第二单元《炮兽》 课件——高中语文人教版选修外国小说鉴赏
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高中语文炮兽课件新人教选修外国小说欣赏
问题导思 多维探究 审美鉴赏
对照法的巧妙运用 在创作上雨果主张“美丑对照原则”。他认为:“丑就在美旁边,畸 形靠近着优美,丑怪藏在崇高的背后,美与恶并存,光明与黑暗与 共。”“美丑对照法”在本文运用得尤为突出。 1.第一个场景中蕴含着这些对照:炮兽的庞大、凶猛、威力无穷 与人的渺小、怯懦、无能(全景)。在这一场景里,炮兽越是凶猛、 庞大、威力无穷,就越能显出人的怯懦、渺小、无能;人越是怯懦、 渺小、无能,就越能显出炮队队长的勇敢。困苦越大,就越能显出 人的力量的强大。这样的对照,为炮队队长的出场做了有力铺垫。
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看见她真的迅速走上了石级,愤怒和轻视使他透不过气,他真想 把刑台打个粉碎,假若他的独眼能够发出雷电,那波希米亚姑娘一 定会给雷电击毙,上不了刑台啦。
她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人,从胸前取出一 只葫芦,温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。
这时,人们看见他那一直干燥如焚的独眼里,滚出了一大颗眼泪, 沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是 那不幸的人生平第一次流出的眼泪。
问题导思 多维探究 审美鉴赏
观点
是神秘的 老头(将 军)。
我的 观点
理由
被船员们称为“乡下人”的老头儿其实是从英国去法国 组织叛乱的叛军最高统帅朗德纳克侯爵,作者在揭示 其身份前,埋下伏笔,故意卖足关子,保持人物的神秘 感。本文所写人物和事物就是为烘托朗德纳克侯爵出 场而设置的,作者通过对特定场景的描写,很好地烘托 出了朗德纳克侯爵的刚毅性格,塑造出一个铁腕叛军 统帅的形象。
问题导思 多维探究 审美鉴赏
(5)表现象征意义。《炮兽》中,大海的风暴、船上的劫难,象征 了命运所面临的威胁和凶多吉少、不可预测的未来。
第二单元《炮兽》课件人教版高中语文选修《外国小说欣赏》
——《海上劳工》序言
贫穷使男子潦倒，饥饿使妇女腐化，黑暗使儿童羸弱。 ——《悲惨世界》序言
整体感知
1.用简练的语言概括小说内容。 2.如果你是导演，这场戏你认为应该分几个场景来拍摄？
请给场景拟好标题。
第一场景（从开头到“好像两只铁锤轮流在敲打”） 惊心动魄的炮兽肆虐 第二场景（从“突然间”到“…怪物的青铜脖子上”） 紧张猛烈的人兽大战 第三场景（从“斗争结束了”到结尾） 跌宕起伏的赏功罚罪
宗教、社会、自然，这就是人类的三种斗争，这三种斗争同时 也是人类的需要。人必须有信仰，从而有了庙宇；人必须创造，从 而有了城市；人必须生活，从而有了犁和船。但是，这三种答案包 含着三种战争。人生要面对迷信、偏见和自然元素这三种情势下的 障碍。三重的命运压在我们身上，亦即教理的命运、法律的命运和 事物的命运。在《巴黎圣母院》一书中，笔者揭示了第一种命运； 在《悲惨世界》中，笔者指出了第二种命运；在《海上劳工》中， 笔者将阐述第三种命运。
场景二：人兽大战
1、船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏
2、炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取大炮
在这一场景中，他人的束手无策相比，炮队队长的勇敢无畏就脱颖 而出了。其实，突出炮队队长的勇气则是为了衬托神秘老人的有勇有谋。 这个场景的重要作用就是通过层层对照，将重要人物朗德纳克侯爵的坚 定果敢、智勇双全作了第一次展示。
这声音是从小路上传来的…… 这匹马已经很近了，但还看不见。除 了得得的蹄声，我还听见了树篱下一阵骚动，紧靠地面的榛子树枝下， 悄悄地溜出一条大狗，黑白相间的毛色衬着树木，使它成了一个清楚的 目标。这正是贝茜故事中，“盖特拉西”的面孔，一个狮子一般的怪物， 有着长长的头发和硕大无比的头颅，它从我身旁经过，却同我相安无事。 并没有像我有几分担心的那样，停下来用比狗更具智想的奇特目光，抬 头看我的面孔。那匹马接跟而来，是匹高头大马，马背上坐着一位骑手。 那男人，也就是人本身，立刻驱散了魔气。
贫穷使男子潦倒，饥饿使妇女腐化，黑暗使儿童羸弱。 ——《悲惨世界》序言
整体感知
1.用简练的语言概括小说内容。 2.如果你是导演，这场戏你认为应该分几个场景来拍摄？
请给场景拟好标题。
第一场景（从开头到“好像两只铁锤轮流在敲打”） 惊心动魄的炮兽肆虐 第二场景（从“突然间”到“…怪物的青铜脖子上”） 紧张猛烈的人兽大战 第三场景（从“斗争结束了”到结尾） 跌宕起伏的赏功罚罪
宗教、社会、自然，这就是人类的三种斗争，这三种斗争同时 也是人类的需要。人必须有信仰，从而有了庙宇；人必须创造，从 而有了城市；人必须生活，从而有了犁和船。但是，这三种答案包 含着三种战争。人生要面对迷信、偏见和自然元素这三种情势下的 障碍。三重的命运压在我们身上，亦即教理的命运、法律的命运和 事物的命运。在《巴黎圣母院》一书中，笔者揭示了第一种命运； 在《悲惨世界》中，笔者指出了第二种命运；在《海上劳工》中， 笔者将阐述第三种命运。
场景二：人兽大战
1、船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏
2、炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取大炮
在这一场景中，他人的束手无策相比，炮队队长的勇敢无畏就脱颖 而出了。其实，突出炮队队长的勇气则是为了衬托神秘老人的有勇有谋。 这个场景的重要作用就是通过层层对照，将重要人物朗德纳克侯爵的坚 定果敢、智勇双全作了第一次展示。
这声音是从小路上传来的…… 这匹马已经很近了，但还看不见。除 了得得的蹄声，我还听见了树篱下一阵骚动，紧靠地面的榛子树枝下， 悄悄地溜出一条大狗，黑白相间的毛色衬着树木，使它成了一个清楚的 目标。这正是贝茜故事中，“盖特拉西”的面孔，一个狮子一般的怪物， 有着长长的头发和硕大无比的头颅，它从我身旁经过，却同我相安无事。 并没有像我有几分担心的那样，停下来用比狗更具智想的奇特目光，抬 头看我的面孔。那匹马接跟而来，是匹高头大马，马背上坐着一位骑手。 那男人，也就是人本身，立刻驱散了魔气。
人教版选修语文外国小说欣赏第二单元《炮兽》课件2
温馨晨读
• 坚守自我 • 自我是一个中心点，一个人有了坚实的自我， 他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走 多远都能够找到回家的路。换一个比方，我 们不妨说，一个有着坚实的自我的人便好像 有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带 着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一 切遭遇，倾听他的一切心语。
温馨晨读
温馨晨读
• 一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己 的天性，做了自己真正喜欢做的事，并且一 心把自己喜欢做的事做得尽善尽美，他在这 世界上就有了牢不可破的家园。于是，他不 但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且 会有足够的苏醒来面对形形色色的机会的诱 惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人 必能获得生活的充实和心灵的XXX。
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第二单元
第3课 炮 兽
• 场景就是我们常常说的“场面描写”。它与单 纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环 境描写，一般由人物、事件和环境组成。它 是某一段时间内的社会生活横截面，小说就 是由一个一个这样的“面”组成的。
• 本单元以“场景”作为单元的话题，选取了雨 果的《炮兽》和蒲宁的《安东诺夫卡苹果》 两篇小说，目的在于使同学们了解并掌握场 景的定义、场景的功能、现代小说的场景观 等理论知识，以便准确地分析小说的主题和 所塑造的人物形象。在阅读中快速地融入文 本，实现与作者的沟通与对话，到达与作者 在思想认识上的共鸣，并在阅读欣赏中提高 自己的品德修养和文学修养，受到美的熏陶。
合作探究
• 艺术审美
• 1．生动的场面描写
• 《炮兽》中大炮滑脱的情景是典型的场面描写。
• 在这艘行驶的军舰上，一尊二十四磅重弹的大炮 从炮座上滑脱了，它变成了一头怪兽，它在舰上滚 来滚去，旋转，冲撞，击破，杀害，歼灭，又像撞 城槌在任性地撞击城墙：“这是物质获得了自由，也 可以说这是永恒的奴隶找到了复仇的机会；一切好 像是隐藏在我们所谓无生命的物体里的那种恶性突 然爆发了出来；它那样子像是发了脾气，正在进行 一种古怪的神秘的报复；再也没有比这种无生物的 愤慨更无情的了。
人教版高中语文选修《外国小说欣赏》第二单元《炮兽》课件(23张PPT)
“勇士”的恐惧和束手无策 炮兽破坏了炮队的阵容 军舰开始进水,马上要船毁人亡
正面渲染 巨大的破坏力
没有生命,无法控制
大量艺 术手法 的灵活 运用：
铺排、 渲染、 比喻、 拟人、 夸张、 丰富的 想象和 联想。
场景
小说的场景描写起到了什么作用？
探讨：本文的场景描写起到了哪些作用？
1、营造意境与渲染气氛,给全篇“定调” 小说开头的场景就带给我们紧张、急 迫、恐怖的气氛,结尾的场景则给我们 带来不详的预兆。从喧嚣的静寂、阴 郁的气氛弥漫开来,一直渗透到全篇, 给小说定下了悲剧的调子。
世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是 天空,比天空更广阔的是人的心灵。
——雨果
雨果通过海洋、天空、心灵的层层对照,写出了心 灵的广阔无比。 在这一场景中,雨果也是通过船员、炮队队长、老 人的层层对照写出了老人的智勇与果敢。与其他 人的束手无策相比,炮队队长的勇敢无畏就脱颖而 出了。其实,突出炮队队长的勇气则是为了衬托神 秘老人的有勇有谋。这个场景的重要作用就是通 过层层对照,将重要人物朗德纳克侯爵的坚毅果敢、 智勇双全作了第一次展示 。
第三场景中有没有对照
赏功与罚罪
人的两只耳朵,一只听到上帝的声音,一只 听到魔鬼的声音。——雨果
按照常理,人的两只耳朵听到的是同一个声音,所 以,“上帝的声音”与“魔鬼的声音”是同一个 声音。这句名言与这一场景的共通之处就在于 朗德纳克侯爵的赏功与罚罪是集中在一个人身 上的。朗德纳克侯爵对炮队队长两次截然相反 的处置的对比,使他赏罚分明,刚毅坚定,严酷无 情的性格跃然纸上。
场景
小说的最小构成因素是场景。场景 是某一段时间内社会生活的横截面,包 括人物、事件和环境。比如,晚餐宴会 等。它与单纯的环境描写不同,它是以 人物为中心的环境描写。
正面渲染 巨大的破坏力
没有生命,无法控制
大量艺 术手法 的灵活 运用：
铺排、 渲染、 比喻、 拟人、 夸张、 丰富的 想象和 联想。
场景
小说的场景描写起到了什么作用？
探讨：本文的场景描写起到了哪些作用？
1、营造意境与渲染气氛,给全篇“定调” 小说开头的场景就带给我们紧张、急 迫、恐怖的气氛,结尾的场景则给我们 带来不详的预兆。从喧嚣的静寂、阴 郁的气氛弥漫开来,一直渗透到全篇, 给小说定下了悲剧的调子。
世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是 天空,比天空更广阔的是人的心灵。
——雨果
雨果通过海洋、天空、心灵的层层对照,写出了心 灵的广阔无比。 在这一场景中,雨果也是通过船员、炮队队长、老 人的层层对照写出了老人的智勇与果敢。与其他 人的束手无策相比,炮队队长的勇敢无畏就脱颖而 出了。其实,突出炮队队长的勇气则是为了衬托神 秘老人的有勇有谋。这个场景的重要作用就是通 过层层对照,将重要人物朗德纳克侯爵的坚毅果敢、 智勇双全作了第一次展示 。
第三场景中有没有对照
赏功与罚罪
人的两只耳朵,一只听到上帝的声音,一只 听到魔鬼的声音。——雨果
按照常理,人的两只耳朵听到的是同一个声音,所 以,“上帝的声音”与“魔鬼的声音”是同一个 声音。这句名言与这一场景的共通之处就在于 朗德纳克侯爵的赏功与罚罪是集中在一个人身 上的。朗德纳克侯爵对炮队队长两次截然相反 的处置的对比,使他赏罚分明,刚毅坚定,严酷无 情的性格跃然纸上。
场景
小说的最小构成因素是场景。场景 是某一段时间内社会生活的横截面,包 括人物、事件和环境。比如,晚餐宴会 等。它与单纯的环境描写不同,它是以 人物为中心的环境描写。
人教版选修《外国小说欣赏》第二单元《炮兽》完美课件
人教版选修《外国小说欣赏》第二单 元《炮 兽》课 件 （47张PPT）
《巴黎圣母院》《 悲惨世界》和《 九三年》（人道
主义思想的颠峰之作）等长篇小说都是他的
代表作。从叙事的角度看，小说《炮兽》属 于 全知视角， 第三 人称
人教版选修《外国小说欣赏》第二单 元《炮 兽》课 件 （47张PPT）
人教版选修《外国小说欣赏》第二单 元《炮 兽》课 件 （47张PPT）
《九三年》简介
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电影中故事的延续靠的是画面的连缀， 小说中故事的发展靠的是一个个场景 的接续。所以，我们认为，小说的最 小构成因素是场景。场景是以人物为 中心的环境描写，包括人物、事件和 环境，是某一段时间内社会生活的横 截面 。
在最后的决战中，凶狠残暴的叛军头子朗德纳克大败，从暗道 逃跑时，他发现三个小孩被困火海，却在刹那间良心闪现，返身 回救，放弃了逃生的机会，当了俘虏，被判死刑。郭文被他的行 为所感动，便私自放走了他。这样，郭文就触犯了革命的法律。 当郭文被送上断头台而人头落地时，判他死刑的公安委员代表、 他的老师西莫尔登也在痛苦中开枪自杀了。通过这一情节，雨果 展开了对革命和人道主义的思考，提出“在绝对正确的革命之上， 还有一个绝对正确的人道主义”思想，把人道主义看成是永恒的、 最高的原则。
人教版选修《外国小说欣赏》第二单 元《炮 兽》课 件 （47张PPT）
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《炮兽》随堂训练
一、填空
雨果是19世纪法国 浪漫主义文学流派最杰 出的代表，法国文学史上最伟大的诗人和小
《巴黎圣母院》《 悲惨世界》和《 九三年》（人道
主义思想的颠峰之作）等长篇小说都是他的
代表作。从叙事的角度看，小说《炮兽》属 于 全知视角， 第三 人称
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《九三年》简介
人教版选修《外国小说欣赏》第二单 元《炮 兽》课 件 （47张PPT）
人教版选修《外国小说欣赏》第二单 元《炮 兽》课 件 （47张PPT）
电影中故事的延续靠的是画面的连缀， 小说中故事的发展靠的是一个个场景 的接续。所以，我们认为，小说的最 小构成因素是场景。场景是以人物为 中心的环境描写，包括人物、事件和 环境，是某一段时间内社会生活的横 截面 。
在最后的决战中，凶狠残暴的叛军头子朗德纳克大败，从暗道 逃跑时，他发现三个小孩被困火海，却在刹那间良心闪现，返身 回救，放弃了逃生的机会，当了俘虏，被判死刑。郭文被他的行 为所感动，便私自放走了他。这样，郭文就触犯了革命的法律。 当郭文被送上断头台而人头落地时，判他死刑的公安委员代表、 他的老师西莫尔登也在痛苦中开枪自杀了。通过这一情节，雨果 展开了对革命和人道主义的思考，提出“在绝对正确的革命之上， 还有一个绝对正确的人道主义”思想，把人道主义看成是永恒的、 最高的原则。
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《炮兽》随堂训练
一、填空
雨果是19世纪法国 浪漫主义文学流派最杰 出的代表，法国文学史上最伟大的诗人和小
人教版高中语文《外国小说欣赏》第二单元《炮兽》课件(24张PPT)
第三场景
将军赏功与罚罪的对照 水手们欢呼与惊惶的对照
朗德纳克侯爵对炮队队长两次截 然相反的处置的对比,使他赏罚分明、 刚毅坚定、严酷无情的性格跃然纸 上.
《炮兽》运用“对照法”的作用：
1.对照法使小说的场景创作十分成功,显 示了浪漫主义文学的瑰丽特色；
2.凸显了人物的性格特征； 3.为人物的出场作了铺垫.
《百年孤独》
③导引人物出场
周一十点,有“戏剧史Ⅱ”课,讲欧里庇得斯,十一点 半结束.课后,我去距大学步行需十分钟的一家小饭店,吃了 煎蛋和色拉.这家饭店偏离繁华街道,价格也比以学生为对象 的小饭店贵一些,但安静清雅,而且煎蛋非常可口.店里干活 的是一对沉默寡言的夫妇和三个打零工的女孩.我找个靠窗 的位置坐下,一个人吃着饭.这工夫里,进来一伙学生,四个人 ,两男两女,都打扮得干净利落.他们围着靠门口处的一张桌 子坐定,打量菜谱,七嘴八舌商量了半天,才由一个人归纳好, 告诉给打零工的女孩.
第二场景中的对照
1.船员的束手无策——炮队队长的英勇无畏
2.炮队队长的勇斗大炮——神秘老人的智取 大炮
世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是 天空,比天空更广阔的是人的心灵.
------雨果
在这一场景中,雨果也是通过船员,炮队队长, 老人的层层对照写出了老人的智勇与果敢.与其他 人的束手无策相比,炮队队长的勇敢无畏就脱颖而 出了.其实,突出炮队队长的勇气则是为了衬托神 秘老人的有勇有谋.这个场景的重要作用就是通过 层层对照,将重要人物朗德纳克侯爵的坚毅果敢, 智勇双全作了第一次展示 .
2、炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能 力,这是英雄人物施展自己才能的良好舞台.
3、船员、炮队队长、老人的层层对照展现了人 物的极大勇气,沉着冷静,坚毅果敢,智勇双全.
人教版选修语文外国小说欣赏第二单元《炮兽》课件3
（三）第三场景中有没有对照？
1、 赏功与罚罪
课文相关内容：
老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣路易十 字勋章取下来，系在炮手的短衫上。（85段）
“现在，把这个人拉出去枪毙。” “……没有任何过失是可以补救的。勇敢必须嘉奖， 忽视必须惩罚。” 这些话，一句一句说出来，缓慢地、严肃地，带着一 种毫不变动的节奏，好像斧子砍在橡树上。（92、93 段）
课文相关内容： 船长和大副——船长布瓦斯贝特洛和大副利·维厄 维勒虽然是两个勇士，也在楼梯顶上停了下来， 一句话也不说，脸色发青，犹豫不决，向中甲板 里面张望。 （第9段） “的确，现在只有上帝能够救我们了。”布瓦斯 贝特洛说。 （第31段） 老人——走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼 梯底像一尊石像一样站着。他用严峻的眼光望着 这种破坏的情况。他一动也不动，好像没法向炮 舱里挪动一步。 （第18段）
雨果写场景之所以繁复是因为他喜欢议论、联想、 形容，用的是加法，符合浪漫主义表现手法；海 明威写场景喜欢的是白描，不加修饰，不事渲染，
几乎不用形容词，绝不议论，尽量客观，什么思 想内涵让读者自己揣摩，用的是减法。
《九三年》简介
1793年是法国大革命极为关键的一年。在革命和反革命斗争 最白热化的关口，老谋深算的王党贵族朗德纳克侯爵渡海来到布 列塔尼，发起叛乱，向共和国进行疯狂反扑。他的对手正好是他 的侄孙，勇敢善战的共和国远征军司令郭文。而郭文背后，又有 一个既富理想主义精神，又铁面无私的政治委员西莫尔登，是共 和国派来监督“过于仁慈”的郭文的。
人——船身前后颠腾的时候，大炮被 抛向前，一直朝人群冲过去，头一下 子就压死了四个人，然后被船身向左 右倾斜的力量拉回来，再推出去，又 把第五个可怜的人碾成两半，再向左 舷的船壁冲过去，撞坏了一门大 炮……炮舱里一转眼间人都跑光了。 (第7段)
人教版选修《外国小说欣赏》第二单元《炮兽》课件(25张PPT)
2、小说内容就是由一个接一个这样的“面”展 开的。
3、场探讨：场景描写的作用
1、给全篇“定调”。 2、营造意境与渲染气氛。 3、导引人物出场。 4、揭示人物性格。 5、作为象征。
阅读小说，《炮兽》大致可切分 为几个相对独立的场景？
炮兽肆虐 人兽大战 赏功罚过
船员的束手无策——炮队队长的英勇无畏
课文相关内容：
炮队队长——那汉子站在一个角落里，手里紧握着铁棍 和带子，背靠在一根船骨上，两条小腿稳稳地站定，仿 佛两根钢柱；他的面容苍白、镇静、凄苦，像在甲板上 生了根似的，等待着。 炮手拿着他的起重铁棍等着。大炮仿佛瞥见了他，根本 不屑把身子转过来，就用一种斧劈似的速度向后倒退， 朝汉子冲过来。被迫退到船舷上的汉子已经到了绝境。
知识卡片
浪漫主义：
18世纪末到19世纪初产生并风行于欧洲的一 种创作方法和风格。往往用热情奔放的语言、超 越现实的想象和夸张的手法塑造理想中的形象。 浪漫主义文学偏爱表现主观理想，注重抒发个人 感受和体验；追求强烈的艺术效果，使情节戏剧 化、人物超凡化。
这个奇迹已经消失 了。
有一天，两个来自 欧洲的强盗闯进了圆明 园。一个强盗洗劫财物， 另一个强盗放火。似乎 得胜之后，便可以动手 行窃了。他们对圆明园 进行了大规模的劫掠， 赃物由两个胜利者均分。
——《给巴特勒上尉的信》
正音 歼灭（jiān） 禀赋（bǐng）
颠簸（bǒ）
气喘吁吁（xū) 槌（chuí） 褥（rù）子
垛（duò） 桅（wéi）杆 驯（xùn）服
颠踬（zhì） 锚（máo）索 胳膊肘（zhǒu ）
摇曳（yè） 剐（guǎ） 铁锤（chuí）
合拢（lǒng） 挣断（zhèng） 严峻（jùn）
对比、排比和议论评说
3、场探讨：场景描写的作用
1、给全篇“定调”。 2、营造意境与渲染气氛。 3、导引人物出场。 4、揭示人物性格。 5、作为象征。
阅读小说，《炮兽》大致可切分 为几个相对独立的场景？
炮兽肆虐 人兽大战 赏功罚过
船员的束手无策——炮队队长的英勇无畏
课文相关内容：
炮队队长——那汉子站在一个角落里，手里紧握着铁棍 和带子，背靠在一根船骨上，两条小腿稳稳地站定，仿 佛两根钢柱；他的面容苍白、镇静、凄苦，像在甲板上 生了根似的，等待着。 炮手拿着他的起重铁棍等着。大炮仿佛瞥见了他，根本 不屑把身子转过来，就用一种斧劈似的速度向后倒退， 朝汉子冲过来。被迫退到船舷上的汉子已经到了绝境。
知识卡片
浪漫主义：
18世纪末到19世纪初产生并风行于欧洲的一 种创作方法和风格。往往用热情奔放的语言、超 越现实的想象和夸张的手法塑造理想中的形象。 浪漫主义文学偏爱表现主观理想，注重抒发个人 感受和体验；追求强烈的艺术效果，使情节戏剧 化、人物超凡化。
这个奇迹已经消失 了。
有一天，两个来自 欧洲的强盗闯进了圆明 园。一个强盗洗劫财物， 另一个强盗放火。似乎 得胜之后，便可以动手 行窃了。他们对圆明园 进行了大规模的劫掠， 赃物由两个胜利者均分。
——《给巴特勒上尉的信》
正音 歼灭（jiān） 禀赋（bǐng）
颠簸（bǒ）
气喘吁吁（xū) 槌（chuí） 褥（rù）子
垛（duò） 桅（wéi）杆 驯（xùn）服
颠踬（zhì） 锚（máo）索 胳膊肘（zhǒu ）
摇曳（yè） 剐（guǎ） 铁锤（chuí）
合拢（lǒng） 挣断（zhèng） 严峻（jùn）
对比、排比和议论评说
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场景描写属于“动态”描写，而环境描写多是描写 人物活动的客观环境，属于“静态”描写。
场景描写的作用：
1、给全篇“定调”
2、导引人物出场。
3、营造意境与渲染气氛。 4、揭示人物性格。
5、作为象征。
6.推动故事情节的发展，使情节戏剧化。
7.引发对主旨的思考，深化作品的主旨。
8.改变故事的节奏，起过渡和调整节奏、舒缓 情绪的作用。 9.营造氛围、孕育美感和给人以精神启示的作用。
3、人与自然的美丑对照
4、各个阶层之间的对照
有同处社会底层的平民，如艾丝美拉达与卡西莫多, 也有对立阶层的个体形象的美丑对照,如卡西莫多与 克罗德.
雨果名言
1、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是 天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
2、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人， 实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
思考：在这篇课文的场景描写中， 作者是如何运用美丑对照法的？
⑴第一场景中蕴含着哪些对照？
①炮兽的强大、疯狂与人的渺小、怯懦
炮兽——这尊挣断了铁链的大炮，突然变成了 一头形容不出的怪兽……
有豹子的敏捷，大象的重量……它重一万磅， 却像小孩儿的皮球似的跳弹起来。
这尊可怕的大炮乱滚乱动……把人当作苍蝇似 的压死。
《炮兽》为朗德纳克侯爵的出场作了哪些场 景设计？
• 环境：恶劣的自然环境烘托人物的坚定意志.船在 大海上航行,波涛汹涌,天气恶劣,充满不可预测的 危险,这样的环境足以展现人物的坚定意志.
• 事件：炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能 力,这是英雄人物施展自己才能的良好舞台.
• 人物：船员,炮队队长,老人的层层对照展现了人物 的极大勇气,沉着冷静,坚毅果敢,智勇双全.卖足关 子,保持神秘,吸引读者.身为重要人物,肩负重大使 命,却以“穿着农民服装的老头”出场,关键时刻的 出色表现,一步步加深了人物的神秘感,吊足了读者 的胃口.
探究：《炮兽》在许多细节设置上体现了小说戏
剧性的特点，请选择一处做简要分析。
小说的戏剧性：就是指小说中的事物或者思维脱离正常 的思路，发生了转折。 1、军舰上大炮本来是战斗的武器，是用来保护军舰的， 现在却成了毁坏军舰的野兽。 2、大炮之所以会挣脱铁链，是因为炮队队长不应有的疏 忽，也正是他奋不顾身，才排除了险情。 3、被人议论的其貌不扬的乡下老人，却是镇定机智的叛 军首领。 4、炮队队长因排险而受勋，却又因失职而遭枪毙。
1793年是法国大革命的恐怖时代，纷繁复杂的阶 级斗争极为激烈。法国封建王朝被推翻后，保王党在 法国的布列塔尼地区和旺代地区率领十万农民发动叛 乱，前侯爵朗特纳克成为叛乱的首领，企图占据一个 海边据点引英国军队登岸。
国民公会派遣教士出身的西姆尔丹作为共和国政 府代表前往旺代的一支平叛部队督战。这支共和国军 队的年轻司令郭文是被作者赋予美好理想的人道主义 者，他是朗特纳克的侄孙。共和国军队与叛乱的农民 军发生数次激战，后来，朗特纳克被围困，他以被他 劫走的三个小孩做人质，要求换取自由，被郭文断然 拒绝。
②欢呼与惊惶
欢呼——“乌拉！”水手们欢呼起来。 惊惶——惊惶代替了欢呼。一种阴郁的静寂笼罩着全船。
探讨：本场景描写起到了哪些作用？
1.揭示人物性格
老人的赏功与罚罪是集中在一个人身上的。老
人对炮队队长两次截然相反的处置的对比，使他赏罚 分明，刚毅坚定，严酷无情的性格跃然纸上。
2.作为象征 《炮兽》中，大海的风暴、船上的劫难，象征了命运 隐隐的威胁和凶多吉少的不可测的未来。
由于偶然原因，朗特纳克得以逃脱，共和国军为搜捕 他而放火烧了一座城堡，城堡有很厚的铁门，钥匙拿 在朗特纳克手中。
当看到三个小孩困于火海中的惨况时，人性使他 回来解救孩子而自愿落入共和国军队手中。郭文震惊 于朗特纳克的人道主义精神，经过激烈的思想斗争， 将他放走，自己承担全部责任。
作为郭文童年时的老师，西姆尔丹视郭文如己出， 他理解郭文放走朗特纳克的人道冲动，但国民公会的 铁的纪律和他执行革命纪律的坚强意志战胜了私人感 情。西姆尔丹最终下令处死郭文，在郭文人头落地的 一刹那，他承受不住沉重的打击，举枪自尽。
1、给全篇“定调”。 2、营造意境与渲染气氛。 3.导引人物出场
⑵第二场景中蕴含着哪些对照？
①船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏
船员——每个人都惊骇地注视着……没有一个 人能够自由地呼吸
炮队队长——突然间，在这个没有人能够进去， 只有那尊自由的大炮在里面跳动的“竞技场” 里，出现了一个手里拿着铁棍的汉子……
场景描写
2.公共场景和私人场景
场景描写和环境描写的区别
环境描写： 1.自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、
气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、 推动故事情节发展、点明和突出中心的作用
2.社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、 地域风貌的描写。
场景描写是以人物为中心的环境描写，是某一段 时间内社会生活的横截面，一般由人物、事件和环境三 个因素组成。如，晚餐、宴会、战斗等。场景描写有为 塑造人物形象、刻画人物性格服务的作用。
……
②勇士的六神无主与老人的沉着冷静
船长和大副——虽然是两个勇士，也在楼梯 顶上停了下来，一句话也不说，脸色发青， 犹豫不决，向中甲板里面张望…… “的确，现在只有上帝能够救我们了。”布瓦斯 贝特洛说。
老人——走到中甲板里来的那个年老的乘客在 楼梯底像一尊石像一样站着。他用严峻的眼光 望着这种破坏的情况。他一动也不动，似乎没 法向炮舱里挪动一步。
一、阅读小说，《炮兽》大致可切分为 几个部分？
第一（1-34） 炮兽肆虐，惊心动魄。
第二（35-57） 人兽大战，紧张激烈。
第三（58-99） 赏功罚过，跌宕起伏。
场景:
1.是生活的一个横截面，由人 （物）、 事件、环境组成，成为作家表情达意的一种 手法。
2.前后连缀，一个接一个的场景展开了 小说的内容。 1.大场景和小场景
感知课文：
1、注意并画出以下字词。
• 槌 chuí 垛 duò 禀赋 bǐng 褥 rù子 • 桅 wé 杆 驯xùn服 颠踬 zhì • 锚 imáo 索 胳膊肘 zhǒu 摇曳 yè • 剐 guǎ 铁锤 chuí 瞥pi 见 • 飓风jù 合拢 lǒng ē
2、段落标号，并思考文章可以分为几个层次
美丑对照原则:主张将两种对立的事物放在 一起,进行对比。有效地突出两者之间的矛 盾,构成一种巨大的反差,从而更为深刻地揭 示出两个事物相反的本质特征。
1、外在丑和心灵美之间的对照。卡西莫多 的外貌是极丑的。
2、崇高美和悲剧之间的对照.
爱斯美拉达是美的化身，她的外貌是美丽的，她的 心灵是美丽的，她对爱情的向往是美好的，但就是 这样一位极美的人却得到了一个悲剧性的结局。
探讨：本场景描写起到了哪些作用？
在这一场景中，通过船员、炮队队长、老人的
层层对照写出了老人的智勇与果敢。与其他人
的束手无策相比，炮队队长的勇敢无畏就脱颖
而出了。突出炮队队长的勇气则是为了衬托神
秘老人的有勇有谋。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
揭示人物性格
（三）第三场景中有没有对照？
①赏功与罚罪
赏功——老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的 圣路易十字勋章取下来，系在炮手的短衫上。 罚罪——“现在,把这个人拉出去枪毙。”
3、谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃 他们。
4、笑声如阳光，驱走人们脸上的冬天。 5、勉强应允不如坦诚拒绝。 6、释放无限光明的是人心，制造无边黑暗的也 是人心。
雨果名言
7、书籍是造就灵魂的工具。 8、人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈 得上生活。 9、脚步不能达到的地方，眼光可以到达；眼光 不能到达的地方，精神可以飞到。 10、人类第一种饥饿就是无知。 11、多办一所学校，可少建一座监狱。 12、生活就是面对微笑。
炮兽
雨果
作者介绍
雨果(1802～1885)， 法国伟大 作家，19世纪前期积极 浪漫主文义 学运动的领袖。雨果一生几乎经历 了19世纪法国的一切重大事变。贯 穿他创作的主导思想是，人道主义, 反对暴力，宣扬以爱制“恶”。
作品包括诗歌、小说、剧本、哲理论著，合 计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添 了一份辉煌的文化遗产。
②炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取大炮
炮队队长——那汉子站在一个角落里，手里紧握 着铁棍和带子……他的面容苍白、镇静、凄苦， 像在甲板上生了根似的，等待着。 炮手拿着他的起重铁棍等着……被迫退到船舷上 的汉子已经到了绝境。
神秘老人——可是直到现在一直站着不动的那个 年老的乘客冲了出去，动作比这一切凶猛的搏斗 更加迅速。……这个具有决定性和充满危险的动 作，即使是一个受过杜罗塞尔的《海上御炮术》 里面记载的种种技术训练的人，也不会做得更合 适、更准确。
在世界的某个角落，有一个世界奇迹， 这个奇迹叫圆明园。然而这个奇迹已经消失 了。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个 强盗洗劫，另一个强盗放火。对圆明园进行 了大规模的破坏，两个胜利者，一个塞满了 口袋，这是看得见的，另一个装满了箱箧； 他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是 两个强盗的故事。----《就英法联军远征中 国给巴特勒上尉的信》
探讨：本场景描写起到了哪些作用？
在这一场景里，炮兽越是凶猛、庞大、威力无穷， 越显得人的怯懦、渺小、无能，也就越能显出炮队队长 的勇敢。这样的对照，为炮队队长的出场作了有力铺垫。
面对“炮兽”巨大的破坏能力，连“勇士”都犹豫 不决，只有老人沉着冷静。这一对照暗示了老人作为一 位领导人物所具有的临危不乱的优秀品格，把读者的注 意力吸引到这个神秘的人物身上。
老人究竟是谁？
《炮兽》的故事发生在《九三年》的开头， 《炮兽》整个场景的设计，都是为了引导全书的 主角之一朗德纳克侯爵出场。
《九三年》是雨果的最后一部小说，出版于1874年， 以共和国军队平息旺代叛乱为中心事件，通过对三 个主要人物(朗德纳克侯爵、共和国司令官郭文、 神父穆尔西登)的塑造，表达了作者的人道主义理 想。
场景描写的作用：
1、给全篇“定调”
2、导引人物出场。
3、营造意境与渲染气氛。 4、揭示人物性格。
5、作为象征。
6.推动故事情节的发展，使情节戏剧化。
7.引发对主旨的思考，深化作品的主旨。
8.改变故事的节奏，起过渡和调整节奏、舒缓 情绪的作用。 9.营造氛围、孕育美感和给人以精神启示的作用。
3、人与自然的美丑对照
4、各个阶层之间的对照
有同处社会底层的平民，如艾丝美拉达与卡西莫多, 也有对立阶层的个体形象的美丑对照,如卡西莫多与 克罗德.
雨果名言
1、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是 天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
2、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人， 实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
思考：在这篇课文的场景描写中， 作者是如何运用美丑对照法的？
⑴第一场景中蕴含着哪些对照？
①炮兽的强大、疯狂与人的渺小、怯懦
炮兽——这尊挣断了铁链的大炮，突然变成了 一头形容不出的怪兽……
有豹子的敏捷，大象的重量……它重一万磅， 却像小孩儿的皮球似的跳弹起来。
这尊可怕的大炮乱滚乱动……把人当作苍蝇似 的压死。
《炮兽》为朗德纳克侯爵的出场作了哪些场 景设计？
• 环境：恶劣的自然环境烘托人物的坚定意志.船在 大海上航行,波涛汹涌,天气恶劣,充满不可预测的 危险,这样的环境足以展现人物的坚定意志.
• 事件：炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能 力,这是英雄人物施展自己才能的良好舞台.
• 人物：船员,炮队队长,老人的层层对照展现了人物 的极大勇气,沉着冷静,坚毅果敢,智勇双全.卖足关 子,保持神秘,吸引读者.身为重要人物,肩负重大使 命,却以“穿着农民服装的老头”出场,关键时刻的 出色表现,一步步加深了人物的神秘感,吊足了读者 的胃口.
探究：《炮兽》在许多细节设置上体现了小说戏
剧性的特点，请选择一处做简要分析。
小说的戏剧性：就是指小说中的事物或者思维脱离正常 的思路，发生了转折。 1、军舰上大炮本来是战斗的武器，是用来保护军舰的， 现在却成了毁坏军舰的野兽。 2、大炮之所以会挣脱铁链，是因为炮队队长不应有的疏 忽，也正是他奋不顾身，才排除了险情。 3、被人议论的其貌不扬的乡下老人，却是镇定机智的叛 军首领。 4、炮队队长因排险而受勋，却又因失职而遭枪毙。
1793年是法国大革命的恐怖时代，纷繁复杂的阶 级斗争极为激烈。法国封建王朝被推翻后，保王党在 法国的布列塔尼地区和旺代地区率领十万农民发动叛 乱，前侯爵朗特纳克成为叛乱的首领，企图占据一个 海边据点引英国军队登岸。
国民公会派遣教士出身的西姆尔丹作为共和国政 府代表前往旺代的一支平叛部队督战。这支共和国军 队的年轻司令郭文是被作者赋予美好理想的人道主义 者，他是朗特纳克的侄孙。共和国军队与叛乱的农民 军发生数次激战，后来，朗特纳克被围困，他以被他 劫走的三个小孩做人质，要求换取自由，被郭文断然 拒绝。
②欢呼与惊惶
欢呼——“乌拉！”水手们欢呼起来。 惊惶——惊惶代替了欢呼。一种阴郁的静寂笼罩着全船。
探讨：本场景描写起到了哪些作用？
1.揭示人物性格
老人的赏功与罚罪是集中在一个人身上的。老
人对炮队队长两次截然相反的处置的对比，使他赏罚 分明，刚毅坚定，严酷无情的性格跃然纸上。
2.作为象征 《炮兽》中，大海的风暴、船上的劫难，象征了命运 隐隐的威胁和凶多吉少的不可测的未来。
由于偶然原因，朗特纳克得以逃脱，共和国军为搜捕 他而放火烧了一座城堡，城堡有很厚的铁门，钥匙拿 在朗特纳克手中。
当看到三个小孩困于火海中的惨况时，人性使他 回来解救孩子而自愿落入共和国军队手中。郭文震惊 于朗特纳克的人道主义精神，经过激烈的思想斗争， 将他放走，自己承担全部责任。
作为郭文童年时的老师，西姆尔丹视郭文如己出， 他理解郭文放走朗特纳克的人道冲动，但国民公会的 铁的纪律和他执行革命纪律的坚强意志战胜了私人感 情。西姆尔丹最终下令处死郭文，在郭文人头落地的 一刹那，他承受不住沉重的打击，举枪自尽。
1、给全篇“定调”。 2、营造意境与渲染气氛。 3.导引人物出场
⑵第二场景中蕴含着哪些对照？
①船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏
船员——每个人都惊骇地注视着……没有一个 人能够自由地呼吸
炮队队长——突然间，在这个没有人能够进去， 只有那尊自由的大炮在里面跳动的“竞技场” 里，出现了一个手里拿着铁棍的汉子……
场景描写
2.公共场景和私人场景
场景描写和环境描写的区别
环境描写： 1.自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、
气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、 推动故事情节发展、点明和突出中心的作用
2.社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、 地域风貌的描写。
场景描写是以人物为中心的环境描写，是某一段 时间内社会生活的横截面，一般由人物、事件和环境三 个因素组成。如，晚餐、宴会、战斗等。场景描写有为 塑造人物形象、刻画人物性格服务的作用。
……
②勇士的六神无主与老人的沉着冷静
船长和大副——虽然是两个勇士，也在楼梯 顶上停了下来，一句话也不说，脸色发青， 犹豫不决，向中甲板里面张望…… “的确，现在只有上帝能够救我们了。”布瓦斯 贝特洛说。
老人——走到中甲板里来的那个年老的乘客在 楼梯底像一尊石像一样站着。他用严峻的眼光 望着这种破坏的情况。他一动也不动，似乎没 法向炮舱里挪动一步。
一、阅读小说，《炮兽》大致可切分为 几个部分？
第一（1-34） 炮兽肆虐，惊心动魄。
第二（35-57） 人兽大战，紧张激烈。
第三（58-99） 赏功罚过，跌宕起伏。
场景:
1.是生活的一个横截面，由人 （物）、 事件、环境组成，成为作家表情达意的一种 手法。
2.前后连缀，一个接一个的场景展开了 小说的内容。 1.大场景和小场景
感知课文：
1、注意并画出以下字词。
• 槌 chuí 垛 duò 禀赋 bǐng 褥 rù子 • 桅 wé 杆 驯xùn服 颠踬 zhì • 锚 imáo 索 胳膊肘 zhǒu 摇曳 yè • 剐 guǎ 铁锤 chuí 瞥pi 见 • 飓风jù 合拢 lǒng ē
2、段落标号，并思考文章可以分为几个层次
美丑对照原则:主张将两种对立的事物放在 一起,进行对比。有效地突出两者之间的矛 盾,构成一种巨大的反差,从而更为深刻地揭 示出两个事物相反的本质特征。
1、外在丑和心灵美之间的对照。卡西莫多 的外貌是极丑的。
2、崇高美和悲剧之间的对照.
爱斯美拉达是美的化身，她的外貌是美丽的，她的 心灵是美丽的，她对爱情的向往是美好的，但就是 这样一位极美的人却得到了一个悲剧性的结局。
探讨：本场景描写起到了哪些作用？
在这一场景中，通过船员、炮队队长、老人的
层层对照写出了老人的智勇与果敢。与其他人
的束手无策相比，炮队队长的勇敢无畏就脱颖
而出了。突出炮队队长的勇气则是为了衬托神
秘老人的有勇有谋。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
揭示人物性格
（三）第三场景中有没有对照？
①赏功与罚罪
赏功——老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的 圣路易十字勋章取下来，系在炮手的短衫上。 罚罪——“现在,把这个人拉出去枪毙。”
3、谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃 他们。
4、笑声如阳光，驱走人们脸上的冬天。 5、勉强应允不如坦诚拒绝。 6、释放无限光明的是人心，制造无边黑暗的也 是人心。
雨果名言
7、书籍是造就灵魂的工具。 8、人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈 得上生活。 9、脚步不能达到的地方，眼光可以到达；眼光 不能到达的地方，精神可以飞到。 10、人类第一种饥饿就是无知。 11、多办一所学校，可少建一座监狱。 12、生活就是面对微笑。
炮兽
雨果
作者介绍
雨果(1802～1885)， 法国伟大 作家，19世纪前期积极 浪漫主文义 学运动的领袖。雨果一生几乎经历 了19世纪法国的一切重大事变。贯 穿他创作的主导思想是，人道主义, 反对暴力，宣扬以爱制“恶”。
作品包括诗歌、小说、剧本、哲理论著，合 计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添 了一份辉煌的文化遗产。
②炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取大炮
炮队队长——那汉子站在一个角落里，手里紧握 着铁棍和带子……他的面容苍白、镇静、凄苦， 像在甲板上生了根似的，等待着。 炮手拿着他的起重铁棍等着……被迫退到船舷上 的汉子已经到了绝境。
神秘老人——可是直到现在一直站着不动的那个 年老的乘客冲了出去，动作比这一切凶猛的搏斗 更加迅速。……这个具有决定性和充满危险的动 作，即使是一个受过杜罗塞尔的《海上御炮术》 里面记载的种种技术训练的人，也不会做得更合 适、更准确。
在世界的某个角落，有一个世界奇迹， 这个奇迹叫圆明园。然而这个奇迹已经消失 了。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个 强盗洗劫，另一个强盗放火。对圆明园进行 了大规模的破坏，两个胜利者，一个塞满了 口袋，这是看得见的，另一个装满了箱箧； 他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是 两个强盗的故事。----《就英法联军远征中 国给巴特勒上尉的信》
探讨：本场景描写起到了哪些作用？
在这一场景里，炮兽越是凶猛、庞大、威力无穷， 越显得人的怯懦、渺小、无能，也就越能显出炮队队长 的勇敢。这样的对照，为炮队队长的出场作了有力铺垫。
面对“炮兽”巨大的破坏能力，连“勇士”都犹豫 不决，只有老人沉着冷静。这一对照暗示了老人作为一 位领导人物所具有的临危不乱的优秀品格，把读者的注 意力吸引到这个神秘的人物身上。
老人究竟是谁？
《炮兽》的故事发生在《九三年》的开头， 《炮兽》整个场景的设计，都是为了引导全书的 主角之一朗德纳克侯爵出场。
《九三年》是雨果的最后一部小说，出版于1874年， 以共和国军队平息旺代叛乱为中心事件，通过对三 个主要人物(朗德纳克侯爵、共和国司令官郭文、 神父穆尔西登)的塑造，表达了作者的人道主义理 想。