王茅示范小学教学四清工作实施方案2014.2
卫生制度2014.2
学校卫生工作制度学校卫生工作的主要任务是：对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强对学生进行健康教育。
卫生工作经常化、制度化。
坚持卫生检查天天进行，平时与突击相结合，及时公布，学期末评比，落实“表扬奖励先进，批评督促落后”的奖罚制度，利用各种宣传工作向师生进行创建卫生城市的宣传活动教育，向学生进行健康教育，使广大师生牢固树立卫生意识，杜绝“不卫生、不文明”行为。
具体要求如下：一、环境卫生：1、每天早读后各班进行卫生清扫工作，班主任应到责任区督促学生的卫生工作，发现问题立即督促完善。
2、各班负责的责任区内要做到：无纸屑、落叶、杂物、杂草。
清理的垃圾倒在垃圾箱内。
3、课间操，各班要安排卫生值日生对责任区的卫生进行维护，针对卫生检查通报的情况及时清理。
4、全校师生要养成不乱扔乱倒的好习惯（尤其是饭后），同时要做到见纸弯腰，随时捡起地上的果皮纸屑。
教师要以身作则，积极引导和教育学生。
二、教学楼卫生：1、教学楼卫生由班主任负责，值日生在班主任的指导下对教室及负责的区域进行卫生清扫。
2 、学生做到门窗轻开轻关，保持门窗干净明亮，桌椅轻拿轻放。
3、学生不得随地吐痰，乱扔废纸、果皮。
更不允许学生在教室打闹，乱扔东西。
4、要保持地面清洁卫生，桌椅摆放整齐，书籍摆放有序，无杂物。
5、课后清擦黑板及讲桌，保持黑板及讲桌干净，槽内无粉尘，粉笔、教具摆放整齐。
6、定时开关门窗，保持教室内通风。
7、要求摆放好清洁工具，及时清理垃圾桶。
8、保持室内及走廊、楼梯墙壁的清洁，禁止乱涂、乱写、乱画。
9、爱护教室财产，窗帘、多媒体设备干净，无损坏。
三、食堂卫生：搞好食堂的卫生管理。
不得有腐败变质食品、过期食品，杜绝食物中毒，改善学生饮食、饮水条件，经常督促检查从食人员的个人卫生，把住病从口入关。
四、宿舍卫生：1、室内空气清新,没有异味。
2、床上用品要整洁干净,被子叠放整齐,室内物品摆放整齐,并且干净无尘土。
王茅示范小学关于义务教育均衡发展省级督导评估组反馈意见整改方案
垣曲县王茅示范小学省级督导评估反馈意见整改方案2014年6月19日教育局陪同省督查组对我校义务教育均衡发展工作进行了过程性督导评估，7月5日教育局召开会议对我县这次省均衡验收督查工作进行了反馈，副局长张斌对省级督查所提问题进行梳理汇总，并提出整改要求。
我校根据省督导评估整改通知以及验收标准，认真反思自己问题，制定本整改方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实省、市、县教育工作会议精神，加大义务教育均衡发展创建力度，扎实做好迎检工作，力争在验收过程中出成绩，出亮点，确保高质量通过评估验收。
二、整改内容1、省督导评估组反馈意见（1）需更换30台学生电脑及12台教师电脑还未到位；（2）环境卫生仍有死角，学生宿舍楼背后土建施工垃圾清理不及时,厕所粪池垃圾处理不彻底;（3）学生餐具管理不规范。
餐具柜破损后维修不及时,需更换还未到位;2、学校自查发现问题（1）硬件：教师集体办公室缺少教师办公椅18张。
（2）文化：学校校园文化氛围不浓、无特色，育人功能不强；（3）管理：学生活动方面管理制度不完善，教师绩效考核细则不具体；（4）档案：部分档案资料整理不齐全，不规范；14年前半年档案资料还未归档。
三、整改措施1、成立整改工作组根据省、市、教育局检查反馈的检查情况，我校高度重视，为了整改及时到位，我校成立了整改领导组。
组长：郭中权副组长: 赵高峰成员：全体教师2、制定整改目标及具体措施针对省督导组反馈意见，结合我校自查问题，我校召开了领导组会议，明确分工、责任到人、倒排工期，商议并制定了如下措施:（1）硬件建设方面对于硬件建设尚未完工，各种设施设备未安装到位，不能得到有效使用的问题，采取如下措施:①学生电脑已上报报废，并已购置学生电脑30台、教师电脑12台，预计在八月初能安装到位。
②购买教师办公椅18张，务于8月10日前购置到位,以改善教师办公条件。
先学后教“四清”操作方案
先学后教“四清”操作方案先学后教“四清”操作方案为了促进“先学后教，当堂训练”课堂教学改革的顺利实施，落实培优补差工作,夯实小学教学基础，全面提高教学质量，体现减负增效的改革效益。
借鉴洋思经验，结合实际制定我校“堂堂清、日日清、周周清、月月清”操作规范。
一、堂堂清所谓堂堂清，就是追求每堂课上每一位学生都当堂达到学习目标，即该会背诵的都当堂会背，该掌握的基础知识都当堂掌握，该会运用的，也都能当堂运用。
（一）操作要求：使学生像考试那样，一方面记住、理解有关的基本知识，一方面独立完成达标检测题（即当堂独立完成课堂作业），实行基本知识和基本技能的双清、双达标。
（二）判别标准：若全班每个学生都记住、理解了有关的基本知识，做正确了课堂作业中相应层次的问题，则每个学生都达到了堂堂清。
若有个别学生没有达到上述要求，则这些个别的学生没有达到堂堂清。
（三）操作时间：随堂进行。
（四）注意事项(1)使学生必须记住、理解的有关基本知识，可通过学生自学、记忆、自查、互查、复查，最后由教师抽查等办法进行。
教师要先抽查班内最差的几名学生。
若班内最差的几名学生都全部达标，就视为全班学生达标。
若班内最差的几名学生有部分达标，部分不达标，这不达标的几名学生就转化为日清对象。
以此类推。
(2)课堂作业必须分层次。
有必做题，有选做题，甚至还有思考题。
必做题是达到课程标准要求的基本题，是每个学生必须要当堂完成的；选做题或思考题可以是两方面的，有时是增加训练的量，有时是增加训练的难度，以避免优生“吃不饱”。
无论必做题、选做题和思考题，原则上均应来自于学生的课本和练习册，并且在备课时就要选择好。
(3)教师要掌握学情，要对班级学生基本属于拔尖、优秀、及格三个层次中的哪一层心中有数。
要努力扩大尖优层，缩小及格层。
(4)每节课学生的好差不是固定不变的。
因此，不是固定哪些人只做必做题，哪些人既做必做题，又做选做题。
而是只要做完必做题时还有剩余时间，就视这些学生为学有余力的学生，并鼓励他们做选做题，甚至做思考题。
王茅示范小学整改方案
王茅示范小学关于义务教育均衡发展市级复核组反馈意见整改方案5月21日，运城市复核组一行四人，对我校办学基本条件达标情况进行了认真复核。
复核结果表明：我校办学基本条件，没有不合格项目。
同时，复核组本着“以评促建，帮助提高”的原则，对我校在创建过程中，存在的问题和不足进行了逐项反馈，并提出了非常中肯的整改策略和工作建议。
为了进一步改进工作，提高质量，制订本方案。
一、整改目标以科学发展观为指导，以国家教育政策和法律法规为依据，严格按照《山西省申报“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”督导评估工作实施办法》中的有关标准和要求，结合市级复核组提出的整改意见，加强组织领导，采取有效措施，加大整改力度，切实找出并解决好有关问题，进一步巩固和扩大均衡教育发展成果，全面提升达标水平，努力创办人民满意教育。
二、成立整改领导组组长：郭中权副组长：赵高峰组员：吉玲周琪琪狄甜甜王小军冯垣民芦文浩三、整改内容1、档案资料的分类、顺序、过程性资料、有关情况统计汇总、考核结果分析等，有待进一步规范和完善，尤其是相关数据必须一致，真正分清哪些是具有价值的档案资料，哪些是作为辅证的普通的过程性资料，过程性资料必须注明年份。
2、组织学习，校长及相关人员对国家和上级教育部门的有关政策、标准必须要精准把握、吃透做实。
如国家教育部对“中小学生每天一小时校园体育活动的规定”、对“三级课程”的界定等，同时要设置科学、规范的课程表、作息时间表和活动安排表。
3、搞好几件损坏器材、设施设备的维修以及墙壁脱落。
4、进一步改善教师集体办公室的设施设备及布置。
5、进一步搞好宿舍文化建设。
6、生活保障方面，仍有卫生死角，如玻璃没擦干净，窗纱破损，窗帘短缺。
三、整改措施（一）针对市级复核及县级自评中下发的整改通知单，制定出具体的整改方案和实施细则，要把每一项的整改内容和具体措施落实到责任人身上，建立分工责任制，做到定人员、定任务、定标准、定时间，并对整改过程和整改成效进行跟踪或督查，确保所有问题，按时整改到位。
小学“四清”工作操作流程（5篇）
小学“四清”工作操作流程（5篇）第一篇：小学“四清”工作操作流程小学“四清”工作操作流程（一）堂清“堂清”就是对本节课的教学目标完成情况进行测评。
测评要以基础知识、重点内容为主。
试题以例题和课后习题为重点，测评的方式可以灵活多样，通过测评，要准确掌握“堂清”的对象，要把没有“堂清”的学生转为“日清”对象。
具体要求如下：科学划分学习小组：把学生按学习基础搭配排好座位（一名优秀生、两名中等生和一名学困生为一组）。
将学习小组成员分成若干层，便于分层训练、分层达标。
堂清的学科：小学主要为语文、数学.堂清的对象：全体学生。
堂清的内容：以一本一册上的基础题和重点题为主。
对各类学生在量上和难度上要求不同（内容分层），堂清题要提前做好准备（小黑板、纸质、媒体等方式呈现）。
堂清的时间：每节课要留出8分钟左右时间进行“堂清”。
堂清的程序：（1）出示堂清题。
（2）完成堂清题：要求学生像竞赛、考试那样独立完成。
老师不辅导，学生之间不讨论、不看书、不查资料，更不得抄袭。
（3）堂清检查：该环节是不可缺少的重要环节。
小组长检查组员，组长由课代表或教师检查；也可以同桌互查或互改。
最后由任课教师复查，复查的重点是中差生，标准是人人过关。
教师能够全改的一定全改，真正改不过来必须抽查，教师每组要抽查若干人亲自批改，改的结果确定小组是否过关,负连带责任；也可以由教师有针对性地抽查班内学困生，不达标的学生就转化为“日清”对象；如果课堂内组长或教师没有时间检查或抽查，教师必须把堂清作业收上来，在课下批改，确定出“日清”对象。
（4）做好堂清记录、堂清公示：将堂清内容、方式、结果、日清对象记在教师堂清记录本上，并及时进行通报（黑板、堂清表等），便于及早进行“日清”。
（5）公布未日清的对象及二次过关的要求和时间。
（二）日清所谓“日清”就是今日事今日毕。
当天学的各科知识，该读的都会读，该背的都会背，该运用的都会运用，做错了的全部更正。
具体要求如下：日清的学科：小学主要为语文、数学.日清的对象：各科未堂清的学生。
“四清”教学法
“四清”教学法所谓“四清”教学法，即堂堂清、天天请、周周请、月月清。
堂堂清，就是一堂课的内容，学生要掌握，所有重难点都要过关。
天天清就是一天的教学内容要求学生也要掌握，所有问题都要能过关。
如果不能过关，要利用早读和晚上来补上。
周周清，要把一周内容一题一题地过关，教务处要进行检查，不能过关绝不能放过。
月月清就是一个月一检查，特别是对差的学生要进行检查，不能过关绝不能放过。
这里要解释一下，检查不是考试。
检查就是以书本为本，选取典型的题目，一道一道的检查学生，看他们会不会做，如果会做就算过关，如果不会做就是不过关。
所选题目要抓住类型的重点题目。
不是搞题海战术。
我看了蔡校长的文章介绍，我觉得他讲的“四清”教学法很实用、很值得借鉴。
首先，我觉得他的“四清”教学法，注重实际，值得借鉴。
注重实际就是注重学生的实际情况。
学生如果不会就不能放过。
如果学生是以前的基础不牢，就停止上新课，就从初一开始，一道一道题地过关来“四清”。
其次，值得借鉴的是从最后一名学生抓起。
我们今天实行素质教育，提倡全面发展，就是要求每个学生都能过关，那么怎么办？唯一的办法就是从最后一名学生抓起，让每一个学生都能“四清”，让每一个学生都能过关。
第三，要注重“四清”教学的管理，管理不到位，“四清”会流于形式。
管理还要得法，管理不得法，“四清”也会“四不清”。
一是领导要做表率，要积极带头做好“四清”教学工作。
二是要掌握教学管理的方法，千万不能把“四清”搞成考试。
三是切实从学生的实际出发，不能搞形式主义，不能搞走过场。
我觉得：如果我们能注意以上三点，我想“四清”并不难学，学校的教学质量何愁不上，素质教育何愁不能落实。
“堂堂清”就是要学生在课堂上就像在考场上一样紧张地学习，当堂能理解、记忆的知识力求不把问题留到课后。
“日日清”就是今日事今日毕。
当天学的知识，该会背的都会背，该运用的都运用，做错了的都要更正。
“周周清”就是普查本周所学的各科知识。
通过普查要达到两个过关：一是知识点要过关。
(完整word版)教学四清工作实施方案.9
教学“四清”工作实施方案一、指导思想为认真贯彻落实县教研室提出的“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的“四清”工作要求，围绕“严、精、细、实、活”的精致教学管理经验，使之形成一种科学抓质量的长效机制，并形成一种管理模式；以取得实际的效果，并进一步细化为提高教育教学质量的措施，使之成为提高我校教育教学质量的必要途径和有效手段；并增强教师的课堂教学目标性和提高学生学习的积极性和主动性。
结合本校实际，特制定“四清”工作实施方案。
二、管理措施1、成立“四清”管理工作领导小组：组长：王玉岭（校长）负责宏观调控和监督执行、成果验收工作。
副组长：陈士河（副校长）负责具体指导和检查协调工作，并对此项工作做具体安排。
组员：王廷雷、王教财（教研主任）负责具体落实此项工作，协助教研组长和全体任课教师具体实施。
2、领导小组负责学校“四清”活动的领导、管理、检查、指导等工作。
3、认真调查研究。
采取听课、参加教研组活动、进行针对教师、学生、家长进行调查问卷等多种形式进行调查研究，全面及时了解工作实施过程中教师、学生、家长的真实情况，及时发现问题，解决问题，准确把握工作的方向、进度。
及时调整实施方案和策略。
4、及时总结发现。
教师层面要及时总结教育教学行为的得与失，学校要总结工作实施过程中的经验教训。
发现身边的典型教师的做法，进行总结提升，组织教师学习，加快工作的进度，提高效率。
三、具体措施（一）学习和研讨交流。
1、组织学习。
采取集中学习、教研组专题研讨、教师平时自学等形式，不断地把学习活动引向深入，领导要先学一步。
学习“四清”的基本内容，准确理解和把握“四清”的精神实质。
要注意紧密联系本校实际开展学习，增强学习的针对性和有效性。
引导教师反思过去一时期的工作，特别是学习的过程中遇到的困难和困惑。
由学校提炼研究专题，把专题分到骨干教师和教研组，由教研组长和骨干教师带领教师，对新学期的“四清”工作认真讨论，明确目标，制定计划，争取在新的学期有所发展和收获。
第二小学“四清”工作实施方案
第二小学“四清”工作实施方案一，指导思想与工作目标：为使“先学后教，目标教学”的教学模式在我校全面持久贯彻落实下去，真正发挥学生自主学习，合作探究的积极性。
本着对学生负责，保证全体学生每堂课、每阶段、每学期都能及时掌握应知应会的知识与技能，使其能力和态度得到充分的发展；同时为使每个教师坚信“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”是教好每个学生的必由之路，是办好的人民满意教育的必由之路的信念，特拟定“四清”实施方案。
二，组织机构：1，成立“四清”工作领导小组，负责领导“四清”工作的组织，安排，落实，考核。
组长：刘东坡副组长：牛妍妍成员：李占红孙志广2，成立“四清”工作督查检查小组，负责督查四清工作的落实，并及时提出督查及整改意见，公布督查考核结果。
组长：刘东坡副组长：牛妍妍成员：李占红语文教研组长，王才旺数学教研组长二，“四清”工作的原则(1)坚持堂堂人人清，日日人人清，周周人人清，月月人人清的原则。
(2)坚持课本上所学的基础知识和基本技能达到人人过关的原则。
(3)坚持面向全体学生，重点是中差生，让差生逐步赶上来的原则。
(4)坚持一切教学活动为“四清”服务的原则。
五，“四清”工作的标准及方法(1)“堂堂清”：教师要严格按“先学后教，目标教学”课堂结构进行教学，全力以赴完成教学目标。
课堂上充分发挥学生的能动性，进行大量的自学，探究，练习，背诵。
作业当堂完成，使学生将当堂所学知识基本掌握并能运用。
力争80%以上学生达到“堂清”。
教师填写“堂清”表张贴到后黑板上，对没有“堂清”的学生记下名字，落实“日清”。
(2) “日日清”：是为了使师生养成“今日事今日做”的工作、学习习惯，为“周周清”做保障，工作的重点是“堂清”不过关的学生。
教师的工作方法是：利用安排的时间反复督促，指导，检查未过关的学生直到学会，掌握，按要求过关。
使学生对当天所学知识学会、弄懂，该背的背会，该用的会运用，错了的更正到改错本上，不仅要改正错题，同时要写清错误原因。
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王茅示范小学
教学“四清”工作实施方案
一、指导思想
为认真贯彻落实县教研室提出的“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的“四清”工作要求，围绕“严、精、细、实、活”的精致教学管理经验，使之形成一种科学抓质量的长效机制，并形成一种管理模式；以取得实际的效果，并进一步细化为提高教育教学质量的措施，使之成为提高我校教育教学质量的必要途径和有效手段；并增强教师的课堂教学目标性和提高学生学习的积极性和主动性。
结合本校实际，特制订宫前小学“四清”工作实施方案。
二、管理措施
1、成立“四清”管理工作领导小组：
组长：郭中权（校长）负责宏观调控和监督执行、成果验收工作。
副组长：赵高峰（副校长）负责具体指导和检查协调工作，并对此项工作做具体安排。
组员：王筱、周琪琪（教研组长）负责具体落实此项工作，协助全体任课教师具体实施。
2、领导小组负责学校“四清”活动的领导、管理、检查、指导等工作。
3、认真调查研究。
采取听课、参加教研组活动、进行针对教师、学生、家长进行调查问卷等多种形式进行调查研究，全面及时了解工作实施过程中教师、学生、家长的真实情况，及时发现问题，解决问题，准确把握工作的方向、进度。
及时调整实施方案和策略。
4、及时总结发现。
教师层面要及时总结教育教学行为的得与失，学校要总结工作实施过程中的经验教训。
发现身边的典型教师的做法，进行总结提升，组织教师学习，加快工作的进度，提高效率。
三、具体措施
（一）学习和研讨交流。
1、组织学习。
采取周前会集中学习、教研组专题研讨、教师平时自学等形式，不断地把学习活动引向深入，领导要先学一步。
学习“四清”的基本内容，准确理解和把握“四清”的精神实质。
要注意紧密联系本校实际开展学习，增强学习的针对性和有效性。
引导教师反思过去一时期的工作，特别是学习的过程中遇到的困难和困惑。
由学校提炼研究专题，把专题分到骨干教师和教研组，由教
研组长和骨干教师带领教师，对新学期的“四清”工作认真讨论，明确目标，制定计划，争取在新的学期有所发展和收获。
2、研讨交流。
利用座谈会、研讨会、教研组教研等形式，围绕学习资料，进行研讨交流，统一思想认识；重点围绕本校实际中存在的问题，探讨解决办法、措施和对策建议。
要认真总结研讨交流成果，形成书面材料。
（二）四清要做到指导、会诊、典型引路相结合。
1、课堂教学会诊。
为了更好的使教师对“四清”的经验得到运用并起到较好效果，学校组织领导班子全体人员开展“探四清、想真招、见行动”的听课会诊活动，利用周三周四和不定期时间听推门课，领导班子成员和授课教师一起针对教师的教学情况共同探讨，从教学设计到教学过程针对新的课改理念进行分析，帮助教师找出问题所在，共同探讨，找出解决问题的有效方法。
2、开展骨干教师示范课活动,典型引路。
正视现有的教学模式特点，结合新课改教学理念，融合“四清”模式，既继承，又发展。
明确提出四项要求：“学生自学会的坚持不教；学生通过讨论会的坚持不多讲；学生需要动手的教师坚持不包办代替；课堂作业坚持课后不做”。
围绕“四清”的专题，充分发挥我校骨干教师的示范作用，10月份、11月份开展骨干教师示范课活动。
通过课堂教学传播骨干教师的教学思想和先进经验。
3、开展四清系列课堂教学活动，探索课堂教学模式。
在骨干教师示范课的基础上，开展系列活动。
学习提炼（学习成功经验，提炼专题）——骨干教师专题讲座——骨干教师引路——组内研讨——总结积累（教学模式的整理总结）指导教师切实把握新课程理念、四清的经验结合到一起，将课堂教学改革推向深入。
（三）借鉴四清经验，进一步加强专题研究。
1、作业即检测研究。
明确设计作业的目的：作业的功能除了巩固、提高、发展外，应该还有检测的功能，一是检查教师的教学效果，二是检查学生学的情况。
教师要根据教学内容和学生实际设计作业，作业要有针对性、启发性、难易适度。
研讨作业设计的形式：作业的形式可以参考课后作业、检测考试、课外试卷的一些形式。
也可以设计一些答案不唯一的开放题型，体现多样性。
分层设计指导：课堂作业要考虑到学生之间知识和能力的差异，力争每节课都要分层设计，低年级简单的内容可以在量上分层，更重要的是质的分层。
每次作业都要分为A、B两层或A、B、C三层，让学生自己选择。
要体现课堂作业即检测：每课、每单元教师都要检测学生知识掌握、能力训练的情况。
教师要转变课堂作业的职能，更重要的是检测学生掌握知识的情况，课堂作业必须当堂完成。
按等级制给予评价，用等级或其他评价方法对学生的书写及态度进行及时评价。
具体措施：选择一部分教师进行经验介绍；组织教师们进行研讨；进行作业展览。
2、学困生专题研究。
开学初，我们还要对各班的后进生情况进行统计，建立后进生档案，教师们要制定后进生转化计划，引导教师认真分析后进生后进的原因，有利于教师对症下药。
学习学困生辅导经验：学习魏书生的管理经验及关于学困生辅导的材料，使教师们掌握一些后进生辅导策略，进一步转变观念，让教师理解转变学困生的必要性和可行性。
实行兵教兵策略：优等生和后进生一一结队，让优秀生和后进生搭配结合在一组，结成“帮扶”对子。
每位优生主动帮扶２－３名后进生。
要做到生活上关心，学习上耐心，方法上匠心。
教师要深入研究兵教兵方法，监测教的效果。
进行学困生辅导的案例及经验交流：交流学困生的帮扶经验。
利用每周的教师例会时间的亮点展示，安排教师进行学困生辅导经验、案例交流。
整理总结学生兵教兵策略，进行交流、推广。
3、学习方法指导研究：
要想把四清的理念真正落实到课堂教学中，我们认为学生掌握一定的预习方法很重要。
只有学生掌握了一定的预习方法，先学才能得以落实，否则先学只是一句空话。
学校将继续从培养学生自学能力入手，继续把学习方法指导作为我们的一个研究专题。
目的是教给学生一定的学习方法，提高学生的自学能力。
（四）、学习其它学校经验，向管理要质量、要效益。
1、落实责任制。
学校根据整体工作目标，要求教师明确各自的位置与目标。
学校对各项工作全程跟踪考核，强化目标意识、责任意识和考核奖惩意识。
这样层层落实责任，保证了人人肩上有责任，个个脚下有舞台。
2、严格听评课制度。
坚持安排听课与推门听课相结合的管理思路，抓住课堂教学这一重要教学主阵地不放松。
每学期领导至少听每位教师一节课，坚持评课制度，发现问题并及时提出解决问题的措施，以起到检查、督促、切中要害整改的作用。
3、加强教学质量过程管理。
启动教学质量检测工程，坚持四清。
推行自测制度，以自测和专项竞赛为主要形式。
为加强质量过程管理，在逐步完善月测制度的基础上，逐步启动当堂质量检测手段，落实堂堂清，建立周质量检测制度，对于学生的基础知识进行过关验收，力争周周清。
逐步形成日测、周测、月测相结合的梯级质量检测的质量过程管理体系，强化师生质量意识。
健全质量分析制度，上好试卷分析课，落实好质量分析会，形成“抓住学困生，促动大面积，突出尖子生”的管理体系，建立“抓两头带中间”的考核原则。
4、研究考试及质量监控策略。
（1）加强四清的检查、评比、分析的力度，采取抽查、座谈等多种方法，推进四清工作。
坚持对后进生进行跟踪达标制度，加强对后进生辅导效果的验收。
（2）加大月考、竞赛、考试的评价力度，把班级的发展率引入教师综合评价，评选优秀学生和进步学生，向家长发送喜报，调动后进生的积极性，进一步促进教学质量的提高。
四、按时做好各项工作的总结和归档工作。
工作中要做到及时总结和及时反馈，以便查漏补缺，并做好想关的档案整理工作，以适应“四清”工作的需要。
王茅示范小学
2014年2月18日。