部编版语文五年级下册第一组第3课《白杨》同步练习
部编版语文五年级下册第一组第3课《白杨》同步练习
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 一、基础题
1.看拼音，写汉字
gē________壁 fǔ________摸 jiè________绍 清________xī 新________jiāng
2.根据拼音写一写。
①在救灾前线，救援人员在废墟中穿行，他们的身影永远是那么qīnɡ xī________、有力…… ②万里碧空，太阳那柔和的光芒fǔ mō________着大地，空中的鸟儿自由地舞蹈，还唧唧喳喳叫个不停，望着这鸟语花香的春天，我不禁xiàn rù chén sī________。
3.给加线的字选择正确的读音
沿线(yán yàn)________ 一行白杨(háng xíng )________ 枝干(gàn gān)________
4.比一比，再组词。
僵________ 析________ 浑________ 辩________
疆________ 晰________ 挥
________ 辨________
5.请找出下面每一组中的错别字，并改正。
①混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁________②风砂雨雪 界限清析 飞快闪过________
③抚模孩子 望着窗外 一丝微笑________
6.写出近义词。
清晰—________ 抚摸—________ 沉思—________ 严肃—________
7.写出反义词。
软弱—________ 表白—________ 严肃—________
8.根据意思写词语。
①都是浑浊的黄色，分不出界限。
________
②高大笔直，挺拔秀丽超出一般。
文中形容茫茫戈壁上的白杨树，在恶劣的环境中长得如此高大，令人赞叹。
________
9.选词填空。
清晰 清楚
①l11.给下面句子加上合适的标点符号。
①哥哥还不满足________为什么它这么直________长得这么大________
②________爸爸________大孩子摇着他的腿________你看那树多高________
12.把下列词语补充完整。
________的戈壁 ________的身影 ________的枝干
________的闪过 ________地说 ________的抚摸
13.根据所给的拼音，在括号里填上恰当的字。
xiàn ________入 ________饼贡________ ________法
jiè ________绍国________ ________心 ________书
14.缩写句子。
①小小的争论打断了爸爸的思路。
②他的嘴角又浮起一丝微笑。
15.判断下列句子运用的修辞手法。
①每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
________
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。
________
③孩子们现在怎么能理解爸爸的心呢？________
16.按要求写句子。
①l爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
而这，孩子们现在还不能理解。
（1）
从爸爸对白杨树的介绍中，“我”知道了白杨树有这样的特点：
（2）
爸爸借介绍白杨树来表白自己怎样的心愿？
19.课外阅读
傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课．凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。
小玲起身到花坛边，见到满枝洁白的茉莉花儿．有的张着花瓣，有的打着苞蕾。
她不由得凑近花儿闻了闻，可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了。
小珍忽然想起教语文的张老师：他身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。
一次，他牙疼，连续三个晚上彻夜未眠，但每天还照常给学生上课，同学们真是又心疼又感激。
想到这些，小珍不由自主地摘起茉莉花来。
不一会儿，就摘了许多，她用心爱的花手帕，小心翼翼地把茉莉花包好，决定送给张老师。
到了学校，办公室亮着灯。
张老师正在批改作业。
小珍怕打搅老师，就轻手轻脚地走近窗台，踮起脚把茉莉花放在窗台上，让茉莉花香解除老师的疲劳。
小珍退到一棵树底下。
张老师似乎闻到花香，发现窗台上放着的茉莉花，便捧在手里，脸上露出了笑容。
小珍看到这情景。
心里十分高兴。
回到家，小珍浮想联翩：老师不正是辛勤的园丁吗？他们用汗水培育了祖国的花朵，一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊！她决心不辜负老师的期望，要做一个对建设祖国有用的人才。
（1）
给文章加一个恰当的标题。
（须用上“茉莉花”一词）________
（2）
把文章分成三段，并写出各段小标题。
（3）
最后一个自然段是描写“小珍”的________。
“辛勤的园丁”“祖国花朵”用的是________的修辞手法。
（4）
说说文章中划线的句子所表达的含义。
部编版五年级下册《第3课_月是故乡明》小学语文-有答案-同步练习卷(6)
部编版五年级下册《第3课月是故乡明》小学语文-有答案-同步练习卷（6）一、解答题（共3小题，满分9分）1. 用“√”给下面的加点字选择正确的读音。
2. 下面句子中，划线词语运用不当的一项是（）A.夏天的夜，天空中繁星闪烁，不可胜数。
B.听了黄老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简单。
C.你到了国外，可不能乐此不疲，忘记养育你的故土啊！D.在风雪中观赏梅花，雪与梅相映成趣，让人流连忘返。
3. 把下面与月亮有关的诗句连一连。
每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。
人人都爱自己故乡的月亮。
（1）这段话在全文的结构上起到的作用是：________。
（2）作者为什么说“人人都爱自己故乡的月亮”？________月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊！作者引用杜甫的诗句“月是故乡明”有什么作用？（从结构和内容两个方面来回答）________按要求写句子。
（1）在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。
（用加点的关联词写句子）________（2）此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。
（用上加点的词把句子补充完整）________，景色无疑是美好的。
阅读下面的语段，然后回答问题。
我在故乡只呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。
在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。
在 C 的瑞士莱蒙湖上，在 D 的非洲大沙漠中，在 B 的大海中，在 A 的高山上，我都看到过月亮。
这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。
对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。
我的小月亮，我永远忘不掉你！（1）联系上下文，说说文中加点词语的意思。
部编版五年级下册语文同步练习第一单元测试（二）（含答案）
部编版五年级下册语⽂同步练习第⼀单元测试（⼆）（含答案）五年级第⼀单元练习题⼀、看拼⾳,写词语。
(6分)sāng shùchéng rèn yuán gǔn gǔn（）（）（）bái zhòu húdiémíng huǎng huǎng（）（）（）⼆、我会辩字组词。
（4分）渲（）僵（）偏（）析（）喧（）疆（）编（）晰（）三、选词填空。
拘束拘谨1.两个素不相识的⼈,第⼀次见⾯,多少都有点⼉()。
2.主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都⼜那么亲热,⼀点⼉不()矗⽴挺⽴3.⼀座古朴典雅的“丝绸之路”巨型⽯雕,()在西安市⽟祥门外。
4.⼀⾏⾼⼤的⽩杨树沿着铁路线()在茫茫⼽壁上。
⾼傲骄傲5.青藏铁路这条神奇的天路让我们感到()。
6.风⽕⼭,这只巨⼤的拦路虎⼀次次低下了()的头!四、修改病句1．战⼠们热烈地讨论着明天的报告。
2．波浪不断地向树⼲冲刷，⾄于把树连根拔起。
3.在那块混浊的琥珀⾥，两个⼩东西仍旧好好地躺着。
4．我上完五年级了，还有⼀年没有毕业。
5.这个故事发⽣在很久很久以前，约摸算来，⼤约总有⼀万年了。
6.这座巍峨宽敞的⼤楼是爸爸单位的职⼯宿舍。
7．我们沿着⾰命先辈的光荣传统奋勇前进。
五、选字填空。
竟竞境（1）想不到外祖⽗（）像⼩孩⼦⼀样，呜呜呜地哭了起来……（2）智⼒（）赛使同学们的思维更加活跃起来了。
（3）⼀个中国⼈，⽆论在怎样的（）遇⾥，总要有梅花的秉性才好。
（4）虽然热带是⽆所谓隆冬的，但腊⽉天⽓，也毕（）凉飕飕的。
（5）保护环（），⼈⼈有责。
六、给加粗字选择正确的解释。
拉：A⽤⼒使东西朝⾃⼰所在的⽅向或某处移动；B⽤车载运；C拖长；D闲谈；E牵累、拉扯；F拉拢、联络；G帮助。
1.⽼师拉长声⾳说话。
（）2.妈妈正和保姆拉家常。
（）3.现在，他有困难，我们应该拉⼀把。
（）4.⼩东正和看门的⼤爷拉交情。
（）5.船快开了，妈妈只好狠下⼼来，拉着我登上⼤客轮。
2020统编版部编版五年级下册语文语文第一单元测试题(答案)
五年级下册语文第一单元测试题班级姓名计分一、看拼音，写汉字。
（16分）tǎn yín yū tí mào 绿（）低（）（）回马（）礼（）jū jiāo xuàn yá jùn（）束摔（）（）染天（）（）马lè xiu sè xī shào jiāng勾（）（）清（）介（）新）二、将词语补充完整。
（4分）一（碧）千里翠色（欲）流（襟）飘带舞（浑）黄一体三、词语搭配。
（10分）茫茫的白杨树高大挺秀的冻土小小的昆仑山银装素裹的灯火粗壮的大戈壁斗志高昂的身影高大的争论彻夜通明的风火山巍峨的枝干逞凶一时的筑路大军四、按课文内容填空（20分）1、那里的天比别处的天更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想（），表示我满心的（）。
2、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）。
3、白杨树从来就这么直。
（）需要它，它就在（）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么直，那么（），不（），也不（）。
4、（），浪淘风簸自之天涯。
如今直上银河去，（）。
5、美景——（）——（）——（）——联欢。
五、给带点的字选择正确的解释。
（6分）深：①颜色浓②开始以来经历的时间久③距离大，跟浅相反④程度高⑤极；很⑥深入；深远1、夜深．了，人们都进入了梦乡。
（）2、这件衣服颜色太深．了。
（）3、那件事产生了很深．远的影响。
（）4、那口井特别深．。
（）5、蒙汉情深．何忍别，天涯碧草话斜阳！（）6、我们对他的遭遇深．表同情。
（）六、选词填空。
（6分）可是由于尤其1、上网冲浪可以开阔我们的视野，丰富我们的知识，（）也要注意节制。
2、（）连续高温，杭州采取了人工降雨的办法以减缓旱情。
3、暑假里，小学生要特别注意人身安全，（）是在游泳时，一定要有大人带领。
七、照样子，改写句子。
（6分）例：这是一个娇嫩的小生命。
【新教材】部编版语文五年级下册：专题六 口语交际专项练习(含答案)
部编版语文五年级下册：专题六口语交际专项练习（含答案）专题六部编五年级下册口语交际专项训练1.公交车上，小林正和朋友吹嘘自己怎样撒谎请病假没去上学，嘲笑老师的普通话不标准，抱怨父母不给自己充游戏币时，车上的老大爷自言自语地说：“不知道现在的孩子们每天学的是什么……”“老头儿，那你小时候学什么？”小林不服地插话。
大爷说：“我小时候大人就告诉我不能随意打断别人的话，要尊敬老人，尊敬老师，体谅父母，珍惜时光，努力学习”。
小林和朋友听了，不好意思地低下头。
小林不好意思的原因是__________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。
2.五年级（1）班根据课文《宝黛初会》编了一个剧本。
本子写好了，但是却在选林黛玉这个主角时遇到了分歧。
导演想选林小雨，但是编剧却想选吴云云。
两人争执不下，以下是两人资料，你认为应该选谁？林小雨：身材纤瘦，皮肤白皙，五官中等偏上，性格活泼，眼神灵动，有舞台表演经验。
吴云云：身材高挑，五官精致，性格内向，不擅交际，无舞台表演经验。
你想选______________，她的优势是_______________________________________________ ______________________________________________________________________________。
3.有一天，黑猫警长带领下属到某商场“打假”。
商场内人声鼎沸，忽然一巡警报告说商场里有拐卖人口的窝点，而且还明码标价呢。
部编(新统编)小学五年级语文下册全套单元测试卷8份(附答案)
五年级语文下册第一单元测试题一、用“”画去加点字的错误读音。
(6分)拘束(sùshù) 勾勒(lělè)迂回(yūyú) 浑黄(hún hūn)凹陷(āo áo) 矗立(chùzhù)逞凶(chéng chěng) 即使(jíjì)二、拼音写字我最棒。
(6分)jíchíxuàn rǎn xiūsè（）（）（）shuāi jiāo qīng xīlǐmào（）（）（）三、用“____”标出句子中的错别字，并按顺序将改正后的字写在横线上。
(5分)1．“你看它多直！”妹妹分辨着。
________________2．草原上行车十分酒脱。
________________3．群马急弛，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
________________4．蒙汗情深何忍别，天崖碧草话斜阳！_______________________________________ 5．一位身着戒装的将军正在安息国边境守侯。
________________四、给下面的字加个偏旁，组成新字，再组词。
(4分)禁—( )( ) 帝—( )( )句—( )( ) 无—( )( )五、近、反义词我来写。
(6分)柔美——近( ) 惊叹——近( )羞涩——近( ) 回味——近( )清晰——反( ) 狰狞——反( )六、我填词语空，牢记在心中。
(6分)七( )八( ) 夜( )( )日( )寝( )食银( )素( )( )头( )脸面目( )( )栩栩( )( ) 不计( )( )五彩( )( ) ( )山( )岭美( )美( ) 丰富( )( )七、根据意思写词语。
(3分)1．形容水势广阔浩大或形容气势雄壮，规模宏大。
( )2．形容房屋高大华丽，也形容我国的音乐、舞蹈等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。
人教统编版(部编版)六年级下册语文第1单元第3课《古诗三首》同步练习
人教统编版（部编版）六年级下册语文第1单元第3课《古诗三首》同步练习一、积累运用(共7题；共49分)1．（6分）字正腔圆读古诗。
（将错误的读音画去）中庭/地白/树栖（xīqī）鸦（yāyá），冷（lěn lěng）露（lùlòu）无声/湿桂花。
今夜/月明/人尽（jìn jìng）望，不知/秋思（shīsī）/落谁家。
2．（6分）读拼音，写词语。
kūqìqīxīxiān xìwūyāzhūhóu piān zhānɡ3．（8分）辨字组词。
畔暮帝侯伴幕啼候4．（2分）走进《十五夜望月》。
（1）（1分）作者在诗中描述了这些景物。
“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是天的景物。
（2）（1分）“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的、、等词可以看出。
“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是。
5．（3分）理解课文内容填空。
（1）（1分）《迢迢牵牛星》这首诗取材于我国古代的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。
人们常用这一神话比喻。
这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是。
（2）（1分）《寒食》一诗中形象而生动地描绘出寒食时节长安的明媚春光的诗句是。
（3）（1分）《十五夜望月》的第一联中能照应题目“望月”的景物是，通过听觉觉察到的景物是。
6．（4分）看图完成练习。
读完《十五夜望月》，欣赏着美丽的月色，我不由得联想起含“月”字的成语：、、、。
7．（20分）将下面的诗句翻译成现代汉语。
（1）（5分）日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
（2）（5分）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
（3）（5分）终日不成章，泣涕零如雨。
（4）（5分）河汉清且浅，相去复几许。
二、诗歌鉴赏(共4题；共41分)8．（16分）课内阅读。
寒食[唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
部编版语文五年级下册 第3课《月是故乡明》同步练习(含答案)
人教部编版五年级下学期语文课文第一单元第3课《月是故乡明》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.读一读，给下划线的字选择正确的读音。
（1）在烟波浩渺________（miǎo mǎo）的海边,我们点起篝________（gòu gōu）火。
听着海浪声，看着火光闪动，一种激动在心底萌________（méng míng）发。
抬头望去，那澄________（dèng héng）澈________（chè cè）的月光是如此的温柔。
（2）那位耄________（māo mào）耋________（dié dé）老人，一个人住在乡下。
夏天，他的小院儿充满绿色，各色花朵点缀________（zuìzhuì）其间，风光无疑是绝妙的。
2.在括号里加上表示数量的词语。
一________月亮一________柱子几________大苇坑一________明月一________知了几________土山3.把下列句子中画横线的部分换成恰当的四字词语，意思不变。
（1）到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清亮的光辉充满四周，与水里的那个月亮相映成趣。
________（2）我在故乡只呆了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊天涯。
________（3）在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧蓝而广阔无际的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
________4.给句子中加下划线的的词语换一个词语，意思不变。
（1）在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。
________ ________（2）我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。
________（3）以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊!________5.把下面的词语补充完整，并完成练习。
部编语文五年级下册第3课《月是故乡明》同步训练题(含答案)
2021年统编版小学语文五年级下册第3课同步练习题一、选择题1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．浩渺．（miǎo）篝．（gōu）火燕．（yàn）园B．萌．（méng）动澄．（dèng）澈莱．（lái）芒湖C．旖．（yǐ）旎巍峨．（é）公顷．（qǐng）D．瑞．（ruì）士点缀．（zuì）无边无垠．（yín）2．下列词语中加点字解释有误的一项是（）。
A．茂林修．（修理，修整）竹。
B．相映．（对照，映衬）成趣C．美妙绝．（没有，无法）伦．（比）D．乐不可支．（支撑，受得住）3．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）。
A．我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
B．在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
C．像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
D．在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
4．下列句子中没有语病的一项是 ( )A．《月是故乡明》的作者是季羡林写的。
B．坚持写日记，写作能力就会迅速提高。
C．这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
D．我们要增强克服困难的信心和方法。
5．下列句子说法有误的一项是（）。
A.本文是按照作者的思绪写的，先回忆了在故乡的几件趣事:数星星摇知了看月亮梦月亮，接着用对比的写法描写了他乡的月亮与故乡的月亮的不同，表达了对故乡的依恋和思念之情。
B.“我现在年仅耄耋，住的朗润园是燕园胜地。
”中“耄耋”指80岁。
C.“每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。
”作者这么说是因为“月亮”象征着团圆，自古以来都和思乡联系在一起，所以，提到故乡必然提月亮，提到月亮必然勾起思乡之情。
D.“露从今夜白，月是故乡明”选自唐代诗人杜甫写的《月夜忆舍弟》意思是：今天是白露节更怀念家里人，还是觉得故乡的月亮更加明亮。
最新部编版五年级语文下册作文专项同步练习
最新部编版五年级语文下册作文专项同步练习1. 学了《卖火柴的小女孩》一课，你一定有许多感想吧！请你就这篇课文写一篇读后感。
2. 习作题目：我真______（可以填高兴、难过、烦恼、后悔……）要求：①把题目补充完整。
②围绕题目选择自己亲身经历的一件事，把经过写具体，表达出真情实感。
3. 请你仔细观察一样东西，可以是动植物，也可以是一件物品，然后写一篇观察日记。
注意把过程写清楚，详略得当。
4. 张丽莉在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，她没有后退一步，哪怕是站在原地不动，都没有生命危险。
可她毅然选择了飞身上前，将即将被车撞到的两名学生奋力推开，而自己却被卷入车下遭到碾压，以致双腿高位截肢……张丽莉，一位普通的教师，但是她是一位英雄。
你想对这位英雄说些什么呢？5. 幸福是什么？幸福是妈妈妈的唠叨，爸爸的生日礼物，老师的谆谆教导,同学的互帮互助，陌生人的一抹微笑，请你以"幸福"为题,写一篇文章。
要求:做到内容具体,感情真实，有一定的条理。
不少于400字。
6. 为了让学生们充分感受春天的美好气息，实验小学少先队打算开展“春之歌”主题活动，请你来推荐一个春游的地点，要把推荐的理由说清楚。
7. 联系生活实际，把下面的句子写具体。
（字数在100字左右）除夕真热闹。
8. 题目：《我不再______》要求：①把题目补充完整；②不少于400字；③作文中不得出现真实姓名、校名。
9. 题目：真要求：先把题目补充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，春天的景色真迷人，校园真美丽，布娃娃真可爱，这件事真感人，这次活动真有意思……然后根据补充好的题目写一篇作文。
动笔前，认真想一想，自己最想告诉别人的是什么，要把自己最想说的意思写具体，写清楚。
做到语句通顺，标点正确，书写工整，字数不少于350字。
10. 请任选一题,写一篇作文。
400字左右。
①，请听我说（若选此题,请先将题目补充完整,再按照书信格式写一篇作文。
书信中不要出现真实的姓名。
【人教部编版】五年级下册语文：3 白杨《白杨》说课稿
《白杨》说课稿一、说教材《白杨》是九年义务教育六年制小学语文第十册第二组课文中的一篇讲读课。
这是一篇借物喻人的文章，写了一位在新疆工作的父亲回内地接将要上小学的两个孩子，在返疆的火车上，向孩子们介绍戈壁滩上的白杨，以树喻人，歌颂了扎根西部的建设者博大的胸怀和无私奉献的崇高精神。
本篇课文，一、是激发学生对献身于西部的建设者的崇敬之情，学习他们的无私奉献精神。
二、是培养学生认真阅读、思考课文内容，理解含义深刻的句子，形成自己见解的能力，并能把自己的见解说出来。
因此，我拟定了以下几个教学要求：1、学习本课生字，正确书写课文要求会写的词语。
2、有感情地朗读课文，背诵从“爸爸的微笑消失了”到课文结束。
3、初步培养学生正确的人生观和价值观以及献身祖国建设的崇高理想。
4、理解含义深刻的句子，能在理解的基础上说出自己的见解。
课文重点、难点，是要了解白杨有哪些特点，体会爸爸借白杨表白了自己什么样的心，领悟作者借物喻人的表达方法。
二、说教法本文采用了借物喻人的写法，表达含蓄，意义深刻。
在课文里作者抓住了人物的神态变化描写和人物对话描写，突出了人物的不同个性特点。
在教学中主要通过朗读帮助理解，并适当地结合课文内容设计幻灯投影、放录像等方法帮助学生从视觉上感知理解。
在指导朗读时，可分角色朗读，读书时要把人物的心理活动揭示出来，如爸爸的神态变化；两个孩子的对话要读出天真和稚气来，要注意哥哥和妹妹的不同个性特点；爸爸说的那段话，因为是对孩子说的，严肃中又不失亲切和循循善诱。
本文的教学以读为主，通过朗读——理解——朗读，并结合多媒体等方法教学本课。
而为了培养学生的独立自主学习能力，课堂上我大胆放手让学生自己提出问题，发表自己的见解，我做适当的提示或点评，让学生当学习的主体，老师则起主导作用。
三、说学法因为教是为学服务的，教的目的是为了不教，为了让学生学会自己学习。
为了让学生能自己从阅读中提出问题和见解，为了激发学生学习兴趣，表达自己见解的欲望，我着重引导学生运用朗读、直观、自己提问题，大家共同研究等方法来读懂课文，体会西部建设者的博大胸襟。