苏少版六年级下册美术教学计划
苏教版六年级下册美术教学计划
苏教版六年级下册美术教学计划一、教学目标1. 培养学生的审美能力，丰富学生的艺术体验，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 培养学生的创新能力和实践能力，促进学生对美术的热爱和兴趣。
3. 培养学生的团队协作能力和表达能力，做到知识的传授和实践的操作相结合。
二、教学内容1. 颜色的运用：研究颜色的基本概念、颜色的基本分类、颜色的基本运用和颜色的表现力。
2. 线条的表现：研究线条的基本概念、线条的基本分类和线条的表现力。
3. 平面构成：研究平面构成的基本方法、图形构成技巧和平面构成的表现力。
4. 立体构成：研究立体构成的基本方法、图形构成技巧和立体构成的表现力。
5. 描绘花卉：研究不同花卉的形态特征和颜色特点，研究描绘花卉的技法和表现力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：颜色的运用和描绘花卉的技法。
2. 教学难点：平面构成和立体构成的表现力。
四、教学方法和手段1. 以学生为主体，采用启发式教学、讨论式教学和实践操作相结合的教学方式。
2. 采用多媒体教学手段，包括投影、电视课件、网络资源等。
3. 班级集体备课，采用“示范教学、互帮互助、交流总结”的教学方式。
五、教学评价1. 采用多元化的评价方式，包括学生自我评价、互评、教师评价等。
2. 评价标准包括研究态度、掌握技能、工作成果等方面。
六、教学进度1. 第一课时：颜色的基本概念和颜色的基本分类。
2. 第二课时：颜色的基本运用和颜色的表现力。
3. 第三课时：线条的基本概念和线条的基本分类。
4. 第四课时：线条的表现力。
5. 第五课时：平面构成的基本方法和图形构成技巧。
6. 第六课时：平面构成的表现力。
7. 第七课时：立体构成的基本方法和图形构成技巧。
8. 第八课时：立体构成的表现力。
9. 第九至第十五课时：描绘花卉的技法和表现力。
七、教材选用和参考资料1. 教材：《苏教版》六年级下册美术教材。
2. 参考资料：《艺术概论》、《色彩基础》、《线条的表现力》、《构成的艺术》等。
2024年小学六年级美术下册教学工作计划范例（五篇）
2024年小学六年级美术下册教学工作计划范例一、教材评估：本教材严格遵循义务教育课程标准，充分考虑儿童心理，适应儿童年龄特征，每课设计都融入了美术带来的独特惊喜。
全书共包含12个单元，每个单元都专注于“造型与表现”、“设计与应用”、“欣赏与评述”、“综合与探索”四个学习范畴中的一个重点。
教材设计实践性强，紧密联系生活，旨在让学生在娱乐中享受学习美术的乐趣，同时掌握美术基础知识。
二、学情评估：六年级的学生即将步入中学阶段，他们对美术学科已有一定的理解，部分学生对此展现出浓厚的兴趣。
本学期将进一步引导学生理解美术学科的特性，拓展美术知识，鼓励他们尝试不同的工具，运用多样化的表现手法，感受形状、色彩的变化和魅力，享受美术学习的乐趣。
三、教学目标：学生将以个人或团队的形式参与美术活动，尝试各种工具和材料，学习美术鉴赏和评论的技巧，丰富视觉和触觉体验，增进美术活动的乐趣，培养对美术学习的持久兴趣；理解基本的美术语言表达方式，表达个人情感和思想，用美术美化生活环境。
在学习过程中，激发创新精神，提升美术实践能力，塑造基本的美术素养，培养高尚的审美情操，完善个人品格。
四、教学策略与措施：1、强调培养学生的造型与表现能力。
教学中，让学生初步理解形状、色彩和肌理等美术语言，通过观察、绘画、制作等方式表现观察到的事物，激发丰富的想象力和创新欲望。
2、创造激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作中创新性地运用美术语言，鼓励他们发表独特的见解。
3、构建文化情境，增加课程的文化内涵，使学生通过美术学习加深对文化、历史的理解，认识艺术的社会功能，培养正确的文化价值观和人文精神。
4、强化师生间的互动关系，尊重学生的主体地位，建立情感交流和相互尊重的师生关系。
5、鼓励综合性与探究性学习，结合美术与其他学科，以及学生的生活经验，通过调查研究，培养学生的跨学科思维和综合探究能力。
6、注重学习方法的引导，让学生通过感知、观察、体验、表达和资料收集等方式进行自主学习和合作交流。
六年级苏教版六年级下册美术教学计划
六年级苏教版六年级下册美术教学计划简介本文档是针对苏教版六年级下册美术教学的教学计划。
该计划旨在帮助学生提高美术技巧，并培养他们的创造力和艺术鉴赏能力。
教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 提高学生的绘画技巧和构图能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 培养学生对艺术作品的欣赏和理解能力。
5. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学内容1. 彩色世界——研究颜色的基本概念和运用。
2. 自然风光——研究描绘自然景观和户外风景的技巧。
3. 动物世界——研究描绘动物形象的技巧和表现力。
4. 人物肖像——研究描绘人物形象的技巧和表现力。
5. 书写艺术——研究书法和篆刻的基础知识和技巧。
6. 平面设计——研究平面设计的基本原理和技巧。
教学方法1. 示范教学：教师通过示范绘画和分步指导学生进行练。
2. 实践探究：引导学生自主观察和尝试，通过实际操作提高技巧和创造力。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成艺术作品，培养团队合作和交流能力。
4. 艺术欣赏：引导学生观看和分析艺术作品，培养艺术鉴赏能力。
教学评价1. 组织绘画展示和评比，鼓励学生展示自己的作品并进行评价和交流。
2. 通过日常观察和作品评价，评估学生的绘画技巧和创造力的提高情况。
3. 根据学生的参与程度和作品质量，给予个性化的鼓励和指导。
教学资源1. 美术教材：苏教版六年级下册美术教材。
2. 绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
3. 资源参考：艺术图片、艺术家作品、艺术展览等。
时间安排1. 彩色世界：2周2. 自然风光：2周3. 动物世界：2周4. 人物肖像：2周5. 书写艺术：1周6. 平面设计：1周教学总结通过本教学计划，学生将全面提高美术技巧和艺术鉴赏能力，并培养创造力和团队合作能力。
希望学生在美术研究中能够享受创作的乐趣，并逐步成长为独具特色和才华横溢的艺术家。
请注意：本计划仅供参考，教师可根据实际情况和学生的需求进行适当调整和补充。
苏教版小学美术六年级下册教案全册
苏教版小学美术六年级下册教案全册一、教学目标本教案旨在帮助学生达到以下目标：1. 掌握六年级下册美术知识和技能；2. 培养学生的艺术创造力和审美能力；3. 培养学生的观察、表达和合作能力；4. 激发学生对美术的兴趣，培养他们的艺术修养。
二、教学内容本文档中包含了苏教版小学美术六年级下册教案的全册内容。
具体内容包括：1. 第一单元：中国画技法的研究和练；2. 第二单元：剪纸艺术的了解和实践；3. 第三单元：版画技术的研究和创作；4. 第四单元：油画的基本知识和技巧；5. 第五单元：陶艺制作的实践和创作。
三、教学方法本教案采用多种教学方法，以帮助学生更好地掌握美术知识和技能。
具体包括：1. 示范：教师进行技法和创作示范，引导学生进行模仿和创作；2. 实践：学生通过实际操作和练，提高自己的绘画和创作能力；3. 互动讨论：学生与教师及同学之间进行讨论和交流，共同探讨美术作品的特点和技巧；4. 合作创作：学生在小组合作中进行艺术创作，培养团队合作能力和集体意识。
四、教学评估为了更好地了解学生的研究情况，教师将采用以下评估方式：1. 作品评价：对学生的绘画作品进行评价，包括表现力、技法运用等方面；2. 讨论参与度：评估学生在讨论中的参与度和贡献；3. 自我评价：学生通过作品解读和自我评价来评估自己的研究情况；4. 综合评估：综合考虑上述评估方式的结果，进行全面评估。
五、教学资源为支持教学，本教案提供了以下资源：1. 教材：苏教版小学美术六年级下册教材；2. 图片和图片展示设备：用于示范和讲解；3. 绘画和创作工具：颜料、画笔、剪刀等；4. 学生作品展示板：用于展示学生的作品。
六、参考资料为了更好地辅助教学，本教案提供了以下参考资料：1. 美术教材配套教师参考书；2. 美术教育相关网站和期刊；3. 美术教育专业书籍和教学视频。
以上是《苏教版小学美术六年级下册教案全册》的内容概要和教学要点，请根据具体需求进行详细制定教案并施教。
六年级下册美术教学设计-第12课看新闻画新闻｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解新闻漫画的特点和表现手法，提高学生对新闻事件的观察和分析能力。
2. 培养学生运用漫画表现手法，创作具有一定新闻价值的漫画作品。
3. 引导学生关注社会生活，提高学生关心国家大事的意识和能力。
二、教学内容1. 引导学生了解新闻漫画的概念和特点。
2. 分析新闻漫画的表现手法和创作方法。
3. 培养学生观察新闻事件，分析新闻事件的能力。
4. 指导学生运用漫画手法创作新闻漫画作品。
三、教学重点与难点重点：了解新闻漫画的特点和表现手法，掌握新闻漫画的创作方法。
难点：如何将新闻事件运用漫画手法表现出来，使作品具有新闻价值。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、新闻漫画作品、漫画创作素材。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入新课教师展示新闻漫画作品，引导学生关注新闻漫画，激发学生学习兴趣。
2. 讲授新课（1）介绍新闻漫画的概念和特点。
（2）分析新闻漫画的表现手法和创作方法。
（3）讲解如何观察新闻事件，分析新闻事件。
3. 示范演示教师示范如何运用漫画手法创作新闻漫画，讲解创作步骤和技巧。
4. 学生创作学生根据自己对新闻事件的观察和分析，运用漫画手法进行创作。
5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品的新闻价值和艺术表现力。
六、板书设计新闻漫画特点：幽默、夸张、形象、富有表现力表现手法：线条、色彩、构图、寓意创作方法：观察、分析、构思、绘制七、作业设计学生根据课堂所学，回家后选择一个新闻事件，创作一幅新闻漫画作品。
八、课后反思本节课通过引导学生关注新闻事件，让学生了解新闻漫画的特点和表现手法，提高了学生对新闻事件的观察和分析能力。
在学生创作过程中，教师给予及时的指导和鼓励，使学生能够充分发挥自己的想象力和创造力。
通过作品展示和评价，学生对自己的作品有了更深的认识，也学会了如何欣赏和评价他人的作品。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在课堂中收获了知识和技能，提高了综合素质。
2023年苏教版六年级美术下册教学计划
2023年苏教版六年级美术下册教学计划一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，增强他们的创造能力和审美能力。
2. 研究和掌握绘画、剪纸、手工制作等各种美术表现形式的基本技巧。
3. 了解中国传统文化，培养对传统艺术的欣赏和理解能力。
4. 培养学生良好的合作意识和团队精神，通过集体创作提高他们的沟通和合作能力。
二、教学内容1. 绘画技法的研究与实践- 熟悉各种常见的绘画材料和工具的使用方法。
- 研究线条、色彩、构图等绘画基本概念。
- 进行静物、风景、肖像等绘画主题的实践。
2. 剪纸艺术的研究与制作- 了解中国剪纸的历史和发展。
- 研究不同剪纸手法和技巧。
- 制作具有创意和表现力的剪纸作品。
3. 手工制作的研究与创作- 研究使用各种常见的手工制作材料。
- 制作纸雕、布艺、陶艺等手工制品。
- 进行一些简单的DIY创作活动。
4. 传统艺术的欣赏与理解- 研究中国传统绘画、陶瓷等艺术形式的历史和特点。
- 欣赏和分析名画、名家作品，了解艺术的审美价值。
三、教学安排本教学计划共分为16个课时，每周安排2个课时，预计教学时间为8周。
四、教学评价1. 通过课堂观察，评估学生在绘画、剪纸、手工制作等方面的掌握程度。
2. 定期组织作品展示和分享，评价学生的创造力和表现力。
3. 听取学生对课程的反馈意见，并及时进行调整和改进。
五、教学资源1. 教材：《苏教版六年级美术下册》。
2. 绘画材料：铅笔、颜色铅笔、水彩、调色盘、画笔等。
3. 剪纸工具：剪刀、彩纸等。
4. 手工制作材料：纸张、布料、粘土等。
5. 资源室：美术作品和艺术材料的展示。
以上为初步的教学计划，具体内容和安排还需根据具体情况进行适当调整和完善。
苏少版六年级下册美术教案
六年级美术教学设计教学目标：1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。
2、引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。
教学重点、难点1、注重把握画面的整体性、情节性。
2、突破手法的局限，运用多种手法教学过程：一、观察、分析1、范画出示，师生共赏2、小组讨论：画面画了哪些内容？3、学生个别阐述，揭示新课内容。
二、启发学生想像1、教师启发谈话。
三百六十行，行行不可少，既有各自的辛劳，也有各自的骄傲。
不同的职业，有不同情趣，也有不同的特征和面貌。
你知道哪些职业？描述一下你比较熟悉的职业，他们有哪些特征2、学生想，小组讨论。
3、学生个别阐述。
4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢？5、欣赏其他小朋友的画，总结画法。
（1）小组观察、讨论。
（2）小结构图要力求突破常规，做到完整、饱满。
运用自已熟悉的各种工具表现画面。
比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。
保持画面的整洁。
三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。
四、学生根据想像进行创作，教师巡回指导。
五、作业的欣赏（1）展示完成的作业，师生共赏。
教学目标：1、培养热爱雕刻艺术的情感，以及创造力2、学习泥工雕刻知识教学重点、难点掌握泥工雕刻的方法教学过程：一、揭示课题：三百六十行（二）二、讲授新课1、说一说你知道的雕刻（1）小组讨论（2）交流发言2、欣赏范作师：用黏土做出各行各业的职业特征，只有抓住服饰和道具，动作和神情，才能让人一眼认清。
3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品，研究它们的表现形式，创作特色和不同风格。
（1）小组讨论（2）交流发言师：做泥工时不但要注意捏好人物的五官和手脚，而且要注意道具、环境和人物的关系。
如果是组合人像，要注意他们之间的大小、前后相互呼应。
4、学习制作泥雕用黏土做出你觉得有趣的，某个行业的人，作出他们工作时的情形。
5、学生创作，教师巡回指导可以小组进行合作教学目标：1、培养学生的观察能力和把握事物特征的能力，学会观察不同年龄层次人的脚2、拓展学生知识面，通过本课的学习，让学生掌握更多有关脚的知识，巩固知识与技法，培养学生动手能力和创造性才能培养爱护身体的健康意识，以及关心残疾群体的思想情感。
(苏少版)六年级美术下册《陶艺》(一)教学设计
教学设计一、教学目标1. 让学生了解陶艺的基本制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过学习陶艺，培养学生对中国传统文化的认识和热爱，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的团队精神和综合素质。
二、教学内容1. 陶艺的基本制作方法：拉坯、泥板、泥条等。
2. 陶艺作品的欣赏与分析：介绍国内外著名的陶艺家及其作品。
3. 创作自己的陶艺作品：以小组为单位，共同完成一件陶艺作品。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握陶艺的基本制作方法和技巧，能够独立完成一件陶艺作品。
2. 难点：对陶艺作品进行欣赏与分析，提高学生的审美能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、陶艺作品图片、陶艺制作工具等。
2. 学具：陶艺制作工具、泥土、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示陶艺作品图片，引导学生对陶艺产生兴趣，激发学生的学习热情。
2. 基本制作方法的学习：讲解陶艺的基本制作方法，如拉坯、泥板、泥条等，并演示制作过程。
3. 欣赏与分析：展示国内外著名的陶艺家及其作品，引导学生进行欣赏与分析，提高学生的审美素养。
4. 创作实践：以小组为单位，让学生动手制作陶艺作品，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：展示学生的陶艺作品，进行自评、互评和教师评，提高学生的团队精神和综合素质。
六、板书设计1. 陶艺制作方法：拉坯、泥板、泥条等。
2. 陶艺作品欣赏与分析：介绍国内外著名的陶艺家及其作品。
3. 创作自己的陶艺作品：以小组为单位，共同完成一件陶艺作品。
七、作业设计1. 完成一幅陶艺作品，要求体现个人的创意和特点。
2. 写一篇关于陶艺的短文，内容包括陶艺的制作方法、作品欣赏等。
八、课后反思本节课通过讲解、演示、实践等多种教学手段，使学生掌握了陶艺的基本制作方法和技巧，提高了学生的动手能力和创造力。
同时，通过欣赏与分析，使学生对中国传统文化有了更深的了解和热爱，提高了学生的审美素养。
6苏教版美术六年级下册教案(全)
6苏教版美术六年级下册教案(全)第一课时：我是画家教学目标- 了解国画、水粉画、油画等各种画种，找到自己喜欢的画种；- 了解画家、绘画作品，想象自己也是一个画家。
教学重点- 研究各种画种的特点，选出自己喜欢的画种；- 能用简单的语言描述画家、绘画作品。
教学难点- 让学生想象自己成为画家，用心欣赏艺术。
教学过程1. 热身启动：观察、感受音乐会中的乐器家。
2. 导入新课：介绍国画、水粉画、油画等各种画种，观看绘画作品视频。
3. 扩展探究：学生分小组讨论自己喜欢的画种及原因，并展示给全班。
4. 陈述知识点：让学生描述一位画家及他的绘画作品，并让其他同学猜测画家姓名和作品名称。
5. 合作创作：学生自愿加入各自心仪的画种团队，在下节课上展示作品。
第二课时：画笔小能手教学目标- 熟练掌握所选画种的画法技巧，初步掌握色彩搭配规律；- 加深对“形、色、彩、墨”等美术语言的理解。
教学重点- 研究所选画种的画法技巧，初步掌握色彩搭配规律；- 了解“形、色、彩、墨”等美术语言，并研究如何用语言描述自己的创作。
教学难点- 让学生全面掌握所选画种的画法技巧和色彩搭配规律；- 让学生在语言表达方面的能力得到提升。
教学过程1. 热身启动：观看画家作品视频后，学生简单描述自己喜欢的画家，言语配合手势表达画家的作品特点。
2. 展示研究成果：学生展示自己在家里完成的作品，并描述自己的创作过程和心得。
3. 对比分析：老师根据所选画种的特点让学生观看不同画家作品，让学生总结各个画家在画法技巧和色彩搭配方面的区别与相同点。
4. 合作创作：学生分组合作创作一幅画，通过小组合成的画画法技巧和色彩搭配得到进一步提升。
第三课时：收藏美术作品教学目标- 了解美术作品背景信息，找到自己喜欢的美术作品；- 研究简单收藏方法，掌握美术作品保护常识。
教学重点- 通过市场活动或亲自收集美术作品，收藏自己喜欢的作品；- 掌握常见美术作品保护方法，如何存放和保护美术作品。
苏教版六年级《美术》下册《教学进度计划》
3、热爱雕刻艺术的情感，以及创造力
认识黑、白、灰以及他们之间的变化关系。
柱造型
1
第2周
1.欣赏卡通，感受卡通给我们的生活带来的乐趣。
2.感受艺术与生活的联系尝试创作，引导学生进行有目的创意、设计
运用各种方法绘画有趣的卡通形象。
现代建筑
1
第2周
1.体验街头招贴画的商业价值和审美价值。
欣赏不同地域、民族的柱状雕刻，了解艺术特点，培养学生审美情趣。
画汗衫
1
第4周
1、运用各种材料，通过绘画、拼贴、拼画等方法进行旧汗衫的再造设计活动，体验再造过程。
2、运用视觉、听觉，激发学生丰富的想象力和创造欲望。
3、尝试大胆的运用各种方法和材料制作表现，并且大胆的展现自己。
学习掌握画脸的基本方法以及色彩搭配。
2、学习用各种废旧材料制作小玩偶。
掌握鱼形的设计以及图案绘制方法。
六年级美术学科教学进度计划
课题
教时
周次
教学目标
教学重难点
完成情况
备注
偶戏（一）
1
第7周
1、组织进行偶戏表演,激发学生喜爱民间艺术的情感。
2、学习用各种方法创作偶戏中的角色。
3、引导学生自编偶戏故事,设计偶戏角色造型。
启发画出各种不同的海洋生物。
2、通过陶艺制作的学习，让学生了解陶艺丰富的表现形式和基本特点。
诗配画画面意境的独特表达。
陶艺（二
4
第15～16周
1、通过陶艺的学习，培养学生的创新意识和表达能力。
2、通过陶艺制作的学习，让学生了解陶艺丰富的表现形式和基本特点。
学习书籍封面装帧设计的基础知识，自己动手设计。
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苏少版六年级《美术》第12册教学计划
一、教材分析：
苏教版第12册课程标准实验教科书的编写，以学生全面发展为本的教育理念。
其教材总体上较好的体现了美术新课标的精神，以贴近学校生活和社会生活，学生较感兴趣的内容为切入点，鼓励学生自由、主动的学习美术，培养学生的创新精神和实践能力。
教材中的图案选择、色彩配置、版面设计都美伦美奂，给人一种美的感觉，对培养学生的审美情趣，起到潜移默化的作用。
教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，教材编写要以学生发展为本，以有利于学生学习作为思考的基点，以提示、设疑、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。
从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。
教材内容的组织具综合性，将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元。
注意教材的趣味性，注重活动过程设计。
教材内容的选择处理好传统与现代的关系。
美术教材还渗透优秀的传统文化，也涉及现代艺术的观念和方法，开阔学生的眼界和思路。
教材适应具体的教学情境，具可操作性。
考虑不同地区学生的基础、地方资源和文化特色，使教材具有多元选择性，适应了不同地区的教师和学生的需要。
本册教材在注重学生的个体差异与情感发展的同时，也追求必要的美术知识、技能的培养，强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。
想要熊掌与鱼翅皆得，就必须在教学过程中运用各种生动有趣的教学手段、重视对学生学习方法的研究，寻求一个以学生的发展与需要为优先的合理性教学设计与实施过程，尽可能地顾及每位学生的不同需求与发展，鼓励学生用自己的眼睛去寻找美、发现美，让学生快乐地学、主动地学，真正贯彻新课标的理念。
二、教学目标：
1．结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
2．学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
3．初步学习计算机辅助绘画的方法。
4．能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。
5．能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。
6．学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。
7．能进行书籍封面、文体活动海报的设计。
8．学习陶艺的制作方法。
9．以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。
10．介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。
三、教学措施：
1.认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。
在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2.改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3.坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。
4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。
对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。
推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5.关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量，在美术学习的过程中，教师须努力减轻学生的心理压力和社会施加的各种桎梏，给予孩子们充分的信任和尊重，给予他们大胆探索、反复实验、自由表达表现以及犯错、改错的权力，教师再以朋友的身份适时进行引导、启发、帮助。
6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
四、教学进度：
周次教学内容备注
一预备课
二1三百六十行（一）2三百六十行（二）
三3纸柱造型4现代建筑
四5我设计的未来建筑6听音乐画音乐
五7奇怪的图片8画汗衫
六9水墨园林
七10美丽的园林
八11我造的花园
九12小玩偶
十13偶戏
十一14偶戏
十二15成长变化（一）
十三16成长变化（二）
十四17头饰和帽子（一）18头饰和帽子（二）十五19现代雕塑
十六20陶艺（一）
十七21陶艺（二）。