人教部编版《小蝌蚪找妈妈》ppt课件-公开课2
人教部编版小蝌蚪找妈妈ppt人教部 编版《 小蝌蚪 找妈妈 》ppt课 件推荐 2
最新人教版部编语文二年级上册复习课件
第1课 小蝌蚪找妈妈
人教部编版小蝌蚪找妈妈ppt人教部 编版《 小蝌蚪 找妈妈 》ppt课 件推荐 2
一
两liǎng（两人、两条、两半） 哪nǎ（哪里、哪个、哪边） 宽kuān（宽阔、宽敞、宽广） 顶dǐng（顶住、头顶、山顶） 眼yǎn（眼睛、眼珠、针眼）
十
① 分角色朗读课文。
示例： 这篇课文是一篇童话故事，在朗读这篇课文时要注意根据角色的不同体会人物的语气，最
好可以自己制作蝌蚪和青蛙、小鱼、乌龟的头饰，在分角色时加入表演的元素，会活跃在朗读 时的气氛。
在朗读过程中感受小蝌蚪心情的变化。在读第二自然段时，要体现出小蝌蚪急着找妈妈的 心情及他们向鲤鱼阿姨询问时的礼貌和鲤鱼妈妈回答时亲切的语气。
•
“满怀”是什 么 意思 ？ 与 上 一 句的 “ 满 怀 ” 意思 一 样 吗 ？ 平时 还 可 以 说 什么 东 西 是 满 怀的 ？ 用 “ 满 怀 _ _ __ _ _” 练 习 说 话。
•
（2）带着满 怀的 好 心 情 朗 读这 句 话 。
•
（四）、再读 课 文， 捕 获 感 知
•
1、作者带着 满怀 的 好 心 情 出门 访 友 。 请 同学 们 再 自 由 地、 放 声 地 读 读全 文 ， 想 想 作者 去 山 中 访 问了 哪 些 朋 友 ， 他是 如 何 看 待 这些 朋 友 的 ？
•
2、你从什么地 方 可 以 看出 作 者 当 时 心情 很 好 ？
•
出了门，就与 微 风撞 了 个 满 怀 ，风 中 含 着 露 水和 栀 子 花 的 气息 。 早 晨 ， 好清 爽 ！
•
（1）自由地 读读 这 句 话 ， 感受 话 中 所 包 蕴着 的 情 意 与 心情 。
•
（2）理解“ 与微 风 撞 了 个 满怀 ” 的 写 法 及所 包 含 的 韵 味。
•
2、交流生字 词的 读 法 ， 汇 报好 词 ， 集 体 品读 。
•
清爽
吟诵
唱和
陡峭
挺拔
精致
奥秘
德高望重
津津乐道
别有深意
•
谁来简单地说 说 这篇 文 章 的 大 致内 容 ？
•
（三）、学习 “ 出门 ” ， 感 受 心情
•
1、作者轻装上 路 ， 读 读课 文 的 一 、 二自 然 段 ， 感 受他 当 时 的 心 情。 （ 心 情 好 ；高 兴 ）
•
2、交流讨论 。（ 友 好 的 ； 他们 是 真 朋 挚 友； 作 者 是 带 着欣 赏 的 眼 光 在与 他 的 朋 友 在交 流 ； 他 们 之间 感 情 很 真 挚 …… ）
•
（五）、精读 课 文， 感 悟 深 情
•
1、请同学们 再一 次 跟 随 着 作者 去 探 访 他 的那 些 特 殊 的 朋友 。 认 真 读 读第 三 自 然 段 到文 章 的 最 后 ，想 想 从 哪 些 句 子可 以 看 出 作 者跟 这 些 朋 友 有深 厚 的 感 情 ，可 以 把 你 的 理解 写 在 句 子 的旁 边 。
•
（1）自由读 读第 三 自 然 段 ，想 象 并 说 说 这座 古 桥 的 模 样。 出 示 古 桥 图片 ， 思 考 ： 作者 面 对 这 样 一座 古 老 的 石 桥 他联 想 到 了 什 么？ 体 会 这 样 写的 好 处 。 （ 形象 地 写 出 石 桥的 古 老 沧 桑 ，暗 示 了 古 桥 所发 挥 的 作 用 ，指 出 了 作 者 对于 古 桥 的 一 片情 深 ）
二
迎yíng（欢迎、迎接、迎头赶上） 阿ā（阿姨、阿妹、阿爸） 姨yí（姨妈、大姨、小姨） 龟guī（乌龟、海龟、龟甲） 披pī（披风、披着、披上） 鼓gǔ（打鼓、击鼓、敲鼓）
三
大dà（大人）dài（大夫） 长zhǎng （长大）cháng（长度 ） 教jiào（教育）jiāo（教书）
四
快活——快乐 连忙——急忙 摆动——摇动 天天——每天
•
2、交流同学 们划 出 的 句 子 。
•
那座古桥，是 我 要拜 访 的 第 一 个老 朋 友 。 啊 ，老 桥 ， 你 如 一位 德 高 望 重 的老 人 ， 在 这 涧水 上 站 了 几 百年 了 吧 ？ 你 把 多少 人 马 渡 过 对岸 ， 滚 滚 河 水流 向 远 方 ， 你弓 着 腰 ， 俯 身凝 望 着 那 水 中的 人 影 、 鱼 影、 月 影 。 岁 月悠 悠 ， 波 光 明灭 ， 泡 沫 聚 散， 快活——烦恼 低头——抬头 雪白——乌黑
六
池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深。 快活：高兴，快乐。 摆动：来回摇动；摇摆。 连忙：赶紧；急忙。 碧绿：形容浓绿色。 害虫：直接或间接对人类有害的虫类。
七
1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨 ，我们的妈妈在哪里？
十
② 小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序连一连下面的图片，再讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。
示例：
十
③ 读一读，用加点的词说一说。
披.着碧绿的衣震
示例：
露着雪白的肚皮 .
妈妈披了件红色的外套。 他两眼向外鼓着。 弟弟的脸上露出了笑容。 小女孩一跑，辫子就来回甩动。
鼓.着大大的眼睛 甩着长长的尾巴 .
本节复习到此结束！
七
2.“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑 着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一 蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”
八
小蝌蚪在找妈妈的过程中还会遇到谁？请展开想象写一写。
九
本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小 青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识 。蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。
•
（3）
带着轻松愉悦 激 动的 心 情 有 感 情地 朗 读 句 子 。
•
不坐车，不邀 游 伴， 也 不 带 什 么礼 物 ， 就 带 着满 怀 的 好 心 情， 踏 一 条 幽 径， 独 自 去 访 问我 的 朋 友 。
•
（1）读读这 句话 ， 从 什 么 地方 最 能 看 出 作者 的 好 心 情 ？
一
睛jīng（目不转睛、画龙点睛） 肚dù（肚量、肚皮、肚子） 皮pí（牛皮、皮肤、书皮） 孩hái（孩童、小孩、男孩） 跳tiào（跳高、心跳、跳远）
二
塘táng（池塘、水塘、鱼塘） 脑nǎo（电脑、头脑、脑袋） 袋dài（口袋、布袋、袋子） 灰huī（灰色、灰尘、大灰狼） 哇wā（好哇、走哇、哇哇大哭） 教jiào（教室、教训、教具） 捕bǔ（捕捞、捕捉、捕鱼）
最新人教版部编语文二年级上册复习课件
第1课 小蝌蚪找妈妈
人教部编版小蝌蚪找妈妈ppt人教部 编版《 小蝌蚪 找妈妈 》ppt课 件推荐 2
一
两liǎng（两人、两条、两半） 哪nǎ（哪里、哪个、哪边） 宽kuān（宽阔、宽敞、宽广） 顶dǐng（顶住、头顶、山顶） 眼yǎn（眼睛、眼珠、针眼）
十
① 分角色朗读课文。
示例： 这篇课文是一篇童话故事，在朗读这篇课文时要注意根据角色的不同体会人物的语气，最
好可以自己制作蝌蚪和青蛙、小鱼、乌龟的头饰，在分角色时加入表演的元素，会活跃在朗读 时的气氛。
在朗读过程中感受小蝌蚪心情的变化。在读第二自然段时，要体现出小蝌蚪急着找妈妈的 心情及他们向鲤鱼阿姨询问时的礼貌和鲤鱼妈妈回答时亲切的语气。
•
“满怀”是什 么 意思 ？ 与 上 一 句的 “ 满 怀 ” 意思 一 样 吗 ？ 平时 还 可 以 说 什么 东 西 是 满 怀的 ？ 用 “ 满 怀 _ _ __ _ _” 练 习 说 话。
•
（2）带着满 怀的 好 心 情 朗 读这 句 话 。
•
（四）、再读 课 文， 捕 获 感 知
•
1、作者带着 满怀 的 好 心 情 出门 访 友 。 请 同学 们 再 自 由 地、 放 声 地 读 读全 文 ， 想 想 作者 去 山 中 访 问了 哪 些 朋 友 ， 他是 如 何 看 待 这些 朋 友 的 ？
•
2、你从什么地 方 可 以 看出 作 者 当 时 心情 很 好 ？
•
出了门，就与 微 风撞 了 个 满 怀 ，风 中 含 着 露 水和 栀 子 花 的 气息 。 早 晨 ， 好清 爽 ！
•
（1）自由地 读读 这 句 话 ， 感受 话 中 所 包 蕴着 的 情 意 与 心情 。
•
（2）理解“ 与微 风 撞 了 个 满怀 ” 的 写 法 及所 包 含 的 韵 味。
•
2、交流生字 词的 读 法 ， 汇 报好 词 ， 集 体 品读 。
•
清爽
吟诵
唱和
陡峭
挺拔
精致
奥秘
德高望重
津津乐道
别有深意
•
谁来简单地说 说 这篇 文 章 的 大 致内 容 ？
•
（三）、学习 “ 出门 ” ， 感 受 心情
•
1、作者轻装上 路 ， 读 读课 文 的 一 、 二自 然 段 ， 感 受他 当 时 的 心 情。 （ 心 情 好 ；高 兴 ）
•
2、交流讨论 。（ 友 好 的 ； 他们 是 真 朋 挚 友； 作 者 是 带 着欣 赏 的 眼 光 在与 他 的 朋 友 在交 流 ； 他 们 之间 感 情 很 真 挚 …… ）
•
（五）、精读 课 文， 感 悟 深 情
•
1、请同学们 再一 次 跟 随 着 作者 去 探 访 他 的那 些 特 殊 的 朋友 。 认 真 读 读第 三 自 然 段 到文 章 的 最 后 ，想 想 从 哪 些 句 子可 以 看 出 作 者跟 这 些 朋 友 有深 厚 的 感 情 ，可 以 把 你 的 理解 写 在 句 子 的旁 边 。
•
（1）自由读 读第 三 自 然 段 ，想 象 并 说 说 这座 古 桥 的 模 样。 出 示 古 桥 图片 ， 思 考 ： 作者 面 对 这 样 一座 古 老 的 石 桥 他联 想 到 了 什 么？ 体 会 这 样 写的 好 处 。 （ 形象 地 写 出 石 桥的 古 老 沧 桑 ，暗 示 了 古 桥 所发 挥 的 作 用 ，指 出 了 作 者 对于 古 桥 的 一 片情 深 ）
二
迎yíng（欢迎、迎接、迎头赶上） 阿ā（阿姨、阿妹、阿爸） 姨yí（姨妈、大姨、小姨） 龟guī（乌龟、海龟、龟甲） 披pī（披风、披着、披上） 鼓gǔ（打鼓、击鼓、敲鼓）
三
大dà（大人）dài（大夫） 长zhǎng （长大）cháng（长度 ） 教jiào（教育）jiāo（教书）
四
快活——快乐 连忙——急忙 摆动——摇动 天天——每天
•
2、交流同学 们划 出 的 句 子 。
•
那座古桥，是 我 要拜 访 的 第 一 个老 朋 友 。 啊 ，老 桥 ， 你 如 一位 德 高 望 重 的老 人 ， 在 这 涧水 上 站 了 几 百年 了 吧 ？ 你 把 多少 人 马 渡 过 对岸 ， 滚 滚 河 水流 向 远 方 ， 你弓 着 腰 ， 俯 身凝 望 着 那 水 中的 人 影 、 鱼 影、 月 影 。 岁 月悠 悠 ， 波 光 明灭 ， 泡 沫 聚 散， 快活——烦恼 低头——抬头 雪白——乌黑
六
池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深。 快活：高兴，快乐。 摆动：来回摇动；摇摆。 连忙：赶紧；急忙。 碧绿：形容浓绿色。 害虫：直接或间接对人类有害的虫类。
七
1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨 ，我们的妈妈在哪里？
十
② 小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序连一连下面的图片，再讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。
示例：
十
③ 读一读，用加点的词说一说。
披.着碧绿的衣震
示例：
露着雪白的肚皮 .
妈妈披了件红色的外套。 他两眼向外鼓着。 弟弟的脸上露出了笑容。 小女孩一跑，辫子就来回甩动。
鼓.着大大的眼睛 甩着长长的尾巴 .
本节复习到此结束！
七
2.“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑 着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一 蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”
八
小蝌蚪在找妈妈的过程中还会遇到谁？请展开想象写一写。
九
本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小 青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识 。蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。
•
（3）
带着轻松愉悦 激 动的 心 情 有 感 情地 朗 读 句 子 。
•
不坐车，不邀 游 伴， 也 不 带 什 么礼 物 ， 就 带 着满 怀 的 好 心 情， 踏 一 条 幽 径， 独 自 去 访 问我 的 朋 友 。
•
（1）读读这 句话 ， 从 什 么 地方 最 能 看 出 作者 的 好 心 情 ？
一
睛jīng（目不转睛、画龙点睛） 肚dù（肚量、肚皮、肚子） 皮pí（牛皮、皮肤、书皮） 孩hái（孩童、小孩、男孩） 跳tiào（跳高、心跳、跳远）
二
塘táng（池塘、水塘、鱼塘） 脑nǎo（电脑、头脑、脑袋） 袋dài（口袋、布袋、袋子） 灰huī（灰色、灰尘、大灰狼） 哇wā（好哇、走哇、哇哇大哭） 教jiào（教室、教训、教具） 捕bǔ（捕捞、捕捉、捕鱼）
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部编版小学语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》精品课件
露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去， 叫着：“妈妈， 妈妈！”
好孩子，你们已经 长成青蛙了，快跳 上来吧！
第六自然段--尾巴不见了
1.最后小蝌蚪发生了什么变化？ 2.小蝌蚪以后跟着妈妈做什么？
不知什么时候，小青蛙的 尾巴已经不见了。他们跟着 妈妈，天天去捉害虫。
总结与练习
填一填
池塘里有一群小蝌蚪，它们（快活）地游来游去。 他们游哇游，过了几天，长出了两条（后腿）。又过 了几天，长出了两条（前腿 ）。没过多久，它的尾 巴（变短）、（不见）了，变成了一只只能捉害虫的 （青蛙 ）。
第二自然段--长出了两条后腿
他们看见鲤鱼妈妈在教 小鲤鱼捕食，就迎上去。
你们的妈妈四条腿， 宽嘴巴。你们到那边 去找吧！
鲤鱼阿姨，我们的 妈妈在哪里？
认一认
迎 yínɡ
你还能想到哪些关于“迎”的词语？
欢迎 迎接 迎风 迎面
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食， 就迎上去……
看图说一说“迎上去”是什么意思？
连一连
大大的 长长的 碧绿的 雪白的 黑灰色的
身子 脑袋 尾巴 衣裳 肚皮
小蝌蚪的尾巴为什么会消失？
你可别小看这条尾巴哦，它对于小蝌蚪来说可是很重要 的。这条长尾巴除了能帮助小蝌蚪游泳外，还是小蝌蚪的食 物仓库呢！
原来，刚出生的小蝌蚪不容易找到食物，很容易饿死。 这时，就要靠它们那条长尾巴来“救命”啦。小蝌蚪的尾巴 里储存着它们在成长过程中所要摄取的各种营养物质，小蝌 蚪可以依靠吸收其中的营养慢慢长大。当那条长尾巴里的营 养物质消耗殆尽时，尾巴就消失了，而小蝌蚪也换上了浅绿 色或褐黄色的“外套”，“长成大人”啦。
肚子、肚皮、牵肠挂肚
皮尺、皮肤、皮衣、少皮无毛
《小蝌蚪找妈妈》公开课ppt课件
教学资源
教学评价
本节课的教学资源较为丰富，包括PPT课件 、实物、图片等，但部分教学资源的质量 有待提高。
本节课的教学评价较为简单，主要是通过 课堂提问和观察进行评价，需要进一步完 善评价方式和方法。
05
互动环节
提问环节
提问设计
针对课程内容，设计有 深度的问题，引导学生
思考。
鼓励回答
鼓励学生主动回答问题 ，培养其表达能力和自
信心。
回答点评
对学生的回答进行及时 点评，肯定优点，指出 不足，引导深入思考。
问题延伸
根据学生的回答，进行 问题延伸，拓宽知识面
，激发学习兴趣。
小组讨论
01
02
03
04
分组
将学生分成若干小组，每组46人，便于讨论交流。
主题确定
为小组讨论确定主题，主题应 与课程内容紧密相关。
讨论引导
引导学生围绕主题展开讨论， 提出观点和建议。
原来，小蝌蚪的妈妈 是一只大青蛙，正在 水草丛中等待小蝌蚪 的归来。
04
课程总结
课程收获
知识掌握
学生掌握了小蝌蚪的生长过程 和特点，了解了小蝌蚪与青蛙
之间的生态关系。
技能提升
通过观察和实验，学生提高了 观察力和动手能力，学会了科 学探究的基本方法。
情感体验
学生在探究过程中感受到了生 命的奇妙和自然之美，培养了 热爱大自然和保护生态环境的 意识。
小蝌蚪的成长过程
蝌蚪形态
小蝌蚪孵化后呈黑色，头部两侧有鳃 ，尾巴长而细，体型呈椭圆形。
生长变化
随着小蝌蚪的成长，它们的鳃逐渐消 失，尾巴变短，身体逐渐变为绿色或 棕色，最终变成青蛙。
小蝌蚪的生态环境
部编教材二年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》(课件)
多音字导读
cháng（长短）（长发）
长
zhǎng（长大）（成长）
新课讲解 教学目
它们在池塘里 怎么样呀？ 快活地游来游去。
那它们这样快活， 怎么会想起要找 妈妈呢？
看到鲤鱼妈妈在教 小鲤鱼捕食。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了
两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤
鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨， 我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说： “你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到 那边去找吧！”
它们是怎样走到乌 龟面前的？
追上去。
这说明了什么？ “追上去”表明小蝌蚪和乌龟 前进的方向相同，也表现了小 蝌蚪知道妈妈的特征和位置后 急于找妈妈的心情。
同学们，从这里你们明白
了一个什么道理？
我们平时看事物要全面，做深入细致 的调查，否则就会闹笑话。
这次，乌龟对小蝌蚪说了
些什么呢？
我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶 上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们 到那边去找吧！
里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”
乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的
妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你
们到那边去找吧！”
过了几天，小蝌蚪发生了什么 变化呢？
长出了两条前腿。
它们看到了谁？ 它们为什么把 乌龟认成是自 己的妈妈呢？
乌龟
因为鲤鱼阿姨说 妈妈有四条腿， 乌龟也有四条腿。
那为什么会认错妈妈呢？ 因为小蝌蚪了解妈妈的特征不全面。 鲤鱼阿姨还说有宽嘴巴，它们只看到 了乌龟有四条腿，没有看乌龟的嘴巴。
小蝌蚪这时候发生了什么变化？ 长出了两条后腿。 它们看到了什么呢？ 鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
捕食
捕捉相对较弱的 动物以满足食欲。
新课讲解
部编版小蝌蚪找妈妈公开课课件ppt.ppt
身子像个小逗点， 摇着一根小尾巴， 长大吃虫叫“呱呱”。
Kē dǒu 谜底：蝌 蝌
猜谜语：
dǐng
灰பைடு நூலகம்
阿 姨
追
顶
披
鼓
huī
yíng
ā yí
zhuī
pī
gǔ
迎
读一读，组词语，写一写
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
黑黑脑袋，长长尾巴的小蝌蚪，首先（长出两条后腿），接着（长出两条前腿），然后（尾巴变短了），最后（尾巴不见了），小蝌蚪变成了（青蛙）。
读一读 说一说
·
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴 ,快活地游来游去。
灰
huī
1.小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听的？ 2.最后小蝌蚪在哪儿找到妈妈？它们的妈妈是什么样儿的？
鲤鱼阿姨
乌 龟
lǐ
ā
yí
wū
guī
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳 ，露着雪白的肚皮 ，鼓着一对大眼睛。
游过去
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
一群
一群群
谁能说说这些小蝌蚪是什么样子？
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
大大的脑袋
黑灰色的身子
长长的尾巴
快活地游
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
新版二年级上册语文课件-1 小蝌蚪找妈妈人教(部编版) (共44张PPT)演示课件
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条 后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食， 就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈 在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四 条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
➢ 我们来分角色读一读吧，该用什么样的语气呢？
鲤鱼阿姨， 我们的妈妈 在哪里？
你们的妈妈四 条腿，宽嘴巴。你 们到那边去找吧！
尾巴，快活地游来游去。 着一对大眼睛。
我会写
liǎnɡ
两
组词：两天 两条 造句：爸爸今天买了两条鱼。
nǎ
哪
组词：哪里 哪边 造句：我不知道妈妈去哪里了。
kuān
宽
组词：宽大 宽广
造句：我们的教室非常宽大。
dǐnɡ
顶
组词：头顶 山顶 造句：一只灰鸟从她们的头顶上飞过。
yǎn
眼
组词：眼睛 双眼 造句：孩子们的眼睛圆圆的。
教 自由读2—6自然段，用“﹏”画出描写小蝌蚪变化的句子。
他一生气就爱鼓着腮帮子。 欢迎 迎接 迎风 迎面 迎上去 宽嘴巴 2、荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
jiào （教室） （教育） 小蝌蚪的样子什么时候发生了变化呢？
造句：他突然觉得肚子很疼。 读第一自然段，填一填。 读了这段话，我知道了（ ）。 2、小蝌蚪找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁？用“ □ ”标出来。 你能用自己的话说说小蝌蚪的变化过程吗？ 脑袋 口袋 袋子 袋鼠 小蝌蚪听了鲤鱼阿姨的话，只知道妈妈是四条腿，宽嘴巴，错把乌龟当成妈妈。 他一生气就爱鼓着腮帮子。
读一读，用加点的词各说一句话。
披着碧绿的衣裳
•
露着雪白的肚皮
•
鼓着大大的眼睛
•
甩着长长的尾巴
•
部编人教版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》优质课件(共107张PPT)
你们的妈妈四 条腿，宽嘴巴。你 们到那边去找吧！
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游， 连忙追上去，叫着：
妈妈，妈妈！ 我不是你们的妈妈。你们 的妈妈头顶上有两只大眼 睛，披着绿衣裳。你们到 那边去找吧！
小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈”？
因为鲤鱼阿姨告诉小 蝌蚪它的妈妈是四条腿， 宽嘴巴，所以错把乌龟当 成自己的妈妈。
1 小蝌蚪找妈妈
导入一 导入二 导入三
初读课文
认真读课文，注意生字词 的读音，把课文读通顺，在每 个自然段前面标上序号，然后 说一说：这篇课文讲了一个什 么故事？
独立生活
不怕困难
鲤鱼阿姨 一只乌龟
勤动脑
小朋友们，假如你在商场里面和爸爸 妈妈走散了，你要怎么办呢？同学之间交 流一下，谈谈你的想法。
这篇课文不仅告诉我们蝌蚪变成青蛙的 成长过程，还告诉了我们应该学会独立生活， 遇到困难要多思考、多动脑 。
小 长后腿
蝌 蚪
长前腿
学会独立
找 妈
尾巴变短
主动探索
妈 尾巴消失
2. 能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句 子、表示动作的词语，了解课文内容。
3. 结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪 成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
小青蛙
我是一只小青蛙， 我是一只小青蛙,
我有一张大嘴巴， 前腿短来后腿长,
两只眼睛长得大， 田里住来水上爬,
看见害虫，
看见害虫,
我就一口吃掉它; 我就一口吃掉它。
读一读，用加点的词各说一句话。
披. 着碧绿的衣裳 露. 着雪白的肚皮
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游， 连忙追上去，叫着：
妈妈，妈妈！ 我不是你们的妈妈。你们 的妈妈头顶上有两只大眼 睛，披着绿衣裳。你们到 那边去找吧！
小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈”？
因为鲤鱼阿姨告诉小 蝌蚪它的妈妈是四条腿， 宽嘴巴，所以错把乌龟当 成自己的妈妈。
1 小蝌蚪找妈妈
导入一 导入二 导入三
初读课文
认真读课文，注意生字词 的读音，把课文读通顺，在每 个自然段前面标上序号，然后 说一说：这篇课文讲了一个什 么故事？
独立生活
不怕困难
鲤鱼阿姨 一只乌龟
勤动脑
小朋友们，假如你在商场里面和爸爸 妈妈走散了，你要怎么办呢？同学之间交 流一下，谈谈你的想法。
这篇课文不仅告诉我们蝌蚪变成青蛙的 成长过程，还告诉了我们应该学会独立生活， 遇到困难要多思考、多动脑 。
小 长后腿
蝌 蚪
长前腿
学会独立
找 妈
尾巴变短
主动探索
妈 尾巴消失
2. 能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句 子、表示动作的词语，了解课文内容。
3. 结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪 成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
小青蛙
我是一只小青蛙， 我是一只小青蛙,
我有一张大嘴巴， 前腿短来后腿长,
两只眼睛长得大， 田里住来水上爬,
看见害虫，
看见害虫,
我就一口吃掉它; 我就一口吃掉它。
读一读，用加点的词各说一句话。
披. 着碧绿的衣裳 露. 着雪白的肚皮
二年级上册《小蝌蚪找妈妈》PPT精品课件部编版
“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈 后的愉快心情。“笑着说”突出了青蛙妈妈对小 蝌蚪的喜爱之情。
读一读，用加点的词各说一句话
这是课后第3题哦！
自由读2—6自然段，用“_____”画出描写小蝌蚪 变化的句子。(串珠问题2)
小蝌蚪： 大脑袋 _灰__色__的_身__子______ _长__长__的_尾__巴______ _______
可以看出小蝌蚪非常的懂
读一读，用加点的词各说一句话
姓名：______________ ______________的肚皮
礼貌。
是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。小蝌蚪连
忙追上去叫:
叫着：“妈 妈，妈妈！”
笑着说：“我不是你们 的妈妈。你们的妈妈头 顶上有两只大眼睛，披 着绿衣裳。你们到那边 去找吧！”
变成青蛙
长出两 条前腿
尾巴变短
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
( 2 ) ( 1 ) “笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。
(迎)→ (追)→ (游) → 跟
(5)
(3)
Байду номын сангаас
(4 )
鼓着一对_________的青蛙。
本课小结
本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过 程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害 虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴 含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。
最后变成了一只披着 _碧__绿__的__衣__裳__ 露着_雪__白__的__肚_皮____ 鼓着一对__大__眼__睛___ 的青蛙。
先长出__两_条__后__腿___ 然后长出_两__条__前__腿__ 接着尾巴__变_短__了__
读一读，用加点的词各说一句话
这是课后第3题哦！
自由读2—6自然段，用“_____”画出描写小蝌蚪 变化的句子。(串珠问题2)
小蝌蚪： 大脑袋 _灰__色__的_身__子______ _长__长__的_尾__巴______ _______
可以看出小蝌蚪非常的懂
读一读，用加点的词各说一句话
姓名：______________ ______________的肚皮
礼貌。
是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。小蝌蚪连
忙追上去叫:
叫着：“妈 妈，妈妈！”
笑着说：“我不是你们 的妈妈。你们的妈妈头 顶上有两只大眼睛，披 着绿衣裳。你们到那边 去找吧！”
变成青蛙
长出两 条前腿
尾巴变短
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
( 2 ) ( 1 ) “笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。
(迎)→ (追)→ (游) → 跟
(5)
(3)
Байду номын сангаас
(4 )
鼓着一对_________的青蛙。
本课小结
本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过 程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害 虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴 含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。
最后变成了一只披着 _碧__绿__的__衣__裳__ 露着_雪__白__的__肚_皮____ 鼓着一对__大__眼__睛___ 的青蛙。
先长出__两_条__后__腿___ 然后长出_两__条__前__腿__ 接着尾巴__变_短__了__
部编版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》优质课件(共90张PPT)
分பைடு நூலகம்色朗读
妈妈，妈妈！
好孩子，你们已经长成 青蛙了，快跳上来吧！ 小蝌蚪终于找到了妈妈。
不知什么时候，小 青蛙的尾巴已经不见了。 他们跟着妈妈，天天去 捉害虫。
科学小知识
一只青蛙一天能吃七十 多只害虫，一年能消灭一万 五千多只害虫。真是保护庄 稼的能手，我们一定要保护 它们！
阅读2—6自然段，说一说小蝌蚪在 找妈妈的过程中身体发生了哪些变化？
宽嘴巴
乌龟
四条腿
分角色朗读
我不是你们的妈妈。你们的 妈妈头顶上有两只大眼睛，披着 绿衣裳。你们到那边去找吧！
妈妈，妈妈！
思考：小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈”？
小蝌蚪听了鲤鱼阿姨的话，只知 道妈妈是四条腿，宽嘴巴，错把乌龟 当成妈妈。
鲤鱼阿姨和乌龟描述的小蝌蚪的妈 妈长什么样？
➢ 四条腿，宽嘴巴； ➢ 头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
小蝌蚪游哇游，过了几 天，长出了两条后腿。
小蝌蚪游哇游，过了几 天，长出了两条前腿。
小蝌蚪游哇游，过了几 天，尾巴变短了。
不知什么时候，小青蛙 的尾巴已经不见了。
你现在知道小蝌蚪是怎么变成青蛙 的吗？排排队。
（1） （3） （5） （ 4） （2）
结构梳理
大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴 长出两条后腿 找妈妈 鲤鱼说：四条腿、宽嘴巴 长出两条前腿 找妈妈 乌龟说：大眼睛、绿衣裳 尾巴变短了 找到妈妈 青蛙尾巴不见了捉害虫
宽嘴巴 乌龟 头顶 眼睛 披着
dù pí ɡǔ
hái tiào
肚皮 鼓着 孩子 跳动
塘脑袋灰哇教捕迎
你 真
棒
阿姨宽龟顶披鼓
两哪宽 顶 眼 睛肚皮 孩 跳
将这些字按结构分类。
新人教部编版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》优质教学课件ppt
动手操作： 将四幅图按顺序排好，并在小组内
说说为什么这样排？
角色朗读
你们的妈妈四条腿， 宽嘴巴。你们到那边去 找吧！
鲤鱼阿姨，我 们的妈妈在哪里？
角色朗读
我不是你们的妈妈。你们的 妈妈头顶上有两只大眼睛，披着 绿衣裳。你们到那边去找吧！
妈妈，妈妈！
口语交际
请你用“先...再...接着...最后 ...”说说小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
科学小பைடு நூலகம்识
一只青蛙一天能吃七十多 只害虫，一年能消灭一万五千 多只害虫。真是保护庄稼的能 手，我们一定要保护它们！
讨论：我们怎样保护青蛙？
小蝌蚪游哇游，过了几 天，长出了两条后腿。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
乌龟
小蝌蚪游哇游，过了几天，
长出了两条前腿。他们看见一
只乌龟摆动着四条腿在水里游，
连忙追上去，叫着：“妈妈，
妈妈！”乌龟笑着说：“我不
是你们的妈妈。你们的妈妈头
顶上有两只大眼睛，披着绿衣
裳。你们到那边去找吧！”
思考：小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈”？
小蝌蚪听了鲤鱼阿姨 的话，只知道妈妈是四条 腿，宽嘴巴，错把乌龟当 成妈妈。
口语交际
请你用“先...再...接着...最后 ...”说说小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
池塘里有一群__小__蝌__蚪__，大大的__脑__袋__， __黑__灰__色__的身子，甩着_长__长___的尾巴，快活 地游来游去。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上 蹲着一只 大青蛙 ，披着_碧__绿__的__衣裳， 露着_雪__白__的__肚皮，鼓着一对_大__眼__睛_。
第一单元 小蝌蚪找妈妈｜人教(部编版) PPT 优秀课件
已经： _我__已_经__把__作_业__写__完_了__。____________
六、课外拓展阅读。 小花猫
小花猫真可爱！ 它竖着两只尖尖的小耳朵，一双细长的眼睛眯 成了一条线，它大概(ɡài)正在睡觉吧！再看那又黑又 长的眼睫(jié)毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出 它的妩(wǔ)媚(mèi)。俊(jùn)俏(qiào)的三瓣嘴稍稍向上 张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
《
《
白
日
焰
火
》
观
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
引
人
叫
不
叫