人教版九年级下册数学专题23 直角三角形与勾股定理
中考数学专题复习之直角三角形与勾股定理

将梯子斜靠在右墙时,顶端距离地面2米.则小巷的宽度为
A.0.7米
B.1.5米
C.2.2米
图22-6
( C )
D.2.4米
基
础
知
识
巩
固
2.[2017·丰台二模]三国时期吴国赵爽创制了“勾股圆方图”(如图22-7)证明了勾股
图 22-2
D.5
基
础
知
识
巩
固
高
.[2018·昌平期末]小明学了利用勾股定理在数轴上找一个无理数的准确位置后,
又进一步进行练习:首先画出数轴,如图22-3,设原点为点O,在数轴上的2个单位长
度的位置找点A,然后过点A作AB⊥OA,且AB=3.以点O为圆心,OB为半径作弧,设
与数轴右侧交点为点P,则点P的位置在数轴上 ( C )
7.直角三角形中两条边长分别为3和4,则第三边长为 5 或 7 .
基
础
知
识
巩
固
高
频
考
向
探
究
考向一 勾股定理
例 1 下列各组数中的三个数作为三角形的边长,其中能构成直角三角形的是
( B )
A. 3, 4, 5
B.1, 2, 3
C.6,7,8
D.2,3,4
基
础
知
识
巩
固
高
频
考
向
探
究
| 考向精练 |
1.[2018·房山二模]如图22-6,小巷左右两侧是竖直的墙,一架梯子斜靠在左墙时,梯
2
2
2
图22-10
基
础
初中数学知识归纳勾股定理与直角三角形

初中数学知识归纳勾股定理与直角三角形初中数学知识归纳:勾股定理与直角三角形数学在我们的生活中无处不在,它是一门精确而重要的学科。
而在数学中,勾股定理与直角三角形是初中数学中一个重要的知识点。
本文将对这一知识进行归纳总结,帮助读者更好地理解和掌握。
一、勾股定理的概念及应用勾股定理是古希腊数学家毕达哥拉斯提出的一个几何定理。
其表述为:直角三角形斜边的平方等于两直角边平方和。
即对于一个直角三角形,设直角边分别为a、b,斜边为c,则有a² + b² = c²。
在实际应用中,勾股定理有很大的作用。
首先,勾股定理可以用来判断一个三角形是否为直角三角形。
如果一个三角形的三边满足a² +b² = c²,那么这个三角形就是直角三角形。
其次,基于勾股定理,我们可以求解直角三角形的边长。
当我们已知两个边长时,可以通过勾股定理求解第三个边长。
此外,勾股定理还可以用来解决一些实际问题,比如测量等。
二、直角三角形的特点及性质直角三角形是一种特殊的三角形,其特点和性质值得我们深入了解。
1. 直角三角形的特点:直角三角形有一个内角为90度,即直角。
直角三角形的斜边是最长的边,对应角是90度。
直角三角形的两个直角边可以称为腿。
2. 直角三角形的性质:对于一个直角三角形,斜边长等于两直角边长度的最大值。
直角三角形的两条直角边之一变大,斜边会变大,而另一条直角边变大,斜边也会变大。
直角三角形中,两个锐角是互余角(互补对)。
三、勾股定理的证明及推导勾股定理虽然简单易懂,但我们还是可以通过几何分析来证明和推导它。
1. 证明勾股定理:假设直角三角形的两个直角边长分别为a、b,斜边为c。
我们可以通过构造两个相似三角形来证明勾股定理。
具体步骤是,我们通过将一个直角三角形绕斜边分成两个相似三角形,然后利用三角形的相似性质,得到一个等式a/c = c/b。
通过变形,我们可以推导出a² + b² = c²,从而证明了勾股定理。
人教版数学九年级下册《 解直角三角形》PPT课件

∴ AB的长为
巩固练习
在Rt△ABC中,∠C=90°,sinA = 0.8 ,BC=8,则
AC的值为( B )
A.4
B.6
C.8
D.10
如图,在菱形ABCD中,AE⊥BC于点E,EC=4,
sin B 4 ,则菱形的周长是 ( C )
5
A.10
B.20
C.40
D.28
链接中考
如图,在△ABC中,BC=12,tan A 3 ,B=30°;求
已知一边及一锐角解直角三角形
例2 如图,在 Rt△ABC 中,∠C = 90°,∠B = 35°, b = 20,解这个直角三角形 (结果保留小数点后一位).
解:∠A 90 ∠B=90 35 =55 .
tan B b ,
a
c
a b 20 28.6.
tan B tan 35
B
35° a
sin B b,c b 20 34.9.
探究新知
A
在Rt△ABC中,
一角
(1)根据∠A= 60°,你能求出这个三角形
的其他元素吗?
不能
两角
C
B (2)根据∠A=60°,∠B=30°, 你能求出这个
你发现了
三角形的其他元素吗?
不能
一角
什么? (3)根据∠A= 60°,斜边AB=4,你能求出这个三角形的其 一边
他元素吗?
∠B
AC BC
两边
(4)根据 BC 2 3,AC= 2 , 你能求出这个三角形的
AC和AB的长.
4
解:如图作CH⊥AB于H.
在Rt△BCH中,∵BC=12,∠B=30°,
H
∴CH 1 BC 6 ,BH BC2 CH 2 6 3 ,
人教版勾股定理

边为c,那么 a2 + b2 = c2 结论变形
c2=a2 + b2
cb
a
学以致用
4.在 ABC中, ∠ C=90°,若AC=6,CB=8,则ABC
面积为__2_4__,斜边为上的高为_4__.8___.
5.已知:△ABC,AB=AC=17,
A
BC=16,则高AD=_15__,
4
9
13
9 25 34
sA+sB=sC
两直角边的平方和 等于斜边的平方
命题1:如果直角三角形的两直角边长分 别为a、b,斜边长为c,那么a2+b2=c2。
a
c
b
证法一:
激励引导
赵爽弦图的证法
S S 4S = + 大正方形
小正方形
直角三角形
c
b a
b a
c2=(b-a)2+4× 1
2
ab c
b
中黄实 (-b a)2
弦 勾
股
17.1 勾股定理
毕达哥拉斯(公元前572----前492年),古希腊著名的哲 学家、数学家、天文学家。
A
B
C
A、B、C的面积有什么关系? SA+SB=SC 对于等腰直角三角形有这样的性质:
两直边的平方和等于斜边的平方
பைடு நூலகம்
那么对于一般的直角三角形是否也有这样的性质呢?
B
A C
图2
C
A
B
图3
勾股定理
如果直角三角形两直角边分别为a,b,斜
边为c,那么 a2 + b2 = c2
即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.
2021年新初三数学人教新版专题复习《勾股定理》.docx

2021年新初三数学人教新版专题复习《勾股定理》选择题(共10小题)1.(2021春•海淀区校级期中)勾股定理是人类早期发现并证明的重要数学定理之一,这是历史上第一个把数与形联系起来的定理,其证明是论证几何的发端.下面四幅图中,不能证明勾股定理的是()2.(2020秋•惠来县期末)如图,由两个直角三角形和三个大正方形组成的图形,其中阴影部分面积是()3.(2021*海曙区模拟)如图,在RtAABC中,ZBAC=90°,以其三边为边分别向外作正方形,延长EC, DB分别交GF, AH于点M K,连接KN交AG于点若Si - $2 = 2, AC=4,则A3的长为()A. 2B.C. 2^2D. 234.(2020秋•南沙区期末)如图,在等腰AABC和等腰AABE中,ZABC= 120°, AB=BC=BE=2, D为AE的中点,则线段CD的最小值为()E.DL__ BA. 2B. V?- 1C. 2>/3 - 1D. V6- 15.(2019春•寿县期末)在△ABC中,AB=BC=2,。
是线段AB的中点,P是射线CO上的一个动点,ZAOC=60°,则当△招B为直角三角形时,AP的长为()A. 1,归7B. 1,施,V?C. 1,而,V?D. 1, 3, V?6.(2019-滨湖区模拟)在平面直角坐标系中,点F的坐标为(0, 2),点M的坐标为(m-1, - —m -—)(其中所为实数),当的长最小时,m的值为()4 4A. - 12B. - -LC. 3D. 45 57.(2018秋•惠山区校级月考)如图,点。
在线段AB上,AO=2, 08=1, OC为射线,且ZBOC=60。
,动点P以每秒2个单位长度的速度从点O出发,沿射线OC做匀速运动,设运动时间为,秒.当△ABP是直角三角形时,f的值为()A. 土匝B.上座C. 1或土座D. 1或回亟8 8 8 88.(2015春•苍溪县期末)在△ABC中,AB=AC=10,BD是AC边上的高,DC=2,则&D 等于()9.(2020・宿迁一模)如图,在RtAABC中,NC=90° , ZA=30°,点E, F在斜边AB上,且满足AE=EF=FB=2,点F在直角边上,且满足PE+PF=5,则这样的F点个数有(C. 3D. 410.(2020春•和平区校级月考)如图,在中,ZD=90° , DG : GE=1: 3, GEGF, Q 是EF 上一动点,过点。
《勾股定理》优秀说课稿(精选5篇)

《勾股定理》优秀说课稿(精选5篇)《勾股定理》优秀说课稿篇1一、说教材勾股定理是学生在已经掌握了直角三角形的有关性质的基础上进行学习的,它是直角三角形的一条非常重要的性质,是几何中最重要的定理之一,它揭示了一个三角形三条边之间的数量关系,它可以解决直角三角形中的计算问题,是解直角三角形的主要根据之一,在实际生活中用途很大。
教材在编写时注意培养学生的动手操作能力和分析问题的能力,通过实际分析、拼图等活动,使学生获得较为直观的印象;通过联系和比较,理解勾股定理,以利于正确的进行运用。
据此,制定教学目标如下:1、理解并掌握勾股定理及其证明。
2、能够灵活地运用勾股定理及其计算。
3、培养学生观察、比较、分析、推理的能力。
4、通过介绍中国古代勾股方面的成就,激发学生热爱祖国与热爱祖国悠久文化的思想感情,培养他们的民族自豪感和钻研精神。
教学重点:勾股定理的证明和应用。
教学难点:勾股定理的证明。
二、说教法和学法教法和学法是体现在整个教学过程中的,本课的教法和学法体现如下特点:1、以自学辅导为主,充分发挥教师的主导作用,运用各种手段激发学生学习欲望和兴趣,组织学生活动,让同学们主动参与学习全过程。
2、切实体现学生的主体地位,让学生通过观察、分析、讨论、操作、归纳,理解定理,提高学生动手操作能力,以及分析问题和解决问题的能力。
3、通过演示实物,引导学生观察、操作、分析、证明,使学生得到获得新知的成功感受,从而激发学生钻研新知的欲望。
三、教学程序本节内容的教学主要体现在学生动手、动脑方面,根据学生的认知规律和学习心理,教学程序设计如下:(一)创设情境以古引新1、由故事引入,3000多年前有个叫商高的人对周公说,把一根直尺折成直角,两端连接得到一个直角三角形,如果勾是3,股是4,那么弦等于5。
这样引起学生学习兴趣,激发学生求知欲。
2、是不是所有的直角三角形都有这个性质呢?教师要善于激疑,使学生进入乐学状态。
3、板书课题,出示学习目标。
勾股定理知识点总结人教版

勾股定理知识点总结人教版一、勾股定理的定义勾股定理是指在直角三角形中,直角边的平方等于另外两条边的平方和。
换句话说,设有一个直角三角形,其三个边长分别为a、b、c,且c为斜边,那么勾股定理可以表示为:a² + b² = c²。
其中a和b为直角两边的边长,c为斜边的边长。
勾股定理可以帮助我们快速判断一个三角形是否是直角三角形,也可以用来求解直角三角形的边长和角度等问题。
因此,勾股定理在数学中具有非常重要的地位。
二、勾股定理的证明1. 几何证明:勾股定理最早是通过几何方法来证明的。
我们可以通过绘制一个正方形,然后在正方形的对角线上分别画出边长为 a 和 b 的正方形,最后发现这两个正方形的面积之和等于边长为 c 的正方形的面积,从而证明了勾股定理。
2. 代数证明:后来,人们通过代数方法也证明了勾股定理。
通过对勾股定理进行平方运算,然后进行因式分解和运算,最终也可以得到a² + b² = c²的结论。
这种方法一般需要借助一些高等数学知识来进行证明。
三、勾股定理的应用1. 在几何学中,勾股定理可以帮助我们判断一个三角形是否是直角三角形,同时可以求解直角三角形的边长和角度等问题。
2. 在物理学中,勾股定理被广泛运用于力学、光学等领域,例如可以用来解决物体受力后的位移和速度问题。
3. 在工程学中,勾股定理也有着重要的应用,例如在建筑设计和工程测量中,可以用来计算建筑物的高度和长度。
总结:勾股定理是数学中的一个重要定理,通过勾股定理我们可以解决许多与直角三角形相关的问题。
勾股定理的证明方法有几何法和代数法,应用领域广泛,包括几何学、物理学、工程学等。
因此,我们在学习和工作中都需要掌握勾股定理的理论知识和应用技巧,这对于我们的学习和工作都是非常有益的。
希望本文的介绍和总结对勾股定理有所帮助,也希望大家能够在日常学习和工作中多加练习,提高自己的数学能力和应用能力。
2020年中考复习;直角三角形和勾股定理课件共22张

2.如图,是用4个全等的直角三角形与1个小正方形镶嵌而成的正方形图案.已知 大正方形面积为49,小正方形面积为4,若用x,y分别表示直角三角形的两直角边
(x>y),则下列结论:①x2+y2=49;②x-y=2;③2xy+4=49.其中正确的结论是( C )
A.①② B.② C.①②③ D.①③
3.[2019·宁波]勾股定理是人类最伟大的科学发现之一,在我国古算书《周髀算经》
益阳]已知M,N是线段AB上的两点, AM= MN=2,NB=1,以点A为圆心
,AN长为半径画弧;再以点B为圆心,BM长为半径画弧,两弧交于点C,连接
AC,BC,则△ABC一定是
( B)
A.锐角三角形 B.直角三角形
C.钝角三角形 D.等腰三角形
[ 解析]如图所示,AC=AN=4, BC=BM=3,AB=2+2+1=5, ∴AC2+BC2=AB2, ∴△ABC是直角三角形,且∠ACB=90°.
温馨提示
(1)SRt△ABC=12ch=12ab,其中a,b 为两直角边,c 为斜边,h 为斜边上的;高 (2)R△t ABC内切圆半径r=a+2b-c,外接圆半径R=2c,即等于斜边的一半
考点二 勾股定理的探索过程
1. 赵爽弦图:大正方形的面积等于小正方形的面积加上4个直角三角 形的面积
2. 詹姆斯.加菲尔德总统拼图 梯形的面积等于等腰三角形的面积加上两个直角三角形的面积
中早有记载.如图20-15①,以直角三角形的各边为边分别向外作正方形,再把较小
的两张正方形纸片按图②的方式放置在最大的正方形内.若知道图中阴影部分
的面积,则一定能求出
(C )
A.直角三角形的面积
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直角三角形与勾股定理一.选择题1. (2015辽宁大连,8,3分)如图,在△ABC 中,∠C =90°,AC =2,点D 在BC 上,∠ADC =2∠B ,AD =5,则BC 的长为( )A .3-1B .3+1C .5-1D .5+1 【答案】D【解析】解:在△ADC 中,∠C =90°,AC =2,所以CD =()1252222=-=-AC AD ,因为∠ADC =2∠B ,∠ADC =∠B +∠BAD ,所以∠B =∠BAD ,所以BD =AD =5,所以BC =5+1,故选D .2.(2015•四川南充,第9题3分)如图,菱形ABCD 的周长为8cm ,高AE 长为cm ,则对角线AC 长和BD 长之比为( ) (A )1:2 (B )1:3 (C )1:(D )1:【答案】D 【解析】试题分析:设AC 与BD 的交点为O ,根据周长可得AB =BC =2,根据AE =可得BE =1,则△ABC 为等边三角形,则AC =2,BO =,即BD =2,即AC :BD =1:.考点:菱形的性质、直角三角形.3.(2015•四川资阳,第9题3分)如图5,透明的圆柱形容器(容器厚度忽略不计)的高为12cm,底面周长为10cm,在容器内壁离容器底部3 cm的点B处有一饭粒,此时一只蚂蚁正好在容器外壁,且离容器上沿3 cm的点A处,则蚂蚁吃到饭粒需爬行的最短路径是A.13cm B.261cm C.61cmD.234cm考点:平面展开-最短路径问题..分析:将容器侧面展开,建立A关于EF 的对称点A ′,根据两点之间线段最短可知A′B的长度即为所求.解答:解:如图:∵高为12cm,底面周长为10cm,在容器内壁离容器底部3cm 的点B处有一饭粒,此时蚂蚁正好在容器外壁,离容器上沿3cm与饭粒相对的点A处,∴A′D=5cm,BD=12﹣3+AE=12cm,∴将容器侧面展开,作A关于EF的对称点A ′,连接A′B,则A′B即为最短距离,A′B===13(Cm).故选:A.点评:本题考查了平面展开﹣﹣﹣最短路径问题,将图形展开,利用轴对称的性质和勾股定理进行计算是解题的关键.同时也考查了同学们的创造性思维能力.4. (2015•浙江滨州,第10题3分)如图,在直角的内部有一滑动杆.当端点沿直线向下滑动时,端点会随之自动地沿直线向左滑动.如果滑动杆从图中处滑动到处,那么滑动杆的中点所经过的路径是( )A.直线的一部分B.圆的一部分C.双曲线的一部分D.抛物线的一部分图5【答案】B【解析】试题分析:根据题意和图形可知△AOB始终是直角三角形,点C为斜边上的中点,根据直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半,可知OC始终等于AB的一半,O点为定点,OC 为定长,所以它始终是圆的一部分.故选B考点:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半5. (2015•浙江湖州,第9题3分)如图,AC是矩形ABCD的对角线,⊙O是△ABC的内切圆,现将矩形ABCD按如图所示的方式折叠,使点D与点O重合,折痕为FG,点F,G 分别在AD,BC上,连结OG,DG,若OG⊥DG,且☉O的半径长为1,则下列结论不成立的是( )A. CD+DF=4B. CD−DF=2−3C. BC+AB=2+4D. BC−AB=2【答案】A.【解析】试题分析:如图,设⊙O与BC的切点为M,连接MO并延长MO交AD于点N,利用“AAS”易证△OMG≌△GCD,所以OM=GC=1, CD=GM=BC-BM-GC=BC-2.又因AB=CD,所以可得BC−AB=2.设AB=a,BC=b,AC=c, ⊙O的半径为r,⊙O是Rt△ABC的内切圆可得r=(a+b -c),所以c=a+b-2. 在Rt△ABC中,由勾股定理可得,整理得2ab-4a-4b+4=0,又因BC−AB=2即b=2+a,代入可得2a(2+a)-4a-4(2+a)+4=0,解得,所以,即可得BC+AB=2+4. 再设DF=x,在Rt△ONF中,FN=,OF=x,ON=,由勾股定理可得,解得,所以CD−DF=,CD+DF=.综上只有选项A错误,故答案选A.考点:矩形的性质;直角三角形内切圆的半径与三边的关系;折叠的性质;勾股定理;6. (2015•浙江嘉兴,第7题4分)如图,错误!未找到引用源。
中,AB=5,BC=3,AC=4,以点C为圆心的圆与AB相切,则☉C的半径为(▲)(A)2.3 (B)2.4(C)2.5 (D)2.6考点:切线的性质;勾股定理的逆定理..分析:首先根据题意作图,由AB是⊙C的切线,即可得CD⊥AB,又由在直角△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4,根据勾股定理求得AB的长,然后由S△ABC=AC•BC=AB•CD,即可求得以C为圆心与AB相切的圆的半径的长.解答:解:在△ABC中,∵AB=5,BC=3,AC=4,∴AC2+BC2=32+42=52=AB2,∴∠C=90°,如图:设切点为D,连接CD,∵AB是⊙C的切线,∴CD⊥AB,∵S△ABC=AC•BC=AB•CD,∴AC•BC=AB•CD,即CD===,∴⊙C的半径为,故选B.点评:此题考查了圆的切线的性质,勾股定理,以及直角三角形斜边上的高的求解方法.此题难度不大,解题的关键是注意辅助线的作法与数形结合思想的应用.8. (2015•四川乐山,第7题3分)如图,已知△ABC的三个顶点均在格点上,则cosA的值为()A.B.C.D.【答案】D.考点:1.锐角三角函数的定义;2.勾股定理;3.勾股定理的逆定理;4.格型.9, (2015•四川眉山,第10题3分)如图,在Rt△ABC中,∠B=90°,∠A=30°,DE垂直平分斜边AC,交AB于D,E是垂足,连接C D.若BD=1,则AC的长是()A.2B.2C.4D.4考点:含30度角的直角三角形;线段垂直平分线的性质;勾股定理..分析:求出∠ACB,根据线段垂直平分线的性质求出AD=CD,推出∠ACD=∠A=30°,求出∠DCB,即可求出BD、BC,根据含30°角的直角三角形性质求出AC即可.解答:解:∵在Rt△ABC中,∠B=90°,∠A=30°,∴∠ACB=60°,∵DE垂直平分斜边AC,∴AD=CD,∴∠ACD=∠A=30°,∴∠DCB=60°﹣30°=30°,在Rt△DBC中,∠B=90°,∠DCB=30°,BD=1,∴CD =2BD =2, 由勾股定理得:BC ==,在Rt △ABC 中,∠B =90°,∠A =30°,BC =,∴AC =2BC =2,故选A .点评: 本题考查了三角形内角和定理,等腰三角形的性质,勾股定理,含30度角的直角三角形性质的应用,解此题的关键是求出BC 的长,注意:在直角三角形中,如果有一个角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半.10. (2015•浙江省台州市,第8题)如果将长为6cm ,宽为5cm 的长方形纸片折叠一次,那么这条折痕的长不可能是( )A .8cmB .52cm C .5.5cm D .1cm二.填空题1、(2015•四川自贡,第13题4分)已知,AB 是⊙O ,延长AB 至C 点,使AC 3BC =,CD 与⊙O 相切于D 点,若CD 3=则劣弧AD 的长为 .考点:圆的基本性质、切线的性质、直角三角形的性质、勾股 定理、弧长公式等.分析:本题劣弧AD 的长关键是求出圆的半径和劣弧AD 所对的圆心角的度数.在连接OD 后,根据切线的性质易知ODC 90∠=o ,圆的半径和圆心角的度数可以通过Rt △OPC 获得解决.D CB A O13题D CBO13题略解:连接半径OD .又∵CD 与⊙O 相切于D 点 ∴OD CD ⊥ ∴ODC 90∠=o∵AC 3BC = AB 2OB = ∴OB BC = ∴ 1OB OC 2= 又OB OD =∴1OD OC 2= ∴在Rt △OPC cos OD 1DOC OC 2∠== ∴DOC 60∠=o ∴AOD 120∠=o ∴在Rt △OPC 根据勾股定理可知:222OD DC OC += ∵CD 3= ∴()()222OD 32OD += 解得:OD 1=则劣弧AD 的长为120OD 120123180180πππ⨯⨯⨯⨯==o o o o. 故应填 23π2. (2015•浙江滨州,第17题4分)如图,在平面直角坐标系中,将矩形AOCD 沿直线AE 折叠(点E 在边DC 上),折叠后顶点D 恰好落在边OC 上的点F 处.若点D 的坐标为(10,8),则点E 的坐标为 .【答案】(10,3)考点:折叠的性质,勾股定理3. (2015•四川省内江市,第22题,6分)在△ABC 中,∠B =30°,AB =12,AC =6,则BC = 6 .考点: 含30度角的直角三角形;勾股定理.. 分析: 由∠B =30°,AB =12,AC =6,利用30°所对的直角边等于斜边的一半易得△ABC 是直角三角形,利用勾股定理求出BC 的长. 解答: 解:∵∠B =30°,AB =12,AC =6,∴△ABC是直角三角形,∴BC===6,故答案为:6.°点评:此题考查了含30°直角三角形的性质,以及勾股定理,熟练掌握性质及定理是解本题的关键.4.(2015•江苏泰州,第16题3分)如图,矩形中,AB=8,BC=6,P为AD上一点,将△ABP沿BP翻折至△EBP,PE与CD相交于点O,且OE=OD,则AP的长为__________.【答案】4.8.【解析】试题分析:由折叠的性质得出EP=AP, ∠E=∠A=90°,BE=AB=8,由ASA证明△ODP≌△OEG,得出OP=OG,PD=GE,设AP=EP=x,则PD=GE=6-x,DG=x,求出CG、BG,根据勾股定理得出方程,解方程即可.试题解析:如图所示:∵四边形ABCD是矩形∴∠D=∠A=∠C=90°,AD=BC=6,CD=AB=8根据题意得:△ABP≌△EBP,∴EP=AP,∠E=∠A=90°,BE=AB=8,在△ODP和△OEG中∴△ODP≌△OEG∴OP=OG,PD=GE,∴DG=EP设AP=EP=x,则PD=GE=6-x,DG=x,∴CG=8-x,BG=8-(6-x)=2+x根据勾股定理得:BC2+CG2=BG2即:62+(8-x)2=(x+2)2解得:x=4.8∴AP=4.8.考点:1.翻折变换(折叠问题);2.勾股定理;3.矩形的性质.5.(2015•江苏徐州,第17题3分)如图,正方形ABCD的边长为1,以对角线AC为边作第二个正方形,再以对角线AE为边作第三个正方形AEGH,如此下去,第n个正方形的边长为()n﹣1.考点:正方形的性质..专题:规律型.分析:首先求出AC、AE、HE的长度,然后猜测命题中隐含的数学规律,即可解决问题.解答:解:∵四边形ABCD为正方形,∴AB=BC=1,∠B=90°,∴AC2=12+12,AC=;同理可求:AE=()2,HE=()3…,∴第n个正方形的边长a n=()n﹣1.故答案为()n﹣1.点评:该题主要考查了正方形的性质、勾股定理及其应用问题;应牢固掌握正方形有关定理并能灵活运用.6.(2015•山东东营,第17题4分)如图,一只蚂蚁沿着边长为2的正方体表面从点A出发,经过3个面爬到点B,如果它运动的路径是最短的,则AC的长为.【答案】.考点:1.正方体的侧面展开图;2.最值问题;3.勾股定理.7.(2015•广东广州,第16题3分)如图,四边形ABCD中,∠A=90°,AB=3,AD=3,点M,N分别为线段BC,AB上的动点(含端点,但点M不与点B重合),点E,F分别为DM,MN的中点,则EF长度的最大值为3 .考点:三角形中位线定理;勾股定理.专题:动点型.分析:根据三角形的中位线定理得出EF=DN,从而可知DN最大时,EF最大,因为N与B重合时DN最大,此时根据勾股定理求得DN=DB=6,从而求得EF的最大值为3.解答:解:∵ED=EM,MF=FN,∴EF=DN,∴DN最大时,EF最大,∵N与B重合时DN最大,此时DN=DB==6,∴EF的最大值为3.故答案为3.点评:本题考查了三角形中位线定理,勾股定理的应用,熟练掌握定理是解题的关键.8.(2015•泉州第11题4分)如图,在正三角形ABC中,AD⊥BC于点D,则∠BAD=30°°.解:∵△ABC是等边三角形,∴∠BAC=60°,∵AB=AC,AD⊥BC,∴∠BAD =∠BAC =30°, 故答案为:30°.9.(2015•湖南株洲,第15题3分)如图是“赵爽弦图”,△ABH 、△BCG 、△CDF 和△DAE 是四个全等的直角三角形,四边形ABCD 和EFGH 都是正方形,如果AB =10,EF =2,那么AH 等于第15题图G HFE【试题分析】本题考点为:全等三角形的对应边相等,直角三角形的勾股定理,正方形的边长相等; 由全等可知:AH =DE ,AE =AH +HE由直角三角形可得:222AE DE AB +=,代入可得 答案为:610.(2015•江苏无锡,第17题2分)已知:如图,AD 、BE 分别是△ABC 的线和角平分线,AD ⊥BE ,AD =BE =6,则AC 的长等于 _________ . 考点: 三角形位线定理;勾股定理. 专题: 计算题.分析: 延长AD 至F ,使DF =AD ,过点F 作平行BE 与AC 延长线交于点G ,过点C 作CH ∥BE ,交AF 于点H ,连接BF ,如图所示,在直角三角形AGF ,利用勾股定理求AG 的长,利用SAS 证得△BDF ≌△CDA ,利用全等三角形对应角相等得到∠ACD =∠BFD ,证得AG ∥BF ,从而证得四边形EBFG 是平行四边形,得到FG =BE =6,利用AAS 得到三角形BOD 与三角形CHD 全等,利用全等三角形对应边相等得到OD =DH =3,得AH =9,然后根据△AHC ∽△AFG ,对应边成比例即可求得A C .解答: 解:延长AD 至F ,使DF =AD ,过点F 作FG ∥BE 与AC 延长线交于点G ,过点C 作CH ∥BE ,交AF 于点H ,连接BF ,如图所示, 在Rt △AFG ,AF =2AD =12,FG =BE =6,根据勾股定理得:AG==6,在△BDF和△CDA,∴△BDF≌△CDA(SAS),∴∠ACD=∠BFD,∴AG∥BF,∴四边形EBFG是平行四边形,∴FG=BE=6,在△BOD和△CHD,,∴△BOD≌△CHD(AAS),∴OD=DH=3,∵CH∥FG,∴△AHC∽△AFG,∴=,即=,解得:AC=,故答案为:点评:本题考查了三角形全等的判定和性质,三角形相似的判定和性质,平行四边形的判定和性质以及勾股定理的应用,作辅助线构建直角三角形和平行四边形是解题的关键.11.(2015·湖北省武汉市,第16题3分)如图,∠AOB=30°,点M、N分别在边OA、OB上,且OM=1,ON=3,点P、Q分别在边OB、OA上,则MP+PQ+QN的最小值是_________【解析】作M关于ON对称点M1,点N关于OA的对称点N1,连接M1N1分别交OA、ON 于Q,P,此时MP+PQ+NQ的值最小.由对称性质知,M1P=MP,N1Q=NQ,所以MP+PQ+NQ= M1N1.连接ON1、OM1,则∠M1OP=∠POM=∠N1OM=30°,所以∠N1OM1=90°.又ON1=ON=3,OM1 =OM=1,所以M1N1=11ONOM =10.【指点迷津】线段和的最小值问题,一般都是将几条线段转化为同一条线段长度,根据两点之间线段最短来说明.一般是通过做对称点转化到同一条线段上,根据勾股定理计算最小值.三.解答题1. (2015辽宁大连,24,11分)如图1,在△ABC中,∠C=90°,点D在AC上,且CD>DA,DA=2.点P、Q同时从D点出发,以相同的速度分别沿射线DC、射线DA运动。