教学活动设计方案(精选7篇)
幼儿园教学活动方案设计模板(7篇)
幼儿园教学活动方案设计模板（7篇）幼儿园教学活动方案设计模板（7篇）制定教学活动方案的设计需要注意哪些问题呢方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
下面是小编给大家整理的幼儿园教学活动方案设计模板，仅供参考希望能帮助到大家。
幼儿园教学活动方案设计模板篇1活动目标：1、知道海洋中鱼的种类繁多，了解鱼类的基本特征，知道鱼是生活在水里的。
2、喜欢鱼，并且了解鱼的一些不同的本领，同时能够用不同的线条表示鱼的一些本领特征。
3、幼儿喜欢本次活动，积极参与情景游戏中。
活动准备：物质准备：各种鱼的图片，活鱼，记录表等。
活动重点：知道海洋中各种形态，大小，颜色的鱼。
活动难点：了解鱼的基本知识，并用记录表表示。
活动过程：一、谜语导入，激发兴趣。
1、师：小朋友，老师出个谜语让你们猜猜身子黑不溜秋，喜欢水里游游，最爱口吐泡泡谁猜出来了(鼓励幼儿大胆想象)小朋友真棒，这么快就猜准了，这个小动物就是鱼喔!你们有没有见过真正的鱼呢谁来说说(幼儿自由说说自己见过的鱼)小朋友真是好聪明呀，知道这么多鱼呀。
现在呀，有一条调皮的鱼也被你们吸引过来了，我们一起来看看吧。
2、(出示真正的鱼)我们一起和这条鱼打个招呼吧!看，鱼儿再水里面干什么呀(小鱼在水里面游来游去。
提醒幼儿把话说完整)那我们也学小鱼游游吧!(音乐起，师幼一起做运动，学小鱼游)小朋友，我们快找个地方坐下来吧，你看，老师这儿还有许多鱼呢。
我们来看看他们和这条鱼有什么不一样3、出示PPT1、哎呀，好多漂亮的鱼呀!我们来看看这些鱼哪里不一样喔!(幼儿自由讲述，老师适当补充，注意培养幼儿观察能力。
)小结：大海里的鱼真多啊，每一种鱼都长得不一样喔，有的大，有的小，有的扁扁，有的是三角形的，有的有好多翅膀，真是有趣极了!二、说说神奇的鱼。
1、其实美丽的大海里还生活着更神奇的鱼呢!瞧，(出示PPT2)这是什么样的鱼(这是条黑白相间的鱼)咦，这是什么它像在干什么呢(引导幼儿仔细观察)这条鱼最大的本领就是能从嘴里吐出泡泡射击水面上的虫子作为食物，所以这条鱼游了这样一个名字，叫射水鱼。
教学设计教学设计方案(优秀7篇)
教学设计教学设计方案(优秀7篇)作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
一份好的教学设计是什么样子的呢？如下是作者爱岗的小编帮家人们分享的教学设计方案【优秀7篇】，仅供借鉴，希望对大家有所帮助。
教学设计方案篇一一、教学目标：1、认读9个生字，学会本课14个生字，以及由生字组成的新词。
2、结合课文理解部分词语的意思，会用“有的……有的……有的……有的……”写一段话。
3、指导学生有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
二、教学重、难点：理解课文内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义；学习课文第二自然段的写法，介绍你家乡中造型美观的建筑物。
三、课时安排：两课时一课时教学内容：学习生字词语；初读课文，整体感知。
教学过程：一、谈话导入新课。
1、揭示课题，板书：26卢沟桥2、教师进行简介。
3、过渡：猜猜课文会从哪几方面写卢沟桥？二、初读课文，整体感知1、自读课文，要求做到：（1）画出生字新词，读准字音，建立字音与字形的联系；（2）把带有生字的句子多读几遍，读通读顺；2、检查自读情况：（1）师生共同检查认字、识字情况，出示本课生字，交流记住字形的好办法。
（2）指名读课文，留意指导学生读好长句子，把课文读正确、通顺、流利；（3）交流：作者是从哪几方面介绍卢沟桥的，找出相应的自然段。
3、学习一自然段，了解卢沟桥历史的悠久。
三、读词写字1、读生字（词）卡片；2、交流学习生字的方法；3、教师重点指导学生书写好“宽”“检”“皇”“馆”等字。
四、课堂练习郊( )坦( )攻( )设( )检( )记( )效( )担( )功( )没( )俭( )纪( )五、作业：1、完成书写练习；2、填写“词语花篮，积累词句”第二课时教学内容：理解课文内容；总结全文。
教学过程：一、复习导入1、听写词语：卢沟桥郊区反抗平坦纪念馆完好无损姿态各异2、指名说说：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？二、合作学习，读懂课文1、自读思考：从哪些地方可以看出卢沟桥设计科学、造型美观？每年7月7日，人们为什么都要在卢沟桥开展纪念活动？2、小组交流讨论，形成较佳答案。
教学设计方案(精选7篇)
教学设计方案(精选7篇)教学设计方案【篇1】教学目标：1. 认知目标：使学生理解体育课安全的重要性。
2. 技能目标：使学生树立在安全的环境中参加体育锻炼。
3. 情感目标：学生乐意听讲，并能积极提问，课堂气氛活跃。
教学重点：体育课要注意的事项教学内容：1、上体育课时，学生着装要适宜运动，要求穿运动衣、运动鞋，不携带小刀、钥匙、别针等尖锐、硬质物品，不佩带徽章、胸针等饰品。
2、进行运动前必须充分做好准备活动，以免在运动过程中造成肌肉拉伤、扭伤、骨折等伤害。
3、学生必须遵守课堂纪律，听从教师的指导，学会正确的运动技术，掌握自我保护的要领，不准离开教师自行开展有危险的活动。
要服从体育教师和体育委员的安排，根据规定的教学练习内容，在规定的时间和区域内进行练习和活动。
严禁学生在课堂上打闹，禁止学生在课堂上的不安全行为。
凡不按要求进行活动而造成自伤或他伤者，后果自负。
4、不到有危险的场地去活动，不用有危险的器材设施，不做有危险的动作。
5、学生进行体育活动前，需认真检查体育设备，对已损坏或不符合要求的设备严禁使用，同时报体育老师。
6、在进行投掷项目练习时，学生要严格按教师发出的投掷和拾拣器材信号进行练习。
严禁相互对掷练习。
无器材的学生应远离投掷区，拣拾器材时，应持器材返回投掷区，禁止抛掷回投掷区。
7、学生生病或者体质特异不能参加体育运动时，要主动报告老师，同时不得参与跳远、跳绳、打篮球、足球、掷铅球或田径赛跑等体育活动。
8、在进行体育活动过程中或中途休息期间，如有学生受伤或感到身体不适应立即停止运动并马上报告老师。
9、全体同学都要发扬相互尊重、互助友爱、相互包容的风格，严禁打架斗殴的事情发生。
如果违反将严格按照学校的相关规定进行处理。
10、讲究运动卫生，养成良好习惯。
上课前后一小时不饮食，不大量喝水;运动前做好准备活动，运动后做好放松活动。
剧烈运动后，不要立即坐下休息，应积极整理、放松。
教学小结：通过这节课的学习，同学们一定要在体育课活动中注意自己的行为，确保自己和其他同学的安全，避免意外发生。
语文课程教学设计方案(精选7篇)
语文课程教学设计方案(精选7篇)语文课程教学设计方案精选篇1教学理念：读书是语文学习和根本，指导学生充分地读，在读中整体感知*内容，在读中有所感悟，在读中培养学生的语感，体会到了乌鸦的聪明能干。
从中受到启发。
教学目标：1、知识目标：认识“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石”等6个字。
能用“渐渐”一词说话。
2、能力目标、正确流利地朗读课文，背诵课文，培养学生阅读能力。
3、情感目标引导学生认识乌鸦的聪明能干，明白遇到问题时，应仔细观察，认真思考的道理。
逐步养成积极动脑的良好品格。
重点难点：在充分阅读的基础上，认识到乌鸦的聪明能干，并从中受到启发。
教具准备：1、放大的文意图或投影片2、生字卡片、小水瓶、小石子等有关材料。
3、一些小动物的头饰。
如：大象、鹤、袋鼠、啄木鸟等。
自主预习：朗读课文提练主线：课文讲了一个什么样的故事?教学过程：个案部分一、素养训练通过正确、流利地朗读，探究式地学习，理解课文第一自然段，并背诵，并懂得在别人有困难时要热心帮助，明白遇到困难仔细观察，认真思考。
二、合作探究情境表演：谁愿意把刚才读的内容表演一下?先四人小组集体创作，一人朗读，一人表演，另外两个人出主意。
再请一两个小组在班上边读边演。
大家既当观众又当小导演，评价补充。
分四人小组进行，合作完成小实验。
讨论：你发现了什么?三、拓展延伸1.读一读：读一个关于乌鸦的故事，举行读书汇报会。
2.试一试：当瓶子中的水很浅很浅时，乌鸦用这种办法能喝到水吗?1、谈话：出示乌鸦图。
同学们，你们认识乌鸦吗?知道它的一些故事吗?今天我们来认识一只聪明能干的乌鸦，你们愿意吗?(板书课题)2、活动：出示乌鸦喝水图，引导学生用一句简短的话，说出这幅图的意思。
比一比谁说的最简洁，最准确。
(板书课题)【对话平台】一、导入(感知课文内容，识记生字，培养读书习惯。
)1、组织学生自由读文，勾画出生字生词，解决字音的问题。
2、思考：课文讲了一个什么样的故事?思路：学生是语文学习的主人，引导学生投身语文实践，并在实践中提高阅读能力，从低年级开始，教师就应有意识地让学生学会读书。
教学活动方案模板8篇
教学活动方案模板8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学课堂教学设计方案(精选7篇)
科学课堂教学设计方案(精选7篇)科学课堂教学设计方案【篇1】活动目标1、探索颜料和牛奶之间发生的变化，感受彩色和白色的调和之美。
2、愿意根据色彩的形态变化进行大胆想象，并说出自己的想法。
3、体会到自己牛奶的神秘之处，自己动手的乐趣。
活动准备1、食物颜料(色素)，牛奶，洗洁精，抹布，每人一个操作盆。
2、音乐《牛奶歌》。
3、绘本《彩色牛奶》。
活动过程1、教师扮演奶牛场阿姨，随音乐《牛奶歌》和幼儿进入牛奶屋情境，一起品尝甜美的牛奶。
2、欣赏故事，遐想色彩味道。
(1)欣赏绘本彬色牛奶》。
(2)幼儿按故事内容遐想各种色彩牛奶的味道。
(3)白板演示如何将白色和彩色混合，引导幼儿感受颜色变化。
运用photoshop中的涂抹工具，将白色抹入彩色中，引导幼儿感受白色与彩色融合的动态美。
3、表演魔术《彩色牛奶》，遐想动态形象。
(1)将食物颜料叠加倒入装满牛奶的盆子中间，注意不要晃动。
(2)在颜料中间滴人洗洁精(浓缩)，引导幼儿感受不同色彩在牛奶中翻滚运动的变化，观察和想象不同色彩构成的形态。
(如各种动物或者花草) 活动结束以牛奶歌进行幼儿的小律动，让幼儿在愉快的舞蹈中结束本次的活动。
活动延伸坐上老师的小火车到科学区里探索更多的关于牛奶的秘密。
活动反思神奇牛奶画的原理：食物颜料的密度比牛奶低，所以它们就悬浮在牛奶的脂肪分子中。
洗洁精把脂肪分子打散，使得它们在牛奶表面扩散。
这一过程的不断推进，使牛奶动了起来，带着颜料到处跑。
对于本阶段的幼儿来说，这是一个充满神秘的色彩变化过程，注意不要随意移动操作盘，这样效果才会好。
科学课堂教学设计方案【篇2】活动目标1、感知风的存在，探究制造风的方法。
2、了解空气流动形成风。
【活动准备】风车、气球、毛巾、帽子、纸、笔记本【活动过程】一、导入：1、抛出问题，出示气球、风车，引出风。
师：小朋友们，你们认识它们吗？对，气球和风车，老师能利用气球让风车动起来，你们信吗？好，见证奇迹的时刻到了，你们知道气球里面有什么吗？（空气）空气从气球里面流了出来，流动的空气形成了风，所以呀，是风，让风车动了起来！你们现在再看，风车动了吗？（没有）为什么？（因为没有风）二、利用身体、和提供材料制造风，再次巩固空气流动形成风。
幼儿园语言教学设计方案(精选7篇)
幼儿园语言教学设计方案(精选7篇)幼儿园语言教学设计方案（篇1）教学目标：1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。
2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。
3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。
教学重点：引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
教学难点：按照画面的先后顺序阅读图片，观察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。
教学方法：情境教学法教学准备：课件、故事图片、头饰一个教学过程：一、开始部分：引入故事：教师戴喜羊羊头饰进入教室和小朋友打招呼：“小朋友们好！你们认识我是谁吗？大家喜欢听故事吗？今天我就给大家讲一个故事，大家可要仔细听，记住“这个故事叫什么名字，故事中都有谁。
”二、基本部分：1、听故事回答问题（播放故事录音）“这个故事叫什么名字？故事中都有谁？”2、再听故事，回答问题：“山羊爷爷在森林里开了一家什么店？是干什么用的？”3、废旧的东西真的能变成宝贝吗？我们也去看看吧！出示故事图片：（1）观察图一：说说图上有什么？小动物在哪里？它们在干什么？教师完整的讲述。
（2）废旧的东西真的能变成宝贝吗？请小朋友们观察后面的图。
看图的时候要按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说一说你看到的。
（3）说一说看到了些什么？（4）教师完整的讲述故事。
4、你们觉得山羊爷爷这样做好吗？为什么？以后我们应该怎样做呢？5、山羊爷爷听到大家的赞美声，干得更开心了，我们来看看它用废旧的东西变成的宝贝吧！（课件出示变废为宝的图片）三、结束部分：小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，这样既美化了环境，又能废物变宝。
现在我给小朋友们已经剪好了，请大家试着把它变漂亮一些。
幼儿园语言教学设计方案（篇2）活动目标：1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。
2、能关注画面中“第×天”的数字，并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。
教学设计活动方案7篇
教学设计活动方案7篇通过活动方案的制定，可以合理安排活动的时间段，避免活动期间的重要节日或假期，实用的活动方案可以提供丰富的互动和合作机会，增加参与者之间的乐趣和互动性，作者今天就为您带来了教学设计活动方案7篇，相信一定会对你有所帮助。
教学设计活动方案篇1蚂蚁蚂蚁排队走一、活动目标：1.练习排队齐步走。
2.经过互相配合，协作完成游戏二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子三、活动过程：1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。
(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)2.请一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3.设置必须的距离，在终点放置一些物品作"豆子"。
请"蚂蚁"从起点到终点，再回到，比赛搬豆，看谁搬得快。
中班体育游戏教案：两人结冰一、活动目标：1.鼓励幼儿不怕冷地，勇敢的参加体育活动。
2.听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应本事。
二、活动准备：检查幼儿的穿戴三、活动过程：1.幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听教师数1~10，当数到10的时候教师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。
2.教师说：“冰化了”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。
3.幼儿熟悉游戏后，教师可改变口令，如“两人结冰”“三人结冰”等，幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触，表示冻结在一齐了。
规则：教师说结冰时，幼儿必须停止各种动作，原地不动，谁动了，暂停游戏一次。
教学设计活动方案篇21232木头人一、教学背景学习对学生是一件任重而道远的事情，如果长期处于这种状态，会给学生产生一种极大的压力，以至于学生会厌学、怕学。
对于这种情景，我们觉得把游戏带入课堂，让学生在玩中受教育，同时也能够放松心境，这样学生或许更能吸收知识。
所以，我们从众多的游戏中选出了“123木头人”的游戏。
经过这个游戏，我们主要传达的是让学生们懂得令行禁止的道理，这是此刻学生们所欠缺的。
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教学活动设计方案(精选7篇)教学活动设计方案【篇1】学习目的：1、学习细致观察春景。
2、学会多角度地赞美春天。
学习时间：一课时学习过程：一、课前准备1、记录春的声音。
2、进展一次春的写生活动。
3、寻找有关春的文章、诗句。
二、课堂交流1、合唱2、聆听春之声。
你听到了哪些春的声音，记录了哪些声音，交流一下。
〔1〕交流我喜欢的春天的声音，并说说喜欢的理由。
〔2〕交流记录的春天的声音，并说说各自的特点。
3、展示春之景。
〔1〕交流你看到的春天的美景。
〔2〕展示自己画的春景。
〔3〕向大家介绍一处自己最喜欢的春景。
4、积累春之话。
〔1〕交流有关描写春天的语句。
〔2〕积累描写春天的诗句。
5、合唱三、布置作业写一篇描写春天的文章，题目自拟。
教学活动设计方案【篇2】一、教材概述本主题针对《专题教育》开展的研究性学习活动。
本主题的内容自教材又在教材的根底上进展了拓展，针对学生身边的青少年违法犯罪和不法损害问题，设计了两个任务：青少年人违法犯罪现状及原因，青少年人受到的不法损害及面对不法损害的态度。
要求学生在调查研究的根底上，写出调查报告，并提出合理建议。
二、学习目的分析^p1、知道不良行为和严重不良行为可能开展为违法犯罪；2、理解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的根本内容，知道法律对未成年人提供特殊保护；3、可以在日常生活中实行自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；4、可以树立自我保护意识，运用法律同违法犯罪行为作斗争。
三、学习者特征分析^p1、青少年的学生，开场有主见，但往往看问题又很片面。
2、青少年的学生情绪不稳定，做事易冲动。
3、青少年的学生易受环境的影响。
四、教学策略选择与设计本次教学活动采用自主探究策略，学生通过调查研究以及必要的信息技术帮助进展自主探究，充分发挥他们的自主能动性，老师是引导者；教学活动之前的问题设置，任务要明确；提早向学生呈现评价学习活动的量规；在活动过程中提供必要的指导和帮助。
五、教学资与工具设计1、人教课标版《专题教育》教材。
为本单元学习而设计的主题探究课件。
提出问题：资料显示，近年来全国青少年犯罪已占到全国刑事犯罪总数的70%，其中15—16岁少年犯罪又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上，整个青少年犯罪中，18岁以下青少年犯罪达80%以上。
青少年是国家的希望和将来，青少年法律意识和法律素养的上下，直接决定着依法治国、建立社会法治国家的前途和命运。
青少年正处于人格重建和心里极易扭曲的青春危险期，不良的心理假如不及时的矫治，就会形成心理障碍，而变态心理影响了安康人格的形成，甚至直接诱发犯罪。
另一方面，进犯青少年合法权益和破坏青少年成长环境的违法犯罪也呈增长趋势。
青少年特别是在校学生是弱势群体，他们往往容易成为损害的对象，因此，青少年不仅要懂法、守法，还要懂得用法律武器维护自己的合法权益，进步自我防范才能，成长为具有良好法律素质的合格公民。
所以，我们希望同学们多理解一些法律常识，知道哪些行为是触犯法律的违法犯罪行为，知道法律为了保护青少年的安康成长做出了哪些规定，知道如何依法维护自己的合法权益。
针对上述的问题，设计了《法律伴我成长》的主题探究活动。
任务发动〔需一课时〕：1、交待本主题探究活动的目的、内容。
2、明确任务、要求：a〕查阅资料，理解本县青少年违法犯罪现状及原因〔主观原因、客观原因〕，并总结出较常见的违法犯罪类型和方式。
b〕调查本校学生是否存在这些可能导致违法犯罪的不良心理或行为，从详细个案入手，调查产生此心理或行为的深层原因。
提出预防青少年犯罪的合理化建议。
c〕写出调查报告。
d〕制作汇报课件。
e〕从本校学生入手，调查未成年人容易在哪些方面受到非法损害。
f〕自行设计调查表，理解同学们在受到非法损害时的态度和反映。
g〕针对发生在未成年人身上的比拟常见的损害行为进展分析^p ，总结出未成年人在维护自己合法权益方面存在的问题，并提出对策。
h〕写出调查报告。
i〕制作汇报课件。
3、老师提供视频资、与本探究活动相关的网址。
4、老师辅导调查采访的技巧和方法。
技巧包括：采访时机和场合的选择，提问的根本要求，提问的方式方法，擅长观察与倾听，注意材料的核实。
方法包括：口头采访、座谈采访、采访、隐性采访、网上采访等。
5、老师辅导调查报告的撰写方法。
6、学生分成两大组，各负责两项任务中的一项，可以抽签决定。
并进展组内分工，如：家庭组，学校组，社会组，利用课下时间调查违背未成年人保护法的行为。
学生讨论如何更好的完本钱组的任务调查研究：老师活动：1、老师查询关于法律的网站，下载必要的资料。
2、老师制定对学生学习进展评价的维度及评价量规框架。
3、预计教学过程可能出现的问题，准备应对策略。
4、与学生保持亲密联络，通过各种方式对学生的探究过程予以指导。
学生活动：1、学生通过互联网和其他多种渠道搜集未成年人违法犯罪的相关资料、案例及保护自己合法权益的资料、案例和相关法律条文。
比方上网查阅资料，到当地司法机关采访，尤其是少年法庭的协助可以使我们获得更多的资料。
3、调查本校学生不良心理或行为时，先通过学校教诲处、班主任理解概况，知道学生中主要存在的问题。
然后选取比拟典型的问题，采访学生或老师，挖掘出现这些问题的根。
4、设计调查问卷时要事先理解情况，做到有的放矢，真正掌握学生不能依法维护自己权益的比例和原因。
5、完成调查任务后，根据调查笔记撰写调查报告。
调查报告要从实际的调查结果出发，数据、事例应真实可信。
在此根底上，各组对这些现象统计、分析^p ，并深化考虑、集思广益，说明本组的观点，为解决这些问题提出实在可行的方法或对有关部门的建议。
交流汇报〔于两周后进展，需二课时〕1、老师先讲明汇报的考前须知，包括时间〔汇报每人不得超过20分钟，提问与答疑每组不得超过5分钟〕。
2、主持人可以由学生担任。
3、学生分组汇报，在交流会上扼要介绍调查报告的主要内容〔必须配以课件〕，并答复师生评委和其他同学就调查报告所提出的问题。
4、两组分别向师生组成的评委会提交调查报告，评委会从报告的材料、数据、采访范围、观点等各个方面进展评价。
5、老师对每组的表现给予一个总结和评价。
然后用10分钟左右的时间把整个主题的内容再整理一遍，进展一个归纳总结，让学生的思路更明晰。
六、教学评价设计各组根据交流会的意见、建议，修改、补充、完善调查报告，在播送或宣传栏中向全校师生公布，引起大家的警醒。
评价的维度：学生课前搜集材料和信息的投入程度；学生探究程度，小组合作精神，表达交流的才能；调查报告的完成情况；情感态度的转变。
小组成员分工表：组别探究任务组长小组成员分工情况：成员调查情况说明：进度安排：〔请小组讨论后，对将要进展的探究进展一个时间上的规划〕成员收获自评：〔请小组讨论后，对调查结果的初步整理〕推荐资：〔请推荐在探究过程中发现的更好的资〕小组汇报量化评分表工程1分2分3分4分5分搜集信息情况没有搜集与主题相关的资料。
搜集与主题相关的资料很少。
搜集了一些与主题相关资料。
搜集了较多与主题相关资料。
搜集了很多与主题相关的资料。
调查情况范围小，不深化。
范围较小，不深化。
范围一般，不够深化。
范围较广，有一定深度。
范围广，调查深化。
调查报告条理不够明晰，数据、事例不够翔实，观点不明确，解决方法可行性小。
条理较明晰，数据、事例较翔实，观点不明确，解决方法可行性小。
条理明晰，数据、事例较翔实，观点不够明确，解决方法有一定的可行性。
条理明晰，数据、事例翔实，观点较明确，解决方法有一定的可行性。
条理明晰，数据、事例翔实，观点明确，解决方法有一定的可行性。
完成所有工作情况未按时完成大局部完成按时完成能提早完成提早完成，且质量较高。
注：计算总分时，可以按照以下比例：完成者和同学的评分各占20%，评委会的评分占60%。
七、总结和反思通过本次主题班会的举行，使同学们既学到一些关于法律常识和自我保护的知识，又受到了很好的思想教育。
广阔同学都纷纷表示要对照自己的思想和行为认真反思，努力标准自己的言行，彻底革除不良习气，争做学法、守法、护法的文明学生。
教学活动设计方案【篇3】活动目的：1、体验与同伴合作成功的乐趣。
2、能与同伴协调配合，练习灵敏协调地钻过“山洞”。
3、探究搭、钻山洞的不同方法，保持游戏中队伍不断。
活动准备：1、知识经历：理解“龙”的传说，看过游龙行进的景象。
2、幼儿玩过“炒蚕豆”、“老鹰捉小鸡”等游戏。
活动过程：1、创设合作游戏的气氛，开展民间游戏。
(1)幼儿6~8人一组玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
(2)师幼小结：游戏成功或失败的原因。
2、探究小组搭“山洞”的方法。
(1)老师提出“钻山洞”的要求，强调幼儿要以合作的方法开展。
(2)分组讨论搭“山洞”的方法。
方法一：两人一组手搭山洞，按序正钻后再搭成山洞，依次反复。
方法二：小组幼儿站成一横排手拉手，排尾两名幼儿搭山洞，由排头幼儿做龙头带着小组成员依次从山洞下钻过再回原位。
(3)各小组重点尝试方法二，探究如何又快又好地钻山洞。
3、进展动作要领的交流后，比赛“钻山洞”。
(1)通过几次尝试，请幼儿进展钻山洞的小结。
动作要领：一条龙要连接好，不能松手;搭山洞的排尾两名幼儿待全队幼儿钻过后迅速向左、右钻过山洞回原位;搭山洞幼儿抬高手臂，钻山洞的幼儿尽量低头弯腰钻过。
(2)分组进展比赛。
4、游戏完毕，分开场地。
全体幼儿变成一条龙，用方法一围着操场边依次钻山洞后分开场地。
活动延伸：小组幼儿互相虎作依次搭山洞，“龙头”、“龙尾”同时钻山洞，增加活动的挑战性，幼儿会更感兴趣。
教学活动设计方案【篇4】活动目的1、萌发热爱海洋的情感2、理解海洋污染对人类的影响3、尝试找出污染的原因并商讨对策活动重难点重点：理解海洋及水质污染的影响难点：尝试找出污染的原因并商讨对策活动准备经历准备：对海洋及水污染有初略的理解物质准备：课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具活动过程一、开场局部神秘的海底世界1、幼儿自由议论，互相交流海洋里有些什么。
2、观看有关海洋的课件，知道奇妙的海底世界里，有着不同的海洋生物。
3、一起聆听录音带海洋里的声音，并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。
二、根本局部海洋污染的原因1、通过新闻剪报，让幼儿理解海洋污染对生物以及我们人类的桅。
2、幼儿自由讨论、互相交流，尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。
3、到附近海门河边实地观察水的生态环境，嗅嗅河水所发出的气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。
三、完毕局部我们是环保小卫士1、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么?鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动。
2、设计保护海洋的宣传单、宣传口号。
延伸活动上街向行人派发宣传单，呼吁大家一起保护海洋。
教学活动设计方案【篇5】最近班上幼儿的家长普遍反映：孩子解大便困难，在家水果蔬菜也不吃。