《大自然的语言》课件
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《大自然的语言》ppt课件语文课件PPT

二十四节气歌 春雨惊春清谷天, 夏满芒夏暑相连。 秋露露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒。
11.行动是治愈恐惧的良药,而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 32.成功的路上没有人会叫你起床,也没有人为你买单,你需要自我管理,自我约束,自我突破,人的潜能无限,安于现状,你将逐步被淘汰,逼自己一把,突破自我,你将创造奇迹,千万不要 对自己说不可能,树的方向,风决定,人的方向,自己决定!
间 顺
换 位 置
3、高下的差异; 序 4、古今的差异。 时
间
逻 辑 顺 序
顺
次要
序
纬度对物候的影响 三月的内蒙古草原 三月的海南
经度对物候的影响 四月的内蒙古草原 四月的大连
高下的差异对物候的影响 天山山顶和山腰的差异
古今差异对物候的影响 古代三月的长城 现代三月的长城
4、研究物候学有什么意义?
73.人生绝对不能失去的东西自制的力量,冷静的头脑,希望和信心。以锻炼为本,学会健康;以修进为本,学会求知;以进德为本,学会做人;以适应为本,学会生存。 6.生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。 20.骏马是跑出来的,强兵是打出来的。
什么叫物候学: 利用物候知识来研究 农业生产的这一门科学,就是物候学。
2、物候观测对农业有什么重要意义
物候观测的数据反映气温、湿度 等气候条件的综合,也反映气候条件 对于生物的影响。应用在农事活动里, 比较简单,容易掌握。
3、决定物候现象来临的因素有哪些?
不 1、纬度;
空
主要
能 调
2、经度的差异;
3、第6-9段总体上来看,运用了什么说明方法?
分类别
4、在春天,早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间, 南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南 京刺槐开花只比北京早10天。举例子、列数字、作比较
5《大自然的语言》课件(共58张PPT)

3.北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆
叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天 左右,比1960年迟五六天。
引用
列数字
举例子
引用北京的物候记录,将1962年的山桃、杏花等的 花期与1961年和1960年的作比较,为下文说明物候 观测对农业活动有重大作用做铺垫。
4.越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出
其实,春夏秋冬、斗转星移、草木荣枯、候鸟来去 都是大自然的语言。今天,让我们跟随竺可桢先生一同 去探究《大自然的语言》。
统编版·语文·八年级下册
5 大自然的语言
教学目录
01 学习目标 02 知识备查 03 字词清单 04 初读课文
05 精读课文 06 课堂小结 07 拓展延伸
学习目标
1.熟记 “翩”“谚”“匿”等字的读音;熟记“翩然”“销声匿 迹”“萌发”“悬殊”等字的字形;理解“销声匿迹”“草长莺 飞”等成语的意思;识记有关竺可桢的文学常识。(重点) 2.筛选文章的主要信息,理解其中阐述的事理。(重、难点) 3.理清文章的说明顺序,把握课文的说明方法。(重、难点) 4.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣,培养学生注重观察、讲 究实证的科学态度。(素养)
rù
土润溽暑④
(续表)
三候 王瓜生 麦秋至
举例子
通过列举桃花开、燕子来等自然现象,具体说明物候 学的研究内容和研究意义。
2.物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生 物。它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。
打比方
作比较
把生物比作物候观测 的“活的仪器”, 生动形象,突出了生 物在物候观测中的重 要作用。
用生物与气象仪器 作比较,突出了通 过生物观测物候的 特点——灵活多 变,复杂多样。
《大自然的语言》ppt课件

对象+内容+主题+情感、线索+悬念+手法+语言
运用比喻和拟人的修辞手法,把大自然人格化,把“物 候现象”比作“大自然的语言”,新颖有趣,吸引读者, 引发读者阅读兴趣。
条分缕析理顺序 面向整篇
(1—3)
由四季变化引出物候和物 候学
描述物候现象
(4—5) 物候观测对农业的重要性 作出科学解释
现象
(6—10) 物候现象来临的决定因素
字音字形
翩( piān )然 销声匿( nì)迹 草长莺(yīng)飞 风雪载( zài )途
孕( yùn )育
簌簌( sù )
萌(méng)发
农谚( yàn )
衰(shuāi)草连天 连翘 (qiáo )
物候( hòu )
悬殊( shū )
课下注释: 1.翩然 2.销声匿迹
3.载途 4.次第
筛选信息知内容
、 列数字 、 作诠释 、画图表 。
5.说明顺序包括: 空间顺序 、 时间顺序 、 逻辑顺序 。
认识说明文
1、事物说明文 ——说明对象为某一具体事物。
例如:《中国石拱桥》、《苏州园林》
2、事理说明文 ——针对某一道理阐释说明。
例如:《大自然的语言》
认识说明文
事理说明文
解释事物本身的道理或内部的规律的说明文, 叫事理说明文。事理说明文的说明对象是某个抽象 事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚, 明白这个事理“为什么是这样”是它的主要目的。
本质 (11—12)研究物候学的重要意义 阐述研究意义
条分缕析理顺序 聚焦局部
影响物候现象 来临的因素
首先,纬度的差异 第二,经度的差异 第三,物候的差异 此外,古今的差异
运用比喻和拟人的修辞手法,把大自然人格化,把“物 候现象”比作“大自然的语言”,新颖有趣,吸引读者, 引发读者阅读兴趣。
条分缕析理顺序 面向整篇
(1—3)
由四季变化引出物候和物 候学
描述物候现象
(4—5) 物候观测对农业的重要性 作出科学解释
现象
(6—10) 物候现象来临的决定因素
字音字形
翩( piān )然 销声匿( nì)迹 草长莺(yīng)飞 风雪载( zài )途
孕( yùn )育
簌簌( sù )
萌(méng)发
农谚( yàn )
衰(shuāi)草连天 连翘 (qiáo )
物候( hòu )
悬殊( shū )
课下注释: 1.翩然 2.销声匿迹
3.载途 4.次第
筛选信息知内容
、 列数字 、 作诠释 、画图表 。
5.说明顺序包括: 空间顺序 、 时间顺序 、 逻辑顺序 。
认识说明文
1、事物说明文 ——说明对象为某一具体事物。
例如:《中国石拱桥》、《苏州园林》
2、事理说明文 ——针对某一道理阐释说明。
例如:《大自然的语言》
认识说明文
事理说明文
解释事物本身的道理或内部的规律的说明文, 叫事理说明文。事理说明文的说明对象是某个抽象 事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚, 明白这个事理“为什么是这样”是它的主要目的。
本质 (11—12)研究物候学的重要意义 阐述研究意义
条分缕析理顺序 聚焦局部
影响物候现象 来临的因素
首先,纬度的差异 第二,经度的差异 第三,物候的差异 此外,古今的差异
第5课《大自然的语言》课件 (共35张ppt)

筛选信息之法:关注说明目的
03 理清逻辑
本文的【说明顺序】
引出物候和物候学
引出说明对象
浅
说明物候观测对农业的重要性 说明重要作用
说明决定物候现象来临的因素 分析影响因素
说明研究物候学的意义
阐述研究价值
深
探究局部
符合人们认识事物的规律
第一层:由表及里的逻辑顺序 第三层:影响程度由大到小的逻辑顺序 第四层:研究意义由主要到次要的逻辑顺序
决定物候现象的因素有 哪些?
纬度、经度、高下、古今的差异。
物候学研究的意义是什 可以预报农时,安排播种日期;安排农作物区划,确定
么?
造林和采集种子的日期;引种植物到物候条件相同的地
区;避免或减轻害虫的侵害;便利山区的农业发展。
概括不出“物候”概念?
第2段段首:劳动人民注意了草木枯荣、候鸟去来等自然现象 同气候的关系,据以安排农事。
语言表述从数量、范围等方面进行限制: 第1、2句中的划线词语限制较严密,体现了说明文语言的准 确性和严密性;第3句划线词语则表现了作者严谨的科学态度。
特色二:生动形象
课文第一段:
立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发, 各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来 了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天, 果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南 飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天 的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里, 年年如是,周而复始。
决 定 物 候 现因 象素 来 临 的
纬度的差异(首先) 影响程度
经度的差异(第二) 高下的差异(第三)
大
03 理清逻辑
本文的【说明顺序】
引出物候和物候学
引出说明对象
浅
说明物候观测对农业的重要性 说明重要作用
说明决定物候现象来临的因素 分析影响因素
说明研究物候学的意义
阐述研究价值
深
探究局部
符合人们认识事物的规律
第一层:由表及里的逻辑顺序 第三层:影响程度由大到小的逻辑顺序 第四层:研究意义由主要到次要的逻辑顺序
决定物候现象的因素有 哪些?
纬度、经度、高下、古今的差异。
物候学研究的意义是什 可以预报农时,安排播种日期;安排农作物区划,确定
么?
造林和采集种子的日期;引种植物到物候条件相同的地
区;避免或减轻害虫的侵害;便利山区的农业发展。
概括不出“物候”概念?
第2段段首:劳动人民注意了草木枯荣、候鸟去来等自然现象 同气候的关系,据以安排农事。
语言表述从数量、范围等方面进行限制: 第1、2句中的划线词语限制较严密,体现了说明文语言的准 确性和严密性;第3句划线词语则表现了作者严谨的科学态度。
特色二:生动形象
课文第一段:
立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发, 各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来 了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天, 果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南 飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天 的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里, 年年如是,周而复始。
决 定 物 候 现因 象素 来 临 的
纬度的差异(首先) 影响程度
经度的差异(第二) 高下的差异(第三)
大
《大自然的语言》ppt课件

大自然语言在生态保护与可持续发展中的应用
生物多样性保护
通过解读大自然语言,了解生物多样 性的分布和动态变化,为生物多样性 保护提供科学依据。
生态系统恢复与重建
利用大自然语言指导生态系统恢复和 重建工作,提高生态系统的稳定性和 可持续性。
应对气候变化
大自然语言可以帮助我们预测和应对 气候变化,制定适应性管理策略。
仿生建筑
仿生建筑是模仿生物形态和结构的建筑设计理念,可以创 造出具有独特美感和实用性的建筑作品,如模仿蜂巢结构 的建筑可以具有良好的隔热和承重性能。
仿生材料
通过模仿生物体的形态和结构,可以研发出具有优异性能 的新型材料,如模仿贝壳结构的复合材料可以具有高强度 和轻量化的特点。
05 大自然的气味语言
大自然的语言种类
01
生物语言
动植物通过声音、行为、化学信号等方式进行信息传递 和交流,如鸟鸣、虫鸣、动物求偶行为等。
03
02
非生物语言
自然界中的风、雨、雷、电等现象,以及地震、火山喷 发等自然灾害,都是大自然通过非生物语言传递信息的 方式。
人为语言
人类通过文字、图像、音频、视频等方式记录和传播自 然界的信息,成为大自然语言的一种扩展形式。
种子传播
吸引传粉昆虫
植物释放芳香气味吸引蜜蜂、蝴蝶等传粉昆 虫,促进繁殖。
某些植物的果实散发出诱人气味,吸引动物 食用并帮助传播种子。
02
01
植物间相互作用
植物通过地下根系释放化学物质传递信息, 实现植物间的相互合作或竞争。
04
03
气味语言在生态系统中的作用
A
维持生态平衡
气味语言在食物链中起到关键作用,帮助捕食 者和猎物之间保持平衡。
《大自然的语言》课件

2.文章运用了什么说明顺序? 逻辑顺序
3.本文讲了哪些内容?
1.什么是“物候”和“物候学”。 2.物候观测对农业生产的意义。
3.决定物候现象的主要因素。 4.物候学研究的意义。
精读课文 分析讨论
1.阅读第一部分(1—3),回答下面的问题。 (1)第1—3段是怎样将“物候”这一科学概 念一步步引出来的?
( qiáo )翘首以待 翘
( qiào )翘课、翘尾巴
必记字词 词义理解
翩然:形容动作轻快的样子。 孕育:怀胎生育,比喻既存的事物中酝酿着新事物。 销声匿迹:本义是不再公开讲话,不再公开露面。这 里指昆虫无声无息、无影无踪。 衰草连天:指很多草枯黄败落的样子。 载途:满路,有遍地的意思。 周而复始:一次又一次地循环。 悬殊:相差很远。
纬度
经度
高下差异
古今差异
(3)影响物候的四个因素能否调换顺 序?为什么?
不能调换顺序。
课文在说明决定物候现象来临的四个因素时,按 照影响程度,由大到小(或由主到次),依次排 列。纬度影响最大,所以先说;经度差异次之, 放到第二位;高下差异又次之,放到第三位;古 今差异影响最小,所以最后说。另外,前三者都 是空间因素,古今差异是时间因素。 这四个因素是按照逻辑顺序说明的,条理清晰。
4.阅读第四部分(11—12),概括研究物候学的意义。
①预报农时,安排播种日期。 ②安排农作物区划,确定造林和采集种子的日期。 ③引种植物到气候条件相同的地区。 ④避免或减轻害虫的侵害。 ⑤便利山区的农业发展。
它通过对客观事物做出说明或对抽象事理进行阐释,
使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功
能、关系或对事理的概念、成因、关系、原理等有科
学的认识,从而获得相关的知识。
《大自然的语言》ppt课件

考点:加点词语(一般为限定性词语)能否删去(能 否替换、有何作用等)
①不能删或不能替换。 ②解释词义。XX词表……,起限制作用。 如“约、左右”表示不确定;“仅、只”为副词,表示限 于某个范围或少数范围;“几乎”表示将近于、接近 于;“大概”表示大致的内容或情况;“大体”表示多数情 形或主要方面;“可能、也许”表示猜测、推测、估计的 情记;“一般”指通常情况,不包括特殊情况等等。 ③将词语放在句中说明事物……的特点。 ④删去就不符合原文意思。(避免绝对化/若删去,不符 合实际) ⑤xx词体现了语言的准确性、严谨性。
学的研究内容和研究意义,使文章 内容具体准确,更有说服力
● 本句运用了……的说明方法, ● 通过……(说明方法的具体使用), ● ……(作用)地说明了……(说明内容), 使文章内容具体准确(生动形象),更有说 服力(趣味性)。
析说明方法
句3:物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。
● 本句运用了……的说明方法, ● 通过……(说明方法的具体使用), ● ……(作用)地说明了……(说明
文体知识
说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
理说明顺序
理清思路,把握说明顺序
默读全文思考本文可以分为几个部分?这几个部分主要说明了什么
第一部分(1—3段):引出什么叫物候和物候学。 第二部分(4—5段):物候观测对农业的重要性。 第三部分(6—10段):决定物候现象来临的四个因素。 第四部分(11—12段):研究物候学的意义。
明更加具体、深刻。 ④作引用:通过引用……资料,鲜明生动地说明了(事物)……的特征(道理),增强了
说明的权威性、趣味性。 ⑤举例子:通过列举……的事例,具体准确地说明了(事物)……的特征(道理),使说
第5课《大自然的语言》课件(共45张PPT)

3、植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考 虑到特殊情况。
1、2题中的词语限制较严密,体现了说明文语言 的准确性和严密性,第3句加线的句子表现了作者严谨 的科学态度和尊重事实的科学精神。
本文的语言特点
生动形象:词语优美,描绘的画面生
动形象,多用拟人等修辞手法。
准确严密:措词严谨,用词语从数量、
参考答案: 1.语言生动、优美。这样写既生动、形象地
说明了花草鸟虫的变化规律和气候的关系,也出 色地勾画了大自然的迷人色彩;既以多姿多彩的 画面激起阅读的兴趣,也为下文讲解做好了充分 的渲染和有力的铺垫。
2.运用举例子、作比较的说明方法,准确、
具体、有力地说明了古今差异对物候的影响, 体现了说明文语言的准确性和科学性。“此外” 一词说程度,表明古今差异对物候的影响是除 了经度、纬度、高下差异以外居于次要地位的 又一因素。“平均”一词说范围,表明文中所 述的提早日期是十年的统筹情况,并非专指某 一年。“七种”“十年”“九天”所指明晰, 准确说明了古今差异对物候的显著影响。
范围等方面进行限制,准确严密。
判断说明方法
1、到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展
为一门科学,就是物候学。
下定义
2、北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶
梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,
比1960年迟五六天。
举例子、什么说明方法?
科
纬度
3、决定物候现象来临的因素{
经度 高下
}(6-10)
古今
学 、 探 索 自
4、研究物候学的意义(11-12)
然
圈点勾画,找出课文中你认为最精彩的 词语或句子,说说你喜欢的理由。
1、2题中的词语限制较严密,体现了说明文语言 的准确性和严密性,第3句加线的句子表现了作者严谨 的科学态度和尊重事实的科学精神。
本文的语言特点
生动形象:词语优美,描绘的画面生
动形象,多用拟人等修辞手法。
准确严密:措词严谨,用词语从数量、
参考答案: 1.语言生动、优美。这样写既生动、形象地
说明了花草鸟虫的变化规律和气候的关系,也出 色地勾画了大自然的迷人色彩;既以多姿多彩的 画面激起阅读的兴趣,也为下文讲解做好了充分 的渲染和有力的铺垫。
2.运用举例子、作比较的说明方法,准确、
具体、有力地说明了古今差异对物候的影响, 体现了说明文语言的准确性和科学性。“此外” 一词说程度,表明古今差异对物候的影响是除 了经度、纬度、高下差异以外居于次要地位的 又一因素。“平均”一词说范围,表明文中所 述的提早日期是十年的统筹情况,并非专指某 一年。“七种”“十年”“九天”所指明晰, 准确说明了古今差异对物候的显著影响。
范围等方面进行限制,准确严密。
判断说明方法
1、到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展
为一门科学,就是物候学。
下定义
2、北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶
梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,
比1960年迟五六天。
举例子、什么说明方法?
科
纬度
3、决定物候现象来临的因素{
经度 高下
}(6-10)
古今
学 、 探 索 自
4、研究物候学的意义(11-12)
然
圈点勾画,找出课文中你认为最精彩的 词语或句子,说说你喜欢的理由。
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晴天。 白 云 飘 得 高 高,明 天 准 是 晴天。 雨伞。 蚂 蚁 往 高 处 搬 家,出 门 要 带 雨伞。 树 桩 上 有 一 道 道 圈 圈,一 圈 就 是 一 年。 来临。 蝌 蚪 甩 着 尾 巴 游 泳,春 天 已 经 来临。
白云飘得高高, 白云飘得高高, 明天准是晴天。 明天准是晴天。 这就是大自然的语言。 这就是大自然的语言。
蚂蚁往高处搬家, 蚂蚁往高处搬家, 出门要带雨伞。 出门要带雨伞。 这就是大自然的语言。 这就是大自然的语言。
树桩上有一道道圈圈, 树桩上有一道道圈圈, 一圈就是一年。 一圈就是一年。 这就是大自然的语言。 这就是大自然的语言。
蝌蚪甩着尾巴游泳, 蝌蚪甩着尾巴游泳, 春天已经来临。 春天已经来临。 这也是大自然的语言。 这也是大自然的语言。
大自然的语言
枫叶红了落在地上, 枫叶红了落在地上, 秋天已经来临。 秋天已经来临。 这就是大自然的语言。 这就是大自然的语言。
蜻蜓 出门 这就是大自然的语言。 这就然的语言。
, 。 。
准备
圆圈
永远
来临
年轮
搬家
妙不可言
粗心大意
年轮
你读懂大自然的语言了吗? 你读懂大自然的语言了吗?
白云飘得高高,告诉人们( ※白云飘得高高,告诉人们( 明天准是晴天 )。 蚂蚁往高处搬家 ),告诉人们 告诉人们( ※( ),告诉人们( 出门要带雨伞 )。 ),告诉人们 告诉人们( ※( 树桩上的一道道圈圈),告诉人们(一圈就是一年)。 ),告诉人们 告诉人们( ※(蝌蚪甩着尾巴游泳 ),告诉人们( 春天已经来临 )。
晴天。 白 云 飘 得 高 高,明 天 准 是 晴天。 雨伞。 蚂 蚁 往 高 处 搬 家,出 门 要 带 雨伞。 树 桩 上 有 一 道 道 圈 圈,一 圈 就 是 一 年。 来临。 蝌 蚪 甩 着 尾 巴 游 泳,春 天 已 经 来临。
晴天。 白 云 飘 得 高 高,明 天 准 是 晴天。 雨伞。 蚂 蚁 往 高 处 搬 家,出 门 要 带 雨伞。 树 桩 上 有 一 道 道 圈 圈,一 圈 就 是 一 年。 蝌 蚪 甩 着 尾 巴 游 泳,春 天 已 经 来临。
大自然的语言
金安苑学校 张金银
别以为人才会说话, 别以为人才会说话, 大自然也有语言。 大自然也有语言。 这语言到处都有, 这语言到处都有, 仔细观察就能发现。 仔细观察就能发现。
自学要求 :
1. 借助拼音读准字音,读通句子。 借助拼音读准字音,读通句子。 2. 用直线划出文中介绍大自然语言 的句子。 的句子。 3. 用自己的方法记记生字。 用自己的方法记记生字。 准搬道圈甩临
你能看图背一背吗? 你能看图背一背吗?
别以为人才会说话, 别以为人才会说话, 大自然也有语言。 大自然也有语言。 这语言到处都有, 这语言到处都有, 仔细观察就能发现。 仔细观察就能发现。 大自然的语言哪, 大自然的语言哪, 真是妙不可言。 真是妙不可言。 不爱学习的人看不懂, 不爱学习的人看不懂, 粗心大意的人永远看不见。 粗心大意的人永远看不见。