王庄子小学汉字听写大赛实施方案(2019年9月) (1)
小学汉字听写大赛方案
小学汉字听写大赛方案一、比赛背景。
汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化的精髓。
在小学阶段，学生学习汉字是非常重要的一部分，而汉字听写是检验学生汉字书写能力和识字能力的重要方式之一。
为了激发学生学习汉字的兴趣，提高学生的汉字书写水平，我们决定举办小学汉字听写大赛。
二、比赛目的。
1. 激发学生学习汉字的兴趣，培养学生对汉字的热爱和认识；2. 提高学生的汉字书写能力和识字能力；3. 丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。
三、比赛对象。
全校小学生均可参加，分为一年级、二年级、三年级三个年级组。
四、比赛形式。
1. 比赛方式，采用书写和听写相结合的方式进行，分为初赛和决赛两个阶段；2. 比赛内容，初赛为学生书写汉字，决赛为学生听写汉字；3. 比赛题目，根据各年级学生的课程内容和难易程度确定比赛题目；4. 比赛评分，由专业老师组成评委会进行评分，评分标准包括字形、字音、书写规范等。
五、比赛安排。
1. 初赛，各班级内部选拔出优秀选手参加初赛，初赛分为书写和听写两个环节；2. 决赛，初赛选拔出各年级的前三名选手参加决赛，决赛采用听写形式进行，最终评选出年级的汉字听写冠军。
六、比赛奖励。
1. 冠军，奖励学习用品一份，荣誉证书一张；2. 亚军，奖励学习用品一份，荣誉证书一张；3. 季军，奖励学习用品一份，荣誉证书一张；4. 其他参赛选手，发放参与奖一份，鼓励他们的参与和努力。
七、比赛宣传。
1. 学校内部，通过班级通知、校园广播等方式宣传比赛信息；2. 家长宣传，通过家长会、家长微信群等途径向家长宣传比赛信息；3. 学生宣传，通过校园海报、班级口头宣传等方式向学生宣传比赛信息。
八、比赛总结。
1. 比赛结束后，将对比赛进行总结，总结比赛中存在的问题和不足之处，为下一次比赛做好准备；2. 对获奖选手进行表彰，并对他们的优点和经验进行总结分享，以激励更多学生参与汉字学习。
以上是小学汉字听写大赛的方案，希望通过这次比赛能够激发学生学习汉字的兴趣，提高他们的汉字书写能力，为学生的全面发展做出贡献。
汉字听写比赛方案
汉字听写比赛方案一、比赛背景汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化的重要组成部分。
然而，在当今数字化时代，汉字的书写和传统的汉字文化渐渐被人们所忽视。
为了提高学生对汉字的认识和书写能力，激发他们学习汉字的兴趣，开展一次汉字听写比赛具有重要意义。
二、比赛目的1. 增强学生对汉字的理解和书写能力：通过比赛，激发学生学习汉字的兴趣，并加强其对汉字的理解和书写能力。
2. 弘扬中华文化：通过比赛，进一步弘扬中华文化，增加学生对中华传统文化的了解。
3. 增进学生与家长之间的沟通：比赛可以促进学生和家长的互动交流，加强家校合作。
三、比赛形式1. 参赛对象：全校中小学生。
2. 比赛方式：a. 分级比赛：根据学生年级或年龄，划分不同组别进行比赛，确保比赛的公平性。
b. 随机抽题：每位参赛选手将随机抽取一张题目进行听写，确保比赛的公正性。
c. 限定时间：每位选手将有一定的时间进行汉字听写，时间结束后收答卷。
d. 评分标准：根据正确的汉字书写和拼音准确度进行评分，确保评价的客观性。
e. 复赛选拔：根据初赛成绩，选拔出决赛选手，进行最后的决战。
四、比赛安排1. 初赛：根据学校规模和报名人数，确定初赛时间和地点。
初赛可以按照班级为单位，先进行班级内的选拔，再进行年级和学校的选拔，以确保选手的水平和比赛质量。
2. 复赛：根据初赛结果，确定复赛选手名单，安排复赛时间和地点，进行更高层次的比赛选拔。
3. 决赛：选出各组别的决赛选手，进行最后的决战，评选出优秀选手和获奖者。
4. 颁奖典礼：在校内或校外举行颁奖典礼，表彰获奖选手，并对参赛选手和参与组织的老师给予相关奖励和荣誉。
五、比赛奖励1. 优秀选手奖：根据比赛成绩和表现，评选出各组别的优秀选手，并给予相应的奖励和荣誉。
2. 冠亚季军奖：比赛中表现出色的选手将获得冠亚季军奖项，作为他们优异努力的奖励。
3. 集体奖：根据学校表现出色的班级或年级，给予相应的集体奖励和表彰。
六、比赛宣传1. 学校宣传：通过学校的官方网站、班级微信群等途径，宣传比赛的意义、形式和参赛资格等相关信息。
汉字听写大赛方案
汉字听写大赛活动方案一、指导思想为丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读、听的能力，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛。
二、活动目的1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
三、参加对象及规模：全体学生。
四、活动主题及内容主题：说好普通话，写好规范字。
内容：小学各年级教材中涉及的生字（包括会认的字），《经典诵读》、《主题读写》所涉及的生字、生词。
听写将以语文基础词为主，《经典诵读》、《主题读写》里的常见词为辅，选用课本和《经典诵读》、《主题读写》中有代表性的字词，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。
五、活动安排赛前准备：语文老师要将语文生字、新词进行梳理、总结，并提供《新华字典》给参赛学生复习用。
尤其要对易混易错的字，易出现倒下笔的字进行归纳梳理，熟练认读和书写。
活动形式：活动以班级代表队为单位，每个队由五位学生代表组成。
参赛名单于11月1日报到教务处。
为贯彻执行弘扬汉字文化的政策，巩固小学生听写能力，本活动须有计划，有阶段的进行。
第一阶段（9月1日——10月20日）：制定听写大赛方案。
第二阶段（10月21日——10月24日）：各班级组织学生进行赛前复习。
10月24日，以班级为单位进行全员参加的资格赛，每班选出5名优胜者参加决赛。
第三阶段（11月5日）：决赛，参赛选手采取现场听写，积分制原则，积分最多的代表队为冠军队。
从所有参赛选手中按照个人积分选取前三名同学。
七、比赛规则1、每班5名选手，主持人读词语，学生听到老师朗读后，迅速在题板上写上词语，在评委给出正确答案后，写错的同学马上离队，其余的选手继续听写。
依此类推。
坚持到最后的学生为获胜者。
2、比赛采取积分制，写对一个词语得1分，评委会根据各参赛队得总积分多少，评选出团体冠军。
汉字听写大会的方案
汉字听写大会的方案一、活动背景随着现代科技的快速发展，人们在日常生活中使用汉字的机会越来越少，导致汉字写作和听写水平普遍下降。
为了弘扬中华传统文化，增强人们对汉字的兴趣和认知，特举办汉字听写大会。
二、活动目的1. 提升汉字听写技能：通过比赛的形式，激发参赛者对汉字的学习兴趣，提升他们的汉字听写水平。
2. 传承中华文化：通过汉字听写大会，增强人们对汉字的认知和理解，传承中华优秀文化传统。
3. 扩大影响力：通过媒体的广泛报道和宣传力度，提高活动的影响力，吸引更多人参与到学习汉字的活动中来。
三、活动形式1. 比赛形式：汉字听写大会将以个人赛和团体赛相结合的形式进行。
个人赛分为初赛和决赛，团体赛分为小组赛和淘汰赛。
2. 比赛内容：初赛和决赛的比赛内容将包括汉字听写和理解汉字意思。
小组赛和淘汰赛的比赛内容将包括团体合作和解答汉字相关问题。
3. 赛制设置：根据参赛人数和场地情况，活动组委会将确定比赛的详细赛制和规则。
4. 奖励设置：根据比赛成绩，设置个人和团体的奖项，鼓励参赛者更好地学习和理解汉字。
四、活动流程1. 报名阶段：通过线上报名系统，参赛者可以报名参加汉字听写大会。
2. 预赛：根据报名情况，组委会将安排预赛，初步筛选出参加决赛的选手。
3. 决赛：决赛将在指定的场地举行，参赛者将进行汉字听写和理解汉字意思的比拼。
4. 团体赛：根据初赛和决赛的表现，优秀选手将组成团队参加团体赛。
5. 颁奖典礼：在活动结束后，举行庄重的颁奖典礼，表彰获奖者。
五、活动宣传1. 媒体报道：通过电视、报纸、广播等媒体，宣传活动的目的和意义，吸引更多人参与。
2. 社交媒体：利用微博、微信等社交媒体平台，发布活动信息和报名链接，增加活动的曝光率。
3. 学校合作：与学校合作，将活动信息传达给学生和家长，鼓励他们积极参与。
六、风险控制1. 安全风险：活动现场安全事故的预防措施是活动组织者的重要职责，需要配备专业的安保人员，并确保场地的防火、防盗、防止事故发生。
汉字听写大赛方案策划书3篇
汉字听写大赛方案策划书3篇篇一汉字听写大赛方案策划书一、活动主题汉字听写，传承经典二、活动目的1. 提高学生对汉字的重视程度，加强对汉字的学习和运用。
2. 传承和弘扬中华文化，增强学生的文化自信心和民族自豪感。
3. 培养学生的观察力、记忆力和思维能力，提高学生的综合素质。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动流程1. 前期准备：确定比赛规则和评分标准。
准备比赛所需的设备和道具，如听写卡片、计时器等。
宣传活动，鼓励学生积极参与。
2. 比赛阶段：初赛：以班级为单位进行初赛，选拔出优秀选手参加复赛。
复赛：将初赛选拔出的选手分成若干小组进行复赛，每组前两名晋级决赛。
决赛：决赛采用淘汰制，最终决出冠军、亚军和季军。
3. 颁奖仪式：在决赛结束后，举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
七、比赛规则1. 比赛采用听写的形式，每个词语读两遍，选手需要在规定时间内写出正确的汉字。
2. 比赛过程中，选手不得使用任何辅助工具，如字典、手机等。
3. 比赛结束后，由评委根据选手的书写规范、正确率和书写速度进行评分。
八、评分标准1. 书写规范（30 分）：要求选手书写工整、规范，无错别字。
2. 正确率（50 分）：要求选手写出的汉字正确无误。
3. 书写速度（20 分）：要求选手在规定时间内完成听写任务。
九、奖项设置1. 冠军一名，奖金[X]元，证书一本。
2. 亚军两名，奖金[X]元，证书一本。
3. 季军三名，奖金[X]元，证书一本。
4. 优秀奖若干名，奖金[X]元，证书一本。
十、活动预算1. 奖金及证书制作费用：[X]元。
2. 比赛设备和道具费用：[X]元。
3. 宣传费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
十一、注意事项1. 比赛过程中，要确保比赛的公平、公正、公开，避免出现作弊行为。
2. 要注意比赛的安全，避免因比赛而发生意外事故。
3. 要做好比赛的组织和管理工作，确保比赛的顺利进行。
汉字听写大赛 实施方案
汉字听写大赛实施方案一、背景介绍。
汉字是中华民族的文字，是中华文化的瑰宝，也是中华民族的共同财富。
汉字听写大赛是一项旨在弘扬中华优秀传统文化、提高学生汉字书写能力的比赛活动。
为了更好地推广和实施汉字听写大赛，制定本实施方案。
二、活动目的。
1. 弘扬中华优秀传统文化，传承汉字书写之美；2. 提高学生汉字听写能力，培养学生良好的书写习惯；3. 激发学生学习汉字的兴趣，增强学生对汉字的热爱；4. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
三、活动对象。
全校学生，根据学生年级和汉字水平划分不同组别。
四、活动内容。
1. 初赛，学校内部选拔，每个班级选拔出若干名代表参加校内初赛；2. 复赛，校内初赛优胜者参加学校复赛，选拔出学校代表队；3. 决赛，学校代表队与其他学校代表队进行汉字听写大赛决赛。
五、活动流程。
1. 宣传推广，学校宣传栏、班级宣传、校园广播、校内公告等多种形式宣传推广活动；2. 初赛选拔，每个班级组织初赛，选拔出优胜者参加学校复赛；3. 复赛选拔，学校组织复赛，选拔出学校代表队；4. 决赛筹备，学校代表队进行集训，备战决赛；5. 决赛比赛，举行学校间汉字听写大赛决赛；6. 颁奖表彰，对决赛获奖选手进行表彰，并给予奖励。
六、活动保障。
1. 组织保障，学校成立汉字听写大赛组织委员会，负责活动的组织和协调工作；2. 资金保障，学校拨专款用于活动的宣传、奖品等费用；3. 师资保障，学校安排专业老师进行汉字听写指导；4. 安全保障，确保比赛场地、设备的安全，保障参赛学生的人身安全。
七、活动评价。
1. 学生评价，通过学生参与活动的积极性、汉字听写能力的提高等方面对活动进行评价；2. 教师评价，通过教师的参与程度、指导效果等方面对活动进行评价；3. 家长评价，通过家长的反馈、参与度等方面对活动进行评价；4. 整体评价，综合学生、教师、家长的评价，对活动进行整体评价。
八、活动总结。
通过汉字听写大赛的实施，学校将进一步加强学生对汉字的认识和书写能力，促进学生全面发展，培养学生的文化素养和审美情趣，为中华优秀传统文化的传承和发展做出积极贡献。
小学汉字听写大赛方案
小学汉字听写大赛方案一、引言汉字是中国文化瑰宝的象征，而汉字的正确书写对于学习汉语的学生来说是至关重要的。
为了提高小学生对汉字的认知和书写能力，中小学汉字听写大赛拟在全国范围内进行。
本文将介绍小学汉字听写大赛的具体方案，以期为扩大汉字传承和弘扬中华文化贡献一份力量。
二、赛事详情1. 赛事时间：本次汉字听写大赛将在每个学年的第一学期进行，确保学生具有足够的时间备赛。
2. 参赛对象：小学一至六年级的学生。
3. 赛事形式：采取线下方式进行。
分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
(1) 初赛阶段：学校内部选拔。
(2) 复赛阶段：各地区根据初赛成绩综合评选出最优秀的学生参赛。
(3) 决赛阶段：评选出最终的冠亚季军和优秀奖。
三、赛制安排1. 方式一：口语听写学生随机抽取汉字，读出字音并正确书写在试卷上，侧重考察学生对汉字的听力和书写能力。
2. 方式二：视觉听写屏幕上展示一组汉字，学生根据展示的汉字正确书写在试卷上，考察学生对汉字的视觉辨识和书写能力。
3. 方式三：字词组合听写联结前述两种方式，将两种方式结合，例如学生在屏幕上看到一个汉字，然后听到一个与之相关的词语，要求学生将词语正确书写出来。
四、奖励设置1. 决赛奖项：设立冠亚季军奖项，并颁发奖杯、奖金和荣誉证书。
2. 优秀奖：评选出一定数量的学生获得优秀奖，颁发奖金和荣誉证书作为鼓励。
3. 学校奖励：评选出表现突出的学校，颁发奖杯、奖金和荣誉证书。
五、赛事意义1. 促进汉字传承：通过举办此项大赛，加强了对小学生汉字书写能力的培养，弘扬了中华文化，推动了汉字的传承和发展。
2. 培养学生学习兴趣：参赛学生可以在比赛中体验到汉字的美和乐趣，激发学生对汉字的学习兴趣和积极性。
3. 提高学生综合素质：通过参与汉字听写大赛，学生的听、说、读、写能力得到全面提升，培养了学生细心、耐心和专注的品质。
4. 增强学生自信心：获得大赛优胜奖项的学生将受到表彰和奖励，增强了学生的自信心和成就感。
汉字听写活动实施方案
汉字听写活动实施方案一、活动背景。
汉字听写是一项传统的语文教学活动，通过听写可以帮助学生提高汉字书写能力，加深对汉字的认识和理解。
然而，随着现代科技的发展，学生的听写能力逐渐下降，需要通过有效的活动来提升学生的听写水平。
二、活动目的。
1. 提高学生的汉字书写能力，培养学生的正确用字意识。
2. 增强学生对汉字的认识和理解，提升语文素养。
3. 激发学生学习汉字的兴趣，促进学生对语文学习的积极性。
三、活动对象。
本次活动面向全校学生开展，分为小学部、初中部和高中部三个年级组。
四、活动时间。
本次活动将于每周五下午进行，每次活动时间为40分钟。
五、活动内容。
1. 活动形式。
本次活动采用集体听写的形式进行，每次活动由一名学生担任听写员，其他学生进行听写。
2. 活动流程。
（1）开场白，由主持人介绍本次听写的规则和注意事项。
（2）开始听写，学生们在规定的时间内进行听写，听写员负责宣布听写内容。
（3）收卷检查，听写结束后，学生们将听写的纸张交给老师进行检查。
（4）成绩公布，老师公布本次听写的成绩，并对学生的听写情况进行点评和指导。
六、活动评比。
为了激励学生参与活动，每学期将评选出听写成绩优秀的学生，并给予奖励。
七、活动效果。
通过本次活动的实施，相信可以有效提高学生的汉字书写能力，增强对汉字的认识和理解，激发学生的学习兴趣，促进语文教学的深入开展。
八、活动总结。
本次活动的实施需要全校师生的共同努力，希望通过这一活动能够为学生的语文学习带来积极的影响，让学生在听写中感受到汉字之美，提升语文素养。
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王庄子小学
规范汉字听写大赛实施方案
为弘扬中华民族传统文化，促使广大教师重视识字、写字教学，激发学生识字、写字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生识字、写字水平。
学校研究决定，组织全校学生规范汉字认字、写字大赛活动，结合课标精神和我校识字、写字教学的实际，特制定本方案。
一、活动主题
规范汉字我爱积累
二、活动对象：全校学生。
三、活动时间：初赛2013年10月中旬决赛10月下旬
四、活动内容
以语文基础字词的积累训练为主。
选用课本中有代表性的字词，体现出学生掌握字词的程度。
强化学生的竞争意识，丰富学校的学习氛围，夯实学生的语文基础知识。
1、一年级认读生字。
二——六年级听写内容分别是所学过的生词。
2、2、3年级写铅笔字。
4——6年级写圆珠笔（碳素笔）或
钢笔字。
五、活动要求
1.统一思想，提高认识。
通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
2.认真组织，落实到位。
3.广泛宣传，做好保障。
各学校要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“规范汉字我爱积累”这一主题，指导学生积极参加活动。
六、活动环节
第一阶段：
1、各年级教师根据本年级识字情况，将生词进行整理总结，最好做到每个学生人手一份，利用课余时间进行复习、准备。
2、教师将学生进行合理分组，先以小组为单位进行班内评比，提高学生参与的积极性。
使每一位同学都能参与到有效的词语复习中来。
3、教师于10月中旬根据小组推荐进行班内初赛，选出参加学校比赛的候选人（5名）。
并把名单交于本年级组长。
4、一年级班主任，根据本班学生的识字量进行筛选。
第二阶段：
1、各年级组长，将各班评选出的优胜者名单交到教务处。
2、教务处根据初赛名单，进行决赛。
（具体时间、地点另行通知。
）
3、决赛评委：王连稳王亚芹梁金华杨阳郭建华樊红娟
4、一年级认字比赛决赛时，高年级学生协助。
认读字为6个，每个5分共计30分。
时间为1个30秒。
5、每班选派5名学生参赛，同时进行。
每人听写词语5个，每听对一个得4分，以每队总得分高低确定名次。
如遇总分相同再进行第二轮复赛。
6、会场布置政工处、教务处，学生秩序由班主任和体育教师配合管理。
7、活动主持人：牛国翠梁静
七、评奖办法
本次大赛分别设一、二、三等奖，由学校颁发证书。
八、书写标准
1.书写姿势：
坐姿：头正、身直、肩平、臂张、足稳。
纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。
执笔姿势：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。
大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。
3.书写质量
（1）书写干净：清楚不涂抹。
（2）书写工整（15分）：字体端正，横平竖直，通篇字体大小一致，字距、行距一致。
（3）书写美观（20分）：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。
4.书写正确：不写错字和别字，不写繁体字和简化字，笔画规范。
每写错一字不得分。
在40秒内时间内，正确书写出所报的词语，并做到不倒笔。
在40秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。
九、组织领导：
组长：王抗旱
副组长：邱三坤谢永良
成员：王连稳王亚芹梁金华杨阳郭建华樊红娟王建鹏梁静牛国翠
王庄子小学2013年9月。