部编版三年级上册语文：习作三-我来编童话
哭着哭着，她又走上了大街，突然，“轰隆” 辆马车经过，差一点将她撞倒。 马车飞一样跑过去了，小女孩的身上沾满了泥水， 也丢了，她只好赤着脚，在雪地里喊着：
“火柴，谁要火柴。” 夜幕已经降临，小女孩的脚已冻得发红发青。 处都是烤鹅肉的香味。 “啊，有钱的人家准备过节了。”
她实在走不动了，疲乏地缩在一个墙角里。她不 因为她没有卖掉一根火柴。家里而且也很冷，风可以 方刮进屋子里来。
第二天，啄木鸟又来了。这一次，他小心翼翼地 上的虫子。白桦树恼怒地说：“我看透你了，你就是 皮肤！”啄木鸟只好失望地飞走了。从此，他再也不
白桦树身上的虫子越来越多，他全身无力。这时 使者蜜蜂飞到了白桦树旁。他关切地问：“树大叔， 为什么您看起来那么没有精神？”“我也不知道啊！
白桦树说话的声音十分小。“呀！您身上有许多虫 会是因为这个？”蜜蜂急切地说。白桦树说：“不 子怎么会让我全身无力呢？”蜜蜂说：“我觉得一 搞的鬼！我去帮您叫啄木鸟大叔！”
蜜蜂飞到了啄木鸟家，看见啄木鸟正在给院子 花浇水，连忙说：“啄木鸟大叔，您快跟我去看看 叔吧。他现在全身无力，没有一点精神。”啄木鸟
还要给我的玫瑰花浇水呢，去不了。”蜜蜂再三请求 于答应了。
黄昏时分，蜜蜂和啄木鸟一起飞到了白桦树前。 桦树把病治好了。
后来，蜜蜂了解了事情的经过，对白桦树说：“ 木鸟大叔是国王钦封的‘森林医生’，他不会害您的 啄木鸟大叔，您就会枯萎，所以您应该感谢啄木鸟大 树羞红了脸，连忙向啄木鸟道歉。从此，他们成了很
火柴发出更加强烈的光芒，照得周围比白天还要 母是那样慈祥，她把小女孩抱起来了，她们在光明和 走了。越飞越高，真的到了没有寒冷，没有饥饿的地 年的早晨，人们看到小女孩仍坐在墙角里，她双颊通 带着幸福的微笑。可是，她已经死了，冻死在圣诞节 她手里仍握着一把烧过的火柴梗。
读了《卖火柴的小女孩》之后，我们无不为之 童话的魅力就在于它的深入人心的可读性，它通过 想象，不会讲话的花草树木有了情感，没有思维的 件都有了生命与活力。
如果这样就会失去童话本身的教育意义。 4.语言简单生动，贴合儿童的语言。 5.在写童话时，手法要多样，这样会使你的童 深入人心。
优秀范文
白桦树与啄木鸟
一个阳光明媚的星期天，啄木鸟医生来到一棵白 发现白桦树身上有一只虫子，就快速飞过去，捉到嘴
白桦树生气地说：“去去去！ 一边去！ 不要破 肤，这样很疼的！”“小虫子已经爬到你的皮肤上了 你把虫子消灭掉。我是不是弄痛你了？ 下次我一定 啄木鸟急忙说。
她冻得发抖，她需要温暖，哪怕有一根火柴的光 她的一双小手几乎冻僵了。太冷了。她决定划着 让它燃烧。 “哧！”火柴燃烧了，象一杂温暖、光明的火焰 觉得象坐在火炉旁一样。
…… …… “祖母！”小女孩叫起来。“请把我带走吧！带 寒冷，没有饥饿的地方。我知道，这根火柴一熄灭 不见了。就象那温暖的火炉，那美丽的烤鹅，那幸 树一样，我什么也看不见了。” 于是，小女孩把剩下的火柴全划着了，因为她 祖母留住。
童话世界多么神奇啊！我们也来学着编童话故
习作 我来编童话
习作内容
本单元我们遨游了奇妙的童话王国，感受了 世界的神奇。书中给出了一些词语，选择几个， 也试着编写一个童话故事吧。
国王
黄昏
厨房
啄木鸟
冬天
森林 超市
玫瑰花
星期天
小河边
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样 面？你想到了怎样的故事？发挥想象，把故事写下
好结尾
1.这里再也没有鱼和水的对话了，只有一条污浊的 停地向前淌去。 2.。小燕子对妈妈说：“妈妈，我真是太喜欢这儿 年春天，咱们还回来吗？”燕子妈妈笑了笑说：“ 来了！等到明年春暖花开时，咱们再回到这里，这 变得更加美好！”
已经中午了，她一根火柴也没卖掉。她又饿又 走，雪花落在金黄的长发上。她走到一幢楼房的窗 望。啊！屋里那棵圣诞树多漂亮啊，一位母亲正和 玩耍，那孩子该多幸福啊，桌子上还点着许多彩色 红的、黄的、绿的、白的，她最喜欢那些红色的蜡 格外显眼。 看到这里，小女孩想起了她的祖母和妈 最疼爱她，可是，她们都去世了，想着想着，小女
习作导入
卖火柴的小女孩（节选）
圣诞节前夕。 天气真冷，还下着雪，刮着北风。 有位失去母亲的小女孩，为了养活生病的爸爸， 去卖火柴。 “火柴，谁要火柴。”
她没有棉衣，穿着一条旧裙子，头 上围着一条破头巾，脚上穿着一双拖鞋。 她沿街叫卖，可是没有一个人理好。
人们都在准备圣诞礼物，高高兴兴， 欢欢喜喜，小姑娘多可怜啊！她有许多 火柴，全部都包在一个旧围裙里，手里 拿着几根。
总评：文章叙述了白桦树、啄木鸟和蜜我们知 木鸟是捉虫能手。文章语句通顺，是一篇不错的习
好开头
1.一天早上，阳光明媚，万里无云。许许多多动 在动物广场，等着动物明星选举大赛开始。 2.有只小熊叫胖胖，它的嘴特别馋，从早到晚吃 早晨起床，牙也不刷就喝蜂蜜，白天和小伙伴们 也闲不住，边玩边嚼着糖，喝着甜果酱，到了晚 在床上还不忘嘴里含几块糖。
审题指导
1.故事里有哪些角色？
可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可 喜欢的其他角色，如“小公主、月亮”。
2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的 3.他们在那里做什么？他们之间发生了什
思路指导
生：写童话需要注意些什么呢？ 师：童话需要幻想和夸张，即就是要有发散性的 并且要建立一个拟人化的形象，故事情节要奇妙 折、动人、完整。
生：童话故事和一般的写作有什么不同呢？ 师：和一般习作一样，童话故事也要有完整的起 经过和结果三部分构成。区别在于，童话里有拟人 形象出现，它是虚构的，是你自己想象出来的。
技法点拨
1.在写童话时，拟人要抓住事物的形态特点， 物的形象。 2.在写童话时，幻想是反映生活的真实景象， 根于现实表面。 3.在写童话时，一定要用夸张的写法突出事物 但是不能脱离事物的夸张，让人感到荒诞，无
部编版小学语文三年级上册第三单元-习作(我来编童话)
部编版小学语文三年级上册第三单元-习作(我来编童话)题目：我来编童话一天，小明在森林里散步，突然看到一个神秘的小洞。
他好奇地走进去，进入了一个奇幻的世界。
在这个世界里，有一座漂亮的城堡，城堡的大门口站着一只说话的兔子。
兔子告诉小明，城堡里的公主被一个邪恶的巫婆抓走了，而城堡的王子也变成了一只小兔子。
小明决定帮助他们，救回公主和王子。
小明来到了巫婆的城堡。
城堡里阴森恐怖，到处都是巫婆的魔法。
小明小心翼翼地穿过了一个个陷阱，来到了困在塔里的公主面前。
可是公主被巫婆施了魔法，变成了一个小猫咪。
小明不知道怎么办才能让公主恢复成人形，他到旁边的书架上找书学习巫婆的魔法。
终于，他找到了一本魔法书，上面写着解开魔法的方法。
小明按照书上的指示，找到了一朵奇特的花，叫做“天使之花”。
只要用天使之花的花瓣轻轻抚摸公主，她就能恢复成人形。
小明把天使之花拿给公主，她闭上眼睛，小明轻轻地抚摸着公主的身体。
突然，公主的身体发出了耀眼的光芒，她变回成了美丽的公主。
公主开心地拥抱着小明：“谢谢你救了我！我以后会永远记住你的帮助。
”小明和公主一起来到了王子变成小兔子的地方。
公主用衣服上的一颗宝石，捧在王子的手中，念了一个咒语。
王子变回了真正的王子，他们幸福地相拥着。
众人一起回到了城堡，整个城堡都熠熠闪光。
大家都在庆祝公主和王子的重聚，感谢小明救了他们。
最后，小明收到了一个魔法的礼物，他可以随时来到这个奇幻的世界，继续帮助其他需要帮助的人。
小明心里充满了幸福和喜悦，他决定要做一位勇敢的魔法师。
从那以后，小明变得更加勇敢，他用自己的勇气和智慧帮助了许多人，成了一个受人爱戴的英雄。
这个童话故事告诉我们，勇敢和善良是非常重要的。
只要我们敢于面对困难，帮助别人，就能获得幸福和成长。
让我们一起努力，成为勇敢的小英雄吧！。
部编版小学语文三年级上册单元习作范文指导03：我来编童话
部编版小学语文三年级上册单元习作范文指导习作03：我来编童话【习作内容】国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边看到上面这些词语，你的脑海中浮现出怎样的画面？你想到了什么样的故事？从上面任选一个或几个，如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮等。
让我们展开想象的翅膀，编个童话故事吧【习作点拨】1.拟人手法。
鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都枪口赋予生命，注入人的思想感情，使它们像人一样会说会笑，有喜怒哀乐。
2.大胆想象。
根据自己的生活经验，依据提供的词汇所能展开的画面进行合理想象，设计生动有趣的故事情节，展现美好的情感色彩。
3.给人启迪。
故事要合情合理，要能阐述一定的道理，能使人受到启发，或给你带来思考，激励读者的情感向着美好的方向而去，才更有故事的价值。
【范文评赏】啄木鸟开店文/徐有成森林王国的经济进行了冬天——越来越不景气，国王接受众臣民的建议，决定鼓励民间搞活经济。
于是，众动物们纷纷办起了小工厂、小作坊……啄木鸟决定开一家独特的森林超市——面包专卖店。
在一个阳光明媚的星期天，在一个开满玫瑰花的小河边，啄木鸟找人搭起了两间宽敞的小木屋当门面，建起了一间别致的小木屋当制作面包的厨房，一切就绪，就等开张。
面包店开张的那天，生意可不怎么红火。
小兔子蹦蹦跳跳地来到面包店，可它看到脸盆那么大的面包时，一脸的无可奈何，“这么大的面包，我们一家三口吃两天也吃不完呀！”啄木鸟听了小兔子的话，感觉很有道理，于是决定将面包改成碗口那么大。
第二天，生意仍然不那么红火。
河马悠闲地溜到了面包店，一看只有碗口那么大的面包，哈哈大笑起来，“这么小的面包，一口就能吃下好几个，真是不够塞牙缝的呢！”说着，毫无兴趣地离开了。
这可愁坏了啄木鸟，面包大了不受欢迎，面包小了也不受欢迎，这可怎么办呀？！虽然已近黄昏，它还是奔波了几十里路去请教大象面包师，大象面包师给啄木鸟出了个主意，可把啄木交待啄木鸟开店的背景。
部编版语文三年级上册第三单元《我来编童话》习作训练范文4篇及点评
部编版语文三年级上册第三单元作文训练范文4篇及点评
单元训练主题：我来编童话
目录：
1.百灵鸟的自述
2.想变成小鸟的小熊
3.狮子和鹿的故事
4.熊二补窗帘
☆百灵鸟的自述☆
我是一只被关在笼子里面的百灵鸟,小主人天天给我吃他喜欢吃的苦味巧克力,喝他喜欢喝的酸酸的果汁,还领着他的小伙伴参观我,他们在我身边说啊、笑啊,这种“爱”我实在受不了。
我天天都想对小主人说给我自由吧,可是总是没有机会说。
这一天,在小主人给我喂食的时候,我就对他说:“亲爱的小主人,我求求您放我出去吧!我喜欢住在美丽的大森林里,因为那里有画眉姐姐的‘啾啾’声,有树叶哥哥的‘沙沙’声,有小河妹妹的‘哗哗’声,我喜欢那里。
如果您真的喜欢我,就把我放了吧!”小主人有些奇怪地间:“小鸟,你为什么不停地叫?难道我对你不好吗?”我说:“不是的,亲爱的小主人,不是您对我不好。
我知道您把您喜欢吃的巧克力和您最爱喝的果汁给了我,可是您并不知道我到底爱吃不爱吃这些东西。
还有,如果每人都像您一样去大森林里抓一只可爱的小鸟,那么世界上的害虫就会多起来。
要是这样子,人们怎么生存呀!小主人,请您把我放了吧,我会永远感谢您的。
”
我的话把小主人感动了,他含着泪水,打开笼子,把我放了出去。
我马上张开翅膀,飞向天空,又转过身来,对小主人说:“谢谢您,小主人,我会永远感谢您的。
”说完,我就快乐地飞向了大森林中。
部编本三年级语文上册《习作3 我来编童话》习作指导
部编本三年级语文上册《习作3 我来编童话》习作指导+范文第三单元习作指导我来编童话写作思路：1．审阅题目：本次习作主要是写童话。
我们要以发挥自己的想象，写出以事实为基础的有想象力的童话。
2．选定内容：(1)故事里有哪些角色。
(2)事情发生在什么时间，是在哪里发生的。
(3)他们在那里做什么，他们之间发生了什么故事。
3．表达方式：叙述、描写。
4．表现手法：开门见山，首尾呼应。
5．结构顺序：先交代时间、事情的起因。
接着描写啄木鸟看病和治病的过程，最后写治好病后的啄木鸟和树的心情。
例文：啄木鸟治病一个星期天的早上，小猴爸爸风风火火闯进了啄木鸟的诊室，慌慌张张地说：“我的桃树要死了。
前一段时间还好端端的。
可前两天开始，它好像快干枯了。
眼看我就有鲜美的桃子吃了，这下可泡汤了。
你快去我家看看吧。
”来到小猴家，啄木鸟医生看着那棵桃树，从容镇定地绕着树枝飞了一圈。
啄木鸟一边飞，一边细心地观察：“这棵树啊，如果不是缺水，就是树虫惹的祸。
”果然，他看见树上有许多小洞。
于是，啄木鸟医生就用尾巴支着身子，用爪子抓住树干，稳稳当当地站在树干上，把它尖尖的嘴巴，伸进树洞里，把一只黑色的毛毛虫叼了出来，给猴爸爸看了看，然后吃了下去。
治完病后，啄木鸟说：“猴爸爸，你放心好了。
我保证你会有桃子吃的。
包你吃个够。
”猴爸爸很感激啄木鸟医生，说他是森林好医生。
两个星期后，桃树又恢复了原来的样子，生机盎然。
小动物们在树上玩耍，猴爸爸也收获了很多桃子，他拿出桃子和森木里的动物一起分享。
开头扣题，交代了事情的起因。
用“风风火火”写出小猴爸爸的紧张的心情。
动作描写，写出了啄木鸟工作认真。
首尾呼应。
童话世界多么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧。
习作题目下面的童话你都读过吗？你知道这些童话分别讲述了什么内容吗？今天，让我们来做一回童话大师，都来编一编童话！了解童话童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故事。
童话多采用夸张、拟人、象征等来编写一些奇异、特别的故事情节。
部编三年级语文上册《我来编童话》范文五篇(学生习作)
部编三年级语文上册《我来编童话》范文五篇(学生习作)【第一篇：山羊找工作】从前；有一只小山羊在找工作；由于小山羊的年龄比较小；所以没人原意让它打工。
小山羊没有放弃；它找呀找。
从衣服店走到鞋店。
从鞋店又走到玩具店；又从玩具店走到餐厅；终于；餐厅可以打工了。
可是餐厅离家太远了；没有办法。
小山羊正在为难的时侯；有一个服务员说：”小山羊我给你找个房间你先住着；等放假了你再回你的家；’’小山羊说：”可以呀!不过我到那住呀。
我又没钱付房租费。
要不等我挣了钱在付给你行吗?’’服务员友好的说：”可以。
’’就这样小山羊总算安定下来打工了。
时间过的很快；一晃就一个月；可是第一个月的工资并不高；除了房租也没剩多少。
半年过去了；由于小山羊工作出努力；非常认真。
工资不断的上升；年底该放假了。
小山羊积攒了不少钱；小山羊用勤劳得到了回报。
心里高兴极了。
我们也要象小山羊那样不怕苦不怕累；用自己的勤奋来赢得财富。
【第二篇：小鸭练字】上写字课时；小鸭写的字很不好；东倒西歪的。
它看看小鸡写的字；啊!小鸡的字写得真好；它羡慕极了。
小鸭子想：“为什么小鸡的字写得那么端正；我却写不好呢?”忽然；它眼睛一亮；小鸡的新钢笔在阳光下闪亮。
“啊!我明白了”；小鸭子高兴地叫起来：“是小鸡的钢笔好；它的字才写得好呢。
”小鸭子轻轻的对小鸡说：“请把你的钢笔错我写写；行吗?”“你不是有笔吗?”小鸡奇怪的问。
“我的笔不好；写出的字也不好看。
”小鸭子说；小鸡把笔借给了它。
小鸭子拿着小鸡的笔写了起来；奇怪?怎么还是写不好?这时；鹅老师走过来了；知道了这件事。
对小鸭子说：“要想把字写好；关键不靠笔；要靠自己勤奋、认真地练习。
”小鸭子这才真正明白了字写得不好的原因；决定好好练字。
【第三篇：刺猬乌龟赛跑】刺猬听说乌龟在赛跑比赛中赢了兔子；决定去跟乌龟比一比。
他们来到一个小山坡上。
许多小动物也赶来了；像赶节日的盛会。
他们请大象伯伯和小猴当裁判。
刺猬比乌龟“跑”得快。
它来到山脚下；路旁有一棵非常大的苹果树；红艳艳的苹果压弯了大树的腰；一直垂到地上。
部编版三年级上册单元习作三《我来编童话》写作指导+范文
晚上，丽丽梦见了：自己在萤火虫飞舞的花丛中，和小鸭、小兔姐弟俩、山羊奶奶还有 小猴子一起在花丛中玩耍，小鸭在和小猴子采果子，小兔姐弟在玩捉迷藏，我和山羊奶奶在 采花……
丽丽终于做了一个美梦。 点评：文章很有新意，场面和气氛的描写为文章增色不少，充分运用语言、动 作、心理 描写把事情叙述的生动具体，全文趣味性强，有条理性。
点评：通过小作者写的借雨伞这件事，可以看出小作者富有爱心、乐于助人，简要叙述 了事情的前因后果，充满童趣。
范文二：买美梦
从前，有一只小狗叫丽丽，有一天，她戴上一百元森林币，想去买美梦。 丽丽先是来到了小鸭家，看到小鸭正在自由自在地游泳，丽丽走过去，对小鸭说：“小 鸭，你有没有美梦可以卖给我？”小鸭说：“对不起，我没有美梦可以卖。”于是，丽丽失 望的离开了。 丽丽接着来到了小兔家，小兔姐弟俩正在玩着跷跷板，丽丽走过去，对小兔说：“小 兔，你有没有美梦可以卖给我？”小兔姐姐回答说：“对不起，我没有美梦可以卖。”丽丽 又失望的离开了。 丽丽又来到了山羊奶奶家，山羊奶奶正在织毛衣，丽丽走过去，说：“山羊奶奶，你有 没有美梦可以卖给我？”山羊奶奶说：“对不起，我没有美梦可以卖。”丽丽只好失望的回 家去，因为天色也不早了。 在丽丽回家的半路上，聪明的小猴子看到了丽丽失望的样子，就上前关心的问她：“丽 丽，你为什么看上去这么失落，谁让你不高兴了吗？”丽丽叹了口气说：“哎，我本来一大 早出门想去买美梦的，可是谁也没有美梦卖给我，所以我才会这么失落的。”小猴子说： “美梦是用多少森林币也买不到的，它只会自己来到你的身边，但我知道怎么让它去找 你。”丽丽听了，立马开心的问小猴子：“真的吗？你能帮助我找到美梦吗？”小猴子微笑 的回答她：“是啊，我会帮助你的，你跟我来吧。”丽丽就跟着小猴子来到了小山上，山上 有很多的萤火虫和美丽的花朵，景色非常美丽，小猴子对丽丽说：“我们来比赛抓萤火虫 吧，十五分钟的时间，看看谁抓的多。”说完，丽丽和小猴子就开始抓起了萤火虫，过了十 五分钟后，上蹦下跳的丽丽和小猴子已经累得不行了，他们把装萤火虫的小笼子打开，数着 双方抓到的萤火虫，最后猜猜是谁赢了？哈哈，是丽丽！丽丽非常开心，但是她看到笼子里 的萤火虫那么可怜，就对小猴子说：“小猴子，我们把萤火虫们都放了吧，你看它们多可怜 呀，都不能出去玩耍了。”小猴子说：“当然好啊，我们把它们放了吧。”说完，他们就温 柔的放走了萤火虫。丽丽和小猴子看着天上的星星和山上的美景，丽丽早就忘了一切的烦 恼，小猴子这时神秘一笑，对丽丽说：“这么晚了，你回家去吧，你今晚一定会做个美梦 的！”丽丽开心的说：“真的吗？那我赶紧回家准备睡觉了！”说完，丽丽就高兴的回家 了。
部编版三年级上册习作三：我来编童话
④语言描写写出了 啄木鸟的懒惰，与 上文“开门也不及 时了”相呼应。
商局的老虎局长！”啄木鸟一听，立 马打了一个激灵，清醒了许多。他把 局长请进客厅，又是倒茶，又是赔不 是，还点头哈腰地问：“大局长怎么 有空光临我这小店了？”⑤“我是来 执行公务的，你少给我套近乎！把你 的营业执照拿来，快点儿！”“是， 是，是！”啄木鸟把营业执照递给了 老虎局长，老虎局长说：“啄木鸟，
大老虎找了半天也没找着小鹿就转回来，发现小兔子也不见了，气得又 拔胡子又跺脚：“呀，上当了！到手的美餐跑掉了！”
花雨伞借给谁
一天，小猫在家里看着电视，过了一会儿，外面下起了大雨，小猫透过 窗外看见了小青蛙、小鸭子、小公鸡都在外面淋着雨跑着，可是家里就只有 一把伞，小猫想：我应该把雨伞借给谁呢？小青蛙离我最近，小公鸡离我最 远，要不然我就先问小青蛙，再问小鸭子，最后再问小公鸡吧！
小猫站在窗台前说：“小青蛙，你要不要借我的雨伞？”小青蛙开心地 回答道：“我不需要雨伞，我最喜欢下雨天了。”
小猫就对小鸭子说：“小鸭子，你要不要借我的雨伞？”小鸭子高兴地 回答道：“我不需要雨伞，我很喜欢在雨中玩耍。”
外面就剩下小公鸡了，小猫对小公鸡说：“小公鸡，你要不要借我的雨 伞？”小公鸡兴高采烈地回答道：“谢谢你借我雨伞，我正好需要雨伞呢！ 不然我就要雨中淋着雨跑回家了，变成落汤鸡啦！我可不喜欢下雨天。”
孩子们说：“爸爸给妈妈买的是红玫瑰，我们给爸爸买一朵黄玫瑰吧！”
他们来到花店，问刺猬服务员有没有黄色的玫瑰花，刺猬服务员思考了一 下说有。他从一个金色的花瓶里拿出了一朵黄色的玫瑰花。啄木鸟小姐带着花 和孩子们回到了家，发现玫瑰花慢慢地在长大、长大、长大——等爸爸回到家 时，玫瑰花已经变成了一棵玫瑰树，把家里的桌子、椅子和床都顶在了玫瑰叶 上。孩子们开心极了，在玫瑰叶上蹦啊、跳啊，他们陪爸爸在玫瑰树上吃小虫 子馅饼、蜗牛蛋糕，伴着玫瑰花的香味，点心更好吃了，爸爸过了一个愉快的 生日，玫瑰花也成了它们的新家！
部编版三年级上册习作3--我来编童话
事情发生在什么时间？是在哪 里发生的？ 他们在哪里做什么？他们之间发生 了什么故事？
修改整 理
写完以后小声读一读， 看看句子是否通顺。你还可 以试着给故事加一个题目， 注意题目要居中。
交流互 动
大家编的童话故事都
于是大灰狼抓着小羊来到 凶 恶 与 小 羊
了小河边，打算把小羊身 的 聪 明 刻 画
上的泥巴给洗掉。正在这 出 来 了 ， 读
时，河对岸传来了几声枪 起 来 生 动 、
响，只见几个森林警察赶 有趣。
了过来。小羊赶紧呼救道：
总 评
本文小作者借用了两个词 语“黄昏、小河边”展开想象， 给我们描述了聪明的小羊动脑脱 离危险的趣味、惊险故事。文章 最大的特点就是巧妙运用了细节 描写，让故事具有广阔的想象空 间，因而可以激发读者的阅读兴 趣。
回顾学 习
这一单元我们学 习了四篇有趣的童话 故事，大家能够联系 课文中的故事简单总 结对童话故事这类体 裁特点的了解吗？
《那一定会很好》 讲述的是一颗种 子长成了一棵大树，再成了手推车，又 变成了椅子，最后成了木地板的过程。 随时间的变化追求也在不断变化，感受 也不一样，从而度过了充实的一生的故 事，说明了人经历的阶段不同，追求也 会不断发生变化。
《在牛肚子里旅行》讲述了红头与 青头两只蟋蟀在捉迷藏时，红头不 小 心被大黄牛吞进肚子里，最后在青 头 的帮助下逃出来的故事。赞扬了青 头 临危不惧，重情重义以及能灵活 运用 知识战胜困难的精神品质。
《一块奶酪》讲述了蚂蚁队长在拽掉 的奶酪渣面前，经过复杂而矛盾的思想 斗争，最后命令年龄最小的一只蚂蚁吃 掉奶酪渣的故事。赞扬了蚂蚁队长严格 要求自己，率先垂范的品质。
部编版三年级语文(上)习作三：我来编童话
本课到此结束 谢谢欣赏
发挥你的想像： 这也是一个海底世界，看 看有谁？他们在做什么？ 这群小伙伴之间会发生什 么有趣的故事呢？希望你 也能编一个美丽的童话故 事。
例文赏析：
你我来编童话需要这样做：
1、安排人物。人类或是非人类的所有物体都可以。 2、想象故事。如果主人公是人，就要想象他具有超人的能力；如果
是物，就让它具有人类的特征和灵魂。
我来编童话
部编版语文三年级（上）习作三
教学目标
1、了解童话故事，游历童话王国。 2、引导孩子展开想象的翅膀，进行
发散思维。 3、根据提供的内容，发挥想象，
安排角色，确定故事情节。
看图读故事：
看看这幅图画，你知道是什么故事吗？小 狐狸看着眼前的紫葡萄，哇！真好吃啊！
一个炎热的夏日，狐狸走过一 个果园，它停在一大串熟透而多汁 的葡萄前。狐狸想：我正口渴呢。 于是他后退了几步，向前一冲，跳 起来，却无法够到葡萄。狐狸往后 退了退，用尽力气又向上跳了一次 ，比上次高一点，但是仍然没有够 着。它想了想，又往后退了几步， 后腿一蹬，前腿使劲向前伸去，呀 呀呀，就差一点点，还是没有摘到 葡萄。狐狸试了一次又一次，累得 趴在地上起不来了。它抬起头,看着 那诱人的葡萄说：“哼！这葡萄肯 定是酸的，不能吃！”
有一只乌鸦好不容易偷到一块肉，它叼着这块肉 落在大树上，心里美滋滋地想：这真是一块大肥肉， 我得好好地享受一下。嗯，我是不是再找一杯酒呢？ 这时，树下来了一只狡猾的狐狸，它抬头看见了乌鸦 嘴里的肉，馋的哈喇子流了下来，狐狸想：这块肉真 肥，我怎么能骗到手呢？狐狸想啊想，终于想出一个 好办法。它笑眯眯地，露出亲切的表情，大声说：“ 亲爱的乌鸦先生，你的身体如此魁悟、羽毛如此美丽 ，真应该成为鸟类之王。你说我说的对不对？只要你 同意，我就推举你做鸟类之王。乌鸦先生，你说话啊 ！到底同意不同意？”乌鸦听了心里高兴极了，便张 开嘴大声说：“我同意”。它张开嘴的一瞬间，那块 肥美的肉掉到了树下。狐狸跑上去，抢到了那块肉， 并嘲笑说：“喂，乌鸦，就你这智商，还想当鸟类之 王？”
三年级上册语文习作三：我来编童话部编版
再读一篇
这两幅图画的是同一个故事
葡萄园的葡萄熟了的时候，一 只狐狸偷偷地溜进了葡萄园。葡 萄架上高高地挂着亮晶晶的、熟 透了的葡萄，显得十分诱人。它 跳了好几跳，蹦了好几蹦，想吃 到这甘美的葡萄，但是它的愿望 全落空了，走开的时候，他自言 自语说：得了！这有什么！这葡 萄是肯定酸的。
拓展提高
仔细观察这幅图画，猜一猜： 1、乌鸦在干什么？小狐狸在干什么？ 2、它们在说什么？心里是怎么想的？
读一读：
从前有个贪得无厌的国王，他总是想着怎样让自己的地盘再大一点，财宝再多一点，于是 让军队连年在外边打仗，对内总是想着怎样搜刮老百姓的粮食和金钱，老百姓的日子难过死了 。
有一年闹饥荒，人民的生活更苦了。一个仙人知道了，决定帮助这些可怜的百姓。仙人来 到了国王的宫殿里，对国王说：“尊敬的陛下，你想得到更多的黄金吗？我能教你点石成金的 本领。”国王一听，马上问：“真的吗？你真的有这本事？赶快教教我吧！”仙人笑了笑，他 用手一指国王正拿着的烧鸡，烧鸡马上就变成了金子。这下国王相信了。他请求仙人传授他这 种神奇的法术。仙人说：“这倒是不难，只不过你要拿粮仓里的食物作交换。”国王一听，就 说：“这简单，我缺的是金子，不缺谷子，你要都拿走吧。”国王把宫殿里的粮食都给了仙人 。 仙人也答应了国王的请求，教给了他点石成金的本领。国王高兴极了，看到什么点什么， 把他看到的东西都变成了金子。
发挥你的想像： 这也是一个海底世界，看 看有谁？他们在做什么？ 这群小伙伴之间会发生什 么有趣的故事呢？希望你 也能编一个美丽的童话故 事。