牛津译林版-英语-五上-Unit 7 At weekends第二课时Grammer time.Fun time.sound time
课教堂学小目结
标
凤凰教师
Today we learnt the grammar of sentences:
What do you/they do at weekends？
D
A
I/ They…
What does she/he do at weekendas？
She/He …
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And we learnt the phonetic of the letter “s”/z/
Ho教me学wo目rk
标
凤凰教师
D
Ask and answer with your friendAs. What do you do at weekeands？
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标
What do you do at weekends?
D
A a
I often have dinner with my grandparents.
凤凰教师
新教课学讲目解
标
What do they do at weekends?
D
A a
They usually fly a kite and have a picnic.
Unit7 At weekends.
第二课时
牛津译林英语五年级上册
导教入学新目课
标
Play a game.
游戏规则：
看到图片，大声说出它
对应的学科单词。
a
看到炸弹，要说“嘘” 。
凤凰教师
D
A
导教入学新目课
标
凤凰教师
D
A a
21世纪教育网
导教入学新目课
标
凤凰教师
go to the park
play football
D
A visit the patient a
fly a kite
chat
导入新课
凤凰教师
1) 一般在动词词尾加s，
m你ak会e-把ma它ke们s；变成第三人称单数吗？
D
2) 以让s, 我x, 们ch,一sh起结来尾看的看动它词们加的es变，化规 w律atc吧h—！watches
3) 以O结尾的动词后面加es
A a
go-goes
4) 以辅音字母加y结尾的名词，变y为i+es
study-studies
导教入学新目课
标
凤凰教师
变成第三人称单数.
goes go to the park
plays play football
visits D A visit the patient a
flfielys a kite
新教课学讲目解
标
凤凰教师
询问某人周末做什么？
you
do
D
What
they do
at weekeAnds
?
he does
a
she
句子构成：What do+第一人称/第二人称/复数+do at weekends? What does+第三人称单数+ do at weekends
凤凰教师
新教课学讲目解
凤凰教师
新教课学讲目解
标
What does he do at weekends?
D
A a
He sometimes goes to the park.
凤凰教师
新教课学讲目解
标
What does she do at weekends?
D
A
a
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She always has dancing lessons.
新教课学讲目解
标
凤凰教师
WWhhaattddooeesshsshehededodoaoatatwtweweeeekekekenendndsd?ss?? HSHShHeheeeeooafssftlootweemmnnaeeypptstliliamamwyyaeebtssahcphseklaaTpesyVitab.naoll. dfaonoctibnaglll.essons.
chats chat
凤凰教师
导教入学新目课
标
频率副词.
频率副词：是一般现在时的标志。一般用来表示动作发
生的频率。一般放在be动词之后或者助动词
与主要动词之间。常用的频率副词有：always，
usually， often， sometimes。
D
A
always
a
usually
often sometimes
D
A
他的 a
新教课学讲目解
标
music
凤凰教师
D
A a
新教课学讲目解
标
rose
凤凰教师
D
A a
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新教课学讲目解
标
凤凰教师
D
A a
巩教固学提目升
标
凤凰教师
D
A a
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容易的
巩固提升
凤凰教师
D
A a
巩固提升
凤凰教师
D
A a
凤凰教师
练教学习目题
标
用所给词的适当形式填空。
D
A a
巩教固学提目升
标
Pair work.
凤凰教师
D
小组内互相提问，询问同学 A
What do you do at weekends? a
新课讲解
凤凰教师
D
A a
新教课学讲目解
标
凤凰教师
always
D
A
总是 a
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新教课学讲目解
标
凤凰教师目解
标
凤凰教师
his
五年级上册英语课件-Unit7 At weekends(第二课时)｜译林版(三起) (共19张PPT)
C你a能n 找yo到u 更sa多y 三mo单re变?化c动ha词t吗s ？ plays
teaches
studies flies
watches has
goes
五年级上册英语课件－Unit7 At weekends(第二课时）｜译林版（三起 ） (共19张PPT)
加s
加es
去y变ies
五年级上册英语课件－Unit7 At weekends(第二课时）｜译林版（三起 ） (共19张PPT)
五年级上册英语课件－Unit7 At weekends(第二课时）｜译林版（三起 ） (共19张PPT)
五年级上册英语课件－Unit7 At weekends(第二课时）｜译林版（三起 ） (共19张PPT)
Do er
always
usually often sometimes
What do/does … do at weekends?
…
4人一组，调查同学及其父母的 周末生活，准备向Andy, Alice 介绍。
主语是第三人称单数时，动词要用第三人
称单数形usC式uaallny ycohautsfiwnitdh the his grandparents. udsuifalflyerpelanycsefsoot?ba（ll w你ith能Liu Tao.
Mike s发om现etim他es们g的oe不s 同to之th处e p吗ar?k.）
五年级上册英语课件－Unit7 At weekends(第二课时）｜译林版（三起 ） (共19张PPT)
Rules: 1.4~6人一组进行游戏。 2.每人依次掷骰子。 3.当一人掷骰子时，其余同学负责提问。 4.先到终点者获胜。
五年级上册英语课件－Unit7 At weekends(第二课时）｜译林版（三起 ） (共19张PPT)
译林英语五年级上册 Unit7 At weekends 第二课时 Frammar time
Your weekends
Su Hai and Su Yang's weekends
play with
Su Yang and I usually
We
Kitty. We
our grandparents.
at weekends. with
Mike's weekends
I usually
with Liu Tao at weekends. I
Unit 7 At weekends
Grammar time &Fun time
draw pictures
dance
ride a bike
fly kites
have a picnic
learn English
do homework
visit friends
play with a cat
chat on the Internet
play with a cat chat on the Internet
draw pictures dance
ride a bike fly kites have a picnic learn English
do homework
visit friends
WHhoawt odfoteIn ddoo aIt …weaetkewnedesk?ends? You…
I
play table tennis.
always
Frequency
I
chat on the Internet. usually
adverbs
I
go to t(频h率e 副ci词n)ema.
often
I
五年级上册英语教案-Unit7Atweekends课时2(Funtime)译林三起
五年级上册英语教案-Unit 7 At weekends 课时2 (Fun time) 译林三起一、教学目标1. 让学生理解并掌握本课时Fun time部分的主要句型：“Do you often ... at weekends? Yes, I do. / No, I don't. What about ...? I often ... at weekends. Sometimes I ...”等。
2. 培养学生运用所学句型进行交流，描述自己在周末的活动，提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生热爱生活，善于发现生活中的乐趣，形成积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 词汇：dance, visit, grandparents, go shopping, go swimming, go to the park, sometimes等。
2. 句型：Do you often ... at weekends? Yes, I do. / No, I don't. What about ...? I often ... at weekends. Sometimes I ... 等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课时Fun time部分的主要句型，并能运用所学句型进行交流，描述自己在周末的活动。
2. 教学难点：正确运用所学词汇和句型，进行真实、自然的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放与本课时相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，引入本课时的主题。
2. 新课呈现：通过图片、实物等展示本课时的词汇，引导学生学习并掌握新词汇。
3. 句型学习：通过示例、练习等方式，引导学生学习并掌握本课时的主要句型。
4. 情景演练：创设情境，让学生运用所学句型进行交流，描述自己在周末的活动。
5. 巩固提高：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生巩固所学知识，提高英语口语表达能力。
2023年牛津译林苏教版五年级英语上册Unit7 At weekends第二课时公开课教案
Unit7 At weekends 第二课时公开课教案教学目标：1.了解助动词do和does区别2.词汇always,usually,often,sometimes频率副词的区分和正确用法。
3.句型What do you do at weekends?I always/usually/often/sometimes…What does he/she do at weekends?He/she…What do they do at weekends?They…的使用教学难点：句型What do you do at weekends?I always/usually/often/sometimes…What does he/she do at weekends?He/she…What do they do at weekends?They…的使用教学过程：一，复习。
1.词汇2.课文对话二，操练What about you?What do you do at weekends?What does he/she do at weekends?导入，操练句型A:What do you do at weekends?B:I…A:What does he/she do at weekends?B:He/She…(s)…三，呈现并巩固由He….She also…导入they…呈现问句What______you do at weekends?What______they do at weekends?What_______he do at weekends?What_______she do at weekends?让学生先通过前面的课文的学习和对话的语言交流中初步感知句型，让学生完成填空，并通过读的形式总结do,does的区别，老师进行补充。
再通过练习的形式进行巩固。
达到学以致用的目的。
由How can I answer 导入答句。
《At weekends》PPT(第二课时)-牛津译林版英语五年级上册
At weekends
第二课时
Introduce
What do you/they do at weekends? What do you do at weekends?
What does he/she do at weekends? I usually visit my grandparents．
Summary
chat often/usually/always/sometimes
Exercise
1、他经常去看望他的祖父祖母。 _H_e_u_s_u_a_l_ly__v_is_it_s_h_i_s_g_r_a_n_d_p_a_re_n_t_s_．
2、王林的爸爸在周末做些什么? _W_h_a_t_d_o_e_s_W__a_n_g__L_in_g_’_s_f_a_th_e_r_d_o__a_t _w_e_e_k_e_n_d_s?
I usually got up at six in the morning last term． 上学期我通常在早上六点钟起床。
Expressions
always, usually, often, sometimes的区别
3． often意为“经常、常常”, 不如usually那么频繁 。 eg:表T示he动y o作fte重n 复go,for中a间wa有lk间af断ter, su反pp义er．词为seldom。 晚饭后他们经常去散步。
I/they/she/he We often have dinner with our parents．
often/usually/always/sometimes··· What does Helen do at weekends?
She always has dancing lesson．
五年级上册英语教案Unit7Atweekends第二课时译林版
五年级上册英语教案 Unit 7 At weekends 第二课时译林版一、教学目标1. 让学生掌握本课时涉及的词汇和句型，如：often、always、sometimes 等。
2. 培养学生运用所学词汇和句型描述周末活动的交际能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。
4. 培养学生热爱生活、珍惜时光的情感态度。
二、教学内容1. 词汇：often、always、sometimes、go to the park、go shopping、visit grandparents等。
2. 句型：-What do you do on weekends? -I often/always/sometimes…三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握词汇和句型，能运用所学知识描述周末活动。
2. 教学难点：正确运用often、always、sometimes等频度副词描述活动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏导入，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：借助图片、卡片等教具，引导学生学习词汇和句型。
3. 操练：设计各种活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生巩固所学知识。
4. 应用：布置任务，让学生运用所学知识进行实际操作，如调查同学周末活动、编写对话等。
5. 总结与作业布置：对本节课内容进行总结，布置课后作业。
六、板书设计1. Unit 7 At weekends2. 词汇：often、always、sometimes、go to the park、go shopping、visit grandparents等。
3. 句型：-What do you do on weekends? -I often/always/sometimes…七、作业设计1. 抄写本课时词汇和句型。
2. 编写一段对话，描述自己和家人的周末活动。
牛津译林版小学英语五年级上册Unit7 At weekends(第二课时)
You_s_o_m_e_tim__esdo shopping.
Yous_o_m_e_ti_m_e_shave a big dinner
You……
Let’s talk 说一说
Su Hai and Su Yang's weekends
visit
Tips：图形区分频率的高低
usually
通常
always
总是
often
经常 sometimes
有时候
Guess 猜一 (often, always, usually,sometimes) 猜
What do I do at weekends?
You___o_fte_n___go climbing.
组
Don’t...
Billy's new weekends
Billy has a nice weekend now.
always
uaually
often
sometimes
How happy he is!
Billy's new weekend
周末即将来临，你们来为Billy制定一个健康的周末活动 吧。先在小组内互相探讨一下哦，然后展示给我们看看！
He often ...s ... with Mike.
Find and think 找一找规律
--- What does Helen do at weekends? --- She always has dancing lessons.
She sometimes ggooeess to the cinema with his friends.
小学的英语译林牛津版五年级的上册《Unit7Atweekends》教案第二课时
Do one thing at a time, and do well.小学英语译林牛津版五年级上册小学英语译林牛津版五年级上册《Unit 7 At weekends 》教课设计第 2 课时教课目的一、知识与技术1．能理解并掌握句型What do you/they do at weekends? What does he/she do at weekends? I/they/she/he often/always/usually/sometimes2．在掌握要点句型的基础上，经过本课学习培育学生的语言实质运用能力。
3．能达成Fun time中的任务。
4．能正确朗诵字母s 在一些单词中的发音。
二、过程与方法情境教课法，假定我们的周末假想我们会去会餐、游乐来率领学生学习课文。
三、感情态度和价值观1．设计有效的讲堂教课活动，采纳“先听闻，后读写；先整体，后局部”的方法，引导学生进行发散思想，最大限度的发挥学生的主体性。
2．在训练学生听闻技术的同时，学生灵巧掌握知识，自然真切地进行社交的能力。
教课要点1．复习本单元的新单词及短语，能够将词汇灵巧地运用到实质的语言表达中。
2．能运用本课所学的词汇和句型讨论周末活动的话题。
3．能正确朗诵字母s 在一些单词中的发音。
教课难点1．让学生能够在实践中灵巧地运用本单元的单词、短语和句型。
2．掌握要点句型的用法。
教课方法情境教课法。
课前准备多媒体课件、教课图片、单词卡片。
课时安排1课时。
教课过程一、导入新课Step1. Warming up.（热身活动）1.Sing an English song.2.Free talk.Step 2. Presentation（新课表现）游戏：摘果实。
1. 教师把词组：“ at weekends, chat on the Internet,fly a kite, go to the cinema, have a picnic, very much”以及句子“What do you/they do at weekends? What does he/she do at weekends?”“ I/they/she/he often/usually/always/sometimes”用卡片的形式贴在黑板上。
五年级上册英语教案 Unit 7 At weekends 第二课时 译林版
Unit 7 At weekends 第二课时Teaching time教学时间：Teaching contents 教学内容Story time Fun time Grammar timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 学生能听懂、会说、会读并理解拼读副词：always, usually, often, sometimes；2. 能听懂、会读、会说日常用语：What do/does you/they/he/she do at weekends? I/they/he/sheoften/usually/always/sometimes …；3. 学生能深刻理解动词一般现在时态和动词第三人称单数形式的构成；4. 能运用所学句型和同学交流各自周末的活动；5. 引导学生合理安排自己的周末生活。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty教学重点和难点教学重点：1. 复习巩固Story time的内容；2. 理解并运用一般现在时第三人称单数主要句型。
教学难点：一般现在时第三人称单数的构成及朗读。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Warm-up and lead-in1. Greeting.2. Free talk about weekends.(1) T: When are the weekends?S: Saturday and Sunday.T: What do these children do at weekends? (PPT呈现9幅活动图片)T: What do you think of their weekends?(2) T: They do many things at weekends, so they have wonderful weekends. Do you want toknow my weekends? Who can ask me?S: What do you do at weekends?T: I always … (板书always)I usually … (板书usually)I often … (板书often)I sometimes… (板书sometimes)T: What about your weekends? Please use these words to describe your weekends.【设计意图：导入话题，复习旧知，巩固新知，收拢学生的注意力。
2024年五年级英语上册Unit7Atweekends第2课时教案牛津译林版
- 文化意识：观察学生在讨论不同文化背景下的周末活动时的态度和表现，评价他们是否能够展现出尊重和理解。
- 思维品质：通过学生的讨论和作业，评估他们的逻辑思维和创造性思维，以及能否运用所学知识解决实际问题。
八、板书设计
二、新课讲授（10分钟）
1. 理论介绍：首先，我们要了解一般现在时在描述周末活动中的基本用法。一般现在时是表示习惯性动作或状态的时态，它是英语中非常重要且常用的时态之一。
2. 案例分析：接下来，我们来看课本中的对话案例。这个案例展示了如何用一般现在时描述周末的活动，以及如何在实际对话中运用动词短语。
解决办法：
1. 利用课本中的对话和图片，引导学生观察、模仿和练习句型，加强语感。
2. 通过小组活动，让学生互相询问并描述彼此的周末活动，实际运用动词短语和一般现在时。
3. 设计互动游戏，如“周末活动接龙”，巩固动词短语记忆，提高语言流畅性。
4. 对于难点，提供句型框架和词汇提示，帮助学生逐步构建句子，降低表达难度。
- ride a bike
- have a picnic
4. 语法提示：
- 一般现在时的动词变化规则
- 第三人称单数主语 + 动词-s/-es
- 不规则动词的变化
5. 文化意识提示：
- 尊重不同文化背景下的周末活动
- 欣赏不同的生活方式
6. 语言功能提示：
- 描述和讨论周末的活动计划
- 询问和回答关于周末活动的习惯
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言理解与表达、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit 7 “At weekends”，学生将能够：