每一个还拥有梦想并在追梦的人们都该再重温《平凡的世界》，它会让你懂得：尽管命运是那样的不公，尽管社会有那么多的不公，可只要你能够不屈不挠、艰苦奋斗、勇往直前终能获得最后的成功。
每一个正在虚度生命的人们都该读《平凡的世界》，它会让你懂得珍惜。
每当我想起这件事，我心里就非常难过，我们就这样曾经糟蹋了一个无辜的生命!今天看了这篇文章，我更觉惭愧，和正太郎相比，我们显得是多么的残忍、冷酷!我发誓从今以后，要爱护动物，不伤害动物。
不仅自己要做到，而且向别人宣传不要伤害动物。
生活中真正的勇士向来默默无闻，喧哗不止的永远是自视高贵的一群。
不要怕苦难!如果能深刻理解苦难，苦难就会给你带来崇高感。
如果生活需要你忍受苦难，你一定要咬紧牙关坚持下去，有位了不起的人说过：痛苦难道是白受的吗?它应该使我们伟大!劳动是医治痛苦的良药活着，是多么幸福的事情!花朵是美丽的，果实的价值更高。
课文主要讲述了作者和父亲在小岛上钓鱼，在离鲈鱼捕捞的时间仅剩两个小时的时间，作者钓到了一条又漂亮、又肥美的大鲈鱼，他又兴奋、又得意。
可父亲看了看时间，豪无商量地让“我”把鲈鱼放回湖里去。
“我”只好依依不舍地跟大鲈鱼道别。
但是，这件事使“我”受益匪浅，因为这是一份金钱买不到的人生财富。
现在的社会五彩斑斓，令人眼花缭乱。
只要克制自己，就不会被物质财富所诱惑。
要从小受到严格的训练，才能获得道德实践的勇气和力量。
《钓鱼的启示》读后感400字【二】《钓鱼的启示》读后感：今天，我们学完一篇叫《钓鱼的启示》课文，学完后我受益匪浅。
学完这篇课文，我猛然想起了在五年前的一个傍晚发生的一件事。
那是一个清冷的下午，我步履蹒跚地走在放学回家的路上，随着一阵冷风的吹过，一个黑乎乎的东西落在了我的眼前。
钓鱼的启示读后感(集锦15篇)
钓鱼的启示读后感(集锦15篇)钓鱼的启示读后感(集锦15篇)当赏读完一本名著后，大家确定都收获不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。
千万不能认为读后感任凭应付就可以，下面是我细心整理的钓鱼的启示读后感，欢迎大家共享。
钓鱼的启示读后感1今日，我们学完了《钓鱼的启示》这一课。
文章写得特殊生动，让我特殊宠爱读。
文章主要讲了在鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚，捕获了一条又打又秀丽的鲈鱼。
父亲让把这条鲈鱼给放了，不愿放，但最终还是把这条大鱼给放了。
三四十年过去了，觉得当时父亲说的是对的。
在三四十年后又对父亲的选择有所启发：道德只是简洁的是与非的问题，实践起来却特殊难。
一个人要是从受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的士气和力气。
通过学习这篇文章让我明白了父亲虽然对特殊严格，但是父亲做的是对的。
道德这两个字写起来简洁，但是做起来难度特殊大。
假如我们做了一件把钓到的鱼放回湖中这样的事的话，就会获得道德实践的士气和力气，得到的启示也深深地印在了我的心里。
钓鱼的启示读后感2今日，我们学了一篇课文，叫〔钓鱼的启示〕里面的故事是一个小男孩钓到了一条又大又秀丽的大鲈鱼，可是没有到钓鲈鱼的时间，爸爸让他放了这条鱼，他不欢快，向爸爸投向了恳求的目光。
可他知道父亲的话是没有协商的余地的，于是他把鲈鱼放了。
长大后爸爸的话对他有很大的启示。
三十年过去了，当年那个懊丧的孩子，已是一位出名的建筑师了，再也没有钓到三十年前那样大的鲈鱼了，去在生活中不止一次的遇到那样的鱼。
这个故事主要讲的是：道德只是一个问题，实践起来却很难。
这个故事告知我们：在面对像这样一类的道德问题时，只有放弃，才能获得这种实践问题中的真正财宝。
所以，面对这种问题就像做选择题，假如选对了，将会受到终身的启示和好处，假如你一旦选错了，甚至会影响自己的一生！钓鱼的启示读后感3这天，我学了《钓鱼的启示》这一课，里面讲的是和父亲去钓鱼，好不简洁钓了一条大鲈鱼，父亲又把鱼放了的事。
(推荐)钓鱼的启示读后感15篇
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你想知道读后感怎么写吗？以下是小编整理的钓鱼的启示读后感，欢迎大家分享。
钓鱼的启示读后感1《钓鱼的启示》讲的是作者刚满十一岁那年。
他同父亲一起去岛上钓鱼，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两小时的时候，作者钓到了一条大鲈鱼，他很是兴奋，但是父亲叫儿子把鱼放了。
作者问父亲为什么？父亲却平静地告诉儿子无论在什么情况下都要自觉的遵守规定，并用行动告诉了儿子学会抵御外在的诱惑。
作者虽然心里很矛盾，但最终战胜了诱惑，依依不舍地把鱼放回了湖里。
现实生活中这样的事情随时都可能让我们遇到，我们是不是能够自觉的遵守规定呢？比如走在马路上没有交通pol。
ice的时候，你闯过红灯吗？捡到了别人丢失的物品，在没有任何人发现的情况下，你把它据为己有了吗？道德，只是个简单的是与非问题，但实践起来却很难。
要是人们从小就能受到像“把钓到的.大鲈鱼放回湖中”这种事例的严格教育，就会获得更大的勇气和力量，战胜生活中的各种诱惑，坚持自己的道德信念和行为准则。
钓鱼的启示读后感2今天，我们学习了《钓鱼的启示》，我感悟很深。
这是一件围绕钓鱼的事展开的一篇文章，讲述了在作者钓到一条大鲈鱼时，他的父亲因为还没有到捕捞时间，要求把鲈鱼放了。
从中，我明白道德的确很重要，一个人应该从小就学会讲道德，从小严格的要求自己，外国小朋友能够如此严格的`要求自己，讲信用，讲道德。
可说起我们来，真让人惭愧！外国人总是认为中国是一个刚强不屈，坚韧不拔的民族，可又有哪一个人知道我们中国人的道德行为呢？当老师多给你分数时，你会告诉老师吗？当售货员多找你钱时，你会及时交还吗？我想不会，就算会，也只有少数几个人会吧。
钓鱼的启示读后感10篇
钓鱼的启示读后感10篇钓鱼的启示读后感10篇钓鱼的启示读后感1读完《钓鱼的启示》后，我的耳边又响起了这么一句话：“看，这个人又乱扔垃圾了!”每当这样的声音响起，你是袖手旁观，还是上前制止那个人?我信任大多数人选择的是前者，理由是有很多的，可是，我们应当这样做吗?读《钓鱼的启示》有感说到乱扔垃圾，估量全部人都干过这样的事，当看到垃圾时，有多少人情愿弯弯腰，捡起垃圾放进它真正的“家，”对于这些事，有人或许会不屑一顾地说：“一个垃圾而已，何必那么认真，把它扔进垃圾桶这种小事我才不会做呢!”但有多少人知道，这些所谓的“小事，”正是反应我们道德素养的表达，正像《钓鱼的启示》说得那样把钓到的鲈鱼放回湖中，这种根本可以不做的事情，他却做了，这件事就会让他受益匪浅，由于他之后懂得遵守道德，反过来问自已，我们能做到吗?钓鱼的启示读后感2读了《钓鱼的启示》这篇文章，使我受益匪浅，也感觉到了父亲那份严格教育儿子，让儿子明白做人的道理的那份执着。
这一篇文章主要写了“我”十一岁那年和父亲在鲈鱼捕捞日的前一天的晚上在四周小岛钓鱼，“我”钓到了一条秀丽的大鲈鱼，我和父亲观赏着这一条秀丽的大鲈鱼，可是，由于鲈鱼捕捞开放日还没有到，父亲坚持让“我”把这条大鲈鱼放回去，这让我很不理解父亲的用意。
长大以后，我遇到了很多与那条鲈鱼相像的鱼，我都会想起父亲告诫“我”的话：“道德只是个简洁的是与非的问题，实践起来却很难父亲的告诫使我终身难忘。
“道德只是个简洁的是与非的问题，实践起来却很难。
”从这句话中，让我知道了道德是一个简洁的问题，可以说一说，写一写，但是，假如要去做的话，却是特殊困难，假如不下定决心去做，就永久做不到。
把钓到的大鲈鱼放回湖里，看似一个简洁的举动，却说明白一个人假如从小就是始终严格地要求自已，遵守各项法律道德和规章制度，就会获得道德实践的士气和力气。
这句话也让我明白了，无论任何时候，任何人都不行以找借口去破坏定出来的规范。
钓鱼的启示读后感(精选10篇)
钓鱼的启示读后感(精选10篇)钓鱼的启示读后感【篇1】居夫人曾说过：“人要有毅力，否则将一事无成。
”今天上午，我看了一篇*名叫《钓鱼的启示》，又让我懂得了许多道理。
*讲的是一个小男孩和父亲一起去小岛上钓鱼，那是鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，小男孩好不容易钓到了一条大鲈鱼，可是离可以捕捞鲈鱼只有两小时了，倔犟的父亲硬要让他把鲈鱼放回湖里去。
小男孩舍不得，特别想留住那条来之不易的鱼，可是最后他还是听了父亲的话，把鲈鱼重新放进了湖里。
三十年后，小男孩长大了，成为了一个著名的建筑师。
在他成长的过程中，他抵制了许多诱惑，成为了一个意志坚强的人，这正是由于那次捕捞鲈鱼的事情，成为了他人生前进路上坚实的基石。
我们成长的经历，可能会和这个小男孩一样，会遇到许多诱惑，但我们要从每一个诱惑开始学会拒绝，学会放弃，摆平心态，锻炼毅力，这样才能走好人生的每一步。
但在生活中，又有多少人经得住诱惑呢?下课铃响了，同学们出去玩了，欢声笑语洒满校园。
我们呢?能不能抵挡住诱惑，踏踏实实地把老师留下的作业写完再快快乐乐的尽情玩耍?现在网络游戏风靡一时，该到睡觉的时候了，是让妈妈一遍又一遍的喊我们去睡觉，还是自己自觉地关掉电脑?如果我们能把这些诱惑拒绝，我们就会成为一个有毅力的人。
抵御住诱惑需要毅力，希望我们能在健康和快乐中成长。
钓鱼的启示读后感【篇2】《钓鱼的启示》这篇*虽然没有华丽的词语，也没有精彩的情节，但是它用质朴的语言和简洁的故事情节讲述了一个不深奥却非常有意义的道理。
这一篇*主要写了我十一岁那年和父亲在鲈鱼捕捞日的前一天的晚上钓鱼，我钓到了一条又大又肥美的大鲈鱼，我和父亲得意地欣赏着这一条漂亮的大鲈鱼，可是，由于鲈鱼捕捞开放日还没有到，父亲坚持让我把这条大鲈鱼放回去，这让我很不理解父亲的用意。
长大以后，我遇到了很多与那条鲈鱼相似的鱼，我都会想起父亲告诫我的话：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
回想起来，我也有一件感到很惭愧的事。
钓鱼的启示读后感(15篇)
钓鱼的启示读后感(15篇)钓鱼的启示读后感1如果你发现有眼前的利益，你是欣然接受，还是默默离开？我想，读了《钓鱼的启示》这篇__，你会做出正确的选择。
__主要写了一个小男孩和他的父亲一起去钓鱼。
小男孩钓到了一条很大的鲈鱼，但当天刚好是鲈鱼禁钓的最后一天。
附近也没有人，小男孩就央求爸爸把鲈鱼带回家，结果爸爸斩钉截铁地反对，小男孩只好把鲈鱼放生了。
这虽然只是一个简单的道德问题，但是我想很多人都会像小男孩一样，舍不得放弃到手的大鱼”。
假如真的把大鱼带回了家，那不是昧着良心不守规则的表现吗？当我长大了，遇到了很多利益，就像当年的那条大鱼。
”这句话是作者当年对那件事的感悟。
生活中，我们也经常会面对一些道德的选择作文，有时候你虽然放弃了舍不得的大鱼”，可是你得到的却是更高尚的品质。
如果接受了这条大鱼”，但却失去一份珍贵的诚信。
我也遇到过这样的经历。
四年级下半学期期末考试的时候，坐在我旁边的同学乘监考老师不注意，把头伸过来悄悄地问我：曹正冉，求求你，把第一道思考题的算式告诉我吧！只要告诉我，我就送一本你最爱看的书。
”我很喜欢看书，尤其是课外书。
一想到能得到最爱看的书，我差点就把算式写出来给他了。
可是我又转念一想，这是考试，如果我告诉他的话，就等于帮助他作弊，反而害了他，于是我义正辞言地拒绝了他。
在面临道德考验的时候，我们一定不能违背良心和人格，这就是《钓鱼的启示》这篇__告诉我的道理。
钓鱼的启示读后感2今天，我们学习了语文第十三课。
这篇课文讲述了这样一个故事：作者和父亲在鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚去捕鱼，他在无人知道的情况下，钓到了一条非常大的鲈鱼，但又听从爸爸的话放了鱼。
三十年后，作者终于明白了父亲的用意。
读了这篇__后我想：把一条好不容易钓到的大鲈鱼放回去，这如果在中国，父母们基本会让孩子把鱼带回家，好好炫耀一番，而不会注重孩子的道德方面的教育。
而文中的父亲用这一件事给孩子的启示，就让作者受用一生。
中国父母都望子成龙，望女成凤，但有几个人会注重孩子的品德教育？当然了，我们也要反思一下自己，功成名就的作者，从父亲的做法中得到金钱难以换取的人生财富，而换作我们又能从中学到多少呢？考试时，老师多给了分数，超市营业员多找了钱······在生活的乐章中，我们都难免会遇到这样的小音符，只要我们从身边做起，从小事做起，抛弃从小养成的道德恶习，就一定会成为一个遵纪守法、道德品质优秀的人！钓鱼的启示读后感3今天，我认真的读了《钓鱼的启示》这篇__。
《钓鱼的男孩》读后感
《钓鱼的男孩》读后感透过九岁男孩的天真之眼，窥见原始人性的罪与罚。
在初读作品时，觉得这一群自称为“钓鱼兄弟帮”的孩子是那样幸福，他们的童年无忧无虑。
四个兄弟一起上学放学，一起玩耍，一起去钓鱼，一起去踢球，有着兄弟间共同的秘密，还有一群志同道合的同龄人，他们的快乐是写在脸上的，外露的，是大家一起分享的。
而现在的孩子呢，虽然出了二胎政策，但还是有很多独生子女，他们的快乐只能跟长辈们分享，无法体验到跟兄弟姐妹们分享的乐趣。
虽然说现在的孩子的娱乐方式多样，有电子游戏，有户外的亲子游戏等等，但在玩耍的同时，孩子们不能带着完全放松的心情去投入，比如玩Ipaid一定会受到家长时间上的限制，出去玩耍也许是抽空在“学而思”程里挤出时间，这样的玩耍，孩子是受到控制和支配的，不像“钓鱼兄弟帮”的无拘无束和天真烂漫。
“钓鱼兄弟帮”的孩子们到小河钓鱼，到市立足球场踢球，在院子里踢球，都是孩子们自发的，他们的自主性强，他们玩的方式是纯粹自然的，是那么原始。
原始的生活方式里有着原始的心境。
这一群“钓鱼兄弟帮”的孩子都是善良的。
善良的孩子却遭到命运的打击。
原本同穿一条裤子的兄弟们，出现了罅隙，他们再也不能把兄弟情谊凝聚起来了。
一个疯子的一句话，理当被人们当作疯言疯语的，但人们却相信了，兄弟间的信任被这疯言疯语以摧枯拉朽的势力摧倒了，又好像以流水腐蚀，户枢被蠹的势力让他们分崩离析。
有着血脉亲情的关系，有着坚不可摧的兄弟情，出现了信任危机。
正是那句“有个渔人会杀掉你”一步步吞噬着伊肯纳的生命和兄弟间的情谊，最终酿成悲剧。
这不禁让我想到教育教学，其实也是一样的，有时老师的一句话会影响一个孩子的终身发展，老师的一言一行对孩子的成长都起着非常重要的作用，尤其是面对着一颗敏感的心。
老师的使命是那么崇高，影响一个人，甚至是一代人。
所以说，老师要谨言慎行，老师说的话不是金科玉律，老师也有出错的时候。
钓鱼的男孩快速走向灾难是信任危机起着推动作用。
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《钓鱼的男孩》读后感
《钓鱼的男孩》读后感
“当我想起我们的故事，想到从那个早晨开始，我们这从未分离过的一人分开了，我真希望——即便过了二十年也是如此——希望他不曾离开，不曾收到那封调动通知。
在那个通知到来之前，一切井然有序：父亲每天早晨出门上班，在露天市场摆摊卖生鲜食品的母亲照料我和我的五个兄弟姐妹。
而我们就跟阿库雷大多数人家的孩子一样，得去上学。
万事都顺其自然。
我们很少去想过去的事……我将成为飞行员，或者是尼日利亚总统，或者是个大富翁，买得起直升飞机——因为未来在我们手中。
未来是一块空白的画布，一切都有可能。
然而，父亲调去约拉这件事改变了这一切：时间、季节和过去变得重要了，我们对过去的渴望甚至超过了当下和未来……”这是一个关于救赎的故事——《钓鱼的男孩》是尼日利亚作家奇戈希·奥比奥玛第一部长篇小说。
主人公本杰明一家住在尼日利亚西部的阿库雷。
趁父亲不在，团结友爱的兄弟四人来到一条禁河钓鱼，他们遇见了疯子阿布鲁。
阿布鲁预言四兄弟中的老大会被另一个兄弟杀死。
就这样，预言在亲兄弟间埋下仇恨的种子，他们再也不似从前亲密，关系愈来愈僵。
惨剧也真如“预言”所说，接二连三地在这个家庭上演。
书中那可怕、可恶的诅咒，在我耳边久久回响，刺痛我的内心，让我久久不能平静。
那疯子的胡言乱语却让猜忌、仇恨植入两个孩子的心田，甚至为此失去了性命。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
一句话的力量有多大？在一个人面对歧途，一句呵护、关怀和鼓励的话语，或许能改变一个人的一生，一句恶语或许会毁到一个人的一生。
这也让我想到了作为教育工作者的我们，语言是我们实施教育工作的重要工具之一。
我们的对象是孩子，我们的亲密战友是家长，用好语言这一把双刃剑，能更好的为教育服务。
班主任在日常工作中，除了用我们的言行在校教育、影响、引导我们的孩子健康成长，与家长“统一战线”，紧密合作，还能让教育更上一个台阶。
那如何能做到“统一战线”，紧密合作呢？善用语言，加强良好的沟通很重要。
戴尔·卡内基说：“将自己的热忱与经验融入谈话中是打动人的速简方法，也是必然要件。
”作为一名班主任老师，在与家长沟通时，应将心比心，学会换位思考，设身处地地站在家长的角度去想其所想，急其所急，注意保持谈话氛围的愉悦。
与家长作个别沟通时，特别是与个别个性较强或在行为、学习方面较特别的孩子的家长谈话时，千万别像审判一样。
孩子出现错误，家长心里也一定很难受，这时，作为班主任老师，如果与家长谈话的语气是带有不满的情绪的话，这样的谈话就变成了指责。
家长与老师就不能站在同一平台上进行有效地沟通和交流，那这样的沟通更是无效的。
往往只是老师单方面的讲，家长仿佛就是一个听众、受众、连带受罚者。
过后，家长会很容易将之前在老师那儿所接受到的负面情绪无意识地以打、骂的形式转嫁给孩子，这样，就不能起到真正的教育作用。
与家长谈话保持愉悦的氛围，让家长放下心中的顾虑，与老
师真诚交流，找出问题所在，共同找寻合适的方法，共同教育，使问题真正得到解决。
很多时候家长主动找到老师谈话，他们需要的不是想听孩子的表现是如何如何糟糕，而是想从班主任老师这儿得到一些教育方法的专业指导意见。
一百个孩子就可能有一百种方法，对待每一个孩子的方法都不可能千篇一律，也许这种方法对这个孩子很有用，但对另一个孩子就效果不明显。
所以平时工作中就应注意收集孩子们一些细微的信息，让自己对孩子们有更多了解。
善于发现孩子的亮点，真诚、具体地赞赏孩子，哪怕是夸奖孩子一个细微的动作。
在与家长沟通时，关注孩子的这些细节，能让家长感受到老师对孩子的那份关注和爱，会更愿意与老师形成合力。
然后再根据对孩子具体情况的了解，给家长提供一些专业的教育指导意见，从心理学、教育学等方面帮助家长分析、了解孩子或一些教育问题，提供一些具体、操作性强的实践方法。
家长对这些理论联系实际的方法会更加信服，家长的信任就会使沟通更加有效。
适当的时候，要与家长“唱反调”。
与家长谈话时，常常会听到一些家长抱怨：“哎，我那孩子一无是处，不是课间乱跑就是上课不专心。
”；“老师，我这孩子没救的了，我什么方法都用了，还是那么差。
”……这时，老师切忌再“踩上一脚”，学会与家长唱唱反调，能使沟通更顺利、有效地进行。
当家长总在批评自己的孩子这不好、那不是时，我们就别让这样的负面氛围继续延续，因为这样只会达成一个无效的共识——孩子很差，没有办法了。
作为家长，其实并非真
的要放弃自己的孩子，讲一些泄气的话也是一种宣泄。
所以，适时转换话锋，在家长面前说说孩子表现好的地方，寻找孩子的闪光点，讲讲孩子表现好的一些具体事例。
这样能使家长内心感到温暖，当听到老师具体而真切的评价，家长会感受到老师其实非常重视自己的孩子，时刻都在关注他，并没有放弃自己的孩子。
正能量的传递，能使家长得到力量、看到希望，愿意配合老师、尝试其他的教育方法进行教育。
当家长拥有这样的正能量之后，再与他分析孩子做得不够好的地方，一同寻求有效的方法，这时，家长也会变得积极、有动力。
与家长良好的沟通，能形成强大的教育合力，反之，将很有可能将学校、教师与家庭、家长推向一个对立面。
疯子阿布鲁的诅咒时刻警惕着我，教育者千万别在日复一日看似繁琐的工作中，忘了初心，让自己成为另一个阿布鲁，给身边的人，我们的孩子、我们的家长带去有心、无心的“诅咒”。
我们的语言应该像太阳，照到哪里哪里亮。
我们与家长一起携手，让孩子们迎着太阳诗意绽放！。