我们的祖国真大说课稿
大班社会《我们的祖国真大》说课稿
大班社会《我们的祖国真大》说课稿尊敬的评委老师：大家好，今天我将为大家展示的是大班社会活动《我们的祖国真大》的说课稿。
一、说教材《我们的祖国真大》是根据大班幼儿的认知发展水平和生活经验编写的，旨在让幼儿了解我国辽阔的疆域、多样的地理环境和丰富的民族文化，激发幼儿对祖国的热爱之情，初步培养他们的国家认同感和社会责任感。
二、说目标1. 认知目标：通过学习，幼儿能了解我国的地域特点、民族分布以及代表性自然景观，知道我国是一个地域广阔、民族众多的国家。
2. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱与自豪感，萌发初步的民族团结和爱国主义情感。
3. 技能目标：通过观察图片、地图等活动，锻炼幼儿的空间认知能力和信息提取能力。
三、说重难点重点在于引导幼儿理解我国地域广大、民族多样这一基本国情；难点在于如何通过具体生动的教学手段，使幼儿能够直观感受到祖国的壮丽山河和丰富多元的文化特色。
四、说教法与学法在教学过程中，我会采用情境创设法、多媒体辅助教学法、探究式学习法等。
幼儿则通过观察、讨论、动手操作等多种方式参与学习，提高其主动性和实践性。
五、说活动准备提前准备好中国地图模型、各地风景名胜及各民族服饰的图片或实物，以及相关的视频资料，为幼儿营造直观的学习环境。
六、说活动过程首先，通过观看中国地图模型，引导幼儿初步感知我国疆域之大；其次，通过展示各地风景名胜图片，讲解我国地理环境的多样性；再者，介绍我国的主要民族及其分布情况，同时展示民族服饰，体验民族文化的丰富多彩。
最后，组织幼儿进行互动分享，表达自己对祖国的认识和感受。
七、活动延伸活动结束后，鼓励幼儿回家后与家长一起查阅更多关于我国各地风土人情的知识，绘制“我心中的祖国”图画，并在班级内进行分享交流。
八、活动总结在活动总结环节，教师将对幼儿的表现和学习成果给予肯定，再次强调我国幅员辽阔、民族众多的特点，深化幼儿对祖国的热爱与尊重。
九、活动反思在活动实施后，我会反思整个教学过程，包括幼儿参与度、知识点掌握程度、情感态度的培养效果等方面，以便对今后的教学设计和方法做出针对性的改进和完善。
一年级语文教师备课参考：《我们的祖国真大》教案
作为一名一年级语文教师，能够为孩子们带来知识和欢乐是非常开心的事情，而备课也是我的重要任务之一。
在备课时，我经常会使用一些好的教材和教案，以帮助学生更好地理解和掌握所学的知识。
而今天，我想分享的是一份我制作的《我们的祖国真大》的教案。
让我们来了解一下本课的教学目标：1、能够正确朗读课文，并理解课文中的基本意思。
2、能够初步感知祖国的辽阔和多样性。
3、能够表达自己对祖国的感悟。
按照以上目标，我制作了以下教学计划：第一步：课前热身为了更好地让孩子们理解“我们的祖国”，我们可以从生活中的事例入手。
比如，可以让孩子们回忆一下自己出生的地方是哪里，这个地方有哪些特点，值得我们怎样去探索和了解。
这个环节的目的是让孩子们感受到地域的多样性和美好，从而进入到下一个环节的教学中。
第二步：听读课文听读课文是这篇教案的重点内容。
我们可以通过不同的方式来激发孩子们的兴趣，比如，可以用单字闪现的方式让孩子们感受到课文的节奏和流畅度，也可以用图画来帮助孩子们理解课文中的内容。
在课文朗读过程中，教师可以停顿引导孩子们思考，例如，“我们的祖国真大，那么‘大’是什么意思呢？”，可以用生动的想象引导孩子们感受到祖国的辽阔和广袤。
第三步：完成课内任务孩子们在听读课文之后，我们可以适当地让他们进行一些与课文相关的活动，比如说分角色表演故事、完成作业、用口头语言、情景模拟等等。
这些任务都有利于孩子们更好地理解和掌握所学的知识。
第四步：课后延伸孩子们在完成了课内任务之后，我们可以让他们进行课后的延伸活动，并指导他们通过探究、交流和思考来提高自己的语言能力。
例如，可让孩子们写一篇自己的感想或者是小故事，来表达自己对祖国的感情。
总体而言，这份《我们的祖国真大》教案，是基于我多年的教学经验制作而成，结合了多种教学手段，能够很好地满足一年级语文教学的需要。
既可以帮助孩子们更好地理解和掌握课文知识，也可以培养孩子们的想象力、创造力和独立思考能力，是一份非常实用和经典的教案。
大班优秀语言教案《我们的祖国真大》
大班优秀语言教案《我们的祖国真大》一、教学目标通过《我们的祖国真大》这篇优秀的语言教案，帮助大班学生： - 了解祖国的大好河山和丰富多彩的文化 - 学习表达对祖国的热爱和自豪的情感 - 提高语言表达和听说能力二、教具准备•教材：《我们的祖国真大》（教师可自行编写或从优秀的语言教材中选择一篇适合的文章）•课件：相关图片和视频，以便更好地呈现祖国的美丽景色•知识点笔记卡片：用于引导学生学习和复习关键词汇和句型三、教学过程1. 导入环节•教师向学生展示一些中国的著名景点图片，如长城、故宫、张家界等，并引导学生讨论这些景点的美丽之处。
2. 学习课文•教师向学生朗读《我们的祖国真大》这篇语言教案，然后让学生自己读一遍并尝试理解文章的大意。
•教师根据学生的理解情况，帮助学生解读生词并学习文章中的重要句型。
3. 讨论与分享•教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己眼中的祖国之美，并引导学生用简单的语言表达自己对祖国的热爱和自豪之情。
4. 练习与巩固•教师组织学生进行一些练习，巩固刚刚学习的词汇和句型，如填空、配对、造句等。
5. 创作环节•教师让学生自由创作一篇关于祖国的短文或写一首简单的诗歌，鼓励学生发挥想象力，表达对祖国的热爱之情。
6. 总结与展示•教师和学生一起回顾本节课的学习内容，并展示学生的创作成果，鼓励学生相互分享并互相欣赏。
四、教学评价教师根据学生在课堂上的表现，参与度和创作成果，进行综合评价。
评价指标包括： - 对课文的理解和能力运用情况 - 对关键词汇和句型的掌握程度 - 创作的创新性和表达能力 - 学生小组讨论和互动的积极程度五、拓展延伸•学生可自行选择其他优秀的语言教题进行学习和创作，拓宽自己对语言表达的理解和应用能力。
六、家庭作业•学生回家后，写一篇关于自己家乡的短文或句子，表达对家乡的热爱之情。
我的祖国真大说课稿
我的祖国真大说课稿尊敬的教师和同学们：大家好！今天，我将为大家带来一篇关于“我的祖国真大”的说课稿。
首先，让我们先来了解一下“我的祖国真大”的背景和意义。
作为一个伟大的国家，中国拥有着广袤辽阔的土地、丰富多样的自然资源以及五千年的灿烂文化。
这一切构成了我们伟大祖国的独特魅力。
通过本次说课，我旨在帮助同学们深入了解中国的辽阔疆域、悠久历史和丰富文化，进一步激发同学们对祖国的热爱之情，培养他们的民族自豪感和文化认同感。
接下来，让我们来看一下本次说课的教学目标和重点。
通过本次说课，我将以地理、历史和文化三个方面为主线，让学生们了解中国的地域特点、历史变迁以及主要文化元素，培养他们对祖国的热爱和自豪感。
同时，希望通过多种教学方法和手段，提高学生们的阅读、听说、写作和表达能力，培养他们的综合素质。
在教学内容和方法方面，我将采用多种多样的教学手段，以激发学生的学习兴趣。
例如在地理部分，我将通过地图、图片、PPT等多媒体教具来展示中国辽阔的土地以及不同地区的地理特点。
在历史部分，我将使用故事、影音资料和互动讨论等方式，讲述中国悠久的历史，让学生们感受到中国几千年的文明传承。
在文化部分，我将组织学生进行小组讨论和项目展示，以便更好地理解和体验中国的主要文化元素，如传统节日、民俗习惯和风土人情等。
在教学过程中，我将注重学生的参与和互动，创造轻松活泼的氛围。
同时，我将鼓励学生进行小组合作学习，促进他们的交流和合作能力。
在评价方面，我将采用多种形式的评价方式，包括课堂讨论表现、小组项目评估和个人作业考核等，以全面了解学生的学习情况。
最后，让我们来总结一下本次说课的要点。
通过本次说课，我们旨在通过地理、历史和文化三个方面的教学，让学生们深入了解中国的辽阔疆域、悠久历史和丰富文化，培养他们的民族自豪感和文化认同感。
我们将采用多种教学手段和评价方式，以提高学生的综合素质和学习能力。
相信通过本次教学，学生们能够加深对祖国的认知，增强对祖国的热爱之情，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出自己的贡献。
大班语言公开课教案《我们的祖国真大》
大班语言公开课教案《我们的祖国真大》教学目标1.认识祖国的基本概念，并掌握相关的词汇。
2.理解祖国各个省份的地理环境和人文风貌。
3.培养学生的爱国情感和自豪感。
教学重点1.理解祖国的基本概念。
2.熟知祖国各个省份的地理位置和特点。
教学难点1.帮助学生树立对祖国的正确认识，去除片面化的认识。
2.帮助学生理解祖国各个省份的地理环境和人文风貌。
教学方法1.讲解方式：通过幻灯片演示，让学生了解祖国的基本概念和各个省份的简介，同时与学生逐一进行问答。
2.游戏方式：通过游戏方式，让学生在娱乐中学到知识。
比如，根据图片判断省份的名称，或者是根据省份简介回答问题等等。
3.讲解和实践结合方式：通过实景教学，带领学生深入到不同的省份，了解当地的地理环境和人文风情，进一步加深学生的认识。
教学活动设计1.导入环节（5分钟）引导学生回忆自己的家乡，并根据图片引导学生发表自己对家乡的看法。
2.讲解环节（15分钟）通过PPT简单讲解祖国的概念和各个省份的位置、人文风貌以及有名的景点等等。
3.游戏环节（20分钟）通过提前准备好的游戏活动，将知识引入到娱乐中，激发学生的兴趣。
4.实践环节（30分钟）出发前，老师需要向学生传递实地探访的注意事项，并鼓励学生尽可能多的与当地的人进行沟通和交流，收集更多的信息。
到达省份后，带领学生游览当地著名景点，了解当地的风土人情和地理环境。
5.总结环节（10分钟）让学生总结本次探访的所得到的知识，并了解到有关祖国的新知识，以增强学生的爱国情感和自豪感。
教学评估通过教学过程中的提问、回答，以及游戏和实践等环节以评价学生的掌握程度。
结束语通过此次公开课的教学，让学生了解了祖国的概念、各个省份的地理和人文情况，更加深入地了解我们伟大的祖国，树立了对祖国的正确认识，同时也增强了学生的爱国情感和自豪感。
大班语言优质课我们的祖国真大教案【含教学反思】 (2)
大班语言优质课我们的祖国真大教案一、教学内容和目标1.1 教学内容本节课的主要内容是让学生了解祖国的地理面貌和地图的基本知识，学习文字材料，提高语言表达和阅读能力。
1.2 教学目标•了解祖国的地理面貌和地图基本知识；•掌握地图上山川、河流、湖泊的名称、分布和位置关系；•培养学生的语言表达和阅读能力。
二、教学流程2.1 导入环节老师用世界地图和中国地图引导学生谈论自己生活的城市和国家、所属洲际和周边地理环境。
并引出下面的问题：我们的祖国真大，祖国的地形鲜明。
你们了解祖国的地理面貌和地图基本知识吗？2.2 新课呈现引出南北地貌及中国大陆的大致地貌类型。
让学生了解地球表面的卫星影像，领略祖国大好河山。
引导学生观察地图，让学生快速掌握山川、河流、湖泊的名称、分布和位置关系。
2.3 活动实施分组完成地理题，解答多数学生不了解的地理问题。
调用地图学习程序，让学生自主学习中国大陆地势、河流、湖泊等地理知识，并用自己的语言表述学到的知识。
2.4 适当拓展邀请几位志愿者介绍自己家乡的地貌、名胜、风景。
引导学生互相交流了解彼此所在地的地理面貌特点。
2.5 课堂总结让学生认识了地球这个我们生活的星球，掌握了祖国的地理面貌和地图基本知识，提高了阅读能力和语言表达能力。
三、教学反思本节课整体完成情况较好，学生参与积极，效果明显。
在教学中，我们实现了从实物教具到电子设备的优质转变，引导学生用不同形式的材料学习地理知识，通过观察、朗读、理解、表述等方式，不仅提升了学生的阅读理解能力，同时增强了他们对祖国地理面貌的了解和认识。
在学生参与的情况下，课程进度合理，教学效果显著。
同时在结束音乐的细节安排处，引导学生相互了解自己家乡的地貌特点，从而体验到认识祖国，热爱祖国的感受。
希望能够在今后的课堂教学中，更多地采用有效的教学手段，丰富教学内容，提高学生的参与度和兴趣，从而帮助学生更深入地了解祖国，加强他们的爱国情感和民族自豪感。
我们的祖国真大说课稿ppt
第六环节：活动延伸"画地图"游戏
教师将地图拓印下来，请幼儿用画笔画一画祖国 的北方和南方，并大胆的介绍一下自己画的是什么。 活动的延伸是为了让孩子再一次巩固这次活动中的难 点，我国南北的差异，让幼儿在游戏活动中充分感受 成功的喜悦，以增强他们的自信心。
物质材料
知识经验
活 动 准 备
说教法
直观演示法
我们都知道挂图色彩艳丽、直观形象、鲜明生动， 挂图能启迪儿童深入浅出、化难为易地获取新知识， 使儿童学得愉快，记得牢固。 因此活动中利用可操作挂图帮助幼儿理解诗歌的内容。
交流讨论法
在幼儿园的教育中，讨论是一种常用的学习方法。 讨论的时机选择在操作的不同阶段， 就会对幼儿的具体操作及思维活动起不同的作用。
第二环节：分段介绍，初步理解诗歌内容
在这个环节我会以直观法为主，因为幼儿时期的 思维特点是形象思维为主。在教学中采用直观法能保 证幼儿在教育过程中通过生动形象的图片直接感知来 获得知识，使教育进行的生动活泼，激发幼儿学习的 兴趣。 先请幼儿观察地图上"大公鸡头北面和大公鸡脚南 面的地方小朋友分别在做什么，有什么不一样的地方， 为什么？"
观察法
引导幼儿仔细观察挂图、图片等实物， 通过一些具体形象的东西帮助诗歌的理解和记忆。
通过以上学习方法让幼儿在看看、听听、想想、说 说的气氛中掌握活动的重难点。
说活动过程
多种方式 欣赏诗歌
幼儿仿编歌
分段介绍 初步理解 诗歌内容
《我们的祖国真大》 提问导入 激发兴趣 引出课题
总结升华 幼儿情感
活动延伸
我会直接出示图片，请幼儿看一看并提问“看！大公鸡的尾巴这儿是 我国的西大门，在这儿有个神奇的地方，中国的吐鲁番盆地。它一天的 天气变化很大，有句谚语说 '早穿皮袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜 '，就 是指这儿。"让幼儿感受这儿一天之内的天气变化之大。
大班社会《我们的祖国真大》说课稿
大班社会《我们的祖国真大》说课稿《我们的祖国真大》说课稿一、说教材（一）教材的地位和作用《我们的祖国真大》是大班社会领域的重要内容。
在幼儿教育阶段，社会领域的教学旨在帮助幼儿形成对社会的初步认知，培养他们积极的社会情感和良好的社会行为。
这一主题内容有助于幼儿了解自己祖国的广袤地域，感受不同地区的差异，从而激发他们对祖国的热爱之情。
（二）教学目标1. 知识与技能目标- 幼儿能够知道我们的祖国叫中国，知道中国的领土面积非常大。
-幼儿能在地图上找出中国的大致位置，并能识别出中国版图的形状。
例如，通过展示简单的世界地图和中国地图拼图，让幼儿进行操作，使他们直观地看到中国在世界地图上的位置，并了解中国版图像一只雄鸡的形状。
-幼儿能说出中国不同地区（如北方和南方）的一些简单差异，像气候、人们的穿着等方面。
2. 过程与方法目标通过观察地图、观看图片、听取故事等多种方式，培养幼儿的观察力、注意力和想象力。
例如，展示北方冬季人们穿着厚厚的棉衣、滑雪的图片，以及南方夏季人们穿着轻薄衣服、在海边玩耍的图片，引导幼儿观察并描述他们看到的不同之处，从而提高幼儿的观察力和表达能力。
-采用小组讨论的方式，让幼儿互相交流自己对祖国不同地区的认识，提高他们的合作能力和语言表达能力。
例如，将幼儿分成小组，给每个小组提供一些关于不同地区的图片，让他们讨论图片中的地区有什么不同之处，鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
3. 情感态度与价值观目标-激发幼儿热爱祖国的情感，为自己是中国人而感到自豪。
在教学过程中，讲述一些中国的伟大成就，如长城、故宫等著名建筑，让幼儿感受到祖国的伟大，从而产生自豪之情。
（三）教学重难点1. 教学重点-让幼儿了解祖国地域辽阔，能说出不同地区的简单差异。
这是因为对于大班幼儿来说，他们的认知水平有限，理解抽象的概念有一定难度，而祖国地域辽阔这一概念相对抽象，需要通过具体的事例和直观的展示让幼儿理解。
-培养幼儿热爱祖国的情感。
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第二环节：分段介绍，初步理解诗歌内容
在这个环节我会以直观法为主，因为幼儿时期的 思维特点是形象思维为主。在教学中采用直观法能保 证幼儿在教育过程中通过生动形象的图片直接感知来 获得知识，使教育进行的生动活泼，激发幼儿学习的 兴趣。
先请幼儿观察地图上"大公鸡头北面和大公鸡脚南 面的地方小朋友分别在做什么，有什么不一样的地方， 为什么？"
明天版山东省幼儿园课程指导教师用书
主题二《我是中国人》 次主题二《祖国真大》
语言活动 《我们的祖国真大》
说活动准备
说活动重难点
说教法
说活动目标
说学法
说教材
说活动过程
说 课 流 程
说教材
爱国教育是幼儿园，尤其是大班的一项非常重要 的教育内容。我们的祖国是中华人民共和国，历史悠 久 ， 地 大 物 博 。 南 北 相 距 约 5500 千 米 ， 东 西 相 距 约 5200千米，所以南方和北方气候特点不同，东部和西 部也有着不同的景象。诗歌《我们的祖国真大》能够 结合幼儿的实际经验，让幼儿感知祖国有很多城市， 各地有不同的美景和习俗，进一步引导幼儿发现各地 的差异。
物质材料
知识经验
活 动 准 备
说教法
直观演示法
我们都知道挂图色彩艳丽、直观形象、鲜明生动， 挂图能启迪儿童深入浅出、化难为易地获取新知识， 使儿童学得愉快，记得牢固。 因此活动中利用可操作挂图帮助幼儿理解诗歌的内容。
交流讨论法
在幼儿园的教育中，讨论是一种常用的学习方法。 讨论的时机选择在操作的不同阶段， 就会对幼儿的具体操作及思维活动起不同的作用。
大公鸡的脚的地方是我国的南方，这儿四季如春，平均气温 在26℃以上。
所以当北方下大雪的时候，南方的的小朋友还穿着短袖，甚 至还可以去游泳呢。”
如果幼儿未能回答出与诗歌相关的内容，教师可 以用一些小问题加以引导。如："天气有什么不同？小 朋友做的事情有什么不同呢？"
由于大班幼儿知识的局限性，我预设他们对于西部 的吐鲁番盆地是比较不了解的。
第三环节：多种方式欣赏诗歌
学习诗歌幼儿喜欢模仿并且他们的模仿能力很强， 所以在本环节中我会采取示范法，让孩子们模仿老师 的表情、动作、语气来学习儿歌。我先通过示范法图 文结合直接刺激幼儿的视听器官，一边演示课件，一 边用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。使教学进行的生动 活泼，激发孩子学习的兴趣。
第三环节：多种方式欣赏诗歌
为了让幼儿熟悉、记忆诗歌，接下来我遵循从辅 到放的原则，运用多种方式帮助幼儿学习朗诵诗歌。 多媒体课件演示、集体朗诵、小组朗诵、男女生分组 朗诵等让幼儿在学习的过程中感到形象、具体、新颖、 有趣。
当幼儿熟悉诗歌后 可将图片取出，请 幼儿看着文字一一 对应的朗诵诗歌。
我们的祖国真大， 北方是冬爷爷的家， 十月就飘大雪花。 我们的祖国真大， 南方是春姑娘的家， 一年四季盛开鲜连花接视。频
活 动 过 程
第一环节：提问导入，激发兴趣，引出课题。
教师通过提问："每个人都有自己的名字，你知道 我们祖国的名字叫什么吗？"直接切入主题。接着教师 运用眼神、表情、手势，故作神秘状的说"老师要请小 朋友们看一样东西"。
出示中国地图，引导幼儿说说" 这是什么？像什么？"
提问导入能引导幼儿有目的地、 仔细地观察，启发幼儿积极思维。 将幼儿的注意力吸引过来。
说活动目标
认知目标
通过诗歌展示的画面，理解诗歌内容 。
能力目标 情感目标
有感情的朗诵诗歌, 了解祖国南北方的气候差异。
建立民族自豪感， 激发爱家乡、爱祖国的情感。
说活动重难点
活动重点
体验诗歌当中的的爱国情感， 并能够带着这种情感朗诵诗歌。
活动难点
了解各地气候环境差异， 理解祖国“真大”的含义。
我会直接出示图片，请幼儿看一看并提问“看！大公鸡的尾巴这儿是 我国的西大门，在这儿有个神奇的地方，中国的吐鲁番盆地。它一天的 天气变化很大，有句谚语说'早穿皮袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜'，就是 指这儿。"让幼儿感受这儿一天之内的天气变化之大。
如果幼儿回答正确还可以问幼儿："你是怎么知道 的？"让幼儿了解获得知识的多种途径。
《我们的祖国真大》是一首赞美祖国的诗歌， 语言精炼，节奏琅琅上口，同时又蕴含着韵律美， 适合大班幼儿学习。而且诗歌中还运用了对比的 手法，用冬爷爷与春姑娘、雪花与鲜花、滑雪与 游泳、火炉与西瓜勾勒出了一个美丽又博大的祖 国形象，主题突出，幼儿通过学习和朗诵能够感 受和体验到祖国的美丽、富饶、强大，萌发作为 一名中国人的自豪感。
说活动准备
活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是 通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此， 活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要 等相适应，因此我做了以下活动准备：
与诗歌内容有关的 多媒体课件，可操作性挂图，
图片，电脑，电视机
幼儿了解国庆节的 相关知识，认识中国地图、 了解地图上东南西北的位置
观察法
引导幼儿仔细观察挂图、图片等实物， 通过一些具体形象的东西帮助诗歌的理解和记忆。
通过以。
说活动过程
多种方式 欣赏诗歌
幼儿仿编歌
分段介绍 初步理解 诗歌内容
提问导入 激发兴趣 引出课题
《我们的祖国真大》
总结升华 幼儿情感
活动延伸
提问、示范法
同时各个不同教学环节中还穿插运用提问、示范法 等，使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松的 环境中主动的学习，做到寓教于乐。
说学法
幼儿是学习的主体，在活动过程中应当创造条件 让幼儿积极参加活动，不仅提高幼儿的认识，还要锻 炼幼儿的能力，升华幼儿的情感。因此采用了以下学 法：
谈话法
围绕一个话题和幼儿进行沟通交流， 在交流的过程中让幼儿感觉到谈话的乐趣， 逐渐的锻炼了幼儿的语言表达能力。
主要引导幼儿说出北方有谁的家？天气 是怎样的？北方的孩子在做什么？
• 冬爷爷的家 • 飘大雪花
南方有谁的家？天气是怎样的？南方的孩子在 做什么？
• 春姑娘的家 • 一年四季盛
开鲜花
如果幼儿回答出相关的内容，教师就出示图片，并向幼儿做介绍 "大公鸡的头的地方是我国的北方，北方的冬天特别寒冷，十月就 开始下雪了，最冷可以达到零下51.5℃，雪会堆的很厚很厚，小朋 友们可以去滑雪。