2016届高三生物第一轮复习 第1章 走近细胞课件 新人教版必修1
【加固训练】
1.两种细胞分别拥有下列特征：
特征 细胞Ⅰ 细胞Ⅱ
细胞壁
核糖体 细胞核 进行光合作用的能力 细胞呼吸
有
有 无 有 有
有
有 有 无 有
从表中给出的特征分析，下列说法正确的是( A.细胞Ⅰ是原核细胞，可能是硝化细菌 B.细胞Ⅱ是真核细胞，可能是植物的根尖细胞 C.两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分 D.细胞Ⅰ中一定含有叶绿体和核糖体
考点一
原核细胞与真核细胞的比较 原核细胞 真核细胞
比较项目 模式 图解 大小 本质 区别
较小 无以核膜为界限的细 胞核
较大
有以核膜为界限的细胞核
比较项目
细胞壁 细胞质 细胞核
原核细胞
主要成分为肽聚糖(支 原体无细胞壁) 有核糖体，无其他细胞 器 拟核，无核膜和核仁
真核细胞
植物细胞细胞壁的主要成分是 纤维素和果胶 有核糖体和其他细胞器 有核膜和核仁 细胞核中：和蛋白质形成染色 体( 质) ； 细胞质中：在线粒体、叶绿体 中裸露存在，不形成染色体 ( 质)
)
【解析】选B。表格中细胞Ⅰ无细胞核，细胞Ⅱ有细胞核，因此细胞 Ⅰ是原核细胞，细胞Ⅱ为真核细胞。细胞Ⅰ能进行光合作用，但无叶 绿体，不可能是硝化细菌，因为硝化细菌进行的是化能合成作用。植
物根尖细胞有细胞壁，但无叶绿体，不能进行光合作用。原核细胞与
真核细胞细胞壁的成分不同。细胞Ⅰ中含有核糖体，不含叶绿体。
特有结构或物质
共有结构
鞭毛
细胞膜、细胞质、_______ 核糖体 和拟核 细胞壁、_______
(3)常见原核、真核生物举例(将序号填入所属集合中)。
①蓝藻
⑥酵母菌
②绿藻
③发菜
④紫菜
⑧链球菌
⑤硝化细菌
⑨变形虫 ⑩毛霉
⑦大肠杆菌
①③⑤⑦⑧ ； 原核生物：___________
②④⑥⑨⑩ 。 真核生物：___________
联系。
考点二
细胞的多样性、统一性与细胞学说
1.细胞多样性： (1)表现：细胞的形态、大小、种类等各不相同。 (2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 (3)根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表达。
2.细胞统一性的“五个”表现：
(1)结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。
(2)组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。
三、细胞学说 施莱登 和施旺。 1.建立者：主要是两位德国科学家_______ 2.内容： 细胞 发育而来，并由_____ 细胞 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由_____
和细胞产物 所构成。 ___________
相对独立 的单位，既有它自己的生命，又对与其他 (2)细胞是一个_________ 细胞共同组成的整体的生命起作用。 老细胞 中产生。 (3)新细胞可以从_______
①黏菌
④大肠杆菌 A.①②③
②酵母菌
⑤乳酸菌 B.②③④
③蓝藻
⑥衣藻 C.③④⑤ D.①④⑥
【解析】选C。本题主要考查真核生物和原核生物分类的相关知识。 蓝藻、大肠杆菌、乳酸菌都没有核膜包被的细胞核，都属于原核生物。 而黏菌、酵母菌、衣藻都有真正的细胞核，都属于真核生物。
【方法技巧】“菌”类和“藻”类生物分类的判断方法
(3)(2012·北京高考T2C)从生命活动的角度理解，人体的结构层次 为元素、无机物、有机物和细胞。 (×) 【分析】最小的生命系统层次是细胞，生命系统层次不包含元素、 无机物、有机物。
2.易错诊断：
(1)一切生物都是由细胞和细胞产物构成的。
【分析】病毒无细胞结构。
(×) (×)
(2)细胞学说揭示了生物体结构和功能的统一性。
(1)“菌”类的判断：凡“菌”字前面有“杆”“球”“弧”及“螺
旋”等字的都是细菌，为原核生物；而酵母菌、霉菌(链霉菌除外)及
食用菌则为真核生物。
(2)“藻”类的判断：藻类的种类很多，常见的藻类有蓝藻 (如念珠藻、 颤藻、发菜等)、红藻(如紫菜、石花菜等)、褐藻(如海带、裙带菜 等)、绿藻(如衣藻、水绵、小球藻、团藻等)。其中蓝藻为原核生物， 其他藻类为真核生物。
)
A.变形虫
C.人的红细胞
B.人的口腔上皮细胞
D.根毛细胞
【解析】选A。变形虫是单细胞生物，可以独立完成生命活动，故 A项
正确。对多细胞生物而言，每项生命活动的完成都需要多种已分化的 细胞密切配合，故B、C、D项错误。
6.用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞 (如图)。 为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野中央，则装片的移动方向
的操作是(
)
B.调节粗准焦螺旋
A.调节细准焦螺旋
C.转动转换器
D.调节光圈
【解析】选B。由低倍镜转换成高倍镜时，应先将要观察的目标移至 视野中央，然后转动转换器换上高倍镜，再调节光圈或反光镜，让视 野变亮，最后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰为止。不应调节 粗准焦螺旋，否则极易损坏玻片和物镜镜头。
3.教材研习：
(必修1 P6基础题T2改编)和“稻田内所有生物”生命系统层次相同的
是( )
①一个大肠杆菌
②培养皿中的大肠杆菌菌落
③培养基被污染后，又滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌 A.②③ B.③ C.① D.②
【解析】选B。稻田内所有生物组成群落，①属于细胞或个体层次， ②属于种群层次，③属于群落层次。
2.(2015·石家庄模拟)蓝藻与酵母菌共有的结构是(
)
A.细胞壁与核糖体
C.中心体与核糖体
B.核膜与细胞膜
D.线粒体与细胞膜
【解析】选A。蓝藻为原核生物，无核膜与膜性细胞器， B、D项错误；
中心体存在于动物细胞与低等植物细胞中，蓝藻和酵母菌中均无中心 体。
【知识总结】有细胞壁的生物 (1)原核生物除支原体之外，都有细胞壁。如乳酸菌、大肠杆菌、蓝 藻。 (2)真菌，如酵母菌、蘑菇。 (3)植物，包含低等植物和高等植物。
4.与菠菜叶肉细胞相比，蓝藻细胞内(
)
A.只含有DNA，不含RNA
B.有线粒体
C.无叶绿体，无光合色素
D.细胞质和拟核中都有DNA分布 【解析】选D。蓝藻细胞既含有DNA，也含有RNA，无线粒体，无叶绿 体，但含有吸收光能的色素。蓝藻细胞的 DNA分布在拟核和细胞质中 的质粒上。
5.下列能完成一切生理功能的细胞是(
(2)观察结果。
①不同细胞形态、大小千差万别。
细胞膜、细胞质和细胞核 。 ②不同的细胞共有的结构有_______________________ 多样性 ，又具有统一性。 (3)结论：细胞既具有_______
2.原核细胞和真核细胞： 核膜为界限 的细胞核。 (1)分类依据：细胞内有无以___________ (2)常见的两类原核生物比较： 蓝藻 营养方式 自养 _____ 叶绿素和藻蓝素 _______________ 细菌 异养 主要为_____
2.(2015·宁德模拟)俗称“超级细菌”的一个变种曾袭击英国一家医
院，造成多人感染。下列有关“超级细菌”的叙述，正确的是(
A.该细菌生命活动需要的能量由线粒体提供
)
B.该细菌与酵母菌的结构相同
C.该细菌的遗传物质是RNA D.该细菌在核糖体上合成蛋白质 【解析】选D。细菌属于原核生物，只有核糖体一种细胞器，无核膜 包被的细胞核，核区内的环状DNA分子起遗传物质的作用。
3.(2015·九江模拟)如图表示各种概念之间的关系，其中与图示相符
的是(
)
【解析】选B。真核细胞与原核细胞的根本区别是是否具有以核膜为
界限的细胞核，两者都有细胞膜、细胞质、DNA等，故有交集；细菌
病毒与噬菌体，二者是指同种生物；蓝藻细胞是原核细胞；德国植物
学家施莱登和动物学家施旺共同提出了细胞学说，二者之间有一定的
二、细胞的多样性和统一性
1.使用高倍显微镜观察细胞：
(1)高倍镜使用方法。 “找”：在低倍镜下找到观察目标 ↓
装片 ，将物像移至视野中央 “移”：移动_____
↓ 转换器 ，换成_________ 高倍物镜 “转”：转动_______
↓ 细准焦螺旋 ；视野暗，可调_____________) 反光镜或光圈 “调”：调焦(转动___________
细胞统一性 和生物体 3.意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了___________ 结构的统一性。
【小题快练】
1.考题诊断：
(1)(2014·天津高考T5A)细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细
胞核的有无来确定。
(×)
【分析】细菌是原核细胞，无细胞核。 (2)(2013·江苏高考T2A)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一 性。 (√) 【分析】细胞学说阐明了动植物都由细胞和细胞产物构成，从生物 体结构方面揭示了生物界的统一性。
【速记卡片】
1.病毒的特殊性：
(1)病毒是生物，但不属于生命系统。
(2)病毒只能用活细胞培养，不能用培养基培养。
2.单细胞生物和植物的生命系统层次： (1)单细胞生物：既属于细胞层次，也属于个体层次。 (2)植物缺乏的生命系统层次：系统。
3.真核细胞和原核细胞：
(1)主要区别：有无以核膜为界限的细胞核。
3.考查题型：以选择题为主，偶尔出现在非选择题中，属低中
档题。
【知识梳理】
一、从生物圈到细胞
1.生命活动离不开细胞：
活细胞
单个细胞 各种分化的细胞
2.生命系统的结构层次：
细胞 ；②_____ 组织 ；③_____ 系统 ； (1)写出序号所代表的含义：①_____
种群 ；⑤_____ 群落 ；⑥_________ 生态系统 ；⑦_______ 生物圈 。 ④_____ ① 细胞 。 (2)最基本的生命系统：[___]_____ ⑦ 生物圈 。 (3)最大的生命系统：[___]_______ 单细胞生物 。 (4)地球上最早的生命形式：___________
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高考生物总复习 第1单元 第1讲 走近细胞课件 新人教版必修1
洋葱根尖 细胞
有
无
有
C
兔成熟红 细胞
无
无
有
D 蛙受精卵 无 无 有
细胞全 能性 无 有
有 有
【解析】 本题考查细胞结构及功能的相关知识。蓝藻 属于原核生物，其外层有细胞壁，细胞内含有藻蓝素和叶绿 素，是能进行光合作用的自养型生物，原核细胞没有由核膜 包被的细胞核，也没有染色质，A项错误；洋葱属于真核生 物，由真核细胞构成，洋葱根尖细胞细胞膜外有细胞壁，细 胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，细胞核中有染色质， 在离体情况下，洋葱根尖细胞具有发育成完整个体的潜能， B项正确；
三、细胞学说 1．建立过程(连线) 科学家 ①虎克 ②施莱登、施旺
③魏尔肖
成就 a．创立细胞学说 b．提出细胞通过分裂 产生新细胞的观点 c．发现并命名细胞
【提示】 ①－c ②－a机体，一切动植物都由 细胞 发育而 来，并由细胞和 细胞产物 所构成。 (2)细胞是一个 相对独立 的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的 整体 的生命起作用。 (3)新细胞可以从 老细胞 中产生。 3．意义：揭示了细胞 的统一性和 生物体结构 的统 一性。
(1)写出图中各数字表示的结构层次名称： ①细胞 ，② 组织 ，③ 系统，④ 种群 ，⑤ 群落 ，⑥ 生物圈 。 (2)最基本的生命系统：[①] 细胞 。 (3)最大的生命系统：[⑥]生物圈。 (4)地球上最早的生命形式： 具有细胞形态的单细胞生 物。
易错提醒 (1)病毒无细胞结构，不能独立完成一系列的生命活 动，不属于生命系统。 (2)由于病毒必须依赖活细胞才能生活，因此不能用培 养细菌的培养基来培养病毒，噬菌体要用细菌来培养，禽流 感病毒要用活鸡胚培养。 (3)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如单细 胞生物只有细胞(个体)层次，植物无系统层次。
高三生物基础复习第一章走近细胞新人教版必修1
高三生物基础复习第一章走近细胞新人 教版必修1
1．下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回 答：
高三生物基础复习第一章走近细胞新人 教版必修1
(1)甲图细胞属于________细胞，判断的理由是 ___________________________________。 (2)甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、 ______和________，其中具有选择透过性的结 构是________。
2．原核细胞和真核细胞 (1)差异性：最根本的区别是原核细胞__没__有__ 以__核__膜__为__界__限__的__细__胞__核____。 (2)统一性：两者都具有_细__胞__膜__、__细__胞__质__和 与遗传有关的_D__N_A__。 (3)常见的原核生物有细菌、_蓝__藻__、放线 菌、_支__原__体___、_衣__原__体___等。
原核细胞
真核细胞
可遗传变 异的来源
只来自基因突变
基因突变、基因重 组及染色体变异
转录与 翻译
举例
转录、翻译可同时 进行
细菌、蓝藻、放线 菌、支原体、衣原 体
细胞核内转录，细 胞质(核糖体)内翻 译
动物、植物、真菌
高三生物基础复习第一章走近细胞新人 教版必修1
【特别提示】 (1)真核细胞在细胞分裂前期有核膜、核 仁的消失，有染色体的出现。(2)真核生物细胞中可能没 有线粒体(如蛔虫)，也可能没有叶绿体(如动物和植物非 绿色部位细胞)。(3)原核生物细胞中虽然无线粒体和叶 绿体，但也可以进行有氧呼吸和光合作用，如蓝藻。
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二、生命系统的结构层次 1．生命系统的结构层次：细胞→___组__织__→ 器官→系统→_个__体___→种群→_群__落__→生态系 统→生物圈。 2．各生命系统既层层相依，又各自有特定 的_组__成__、结构和_功__能__。 3．最基本的生命系统是__细__胞__，最大的生命 系统是_生__物__圈___。
1．下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回 答：
高三生物基础复习第一章走近细胞新人 教版必修1
(1)甲图细胞属于________细胞，判断的理由是 ___________________________________。 (2)甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、 ______和________，其中具有选择透过性的结 构是________。
2．原核细胞和真核细胞 (1)差异性：最根本的区别是原核细胞__没__有__ 以__核__膜__为__界__限__的__细__胞__核____。 (2)统一性：两者都具有_细__胞__膜__、__细__胞__质__和 与遗传有关的_D__N_A__。 (3)常见的原核生物有细菌、_蓝__藻__、放线 菌、_支__原__体___、_衣__原__体___等。
原核细胞
真核细胞
可遗传变 异的来源
只来自基因突变
基因突变、基因重 组及染色体变异
转录与 翻译
举例
转录、翻译可同时 进行
细菌、蓝藻、放线 菌、支原体、衣原 体
细胞核内转录，细 胞质(核糖体)内翻 译
动物、植物、真菌
高三生物基础复习第一章走近细胞新人 教版必修1
【特别提示】 (1)真核细胞在细胞分裂前期有核膜、核 仁的消失，有染色体的出现。(2)真核生物细胞中可能没 有线粒体(如蛔虫)，也可能没有叶绿体(如动物和植物非 绿色部位细胞)。(3)原核生物细胞中虽然无线粒体和叶 绿体，但也可以进行有氧呼吸和光合作用，如蓝藻。
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二、生命系统的结构层次 1．生命系统的结构层次：细胞→___组__织__→ 器官→系统→_个__体___→种群→_群__落__→生态系 统→生物圈。 2．各生命系统既层层相依，又各自有特定 的_组__成__、结构和_功__能__。 3．最基本的生命系统是__细__胞__，最大的生命 系统是_生__物__圈___。
2016届高考生物一轮复习 第一单元 第1讲 走近细胞课件 新人教版必修1
2．(2015· 连云港模拟)下列不符合如图关系的是
(
)
A．a是有细胞壁的生物、b是植物、c是发菜 B．a是细胞核、b是染色质、c是DNA C．a是免疫细胞、b是淋巴细胞、c是T细胞 D．a是激素、b是蛋白质类激素、c是胰岛素
解析：发菜是蓝藻类的一种，属于原核生物。
3．下列说法是根据图形作出的判断，其中错误的是
(
)
A．若甲中a和b分别代表硝化细菌和蓝藻，则c可能代表细 菌，d可能代表原核生物 B．若乙中3个圆圈代表3种生物生存的空间范围时，则最容 易灭绝的生物是b C．若丙中 3个圆圈中， 、c表示两个不同类型的生态系统， 由图乙可以看出， aa 和 完全重叠且 a 的生存空间 则 b处物种数量比 、c 范围远比 c 小，ba与 c中多 部分重叠，同时 b 又有自己 D．若丁中a和b代表质粒和运载体这两个概念，则a可表示质 独立的生活空间，所以最易灭绝的生物是 a。 粒，b可表示运载体
低倍镜下放大倍数为a 高倍镜下放大倍数为na 视野中一行细胞数量 c c×(1/n)
圆形视野内细胞数量
d
d×(1/n2)
(3)右图所示为显微镜视野内某生物体所处 位置及运动路线，若要使观察的物像位于视野
右上方 移动装片，此生物体的实际 中央，应向 _______ 考查显微镜的成像特点和物像移动规律 A (填字母)。 位置及运动路线应为 ___ 显微镜成放大倒立的虚像，实物与像之间的关系是实物旋转
2．细胞统一性的“五个”表现
3．细胞结构多样性与功能多样性相统一的“七个”实例
(1)蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒 体。
(2)哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有核糖体、线粒体 等细胞器，所以自身不能合成蛋白质，呼吸作用方式是无氧呼 吸，不能进行细胞分裂，因而寿命较短。
2016届高三生物第一轮复习 第1单元 第1讲 走近细胞课件 新人教版
群—群落—生态系统—生物圈。“西湖中所有鱼”既不属于种群,也不属 于群落,所以不属于生命系统的结构层次。
知识二
一、细胞学说
细胞的多样性和统一性
1.建立者:主要是两位德国科学家① 施莱登和施旺 。 2.内容 (1)组成:细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由② 细胞
和细胞产物 所构成。
(2)功能:细胞是一个③ 相对独立 的单位,既有它自己的生命,又对与其 他细胞共同组成的整体的生命起作用。
答案
(1)C 无细胞结构 寄主(活)细胞 (2)A、B 没有以核膜为界
限的细胞核 (3)细胞 A、B (4)藻蓝素和叶绿素
1-1 对下图所示细胞的概述不正确的是 (
)
A.能够进行光合作用的是甲、丁 B.甲是已经分化的细胞 C.丙、丁不遵循孟德尔的遗传定律 D.四种细胞均有内质网
答案 D
答案
D 病毒虽然没有细胞结构,但其必须寄生在活细胞内才能进行增
殖等生命活动;单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各项生命活动;多细胞 生物通过细胞分化形成了不同种类的细胞,分化的细胞密切合作,共同完成
一系列复杂的生命活动;从细胞到生物圈,生命系统层层相依,但又有各自
特定的组成、结构和功能。
3.下列均属于生命系统范畴的是 (
1.常见原核生物、真核生物从属关系辨析
2.病毒的知识构建
(1)病毒无细胞结构,在生物学分类上独立成界,既不属于真核生物,也不属 于原核生物。
(2)病毒的遗传物质为DNA或RNA,故每种病毒的碱基和核苷酸各有4种;在 病毒增殖过程中,病毒只提供模板,氨基酸原料、核苷酸原料、核糖体、 tRNA都由宿主提供。
易混辨析 (1)细胞多样性的原因
①不同生物细胞具多样性的根本原因:物种遗传特异性(基因或DNA分子 特异性)。 ②同一生物不同细胞具多样性的根本原因:基因选择性表达。
高三生物一轮复习课件第1单元第1课走近细胞
第1课 走近细胞
1
必备知识·落实基础性
2
关键能力·提升综合性
3
命题案例·强化创新性
(1)新型冠状病毒和 T2 噬菌体分别主要由什么成分组成？这些 成分的合成场所在哪里？
答案：新型冠状病毒主要由 RNA 和蛋白质组成；T2 噬菌体主 要由 DNA 和蛋白质组成。这些成分都是利用宿主细胞的原料和相关 结构合成的。
第1课 走近细胞
1
必备知识·落实基础性
2
关键能力·提升综合性
3
命题案例·强化创新性
(3)地球上最早的生命形式是_单__细_胞__生__物__。最简单的生命形式且 不属于生命系统的结构层次的是_病__毒_。
(4) 生 物 繁 殖 和 进 化 的 基 本 单 位 是 [②]_种__群_ ； 生 态 系 统 是 由 [③]_群__落_及其所处的无机环境构成的。
异类型 重组
第1课 走近细胞
1
必备知识·落实基础性
2
关键能力·提升综合性
3
命题案例·强化创新性
考向 1| 辨析真核生物和原核生物 1．下列与细胞相关的叙述中，正确的是( ) A．核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B．酵母菌的细胞核内含有 DNA 和 RNA 两类核酸 C．蓝细菌细胞的能量来源于其线粒体的有氧呼吸过程 D．在叶绿体中可进行 CO2 的固定但不能合成 ATP
第1课 走近细胞
1
必备知识·落实基础性
2
关键能力·提升综合性
3
命题案例·强化创新性
B 解析：分析题图可知，甲为神经元，乙为病毒，丙为 tRNA， 丁为染色体。乙不属于生命系统，A 错误；生态系统的组成成分除 生产者、消费者和分解者外，还有非生物的物质和能量，C 错误； 最简单的反射弧仅由两个神经元构成，如膝跳反射弧，D 错误。
人教版生物必修一第一章《走近细胞》课件(共31张PPT)
多细胞动植物
问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）
真核细胞一定有细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
按遗传物质分：DNA病毒、RNA病毒
4、生活方式：活细胞寄生 人工培养的方式： 不能用培养基培养，只能活细胞培养。
5、繁殖方式： 增殖 （吸附→注入→生物合成→组装→释放）
• 一、从生物圈到细胞
• 1．生命活动离不开细胞 • (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，
即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖
活细 胞 才能生活。
• (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命 活动。
• (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生 命活动。
（一）生命系统的结构层次
细胞 组织 （最基本）
器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
2、与显微镜及使用有关的知识总结
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如
物正目反 H1。
②目镜越长，放大倍数越小。 (2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像宽度或长度的放大倍 数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
第1章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说的建立
问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）
真核细胞一定有细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
按遗传物质分：DNA病毒、RNA病毒
4、生活方式：活细胞寄生 人工培养的方式： 不能用培养基培养，只能活细胞培养。
5、繁殖方式： 增殖 （吸附→注入→生物合成→组装→释放）
• 一、从生物圈到细胞
• 1．生命活动离不开细胞 • (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，
即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖
活细 胞 才能生活。
• (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命 活动。
• (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生 命活动。
（一）生命系统的结构层次
细胞 组织 （最基本）
器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
2、与显微镜及使用有关的知识总结
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如
物正目反 H1。
②目镜越长，放大倍数越小。 (2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像宽度或长度的放大倍 数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
第1章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说的建立
高考生物 一轮复习 第1讲 走近细胞 新人教必修1
提
能
力
固
·
基
专
础
项
·
培
自
优
我
诊
冲
断
关
练
·
两
破 疑 难
级 集 训
·
深 化 探 究
课 后 限 时
自
测
第一单元 细胞及其分子组成
第1讲 走近细胞
[考纲定位] 1.细胞学说的建立过程(Ⅰ) 2.多种多样的 细胞(Ⅱ) 3.用显微镜观察多种多样的细胞(实验)
一、从生物圈到细胞 1．生命活动离不开细胞
2．生命系统的结构层次 (1)地球上最基本的生命系统是_细__胞___。 (2) _生__物__圈___是地球上最大的生命系统。 (3)生命系统由简单到复杂的层次是细胞→组织→器官 →系统→个体→种群→群落→ _生__态__系__统___→生物圈。
(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视 物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时(距离约为0.5 cm) 停止下降。
(2)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大 的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦 螺旋。
(3)神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率， 且已高度分化，不具有分裂能力。
(4)卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小， 含细胞质很少，尾部含有丰富线粒体，有利于精子的运动。
(5)具有分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表 面积，提高分泌效率，且细胞中内质网和高尔基体含量较 多。
(6)癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减 少，使得细胞间黏着性减小，易于扩散和转移。
细胞壁
细胞质
细胞核
DNA存 在形式
转录和 翻译
主要成分为肽聚糖
能
力
固
·
基
专
础
项
·
培
自
优
我
诊
冲
断
关
练
·
两
破 疑 难
级 集 训
·
深 化 探 究
课 后 限 时
自
测
第一单元 细胞及其分子组成
第1讲 走近细胞
[考纲定位] 1.细胞学说的建立过程(Ⅰ) 2.多种多样的 细胞(Ⅱ) 3.用显微镜观察多种多样的细胞(实验)
一、从生物圈到细胞 1．生命活动离不开细胞
2．生命系统的结构层次 (1)地球上最基本的生命系统是_细__胞___。 (2) _生__物__圈___是地球上最大的生命系统。 (3)生命系统由简单到复杂的层次是细胞→组织→器官 →系统→个体→种群→群落→ _生__态__系__统___→生物圈。
(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视 物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时(距离约为0.5 cm) 停止下降。
(2)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大 的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦 螺旋。
(3)神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率， 且已高度分化，不具有分裂能力。
(4)卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小， 含细胞质很少，尾部含有丰富线粒体，有利于精子的运动。
(5)具有分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表 面积，提高分泌效率，且细胞中内质网和高尔基体含量较 多。
(6)癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减 少，使得细胞间黏着性减小，易于扩散和转移。
细胞壁
细胞质
细胞核
DNA存 在形式
转录和 翻译
主要成分为肽聚糖
高考生物一轮复习 第一章 走近细胞课件 新人教版必修1
(2)正确把握几种关系
①目镜与物镜的结构及其长短与放大 倍数之间的关系 a．目镜的长度与放大倍数成“反比” ：目镜越长，放大倍数越小，反之则 放大倍数越大。
b．物镜的长度与放大倍数成“正比” ：物镜越长，放大倍数越大，距装片 距离越近，如H1；反之则放大倍数越 小，距装片距离越远，如H2。
②物像移动与载玻片移动的关系：由 于显微镜下成的像是倒像(上下颠倒， 左右颠倒)，所以，物像移动的方向与 载玻片移动的方向是相反的。
高频考点深度剖析
考点一 原核细胞和真核细胞的比较
大小 本质 区别
细ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 壁
原核细胞 较小
无以核膜为界 限的细胞核
主要成分不含 纤维素
真核细胞 较大
有以核膜为界限的 细胞核
植物细胞有，成分 是纤维素和果胶；
动物细胞没有
原核细胞
真核细胞
细胞质
有核糖体，无 有核糖体和其他细
其他细胞器
胞器
细胞核
拟核，无核膜 和核仁
易误警示
细胞多样性的机制 (1)不同生物细胞具多样性的根本原因： 与“物种遗传特异性(基因或DNA分子特 异性)”有关。 (2)同一生物不同细胞具多样性的根本原 因：与“基因选择性表达”有关。
即时应用
2．(2012·南平政和一中第二次月考)细 胞的统一性体现在( ) ①细胞都有相似的基本结构，如细胞 膜、细胞质、DNA分子等 ②真核细胞细胞核内染色体中含有 DNA，原核细胞拟核中含有DNA
③显微镜放大倍数与视野中观察到的 物像数目的关系：放大倍数越大，所 观察到的物像越大，但是物像数目越 少。
(3)视野中异物的位置的判断 ①移动装片，异物随之移动，则说明 在标本上。 ②移动装片，异物不动→移走低倍物 镜，换上高倍物镜后异物仍在，说明 在目镜上；如异物不见了，则说明在 物镜上；
高考生物一轮复习 专题一 1 走近细胞课件 新人教版必修1
提升一：放大倍数与镜头的关系
(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如h1。 (2)目镜越长，放大倍数越小。 (3)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 (4)显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。
提升二：物像移动规律
视野中形成的物像与实际情况相比，是上下颠倒、左右相反的，故物像的移动方向与装片或切片移动的方 向相反。如视野中的某观察物像位于左下方，若要移到中央，应将装片或切片向左下方移动(同向移动)。
变式1 下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是( B )
A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次 C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系 D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能
解析：生物圈是地球上最大的生态系统，细胞是地球上最基本的生命系统。蛋白质、核酸不属于 生命系统的结构层次。病毒没有细胞结构，但其生命活动离不开细胞，只有在寄主细胞内才能维 持正常的生命活动。各层次的生命系统的组成、结构和功能均不相同。
提升三：细胞是生物体功能的基本单位
(1)无细胞结构的病毒只有生活在细胞内才能完成其增殖，离开寄主细胞，病毒就不能进行任何 生命活动。 (2)单细胞生物的生命活动是由一个细胞完成的，当细胞受损，其代谢、繁殖、生长发育、遗传 变异等各项生命活动均会受到影响。 (3)多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的。
提升四：从物质、结构、生活再认识病毒
(1)病毒不具有细胞结构，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，主要由蛋白质和核酸 (每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA)构成。 (2)常见病毒的分类： ①根据遗传物质的不同：
(3)T2噬菌体侵染细菌的过程： 吸附→注入→合成→组装→释放。 (4)不能用普通培养基培养病毒，因为病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动， 所以在培养病毒时必须利用活细胞培养，如用大肠杆菌培养T2噬菌体。
2016届高三生物第一轮复习课件第一讲走进细胞
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名师伴你行
【易错警示】
要正确区分原核生物和真核生物，判断方法如下： 1、细菌类：凡“菌”字前有“杆”、“球”、“螺 旋”及“弧”字的一般都是细菌类。 2、蓝藻（颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等）属于原 核生物，但绿藻、褐藻、红藻都是真核藻类。 3、带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉 菌（根霉、曲霉、毛霉等）、食用菌（蘑菇、木耳、灵 芝）都是真核生物，而放线菌是原核生物。
2.常见的两种原核生物
3.比较原核细胞和真核细胞
比较项目 本质区别
原核细胞
真核细胞
有无以核膜为界限的细胞核
细胞壁 细胞膜 细胞质
细胞核
主要成分是肽聚糖，不含 植物细胞壁主要成分是
纤维素
纤维素和果胶
都含磷脂和蛋白质，都是流动镶嵌模型
只有核糖体一种细胞器， 有核糖体、线粒体、高
无其他细胞器
尔基体等多种细胞器
高三生物一轮复习指导
俗话说：“良好的开端是成功的一半”，我们 怎样复习才能达到事半功倍的效果呢？。 首先是关于心态的调整
一轮复习让大家又站在了同一条起跑线上，不 管你以前生物成绩如何，都不能掉以轻心，成绩差 的，只要把握住这次机会，就有可能迎头赶上；因 为成绩好而放松警惕，也有落马的可能。生物的学 科特点就决定，你很容易在高三异军突起！只要你 现在充满信心，积极努力，保持良好的学习状态， 你一定会成功！
(3)神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率，且已 高度分化，不具有分裂能力。
(4)卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细 胞质很少，尾部含丰富线粒体，有利于精子的运动。
(5)具分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积， 提高分泌效率，且细胞中高尔基体含量较多。