带走的和留下的_优秀作文
带走的和留下的
湖北省孝感市孝南区杨景指导教师：陈波
时光如梭，岁月如流。
我的小学生活渐渐接近尾声，一想到马上就要离开母校，心中便有些不舍。
一些琐碎的记忆随之也浮现在我的脑海里。
读一年级的时候，我还是一个不谙世事的小孩子。
我隐隐约约地记得，刚跨入那美丽而充满活力的校园时，我的眼里渗满了惶恐。
当母亲悄然离我而去，我只能用那种迷茫、害怕的目光注视着老师，然而让人意想不到的是，这里的老师非常和蔼可亲，她拍拍我的肩膀，用慈爱的目光注视着我，并蹲下身子叫我别害怕，告诉我这里的老师也像妈妈……就这样，不知不觉地被老师带进了学习的殿堂。
到了二年级，我便有些胆大了——因为我是一年级同学的姐姐了，对学校的环境由刚开始的陌生变得慢慢熟悉起来，在老师的鼓励与同学们的帮助下，我也试着与周围的人交往起来。
渐渐地，我也不再害怕，与我的同学一起跳绳，一起游戏，尽情地享受着童年带来的快乐与美好。
如今，当我深情地凝视着一二年级的学生时，就会想到我曾经的样子。
从他们身上，我找回了当初的自己，好想回到从前，再一次地依偎在老师的怀抱里，品尝老师对学生那份浓浓的爱意；好想牵着同学的衣角再来一次“老鹰抓小鸡”……美好的时光总是那么短暂，让人倍感痛苦与无奈。
很快，我进入了三年级，课程中便多了一门有趣的英语。
即使我五音不全，但面对一个个调皮可爱的字母，我也能手不释卷。
经过我多日的刻苦研究，终于有了一点点进步，甚至还取得了不错的成绩。
尽管有许多同学比我更优秀，我依然感到很快乐。
正如我们老师所说的，还有什么事情能比超越了自己更幸福呢？
…………
不知不觉到了六年级，陈老师教给我许多做人的道理。
“让人们因我的存在而感到幸福”，这是我们的班训，也是大家努力的方向。
多少次的休戚与共，多少次的风雨同舟。
不知同学们是否记得与老师在一起挥汗如雨参加劳动的日子；是否记得与老师在一起共度生日的快乐时光；也不知同学们是否记得在家长会上我们精彩的表演。
不！我相信同学们永远不会忘记，因为那是我们一起走过的美好时刻。
如今，我们要离开朝夕相处的母校，怎能不让人伤感惆怅！
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
今天的分离是为了明天更好的相聚，我们一起约定二十年后大家再来母校相聚，那时的我们会有怎样的一种情怀呀！明天我们即将开始新的征程，在我们的匆匆歩履中，会有多彩的朝霞与和煦的夕阳沿途映照，当然，也少不了雨夜后的电闪雷鸣，乌云后的狂风暴雨。
但我坚信，在母校成长中的我，一定能迎接生命中一次又一次的挑战！
亲爱的母校，我即将和您挥手告别，我们之间发生的美好故事，我将悄悄地把它带走，同时我也会把我们对您深深的爱留下。
教师评语：小作者通过几个小片段深情地回忆了在母校的那些日
子，给读者留下了深刻的印象。
文章详略得当，主题突出，结尾部分起到了画龙点睛的作用。
高三散文作文：带走过去,留下回忆_1200字
带走过去，留下回忆_1200字是否过去的人就可以不去想，是否过去的事就可以忘记？．-----题记过去和现在有很多关联，有时早已忘却过去的我们，却无法抹灭那些美好或伤感的往事，只不过有些人愿意忘记，而有些人愿意永远背负着过去，活在记忆与未来的痛苦的边缘罢了。
而我却是后者，并没有觉得什么，只不过活得累一点。
其实何尝不是如此呢？过去的确承载了不少的泪水与无奈，但难道那些人，那些是是非非，你真的会很大度甚至说很潇洒地说我已经不想再想起，我已经全部忘掉了？大概连失忆的人也不会夸下海口吧，他肯定会说总感觉有一些东西缠绕着他，想必他也不想就这样忘记或是摒弃过去吧。
我很想摆脱过去那些人，但他们太珍贵了，又太易碎了。
记忆中有很多朋友，有的还在身边，距离却很远；有的距离很远，心也很远。
她也许就是的吧，我们是四年级认识的，但现在不知为何，却感觉和她的距离越来越远了。
第一次遇见她，那天天气很好，天空很蓝，万里无云。
一切似乎预示着什么。
她就站在教室前，微笑，不知怎么的，我就这样和她交了好朋友。
日子一天一天过去，很快却很充实。
我一直相信这是上天给我的恩惠，让我在三年里，不孤单。
我们玩了整整三年，有时会互相说笑，有时会谈一些心里话，有时会手拉手走过一条条繁华的街，周末有时会疯玩到夜晚，零零碎碎，很美好，很温馨。
不得不说时间快得揪人，小升初时，她到了常州，开始了她的新生活。
她走的时候，我没有去，那时我正在家里看书，但她的电话还是打过来了，“我去常州了，以后我会联系你的”话音刚落，我就呆住了，她••就这样远离我了吗？一切仿佛是昨日才发生的。
“铃铃”，电话又响了，“明天我到建湖”，是她!但我为什么激动不起来呢？时间真可以淡化一个人的感情啊！当第二天再看到她时，那些滚烫的话我最终并没有说出来，很不解，不知是我抛弃了这段友谊还是空间、距离、奋斗目标等因素拉开了我和她的距离。
很无奈••很想把她忘掉，但发现我狠心不下来，前一秒把她忘掉，后一秒就会骂自己残忍。
带走的和留下的_优秀作文
带走的和留下的湖北省孝感市孝南区杨景指导教师：陈波时光如梭，岁月如流。
我的小学生活渐渐接近尾声，一想到马上就要离开母校，心中便有些不舍。
一些琐碎的记忆随之也浮现在我的脑海里。
读一年级的时候，我还是一个不谙世事的小孩子。
我隐隐约约地记得，刚跨入那美丽而充满活力的校园时，我的眼里渗满了惶恐。
当母亲悄然离我而去，我只能用那种迷茫、害怕的目光注视着老师，然而让人意想不到的是，这里的老师非常和蔼可亲，她拍拍我的肩膀，用慈爱的目光注视着我，并蹲下身子叫我别害怕，告诉我这里的老师也像妈妈……就这样，不知不觉地被老师带进了学习的殿堂。
到了二年级，我便有些胆大了——因为我是一年级同学的姐姐了，对学校的环境由刚开始的陌生变得慢慢熟悉起来，在老师的鼓励与同学们的帮助下，我也试着与周围的人交往起来。
渐渐地，我也不再害怕，与我的同学一起跳绳，一起游戏，尽情地享受着童年带来的快乐与美好。
如今，当我深情地凝视着一二年级的学生时，就会想到我曾经的样子。
从他们身上，我找回了当初的自己，好想回到从前，再一次地依偎在老师的怀抱里，品尝老师对学生那份浓浓的爱意；好想牵着同学的衣角再来一次“老鹰抓小鸡”……美好的时光总是那么短暂，让人倍感痛苦与无奈。
很快，我进入了三年级，课程中便多了一门有趣的英语。
即使我五音不全，但面对一个个调皮可爱的字母，我也能手不释卷。
经过我多日的刻苦研究，终于有了一点点进步，甚至还取得了不错的成绩。
尽管有许多同学比我更优秀，我依然感到很快乐。
正如我们老师所说的，还有什么事情能比超越了自己更幸福呢？…………不知不觉到了六年级，陈老师教给我许多做人的道理。
“让人们因我的存在而感到幸福”，这是我们的班训，也是大家努力的方向。
多少次的休戚与共，多少次的风雨同舟。
不知同学们是否记得与老师在一起挥汗如雨参加劳动的日子；是否记得与老师在一起共度生日的快乐时光；也不知同学们是否记得在家长会上我们精彩的表演。
不！我相信同学们永远不会忘记，因为那是我们一起走过的美好时刻。
初一作文：带走阴霾,留下阳光_750字
带走阴霾，留下阳光_750字时间掠走了我的许多许许多，是因为自己的执着，还是因为她们的排斥？如今已经被众人的漠然冻结的我，已经不想再去追寻什么答案。
此时此刻，我的天空阴霾重重，丝毫没有阳光的味道。
夜幕又再度降临，一向孤单的我或许已经习惯夜的死寂，心中竟然不再期盼那光亮的白天的到来。
我甚至害怕，黑夜过后又要面对那一张张熟悉却冷漠的脸孔，他们是那样的无情，迫使着我关闭自己与外界沟通的那扇门，让我不得不独自一人在个人狭隘的空间内徘徊。
记得那天晚上，孤单只影的我站在宿舍门外，里面传出一阵阵喧哗。
对于我来说，那是一种熟悉的快乐。
迫不及待地，我推开了那扇门。
就当我踏进宿舍的第一步，眼前发生的一切是的那么地令我措手不及，我呆在了原地。
现在，我像过电影一般一次又一次地回想那个晚上，我不曾忘记那一群面带欢乐喜悦的舍友们因我的突然出现，匆忙停止了在后阳台的欢悦畅谈，淡淡地瞥了我一眼后，继续互相嬉戏的一幕。
他们是多么的快乐，却完全漠视着我的存在。
我默默站到阳台处，啃着一个不知什么味道的苹果，看着自己被月光拉的长长的孤单身影。
外面的北风一阵又一阵地吹啊吹，肆无忌惮地，吹得那大树摇摇曳曳，吹得我的脸上成了一道道泪痕，吹得我的心隐隐地疼。
近段时间，他们对我的态度不断地冷淡，逐渐地我也开始清楚她们排斥我的原因。
其实，确实是因为自己的固执，明明知道自己先犯错，却死要面子地去逃避现实。
此时，睡觉铃已经响了。
离群的我躲进那熟悉的被窝中，辗转难眠。
与其被动地等待原谅，还不如主动地去征求原谅。
豁出去吧！面对众人习以为常的冷淡，鼓足勇气的心还是以失败告终。
今天，在回宿舍的路上，不知为什么，勇气早已泄光的我居然能够拦住了她们。
时间何等的漫长，我先看到了她们的愕然，既而是释然，最后是大大的拥抱。
看着舍友们脸上的阳光，多日弥漫在我心中的阴霾一。
高二作文散文：带走青春,留下不被理解的叛逆
高二作文散文：带走青春，留下不被理解的叛逆不被理解的叛逆，注定了我的青春，很无奈．．．．．．——题记没错，我是个叛逆的女生，很纯真的叛逆．．．．．．我一直认为我的叛逆仅仅是对中国式教育表现出的不满罢了。
跟所有所谓的坏学生一样，我这个优等生也喜欢着他们所喜欢的一切，但又与他们不同．．．．．．喜欢玩非主流，但很厌恶那一类装非主流的女生；喜欢追求时尚，但不喜欢、或者更确切说是很讨厌在男生面前表现；喜欢迟到，但绝不逃课；喜欢上课睡觉，但之后会在家翻着书恶补；喜欢跟老师顶嘴，但更多的是在背地里偷偷抱怨；喜欢玩一些不着边际的文字游戏，虽然自己也不知道那是什么东西；．．．．．．总之，喜欢一切带有“叛逆”意味的东西，但有时又对那些深恶痛绝。
我想，我是个很矛盾的女生。
我一直是被同学和老师们称为“天才”的，因为他们认为我即使不怎么听讲，却每次也能很轻松地进年级前10名。
于是，我带着“叛逆”做我的优等生，却常常不被理解。
校学生会选举时，因为剪了把“叛逆”的刘海而与学生会副主席失之交臂。
记得老师在批评完这把刘海后，还说了这么一句话：“天才没有能力．．．．．．”。
是的，我很叛逆，但你们不能否定我的能力。
天才？在同学们面前，我一直是以天才的身份出现的。
但又有谁看到一个“叛逆”的“天才”少女背后的努力呢？我也是人，我也会像其他同学一样，在临近考试之时拼命地进行着所谓“临阵磨枪”的工作；我也会在考试的前一夜心里惴惴不安，彻夜难眠；我也会在考试是因为一道题而忙得焦头烂额．．．．．．同学们会做的、会感受到的，我也会．．．．．．但只是因为我的叛逆，所以，我的努力，全都被一个叫做“天才”的头衔所取代。
因此，在别人眼里，我就是一个上课不认真听讲、不思进取，却也能考出好成绩的所谓的“天才”。
“有些同学啊，基础虽好，但态度不认真，什么事都做不成。
纵使她以前的成绩再好，又有什么用，那以前的辉煌、屈辱都过去了，一切要从现在开始。
”语文老师又在含沙射影说我的。
带走的和留下的作文300范文
篇一:《带走的和留下的》转眼间，我的生命之船要是离第十二个港湾，离母校的日子渐渐逼近，该带走什么？留下什么？或许我也不知道。
当第一次跨过门前的坎时，一切的认知仿佛又更新了，红色的橡胶跑道，一大片翠绿的芒果树，那经久不衰的教学楼，仿佛都在我幼小的心灵中增添了几分好奇。
耳边的琅琅书声，是那样悦耳动听，仿佛都能闻出内在的书香；眼前的一草一木，似乎一个个精灵，迎领迷茫的我走进校园。
如今，站在校门前，那清晨的阳光照射在我的脸颊上，看着校园里的一切，是那样熟悉，那样亲切。
在这里，我奋斗过，也失败过；留下过汗水，也留下过泪珠。
我已记不清曾经的那些岁月，只是朦胧的记得，他们给过我的快乐与悲伤{带走的和留下的作文300}.嘿！伙伴从狭长的走廊尽头缓缓走来，我作文落榜的事他也许知道了。
怎么了？像个闷葫芦似的，丑死了！他拍拍我的肩，打趣的问。
要在平时，我早就不顾一切地追上他，捉弄他一顿。
可是不知怎的，我今天竟没了兴致，有些无力的倚在墙角。
诶，没事，不过就是落榜吗！大惊小怪，身为男子汉，拿得起放得下是必须的！他似乎为我这样萎缩不振有些失望而愤怒，吼了一声，懦夫！我一听，来气了，凭什么说我，我不禁回了一句你说谁？你！他竖起一根食指，猛地指向我。
我一听，落榜的事忘得一干二净，对他说有种别跑！说着追了出去。
他没有带着同情的色彩，只是不动声色的转移我的注意，让我从失败的阴影中走出。
师生情也那样珍贵！有一次，我沉迷于电脑游戏中，不可自拔，结果，单元考的试卷惨不忍睹，我被老师教到办公室，我忐忑不安，小心翼翼的推开了门，正等老师的一阵痛骂，可没想到，老师竟耐下性子为我反复解释题意，告诉我解题思路，我先是茫然失措，当回过神后，我对老师的敬佩与感谢有更深了。
即将离开，我该带走什么是老师的淳淳教诲，一张张夺目的奖状，同学间不变的友谊这些无价之宝，都将为我将来面对困难时提供无尽的动力，也将令我永生难忘！我带走了许多，留下的也不少，留下了那些欢声笑语，留下了那些忧伤和苦痛。
初三散文作文：带走我,留下回忆_800字
带走我，留下回忆_800字“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，挥一挥衣袖，不带走一片云彩！”三年的初中生涯即将过去，在这里待了三年啦！学习了三年，似乎有什么不舍，到时就该离开啦！时光是不是要带我离开啦!太快啦，真的太快啦！我走了，这里又留下了什么？我走了，这里留下来什么？留下来我亲爱的老师，留下来我坐了三年的座椅，留下了我熟识的教室，留下了我在校园里的每一个足迹，留下了······？还有什么？还有······还有我在这里和每位老师的情谊，还有我和同学三年的友谊！这就快成为回忆！回忆过去······原来我丢失了太多，忘记了太多了！只记得初一时的年少，懵懂；初二时的个性，张扬；初三该是什么呢？······噢！原来是对初一，，初二的怀念，回忆，还有悔恨！悔不该当初的无知，悔不该当初的年少轻狂，悔、悔、悔、······难到没有其他的吗？不，不仅仅只有悔恨，还有留恋和不舍！回望初一，我搭错了班车，不小心上了玩耍的车！是的，当初太小啦！没有分辨能力！故搭错了车，对吗？那初二呢？为什么又错了呢？是，我承认我又错了，但是我不是故意的更不是有意的，是没有自控能力罢！那你又搭上了哪辆班车呢？是张扬，是张扬啊，是他，就是他，他把我骗走了，错过了该上的车！好吧！俗话说再一再二不能再三，那么初三呢？初三又怎样呢？初三、初三、初三啊、哦～我想起来啦！我这次终于搭上了学习的末班车，我这次睁大了眼睛，仔细的盯着马路上的每一辆车，那来来往往的车，五花八门的颜色，你的眼睛怎么啦？没，没什么！我等到啦！也搭上了学习的末班车啦！车上人可真多，太挤啦！真怕被挤出窗外啊！快看车后一群人都追赶着这辆末班车！哎！小心啦！有一个被飞出窗外啦！幸好我定力够好不然的话······哎！这车上，不说啦！说多了是眼泪！反正我终于到站啦！我离开了！一。
三年级写人作文：带走自己,留下自己_250字
三一文库（）三年级写人作文
带走自己，留下自己_250字
我只是这片深林中构成绿色的一粒叶绿素。
若要在此中找到我，也许沧海已成桑田。
我是如此的平凡，又如此的不甘于平凡。
以至我迷恋浸在对未来的无限想像中，不知我
的想像力是否达到超乎寻常的阶级了。
想像未来，对我来说是一件很秘密的事，我从不轻易
告诉别人，尤其是父母，或许他们的嘲笑会使
我那个并不坚定的未来幻灭。
因为我的成绩不好，所以他们会以此为标准断定，我并不会有
大出息。
对此，我也只能冷笑。
读了这么多年的书，这个初三可说是我最
风光的时期。
化学成绩总是名列前茅，让人刮
目相看。
这是满足不了我的虚荣心的。
所以我寻觅着，我想被许多人知道。
所以，我才会在截止之日，匆忙打下这些字，参赛。
时间终究会把我带走，我要把我留在这个
世界。
20 × 20。
带走秋季的寥落,留下冬季的温馨_高三作文
带走秋季的寥落，留下冬季的温馨时间的脚步已经缓慢朝着春季延伸……似乎才离开满是泛黄落叶的公园，初步迈入漫天雪地的丛林，随后就即将与生机勃勃的大地重逢。
所以我不至于那么健忘，寥落的秋季我仍记忆犹新。
放学铃声响起，我同朋友便如同往日在校园林荫间散步，同一个时间，同一个地点，还只是我们俩。
我们有说不尽的青春物语，还会切切擦擦，这很正常。
她以往爱活蹦乱跳，喜欢牵着我的小手指一齐与她身体扭摆。
她爱披散着一头乌黑的齐腰碎发，记得她说过她喜欢让秋风卷着那一席秀发一齐在空中飞舞，使她感觉她就像同大自然有着无比亲密的关系。
我频频抱怨碎发总不时得打在我脸上，虽会隐隐有股刺痛，但令我无法真的去抱怨，我无法抗拒她秀发上的一股清香，淡淡的，好像是薰衣草的花香，然而每每这个时候，她也总会淘气地朝我扮鬼脸，那双娃娃般胖嫩嫩的双手不断在没有血丝的脸上比划着，看着，静静地看着，会无来由的心疼。
但发生了什么，为何她今日如此安静？默默不语？天色已经渐渐黯淡，血红的残阳一点儿也不温柔地打在尽可能融合的地方，天际那边的客机刚刚经过的空中恰恰显现出一道不知道什么颜色的遗轮，周围满是枯败泛着微黄的落叶，有一片刚刚失去了生命的叶片毫无预兆地飘落在地，相会于同伴间，却被一席秋风卷卷带走。
这一切，看起来依旧寥落。
“期中考试过后我就会转去我一直梦寐以求的地方”她终于说道，却红润着原本炯炯有神的双眼。
“不要开玩笑了，你父母不是都不同意吗？”我装作不知情的回答，心里却咯噔了一下。
我从来没见过这么温柔的她，她一向大大咧咧，不拘小节。
那一天，照常上学，我心忧地望着她以往的课桌，空荡荡，毫无生机，主人也毫无音讯。
空气中似乎夹杂着一丝苍凉。
如果可以，我将要把令我如此痛心的回忆让风吹吹，一齐带走，带去远方，带去一个无人问津的地方。
时间可以带走秋季的寥落。
冬日的晨曦同清清河水般温柔，不刺眼，也不耀眼。
一缕晨曦穿过尘埃，刺破云层，直射入我身旁的落地窗。
昏暗的房间霎时透亮，阳光充斥、掩没着所有黑暗，显然不似春季的焕发，却合成冬季独特的温暖。
带走的和留下的作文500字关于学校
Taken and Left BehindAs we grow and change, there are certain things that we take with us and others that we leave behind. This is especially true when it comes to our school experience.When we first start school, we are filled with excitement and anticipation. We are taking in everything around us, soaking up knowledge like sponges. We make friends, learn new things, and discover our passions. These are the things that we take with us.But as we grow older and start to move on from school, there are also things that we leave behind. We leave behind the innocence of childhood, the carefree days of recess, and the simple joys of learning for the first time. We also leave behind the friends we've made along the way, as we go our separate ways to pursue our dreams.It's important to remember that while we leave behind certain things, we also take with us the most important parts of our school experience. We take with us the knowledge we've gained, the skills we've developed, and the values we've learned. These are the things that will shape us into who we become.As we move forward in life, it's important to hold onto the things we've taken with us from school. They will serve as a foundation for our future successes. But it's also okay to let go of the things we've left behind. They were a part of our journey, but they don't define us.So, as we look back on our school experience, let's remember both the things we've taken with us and the things we've left behind. They have all played a role in making us who we are today.带走的和留下的随着我们的成长和变化，有些东西我们会带走，而有些东西我们会留下。
我带走的，留下的作文
我带走的，留下的作文
人生，太短，来不及看那繁花似锦，转角只剩落花满地。
转眼间，我的生命之船即将划过第三个港外，离开母校的日子点点逼近，心也慢慢变得不舍。
我该带走什么，又该留下什么呢？也许我自己也不知道吧。
六年了，我在这个学校呆了六年了，往死桩桩件件，回忆历历在目，那些正是我记忆仓库一颗颗闪耀着的星星，挂在天空，悬在脑海。
我带走的，留下的友谊。
我经常丢三落四，也是回家就会突然发现“ohno，我的书没有带回来”又或者是“ohno，我作业忘带了”还或者是“咦，我的东西呢”。
这样的戏码不知道为什么经常在我的生活中上演着。
“叮铃铃，叮铃铃”一阵极其悦耳的放学铃在我亲爱的耳畔贱响起，“终于响了，都困死了”我连作业都没检查是否全部带了回去，就背起书包冲了回家。
“我的语文书呢？”我在书包里搜寻着我的语文书……“完了完了，忘带了，老天啊，我的人生为什么如此的悲剧啊，咋办咋办？要不打给斐斐好了，于是——“斐，斐斐，我亲爱的小斐斐”“说吧，什么忘带了”“不愧是好闺蜜，我好感动啊，那个美丽的小姐姐，可否将你的语文书中今天要写的故事翻译发给我ok，小意思“谢谢你，致我爱的闺蜜
一阵清香，两袖清风，篮球场的一侧种着，带有香蕉香味，身上带有浅黄色的小小树，
我每次经过都会情不自禁的俯身嗅着。
致，我带走的，留下的清香。
在学习的旅途中，离不开老师的循循善诱，离不开老师“守得云开见红日，拨开云雾见明月“。
谢谢您们，带走的，留下的教导。
也许，我带走的许多，也许，我留下了许多，但最终我们将为了生活各奔东西，也许会相见，也许永远不相见罢！。