《我一生中的八个重要抉择》(10页)课件
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《我一生中的重要抉择》优秀课件PPT
将不同学历层次的学生比作一天中不同时刻的太阳，形象而生动， 也让听众有了认同感。
品味第二部分
1.作者为什么要扶植年轻人？
老一辈学者的创造高峰已经过去。 国外有培养年轻人的传统。 年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。 相比年老人，年轻人才是干实事的群体。 国外很多成绩杰出的都是年轻人。
4.这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第2—6段分析逻辑严密性是如何体 现的。
第2段提出观点——花大的力量来扶植年轻人。 第3、4段阐明自己对“权威”的认识，这是扶植年轻人的理由。 第5、6段举例分析创业的都是年轻人，要为年轻人创业创造条件，即怎样扶 植。这几段是按层层深入的顺序安排的，逻辑严密。
作者简介
王选(1937年2月5日-2006年2月13日)，男，江苏无锡人，出 生于上海，计算机文字信息处理专家，计算机汉字激光照排技 术创始人，当代中国印刷业革命的先行者，被称为"汉字激光 照排系统之父"，被誉为"有市场眼光的科学家"。
他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版全 过程的计算机化奠定了基础，他也被誉为“汉字印刷术的第二次发明”， 又被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革 命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年，王选获国家 最高科学技术奖。
学习字词
抉·择（ jué ）
·崭新（zhǎn ） ·逸事（ yì ）
·奠基（diàn） ·堕落（ duò ）
趋·势（ qū ） 头·衔（xián ）
多音字
学习字词
（nòng）弄巧成拙 弄 （ lòng）弄堂
（ jìn ）劲头、药劲 劲 （ jìng ）劲敌、刚劲
品味第二部分
1.作者为什么要扶植年轻人？
老一辈学者的创造高峰已经过去。 国外有培养年轻人的传统。 年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。 相比年老人，年轻人才是干实事的群体。 国外很多成绩杰出的都是年轻人。
4.这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第2—6段分析逻辑严密性是如何体 现的。
第2段提出观点——花大的力量来扶植年轻人。 第3、4段阐明自己对“权威”的认识，这是扶植年轻人的理由。 第5、6段举例分析创业的都是年轻人，要为年轻人创业创造条件，即怎样扶 植。这几段是按层层深入的顺序安排的，逻辑严密。
作者简介
王选(1937年2月5日-2006年2月13日)，男，江苏无锡人，出 生于上海，计算机文字信息处理专家，计算机汉字激光照排技 术创始人，当代中国印刷业革命的先行者，被称为"汉字激光 照排系统之父"，被誉为"有市场眼光的科学家"。
他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版全 过程的计算机化奠定了基础，他也被誉为“汉字印刷术的第二次发明”， 又被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革 命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年，王选获国家 最高科学技术奖。
学习字词
抉·择（ jué ）
·崭新（zhǎn ） ·逸事（ yì ）
·奠基（diàn） ·堕落（ duò ）
趋·势（ qū ） 头·衔（xián ）
多音字
学习字词
（nòng）弄巧成拙 弄 （ lòng）弄堂
（ jìn ）劲头、药劲 劲 （ jìng ）劲敌、刚劲
《我一生中的重要抉择》PPT课件【精美版】
必要性。
深 入
、
逻
辑
呼应“对待权威”
严 密
第三部分，作者提出了什么希望？
青年学生能把自己融合在大集体里， 体现自我价值。
感受特点
选择自己喜欢的段落，进行模拟演讲。 温馨提示：
可以运用一些演讲技巧，如手势、表 情、动作、语气等。
分享演讲时的感受： ➢ 为什么选择这段话进行演讲？ ➢ 你希望演讲出什么效果？你运用了哪些手势、
表情、动作、语气来达到效果？
示例一
我选择第4段进行演讲，因为这段话作者现身说 法，论述了权威有时会反对新思想，而且权威代表过 去时态，见解精辟深刻、独到。除此之外，这段话的 语言幽默，如“当然一直到今年61岁我才卖狗皮膏 药”“有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事 情”“千万不要把院士都看成当前的学术权威……”
第3、4段结合自己的经历来谈扶植年轻人的 必要性。然后谈自己对“权威”的认识，用自己 的经历表明该如何正确看待权威。
第5、6段阐述了扶植年轻人的一些具体想法。 先提出国家重大项目的学术带头人，要小于或等 于55岁，举王安、英特尔的创业者、苹果公司的 开创者、比尔·盖茨、雅虎的创业者等例子，论 述创业的都是年轻人，所以要支持年轻人。并建 议需要一种风险投资的基金来支持创业者。再提 出要把年轻人推到前面，打破论资排辈的风气。
丁肇中的《应有格物致知精神》与 王选的《我一生中的重要抉择》在演讲 风格上有何不同？
温馨提示 演讲的风格与演讲者的脾气秉性、 说话风格相关，也和具体话题和主要表 达方式的选择有关。
篇名
话题 演讲内容 特点 表达方式 演讲风格
《应有格物致知精神》 思维方法、 治学方法
抽象、 理性、侧重论述 严肃
层层推进、 思维清晰
第15课 《我一生中的重要抉择》(课件)八年级语文下册(统编版)
1.划分文章层次。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
自主阅读，整体感知
第一部分
（1）简要回顾自己的工作经历，引出 演讲的话题。
第二部分
（2-7）详细叙述了自己一生中的第六 个重要抉择。
第三部分
（8）收束全文，提出希望，勉励年轻 人在集体中实现自我价值。
自主阅读，整体感知
本文的标题是《我一生中的重要抉择》，这个 “抉择”到底是什么？
重
自己要保持良好的心态
要
抉
择
总结全文，勉励年轻人努力在大集体 里体现自我价值
淡无 泊私 名奉 利献
谢
谢 观
看
马 致 远
自主阅读，整体感知
• 简要概括这篇演讲词的中心主旨。
这篇演讲词选取了作者人生中第六个 重要的抉择的部分， 既展现了作者的人生轨迹，又表现了老一辈科学家谦虚朴实、 无私奉献、虚怀若谷的精神品质。
板书设计
我 提出观点：一生中的重要抉择
一
生
阐述扶植年轻人的重要性 与必要性
中 的
扶植年轻人
提出扶植年轻人的建议 由名人与凡人的差别说到
抉择（ jué） 奠基（ diàn ） 崭新（zhǎn ） 堕落（ duò） 头衔（ xián ） 逸事（ yì ） 狡辩（ jiǎo ）
自主阅读，整体感知
•
----应/有/格/物/致/知/精/文中的关键词语、句 子，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问 题记录下来，用于精读课文时解决。
• 细读第1自然段，思考作者为什么讲述《荧屏连着我和 你》这个电视节目。
由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：“努力奋斗， 曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个 过时的科学家。”表现了作者的谦虚和幽默。
自主阅读，整体感知
第一部分
（1）简要回顾自己的工作经历，引出 演讲的话题。
第二部分
（2-7）详细叙述了自己一生中的第六 个重要抉择。
第三部分
（8）收束全文，提出希望，勉励年轻 人在集体中实现自我价值。
自主阅读，整体感知
本文的标题是《我一生中的重要抉择》，这个 “抉择”到底是什么？
重
自己要保持良好的心态
要
抉
择
总结全文，勉励年轻人努力在大集体 里体现自我价值
淡无 泊私 名奉 利献
谢
谢 观
看
马 致 远
自主阅读，整体感知
• 简要概括这篇演讲词的中心主旨。
这篇演讲词选取了作者人生中第六个 重要的抉择的部分， 既展现了作者的人生轨迹，又表现了老一辈科学家谦虚朴实、 无私奉献、虚怀若谷的精神品质。
板书设计
我 提出观点：一生中的重要抉择
一
生
阐述扶植年轻人的重要性 与必要性
中 的
扶植年轻人
提出扶植年轻人的建议 由名人与凡人的差别说到
抉择（ jué） 奠基（ diàn ） 崭新（zhǎn ） 堕落（ duò） 头衔（ xián ） 逸事（ yì ） 狡辩（ jiǎo ）
自主阅读，整体感知
•
----应/有/格/物/致/知/精/文中的关键词语、句 子，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问 题记录下来，用于精读课文时解决。
• 细读第1自然段，思考作者为什么讲述《荧屏连着我和 你》这个电视节目。
由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：“努力奋斗， 曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个 过时的科学家。”表现了作者的谦虚和幽默。
《我一生中的八个重要抉择》课件
--
方正集团拥有六家上市公司， 员工35000多人，是诠释 “创新”理念的典范企业之 一。2013年，方正集团实现 总资产960亿、净资产339亿、 总收入680亿。
--
关于作者
王选(1937年2月5
日-2006年2月13
日)生于上海，江
苏无锡人，中国
科学院院士，中
国工程院院士，
第三世界科学院
--
生字新词
无与伦比：指事物非常完美，没有 能与它相比的同类的东西。
可乘之机：表示可以利用的时机 。
与众不同：表示和大家不一样 。
无名小卒：比喻没有名望或地位的 人。
忧心忡忡：形容心事重重，非常忧
愁、担心。
--
初读课文 整体感知
1.标出生字，划出自然段。 2.了解课文内容，概括作者
的八个抉择，并标出相应的 段落。 3.想一想这些抉择之间有没 有必然的联系，试举例说明。
--
（4）通俗性
演讲的语言，总是说来应该 通俗易懂，明白畅晓。要做 到这一步，关键是句子不要 太长，修饰不要太多，不宜 咬文嚼字，要合乎口语，具 有说话的特点。同时，也应 该讲究文采，以便雅俗共赏。
--
（5）适当的感情色彩
演讲既要冷静地分析既晓 之以理，又要有诚挚热烈 的感情即动之以情，这样 才能使讲话既有说服力， 又有鼓动性。
--
影响作者一生的八个重 要抉择
--
1．选择计算数学专业 （1—3）
原因或条件 ：
1.看到国家未来非常需要该专业。
2.立志把自己的事业和前途跟国家的前途放 在一起。
影响或结果：
计算数学专业的选择决定了他一生事业的 方向。
启示：
专业的选择决定事业成就的大小，要选择 国家、时代需要并且有发展前途的事业。
方正集团拥有六家上市公司， 员工35000多人，是诠释 “创新”理念的典范企业之 一。2013年，方正集团实现 总资产960亿、净资产339亿、 总收入680亿。
--
关于作者
王选(1937年2月5
日-2006年2月13
日)生于上海，江
苏无锡人，中国
科学院院士，中
国工程院院士，
第三世界科学院
--
生字新词
无与伦比：指事物非常完美，没有 能与它相比的同类的东西。
可乘之机：表示可以利用的时机 。
与众不同：表示和大家不一样 。
无名小卒：比喻没有名望或地位的 人。
忧心忡忡：形容心事重重，非常忧
愁、担心。
--
初读课文 整体感知
1.标出生字，划出自然段。 2.了解课文内容，概括作者
的八个抉择，并标出相应的 段落。 3.想一想这些抉择之间有没 有必然的联系，试举例说明。
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（4）通俗性
演讲的语言，总是说来应该 通俗易懂，明白畅晓。要做 到这一步，关键是句子不要 太长，修饰不要太多，不宜 咬文嚼字，要合乎口语，具 有说话的特点。同时，也应 该讲究文采，以便雅俗共赏。
--
（5）适当的感情色彩
演讲既要冷静地分析既晓 之以理，又要有诚挚热烈 的感情即动之以情，这样 才能使讲话既有说服力， 又有鼓动性。
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影响作者一生的八个重 要抉择
--
1．选择计算数学专业 （1—3）
原因或条件 ：
1.看到国家未来非常需要该专业。
2.立志把自己的事业和前途跟国家的前途放 在一起。
影响或结果：
计算数学专业的选择决定了他一生事业的 方向。
启示：
专业的选择决定事业成就的大小，要选择 国家、时代需要并且有发展前途的事业。
《我一生中的重要抉择》ppt课件
次证明权威的真正意义。 • 语言幽默，比喻恰当，通俗易懂，能够吸引听众。
名人和凡人差别在什么地方呢？ 名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物； 名人做一点错事，写起来叫名人轶事，凡人呢，就是犯傻； 名人强词夺理，叫做雄辩，凡人就是狡辩了； 名人跟人握握手，叫做平易近人，凡人就是巴结别人了； 名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的； 名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯； 名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。
二(2～7) 第六个抉择
提出问题——花大的力量扶植年轻人 （2）
分析问题
如何看待权威（3-4） 创业的都是年轻人（5）
解决问题
扶植年轻人的具体做法（6） 比较凡人与名人的区别（7）
三（8）总结全文，勉励年轻人在大集体里体现自我价值
演讲者 听众 地点 论点
论证方法 语言特点
对比阅读
应有格物致知精神
我一生中的重要抉择
对比论证，自己年轻遭 人忽视与年老时受人重 视对比，说明要正确看 待权威。
• 我觉得人们把我看成权威的错误在什么地方呢， 是把时态给弄错了，明明是一个过去时态，大 家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将 来方向的一个将来时态。
比喻论证，生动、幽默， 形象地说明要正确看待 权威。
如何理解作者送给我们的公式
排比，把名人和凡人进行对比，语言幽默，道出一种社会现象，既增 强了语言的表现力，又耐人寻味，引人深思。
从文中看出作者有怎样的 品质？
幽默风趣 谦虚朴实 专注科研 甘为人梯 无私奉献 虚怀若谷
三 赏读文段 辨别方法
• 微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过： 引用论证，交代自己脱 “让一个60岁的老者来领导微软公司， 离一线工作原因。
名人和凡人差别在什么地方呢？ 名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物； 名人做一点错事，写起来叫名人轶事，凡人呢，就是犯傻； 名人强词夺理，叫做雄辩，凡人就是狡辩了； 名人跟人握握手，叫做平易近人，凡人就是巴结别人了； 名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的； 名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯； 名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。
二(2～7) 第六个抉择
提出问题——花大的力量扶植年轻人 （2）
分析问题
如何看待权威（3-4） 创业的都是年轻人（5）
解决问题
扶植年轻人的具体做法（6） 比较凡人与名人的区别（7）
三（8）总结全文，勉励年轻人在大集体里体现自我价值
演讲者 听众 地点 论点
论证方法 语言特点
对比阅读
应有格物致知精神
我一生中的重要抉择
对比论证，自己年轻遭 人忽视与年老时受人重 视对比，说明要正确看 待权威。
• 我觉得人们把我看成权威的错误在什么地方呢， 是把时态给弄错了，明明是一个过去时态，大 家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将 来方向的一个将来时态。
比喻论证，生动、幽默， 形象地说明要正确看待 权威。
如何理解作者送给我们的公式
排比，把名人和凡人进行对比，语言幽默，道出一种社会现象，既增 强了语言的表现力，又耐人寻味，引人深思。
从文中看出作者有怎样的 品质？
幽默风趣 谦虚朴实 专注科研 甘为人梯 无私奉献 虚怀若谷
三 赏读文段 辨别方法
• 微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过： 引用论证，交代自己脱 “让一个60岁的老者来领导微软公司， 离一线工作原因。
《我一生中的重要抉择》ppt课件 2023-2024学年统编版语文八年级下册
【解析】“出类拔萃”形容超出同类，多指人的品行、才能等卓越出众。
用在此处不当。
3.下列句子中有语病的一项是( A ) A.通过学习《我一生中的重要抉择》，使我感受到了作者甘为人梯、无 私奉献的高尚精神。 B.用大量事例增强说服力是本文突出的写作特色。 C.从国际上看，延迟退休年龄是世界各国应对人口老龄化的普遍做法。 D.甘为人梯的优秀品质在王选先生身上熠熠生辉。 【解析】缺少主语，删去“通过”或“使”。
(一)阅读课文第5~7段，完成下面的题目。 5.指出下面句子中加点词语的表达效果。
我承认我剥削年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要 去剥削年轻人，所以对我也比较谅解，(笑声)见报以后也不．以．为．意．，知 道是怎么回事。 _“__不__以__为__意__”__是__指__不__把__它__放__在__心__上__，__表__示__不__重__视__，__不__认__真__对__待__。__这__里__指 _年__轻__人__谅__解__王__选__、__敬__重__王__选__，__不__介__意__报__刊__上__署__王__选__名__字__的__做__法__。______
⑤第三位好友是“踏实合作”。实现理想的过程是一条漫长的道路， 其间布满了各种各样不可预料的、难以逾越的困难。抱着“一切从零开 始”“细节决定成败”的心态，沉下心来踏踏实实做好手中的每一件事， 才能始终朝目标不断迈进。_____________________________
⑥最后一位好友是“责任使命”。现在对于青年人来说是一个最好 的时代，祖国给了我们很大的舞台，年轻人在唱主角，前辈们在默默支 持、推动我们进步。同时，我深刻地感受到，祖国寄予我们厚望。年轻 人的奋斗承载着国家的未来，年轻人应乘势而为，树立起远大的志向抱 负，担当起历史的责任使命，有立身养德的坚守、立志报国的追求、胸 怀天下的担当，才能不辱时代赋予的使命。
用在此处不当。
3.下列句子中有语病的一项是( A ) A.通过学习《我一生中的重要抉择》，使我感受到了作者甘为人梯、无 私奉献的高尚精神。 B.用大量事例增强说服力是本文突出的写作特色。 C.从国际上看，延迟退休年龄是世界各国应对人口老龄化的普遍做法。 D.甘为人梯的优秀品质在王选先生身上熠熠生辉。 【解析】缺少主语，删去“通过”或“使”。
(一)阅读课文第5~7段，完成下面的题目。 5.指出下面句子中加点词语的表达效果。
我承认我剥削年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要 去剥削年轻人，所以对我也比较谅解，(笑声)见报以后也不．以．为．意．，知 道是怎么回事。 _“__不__以__为__意__”__是__指__不__把__它__放__在__心__上__，__表__示__不__重__视__，__不__认__真__对__待__。__这__里__指 _年__轻__人__谅__解__王__选__、__敬__重__王__选__，__不__介__意__报__刊__上__署__王__选__名__字__的__做__法__。______
⑤第三位好友是“踏实合作”。实现理想的过程是一条漫长的道路， 其间布满了各种各样不可预料的、难以逾越的困难。抱着“一切从零开 始”“细节决定成败”的心态，沉下心来踏踏实实做好手中的每一件事， 才能始终朝目标不断迈进。_____________________________
⑥最后一位好友是“责任使命”。现在对于青年人来说是一个最好 的时代，祖国给了我们很大的舞台，年轻人在唱主角，前辈们在默默支 持、推动我们进步。同时，我深刻地感受到，祖国寄予我们厚望。年轻 人的奋斗承载着国家的未来，年轻人应乘势而为，树立起远大的志向抱 负，担当起历史的责任使命，有立身养德的坚守、立志报国的追求、胸 怀天下的担当，才能不辱时代赋予的使命。
八年级下册语文PPT课件-我一生中的重要抉择
巧借美国心理学家荣格的一个公式，谆谆告诫 青年学子们：成就理想的事业，离不开恒心、智 慧、能力、创新，同时强调“体现自我价值，需要 把自己溶在‘We（我们）’这个大集体里面”，团 队、合作同等重要。
深入探究
1.纵观整篇文章，讲述了作者的人生重要 抉择，你认为作者成功的诀窍是什么？
爱国奉献，敢为人先，勤奋好学，刻苦钻 研的精神，正确的人生观，名利观，耐得住寂 寞的心境。
课文是一篇演讲稿。作者多用口语，通俗易 懂。这样的演讲既是作者一生的宝贵总结，也是 给予当代大学生的成功箴言。文中还引用了不少 名言警句，使文章富有哲理。“我到60岁以后， 对任何新思想不发表意见”等。作者真挚的情 感、勤奋的精神、朴实的胸怀令人感动，作者人 生抉择的勇气与智慧更令人钦佩。
4.综观作者的重要抉择，你能发现作者成功 的诀窍是什么吗？
课文解读
第一部分（①）
演讲的开头提到了比尔·盖茨、李素丽等 人的题，显得 警醒、自然，不唐突。
所以我知道自己是一个下午四五点钟的 太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是 本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士 生呢，十点十一点钟的太阳。
比喻：通过比喻的修辞手法拉近了与听众的 距离，倍感亲切、期望和鼓舞。
第二部分（②-⑨）
1.作者重点讲述了什么抉择？这一抉择对作 者的一生有什么重要影响？
大力扶植年轻人。更加认清了扶植年轻人是 一种“历史的规律”“历史的潮流”，因而要创 造条件，把他们推到需求刺激的风口浪尖上，切 记“多做好事，少犯错误，不做坏事”。
2.作为一名科学家，王选在演讲中谈到自己 的体会：“一个人老在电视上露面，说明这个科 技工作者的科技生涯基本上快结束了。”说一说 你的理解。
总结话题：鼓励年轻人奋斗
主旨归纳
深入探究
1.纵观整篇文章，讲述了作者的人生重要 抉择，你认为作者成功的诀窍是什么？
爱国奉献，敢为人先，勤奋好学，刻苦钻 研的精神，正确的人生观，名利观，耐得住寂 寞的心境。
课文是一篇演讲稿。作者多用口语，通俗易 懂。这样的演讲既是作者一生的宝贵总结，也是 给予当代大学生的成功箴言。文中还引用了不少 名言警句，使文章富有哲理。“我到60岁以后， 对任何新思想不发表意见”等。作者真挚的情 感、勤奋的精神、朴实的胸怀令人感动，作者人 生抉择的勇气与智慧更令人钦佩。
4.综观作者的重要抉择，你能发现作者成功 的诀窍是什么吗？
课文解读
第一部分（①）
演讲的开头提到了比尔·盖茨、李素丽等 人的题，显得 警醒、自然，不唐突。
所以我知道自己是一个下午四五点钟的 太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是 本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士 生呢，十点十一点钟的太阳。
比喻：通过比喻的修辞手法拉近了与听众的 距离，倍感亲切、期望和鼓舞。
第二部分（②-⑨）
1.作者重点讲述了什么抉择？这一抉择对作 者的一生有什么重要影响？
大力扶植年轻人。更加认清了扶植年轻人是 一种“历史的规律”“历史的潮流”，因而要创 造条件，把他们推到需求刺激的风口浪尖上，切 记“多做好事，少犯错误，不做坏事”。
2.作为一名科学家，王选在演讲中谈到自己 的体会：“一个人老在电视上露面，说明这个科 技工作者的科技生涯基本上快结束了。”说一说 你的理解。
总结话题：鼓励年轻人奋斗
主旨归纳
我一生中的八个重要抉择ppt课件10页
(3)当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激 的风口浪尖上。
明确：
(1)“不可设想”意思是事情的结果不能想象， 指向很坏、很危险的方向发展。这里指发展 迅速的新技术，尤其是计算机技术需要不断 创新，需要富有创造力的年轻人。
(2)“马马虎虎”意思是勉强，凑合。表现作 者的谦虚，幽默。
(3)“风口浪尖言表达生动形象。
2．细读第1段，思考作者为什么讲述 《荧屏连着我和你》这一电视节目。
明确：由李素丽对自己的形容引出作 者对自己的形容：“努力奋斗，曾经 取得过成绩，现在高峰已过，跟不上 新技术发展的一个过时的科学家。” 表现了作者的谦虚。
3．作者用一天中不同时刻的太阳来 比喻不同的人群，好在哪里？
明确：比喻贴切形象，语言幽默， 引出演讲的中心话题——我一生中 的重要抉择；作者即景设喻，拉近 了作者与听众的距离，又给青年人 以极大的鼓舞。
自学指导二： 理解内容，概括重要抉择。
1．概括本文的写作思路。
明确：第一部分(第1段)：引出演讲的话题：跟 大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会， 一生中的重要的抉择。
第二部分(第2－7段)：分析论述第六个重要抉 择，花大力扶植年轻人，让年轻一代出来逐步 取代自己的作用，早出成果。
第三部分(第8段)：总结全文，将著名心理学家 荣格的公式送给青年学生，希望青年学生把自 己溶在大集体里，体现自我价值。
2．作者介绍。
王选：（1937年2月5日－2006年2月13 日）：曾任中国科学院院士，中国工程院 院士，第三世界科学院院士。是汉字激光 照排系统的创始人，他所领导的科研集体 研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版 全过程的计算机化奠定了基础，被誉为 “汉字印刷术的第二次发明”。被誉为 “当代的毕升”“汉字激光照排之 父”“中国现代汉字印刷革命的奠基 人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。 2001年，王选获国家最高科学技术奖。
明确：
(1)“不可设想”意思是事情的结果不能想象， 指向很坏、很危险的方向发展。这里指发展 迅速的新技术，尤其是计算机技术需要不断 创新，需要富有创造力的年轻人。
(2)“马马虎虎”意思是勉强，凑合。表现作 者的谦虚，幽默。
(3)“风口浪尖言表达生动形象。
2．细读第1段，思考作者为什么讲述 《荧屏连着我和你》这一电视节目。
明确：由李素丽对自己的形容引出作 者对自己的形容：“努力奋斗，曾经 取得过成绩，现在高峰已过，跟不上 新技术发展的一个过时的科学家。” 表现了作者的谦虚。
3．作者用一天中不同时刻的太阳来 比喻不同的人群，好在哪里？
明确：比喻贴切形象，语言幽默， 引出演讲的中心话题——我一生中 的重要抉择；作者即景设喻，拉近 了作者与听众的距离，又给青年人 以极大的鼓舞。
自学指导二： 理解内容，概括重要抉择。
1．概括本文的写作思路。
明确：第一部分(第1段)：引出演讲的话题：跟 大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会， 一生中的重要的抉择。
第二部分(第2－7段)：分析论述第六个重要抉 择，花大力扶植年轻人，让年轻一代出来逐步 取代自己的作用，早出成果。
第三部分(第8段)：总结全文，将著名心理学家 荣格的公式送给青年学生，希望青年学生把自 己溶在大集体里，体现自我价值。
2．作者介绍。
王选：（1937年2月5日－2006年2月13 日）：曾任中国科学院院士，中国工程院 院士，第三世界科学院院士。是汉字激光 照排系统的创始人，他所领导的科研集体 研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版 全过程的计算机化奠定了基础，被誉为 “汉字印刷术的第二次发明”。被誉为 “当代的毕升”“汉字激光照排之 父”“中国现代汉字印刷革命的奠基 人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。 2001年，王选获国家最高科学技术奖。
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第三部分(第8段)：总结全文，将著名心理学家 荣格的公式送给青年学生，希望青年学生把自 己溶在大集体里，体现自我价值。
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2．细读第1段，思考作者为什么讲述 《荧屏连着我和你》这一电视节目。
明确：由李素丽对自己的形容引出作者 对自己的形容：“努力奋斗，曾经取得 过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术 发展的一个过时的科学家。”表现了作 者的谦虚。
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布置作业
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我一生中的八个重要选择
王选
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学习目标
1．抓住关键句，理解主要内容，理 解作者的思想境界。
2．体会这篇演讲稿风趣幽默的语言 特色。
3．学习王选先生抉择的智慧，专注 于科研、无私奉献的精神。
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自学指导一
介绍背景知识及作者
1．背景知识介绍。
本文是1998年10月王选在北京大学作演讲 的演讲稿的部分内容。每个人的一生中都 可能面临很多抉择，每一次重大的抉择都 预示着一个人未来要走的路，面对抉择时， 要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉 择，都把他的人生推向一个新的台阶。
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明确：
(1)“不可设想”意思是事情的结果不能想象，指 向很坏、很危险的方向发展。这里指发展迅速的新 技术，尤其是计算机技术需要不断创新，需要富有 创造力的年轻人。
(2)“马马虎虎”意思是勉强，凑合。表现作者的谦 虚，幽默。
(3)“风口浪尖”比喻重要的岗位或市场的前沿。运 用比喻，使语言表达生动形象。
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2．作者介绍。
王选：（1937年2月5日－2006年2月13 日）：曾任中国科学院院士，中国工程院 院士，第三世界科学院院士。是汉字激光 照排系统的创始人，他所领导的科研集体 研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版 全过程的计算机化奠定了基础，被誉为 “汉字印刷术的第二次发明”。被誉为 “当代的毕升”“汉字激光照排之 父”“中国现代汉字印刷革命的奠基 人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。 2001年，王选获国家最高科学技术奖。
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3．作者用一天中不同时刻的太阳来 比喻不同的人群，好在哪里？
•
明确：比喻贴切形象，语言幽默， 引出演讲的中心话题——我一生中 的重要抉择；作者即景设喻，拉近 了作者与听众的距离，又给青年人 以极大的鼓舞。
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4．细读第2－7段，思考作者是从哪几 个方面来谈论“第六个重要抉择”的。
明确：花大力气扶植年轻人；如何看 待权威；倡导老师不要剥夺学生的劳 动成果，为学生创造成长的平台；分 析名人和凡人的特点。
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5．第2段作者列举英国卡文迪许 实验室的多个事例有什么作用？
明确：充分论证了花大力气扶植年轻人 是历史规律，强调扶植年轻人的重要意 义。
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6．作者在结尾为什么称自己的 演讲为“狗皮膏药”式的？
明确：作者认为自己已经脱离第一线， 创造的高峰已过去，并非站在行业的 最前沿。跟大家讲的，更多的是自己 一生奋斗的体会，而不是科技含量最 高的，对大家所起的作用不是很大。 当然这是作者自谦而诙谐的说法，显 得幽默风趣。
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7．这篇演讲是围绕什么中心来展 开的？为什么这样安排？
明确：大力扶植年轻人。因为本文是 作者1998年10月在北京大学的演讲， 作者面对的是北大的学生们。演讲的 目的是鼓励最富创造力的年轻人努力 奋斗，早出成果。
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自学指导三：品味写作特点
1．这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合 第2－6段分析逻辑严密性是如何体现的。
明确：第2段提出观点——花大的力量来扶 植年轻人；第3、4段阐明自己对“权威” 的认识，这是扶植年轻人的理由；第5、6 段举例分析创业的都是年轻人，要为年轻 人创业创造条件，即怎样扶植。这几段是 按层层深入的顺序安排的，逻辑严密。
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2．这篇演讲口语与科学术语相结合，语
言通俗易懂，真挚感人，结合下列句子分
析加点词语在句子中的作用，体会本文的
语言特色。
(1)微软的董事长比尔•盖茨曾经讲过：“让一个60岁 的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。” (2)我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径， 假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个 领域我懂得最多，而且我也在第一线。 (3)当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激 的风口浪尖上。
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目标导学四：提升认识谈启示
作者做出了正确的抉择，取 得了成功。读完本文后，谈谈自己从中 受到的启发。
明确：年轻人最富有朝气，最富有创造力，所以 要抓住现在，勤奋努力；科学发展日新月异，要 培养自己的创造力，要跟上时代步伐。
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课堂小结
这篇演讲稿的特点： ①主题鲜明，逻辑严密； ②层次清楚，详略得当； ③诙谐幽默，真挚感人。重要抉择。
1．概括本文的写作思路。
明确：第一部分(第1段)：引出演讲的话题：跟 大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会， 一生中的重要的抉择。
第二部分(第2－7段)：分析论述第六个重要抉 择，花大力扶植年轻人，让年轻一代出来逐步 取代自己的作用，早出成果。