幼儿园神奇的翅膀教案
小小的探险家们：我有一对翅膀幼儿园大班教案
小小的探险家们：我有一对翅膀幼儿园大班教案一、教学目标通过本节课的教学，帮助幼儿们了解不同的动物，探究它们的特点及运动方式。
并且启发幼儿们发现自己的想象力，发挥自己的创造力，培养幼儿们的探究兴趣。
二、教学重点1.了解不同的动物及其特点。
2.引导幼儿们探究动物的运动方式。
3.鼓励幼儿们发挥自己的想象力，创造自己的动物。
三、教学难点1.如何引导幼儿们去探究动物的运动方式。
2.如何启发幼儿们发挥自己的想象力。
四、教学准备1.图书：《小小的探险家们》2.图片：不同的动物图片。
3.游戏：小动物游戏。
4.音乐：《大象走路》。
五、教学过程1.导入（10分钟）老师讲解今天的主题：“小小的探险家们：我有一对翅膀”。
问幼儿们：有没有看过鸟飞翔呢？大象摇摆重步走路呢？等等。
幼儿们看过哪些动物？动物有哪些特点？2.创设情境（10分钟）老师向幼儿们展示不同的动物图片，并让幼儿们观察不同动物的特点，如大象的鼻子、猴子的尾巴、老虎的爪子等等。
老师说：“我们现在是探险家，要走进这个神秘的森林，看看有什么动物在这里生活。
你们也可以想象自己是鸟或者小蚯蚓，慢慢地透过树叶去看这个神秘的森林。
”3.探究动物的运动方式（20分钟）老师把图片上的动物介绍给幼儿们，带领幼儿们动手比划一下这些动物的运动方式，如大象走路、猴子爬树、老虎奔跑。
老师播放一首轻松的音乐《大象走路》，请幼儿们根据音乐节奏自由活动，想象自己是动物，活动身体，练习动物的运动方式。
4.创意动物制作（40分钟）老师发给每个幼儿一张白纸和一支画笔，让幼儿们发挥自己的想象力，创造自己的小动物。
老师可以给幼儿们提供一些启示，如翅膀、爪子、花纹等等。
同时，老师也可以为幼儿们提供一些形状模板，让幼儿们更好地发挥创意。
5.游戏互动（20分钟）老师进行一轮小动物游戏，先由一位幼儿口述自己画的动物的特点，其他幼儿根据口述去找到相对应的画作。
其他幼儿也可以依次口述自己画的动物，大家一起去找相对应的画作。
幼儿园神奇的翅膀语言教案
幼儿园神奇的翅膀语言教案一、教学目标1. 引发幼儿对神奇翅膀的想象，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 通过故事分享，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
3. 通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
二、教学内容1. 故事分享：《神奇翅膀的故事》2. 手工制作：制作自己的神奇翅膀三、教学准备1. 故事课件：《神奇翅膀的故事》2. 翅膀模板和装饰材料3. 绘画纸张和彩色笔四、教学步骤1. 引入：邀请幼儿分享他们对翅膀的想象和认识。
2. 故事分享：通过课件讲述《神奇翅膀的故事》，引导幼儿关注故事中翅膀的神奇功能和给主人带来的改变。
3. 讨论：引导幼儿讨论他们如果拥有神奇翅膀，想要用来做什么，以及会带来哪些改变。
4. 手工制作：分发翅膀模板和装饰材料，引导幼儿动手制作自己的神奇翅膀。
5. 展示和分享：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的想法和感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事分享时的参与程度和倾听能力。
2. 观察幼儿在手工制作过程中的动手操作能力和创造力表现。
3. 收集幼儿在讨论和分享时的言语表达，评估他们的语言表达能力。
六、教学延伸1. 作业：邀请幼儿回家后，与家长一起创作一个关于神奇翅膀的故事，并拍照或绘图记录下来。
2. 活动推荐：推荐幼儿参加有关艺术创作、角色扮演等相关活动，进一步发挥他们的想象力和创造力。
七、教学反思1. 回顾教学过程，评估教学目标是否达成，幼儿在故事分享、手工制作和言语表达等方面的表现。
2. 思考如何改进教学方法，使其更符合幼儿的发展需求，提高他们的参与度和兴趣。
八、教学评估1. 观察幼儿在故事分享、手工制作和言语表达等方面的表现，评估他们在这些领域的技能水平和兴趣程度。
2. 收集幼儿和家长的意见和建议，以改进今后的教学内容和教学方法。
2. 强调神奇翅膀主题对幼儿想象力和创造力的促进作用，鼓励他们在日常生活和活动中继续发挥潜能。
十、教学资源1. 故事课件：《神奇翅膀的故事》2. 翅膀模板和装饰材料3. 绘画纸张和彩色笔4. 相关主题活动推荐资源，如艺术创作、角色扮演等5. 家长反馈意见收集表，用于收集幼儿家长的意见和建议重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又具有可实现性。
大班科学教案神奇的翅膀
大班科学教案神奇的翅膀大班科学教案可以为幼儿提供丰富多样的学习体验，激发他们对科学的兴趣与好奇心。
在大班科学教案中，一个有趣的主题是“神奇的翅膀”。
通过这个主题，幼儿可以了解不同生物的翅膀结构和功能，同时也可以培养他们的观察能力和科学思维。
第一节：什么是翅膀？在这一节课中，可以通过图片、实物和故事等多种方式，向幼儿介绍什么是翅膀。
可以让幼儿观察和感受不同动物的翅膀，如鹰、蝴蝶、蜻蜓等。
同时，可以引导幼儿讨论和思考翅膀的功能是什么，翅膀是由什么材料组成的。
第二节：翅膀的结构和功能在这一节课中，可以通过翅膀的结构和功能来进一步深入探讨。
可以使用动画或者模型来展示不同动物的翅膀结构，如鸟类的羽毛翅膀，昆虫的透明薄翅膀等。
同时，可以介绍不同动物翅膀的功能，如飞行、滑翔、保护等。
然后，可以带领幼儿进行简单的实践活动，制作纸飞机或者纸鹰等，让幼儿亲自体验翅膀的飞行功能。
通过实践活动，幼儿不仅可以加深对翅膀的理解，还可以培养他们的动手能力和合作精神。
第三节：不同动物的翅膀在这一节课中，可以通过图片、视频和故事等方式，让幼儿了解不同动物的翅膀。
可以让幼儿观察和比较鸟类、昆虫、蝙蝠等动物的翅膀。
同时，可以展示一些有趣的事实，如蜜蜂翅膀可以振动几百次每秒，蝙蝠的翅膀可以变成手等。
然后，可以引导幼儿进行小组讨论，让他们分享自己对不同动物翅膀的观察和了解。
可以提出一些问题，如他们认为哪种动物的翅膀最酷？为什么？通过小组讨论，可以培养幼儿的表达能力和思辨能力。
第四节：动物的行为与翅膀的关系在这一节课中，可以引导幼儿思考不同动物的行为与翅膀的关系。
可以通过短片或者故事来讲述一些有趣的故事，如鸟儿飞翔寻找食物、蜜蜂忙碌地采蜜等。
在讲述故事的过程中，可以引导幼儿思考为什么只有鸟儿可以飞，其他动物没有翅膀等。
然后，可以进行一些互动活动，让幼儿模仿不同动物的行为与翅膀的关系。
可以通过角色扮演或者动作游戏等方式，让幼儿体验鸟儿飞翔、蜜蜂采蜜等过程。
教案毛毛虫变蝴蝶延伸
教案毛毛虫变蝴蝶延伸设计意图：在日常生活中，当孩子看到毛毛虫的时候，会表现出好奇、害怕等各种各样的反应，然而多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶，在《指南》中曾指出幼儿的生活经验应在轻松愉快的环境中习得，提倡在玩中学、学中玩。
于是我结合主题设计了本次活动，想通过本节活动，帮助中班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
教学目标：1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。
2、尝试用肢体语言来表达转变的过程。
3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。
教学准备：1、图片2、音乐《化蝶飞》《轻音乐》3、谜语4、字卡图片5、生活中的实物照片4张。
教学过程：一、开始部分谜语导入：导语：小朋友们好，今天老师要带小朋友认识一个神奇的宝宝它从小到大样子都不一样，小朋友们想不想看啊？神奇的宝宝说了，要想看它得猜一个谜语，猜对了它才出来见小朋友们，下面小朋友们要仔细的听，看看它出的谜语到底是什么？教师：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，快乐又自在。
教师：那现在小朋友来看看是什么?教师展示第一幅画，小结：蝴蝶宝宝是一种昆虫，他喜欢花粉的味道，喜欢在花丛中自由自在的飞舞。
哪你们知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子的吗？谁来说一说，请个别幼儿。
二、基本部分故事进入主题导语：小朋友说了那么多的蝴蝶宝宝小时候的样子，现在就和老师一起来听一听，蝴蝶宝宝小时候到底是什么样子。
要仔细地听，老师一会有问题要问小朋友。
教师：讲述故事总结：蝴蝶宝宝小时候是毛毛虫，它经过不同时期的变化，变成了漂亮的蝴蝶，在花丛中自由自在的飞舞。
幼儿和教师一起观察变化的过程教师：现在我们班小朋友知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子了吗？我们一起来看一看，蝴蝶宝宝是怎样长大的，从图一到图四，出示字卡，老师手里还有生活当中他们的图片，小朋友想不想看，然后教师把对应的图片贴上，让幼儿仔细观察。
总结：虫卵—毛毛虫—虫蛹—蝴蝶三、操作部分通过肢体来模仿变化过程教师：好，现在我们都知道了蝴蝶宝宝是怎样长大的了，那我们一起来学蝴蝶宝宝一样，从虫卵开始一步=步的长大，长成神奇的蝴蝶宝宝，好不好？教师示范：1、虫卵2、毛毛虫3、虫蛹4、蝴蝶幼儿用肢体表达：同老师上面做的一样，教师放音乐，创设情景，师幼一起做。
幼儿园中班主题教案《神奇的翅膀》8篇含反思
幼儿园中班主题教案《神奇的翅膀》8篇含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园游戏《假如我有翅膀》教案 3篇
幼儿园游戏《假如我有翅膀》教案1活动目标：1、发展语言能力，丰富想象力。
2、尝试仿编诗歌，感受诗歌大胆、奇特的想象。
活动准备：幻灯片；音乐。
活动过程：（一）开始部分：师生问候，跟幼儿一起做律动，稳定幼儿上课情绪。
师：请幼儿安静后看幻灯片1，仔细观察这是什么？你在什么地方会见到它呢？幼：是翅膀，（小鸟、老鹰、燕子、天使……）都有翅膀。
（二）展开部分：师：小朋友们说的都很棒，那现在请小朋友们闭上眼睛，把自己想像成上面说的那些动物中的你喜欢的一种，你会做些什么呢？（同时放音乐烘托气氛），然后请小朋友们互相讨论。
幼：我要飞向太空去找奥特曼；我要飞到天上看美丽的风景；我要像超人一样；我要……师：小朋友们说了这么多，说的都很好，那想知道别的小朋友是怎样做的.吗？让我们一起看看（放幻灯片2），小女孩在什么地方，又在做什么呢？幼：（在天空中飞翔，而且跟太阳公公握手呢……）师：对，小朋友们说的很好，我们可以用一句话表现出这幅图画的内容。
“假如我有翅膀，我要飞向蓝天拥抱太阳。
”请小朋友们看着图画跟老师一起读。
幼：看图画跟着读。
师：那我们再看下一幅画，（放幻灯片3）看看小女孩又在做什么？幼：她在和小鸟玩、在和小鸟一起唱歌跳舞师：用一句话怎么表现（假如我有翅膀，……）？请小朋友们互相讨论，然后告诉老师。
幼：假如我有翅膀，我要飞向树梢和小鸟一起歌唱。
师：小女孩还做了什么呢？让我们继续看图片。
（放幻灯片4）我们还可以用哪句话（假如我有翅膀，……）表现呢？幼：在天上画彩虹……假如我有翅膀，我要飞向蓝天彩虹。
师：对，小朋友们说的很好，我们可以为这几幅图画编一首诗歌，请小朋友们跟老师一起说。
（同时让幼儿看着以上3幅图）师、幼：假如我有翅膀，我要飞向蓝天拥抱太阳；假如我有翅膀，我要飞向树梢和小鸟一起歌唱；假如我有翅膀，我要飞向天空用神奇的笔画美丽的彩虹……师：由上面三幅图我们看到了有翅膀的小女孩作了好多奇特而且有意义的事情，那么老师相信你们也会有很多的想法，有了翅膀的你会做出什么事情呢？这首诗歌还不够完整，小朋友们在动脑想象怎么继续仿编诗歌？要用上“假如我有翅膀，我要……”，看看哪位小朋友最聪明，想象力最丰富？小朋友们可以讨论一下。
幼儿园中班主题神奇的翅膀教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题神奇的翅膀教学设计【含教学反思】教学背景分析幼儿园中班里的孩子们在认知能力、语言表达和动手能力方面都有了较大的发展。
因此，教师在教学设计时应该充分考虑孩子的成长特点及兴趣爱好，运用因材施教的原则，充分调动孩子的学习积极性，促进他们的综合发展。
本次教学的主题为神奇的翅膀，以期通过动手实践和自然观察，加深孩子对翅膀的了解，提高孩子的动手能力和想象力，丰富孩子的语言表达和思维发展。
教学内容安排第一课时：了解翅膀•目标：通过观察蝴蝶、鸟类等生物的翅膀，引导孩子了解翅膀的外形和用途。
•活动安排：–展示各种生物的翅膀图片，并简要介绍生物的名称和特点。
–带孩子观察真实的蝴蝶和鱼，让孩子亲身感受翅膀的轻盈和柔软。
–自制蝴蝶羽翼，带孩子动手体验，加深对翅膀的印象。
•效果评估：通过观察孩子的口头表达和自制蝴蝶羽翼的质量，了解孩子对翅膀的了解程度和动手能力，并及时作出调整。
第二课时：制作翅膀•目标：引导孩子从实践中掌握制作翅膀的方法，提高孩子的动手能力和想象力。
•活动安排：–带孩子观察不同材料的翅膀，并比较翅膀的轻重和柔软程度，引导孩子思考材料的选择。
–讲解制作翅膀的步骤，鼓励孩子自行设计翅膀的形状和颜色，提高孩子的想象能力。
–分别发放材料和工具，指导孩子依照设计图制作翅膀。
•效果评估：通过观察孩子的制作过程和成品，了解孩子的动手能力和想象力，并及时作出调整。
第三课时：翅膀表演•目标：通过表演和欣赏，激发孩子对翅膀的创造性使用和表达能力。
•活动安排：–组织孩子分组表演不同场景下的翅膀使用，如飞翔、跳舞、游泳等，鼓励孩子自行设计大步小步等动作，提高孩子的创造力。
–引导孩子观赏他人表演，让孩子感受不同翅膀使用和动作的差异，提高孩子的观察能力和表达能力。
•效果评估：通过观察孩子的表演和言语表达，了解孩子对翅膀的使用和表达能力，并及时作出调整。
教学反思本次教学通过观察、移动、制作、表演等综合活动，让孩子在动手实践和自然观察中深入了解翅膀，并全面提高了孩子的动手能力、想象力、观察力和表达能力。
大班科学活动教案《神奇的布》（2篇）
大班科学活动教案《神奇的布》教学目标：1.了解布的由来和功能。
2.培养观察和动手能力。
3.培养学生的思维逻辑和表达能力。
教学重点：1.布的由来和功能。
2.观察布的特点和变化。
教学难点：1.培养学生的思维逻辑能力。
教学准备：1.布样本和真实的布。
2.放大镜，显微镜等观察工具。
3.实验器材：碗、水、食用油等。
4.实验记录表格。
课前准备：1.向学生介绍布的由来和功能。
2.激发学生对布的兴趣。
教学步骤：一、导入新课（10分钟）1.和学生一起回顾课程中学习过的物质，如水、土壤等。
2.引导学生思考：除了我们常见的物质，还有哪些特殊的物质呢？二、呈现新课（10分钟）1.告诉学生今天要学习的物质是“布”，并向学生展示布的样本和真实的布。
2.请学生观察布的特点，如质地、颜色、纹理等。
三、实验过程（30分钟）1.实验一：观察水和布的作用。
（1）教师向学生提问：水能湿透布吗？学生的答案有可能是可以或不可以。
（2）实验过程：教师倒一些水在碗里，请学生用手将布放入碗中，观察布的变化。
（3）实验记录：学生用实验记录表格记录实验过程和观察结果。
（4）实验讨论：学生观察后回答教师的提问，并向学生解释水能湿透布的原因。
2.实验二：观察油和布的作用。
（1）教师向学生提问：油能湿透布吗？学生的答案有可能是可以或不可以。
（2）实验过程：教师倒一些食用油在碗里，请学生用手将布放入碗中，观察布的变化。
（3）实验记录：学生用实验记录表格记录实验过程和观察结果。
（4）实验讨论：学生观察后回答教师的提问，并向学生解释油不能湿透布的原因。
四、归纳总结（10分钟）1.教师引导学生总结布的特点和功能。
2.学生分享实验观察过程和结果，讨论布的由来和功能。
3.教师帮助学生归纳总结学习到的知识。
五、拓展延伸（10分钟）1.请学生回到家中，观察周围的物体中是否有布，并尝试对不同的布进行观察（如质地、纹理等）。
2.要求学生用笔记本记录自己的观察结果，并和同学分享。
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幼儿园神奇的翅膀教案
幼儿园神奇的翅膀教案主题名称：神奇的翅膀
主题结构：这个主题共有八个活动
包括：美丽的孔雀、丑小鸭、小孔雀穿花衣、小苹果树请医生、、小鸽子、小鸟和牵牛花、大飞机小飞机、如果我能飞。
主题内容：当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛捕捉着鸟儿飞来飞去的样子。
他们还经常地向家长和老师提出这样的问题：鸟儿为什么会飞?它们还有什么特殊的本领吗?自己怎样才能像鸟儿一样在天空中飞翔?这些都在吸引着幼儿去了解、发现其中的秘密。
在这一主题中，我们围绕着"鸟儿""飞机""飞人"设计了一系列的活动，让家长和幼儿一起搜集鸟类和飞行的资料，让有条件的家长可以带幼儿参观飞禽馆、飞机场，帮助幼儿获得直接经验;幼儿在各种活动和游戏中还可以感受鸟儿给人们生活带来的乐趣;飞机的神奇以及给人们的生活提供的方便等，他们还将展开想象，想象着自己有了一双神奇的翅膀
活动目标
1、了解孔雀的外形特征和生活习性。
2、学唱《金孔雀轻轻跳》。
活动准备
1、挂图《美丽的孔雀》，幼儿用书第2册第26页。
2、《金孔雀轻轻跳》歌曲碟片
3、孔雀头饰
活动建议
1、出示挂图导入，了解孔雀的外形特征和习性。
(1)引导幼儿观察孔雀尾羽翎羽的样子。
(2)请幼儿模仿孔雀梳理羽毛、展翅开屏的动作。
2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》
引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美，激发幼儿学习歌曲的欲望。
提问：小朋友你听了这首歌有什么感觉?歌里唱了什么?
3、学唱歌曲
(1)教师示范演唱。
(2)幼儿学唱。
4、创编动作
师生一起戴头饰边唱歌曲边做动作启发幼儿自由模仿孔雀动作教师示范引导幼儿学习手部动作冠形
幼儿园神奇的翅膀教案(一)环境创设
1.布置“了不起的飞人”主题墙，幼儿收集有关飞人的图片。
2.将幼儿制作的“我的小翅膀”摆放在活动区里。
(二)生活活动
1.利用午睡后起床的时间，让幼儿练习系鞋带，并在活
动区提供材料，进一步巩固练习。
培养幼儿的动手能力，养成自己的事情自己做的习惯。
2.采用多种方法鼓励幼儿喝足量的白开水。
提醒幼儿在饭前、饭后、运动后不要大量喝水，使幼儿形成适时、适量喝水的习惯。
(三)家园联系
1.家长与孩子一起收集关于飞机的资料，有条件的家长在旅游的时候可以带幼儿乘坐飞机，了解乘坐飞机的简单尝试和规则，体验在天空中的感受以及飞机给人们生活带来的方便。
2.家长和孩子一起进行折折、玩玩等手工活动，感受亲子活动的愉悦。
(四)教育活动
1.“金孔雀轻轻跳”：引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美，激发幼儿学习歌曲的欲望。
2.“飞机本领大”：了解飞机的作用，与人们生活的关系。
3.“如果我能飞”：尝试进行仿编诗歌，体验大胆想象的乐趣。
4.“风筝飘飘”：正确判断8以内的数量，并按数量多少进行排序。
(五)区域活动
1.美工区：“如果我能飞”，让幼儿能用绘画的方式表现出自己自由飞翔的情景。
2.益智区：“哪个比较重”，让幼儿尝试用多种方法比较物体的重量。
3.科学区：“各种各样的云”，让幼儿了解云的变化和天气变化之间的关系。
4.阅读区：《云彩和风儿》让幼儿感受散文诗的语言美和意境美。