草原我美丽的家
《草原我的阿妈》歌词 阿斯根
草原我的阿妈
草原是我的家
作词：陈星
作曲：陈星
演唱：清欢
编曲：PT
吉他：明仔
缩混：小岛洪海
草原上的白云飘啊飘
飘啊飘到我的家门前
抬头望见阿妈的笑脸
那是我梦中的思念
草原上的牛羊跑啊跑
跑啊跑到天的那一边
遥望阿爸轻轻举着鞭
我又回到故乡的身边
草原是我的家草原美丽的家草原上的阿妈是永远的牵挂草原是我的家草原美丽的家假如你要来我为你献上一杯奶茶
草原上的白云飘啊飘
飘啊飘到我的家门前
抬头望见阿妈的笑脸
那是我梦中的思念
草原上的牛羊跑啊跑
跑啊跑到天的那一边
遥望阿爸轻轻举着鞭
我又回到故乡的身边
草原是我的家草原美丽的家
草原上的阿妈是永远的牵挂
草原是我的家草原美丽的家
假如你要来我为你献上一杯奶茶
草原是我的家草原美丽的家
草原上的阿妈是永远的牵挂
草原是我的家草原美丽的家
假如你要来我为你献上一杯奶茶
歌词千寻
以上就是关于草原我的阿妈的歌词，感谢您的阅读！。
教学设计1：美丽的草原我的家
《美丽的草原我的家》教学设计【教学目标】1.知识与能力：认识5个生字，会写7个生字。
2.过程与方法：正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
3.情感态度与价值观：理解句子意思，能联系上下文和生活实际展开合理想象，体会草原神奇而美丽的景象，感受草原人民对这片神奇的土地上的感情。
【教学重难点】1.通过诗歌，感受牧民的幸福生活，产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。
2.结合诗中出现的拟人、比喻等句子，体会草原的美，牧民的幸福生活。
3.理解“牧民描绘幸福景，春光万里美如画。
”的深刻含义。
【教学课时】一课时【教学过程】一、歌声飞扬，激情引领1.师：生在东北的我们，对美丽的草原无比向往，这节课老师给大家带来一首由蒙古族歌曲《美丽的草原我的家》。
现在，让我们来聆听这优美的旋律，欣赏大草原的无限风光，边听边看边想，这首歌能使你想到什么？（预设：学生想到什么就说什么，如草原的美，到处是绿草鲜花；天空也是那么蓝；牛羊遍地。
有的能想起来以前学的歌曲《草原升起不落的太阳》或是想到诗歌《草》、《敕勒歌》。
）2.师：同学们的想象力非常丰富，课下也了解了不少于草原有关系资料，这节课，就让歌声引领我们共同走进草原、亲近草原、品味草原。
（板书课题：美丽的草原我的家）齐读课题过渡：草原我们总是用辽阔、宽广、无边无际来形容，其不知，在它那博大的怀抱中，有着无数的美景，风吹草浪，鲜花点头，蓝天、白云、绿地令人神往。
下面就请同学们打开书，认真听读课文，一边听，一边用心去感受，美丽的草原究竟美在哪里呢？二、配乐读文，再现草原1.师配乐读文。
提问：美丽的草原究竟美在哪儿？（相继书：景色美生活美）2.草原的景色美，生活也美，相信同学们读得会更美。
请同学们自由读课文，边读边画出本课要学习的生字，注意读准字音。
3.同桌互读，纠正字音，并向你的同桌说一说你是怎么记住这个字的？（可以说字的结构，组词，换偏旁等方法识记字形）4.汇报检查1）大屏幕出现生字，生读，并说说记忆方法。
三年级语文《美丽的草原我的家》教案_2
三年级语文《美丽的草原我的家》教案教学难点及解决措施品读悟情自学、合作交流、汇报教学设计思路1、情境创设 营造氛围2、初步感知 自学、合作交流3、汇报、引导分析，逐段品读、理解、感悟4 欣赏其它描写草原的文章和歌曲5、教师总结依据的理论以小学语文课程标准为依托，根据小学生的年龄特点，以信息技术为载体，积极引导、分析、朗读，培养学生的阅读理解分析能力。
信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果1、欣赏、激趣德德玛唱的《美丽的草原我的家》计算机显示内容依据教学设计环节，在逐步学习的过程中相应地出示教学演示文稿随机点播式使用计算机展示演示文稿的内容引起学生兴趣，调动学生学习的积极性，促进学生积极参与课堂活动，促进学生的主动求知欲望，欣赏感受、自学交流品读加深学生对知识的理解能力。
2、观景理解出示草原的景色及对应的课文句子，师引导学生品读理解3、感悟升华全文品读、悟情教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图创设情境，引入新课欣赏音乐《美丽的草原我的家》3分用音乐导入师：生在东北的我们，对美丽的草原无比向往，这节课老师给大家带来一首由蒙古族歌曲《美丽的草原我的家》。
现在，让我们来聆听这优美的旋律，欣赏大草原的无限风光，边听边看边想，这首歌能使你想到什么？聆听感受激发兴趣，直接引题。
一、配乐读文，再现草原1、师配乐读文2、学生读文自学师配乐读文提问：美丽的草原究竟美在哪儿？播放音乐思考并发言学生自由读课文，边读边画出本课要学习的生字，注意读准字音。
同桌互读，纠正字音，并向你的同3、同桌互读4、汇报检查二、图文并茂，置身草原。
课件出现生字1、师：一篇课文的题目往往是这篇文章的题眼，从这首诗的题目你知道了什么？我们就用一双双发现的眼睛看看这美丽的景色。
板书：绿草彩蝶碧水骏马牛羊毡包2、过渡：这些优美的词语描绘了草原的美丽风光（媒体出示词语）请同学们读一读这些词语，谈谈这些词语、同学们用自己桌说一说你是怎么记住这个字的？生读，并说说记忆方法（草原景色美丽）学生：想到了大草原上风儿把绿草吹动，好像一层层麦浪，蝴蝶展翅飞舞，彩云映在清澈的溪水中，聆听鸟儿的叫声，好像置身于仙境。
《美丽的草原我的家》歌词 西域刀郎
美丽的草原我的家
美丽的草原我的家
美丽的草原我的家
风吹绿草遍地花
彩蝶纷飞百鸟儿唱
一弯碧水映晚霞
骏马好似彩云朵
牛羊好似珍珠撒
啊,牧羊姑娘放声唱
愉快的歌声满天涯
牧羊姑娘放声唱
愉快的歌声满天涯
（间奏）
美丽的草原我的家
水青草肥我爱她
草原就象绿色的海
毡房就像白莲花
牧民描绘幸福景
春光万里美如画
啊,牧羊姑娘放声唱
愉快的歌声满天涯
牧羊姑娘放声唱
愉快的歌声满天涯
福深编辑
以上就是关于美丽的草原我的家的歌词，感谢您的阅读！。
《美丽的草原我的家》教学设计
《美丽的草原我的家》教学设计教学目的：1、认识4个生字，会写7个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
3、理解句子意思，能联系上下文和生活实际展开合理想象，体会草原神奇而美丽的景象，感受草原人民对这片神奇的土地的深切的感情。
教学重点：1、通过诗歌，感受牧民的幸福生活，产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。
2、结合诗中出现的拟人、比喻等句子，体会草原的美，牧民的幸福生活。
教学难点：理解“牧民描绘幸福景，春光万里美如画。
”的深刻含义。
教学方法：读中悟读中想读中思读中绘教学准备：搜集有关草原的图文资料、音像资料、文字资料。
教学过程：一、激情引领，歌声飞扬1、（播放歌曲导入新课）师：蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，大海是鱼儿的家，美丽的大草原是牧羊姑娘的家。
一首由蒙古歌手德德玛首唱，并在近三十年岁月中久久萦绕在人们心头的动人旋律，歌曲《美丽的草原我的家》一直让人们对内蒙古有着无限的遐想与神往。
现在，让我们也来聆听这优美的旋律，欣赏大草原的无限风光，边听边看边想，这首歌能使人们想到什么呢？（预设：学生想到什么就说什么，如草原的美，到处是绿草鲜花；天空也是那么蓝；牛羊遍地。
或是想到诗歌《敕勒川》）2、师：同学们的想象力非常丰富，这节课，就让歌声引领我们共同走进草原、亲切草原、品味草原（板书课题：美丽的草原我的家）齐读课题过渡：草原我们总是用辽阔、宽广、无边无际来形容，其不知，在它那博大的怀抱中，有着无数的美景，风吹草浪，鲜花点头，蓝天、白云、绿地令人神往。
下面就请同学们打开书，认真听读课文，一边听，一边用心去感受，美丽的草原究竟美在哪里呢？二、再现草原、配乐读文1、师配乐读文。
提问：美丽的草原究竟美在哪儿？（相机板书：景色美生活美）2、草原的景色美，生活也美，相信同学们读得会更美。
请同学们自由读课文，边读边画出本课要学习的生字，注意读准字音。
3、同桌互读，纠正字音，并向你的同桌说一说你是怎么记住这个字的？（可以说子的结构，组词，换偏旁等方法识记字形）4、汇报检查1）大屏幕出现生字，生读，并说说记忆方法。
【三年级作文】美丽的草原我的家_700字
【三年级作文】美丽的草原我的家_700字美丽的草原我的家草原是我心中最美丽的家，它有着一片绿油油的草地，还有成群结队的牛羊和奔跑的野兔。
在那里，大自然的力量无处不在，美丽的景色无处不在。
每当我走进草原时，我会立马感受到它的宽广和壮丽。
绿茵茵的大地延伸到天际，与蓝天相连，仿佛是无边无际的海洋。
微风轻轻吹过，草地像波涛汹涌的海浪一样荡漾起伏，向我招手。
站在草原上，我仿佛能感受到大自然的力量，这种力量让我觉得自己无所不能。
草原不仅仅是一片广袤的绿色，它还有一群群可爱的牛羊。
它们吃着青青的草，悠闲地走来走去。
有的牛羊在吃草，有的牛羊在嬉戏，它们真是生活在天堂般的地方。
我看着它们，心里感到特别的放松和快乐。
我喜欢和它们一起玩耍，它们给我带来了无尽的快乐和欢笑。
除了牛羊，草原上还有很多野兔。
每当我走进草原，它们就会蹦蹦跳跳地从我身边飞奔而过。
有时候，它们还会停下来，用红眼睛凝视着我，好像在向我问好。
它们身上的毛发是白色的，让人感到特别柔软和温暖。
它们的动作灵活而敏捷，给人一种活力十足的感觉。
草原是我家，我热爱它，我也感激它给予我的美丽和快乐。
每当我有时间的时候，我就会去草原放飞风筝、奔跑，感受大自然的气息和生命的力量。
我经常和家人一起去草原野餐、露营，我们在那里共度美好的时光，建立美好的回忆。
我希望未来能够保护草原，让它永远美丽、纯净而富饶。
我要在草原上播撒种子，让草原变得更加茂盛；我要保护野生动物，让它们在草原上自由自在地生活；我要爱护大自然，保持草原的生态平衡。
因为草原是我最美丽的家，是我和家人共同热爱和守护的地方。
草原是美丽的，我的家是美丽的。
让我们一起努力，保护草原，让它永远成为我们的美丽家园！。
美丽的草原我的家作文（精选13篇）
美丽的草原我的家作文美丽的草原我的家作文(精选13篇)在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的美丽的草原我的家作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
美丽的草原我的家作文1“美丽的草原我的家”，“风吹草地见牛羊……”每当响起这动人的旋律我都会陷入了无限的回味之中，蓝天嵌白云，大地铺绿色，在一望无际的碧草之上，盛开着数不清的五彩缤纷的花朵，如繁星在天。
风吹过时，草浪轻翻，花光闪烁，那景色何等的迷人，那景色叫人留恋忘返。
草原到处是一片和谐的景象，羊群一会儿上山，一会儿下山。
走在哪里都像给无边的绿毯绣上白色的花环；一群群奔驰的骏马从远古直到今天，蓝天孕育了一代天骄――成吉思汗，他是草原人民的骄傲。
牧民们穿着鲜艳的服饰，又给草原增添了几分传奇色彩；一个个蒙古包好像一颗颗珍珠；一座座高低起伏的山脉，宛若一条蜿蜒的巨龙。
我迎着草原上的春风，感到春风是多情的，春风是温柔的，春风是充满爱的，春风是静谧的。
辽远的蓝天上，白云的船儿在远航。
是春风给了它们飘向远方的帆，静谧的白云，是你永不疲倦的翅膀……在沙沙作响的草原上，我听了你低吟浅唱，在清澈的洮儿河畔，我看到了你走过时留下的脚印，你用纤细灵巧的手，爱抚着一颗颗小树。
我的家乡红城是古老而现代的城市，成吉思汗庙是历史留下的遗迹……我为我家乡拥有的一切感到自豪。
我爱我美丽的草原，我爱我美丽的家乡。
美丽的草原我的家作文2我的家乡在美丽的大草原。
草原上有奔驰的骏马，有肥壮的牛羊，还有各种美丽的花儿，有马莲花，金盏花，牵牛花等等。
远处，是庄严的敖包，洁白的蒙古包。
草原上的云彩是那么的白，天空是那么的蓝，在蓝天和白云之间还有翱翔的雄鹰和美丽的百灵鸟，它们在天空里唱出动听的歌吟。
牛儿们有时在望着远处，它们好像在回味着什么，我猜它们一定是回味小时候曾经一起在草原上嬉戏玩耍的情景，回味在一起顶架一起撒欢儿的无忧无虑的快乐。
人音版二年级音乐美丽的草原我的家歌词-素材.doc
精品资料
《美丽的草原我的家》歌词
作曲：阿拉腾奥勒
作词：火华
美丽的草原我的家，
风吹绿草遍地花；
彩蝶纷飞百鸟儿唱，
一弯碧水映晚霞；
骏马好似彩云朵，
牛羊好似珍珠撒；
啊啊哈嗬咿，
牧羊姑娘放声唱，
愉快的歌声满天涯；
牧羊姑娘放声唱，
愉快的歌声满天涯；
美丽的草原我的家，
水清草美我爱它；
草原就象绿色的海，
毡包就象白莲花；
牧民描绘幸福景，
春光万里美如画；
啊啊哈嗬咿，
牧羊姑娘放声唱，
愉快的歌声满天涯；
牧羊姑娘放声唱，
愉快的歌声满天涯；。
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哨： （口哨）属ห้องสมุดไป่ตู้口”部 左右结构。
第二段：充分展现了草原孩子们丰富多彩的
生活场景，充满童趣和欢乐。 第三段：对话说明，转场其他也是草原孩子 们生活的重要组成部分，同样能给 他们带来无穷的乐趣。 第四段：对话介绍了牧民转场的情况以及转 场带给孩子们的欢乐气息。 第四课时，复习上节课的内容。 布置作业。用下列词语写句子。 “对。。。。。。来说”
五 教学过程 ：（1）教学方法：讲述法。 （2）教学课时：4课时。 首先我们没讲课文的内容之前你们自己想 象一下自己心理的草原是什么样？今天老 师拿了一个草原的图片，你们一起看一下。
你们看到没有草原的风景，它是那么的自 然，那么的舒服。 你们说一说草原上有什么？ 第一课时 导入：我们都是藏族学生都十分 熟悉草原的生活，本课用对话形式介 绍草原生活的场景和牧民夏季转场的场面， 学生学起来会有一种特殊的感情， 让学生说一说自己在草原上生活一些趣事， 由此导入本课教学。
讲 笛： （笛子）属“竹子头”上下结构。 解 鞭： （鞭子）属“革”部 左中右结构。 生 宠： （宠物）属：“宝盖头”上下结 字 构。 第三课时 分析课文。 和 第一段：用口哨切入话题，自然地 词 引出家乡草原的生活，把马兰花叶 语。 子当作笛
子吹，并且马兰花的叶子编东西， 这是草原孩子们的特长。
第十五课
一 课题： 草原，我们美丽的家。
二 教学要求和目的：要求本课的词语会读， 会写，会用。 目的：学习这篇课文后我们要知道草原的 生活的场景和牧民夏季转场的场面。
三 教学重点 ：学会词语的同时，学习和体 会“对。。。。。。来说”“怪不得”的 用法，并能准确运用。 四 教学难点 ：正确，流利，有感情地朗读 课文和理解课文主要的内容。