体育教育专业体操普修课竞技体操教学中产生运动损伤的分析

调 查显 示 ，在所 调查 的 ２ ３ ６ 人 中 ，受 的开 始 阶 段 和 秋 冬 之 交 教 学 内容 较 为 密
６ ３人 ， 占学 生 总 人 数 的 集 时 。 程 内 容 和 教 学 内容 的 选 择 是 有 密 切 联 系 伤 的 人 数 共 有 １ ９ ％。受 轻 度 伤 （ 指 可 见 习者 ） 的为 １ ３ ２ ２ ． ５ 损伤性质的统计 的 。有 研 究表 明 ，在 竞 技 体 操 教 学 过 程 ６
杠 ；损 伤部 位较 多 的是 掌、颈 、腕 、肩 、肘 、踝 等 ：损 伤时 期集 中在 本课程 技 术学 习 的开始 阶段 和秋 冬之 交教 学 内 容 较为 密集 时 ：损伤 性质 多 为挫伤 、扭 伤 、拉伤 、擦 伤 ；损 伤的 原因 主要包 括 技术 错误 、身 体素 质欠 缺和 准备 活动
决 问题 。
进 行 门诊 治疗 ） 的为 ３ ４ 人次，占２ ０ ４ ％： 重 度伤 （ 指 需长 期住 院 治疗 ） 的为 １ 人次， 占Ｏ ． ６ ％， 经 回 访 发 现 ， 这 位 发 生 重 度 损
示 ，所 占比例 最高 的是 挫伤 ，共 ６ ４人次 ， 占２ ９ ． １ ％，之 后 依 次 是 扭 伤 ５ ７ 人 次， 占 ２ ５ ． ９ ‰ 拉伤 ５ ７ 人次，占 ２ ５ ． ９ ％；擦 伤 ４ ０
２ 结果 与分析
后 第 一 学 期 。 调 查 显 示 ，９ 月份 和 １ ２ 月
份 的 受伤 率 较 低 ，１ ０ 月份和 １ １ 月 份 的受
２ ． １ 损 伤 的基本 情 况 和损 伤 程度 伤 率较 高 。就不 同 时期 受伤情 况 的统 计来 看 ， 受 伤 率 较 高 的 时期 是课 程 技 术 学 习 的统计
不合 理等 。
关键 词 ：体育 教育 ；体操 普修 ；竞技 体操 ；运 动损伤 ；损伤 预防 中 图 分类 号 ：Ｇ ８ ３ 文 献标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１ ６ ７ ４ － １ ５ １ Ｘ（ ２ ０ １ ４ ）０ ５ － ０ ５ ８ － ０ ３
运动损伤是指 “ 人 体 在 体 育 运 动 过 程 中所 发 生 的损 伤 ” 。 其轻 则 影 响 短 时 间 的学 习和生 活 ；重则 会对 一 生产 生不 良影 响。 而在 众 多 体 育 项 目中 ， “ 体 操 是运 动 损 伤 发 生 率 最 高 的 项 目之 一 ” ，这 与 课
脱 臼 ２人 次 ， 占 ０ ． ９ ％；
伤 的学 生是 因为 在练 习 鱼跃 前滚翻 时加 上 人 次 ， 究对 象
体 育 院 系 体 育 教 育 专 业 学 生 在 体 操
助跑， 但 由于技 术不 正确 而造 成颈 部损 伤 。 未发 生骨 折现 象 。
有 研 究 表 明， 软 组 织 损 伤 在 体 操 教 ９ ％； 中度 伤 （ 指 受 中 ，运 动损 伤 发生 的几 率更 高 。本文 就从 人 次 ， 占受 伤人 次 的 ７ 学时产 生 的运动 损 伤 中最为 常见 。调 查 显 伤后 需 要停 止学 习或 训练 １ 天 以上 并 需要 竞 技体 操 教学 出发 ，通 过对 其损 伤情 况 的 分析 研究 ，找 出其 发 生的特 征和 规律 ，使 这方 面 的研 究更有 针对 性 ，更 为直接 地 解
调查 显 示 ，受伤 部位 最 多的是 掌 ，６ ５
因。损 伤大 部分 是 由于 各类 原因 的连锁 反 人作 为研 究对 象 ，其 中男生 １ ８ ９ 人 ， 女生 人次 ， 占 １ ８ ． ６ ％；其 次 是颈 ，５ ８人次 ， 占 应 引起 的 ，所 以本文 将 就所 调查 的损 伤原 ４ ７人 。 向 学 生 发 放 运 动 损 伤 调 查 表 ２ ４ ５ １ ６ ． ６ ％； 第 三 是 腕 ，５ ３人 次 ， 占 １ ５ ． １ ‰ 因做 简 要分 析 。 份 ， 回收 ２ ３ ６ 份 ， 回收 率 ９ ６ ％，所 有 回收 之后 依次 是肩 ，１ １ ． ７ ％、肘 ８ ． ９ ％、踝 ４ ． ９ ％ 、 ２ ６ １ 技 术错 误造 成运 功 损伤 的分 １ ＿ １ 【 表 格均 真实 有效 。调 查表 的内容 主要 包括 头 ４ ． ３ ％ 、腰 ４ ％等 。 运 动 损 伤 的项 目、 损伤 部 位 、损 伤 时 间 、 ２ ． ４ 损伤时间的统计 损 伤性 质 、损伤 原 因 、损 伤 程度 等 。
１ ． ２ 研究方法
选 取 南阳师 范学 院体 育 学院 ２ ０ １ ０ 、 ２ ０ １ １ 、２ ０ １ ２级 体 育 教 育 专 业 的 学 生 ２ ３ ６
难 说清 楚哪 些是 由教 师 引起 ，哪 些是 由学 生 引起 ；哪 些是 基本 原 因 ，哪些 是潜在 原
２ ． ３ 损伤部位 的统计
５ ８
钐 ２ ０ １ ４ 年５ 月总第８ ９ 期
ｉｉ 体 育 教 育
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ４ － Ｉ ５ １ ｘ ． ２ ０ １ ４ ． ０ ５ ． ０ ３ ０
体育教育专业体操普修课竞技体操教学 中 产生运动损伤 的分析
２ ． ２ 损伤项 目的统计
调 查 显示 ， 受伤 项 目最 多 的是 单 杠 ， 后依 次是 双 杠 ，６ ２人 次 ， 占 ３ ０ ． ５ ％； 自由
次，占７ ％。
２ ． ６ 损伤 原因的统 计
在 所 调 查 的损 伤 原 因 中 ， 受 伤 原 因
欠缺 、准备 活动 不合 理 、组织 不 当、保 护
刘 现 赘
（ 武 汉体 育学 院研 究生 院 ，湖北 武汉 ４ ３ ０ ０ ７ ９ ）
摘
要 ：为 了解 体 育院 系体 育 教 育专 业 学生 在 体操 普修 课 中 运动 损 伤 的基 本情 况 ，对 南 阳师 范 学 院体 育学 院 体 育
教育专 业 的学生 进行 了调 查 分析 。结 果表 明 ，体 育教 育 专业 的学 生在体 操普 修课 中发生 损伤 较多 的项 目是 单杠 和双
共７ ６人 次 ， 占受 伤 总 人 次 的 ３ ７ ． ；之 所 占 比例 较 高 的 有 技 术 错 误 、 身 体 素 质
体 操 ，５ １ 人 次， 占２ ５ ． １ ％ ； 跳 马 ，１ ４ 人 与 帮助 不足 和心 理 因素 问题等 。其 中 ，很
普修 课 中运 动损 伤的 基本 情况 。