运动游戏小班《调皮老鼠与大象》教案
小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》
小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》一、教学目标1.让学生通过音乐游戏，了解并体验小老鼠与大象的形象特点。
2.培养学生的音乐节奏感、协作能力和创造力。
3.激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握音乐游戏的节奏，表现出小老鼠与大象的形象特点。
2.教学难点：引导学生自主创造动作，培养学生的创造力。
三、教学准备1.音乐CD《小老鼠与大象》2.小老鼠与大象的头饰3.画纸、画笔四、教学过程1.导入（1）教师播放《小老鼠与大象》的音乐，引导学生关注音乐中的角色。
（2）教师提问：“大家听到了什么动物的声音？它们分别是怎样的形象？”2.教学音乐游戏（1）教师示范游戏动作，引导学生模仿。
小老鼠动作：双手放在耳朵旁边，做老鼠偷听状；大象动作：双手放在耳朵旁边，做大象倾听状。
（2）教师引导学生跟随音乐做动作，注意节奏。
（3）教师加入语言提示，如“小老鼠出来了，大象出来了”，让学生在游戏中更好地进入角色。
3.创造性游戏（1）教师引导学生分成小组，每组自主创造小老鼠与大象的动作。
（2）每组进行展示，其他组观摩并给予评价。
（3）教师挑选优秀的小组进行表演，给予奖励。
4.绘画活动（1）教师出示画纸和画笔，引导学生绘制自己心目中的小老鼠与大象。
（2）学生绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力。
（3）绘画完成后，学生展示自己的作品，教师进行评价。
（1）教师引导学生回顾音乐游戏的过程，分享自己的感受。
（3）教师提出改进意见，为下一次音乐游戏做好准备。
五、教学反思本节课通过音乐游戏《小老鼠与大象》，让学生在轻松愉快的氛围中了解了小老鼠与大象的形象特点，培养了学生的音乐节奏感和协作能力。
在创造性游戏中，学生充分发挥想象力，创作出各种有趣的小老鼠与大象动作。
绘画活动让学生更好地表达自己对角色的理解。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
需要注意的是，在教学中，教师应关注每个学生的表现，及时发现并解决他们在游戏中的问题。
《老鼠和大象》教学设计三篇
《老鼠和大象》教学设计三篇《老鼠和大象》教学设计三篇篇一：《老鼠和大象》教学设计教学目标1.通过学生富有表现力的歌唱与表演，引导学生体验歌曲中刻画的不同的动物形象。
2.能较好的完成“老鼠和大象”的节奏游戏。
教学重、难点1.能够进行二声部演唱，重点练习八度音程的音准和六度音程的音准，声音和谐。
2.能够有感情地进行表演唱。
教材分析这是一首儿童叙事体歌曲。
歌曲运用行进的节奏、朗读的穿插以及舒展开阔的音高进行，叙述大象与老鼠在广场上的遭遇，表现大象的硕大、老鼠的渺小以及自不量力的老鼠的下场。
音乐开始弱起的十六分节奏，第一小节三个八分节奏和两个十六分节奏，以及第三小节两个八分节奏，共同组成的一个富于动感的行进动机，与同音反复和级进的音高进行相结合，模仿平稳行走中的大象。
经过与此类似的两小节动机之后，音乐过渡到四小节为单位的乐句，节奏拉宽，旋律也加入跳进。
紧接着音乐进入二声部的合唱，节奏舒缓，音域开阔，抒情的语气词富于歌唱性，在平缓中显出开阔和高远的意境。
音乐再现歌曲的第二、三句，在逐渐消失的歌声中结束歌曲。
歌曲节奏样式丰富，乐句由短而唱，节奏由紧促而舒展，音域由窄而宽，演唱形式有独唱有合唱，整个歌曲有张有弛，收放适当，在对比中有统一，适于歌唱，表演效果颇佳，难度适中。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课师：同学们，我们小时候都说过歌谣，今天老师也给你带来了一首歌谣，你们听听熟悉吗？如果你会读这个歌谣，也可以一起来读。
欣赏《小老鼠上灯台》动画。
生：跟随动画的歌谣一起朗读。
二、节奏练习教师出示大象和老鼠节奏。
1.学生模仿大象走路声音读节奏。
2.学生模仿小老鼠叫声，拍手读节奏。
3.男生模仿大象的节奏，女生模仿老鼠的节奏进行练习。
三、《老鼠和大象》歌曲学习。
师：刚才老鼠和大象可真默契啊，可是在我们今天的故事中，大象和小老鼠可没有这么默契。
在它们之间到底发生了什么事情呢？1.学唱第一段。
（1）初听第一段。
小班音乐游戏教案及教学反思《小老鼠与大象》
小班音乐游戏教案及教学反思《小老鼠与大象》一、教案教学目标：1. 能够听懂并模仿歌曲《小老鼠与大象》的歌曲节奏和动作。
2. 培养孩子们的音乐感觉和节奏感。
3. 提高孩子们的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 教师准备《小老鼠与大象》的音乐录音。
2. 教具：鼓、小铃铛等。
教学过程：1. 游戏准备：- 教师播放《小老鼠与大象》的音乐，让孩子们自由活动。
- 孩子们随着音乐的节奏，做出自己喜欢的动作。
2. 游戏开始：- 教师告诉孩子们，今天要玩一个叫做《小老鼠与大象》的游戏。
- 教师说：“现在，我需要两个小组，一组扮小老鼠，一组扮大象。
”- 教师给一组孩子们发鼓，另一组孩子们发小铃铛。
- 教师说：“现在，我们来演奏这首歌曲，小老鼠们用鼓敲击，大象们用小铃铛摇晃。
”- 教师播放音乐，孩子们按照自己的角色敲击鼓或摇晃小铃铛，表演自己的动作。
3. 游戏总结：- 教师提问：“你们觉得这首歌怎么样？有什么感觉？”- 让孩子们自由发言，教师鼓励他们表达自己的感受。
- 教师可以请几个孩子上台演示他们的动作。
二、教学反思《小老鼠与大象》是一首适合小班音乐游戏的歌曲，能够培养孩子们的音乐感觉和节奏感。
在游戏中，孩子们需要按照鼓和小铃铛的节奏表演自己的动作，增强了他们的合作意识和团队合作能力。
在教学过程中，我注重培养孩子的自主性和创造力。
在游戏准备阶段，我让孩子们自由活动，随着音乐的节奏做出自己喜欢的动作。
在游戏开始阶段，我给孩子们分配了角色，并给予了相应的教具，让他们根据自己的角色来表演动作。
在游戏总结阶段，我鼓励孩子们表达自己的感受，并请他们上台演示动作，让他们展示自己的创造力。
整个教学过程中，孩子们积极参与，展示了自己的创造力和表达能力。
他们能够按照鼓和小铃铛的节奏进行动作表演，培养了自己的音乐感觉和节奏感。
这次教学让我意识到，在教学中给予孩子们充分的自由和发挥空间，可以激发他们的学习兴趣和创造力，提高教学效果。
幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》6篇
幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》精选6篇（一）教案：《小老鼠和大象》音乐游戏适用年龄：3-4岁幼儿目标：通过游戏帮助幼儿培养音乐感知能力，提高幼儿的听觉和协作能力。
材料准备：1. 音乐播放设备2. 小老鼠和大象的道具（可以是卡片或玩具）预计时间：20分钟活动步骤：1. 预热（5分钟）：- 提醒幼儿们坐好，让他们集中注意力。
- 播放一首欢快的音乐，让幼儿随着音乐的节奏用手拍打或跳跃起来，使他们进入活跃的状态。
2. 游戏介绍（2分钟）：- 通过故事的形式向幼儿们介绍游戏主题。
- 对幼儿们说：“今天我们要玩一个有趣的音乐游戏，游戏的名字叫《小老鼠和大象》。
在游戏中，我们要一起模仿小老鼠和大象的动作，并且根据不同的音乐来改变动作。
”3. 游戏开始（10分钟）：- 指导幼儿们分成两组，一组扮演小老鼠，一组扮演大象。
- 播放快速节奏的音乐，让小老鼠跳来跳去。
- 突然停止音乐，大象组的幼儿停止动作，并高举双臂向上伸展。
4. 混合游戏（3分钟）：- 将小老鼠和大象的角色混合在一起。
- 播放缓慢的音乐，幼儿们要低姿态蹲下像小老鼠一样移动。
- 播放快速节奏的音乐，幼儿们要像大象一样大步行走。
- 切换音乐节奏时，幼儿们必须迅速调整动作。
5. 游戏结束（2分钟）：- 播放舒缓的音乐，让幼儿们放松身体，并坐下来。
- 感谢幼儿们的参与，并回顾游戏中不同音乐对应的动作。
- 提醒幼儿们游戏结束后要将道具归位。
注意事项：- 在游戏中，确保幼儿们的安全，避免碰撞和跌倒。
- 监督幼儿们的行为和注意力，确保他们按照指导的方式玩游戏。
- 尽可能通过肢体语言和示范来指导幼儿们，以便他们更好地理解游戏规则。
- 鼓励幼儿们参与游戏，通过表扬和鼓励来增加他们的积极性。
幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》精选6篇（二）教学主题：春天来了教学目标：让幼儿了解春天的特点，学习与春天相关的音乐知识，培养幼儿的音乐欣赏能力和合作精神。
小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》
小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》一、教学目标：1. 培养幼儿积极参与音乐活动的意愿，增强幼儿音乐素养；2. 通过游戏，提高幼儿的听力、节奏感和协调能力；3. 能够用简单乐器伴奏歌曲，对音乐节奏、词曲进行感性认识；4. 发展幼儿的语言和表达能力。
二、教学内容：小班音乐游戏《小老鼠与大象》三、教学准备：乐器：木鱼、铜铃、手鼓等；CD机、CD片。
四、教学步骤：Step1：热身教师说：今天我们玩一个游戏，叫做《小老鼠与大象》。
游戏需要你们听音乐，跟着节奏跳舞、做动作，大家准备好了吗？播放音乐，让幼儿自由舞蹈，并在适当的时候加入唱词：“大象大象，你的鼻子为什么那么长？”、“小老鼠小老鼠，你的耳朵为什么那么大？”等。
教师引导幼儿一起唱、跳、做动作，为接下来的游戏做好准备。
Step2：游戏1. 角色分配教师向幼儿介绍游戏的规则，然后将幼儿分为小老鼠和大象两组。
小老鼠组的幼儿拿着木鱼、铜铃等小型乐器，担任“乐队”，为大象组的幼儿演奏伴奏音乐。
大象组的幼儿则扮演“大象”，游戏开始后，他们需要快速地走来走去，逐渐增加移动速度，同时跟着木鱼、铜铃的节奏做出舞蹈动作。
2. 游戏规则一旦大象停下来，小老鼠们就要停止演奏。
如果小老鼠们没有停下来或演奏未按节奏，大象就会发现他们，大声喊叫，小老鼠就必须在地上趴下来，假装死了。
幼儿可以在游戏中轮流扮演“大象”，并有机会体验“指挥者”的感觉。
3. 游戏结束当有足够多的小老鼠“死亡”时，游戏也就结束了。
此时，大象组的幼儿可以在小老鼠的身边走来走去，并试着唤醒他们。
Step3：总结教师通过询问幼儿，总结游戏中学到的内容，让幼儿分享游戏中的经验和感受。
五、教学反思：本课采用游戏形式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中体验音乐的魅力。
同时，让幼儿通过拿着乐器伴奏，在游戏中加深对音乐乐曲节奏的认知，并锻炼了合作能力与团队合作精神。
整体上，本课程给予孩子们爱上音乐的良好基础。
小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》 (2)5篇
小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》 (2) 小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》 (2)精选5篇（一）教学目标：1. 帮助学生通过游戏方式学习音乐知识，培养音乐表达能力和合作精神。
2. 提高学生音乐的听觉敏感性和节奏感。
教学准备：1. 音乐播放器和音乐素材。
2. 准备一些小老鼠和大象的图片或图示。
3. 计时器。
教学过程：1. 游戏准备阶段（5分钟）：- 听一段关于老鼠和大象的音乐。
让学生猜测这个音乐游戏和老鼠、大象有关。
- 准备一些小老鼠和大象的图片或图示，让学生认识它们。
2. 游戏规则介绍阶段（5分钟）：- 学生分成两个小组，一组扮演小老鼠，一组扮演大象。
- 当老师播放音乐时，大象要以慢速移动，小老鼠要以快速移动。
- 当老师停止音乐时，大象要立即停下来，小老鼠要躲起来。
- 每个回合结束后，交换角色进行下一轮游戏。
3. 游戏进行阶段（10分钟）：- 老师播放音乐，学生按照规则进行游戏。
- 老师计时，设定一个时间上限（如30秒），学生必须在规定时间内完成一回合游戏。
4. 游戏总结阶段（5分钟）：- 老师带领学生讨论游戏中的体验和感受。
- 提问学生关于音乐节奏和速度的问题，鼓励学生分享其观察和感受。
- 提醒学生注意团队合作和沟通的重要性。
5. 游戏延伸阶段（10分钟）：- 将游戏的规则稍作改变，让学生用声音代替移动。
- 大象用慢速走路发出巨大的声音，小老鼠用快速移动发出尖锐的声音。
- 学生可以自由发挥出各种声音来表达不同角色。
教学延伸：1. 可以使用不同类型的音乐来进行游戏，例如快节奏的音乐、慢节奏的音乐等，让学生体验不同的音乐风格和情绪。
2. 游戏的角色可以根据学生的兴趣和想象力来进行扩展和变化，例如小鸟和大象、小鱼和大鲨鱼等，让学生参与创作和想象。
3. 可以让学生自由发挥，用自己的动作和声音创造其他有趣的故事和角色。
小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》 (2)精选5篇（二）课程目标:1.鼓励学生通过游戏的方式培养音乐感知和协调能力。
幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》
幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》
教案：小老鼠和大象
教学目标：
1.培养幼儿对音乐的感知能力和表达能力。
2.引导幼儿通过音乐游戏的方式培养合作意识和团队意识。
3.促进幼儿动手动脑，锻炼身体协调能力。
教学内容：
1.音乐游戏《小老鼠和大象》。
教学准备：
1.音乐播放设备。
2.幼儿园教室或室外场地。
教学步骤：
1.给幼儿讲述一个关于小老鼠和大象的故事，引发幼儿的兴趣。
2.让幼儿围成一个圈，站在原地。
3.播放一段欢快的音乐，幼儿们按照音乐的节奏做各种动作，如跳跃、摇摆、转圈等。
4.当音乐停止时，教师当中抽出一个幼儿扮演大象，其他幼儿都扮演小老鼠。
5.大象和小老鼠们开始游戏，大象要追着小老鼠们跑，小老鼠们要避开大象。
6.当大象抓到一只小老鼠时，大象和被抓到的小老鼠都退到一边。
7.继续播放音乐，其他小老鼠们继续跳跃、摇摆、转圈等。
8.重复进行第6、7步，直到所有的小老鼠都被抓到。
9.游戏结束后，教师总结游戏的过程，鼓励幼儿互相表扬，加强团队合作的重要性。
教学扩展：
1.可以引导幼儿自己探索其他动物角色的音乐游戏。
2.可以在游戏中加入其他的表演元素，如歌唱、手舞、表情等，增加游戏的趣味性和多样性。
评估与反思：
1.观察幼儿在游戏中的参与度和表现，进行综合评估。
2.反思教学的可行性和有效性，及时调整教学策略和方式。
幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》
幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》教案：小老鼠和大象教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2.让幼儿通过游戏的方式，学习音乐的基本知识，如音高、音符等。
3.培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
教学材料：1.音乐《小老鼠和大象》的录音。
2.小老鼠和大象的纸牌。
教学过程：第一步：歌曲欣赏（10分钟）1.给幼儿播放歌曲《小老鼠和大象》，让他们初步了解歌曲的内容和旋律。
2.鼓励幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的节奏感。
第二步：游戏规则介绍（5分钟）1.将纸牌分发给幼儿，让他们拿着自己的纸牌。
2.解释游戏规则：幼儿将角色的纸牌贴在自己的身上，然后按照歌曲的旋律和节奏行走。
3.在教师的指导下，幼儿们按照歌曲中角色的描述，模仿相应的动作。
第三步：游戏练习（15分钟）1.教师引导幼儿分角色进行练习，让他们根据歌曲的内容，模仿小老鼠和大象的动作。
2.鼓励幼儿自由发挥，通过舞蹈和表演展示自己的创造力。
3.在练习过程中，教师可适时调整音乐的节奏和速度，增加游戏的趣味性和挑战性。
第四步：分组比赛（15分钟）1.将幼儿分成若干小组，每个小组由一个小老鼠和一个大象组成。
2.每个小组按顺序表演自己的动作，并通过评委打分的方式评选出最佳表演组。
第五步：总结讨论（5分钟）1.与幼儿一起总结游戏过程中遇到的问题和困难，并让他们表达自己的感受和体会。
2.鼓励幼儿分享自己的创意和想法，帮助他们更好地理解音乐和表达自己的情感。
教学延伸：1.在教学活动中，可以引导幼儿绘制自己心目中的小老鼠和大象，培养他们的绘画能力。
2.在教学结束后，可以给幼儿发放小老鼠和大象的贴纸，作为奖励和纪念。
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运动游戏教案：《调皮老鼠与大象》
教学目标：
1.通过游戏，提高幼儿大肌肉运动能力；
2.培养幼儿身体平衡能力及专注力，并体验集体运动的乐趣。
活动准备:
太空棒、长绳子、音乐。
活动过程：
热身操
幼儿在音乐伴奏和教师示范带领下，一起做《幸福的脸》律动操。
主题游戏：准备出发
故事引导: 一群调皮的小老鼠准备去树林找大象玩游戏，我们要开飞机过去。
游戏方式:
1、双脚站立，双手侧平举，将身体向前、后、左、右倾斜，双
脚尽量不离地；
2、单脚站立，双手侧平举坚持5-10秒（换脚）；
3、单脚站立，双手侧平举，将身体向前、后、左、右倾斜，坚持5秒，脚尽量不离地。
注意事项:每位小朋友的间隔距离要大。
变化游戏：走钢丝
故事引导：通往树林的路上有条钢丝桥，只有通过钢丝桥，才能找到大象的家。
游戏方式：
1、绳子放在地上，孩子从绳子上走过，尽量每步都踩在绳子上；
2、听“小风吹”口令后，站在绳子上停下；
3、听“大风吹”口令后，慢慢蹲下。
注意事项:
1、提醒幼儿慢走以提高平衡难度；
2、“大、小风吹”遵循一个指令一个动作原则，避免混淆幼儿。
升华游戏：捉迷藏
故事引导:我们终于到了大象的家里，大象邀请小老鼠一起玩捉迷藏。
游戏方式:
1、老师扮演大象，小朋友蹲下行走，不要被大象的长鼻子碰到；
2、小朋友站立奔跑。
注意事项:
1、蹲下行走游戏时间不宜过长；
2、奔跑游戏强调不能碰撞到其他小朋友。
教师参与：
老师扮演大象，师生互动以增进游戏的效果。