高二物理教学总结8篇完美版
高二物理教学工作总结6篇
高二物理教学工作总结6篇第1篇示例：高二物理教学工作总结一、教学工作回顾在过去的一学期里，我们高二物理教学组认真履行教育教学任务，全力以赴开展高质量的物理教学工作。
通过精心准备课堂教学，积极引导学生进行实践操作和实验探究，提升学生的物理实验能力和动手能力，进一步提高了教学质量，取得了明显的教学成果。
二、教学方法和手段1. 针对性教学：我们根据高二学生的认知特点和学习水平，有针对性地选择教学方法和手段。
针对不同学生的学习特点，采取差异化教学，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
2. 实践操作和实验探究：我们注重培养学生的动手能力和实践操作能力，通过设计丰富多样的实验活动，引导学生亲自动手操作，观察实验现象，分析数据，探索物理规律，增强学生的实践能力和科学素养。
3. 创新教学手段：结合现代化教学技术，我们积极运用多媒体教学、网络教学等现代化教学手段，丰富课堂教学方式，提高教学效果和趣味性，激发学生的学习热情和积极性。
三、教学效果评估1. 考试成绩提升：通过努力的教学工作，我们的学生在期中、期末考试中取得了较好的成绩，各班平均分和优秀率明显提升，整体教学效果得到了肯定。
2. 学生实验能力提高：经过一学期的实践操作和实验探究，学生的实验能力和动手能力得到了明显提高，掌握了实验方法和技巧，培养了观察、推理和实验设计能力。
3. 学生学习兴趣增强：通过多样化的教学内容和创新的教学手段，学生的学习兴趣得到了增强，积极参与课堂互动，提高了学习效率和学习质量。
在未来的教学工作中，我们将继续不断改进教学方法和手段，提高教学质量和效果，激发学生的学习兴趣和学习潜力，培养学生的创新精神和实践能力。
我们将进一步加强与家长的沟通和联系，共同关注学生的学习情况和成长发展，促进学校、家庭和社会的良性互动，共同努力打造学生成长的美好环境。
高二物理教学工作是一项重要的教学任务，需要我们全体教师通力合作，精心设计教学方案，积极实施教学计划，不断提升教学水平和教学质量，为学生的学习和成长创造更好的条件和机会。
中学物理教学经验总结8篇
中学物理教学经验总结8篇篇1一、引言中学物理教学是培养学生科学素养和创新能力的重要环节。
本文将结合实际教学经验，对中学物理教学的现状、存在的问题以及教学方法进行总结和反思，旨在提高教学质量和效果。
二、中学物理教学现状目前，中学物理教学在课程内容、教学方式和评价机制等方面取得了一定的成果。
课程内容涵盖了力学、电磁学、光学等多个领域，为学生提供了广泛的知识面。
教学方式也呈现出多样化的趋势，如实验教学、探究式教学等，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
然而，在实际教学中仍存在一些问题。
三、中学物理教学中存在的问题1. 教学内容与实际生活脱节。
部分物理知识抽象难懂，难以与实际生活紧密联系，导致学生难以理解和应用。
2. 实验教学缺乏足够的重视。
虽然实验教学是物理教学的重要组成部分，但部分学校在实验教学中存在敷衍了事的现象，没有充分发挥实验教学的优势。
3. 评价机制单一。
目前，物理教学的评价机制仍以考试成绩为主，忽视了学生的实际能力和综合素质的发展。
针对以上问题，本文总结出以下几种有效的教学方法：1. 联系实际生活。
将物理知识与实际生活紧密联系，通过生活中的实例和场景引导学生理解物理概念和原理。
2. 实验教学。
加强实验教学，通过实验操作让学生亲身感受物理现象，提高学生的学习兴趣和探究能力。
3. 探究式教学。
引导学生通过自主探究和合作讨论的方式学习物理知识，培养学生的创新能力和批判性思维。
4. 多元化评价。
建立多元化的评价机制，综合考虑学生的知识掌握、能力表现和综合素质的发展，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、结论与建议通过对中学物理教学的总结和反思，本文认为：提高中学物理教学质量和效果需要从多个方面入手。
首先，要重视物理知识与实际生活的联系，让学生感受到物理的有用性和趣味性。
其次，要加强实验教学，提高学生的实验操作能力和探究能力。
此外，要采用多元化的评价机制，全面了解学生的学习情况和综合素质的发展。
最后，教师也要不断提高自身的专业素养和教学能力，以更好地适应新课程改革的要求和学生发展的需求。
物理教学个人工作总结8篇
物理教学个人工作总结8篇篇1本学期，我担任了高中物理的教学工作，通过一个学期的努力，我取得了一定的成绩，也获得了一些宝贵的教学经验。
以下是我对本学期教学工作的总结。
一、教学理念本学期，我继续以“以学生为本”的教学理念为指导，注重学生的个性发展和全面素质提高。
在教学过程中，我遵循“因材施教”的原则，针对学生的年龄特点和认知水平，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力和实践能力，通过引导学生进行探究式学习和小组合作，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
二、教学内容本学期，我主要围绕高中物理教材展开教学，同时结合新课程标准的要求，适当补充和拓展相关知识。
在教学过程中，我注重知识的系统性和连贯性，注重培养学生的逻辑思维能力和科学素养。
同时，我也注重理论与实践的结合，引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的应用能力和解决问题的能力。
三、教学方法本学期，我采用了多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、实验法、多媒体教学法等。
通过这些方法的综合运用，我成功地激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了学生的学习效果。
同时，我也注重学生的参与和互动，通过提问、回答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的思维能力和表达能力。
四、教学评价本学期，我采用了多种教学评价方式，如课堂表现、课后作业、小组讨论、实验报告等。
通过这些评价方式，我全面了解了学生的学习情况和效果，同时也为学生提供了反馈和指导。
在评价过程中，我注重公正、公平、科学的原则，尊重学生的个性差异和特长，鼓励学生发挥自己的优势和潜力。
五、教学反思本学期，我不断进行教学反思和总结，针对教学中存在的问题和不足，及时进行调整和改进。
通过反思，我认识到自己在教学中还存在一些不足之处，如课堂管理不够严格、实验操作不够规范等。
针对这些问题，我制定了相应的改进措施，并在后续教学中加以实施。
同时，我也积极向其他老师请教和学习，参加各类教研活动，提高自己的教学水平和能力。
高二物理教学工作总结优秀8篇
高二物理教学工作总结优秀8篇高二物理期末教学总结篇一时间飞转，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。
一个学期转眼就过去了，教学工作忙碌而充实，辛苦却快乐。
现总结如下：一、激发学生学习美术的兴趣，提高学生美学修养美术是一门充满人文精神、充满想象力和创造的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创作能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。
我在美术课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在美术学习中享受学习的快乐，从而发展学生的美学修养。
(一)注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师。
”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学美术。
我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景；也可用讲述艺术家趣事激发兴趣；设计悬念，引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习。
(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力在美术教学中，学生对美学的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在美术教学中，构建美术创作的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到灵感的升华和创作能力的开发。
教师应因势利导，让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
二、注重朗读指导，让课堂教学“活”起来初中美术课本中的每一篇课程都是设计新颖，构思巧妙的课题，其美术创作描述的美妙，美术理论运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限，不可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在课堂实践时要求学生对美术创作反复尝试，在尝试中感悟。
三、注重课内外结合美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。
高中物理教学经验总结8篇
高中物理教学经验总结8篇篇1一、引言高中物理教学是培养学生科学素养和创新能力的重要环节。
本文将结合实际教学经验，从教学内容、教学方法、评价方式等方面进行总结，以期提高教学质量和效果。
二、教学内容1. 把握学科特点，注重物理现象的解释和规律的应用。
在教学中，注重引导学生理解物理现象的本质，掌握物理规律的应用，培养学生的物理思维和解决问题的能力。
2. 关注科技发展，引入新内容和新观点。
随着科技的不断发展，物理学科也在不断更新。
在教学中，及时引入新内容和新观点，让学生了解物理学科的最新进展，培养学生的创新意识和能力。
三、教学方法1. 启发式教学。
通过提问、讨论等方式，引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
2. 实验教学。
物理学科是一门实验性很强的学科，实验教学在物理教学中占有重要地位。
通过实验，让学生直观地了解物理现象和规律，培养学生的观察能力和实验能力。
3. 信息化教学。
利用多媒体、网络等现代信息技术手段，丰富教学手段，提高教学效果。
同时，通过信息化教学，培养学生的信息素养和自主学习能力。
四、评价方式1. 过程性评价。
注重对学生学习过程的观察和记录，及时发现问题并指导学生改进。
同时，通过过程性评价，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的自主学习能力。
2. 综合性评价。
注重对学生综合能力的评价，包括学生的知识掌握、能力表现、学习态度等方面。
通过综合性评价，全面了解学生的学习状况和发展需求，为学生提供个性化的指导和帮助。
3. 多元化评价。
引入多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，多角度、多层次地评价学生的学习成果。
通过多元化评价，提高学生的评价参与度和公正性，促进学生的全面发展。
五、结论与建议1. 不断更新教学观念，不断提高自身素质。
教师需要不断学习新知识、新技能，以适应不断变化的教学环境和学生的需求。
同时，教师需要不断提高自身素质，以更好地指导学生学习和成长。
关于高二物理教学工作总结（精选7篇）
关于高二物理教学工作总结（精选7篇）关于高二物理教学工作总结（精选7篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，以下是小编收集整理的关于高二物理教学工作总结（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高二物理教学工作总结1高二物理教研组五位老师在学校校长室、教科处、高二年级组的领导下，经过共同努力，取得了一定的工作成绩，较为圆满完成了本学期的教育、教学工作任务。
现总结如下：一、主要工作和取得的成绩1.开学之初，全组教师共同制订了本学期教学工作计划，使得本学期的教学工作有序进行并取得以顺利完成。
2.坚持用好教学案。
开学初，由教研组长作好分工，各位老师提前进行准备，按章节或者单元编写学案，为集体备课活动提供具有一定质量的材料，用好学案提高了课堂教学效率，为教学工作有序进行并取得以顺利完成提供了一定的保障。
3.精心组织好本学期教研组的集体备课活动，做到定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备教法、备学法；目标统一、内容统一、进度统一、作业统一。
充分发挥了集体的智慧，取得良好的效果。
4.认真组织公开课，本学期本教研组组织校级公开课共5节，教研组内采用自由听课，提倡只要教师有时间随时相互听课。
5.通过加强集体备课，使课堂教学、课后练习、单元测验有序进行，为了进一步提高课堂教学效率，备课组内教师通过网络查找，自制课件，做到课件、教学案、习题共享，加强相互交流。
6.开展“一帮一”教学互助活动。
通过相互听课，平时备课交谈，指导备课、上课，使各位教师在教材处理、上课的能力都得到提高。
7.本组成员在戚校长的指导下，圆满完成必修班的教学复习任务，并有序地进行综合练习。
二、存在问题及有关对下学期的思考1.部分教学案的质量还不够太高。
个别教学案的编写准备不够充分，内容上安排还缺乏科学性，编写不够精细。
完成上还不够及时。
高二物理教学总结8篇
高二物理教学总结8篇篇1本学期，我担任了高二物理教学工作。
回顾这一学期，我深入地认识到物理教学的精髓，并在实践中不断摸索、不断成长。
一、备课方面在备课方面，我始终坚持认真备好每一节课。
备课是上好课的前提，我深知备课的重要性。
因此，我总是提前认真阅读教材，仔细研读教学大纲，了解每一部分内容的重点和难点。
同时，我还会查阅大量的资料，了解最新的科技进展和物理应用，以丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。
在备课过程中，我注重学生的实际情况，根据学生的年龄特点和认知水平，设计适合他们的教学方法和例题。
此外，我还注重教学环节的连贯性和过渡性，确保每一节课都能顺利进行。
二、上课方面在上课方面，我力求做到讲解清晰、条理分明、重点突出、难点突破。
我注重培养学生的思维能力和实践能力，鼓励学生多思考、多提问。
在课堂上，我经常会引导学生进行讨论和交流，让他们在互动中互相启发、互相补充。
同时，我还注重学生的情感体验，尽量让每一位学生都能在课堂上感受到学习的乐趣。
三、课后辅导方面在课后辅导方面，我注重因材施教、分类指导。
针对不同层次的学生，我制定不同的辅导计划和方法。
对于基础薄弱的学生，我注重帮助他们打好基础、巩固知识；对于成绩优秀的学生，我注重培养他们的思维深度和广度、拓宽知识面。
同时，我还注重与学生的情感沟通和心理疏导、及时了解他们的学习情况和困难、帮助他们解决实际问题。
四、考试和评价方面在考试和评价方面、我注重科学性和公正性。
我总是严格按照教学大纲和考试要求来命题和阅卷、确保试题的难度和区分度适中、阅卷标准统一、公正公平。
同时、我还注重学生的自我评价和相互评价、帮助他们了解自己的学习状况和不足之处、从而更好地调整学习策略和提高学习效率。
五、教学研究方面在教学研究方面、我注重不断学习和探索新的教学方法和手段。
我总是关注最新的教育动态和研究成果、参加各种教育培训和学术交流活动、与同行们共同探讨物理教学的热点和难点问题。
通过这些学习和交流活动、我不断提升自己的教学水平和科研能力。
高二物理教学工作总结优秀9篇
高二物理教学工作总结优秀9篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，因此，让我们写一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？的我细心为您带来了高二物理教学工作总结优秀9篇，希望能够予以您一些参考与帮忙。
高二物理教学工作总结篇一一学期来，本教研组在学校领导班子、教务处的正确领导和帮忙下，在组内全体同志的齐心努力下，较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现将本学期的工作总结如下：一、教研组常规工作依据教务处的布置，在本学期初，对本教研构成员进行了教学工作常规要求的培训。
包含坐班、请假制度，晨读、下午自习的辅导工作，培优补差工作，作业批改的要求，网络课的布置，教学心得、反思的整理，教学论文的撰写等。
遵奉学校对教研组工作的要求，每双周定期在高一理综办公室召开物理教研组工作会议，检查和督促各备课组及组上全部老师的教学常规的完成情况，加强了教学方法、教学内容和教学进度的了解；依据学校教务处的布置，组织老师进行教学业务的学习，教材教法的讨论和讨论；依据教务处布置，组织老师参与备课组内的创新课堂讲课活动，积极开展评课议课活动，同时组织老师开展新课程改革理论学习，积极探讨新课程改革与课堂教学的整合，促进老师教法和同学学法的变化。
二、加强理论学习，改革课堂教学本学期组内的全体老师认真学习湟中县“六环节学案导学”课堂教学模式，学习20xx年《考纲》，学习新的教学理念，将学到的先进的教学理念与物理教学实践相结合，大胆探究，勇于创新，优化课堂教学过程，优化教学方法，提高课堂教学效率和质量，并积极参加教务处组织的课堂教学改革的讲课、评课议课活动。
组织全组老师认真学习“六环节学案导学”课堂教学模式的基础上，进行备课组内的听评课活动，然后推出王老师参与全校“六环节学案导学”课堂教学模式讲课大赛决赛，获得了第二名的好成绩。
高三备课组结合高考调研，相互听课，取长补短，相互促进。
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《高二物理教学总结》高二物理教学总结（一）：高二物理教学工作总结本学期担任高二（10）、（11）班理科物理教学工作，圆满的完成了任务。
现做小结如下：一、教学任务完成状况：本学期进行物理选修3-1和物理选修3-2的教学。
主要工作如下：（一）教学资料：完成了①选修3-1中的：电场、恒定电流和磁场。
②选修3-2中的：电磁感应、交变电流（第一、二、三节）的教学。
（二）作业批改：本着精留精练、不搞题海战术的指导思想（贴合新课改精神）。
对作业完成状况进行统计，完成质量进行分析，对错误解法进行剖析，对不一样问题进行归类，对不一样的解法进行归类，使学生透过作业加深对知识的掌握和技能的提高。
（三）测试状况:①单元测试四次。
包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应。
全部为全批全改，并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评。
并找同学谈话，分析每个同学的得失。
②期中考试一次（与选修3-1的模块考试采用同一张卷）。
并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评，并对学生的学习状况进行评价，给出学分。
在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一齐，用心进行教学科研，总结教学经验，探讨教学方法，努力提高自身的教科研水平。
此外。
我还用心参加深圳市教师继续教育学习，共96学时。
二、迎评工作①认真备课，做到万无一失。
②用心听从学校的召唤，认真完成各项任务。
三、主要经验和体会：根据本学期新分班级的特点，并在了解每个学生在高一具体学习基础和学习习惯的状况下，制定出具有针对性的教学策略。
首先我决定在一开始多注重物理学习方法，思维方式的指导。
并对个别基础很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的兴趣和自信心，从而建立起良好的学习物理的氛围，推动全班学习成绩的提高。
其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作知识铺垫，加强督促检查，抓好知识潜力的落实。
努力提高课堂学生学习的用心性，主动性，主体性。
另外，高二学生是学习分化较严重的学习阶段，也是最易松散的阶段，根据这一点我在课堂上努力塑造一个简单、充满乐趣的课堂氛围，进一步提高学生对物理课的热爱，让学生在高二这一关键时期打好基础，为高三的学习做好充分准备。
除了抓好课堂之外，在课下多与学生交流，多为学生解难答疑，多关心学生学习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。
经过师生的共同努力，学生的物理成绩有较大提高，为学生的进一步学习奠定了良好的基础。
回顾一学期的工作，虽取得必须成绩，但还有一些有待改善提高的地方，我将继续发扬育才人的奉献敬业精神，兢兢业业工作，为育才的发展贡献自我的力量。
高二物理教学总结（二）：高二物理教学总结：一、制定了一系列的补差方案：这些班物理成绩不好，基础较差，学生反应慢。
针对这种状况，本人采取了低起点，低难度，注重基础的教学方针，对学生的问题尽量做到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。
二、对学生的作业做到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题群众评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚。
三、课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个知识点都熟练。
四、对学生复习中的重点、难点反复练习，个性是实验题，学生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。
针对这些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。
并且用多媒体形象演示各种实验，使学生更进一步掌握了实验题的做法。
五、针对当前高考的特点。
在注重基础考查的同时，个性注重潜力的考察。
在平时的教学工作中，个性注重潜力的培养。
让学生从繁重的作业中解脱出来。
六、采取抓两头的做法，让尖子学生吃的好，吃的饱。
在平时的教学工作，让他们在完成全班务必完成的作业外，适当补充一些难度较大的习题，以便提高学生的潜力;对学习比较困难的学生，让他们根据自我的实际状况，重在双基的落实。
七、学习习惯、物理潜力的培养始终是物理教学的重点。
在平常的工作中，要求学生务必认真听讲，作好笔记。
做作业务必认真。
作业批改后，务必认真纠正，并对典型问题作好记录。
而潜力的培养是长期教学的过程的结果。
在平时的教学过程个性注重逻辑思维潜力，空间想象潜力，发散思维潜力的培养。
高二物理教学总结（三）：XX年即将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。
总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，用心探索，改革教学，在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进我的心，进入我的课堂怎样教物理，《大纲》对物理的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师务必重新思考的问题。
因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施推荐有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、群众备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和自主创新的教学模式。
在有限的时光吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生状况说课、主讲、自评；用心利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
并用心进行了实验探索问题的实践。
在群众备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际状况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
较强的物理思想方法得于渗透。
学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的构成、获得、应用了然于心。
提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。
电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。
突出的过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。
这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。
需要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而十分有价值的努力过程。
研讨、反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，我在总结自我教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的许多问题，有个在认识。
努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和潜力。
重视培养学生的探究意识和创新潜力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新潜力，以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。
坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。
本学期我担任高二（3）班和高二（7）班物理教学工作。
下方我把这一学期的工作做简要的汇报总结。
三班的具体做法1、三班物理成绩较差，尤其是基础，学生反应慢，作业相互有抄袭现象。
针对本班具体状况，制定了一系列对这种状况，本人采取了低起点，低难度，注重基础，结合物理高考纲要的教学方针，对学生的问题尽量做到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。
2、对学生的作业做到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题群众评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚。
3、课前反复研究高考纲要，对考纲中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对考纲中的每一个考点都熟练。
4、查阅超多教学杂志，对各地的新信息、新题型及时反馈给学生，并把较好的资料，较好的新题复印出来，张贴出来，让学生及时了解高考的新动向，有针对性的复习。
5、对学生复习中的重点、难点反复练习，个性是实验题，学生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。
针对这些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。
并且用多媒体形象演示各种实验，使学生更进一步掌握了实验题的做法。
6、针对当前高考的特点。
在注重基础考查的同时，个性注重潜力的考察。
在平时的教学工作中，个性注重潜力的培养。
让学生从繁重的作业中解脱出来。
七班的具体做法1、针对高二（7）班的特点。
两班物理成绩差生也较多，基础薄弱。
根据这一特点，采取抓两头的做法，让尖子学生吃的好，吃的饱。
在平时的教学工作，让他们在完成全班务必完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高学生的潜力，让他们在以后的高三中打下坚实的基础。