八年级语文上册第五单元写作指导课件 (新版)新人教版

请阅读下面的文字，根据要求作文。生活中有一些事情，是不是常常让你从中获得感悟、启发？比如，一次成功的或失败的考试，一次故地重游，偶遇一个经久难忘的人……试记叙一件印象深刻的事，穿插一些议论。题目自拟，600字左右。
【优秀作文】那只哀伤的骆驼
【专家点评】
①开篇点题，设置悬念，
在昆明怎么会遇见骆驼呢？
人掌还顶着风霜，不惧周围的环境。人也要有这种不屈不挠的
精神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活、工作。
写法小结一
恰当议论，锦上添花
议论，就是直接说理，对人物或客观事物进行分析和评论，
对问题发表见解、主张，用以说服他人。它是作者对人物、事
物深刻认识的真知灼见，是真情实感的自然流露。记叙中恰当地穿插议论往往会使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，或者深化主题，使文章的感情升华，尤其是文章末尾的议论。
②骆驼恐怖的嘶鸣为下文
写其悲惨的命运做铺垫。
就像电脑游戏里怪兽的吼叫。②我
半是胆怯半是好奇地张望，几十级台阶后的平地上，就在路旁，一个
庞然大物瘫软在地！“是只骆驼
吧？”母亲轻声地说。我飞快地跑
了上去，简直不敢相信自己的眼睛，真的，真的是一只骆驼！我目不转睛地注视着它，它并没有倒下，我看见它的急剧下降是因为它
垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；
在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌还顶着风霜，不惧周围的环境。
【诊断分析】这段描写虽然很细致，但缺少对仙人掌精神的赞美。可以适当穿插议论，卒章显志。
【修改提升】
仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水，
天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它不断向上生长，像叠罗汉似的。它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。它的顽强生命力谁可比得上呢？这看起来很平凡的植物，谁料得到，它会开出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。在炎热久旱的夏天里，其他植物都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙
Байду номын сангаас
技法二
夹叙夹议，阐明道理
【问题习作】曾经听说过这样一个故事。狮子有一次帮助老鼠
摆脱了困境。老鼠对狮子说：“我会报答你的。”可狮子认为
老鼠太弱小，也就没有把它的话放在心上。然而不久狮子落入了猎人的罗网，这时老鼠帮它咬破了罗网，使狮子绝境逢生。
【诊断分析】这个语段只是叙述了狮子帮助老鼠摆脱了困境而得到老鼠的报答的故事，但没有生发议论，没有说出点道理。
实生活中也有许多类似的事情发生：如果管仲没有选择和鲍叔
牙和善相处，就不会在战败后免于斩死。如果张良没有选择在桥上恭敬地帮助那位老人穿好鞋子，就不会获得兵法书而帮助
刘邦成就大事。如果那位登山者没有选择帮助那个冻僵的人，就不会使自己身心暖和从而走出困境。这一切的一切无不说明了选择善良对人生的巨大作用。
可以夹叙夹议，由这个故事联想到生活中类似的人和事，如管
鲍之交等，从而说明选择善良对人生的重大作用的道理。
【修改提升】曾经听说过这样一个故事。狮子有一次帮助老鼠摆脱了困境。老鼠对狮子说：“我会报答你的。”可狮子认为老鼠太弱小，也就没有把它的话放在心上。然而不久狮子落入了猎人的罗网，这时老鼠帮它咬破了罗网，使狮子绝境逢生。可见正是狮子当初选择了善良，才使它获得了第二次生命。其实，在现
写法小结二
夹叙夹议讲道理
一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。这
种方法的好处是：笔法灵活多变，生动活泼，还可以起到总起、
提示、过渡和总结等作用。这种方法能够具体地记叙事件，充分地抒发感情，而且能直接揭示所写对象的意义。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。
它丝毫不闻不问；从它面前走过的游
客络绎不绝，却无人愿意多看它一眼。几个叫嚷着“骆驼，有骆驼”的小孩也被大人拽走，两边众多的小摊贩只是一个劲儿
地招徕游客„„人们或是在忙于打牌，忙于拍照，或是忙于赶
路观景，难道除了我之外竟再也没有人愿为这只可怜的骆驼驻足吗？
我以为，骆驼只是属于沙漠的，从漫天黄沙中缓缓走来，带着优雅
看见了它的眼睛。瞳孔很大，有浓厚的黑色，眼神黯淡飘忽不定。我怔怔地望着这哀伤的眼神，你是想对我说点什么吗？你想获得自由？你想安度
⑤作者对骆驼非常同情， “获得自由”“安度晚年”“重返沙漠”，这都应是骆驼的愿望。
晚年？你想重返沙漠？……⑤它静静
地注视着我，只是眼神依然黯淡。扫视四周，它的主人正在打牌。主人对
的左腿，就在膝盖骨那儿，露出了惊心动
魄的森然白骨！尚有皮毛包裹的右腿的膝盖部更加映衬左腿处的伤残。灰白色的很
④运用细节描写，作
者写骆驼的伤口很有
视觉上的冲击力，森然白骨，令人心寒。
粗的骨头，周围是一圈绽开的破碎的皮
毛。我一阵阵心寒，不忍注视这般恐怖的创伤又忍不住将视线停留不愿挪开。④终
于将视线顺着骆驼的膝盖往上移，我
从来没有想过，在四季如春、
气候温润的昆明，我会碰见一只骆驼，一只眼神哀伤的骆驼。①
今年暑假，我与家人一起去昆明旅游。我们去了“金殿”，
一个位于昆明原始森林最多的山上的景点，据说当年吴三桂为爱妾陈圆圆修建的“铜房子”屹立至今。
我们沿着石级登山，就在快要到半山腰的景点时，我听见了一阵恐怖的嘶鸣，比象鸣马嘶更加奇异。我当时就吓坏了，那声音简直
现出作者对骆驼的同情，对人们的不满。
技法一描写中穿插议论【问题习作】仙人掌，有水、无水，天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它不断向上生长，像叠罗汉似的。它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。这看起来很平凡的植物，谁料得到，它会开出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。在炎热久旱的夏天里，其他植物都已经
③主人只是为了赚钱，而不顾骆驼的感受，表明了作者对骆驼的同情。
由战栗变为跪下的姿态。或许这只
是它的一种休息方式吧！只见它的后腿被一根粗铁链子系在树上，而
它出现在这里的意义，不过是为主
人赚几张与顾客合影拍照的钱。③
那是怎样的一匹骆驼啊！粟色的皮毛，魁梧的身躯，却又因为失去生命活力的光彩而显得衰老不堪。定睛细看，你永远不会忘记那触目惊心的画面：它那跪着
单元写作指导第五单元
学会说点儿道理写文章说道理，也就是表达作者的看法。如何学会说点儿
道理呢？可以在描写和叙述之后，自然而然地说出道理；可以
随文夹叙夹议，分层说点儿道理；也可以通过写景状物阐发深刻的事理。如《陋室铭》，作者明写陋室，实际上是写自己和
与自己同样的读书人，表达一种闲雅自适、清高自得的情怀。
⑥发表议论，骆驼属于沙漠，呼吁人们善待动物。
的驼铃和气定神闲的神气。而不是
现在这样，也不应该是现在这样的！
⑥
从“金殿”归来，我没记住豪华的“铜房子”，只记得那只骆驼，那只不应该属于那儿的骆驼。
【总评】作者在平静的叙述和细致的描写中饱含着个人的情感态度和鲜明立场。特别是细节描写，使文章充实而又细致深入，增强了文章的表现力。如文中骆驼的眼神、众人的反应，都表

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人教版八年级语文上册第五单元写作指导

在我的记忆里，有一颗珍藏的宝石。它时时闪烁着光芒，激励
我、鞭策我。这就是我第一次成功站在华山之巅。
暑假里，我和爸爸、妈妈去登华山。当我站在山脚下，仰望华山。那巍峨高耸的山峰如把把利剑直插云霄，仿佛已触碰到了玉
帝的天宫。山间松柏苍翠，云雾缭绕，弯弯的山道随着山势消失
在雾霭深处。天空中不时有几只可爱的山雀掠过，啾啾的鸣叫声随着山风逐渐远去。这美丽的景色使我迫不及待地想登上山顶，
第五单元写作指导
写作学会说点儿道理【写作文题】生活中有一些事情，是不是曾经让你受到过触动？比如，一
次顺利的或失败的考试，一次故地重游，偶遇一个经久难忘的
人„„试自拟标题，记叙一件印象深刻的事，穿插一些议论。不少于500字。
【写作导航】
在叙述、描写之外，有时还需要我们发表一点恰当的议论，也就是在作文中直接表达自己的看法。记叙文中的议论，可以
迎着凉爽的山风，“荡胸生豪气”。我的第一次成功登顶华山的
经历，定会伴随着我的成长走下去。
【名师点评】作者运用时间先后顺序记叙了自己第一次登华山的经历，表现了自己不畏艰难、勇于攀登的特点。作者在叙述的过程中，运用了心理描写和衬托的写法，既写出了小作者的真情实感，又使文章曲折多姿。难能可贵的是，小作者将叙事、抒情、议论融为一体，既抒发了自己登山成功的自豪，又说明了只有勇敢、自信、坚强才能成功的道理。
粹、很关键的文句，或在文章的开头，或在文章的结尾，或在文
章的中间(主要是在文章的结尾)“点”一下，人们往往称这一 “点”为“画龙点睛之笔”。③呼应法。主要表现为首尾呼应，
结尾与文题呼应。这种方法使用熟了，也可以用于段与段之间的
呼应。 ④穿插法。也就是以叙为主，边叙边议的方法，其笔法是在文章的一个一个的层次之中安排议论的内容。

八年级上册第五单元语文教学课件PPT(5份打包) 人教版3 (共28张PPT)

《礼记》
自主学习 1.自读课文，找出重点词语，正音或解释
（1）正音。选贤与能（ jǔ ）矜（ ɡuān ）修睦（ mù ）男有分（ fèn ）
货恶其弃于地（ wù ）
（2）通假字。
选贤与能
矜、寡、孤、独、废疾者
“举”，选拔。
通“鳏”，老而无妻的人。
（3）一词多义讲信修睦
幼老孟吾吾子幼老：，，以以及及人人之之幼老。；
陶渊明：世外桃源
孔子：大同
洪秀全领导了近代史
上最大的农民起义。
“有饭同吃，有衣同穿，有田同耕，有钱同使；无处不保暖，无处不均匀。” ——洪秀全
康有为：
今欲致大同，必去人之私产而后可：凡农工商之业，必归之公（财产公有，按劳分配，人人劳动，人人平等）。去级界平民族，去家界为天民，去种界同人类，破国界合大地（无邦国，无帝王，人人相亲，天下大同）。
（1）故人不独亲其亲……皆有所养
黄发垂髫，并怡然自乐。
比较找出本文与《桃花源记》相对应的句子。阅读（2）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作……
阡陌交通，鸡犬相闻。
比较找出本文与《桃花源记》相对应的句子。阅读（3）讲信修睦……
便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯…… 余人各复延至其家，皆出酒食。
修
培养
盖简桃核修狭者为之长
故人不独亲其亲父母
亲故人不独亲其亲单单独故人不独亲其亲以……为亲矜、寡、孤、独老而无子的人
（4）古今异义
古义：害人贼
今义：偷东西的人政治上的最高理想古义：
今义：大路古义：女子出嫁回归，回来今义：

部编版语文八年级上册第五单元写作指导课件

第五单元单元写作指导
说明事物要抓住特征
说明是生活中常见也常用的一种表达方式，一般用来介绍事物或阐明事理。以说明为主要表达方式的文章，在语文学习领域，就叫说明文。抓住特征说明事物是事物说明文的特点之一。什么是事物的特征呢？就是该事物区别于其他事物的独特之处，说明文如不能突出事物特征，会造成读者认识模糊，辨别不清，甚至产生错误的理解。事物的特征一般表现在其外部形态、内部构造、自然属性、形成原因、发展过程、使用方法、实用功能等方面。中学生学写事物说明文，对象大多为植物、动物、生活或学习用品、建筑等。不同类别的说明对象，其特征往往表现在不同方面。如何抓住特征说明事物呢？
我们的学校我们的学校，是一座环境优美、校舍整齐的学校。校内树木繁茂，鸟语花香，宛如一个小公园。走进大门，首先映入眼帘的，是一座雄伟壮观、富有民族建筑风格的教学大楼。青砖砌墙，红瓦盖顶，色泽柔和，美观大方。楼里有二十个教室，两个教学仪器室，两个实验室。每天，天刚亮，大楼里就传来琅琅的读书声。上课才有趣呢：有的老师细声慢语，像滴滴甘露渗进同学们的心田；有的老师慷慨激昂，像“吸铁石”把同学们吸进美妙的境界；有的老师边说边问，像扶小孩子上梯子一样，让同学们步步登高；有的老师语言风趣，爱打比方，引典故，赢得了同学们的阵阵笑声……实验课才叫人开眼界呢！那次实验，望着老师摇动着把手，两个暗黄色的轮子在转动，不一会耳朵里几声炸响，像是雷鸣，接着火光四射，像闪电
一样。我正眼馋着看个究竟，可是下课铃响了……啊，可爱的教学大楼，你真是增长智慧的摇篮。教学大楼西北，是两个长方形的花园，郁郁葱葱的冬青在四周环绕着。春天，满园百花怒
放，芬芳醉人。更令人喜爱的是墙上的十块黑板报，有语文园地、数学园地、学雷锋园地等等。园地里有这么一段话很令人动情：你热爱生命吗？那么就别浪费时间，因为，时间是组成生命的材料。——富兰克林

【精编】部编人教版八年级语文上册第五单元写作说明事物要抓住特征主课件

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写法指导
• 1．要抓住特征说明事物 • 任何事物都有自己的特征，这是一事物区
别于其他事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。抓住事物特征，是写好说明文的关键问题。
9
• 2．确定事物特征的方法： • 介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是有
成就、有价值的生活阶段来加以说明。 • 介绍动物，抓住动物的形状、生理特征和生活习性
等。 • 介绍植物，着重说明它的生态和用途。 • 介绍某种器物，着重说明器物的结构、功能、使用
方法等。 • 介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部机构以
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审题关键 1、首先审清题目的重点——“题眼”，即文题中的关键词。在“我的生活少不了它”这个题目中，“它”就是“题眼”，它直接点明了本次写作的对象。 2、其次审清题目中的限制成分——“我的”“ 生活”。“我的”表明是自己身边的， “生活 ”表明是与生活有关的，而且是必不可少的。
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• 3、最后要特别注意其他重要信息。如“最熟悉”“一种物品”“说明文”“不少于 500字”等关键性词语。
介绍得更清楚。语言也要求准确、严密。
比如“……‘旅人桥’ ……可能是有记
载的最早的石拱桥” ，若说成“……‘
旅人桥’ ……是最早的石拱桥” ，就不
符合事实了。
4
例文引路把握特点
• 香烟的自白
• 朋友，你一定认识我。不信？请睁大眼睛瞧一瞧——瘦长而圆滑的身材，雪白的皮肤，戴一顶海绵帽子。你说我是香烟？对了，在下正是。(开头运用“外貌描写”写出了香烟的外部特征，语言幽默诙谐。)

八年级语文上册第五单元写作课件新人教版

但网络好像刚出生的婴儿,谁也说不准,他长大后会成为社会的栋梁,还是(hái shi)社会的蛀虫?但终究是需要细心扶持的, 只有经过正确的教育、指导,他才会长大成人,为国家、社会做出贡献。但若是像现在这样,抑制学生上网,不就好像将婴儿扼杀在摇篮里吗?中学生上网的人数很多,受到不良影响的并非全部,毕竟只是一部分,甚至只是一少部分。
小台灯对我的帮助很大。
第二十五页，共27页。
每当我遇到不开心的事或考试没有取得好成绩的时候,我就会很伤心。这时,我会下意识地看看小猪,它仿佛在说:“别哭了。继续努力,你永远是最棒的!”
听了这话,我马上又恢复了信心,继续埋头学习,争取更好的成绩。每当我吃得很多,却又控制不住的时候,它仿佛又在说:“别吃了,再吃就和我这头小胖猪一样了!”听了这话,我立刻去洗碗,一定不会再吃了。每当我伏案开始做家庭作业的时候,可爱的小台灯散发出柔和的光,仿佛在悄悄地对我说:“注意把头(bǎ tóu)抬起来,保护眼睛。”它时时刻刻都在提醒我:保护视力,端正坐姿。
----《伟大的悲剧》
第四页，共27页。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己(zìjǐ)，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己(zìjǐ) 所走过的路程是多么漫长。
第二十一页，共27页。
本文是一篇短小精悍的议论文:开门见山地提出观点,然后列举了网络的种种优点 ,有气势(qìshì)有分量地证明了自己观点的正确性。接着摆出对立的观点,又通过两个形象恰当的比喻(自创一个,引用伟人的话一个)驳倒了对方的观点,有破有立,增强了文章的说服力。可谓麻雀虽小,五脏俱全。

部编版语文八年级上册写作指导说明事物要抓住特征课件

提示： 1.视察物品的外形，想一想它是什么材料做的，这种材料有什么特点，这个物品有什么用途等。从中选取反应物品主要特征的内容重点说明。 2.可以按照一定的顺序来说明事物。比如写手机，可以先写外形、尺寸，再写手机的制造材料以及这种材料的特点，之后写手机的操作特点等。
3.恰当运用各种说明方法，也可恰当运用其他写作手法，增强说明的效果。
在古代，扇子为女子所爱好，她们使用扇子绝不仅仅用来扇风除汗。她们或装饰，或蔽丑，或撒娇，或嬉戏，或寄情。
扇子在我国古代的诗词中常有提及。唐代诗人王昌龄有“奉帚平明金殿开，且将团扇共俳徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来 ”之诗。是写宫廷妇女不见王之苦，拿着团扇怅望徘徊。杜牧有“ 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女
2．中国是个美食的国度。北京的烤鸭、陕西的羊肉泡馍、云南的过桥米线、南京的鸭血粉丝汤……你的故乡，有哪些特色美食？选择一种你最感兴趣的，仔细视察它的制作过程，写一篇说明文，向大家推举。不少于500字。
写法指点
1．要抓住特征说明事物任何事物都有自己的特征，这是一事物区分于其他事物的最
本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。抓住事物特征，是写好说明文的关键问题。
3.对事物各方面的特征进行比较、归类、分析、挑选，从中找出能够统领全篇内容的核心特征。
范文赏析
我的生活少不了它真不敢相信，眼前这细细的杆，尖尖的头，就是在纸上带领我们进入一个新的世界，新场面的笔。笔是那么的简单，但是，笔下创造的世界是多么奇妙! 现实是狭小的，做完梦后总要面对它，但至少写作是自由的。忘写作业，总希望自己写了，面对现实，还是要挨批评，但至少可以写出来，希望是什么，就有什么样的字，不会像梦一样，突然消失。

部编版语文八年级上册第5单元单元写作指导说明事物要抓住特征课件

【点评】 1．本文无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，都能抓住艺术价值高这一特征进行说明，与艺术价值无关的内容一律略去，这样对凡尔赛宫的说明从总体上突出了重点。 2．本文说明了凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位，突出地表现了凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。 3．文章使用的说明方法主要是分类别和列数字，同时运用了记叙、描写的方法。 4．说明准确而富有文学性。
第五单元严谨说明
单元写作指点说明事物要抓住特征
教材知识世间万物都有各自的特征。要把一个或一类事物说清楚，第一要抓住其特
征。既要注意事物的总体面貌，也要视察其局部。事物大都有主体部分
抓住事物或关键部分，而这往往最能体现它的特征，视察时要特别注意。还的特征，要注意比较，例如同是图书馆，其外观、内部格局会有所不同，要善于视在认真视察的基础上，通过比较，把握住所要说明的图书馆的特征，察和比较就容易把文章写清楚了。除了突出每个事物的特殊之处，还要注意
⑤目前，坎儿井的抢救工程已经全面启动，有越来越多的坎儿井重流汨汨清水，焕发出新的生机。
【点评】文章开头从坎儿井地位说起，激发读者的阅读兴趣；接下来环绕坎儿井的特征依次说明，思路清楚，有条不紊，使读者对坎儿井有了清楚的了解。行文中，文章语言概括力极强，对材料的整合与组织也很精密，值得借鉴。
(二) 在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观特殊，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某一建筑。题目自拟。不少于500字。
范文引路 (一)
利用材料，抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。
【范文】新疆坎儿井

人教版八年级语文_第五单元写作指导

慢慢走近胜境关，它那雄伟壮观的面目就呈现在我们眼前，仿佛就是一群神勇的士兵，昂首挺胸地把守着“入滇第一关”。这是一座用石头砌成的城关，石头与石头之间是用糯米水粘着的，绝对可以称得上 “固若金汤”。④
自元、明、清三个朝代以来，数百年间胜境关一直是由黔入滇的第一个重要关隘。⑤明朝初年大兵进军云南，1936年红军二方面军长征入滇，建国之初解放大军援助云南和平起义，都首先从这里通过；明代地理学家徐霞客考察盘江源流时曾云游至此，旷世奇才杨升庵和清代民族英雄林则徐都曾在此登临挥毫……胜境关不仅是文化积淀厚重的历史见证，也是
【写作训练】在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或许
地处独特的位置，或许有标志性的外观，或许还有悠久的历史。写一篇说明文，向大家介绍某座建筑。题目自拟，不少于500字。
要求：1.抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置、外观、用途等。
2.合理安排文章的结构，可以先说建筑的特征，然后再加以具体说明。
【标杆作文】驿道怀古登关览胜
胜境关被称作“入滇第一关”，它位于富源县城东南7.5千米滇黔交界的山脊上，又称界关。老黑山南北纵贯100余千米，山势陡险，唯胜境关山势较低，而且有一条驿道通向贵州，所以这里是古代由黔入滇的重要关隘。①在胜境关大门，一座高大的界坊矗立在
我们眼前，界坊上写着“滇南胜境”四个苍劲有力的行楷大字，故名胜境关。界坊高约12米，宽12米，楹柱涂金绘彩，重檐翘角，雄伟壮观，界坊始建于明景泰年间，后多次修葺，现仍存。②
我高兴地接过小闹钟，仔细地端详起来。这只闹钟是长方形的，正面是西湖“柳浪闻莺”全景图，画面绝大部分是美丽的西湖，湖水平静得像一面镜子；画面的一侧是一座南宋时期建造的花园，园里有座柳浪桥，湖边种着许多柳树。看着画面，我忽然明白了 “柳浪闻莺”的含义。你看，轻风吹过，柳条儿迎风摇摆，那不就像绿色的浪潮一样吗？那秒针“嘀嗒，嘀嗒”的声响，不是仿佛黄莺在树上婉转地唱着歌吗？

初中八年级语文上册第五单元完整ppt课件(人教版)

教学目标：
导语设计方法：
讲述故事，增加趣味
教学重点：运用简洁、周密、生动的语言，按空间顺序
安排材料，再现“核舟”的形象。
突破方法：通过多媒体展示核舟图片创设情境，让学生
感性的感受“核舟”的空间位置，通过师生形式多样的朗读等环节，加强对文本的理解，通过学生小组合作对文中船头和船尾人物的位置和动作、神态等进行表现，深入理解文本内容，从而明确文章说明“核舟”的顺序并且在头脑中立体地感受“核舟”的形象。
导语设计方法：
情境导入，营造氛围描摹实境，调动激情
教学目标： 1、正确、流利地朗读、背诵课文； 2、积累常用文言词语的用法（古今异义、一词多义）； 3、整体把握文章内容。 4、理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。
教学重点 1、积累重点文言词语和句式。 2、诵读课文，理解课文深刻的主题思想
教学难点—背诵量大
本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记》(309字)、《陋室铭》(81字)、《爱莲说》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫诗三首(200字)；此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段(266字)，总计为1082字。
三、单元目标
1、了解一些文化、文学常识。 2、借助注释和工具书理解课文内容。了解一些文言现象，积累常用的文言词语。 3、反复诵读课文，领会思想内涵及感情。 4、培养想象能力和理解能力。
人教版八年级
语文上册第五单元教材分析
桃花源记
陶渊明
陋室铭
刘禹锡
爱莲说
周敦颐
核舟记
魏学洢
大道之行也
杜甫诗三首
单元分析
1、教材分析 2、教学重点 3、教学目标 4、教学建议

八年级语文上册 第五单元写作指导课件 (新版)新人教版

人教版八年级语文上册 第五单元写作指导

八年级上册第五单元语文教学课件PPT(5份打包) 人教版3 (共28张PPT)

部编版语文八年级上册第五单元写作指导 课件

【精编】部编人教版八年级语文上册 第五单元写作 说明事物要抓住特征 主课件