拓展训练-团队游戏-夺宝奇兵项目
幼儿园大班体育游戏《夺宝奇兵》教案
幼儿园大班体育游戏《夺宝奇兵》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏活动，教材的章节为《夺宝奇兵》。
详细内容包括：基本运动技能训练、团队协作能力培养、冒险探索精神激发。
通过设置一系列富有挑战性和趣味性的游戏，让孩子们在游戏中锻炼身体，提高运动能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握基本的跑、跳、爬、投等运动技能。
2. 培养孩子们的团队协作能力和竞争意识。
3. 激发孩子们的冒险探索精神，培养勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点难点：1. 掌握跑、跳、爬、投等运动技能的协调运用。
2. 培养团队协作能力和竞争意识。
重点：1. 基本运动技能的训练。
2. 游戏过程中的安全防护。
四、教具与学具准备教具：1. 沙包、圈圈、绳索、障碍物等。
2. 音响设备。
学具：1. 运动鞋、运动服。
2. 水壶、毛巾。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）2. 技能训练（10分钟）（1）跑：设置跑道，让孩子们进行接力跑。
（2）跳：设置障碍物，让孩子们进行跳高、跳远等练习。
（3）爬：利用绳索、圈圈等，让孩子们进行爬行练习。
（4）投：设置投掷区域，让孩子们进行投掷练习。
3. 游戏环节（10分钟）分组进行《夺宝奇兵》游戏，让孩子们运用所学技能，完成游戏任务。
4. 放松活动（5分钟）通过音乐和舞蹈，让孩子们放松身心，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 《夺宝奇兵》2. 内容：（1）基本运动技能：跑、跳、爬、投（2）团队协作：分组、合作、竞争（3）冒险探索：勇敢、自信、挑战七、作业设计1. 作业题目：回家后，与爸爸妈妈一起分享今天的游戏经历，并用图画或文字记录下来。
答案：根据孩子的描述，完成一幅图画或文字记录。
2. 作业题目：思考在游戏中，如何更好地与团队成员协作，提高团队竞争力。
答案：根据孩子的思考，整理出一条或几条有效的团队协作方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，关注孩子们的运动技能掌握情况，及时调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭体育活动，让家长参与孩子的运动锻炼。
幼儿园大班体育游戏《夺宝奇兵》教案
幼儿园大班体育游戏《夺宝奇兵》教案一、教学内容《夺宝奇兵》教案主要针对幼儿园大班的孩子，教材选自《幼儿园大班体育活动指导手册》第四章第三节。
本节课的主要内容是通过夺宝奇兵的游戏，锻炼孩子的身体协调能力、团队合作精神和创新能力。
二、教学目标1. 让学生在游戏中体验团队合作的重要性，培养团队精神。
2. 锻炼学生的身体协调能力，提高他们的运动技能。
3. 培养学生的创新能力和思维敏捷性。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练掌握游戏规则，积极参与游戏。
难点：学生在游戏中能够充分发挥团队协作，完成任务。
四、教具与学具准备教具：篮球场一个、障碍物四个、宝藏（玩具或其他物品）四个、口哨一个。
学具：每位学生准备一个书包，内装少量书本或其他轻便物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师组织学生进行一场简单的篮球比赛，让学生体验团队合作的重要性。
比赛结束后，引导学生讨论团队合作的作用，引出本节课的主题——夺宝奇兵。
2. 讲解游戏规则（5分钟）：教师讲解夺宝奇兵的游戏规则，包括场地、障碍物、宝藏的设置，以及团队协作的要求。
同时，强调学生在游戏中的安全事项。
3. 分组进行游戏（10分钟）：学生分组，每组四人，按照游戏规则进行游戏。
教师巡回指导，纠正学生的动作，提醒他们注意团队协作。
5. 课后反思及拓展延伸（5分钟）：教师引导学生进行课后反思，让学生思考如何在日常生活中运用团队协作，提高自己的能力。
同时，鼓励学生课后与家人或朋友分享本节课的学习内容，拓展延伸。
六、板书设计夺宝奇兵游戏规则：1. 场地：篮球场一个2. 障碍物：四个3. 宝藏：四个4. 团队协作七、作业设计1. 请学生谈谈在游戏中的收获，以及团队合作的重要性。
答案：学生在游戏中体验到了团队合作的重要性，认识到只有团结协作，才能完成任务。
2. 请学生思考如何在日常生活中运用团队协作，提高自己的能力。
答案：学生在日常生活中可以与家人、朋友一起完成一些任务，如打扫房间、做饭等，通过团队协作，提高自己的能力。
大班体育活动优秀教案详案《夺宝奇兵》 (2)4篇
大班体育活动优秀教案详案《夺宝奇兵》 (2) 大班体育活动优秀教案详案《夺宝奇兵》 (2)精选4篇（一）课题名称：夺宝奇兵课型：体育活动教学目标：1.培养学生的团队协作能力和合作意识。
2.提高学生的动作协调能力和速度反应能力。
3.激发学生参与体育活动的兴趣，增强学生身体素质。
教学内容：1.体育游戏：夺宝奇兵。
2.游戏规则和技巧讲解。
教学环境：室外体育场地或室内大型体育馆。
教学器材：绳子、石柱、废弃轮胎、腿部保护器材、护腿、护臂等。
教学准备：1.整理好教学器材。
2.分组准备。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师持绳子将场地划分为两个区域，学生分成两组，站在各自区域。
教师介绍游戏规则，并告诉学生，他们将要进行一场夺宝之旅，每个队伍需要到对方区域夺回宝藏。
第二步：技巧训练（10分钟）教师示范如何攀爬石柱、穿越障碍物等动作，并向学生介绍相关技巧。
学生根据教师示范进行练习和体验，提高动作协调能力和速度反应能力。
第三步：分组游戏（20分钟）1.教师根据学生的身体素质和兴趣分组。
2.每个组选择一名队长，由队长指挥准备夺宝行动。
3.游戏开始前，教师介绍每个区域的宝藏位置，并给学生一定的时间进行计划。
4.教师鸣哨，游戏正式开始。
第四步：游戏总结（10分钟）1.游戏结束后，教师组织学生就游戏过程进行讨论。
2.学生发表自己的感想和建议，教师进行总结。
3.教师提醒学生，多参与体育活动，锻炼身体。
教学反思：此教案设计了一个趣味性较强的体育游戏《夺宝奇兵》，通过游戏的方式寓教于乐，培养学生的团队协作能力和合作意识。
此外，教案充分考虑了学生的身体素质培养，通过技巧训练和游戏的结合，提高学生的动作协调能力和速度反应能力。
同时，教师在游戏总结环节，利用学生的感想和建议进行反思总结，增强了学生参与体育活动的积极性。
大班体育活动优秀教案详案《夺宝奇兵》 (2)精选4篇（二）教案详案《夺宝奇兵》活动名称：夺宝奇兵活动目标：1. 培养孩子们的团队合作能力和沟通协作能力。
拓展训练-团队游戏-夺宝奇兵项目
（1）5-15人为一对展开竞赛，每队将“藏宝图”取回所用时间最少“受伤”队员最少为获胜。
（2）“触雷者”为受伤，须带上眼罩随队前进。
（3）触警戒线，队伍须原地停留2分钟。
（4）触网者，认为受伤，须带上眼罩随队前进。
夺宝奇兵示意图夺宝奇兵示意图：现在你们**人，将远征去完成一次神圣的而艰巨的任务，将一份“藏宝图”安全取回。
出发后，你们将经过5个锦囊处，每个锦囊处都有3条情报来源，其中真假难辨，经过你们仔细分析辨认，选择一条安全捷径通过，在最短的时间内，用最少的牺牲将“宝藏图”取回。
祝你们好运！锦囊处一情报a：向黄标处拐弯，此处有陷阱，每人须扑伏前进3m，再起身前进，向红标处拐弯。
情报b：向黄标处拐弯，可以大胆通过，然后在前面十字路口，见红标处拐弯。
情报c：向黄标出拐弯，谨慎通过，有2m雷区。
锦囊处二情报a：向红标处拐弯，可快速通过。
情报b：向红标处拐弯，小心通过，前面有警戒线。
情报c：向红标处拐弯，可以安全通过，但前面有4m警戒区，需将女队员背起通过。
锦囊处三情报a：向黄标处拐弯，前面有致盲毒气，易导致男队员失明，请为男队员带上保护眼罩通过该区。
情报b：向蓝标处拐弯，前面有致盲毒气，易导致女队员失明，请为女队员带上保护眼罩通过。
情报c：向蓝标处拐弯，前面有致盲毒气，所有队员带上保护眼罩，只有队长冒着失明危险，带领大家通过该区。
锦囊处四情报a：向红标处拐弯后，有电网必须通过，通过网孔时不可以触网，每个网孔只能使用一次，但剩余人员可以绕行。
情报b：向红标处拐弯后，有电网必须通过，通过网孔时不可以触网，每个网孔只能使用一次，不可以绕行。
情报c：向黄标处拐弯后，有电网必须通过，通过网孔时不可以触网，每个网孔只能使用一次，不可以绕行。
锦囊处五情报a：向蓝标处拐弯，小心通过2m雷区，将“藏宝图”取回，按图提示返回。
情报b：向蓝标处拐弯，安全通过，将“藏宝图”取回，按图提示返回。
情报c：向黄标处拐弯，小心通过2m雷区，将“藏宝图”取回，按图提示返回。
大班体育活动教案《夺宝奇兵》
大班体育活动教案《夺宝奇兵》一、教学目标1.体验团队合作的重要性。
2.增强大班学生的团队精神和协作能力。
3.提高学生的体能水平，增强身体素质。
二、准备工作1.软木板或者其他软性垫子。
2.一组橙、黄、红、绿、蓝五色组成的标志牌和五个颜色相同的柔软小球。
3.活动区域需要有明显的标志，如：彩带、短绳等。
三、教学内容1. 游戏规则1.学生分成五个小组，每个小组有一种颜色的标志牌。
每个小组的成员面对面站成两排，中间隔着一个软木板。
2.在游戏开始前，先教导学生，一旦获得对方色彩的小球，即可将此小球放到自己所代表的颜色标志牌的空缺位置。
而对方标志牌上的色彩，则不得任意替换。
3.教师会用橙、黄、红、绿、蓝五个色彩的柔软小球分别投向五个小组。
每个小组要快速集合，争夺各自标志牌上的空缺位置。
4.教师会不断重复投球，学生不断再次争夺。
终止时，完成了多少置换就可以换算多少积分。
5.获得的积分少的小组，视为失败。
2. 游戏技巧1.团队合作是取胜的关键。
每个小组的成员要时刻密切联系，在球被投出的瞬间快速行动。
2.当某一小组的标志牌上的色块取得较多时，他就成为了其他小组的袭击目标。
跑动速度和反应速度是重要的技巧。
3.教师会在投球过程中看到学生的表现，进行相应的加强或者放松，以增加乐趣。
3. 游戏收官1.游戏完结后，教师会公布小组得分情况。
每组获胜者都可以得到特别的奖励和独特标记。
2.冷却时间后，教师会向学生授予参与活动的纪念品或者证书。
四、教学评价1.教师会根据学生在活动中良好的团队合作、积极参与、灵活反应、快速奔跑等方面的表现，进行合理评价。
2.教师可以结合游戏的评价，向不同分数组别授予荣誉奖杯或者其他奖励。
五、教学思考1.游戏教学法适用于如此庞大的人数时效果显著，学生也比较自然地摆脱了课堂枯燥乏味的气氛。
2.这个活动可以让学生锻炼体能，增强身体素质，同时通过游戏感受团队的重要性，培养了学生的协作和沟通能力。
六、通过这次活动，我们的目的不仅是让学生锻炼身体，同时也希望能够培养他们的团队合作精神。
【幼儿园必备】10月户外集体活动—夺宝奇兵
夺宝奇兵⏹活动目标✧尝试攀登多种器械，能大胆灵活地进行攀登。
✧有安全自护的意识及坚持性，能有秩序地游戏。
⏹活动准备✧经验准备：幼儿已在户外体育活动中尝试过攀爬各种器械。
✧物质准备：红旗、黄旗若干（数量各相当于幼儿人数的一半）；轮胎18个；长垫子2个，平衡木2个，跳箱4个，绳网攀登架2个；欢快的伴奏音乐。
⏹活动重难点✧能大胆攀登多种器械。
⏹活动难点✧攀登时手脚能协调配合。
⏹活动过程一、热身运动。
✧幼儿扮演小士兵，在节奏欢快的音乐的伴奏下进行准备动作练习。
✧侦察敌情（上肢动作）：绕肩两个八拍，绕臂两个八拍。
✧蹲下隐藏（下蹲动作）：绕膝两个八拍，蹲起两个八拍。
✧苦练功夫（抬踢腿动作）：抬腿两个八拍，踢腿两个八拍。
✧看家本领（腰的动作）：转腰，顺时针两个八拍，逆时针两个八拍。
✧热身运动（跳跃动作）：原地跳四个八拍。
✧准备出击：原地小跑步四个八拍。
✧整理动作：原地踏步四个八拍。
二、夺旗比赛。
✧幼儿分成2队，有2名教师分别带领，站在起始线上，教师介绍游戏玩法。
✧师：士兵从起跑线上出发，匍匐爬过垫子，继续前行，攀登一座轮胎山，走过平衡木、跨过小河（跳箱），登上网状攀登架，取下代表自己队的旗子后，跑回。
直到每队最后1名士兵夺下网状攀登架上的旗子。
先夺得所有旗子的队获胜。
✧2名士兵示范（要求整套动作正确），重点观看并提醒幼儿攀登时手脚协调配合，注意身体的平衡。
✧游戏开始，教师在指导动作的同时提醒幼儿注意安全。
✧游戏结束后，教师带领幼儿小结游戏情况，引导幼儿一起找出成功或失败的原因，给胜利队喝彩，同时鼓励失败方不要灰心，刻苦训练，争取在后面的军事比赛中获得胜利。
✧最后决赛，这个环节教师重点观察指导幼儿匍匐爬、攀登等重点动作的完成情况，再次强调、提醒各注意事项（游戏结束给每个小士兵奖励一枚印章，并鼓励他们勇敢的表现）。
三、放松活动。
✧幼儿和教师一起收拾器械，放回原处，然后大家一起散步，可以边走边放松地聊聊天。
活动建议✧可以根据幼儿园实际资源调整攀登材料的难度与数量，可以考虑利用幼儿园现有的攀登滑行类大型玩具，2队共用1个，在大型玩具上插上小旗子，幼儿滑下来，然后跑回。
拓展活动夺宝活动方案
拓展活动夺宝活动方案一、活动主题。
“夺宝奇兵：探索宝藏，欢乐无限”二、活动目的。
通过有趣的夺宝活动，增强团队成员之间的合作与沟通，提升大家的应变能力，同时为大家带来欢乐和难忘的体验。
三、活动地点。
[详细地址，例如：XX公园或者公司内部宽敞的场地（如大型会议室或空旷的厂房改造的活动场地等）]四、活动时间。
[具体日期和时间段，例如：X月X日，上午9点下午5点]五、参与人员。
[具体参与活动的人员范围，如公司全体员工、某个部门员工或者某几个团队成员等]六、活动准备。
# （一）道具准备。
1. 宝藏标识物：准备一些小巧、独特的物品作为“宝藏”，例如彩色的珠子、特制的小徽章、带有特殊标记的小卡片等，数量根据参与人数确定，大概保证每人有3 5个寻宝目标。
2. 寻宝工具：为每个小组提供一些基本的寻宝工具，像简易的指南针、小铲子（如果在户外有松软土地的话）、放大镜（增加寻宝的趣味性）。
3. 地图绘制：制作活动场地的地图，在地图上标记出一些可寻宝的区域，但不要直接标明宝藏位置。
地图可以画得有趣一点，像海盗的藏宝图那样，充满神秘的符号和线条。
4. 小组标识：制作不同颜色或者带有不同图案的臂章、头巾之类的东西，用来区分不同的小组。
# （二）场地布置。
1. 在活动场地内，根据地图上标记的寻宝区域，设置一些简单的障碍或者谜题区域。
例如，在某个角落设置一个密码锁，解开密码才能进入该区域继续寻宝；或者设置一个需要团队合作才能通过的小型障碍赛道。
2. 在一些显眼的地方张贴活动规则和注意事项的海报，海报风格可以幽默搞笑一点，比如画上几个卡通人物在寻宝过程中的搞笑场景，旁边附上规则要点。
# （三）人员安排。
1. 裁判组：挑选几个公正、细心的人员组成裁判组。
裁判的职责包括监督各个小组的寻宝过程，确保大家遵守规则；判定宝藏是否被正确找到；处理活动过程中的争议等。
2. 后勤组：负责活动现场的物资管理，比如宝藏的补充、工具的分发和回收；同时也要关注场地的安全状况，及时处理一些突发的小状况，像有人不小心摔倒或者寻宝工具损坏等。
幼儿园大班体育游戏《夺宝奇兵》教案
幼儿园大班体育游戏《夺宝奇兵》教案一、教学目标：1. 了解《夺宝奇兵》游戏的规则，能积极参与游戏，体验游戏带来的乐趣。
2. 培养幼儿的团队协作精神和竞争意识，提高幼儿的反应能力和动作协调性。
3. 发展幼儿的速度、力量、灵敏等身体素质，增强幼儿的体质。
4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持等品质，树立集体荣誉感。
二、教学内容：1. 游戏规则讲解：教师向幼儿讲解《夺宝奇兵》游戏的规则，使幼儿能理解并遵守游戏规则。
2. 游戏场地设置：根据幼儿园实际情况，选择合适的场地作为游戏区域，设置障碍物，规划游戏路线。
3. 游戏环节：包括起点、障碍物、宝藏等，幼儿需通过障碍物，到达终点取得宝藏。
4. 游戏方法：幼儿分为若干小组，按照规定的路线进行游戏，先到达终点的小组为获胜者。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《夺宝奇兵》游戏的规则，能积极参与游戏，体验游戏带来的乐趣。
2. 教学难点：培养幼儿的团队协作精神和竞争意识，提高幼儿的反应能力和动作协调性。
四、教学准备：1. 教具：障碍物、宝藏、标志物等。
2. 场地：宽敞的户外场地。
3. 音乐：背景音乐。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2. 游戏规则讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解《夺宝奇兵》游戏的规则，使幼儿能理解并遵守游戏规则。
3. 游戏实践（10分钟）：幼儿按照规定的路线进行游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 游戏竞赛（10分钟）：组织幼儿进行游戏竞赛，提高幼儿的竞争意识，培养团队协作精神。
6. 结束活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的理解和遵守情况。
2. 关注幼儿在游戏中的团队协作精神和竞争意识，评价幼儿的反应能力和动作协调性。
4. 听取幼儿对游戏的反馈，了解幼儿对游戏的喜好程度，以及游戏中遇到的困难和问题。
幼儿园大班体育游戏《夺宝奇兵》教案
幼儿园大班体育游戏《夺宝奇兵》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并掌握游戏的基本规则，知道如何参与游戏。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的奔跑、跳跃、投掷等基本体育动作，提高幼儿的动作协调性。
3. 情感目标：培养幼儿的团队精神，让幼儿在游戏中体验合作、分享、快乐。
二、教学内容：1. 游戏规则讲解：教师向幼儿讲解游戏的基本规则，包括如何寻找宝藏、如何保护宝藏、如何与队友合作等。
2. 游戏场地及道具：游戏场地设置为一个充满障碍的迷宫，迷宫中有各种障碍物，如小桥、跳台等。
游戏道具包括宝藏（如小球、玩具等）和保护宝藏的工具（如盾牌、绳子等）。
3. 游戏过程：幼儿分为若干小组，每组有一个队长。
游戏开始后，队长带领队员进入迷宫寻找宝藏。
在寻找宝藏的过程中，幼儿需要跨越各种障碍，完成各种任务。
找到宝藏后，幼儿需要将宝藏带回出发点，由队长保护宝藏。
在游戏过程中，其他小组的队员可能会来抢夺宝藏，队长需要带领队员保护宝藏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握游戏的基本规则，培养幼儿的团队合作精神。
2. 教学难点：如何让幼儿在游戏中充分发挥自己的潜能，提高动作协调性。
四、教学方法：1. 示范法：教师先进行游戏示范，让幼儿了解游戏的基本规则和过程。
2. 实践法：让幼儿亲身体验游戏，培养幼儿的动作协调性和团队合作精神。
3. 反馈法：教师在游戏中观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
五、教学步骤：1. 讲解游戏规则：教师向幼儿讲解游戏的基本规则，让幼儿了解如何参与游戏。
2. 示范游戏过程：教师进行游戏示范，让幼儿了解游戏的过程和注意事项。
3. 分配角色：将幼儿分为若干小组，每组有一个队长，其他队员按照队长指令行动。
4. 开始游戏：教师宣布游戏开始，幼儿按照规则进入迷宫寻找宝藏。
6. 游戏拓展：根据幼儿的表现，教师可以增加游戏的难度，如增加障碍物、提高任务难度等。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，包括动作协调性、团队合作精神、遵守规则等方面。
2024年幼儿园大班体育游戏《夺宝奇兵》教案
2024年幼儿园大班体育游戏《夺宝奇兵》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏活动，教材为《夺宝奇兵》。
教学内容主要包括教材第3章“团队协作”，详细内容为通过一系列团队协作的体育游戏，培养幼儿团队精神，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握团队合作的重要性，培养团队协作精神。
2. 提高幼儿的身体协调性和灵活性，增强幼儿的体质。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中理解和运用团队协作，提高身体协调性和灵活性。
教学重点：培养幼儿的团队协作精神和勇敢、自信、乐观的品质。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、夺宝奇兵地图、宝藏箱、障碍物。
学具：小队旗、夺宝道具、运动鞋、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿讲述夺宝奇兵的故事背景，激发幼儿兴趣。
分组讨论，让幼儿思考如何在团队中协作完成夺宝任务。
2. 热身活动（5分钟）全体幼儿进行轻松的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
教师强调活动中的安全事项，提醒幼儿注意自我保护。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何穿越障碍物、接力传递夺宝道具等动作。
讲解游戏规则，强调团队合作的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行夺宝奇兵游戏，教师巡回指导。
鼓励幼儿相互鼓励、协作，完成任务。
表扬表现出色的团队和个人，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 夺宝奇兵地图：标注各个夺宝点、障碍物和接力区。
2. 游戏规则：列出游戏规则，方便幼儿查看。
3. 小队旗：展示各队队旗，增强团队凝聚力。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起分享夺宝奇兵的故事和游戏过程，让家长了解幼儿在园的活动。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿用自己的话描述游戏过程和收获。
八、课后反思及拓展延伸2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的团队协作精神。
3. 拓展延伸：组织类似主题的户外活动，如探险、寻宝等，让幼儿在实践中不断提高团队协作能力。
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（1）5-15人为一对展开竞赛，每队将“藏宝图”取回所用时间最少“受伤”队员最少为获胜。
（2）“触雷者”为受伤，须带上眼罩随队前进。
（3）触警戒线，队伍须原地停留2分钟。
（4）触网者，认为受伤，须带上眼罩随队前进。
夺宝奇兵示意图
夺宝奇兵示意图：
现在你们**人，将远征去完成一次神圣的而艰巨的任务，将一份“藏宝图”安全取回。
出发后，你们将经过5个锦囊处，每个锦囊处都有3条情报来源，其中真假难辨，经过你们仔细分析辨认，选择一条安全捷径通过，在最短的时间内，用最少的牺牲将“宝藏图”取回。
祝你们好运！
锦囊处一
情报a：向黄标处拐弯，此处有陷阱，每人须扑伏前进3m，再起身前进，向红标处拐弯。
情报b：向黄标处拐弯，可以大胆通过，然后在前面十字路口，见红标处拐弯。
情报c：向黄标出拐弯，谨慎通过，有2m雷区。
锦囊处二
情报a：向红标处拐弯，可快速通过。
情报b：向红标处拐弯，小心通过，前面有警戒线。
情报c：向红标处拐弯，可以安全通过，但前面有4m警戒区，需将女队员背起通过。
锦囊处三
情报a：向黄标处拐弯，前面有致盲毒气，易导致男队员失明，请为男队员带上保护眼罩通过该区。
情报b：向蓝标处拐弯，前面有致盲毒气，易导致女队员失明，请为女队员带上保护眼罩通过。
情报c：向蓝标处拐弯，前面有致盲毒气，所有队员带上保护眼罩，只有队长冒着失明危险，带领大家通过该区。
锦囊处四
情报a：向红标处拐弯后，有电网必须通过，通过网孔时不可以触网，每个网孔只能使用一次，但剩余人员可以绕行。
情报b：向红标处拐弯后，有电网必须通过，通过网孔时不可以触网，每个网孔只能使用一次，不可以绕行。
情报c：向黄标处拐弯后，有电网必须通过，通过网孔时不可以触网，每个网孔只能使用一次，不可以绕行。
锦囊处五
情报a：向蓝标处拐弯，小心通过2m雷区，将“藏宝图”取回，按图提示返回。
情报b：向蓝标处拐弯，安全通过，将“藏宝图”取回，按图提示返回。
情报c：向黄标处拐弯，小心通过2m雷区，将“藏宝图”取回，按图提示返回。
藏宝图提示语：
恭喜你们找到我，请你们所有队员轻装上阵，从公路处返回起点，
出发吧！。