高考生物大一轮复习第13单元第4讲动物细胞工程课件
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高三生物课件 动物细胞工程
既能迅速大量增殖， 又能产生专一抗体
1975年，米尔斯坦和柯勒 1984年，诺贝尔生理学或医学奖
2、单克隆抗体制备过程 用抗原注射小鼠
从患骨髓瘤的小鼠体内取 骨髓瘤细胞的培养
已免疫B淋巴 细胞
小鼠的脾脏 中获取
诱导融合 多种杂交细胞
骨髓瘤细胞
融合的细胞
未融合的B 淋巴细胞
B细胞自身
1
2
3
融合
杂交细胞
1、干细胞分布
早期胚胎、骨髓和脐带血等多种组织和器官中
2、干细胞类型
胚胎干细胞 （ ES细胞）
成体干细胞
3、胚胎干细胞
存在于早期胚胎中，具有分化成为成年动物体内任何一种类型 的细胞，并进一步形成机体的所有组织和器官甚至个体的潜能。
4、干细胞应用
体外诱导小鼠 成纤维细胞
诱导多能干细胞 iPS
定向诱导分化
二、单克隆抗体及其应用
1、传统抗体制备方法及缺陷
刺激
抗原
动物体内
抗原不纯
增殖分化
多种B淋巴细胞
浆细胞
不能无限增殖产生大量抗体
抗体 抗体不纯
缺陷： 产量低、纯度低， 且抗体的特异性差、灵敏度低。
科学家发现：
１）体内产生的特异性抗体种类多达百万种以上 ２）每个B淋巴细胞只分泌一种特异性的抗体
如何获得大量、单一的抗体？
分散成单个细胞
加培养液
制成细胞悬液
转入
培养瓶内培养（原代培养）
悬浮生长
贴壁生长
密度过大 有害代谢物积累
营养物质缺乏
密度过大，有害代谢物积累 营养物质缺乏，接触抑制
细胞分裂受阻 离心法收集细胞，加培养液
细胞分裂受阻
用胰蛋白酶、胶原蛋白酶处理
1975年，米尔斯坦和柯勒 1984年，诺贝尔生理学或医学奖
2、单克隆抗体制备过程 用抗原注射小鼠
从患骨髓瘤的小鼠体内取 骨髓瘤细胞的培养
已免疫B淋巴 细胞
小鼠的脾脏 中获取
诱导融合 多种杂交细胞
骨髓瘤细胞
融合的细胞
未融合的B 淋巴细胞
B细胞自身
1
2
3
融合
杂交细胞
1、干细胞分布
早期胚胎、骨髓和脐带血等多种组织和器官中
2、干细胞类型
胚胎干细胞 （ ES细胞）
成体干细胞
3、胚胎干细胞
存在于早期胚胎中，具有分化成为成年动物体内任何一种类型 的细胞，并进一步形成机体的所有组织和器官甚至个体的潜能。
4、干细胞应用
体外诱导小鼠 成纤维细胞
诱导多能干细胞 iPS
定向诱导分化
二、单克隆抗体及其应用
1、传统抗体制备方法及缺陷
刺激
抗原
动物体内
抗原不纯
增殖分化
多种B淋巴细胞
浆细胞
不能无限增殖产生大量抗体
抗体 抗体不纯
缺陷： 产量低、纯度低， 且抗体的特异性差、灵敏度低。
科学家发现：
１）体内产生的特异性抗体种类多达百万种以上 ２）每个B淋巴细胞只分泌一种特异性的抗体
如何获得大量、单一的抗体？
分散成单个细胞
加培养液
制成细胞悬液
转入
培养瓶内培养（原代培养）
悬浮生长
贴壁生长
密度过大 有害代谢物积累
营养物质缺乏
密度过大，有害代谢物积累 营养物质缺乏，接触抑制
细胞分裂受阻 离心法收集细胞，加培养液
细胞分裂受阻
用胰蛋白酶、胶原蛋白酶处理
动物细胞工程PPT课件
课堂反馈练习
1、在动物细胞培养过程中遗传物质发生改变的细胞是 --------------------（ A ）
A．细胞系 C．原代细胞 B．细胞株 D．传代细胞
讨论
1、动物细胞培养的原理是什么？
2、从动物机体中要取出哪些相关组织？并 解释原因。
3、组织分散成单个细胞的方法是什么？ 其理论依据是什么？
4、动物细胞体外培养需要满足哪些条件？
阅读课本 观察图片， 简述动物 细胞培养 的基本过 程
2、过程
动物胚胎或幼龄动 胰蛋白酶 单个细胞 细胞 制成 悬浮 物的组织、器官 剪碎 液 细胞系 原 细 细胞株 部分细胞“癌变”， 代
如何界定原代培养和传代培养；细胞株和细 胞系？
随细胞增多，细胞就会停止分裂增殖
细胞株 细胞系 遗传物质改变
细胞 悬浮 液
10代 细胞
50代 细胞
传代培养
无限传 代
原代培养
多数组织细胞固定在表面生长和分裂。
思考讨论
1.动物细胞培养取材时，一般是取胚胎组织或幼龄动 物的组织或器官，请解释原因。
细胞的衰老与动物机体的衰老有着密切的关系，细胞的增殖 能力与供体的年龄有关，幼龄动物细胞增殖能力强，有丝分 裂旺盛，老龄动物则相反。所以，一般来说幼年动物的组织 细胞比老年动物的组织细胞易于培养。同样，组织细胞的分 化程度越低，则增殖能力越强，所以更容易培养。
问题： 1、培养基的类型
（1）天然培养基：营养价值高，成分复杂 （2）合成培养基：成分明确，便于控制试验条件
2、动物细胞培养液的主要成分是什么？ 较植物组织培养基有何独特之处？
主要成分：葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生 素和动物血清等。 独特之处有：1、液体培养基（动物体细胞 大都生活在液体的环境） 2、成分中有动 物血清等
高三生物一轮复习课件细胞工程【动物】
传代培养
响外，还会发生接触抑制现象）
生 概念 原理
命 观
注意事项
念
动物细胞培养 地位 条件： 过程： 取动物组织
➢ 为什么要传代培养：悬浮培养的细胞会因细胞密度
过大、有害代谢物积累和培养液中营养物质等因素 制成细胞悬液
传代培养
放入CO2培养 箱中培养
制成细胞悬液
转入培养液进行原代培养 细胞贴壁 接触抑制
分瓶
进行传代培养
生 概念 原理
动物细胞培养 地位 条件： 过程：
命 观
细胞悬液用胰蛋白酶或胶原蛋白酶将组织分散成单个细胞后制成培养液。
念 细胞贴壁大多数体外培养的细胞需要__贴__附__于__某__些__基__质表__面_才能生长
，然后
在 适宜的培养条件 下，让这些细胞生__长___和_增__殖__的技术；
原理： 细胞增殖（有丝分裂） 地位： 动物细胞工程的基础 条件：
✓ 营养 ✓ 无菌、无毒 ✓ 温度、pH 和渗透压 ✓ 气体环境
生 概念 原理
动物细胞培养 地位
命 观
条件：
血清中不仅含有蛋白质、氨基酸、葡
念
萄糖、激素等多种营养物质，还有激
✓ 营养
葡萄糖、不包括 素及多种未知的促细胞生长因子、促
1.成分
淀粉、蔗糖等
贴附因子及其他活性物质，能促进细
①已知成分
胞的生长、增殖和贴附。
将细胞所需的_营__养__物__质_（糖类、氨基酸、无机盐、维生素等）按其
_种__类__和所__需__量___严格配制而成的培养基，称为合__成__培__养__基___
②未知成分
使用合成培养基时，通常需加入_血__清_等一些天然成分
原因：血清中含有尚未全部研究清楚的细胞所需的营养物质 。
苏教高考生物一轮复习第四章动物细胞工程讲课文档
苏教高考生物一轮复习第四章动物细胞工程PPT
第一页，共59页。
第二页，共59页。
一、动物细胞培养与体细胞克隆 1.动物细胞培养过程
胰蛋白酶 一层
第三页，共59页。
悬浮
(1)__原_代__培养：从供体获取组织或细胞后的初次培养。
(2)__传__代_培养：将原代培养的细胞分离稀释后转入新的培养瓶
中继续培养。
第二十五页，共59页。
动物细胞工程 动物细胞培养和融合 单克隆抗体的制备等 胃蛋白酶处理制细胞 悬浮液 物理方法、化学方法、 生物方法
单克隆抗体的制备等
所用的糖为葡萄糖且 动物血清不可缺少
A.0
B.1
C.2
D.3
【解析】选D。动物的组织块剪碎后只能用胰蛋白酶处理，而不能
用胃蛋白酶处理；植物的原生质体的促融方法可用物理法或化学
性。( )
× 【分析】动物细胞培养是利用细胞的增殖能力，植物组织培养 依据的原理是细胞的全能性。
第十二页，共59页。
7.(2010广东T24B)技术(或仪器)与应用匹配正确的是杂交瘤技 术——制备单克隆抗体。( )√ 【分析】杂交瘤技术是指将小鼠的具有无限增殖能力的骨髓瘤 细胞与特定B淋巴细胞结合，产生大量的单克隆抗体的技术。 8.将B淋巴细胞与骨髓瘤细胞进行诱导融合，培养液中融合后 的细胞即为杂交瘤细胞。( ×) 【分析】融合后的细胞有B-B融合、瘤-瘤融合及B-瘤融合三种 类型，其中B-瘤融合细胞即杂交瘤细胞。
第十七页，共59页。
(3)植物组织培养成的植株与提供外植体的植株完全相同，而动物细胞
核移植形成的个体与供体大部分性状相同，也有部分性状与受体相同。
第十八页，共59页。
【典例1】(2013·徐州模拟)人的血清白蛋白(HAS)在临床上需求量很 大，通常从血液中提取。但由于艾滋病病毒等的威胁与日俱增， 使人们对血液制品的使用顾虑重重。如果应用现代生物科学技术 ，将人的血清白蛋白基因导入奶牛细胞中，那么利用牛的乳汁生 产血清白蛋白就会安全、高效地满足人类需求。下图是利用奶牛 乳汁生产人类血清白蛋白的图解，根据图示回答：
第一页，共59页。
第二页，共59页。
一、动物细胞培养与体细胞克隆 1.动物细胞培养过程
胰蛋白酶 一层
第三页，共59页。
悬浮
(1)__原_代__培养：从供体获取组织或细胞后的初次培养。
(2)__传__代_培养：将原代培养的细胞分离稀释后转入新的培养瓶
中继续培养。
第二十五页，共59页。
动物细胞工程 动物细胞培养和融合 单克隆抗体的制备等 胃蛋白酶处理制细胞 悬浮液 物理方法、化学方法、 生物方法
单克隆抗体的制备等
所用的糖为葡萄糖且 动物血清不可缺少
A.0
B.1
C.2
D.3
【解析】选D。动物的组织块剪碎后只能用胰蛋白酶处理，而不能
用胃蛋白酶处理；植物的原生质体的促融方法可用物理法或化学
性。( )
× 【分析】动物细胞培养是利用细胞的增殖能力，植物组织培养 依据的原理是细胞的全能性。
第十二页，共59页。
7.(2010广东T24B)技术(或仪器)与应用匹配正确的是杂交瘤技 术——制备单克隆抗体。( )√ 【分析】杂交瘤技术是指将小鼠的具有无限增殖能力的骨髓瘤 细胞与特定B淋巴细胞结合，产生大量的单克隆抗体的技术。 8.将B淋巴细胞与骨髓瘤细胞进行诱导融合，培养液中融合后 的细胞即为杂交瘤细胞。( ×) 【分析】融合后的细胞有B-B融合、瘤-瘤融合及B-瘤融合三种 类型，其中B-瘤融合细胞即杂交瘤细胞。
第十七页，共59页。
(3)植物组织培养成的植株与提供外植体的植株完全相同，而动物细胞
核移植形成的个体与供体大部分性状相同，也有部分性状与受体相同。
第十八页，共59页。
【典例1】(2013·徐州模拟)人的血清白蛋白(HAS)在临床上需求量很 大，通常从血液中提取。但由于艾滋病病毒等的威胁与日俱增， 使人们对血液制品的使用顾虑重重。如果应用现代生物科学技术 ，将人的血清白蛋白基因导入奶牛细胞中，那么利用牛的乳汁生 产血清白蛋白就会安全、高效地满足人类需求。下图是利用奶牛 乳汁生产人类血清白蛋白的图解，根据图示回答：
生物新高考一轮复习课件：12-4 动物细胞工程
生物新高考一轮复习课件
动物细胞工程
基础梳理——系统化 知识点一 动物细胞培养 1．原理： 细胞增殖。 2．培养条件 （1）营养：糖类、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还
需加入血清 等一些天然成分，一般使用液体培养基。 （2）无菌、无毒的环境：对培养液和所有培养用具进行 灭菌处理 以
及在无菌环境下进行操作，定期更换培养液以清除代谢物。 （3）适宜的温度、pH和渗透压：温度为 36.5±0.5 ℃ （哺乳动物），
1.细胞工程的两个总结 (1)植物组织培养和动物细胞培养过程都存在细胞的培养过程，但植 物细胞可以先分裂再分化，而动物细胞不分化只分裂。 (2)克隆动物的起点是经过核移植后形成的重组细胞，其遗传物质主 要来自供体，因此形成的个体性状主要同供体，但也有部分性状同受 体。
过程
原代 胰蛋白酶
传代
去核卵母细胞
重组细胞 早期胚胎
结果 应用
获得_细__胞__群___
①生产生物制品 ②用于基因工程 ③检测有毒物质
获得_克__隆__动__物_
①加速家畜遗传改良进程，促进 良种繁育
②保护濒危物种 ③生产医用蛋白 ④提供克隆器官、组织等
任务3 细胞核移植技术 (1)理清克隆动物培育流程
正文）（ × ） 3．多种B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合筛选后，还需经克隆化培养和
抗体检测，才能获得足够数量的能分泌所需抗体的杂交瘤细胞。（选 择性必修3 P49图2－16）（ √ ）
4．抗体—药物偶联物（ADC）通常由抗体、接头、药物（如细胞
毒素）三部分组成。（选择性必修3 P50思考·讨论）（ √ ） 5．单克隆抗体能准确地识别抗原的细微差异，与特定的抗原发生特
择性必修3 P46正文）（ √ ） 5．iPS细胞的应用前景优于胚胎干细胞。（选择性必修3 P46正文）
动物细胞工程
基础梳理——系统化 知识点一 动物细胞培养 1．原理： 细胞增殖。 2．培养条件 （1）营养：糖类、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还
需加入血清 等一些天然成分，一般使用液体培养基。 （2）无菌、无毒的环境：对培养液和所有培养用具进行 灭菌处理 以
及在无菌环境下进行操作，定期更换培养液以清除代谢物。 （3）适宜的温度、pH和渗透压：温度为 36.5±0.5 ℃ （哺乳动物），
1.细胞工程的两个总结 (1)植物组织培养和动物细胞培养过程都存在细胞的培养过程，但植 物细胞可以先分裂再分化，而动物细胞不分化只分裂。 (2)克隆动物的起点是经过核移植后形成的重组细胞，其遗传物质主 要来自供体，因此形成的个体性状主要同供体，但也有部分性状同受 体。
过程
原代 胰蛋白酶
传代
去核卵母细胞
重组细胞 早期胚胎
结果 应用
获得_细__胞__群___
①生产生物制品 ②用于基因工程 ③检测有毒物质
获得_克__隆__动__物_
①加速家畜遗传改良进程，促进 良种繁育
②保护濒危物种 ③生产医用蛋白 ④提供克隆器官、组织等
任务3 细胞核移植技术 (1)理清克隆动物培育流程
正文）（ × ） 3．多种B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合筛选后，还需经克隆化培养和
抗体检测，才能获得足够数量的能分泌所需抗体的杂交瘤细胞。（选 择性必修3 P49图2－16）（ √ ）
4．抗体—药物偶联物（ADC）通常由抗体、接头、药物（如细胞
毒素）三部分组成。（选择性必修3 P50思考·讨论）（ √ ） 5．单克隆抗体能准确地识别抗原的细微差异，与特定的抗原发生特
择性必修3 P46正文）（ √ ） 5．iPS细胞的应用前景优于胚胎干细胞。（选择性必修3 P46正文）
动物细胞工程高三一轮复习(超好)PPT课件
3）、两次筛选目的是什么？
第1次-----杂交瘤细胞（多种）。 第2次-----能产生特异性抗体的杂交瘤细胞。
4）、为什么细胞融合过程中使用病毒需要灭活？不灭活行吗？ 灭活的病毒能使细胞膜打开，细胞发生融合，不灭 活的话会感染细胞，而不能诱导细胞融合。
.
13
1.(2014·课标卷Ⅰ，40) 研究者用抗原(A)分别免疫3只小鼠(X、Y和Z)，每只 小鼠免疫5次，每次免疫一周后测定各小鼠血清抗体的效价(能检测出抗原抗 体反应的血清最大稀释倍数)，结果如下图所示。
发生了接触抑制。
癌细胞
(3)E点后细胞大多数具有异倍体核型，这样的细胞有什么特点？
E点后的细胞属于细胞系，能无限增殖。
.
6
[例 1] 实验小鼠皮肤细胞培养(非克隆培养)的基本过程如下
图所示。下列叙述错误的是
() C
实验 小鼠
―甲―→
皮肤 组织
―乙―→
皮肤 细胞
―丙 ―→
培养 细胞1
―丁 ―→
培养 细胞2
.
5
1.分析命题热图，明确答题要点 阅读题目 圈出关键词 分析考点
如图，为动物细胞培养过程中细胞增殖情况的变化曲线，图中B、E两点表 示经筛选、分装后继续培养。据图分析：
(1)原代培养和传代培养的分界点是哪个？
B点之前的培养称为原代培养，之后的培养称为传代培养。
(2)AB段和DE段繁殖速度缓慢的原因是什么？
考点三、动物细胞融合与单克隆抗体的制备
1.动物细胞融合 (1)原理：细胞膜的流动_性_ 。 (2)融合方法：聚乙二醇(PEG)、灭活的病__毒_ 、电激等。 (3)意义：突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成 为 可 能 ， 也为制造_单__克__隆__抗__体_开辟了新途径。
第1次-----杂交瘤细胞（多种）。 第2次-----能产生特异性抗体的杂交瘤细胞。
4）、为什么细胞融合过程中使用病毒需要灭活？不灭活行吗？ 灭活的病毒能使细胞膜打开，细胞发生融合，不灭 活的话会感染细胞，而不能诱导细胞融合。
.
13
1.(2014·课标卷Ⅰ，40) 研究者用抗原(A)分别免疫3只小鼠(X、Y和Z)，每只 小鼠免疫5次，每次免疫一周后测定各小鼠血清抗体的效价(能检测出抗原抗 体反应的血清最大稀释倍数)，结果如下图所示。
发生了接触抑制。
癌细胞
(3)E点后细胞大多数具有异倍体核型，这样的细胞有什么特点？
E点后的细胞属于细胞系，能无限增殖。
.
6
[例 1] 实验小鼠皮肤细胞培养(非克隆培养)的基本过程如下
图所示。下列叙述错误的是
() C
实验 小鼠
―甲―→
皮肤 组织
―乙―→
皮肤 细胞
―丙 ―→
培养 细胞1
―丁 ―→
培养 细胞2
.
5
1.分析命题热图，明确答题要点 阅读题目 圈出关键词 分析考点
如图，为动物细胞培养过程中细胞增殖情况的变化曲线，图中B、E两点表 示经筛选、分装后继续培养。据图分析：
(1)原代培养和传代培养的分界点是哪个？
B点之前的培养称为原代培养，之后的培养称为传代培养。
(2)AB段和DE段繁殖速度缓慢的原因是什么？
考点三、动物细胞融合与单克隆抗体的制备
1.动物细胞融合 (1)原理：细胞膜的流动_性_ 。 (2)融合方法：聚乙二醇(PEG)、灭活的病__毒_ 、电激等。 (3)意义：突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成 为 可 能 ， 也为制造_单__克__隆__抗__体_开辟了新途径。
高考江苏生物大一轮复习课件动物细胞工程
胞或组织，用于治疗人类疾病。例如，利用克隆技术生产胰岛素分泌细
胞，用于治疗糖尿病。
05
转基因动物技术
转基因动物基本原理
基因工程原理
利用DNA重组技术，将外源基因导入 受体细胞，并整合到受体细胞基因组 中，使受体细胞获得新的遗传特性。
转基因动物原理
将外源基因导入动物受精卵或胚胎干 细胞中，通过细胞培养和胚胎移植技 术，获得整合有外源基因的转基因动 物。
动物细胞工程前沿技术
诱导多能干细胞技术
技术原理
01
通过特定的转录因子或化学物质，将已分化的体细胞重编程为
多能干细胞。
应用领域
02
再生医学、疾病建模、药物筛选等。
技术优势
03
避免胚胎干细胞的伦理问题，同时提供个性化治疗的可能性。
组织工程与再生医学技术
技术原理
利用生物材料、细胞、生长因子等，构建具有特定功能的生物组 织或器官。
观察等。
化学诱导法
使用化学试剂如聚乙二醇（PEG） 等诱导细胞融合。步骤包括试剂准 备、细胞处理、融合观察等。
电融合法
利用电场作用使细胞膜发生融合。 具体步骤包括细胞准备、电场处理 、融合观察等。
动物细胞融合技术应用实例
1 2 3
单克隆抗体生产
通过动物细胞融合技术，将产生抗体的B淋巴细 胞与骨髓瘤细胞融合，形成杂交瘤细胞，从而生 产单克隆抗体。
生物医药领域
利用动物细胞工程技术生产单克隆抗 体、疫苗、基因工程药物等，以及进 行药物筛选和安全性评价。
农业领域
通过动物细胞工程技术改良动物品种 ，提高动物生产性能，以及生产转基 因动物等。
环保领域
利用动物细胞工程技术处理污水、废 气等环境问题，以及进行环境监测和 治理。
高考生物人教版第一轮精品课件：动物细胞工程
(2009年山东高考题)人类在预防 与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫 苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体 为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主 要抗原，其疫苗生产和抗体制备的流程 之一如下图。
请回答： (1)过程①代表的是________。 (2)过程②构建A基因表达载体时，必须 使用________和______________两种 工具酶。 (3)过程③采用的实验技术是________， 获得的X是________。
三、动物细胞融合与单克隆抗体制备 1．原理：细胞膜的流动性。 2．诱导融合的因素：聚乙二醇(PEG)、 灭活的病毒、电激等。 3．意义：最重要的用途是制备单克隆 抗体。
4．单克隆抗体的制备 (1)过程：
(2)单克隆抗体的主要优点：特异性强、灵 敏度高，并可大量制备。
灭活是指用物理或化学方法使病毒或细 菌失去感染能力，但是并不破坏这些病 原体的抗原结构。
【解析】 (1)动物细胞培养过程中具有 贴壁生长和接触抑制的特点，若要传代 培养应先用胰蛋白酶处理，使其从瓶壁 上分离下来。 (2)在传代培养过程中，随着传代次数的 增多，绝大多数细胞停止分裂，进而出 现衰老甚至死亡，极少数细胞遗传物质 发生改变，克服细胞寿命的自然极限， 获得不死性，这种细胞黏着性降低，细 胞膜表面的糖蛋白减少。
培养液和培养用Biblioteka 杀菌消毒 (4)无菌、无毒环境培养过程加抗生素杀菌 定期更换培养液，清除代谢产物
4．实践应用 (1)生产生物制品：病毒疫苗、干扰素、 单克隆抗体等。 (2)与基因工程相结合。 (3)检测有毒物质，判断某种物质的毒性。 (4)科研方面：筛选抗癌药物、治疗和预 防疾病。
二、植物体细胞杂交与动物细胞融合的 比较
植物体细胞杂交 细胞 细胞膜的流动性、细胞 融合 的全能性 原理 动物细胞融合
2020版高考生物一轮复习生物技术与工程第4讲细胞工程课件新人教版
答案
[思考回答] 1．通过植物体细胞杂交形成的杂交植株是否一定可育？ 提示：是否可育看同源染色体能否正常联会。若植物体细胞杂交过 程得到的杂种植物存在同源染色体，能正常联会，则可育。
2．如图表示植物分化、脱分化和再分化过程及其关系。试回答相关 问题：
(1)脱分化形成的愈伤组织细胞与正常体细胞相比，前者在结构的特 点是什么？
答案
4．植物体细胞杂交技术 (1)概念：将_不__同__种__的植物体细胞，在一定条件下融合成_杂__种__细__胞__， 并把杂种细胞培育成_新__的__植__物__体__的技术。 (2)原理：体细胞杂交利用了细胞膜的_流__动__性___，杂种细胞培育成杂 种植株利用了植物细胞的_全__能__性____。
答案
(3)过程
(4)意义：克服不同种生物_远__缘__杂__交__不__亲__和__的__障__碍__、__获__得__杂__种__植__株___。
答案
5．植物细胞工程的实际应用 (1)植物繁殖的新途径 ①微型繁殖：用于_快__速__繁__殖____优良品种的植物组织培养技术。 ②作物脱毒：选取作物_茎__尖__、__根__尖__等无毒组织进行组织培养，获得 脱毒苗的技术。 ③人工种子：以植物组织培养得到的_胚__状__体__、不定芽、顶芽、腋芽 等材料，经过人工薄膜包装得到的种子，可以解决某些植物结实率低、 繁殖困难的问题。 (2)作物新品种的培育：单倍体育种和_突__变__体___的利用。 (3)细胞产物的工厂化生产：即利用_植__物__组__织__培__养__技术生产蛋白质、 脂肪、糖类、药物、香料和生物碱等。
答案
3．植物组织培养技术 (1)理论基础：_植__物__细__胞__的__全__能__性__。 (2)填写操作过程图 外植体 ―― ①→ A ―― ②→ B ―→ 植物体 图中①表示_脱__分__化__，②表示_再__分__化__，A 表示_愈__伤__组__织___，B 表示 _丛__芽__或__胚__状__体___。
[思考回答] 1．通过植物体细胞杂交形成的杂交植株是否一定可育？ 提示：是否可育看同源染色体能否正常联会。若植物体细胞杂交过 程得到的杂种植物存在同源染色体，能正常联会，则可育。
2．如图表示植物分化、脱分化和再分化过程及其关系。试回答相关 问题：
(1)脱分化形成的愈伤组织细胞与正常体细胞相比，前者在结构的特 点是什么？
答案
4．植物体细胞杂交技术 (1)概念：将_不__同__种__的植物体细胞，在一定条件下融合成_杂__种__细__胞__， 并把杂种细胞培育成_新__的__植__物__体__的技术。 (2)原理：体细胞杂交利用了细胞膜的_流__动__性___，杂种细胞培育成杂 种植株利用了植物细胞的_全__能__性____。
答案
(3)过程
(4)意义：克服不同种生物_远__缘__杂__交__不__亲__和__的__障__碍__、__获__得__杂__种__植__株___。
答案
5．植物细胞工程的实际应用 (1)植物繁殖的新途径 ①微型繁殖：用于_快__速__繁__殖____优良品种的植物组织培养技术。 ②作物脱毒：选取作物_茎__尖__、__根__尖__等无毒组织进行组织培养，获得 脱毒苗的技术。 ③人工种子：以植物组织培养得到的_胚__状__体__、不定芽、顶芽、腋芽 等材料，经过人工薄膜包装得到的种子，可以解决某些植物结实率低、 繁殖困难的问题。 (2)作物新品种的培育：单倍体育种和_突__变__体___的利用。 (3)细胞产物的工厂化生产：即利用_植__物__组__织__培__养__技术生产蛋白质、 脂肪、糖类、药物、香料和生物碱等。
答案
3．植物组织培养技术 (1)理论基础：_植__物__细__胞__的__全__能__性__。 (2)填写操作过程图 外植体 ―― ①→ A ―― ②→ B ―→ 植物体 图中①表示_脱__分__化__，②表示_再__分__化__，A 表示_愈__伤__组__织___，B 表示 _丛__芽__或__胚__状__体___。
动物细胞工程(优秀版)ppt课件
业后一起到广州闯天下。
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洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点 点的女生前面，与大熊成了同桌
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分， 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼， 好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为 业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予 支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”， 妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别 人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生 闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地 陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼 此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军 赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延 续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，
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洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点 点的女生前面，与大熊成了同桌
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分， 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼， 好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为 业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予 支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”， 妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别 人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生 闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地 陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼 此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军 赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延 续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，
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[解析] 供体细胞核移入去核卵母细胞中，能发育成有克隆动物，这说明分化的 动物细胞核具有全能性。
归纳总结
(1)核移植技术获得的动物与供核动物性状不完全相同 ①克隆动物绝大部分 DNA 来自供体细胞核，但其核外线粒体中的 DNA 来自受 体卵细胞。 ②性状是基因与环境共同作用的结果，供核动物生活的环境与克隆动物所生活 的环境不会完全相同，其性状也不可能和供核动物完全相同。 ③ 在个体发育过程中有可能发生基因突变，产生供核动物没有的性状。核移植 形成重组细胞发育成一个新个体，体现了细胞核的全能性而非动物细胞的全能性。
定期更换__培___养__液___，清除代谢产物 (2)营养：除糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素之外，通常还需加入 _血__清___、___血_等浆一些天然成分。 (3)适宜的温度：36.5±0.5 ℃；适宜的pH：7.2～7.4。 (4)气体环境955%%的的C空O2气：：维其持中培O养2为液_的细_____胞p___H__代___谢_所必需
①核移植的形式有两种：体细胞核移植和胚胎细胞核移植，相比较体细胞核移植 要点 难度高；②受体细胞是去核的减数第二次分裂(MⅡ)中期的卵母细胞；③ 方法是
显微注射；④ 核移植后的细胞称为重组细胞 ①加速家畜遗传改良进程，促进优良畜群繁育；②增加濒危动物数量；③ 生产 应用前景 珍贵的医用蛋白；④ 用于组织器官的移植(由转基因克隆动物提供或人的核移植 胚胎干细胞诱导分化提供)；⑤ 用于科学研究 存在问题 ①成功率非常低；②克隆动物存在健康问题；③ 克隆动物食品的安全性争议等
A. a 细胞是卵细胞 C. 重组细胞具有全能性
B. 克隆猴的性状与乙相同 D. ①过程运用了细胞核移植技术
[解析] 由题图可知，a 是卵细胞，A 正确；克隆猴的遗传物质绝大部分来自甲， 大部分性状与甲相同，B 错误；重组细胞可以发育成克隆猴，因此具有全能性，C 正 确；①过程是把细胞核移入去核卵细胞中，运用了细胞核移植技术，D 正确。
请思考下列问题： (1)为什么动物细胞要分散成单个细胞培养？ [答案] 分散成单个细胞、细胞群(团)后容易培养，细胞所需的营养容易供应， 其代谢废物容易排出；而用大块组织培养时，内部细胞的营养供应和代谢废物的排 出都较困难，因此，这些细胞在体外长时间的生存和生长就较困难。同时，分散成 单个细胞培养，可使得在细胞水平操作的其他技术得以实现。 (2)动物细胞培养时为什么选用幼龄动物组织或胚胎进行细胞培养？ [答案] 幼龄动物组织或胚胎分化程度低，增殖能力强，更易于培养。
生产药物等，转基因植物的培育等
生理、病理、药理学的研究
①都需人工条件下的无菌操作；②都需要适宜的温度、pH 等条件；③ 都 相同点
进行有丝分裂，都不涉及减数分裂
2. 动物的核移植中几个要点
将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组 概念
并发育成一个新的胚胎，最终发育为动物个体 种类 胚胎细胞核移植和体细胞核移植
配制细胞悬液
原代培养：具有_贴___壁_生长和_接___触___抑___制的特点
做法：_胰___蛋___白___酶处理后分瓶培养 传培代养特点部__分_1_0细__～胞__5__核__0代__型左_发右生时改增变殖，缓可慢无，限甚增至殖停止
3. 培养条件 (1)无菌、无毒环境培培养养液过和程培加养__抗用___具生__进_素_行_无菌处理
_动物细胞核移植 (2019·姜堰模拟)(多选)下图表示核移植与克隆动物的相关图解，下列有 关叙述正确的是(BCD)
A. 图示过程说明高度分化的动物细胞仍具有发育的全能性 B. 用于核移植的供体细胞一般都选用传代 10 代以内的细胞 C. 采集的卵母细胞培养到的②时期表示减数第二次分裂中期 D. 选用去核卵母细胞的主要原因是其细胞质可使体细胞核的全能性表达
抓核心 ·解疑释 惑
考点一 动物细胞培养与核移植技术
核心提炼
1. 动物细胞培养与植物组织培养的比较
比较项目
植物组织培养
动物细胞培养
过程
理论基础 前处理
取材 培养基 性质
植物细胞的全能性 无菌、离体
植物较幼嫩的部位或花药等 固体
细胞增殖 无菌；用胰蛋白酶处理，使组织 细胞相互分散开 动物胚胎或出生不久的幼龄动物 的器官或组织
化学法：聚乙二醇等试剂诱导
除物理法和化学法外，还可 以用灭活的病毒诱导
细胞融合成功 的标志
再生出新的细胞壁
细胞核融合
结果
杂种植株
杂交细胞
克服了远缘杂交的不亲和性，获得杂种 突破了有性杂交方法的局
意义
植株
限，使远缘杂交成为可能
2. 单克隆抗体的制备
(1)制备过程
步骤
名称
1
取材
2
细胞融合
3
筛选
4
再筛选
(2019·姜堰中学改编)下列与实验相关的叙述，不正确的是( B ) A. 用胰蛋白酶处理动物组织后，可用培养液将分散的细胞稀释制成细胞悬液 B. 在动物细胞原代培养过程中，细胞在培养液中悬浮生长和增殖 C. 胚胎的早期培养和动物体细胞培养时，细胞的增殖方式均为有丝分裂 D. 植物组织培养时，适当调整激素比例以利于愈伤组织形成和再分化 [解析] 在动物细胞原代培养过程中，细胞在培养液中贴壁生长。
考点二 动物细胞融合和单克隆抗体的制备
核心提炼
1. 植物体细胞杂交与动物细胞融合的不同点
Hale Waihona Puke 项目植物体细胞杂交
动物细胞融合
原理 特有过程 相关酶
细胞膜的流动性、细胞的全能性
细胞膜的流动性
酶解法除去细胞壁、杂种细胞再生细胞 胰蛋白酶等处理成单个细胞
壁、培育出杂种植株
纤维素酶和果胶酶
胰蛋白酶或胶原蛋白酶
物理法：离心、电激、振动等； 融合方法
3 种(仅考虑两个细胞的融合)
第一次筛选出杂交瘤细胞，第二次是筛选出能分泌特定抗体的 筛选
杂交瘤细胞
杂交瘤细胞的特点
既能大量增殖，又能产生特定的抗体
命题研究
_动物细胞培养 (2018·苏州二模改编)下列关于动物细胞工程的叙述，正确的是( B ) A. 接触抑制的细胞经分散后继续培养，细胞将不再增殖 B. 动物细胞培养选用的培养材料大多是胚胎或幼龄动物的组织 C. 少数细胞在连续培养 50 代后可获得不死性，是某些基因选择性表达的结果 D. 常在培养基中添加一定种类和数量的抗生素以防止培养的细胞被病毒感染
5
产生抗体
内容 将特定抗原反复注射到小鼠的体内，取出小鼠的脾 脏，制备浆细胞悬浮液，同时制备骨髓瘤细胞悬浮液
用灭活的病毒或 PEG 杂交瘤细胞
能产生所需抗体的杂交瘤细胞 体外培养或体内培养杂交瘤细胞，生产单抗
图 示
(2)单克隆抗体的理解
方面
内容
融合类型
同种细胞间的融合和不同种细胞间的融合
融合种类
二、 核移植技术和克隆动物 1. 原理：___动___物___细__胞___核___具__有___全___能。性 2. 核移植过程(以克隆高产奶牛为例)
3. 体细胞核移植技术存在的问题：_克___隆___动__物___存___在__着___健___康__问___题___、___表__现__ 出遗 __生___理__缺___陷___等__。
(2)细胞融合利用了细胞膜具有__流___动___性__的结构特点。 (3)诱导细胞融合的方法有三种：生物方法(病毒)、化学方法(_聚___乙__二___醇___(_P_E)、G) 物理方法(振动、电激等)。某些病毒，如仙台病毒、副流感病毒和新城鸡瘟病毒的 被膜中有融合蛋白，可介导病毒同宿主细胞融合，也可介导细胞与细胞的融合，因 此可以用紫外线灭活的此类病毒诱导细胞融合。
[解析] 接触抑制的细胞经分散后继续培养，细胞将继续增殖，A 错误；动物细 胞培养选用的培养材料大多是胚胎或幼龄动物的组织，因为动物细胞培养的原理是 细胞增殖，选择的细胞要分裂旺盛，B 正确；少数细胞连续培养获得不死性，是某些 基因突变的结果，C 错误；常在培养基中添加一定种类和数量的抗生素以防止培养的 细胞被细菌感染，D 错误。
辨析比较
(1)细胞贴壁和接触抑制：悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴 壁。细胞数目不断增多，当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分 裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。
(2)原代培养与传代培养 ①原代培养：细胞悬液第一次在瓶中培养，没有分瓶培养之前的细胞培养。原 代培养的细胞核型正常。
2. 下图是某单克隆抗体的制备过程示意图，请据图回答：
(1)图中A过程，从小鼠的脾脏中取得的“小鼠细胞”是__B__淋___巴___细胞，从小 鼠体内提取分离该细胞之前，应给小鼠注射的特定的物质是__(_特__定___的___)_抗___原。
(2)图中B过程是细胞融合，该过程需要用__灭__活___的___病___毒__(_或___灭___活__的___仙___台、病毒) 聚乙二醇或离心、振动、电激等诱导。
合的方法和过程；
知过程，理解细
科学思维：分析比较动物克隆细胞核
胞培养、单克隆
的不同来源以及克隆动物的应用；
2018年 T9、T22；
抗体制备的流
B
科学探究：利用细胞融合的知识分析
2017 年 T11
程，比较与植物
单克隆抗体制备过程以及单克隆抗
细胞工程的区别
体的特点和应用
栏 目 导 航
过基础 ·自我排查 抓核心 ·解疑释惑 验效果 ·随堂演练
(2)核移植时应选减数第二次分裂中期卵母细胞的原因 ①此类细胞体积大，易于操作。 ②卵黄多，营养物质丰富，可为发育提供充足的营养。 ③ 卵母细胞的细胞质中存在激发细胞核全能性表达的物质。
(2018·徐州一中)2017 年 11 月 27 日，世界上首个体细胞克隆猴在上海诞 生。右栏上图是克隆过程，下列相关叙述错误的是( B )