四年级上册第5单元回顾整理-苏小莉
小学语文四年级上册第5单元知识点梳理
小学语文四年级上册单元知识点梳理——第五单元一、拼音园地1．易读错音节气馁枕头剥离残垣断壁胭脂草行囊青苔垒起噙着蓬头垢面拖累路程2．多音字组词剥累二、汉字书写1．易写错的字勤奋稍微药材扯开修订端详秘密熟悉付款滚瓜烂熟远渡重洋名列前茅2．易混淆的字末名列前茅远渡重洋修订互联网未名列前矛远度重阳修定互连网三、词句天地1． (1) 读一读，任选两个词语造句。
滚瓜烂熟毫不气馁急起直追名列前茅有所作为远渡重洋(2)读读下面的词语，选用其中的一些词语说一段话，描述夜晚的景色。
夜幕降临隐隐约约飞鸟归林皎洁轮廓大好月色晓行夜宿2．读读下面的句子，并结合生活实际，说说你对这些句子的理解。
（1）古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
（2）勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
3．“寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。
圆盘似的月亮，慢慢移到了当空。
”课文结尾不是写寺内的人，而是写寺外的风啸鹰叫和皓月当空。
想一想，这样写有什么好处。
4．说一说下面的词语为什么要加上引号？（1）这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。
(2)人们可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中……(3)有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。
四、阅读积累课文品读1．《说勤奋》是一篇说理性较强的课文。
课文通过古今中外的两个具体事例，告诉读者：勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民，对社会作出应有的贡献。
2．《李时珍夜宿古寺》记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草纲目》住破庙，吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。
3．《维生素C的故事》记叙的是维生素C的发现经过。
文中哥伦布带领船队在大西洋探险中遇到了“海上凶神”的怪病，部分被留在荒岛上的重病船员靠吃野果子存活下来，由野果子人们发现了人体不可缺少的维生素C。
苏教版四年级上册第五、六单元知识点归纳
苏教版四年级上册第五单元知识点归纳一、生字词。
警枕习惯稍微基础社会远渡重洋滚瓜烂熟药材徒弟端详煮饭晓行夜宿飞鸟归林危险适量秘密尸体物质浑身路程邮递蜘蛛信封跨步资料无所不有付款悉尼查阅丰富多彩息息相关学富五车满腹经纶学贯中西寺庙博古通今功成名就著作等身温文尔雅文质彬彬释放消耗详细万水千山驱动有所作为贡献饥餐渴饮察访长年累月储存源源不断名列前茅隐隐约约电缆急起直追断垣残壁若有所悟解暑消热察访民情蓬头垢面乘风破浪不治而愈不知不觉树丛起死回生浑身无力又惊又喜前程似锦转危为安二、易错的语音。
勤奋远渡重洋剥离华罗庚生嚼涏滑胭脂长年累月露出轮廓青蛙卵三、组词。
坚（坚持）威（威严）托（托付）资（资本）跨（跨步）捷（敏捷）题（题目）艰（艰苦）危（危险）拖（拖拉）姿（姿态）垮（垮台）睫（睫毛）提（提问）剥（剥离）宿（宿舍）蒙（蒙骗）便（方便）（剥皮）（一宿）（迷蒙）（便宜）（星宿）（内蒙古）四、词语搭配。
美好的理想改进方法消耗电源写文字查资料显现形象祖国强大得意洋洋地说美丽的花园改善条件补充能量读新闻撒大网传递信息体魄强壮不服气地质问美满的生活改正错误态度强硬听音乐看电影包住地球阳光强烈急匆匆地反驳五、按要求写词句。
１.描写勤学苦练的成语：悬梁刺股闻鸡起舞手不释卷起早贪黑２.有关学习的成语：学而不厌不耻下问废寝忘食学以致用３.关于勤奋的名言：①哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。
-----鲁迅②应知学问难，在乎点滴勤。
-----陈毅③勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
----华罗庚六、一字多义。
直１.理直气壮（公正的、正义的）２. 急起直追（一个劲儿，不断地）３. 心直口快（直爽、爽快）七、成语的意思。
奋勇向前：勇敢地一直向前进。
毫不气馁：一点儿都没失去勇气。
文质彬彬：文雅有礼貌。
长年累月：一天天，一月月长时间不断地积累。
息息相关：关系极为密切。
八、反义词。
熟悉---陌生优点---缺点快捷---缓慢单调---丰富麻烦---方便宽阔---狭窄昂贵---便宜开启---关上近在咫尺----远在天涯九、造句。
统编版小学语文四年级上册 第5单元知识小结
第五单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字憧(chōng)憬(jǐng)歇(xiē)埂(gěng)嗅(xiù)奈(nài)煞(shā)拯(zhěng)庞(páng)(2)难写的字筝:是竹字头,不要写成“艹”。
拔:注意右部不是“发”。
福:左部是“礻”,不是“衤”。
嗅:右部是“臭”,不要忘记中间的“丶”。
奈:上部是“大”。
绒:右部是“戎”。
幼:右部是“力”,不要写成“刀”。
搏:注意是“扌”旁。
易错字是考试中一个常考的考点,常见的考查形式有:(1)比一比再组词语。
(2)选择句中正确的生字。
(3)多音字坊{fānɡ(牌坊) fánɡ(磨坊)强{qiánɡ(强大)qiǎnɡ(勉强)jiàng(倔强)2.词(1)必须掌握的词风筝拔下蝴蝶幸福托着树梢歇息大惊失色千呼万唤踪影圆圈磨坊垂头丧气嗅到呆呆无可奈何绒毛鸟巢牙齿身躯掩护幼儿搏斗庞大(2)近义词快乐~快活憧憬~向往渐渐~慢慢似乎~好像大惊失色~胆战心惊寻找~寻觅垂头丧气~妄自菲薄猛烈~强烈摇撼~摇动无可奈何~无能为力锋利~尖利扎煞~支棱掩护~保护拯救~挽救嘶哑~沙哑搏斗~战斗庞大~巨大(3)反义词快乐→悲伤憧憬→失落快活→沉重大惊失色→泰然自若垂头丧气→精神抖擞猛烈→微弱无可奈何→千方百计锋利→滞钝紧张→放松嘶哑→清脆庞大→渺小危险→安全(4)词语归类①AABC式词语:翩翩起舞类似的词语:彬彬有礼高高在上历历在目②表示无奈的词语:无可奈何类似的词语:万般无奈无计可施迫不得已百般无奈③描写人物神态的词语:大惊失色垂头丧气类似的词语:兴高采烈和颜悦色目瞪口呆④量词:一棵树一只麻雀一场战斗一个人一块石头几根细苇⑤修饰词:巨大的木轮路旁的白桦树全身的羽毛嘶哑的叫声庞大的怪物高高的树枝二、佳句积累1.比喻句一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。
部编四年级语文上册第5单元知识点归纳总结
四年级语文上册第5单元知识汇目录第五单元重点知识归纳总结 (2)一、易读错的字 (2)二、易写错的字 (2)三、会写词语 (2)四、多音字 (2)五、形近字 (2)六、近义词 (3)七、反义词 (3)八、词语搭配 (3)九、词语归类 (3)十、句子积累 (4)十一、考点提示 (4)第五单元 重点知识 归纳总结一、易读错的字嗅(xiù)觉无可奈(nài)何 鸟巢(cháo) 搏(bó)斗 挓挲(shā)拯(zhěng)救 嘶(sī)哑 铁链(liàn) 颤(chàn)动 攀(pān)登 鲫(jì)鱼 辫(biàn)子二、易写错的字巢：上面是“巛”，不是“艹”。
幼：左边是“幺”不要写成“纟”。
念：上面是“今”不要写成“令”。
辫：中间是“纟”。
三、会写词语嗅觉 呆立 无可奈何 鸟巢 牙齿 身躯 掩护 幼小 搏斗 庞大力量 发愣 打猎 猛烈 拍打 嘴角 分明 绝望 尖叫 安然 强大 上面哩 石级 铁链 发颤 攀登 猴子 鲫鱼 纪念 辫子笑呵呵 假日 抬头 云彩 白发苍苍 年纪 奋力 鼓舞 居然四、多音字相⎩⎪⎨⎪⎧xiàng(相册)xiāng (相当)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧嗅(嗅觉)臭(臭味)⎩⎪⎨⎪⎧巢(鸟巢)剿(剿灭) ⎩⎪⎨⎪⎧躯(身躯)驱(驱赶) ⎩⎪⎨⎪⎧幼(幼小)幻(幻觉)⎩⎪⎨⎪⎧嘶(嘶哑)斯(斯文) ⎩⎪⎨⎪⎧搏(搏斗)博(博士) ⎩⎪⎨⎪⎧级(级别)极(积极) ⎩⎪⎨⎪⎧颤(颤动)擅(擅长) ⎩⎪⎨⎪⎧辫(辫子)辩(辩论)六、近义词猛烈—激烈 摇撼—摇动 锋利—锐利 无可奈何—毫无办法庞大—巨大 绝望—无望 掩护—保护 拯救—挽救 浑身—全身笔陡—陡峭 奋力—尽力 居然—竟然 鼓舞—鼓励 汲取—吸取七、反义词仰—俯 猛烈—轻柔 庞大—渺小 绝望—希望 拯救—迫害 鼓舞—打击 笔陡—平坦 无可奈何—随心所欲八、词语搭配(锋利)的牙齿 (嘶哑)的声音 (庞大)的怪物(强大)的力量 (笔陡)的石级 (白发苍苍)的老爷爷 (汲取)力量 (猛烈)地摇撼 (呆呆)地站在地上(无可奈何)地拍打翅膀 (绝望)地尖叫(安然)地站在树枝上(笑呵呵)地说 九、词语归类1. ABB 式词语：笑呵呵 笑嘻嘻 乐哈哈 喜滋滋 气呼呼2. ABCC 式词语：白发苍苍其乐融融喜气洋洋3. 描写心情的成语：无可奈何怒火中烧怒发冲冠十、句子积累1. 比喻句：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
部编人教版语文四年级上册：第5单元知识小结 期末期中复习知识要点归纳精品优秀课件3
紧往回走。我低头快步走着,刚要拐过胡同口,突然墙那边探出个头来,吓得我不由得“啊”地叫了一声。“你这孩 子……怎么回来了?”竟然是爸爸!爸爸的眼神慌慌的。“我回家拿作业!您在干什么?”“没干什么……”爸爸支支吾 吾的。看爸爸偷偷摸摸的样子,背定有什么事瞒着我们。我一定要告诉妈妈。哼!这下有爸爸好看的了 妈妈,刚才我在回来的路上,正好在胡同口遇见爸爸,看他鬼鬼祟祟的,一定做了什么亏心事吧! 妈妈定定地看着我,沉默了一会儿。“小雨,其实你每天上学爸爸都偷偷地跟在后边个女孩子,他不放心。”“不 放心……那他直接开车送我不就得了,干吗要这样?
第五单元习作【专项】生活万花筒范文：卖苹果 卖苹果 今天老师告诉我们一个小秘密,卫生委员刘敏这几天请假是因为她妈妈住进了医院, 她爸爸不在家,她每天得去医院照顾妈妈。 下课后,同学们就商量着去医院看望一下刘敏的妈妈,可拿点什么礼物好呢?最后同学们一致认为,刘敏家经济条 件不算很好,还是捐点钱帮帮她家吧!可这钱我们向父母要吗?恐怕刘敏知道后不会接受吧,怎么办呢? 班长露露眼珠一转,立刻提议,周日晚上正好是平安夜,我们到街上去卖平安果筹钱。 于是,星期天天刚擦黑,我们就提着自己家里的苹果上街了,同学们看到人就信心百倍地冲上去热情地推销一番。 可是,一路上没有一个人理睬我们。我们有些泄气了。露露说“是不是我们的方法不对,把人都吓跑了?”她这一说提 醒了我们。“那我们分头行动”我们几乎同时喊出了这句话。
2.《麻雀》会以课内阅读形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼儿的,以及“一种强大的力量”的含 义。也会考查对比Байду номын сангаас写作方法及其作用。
四、“1+X”阅读 推荐篇目ꢀ鲁迅《风筝》 推荐理由ꢀ《风筝》是鲁迅的一篇回忆性散文。在这篇文章中,作者由北京天空中放风筝的场面,回
部编语文四年级上册：第5单元知识小结 期末期中复习知识要点归纳精品课件3
类似的词语:万般无奈ꢀ无计可施ꢀ迫不得已ꢀ百般无奈 ③描写人物神态的词语:大惊失色ꢀ垂头丧气
类似的词语:兴高采烈ꢀ和颜悦色ꢀ目瞪口呆 ④量词:一棵树ꢀ一只麻雀ꢀ一场战斗ꢀ一个人ꢀ一块石头ꢀ几根细苇 ⑤修饰词:巨大的木轮ꢀ路旁的白桦树ꢀ全身的羽毛ꢀ嘶哑的叫声ꢀ庞大的怪物ꢀ高高的树枝
二、佳句积累 1.比喻句 一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。 把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。 2.动作描写的句子
一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高 过树梢了。
这句话中一系列的动作描写刻画了孩子们放风筝的过程。 三、考试热点 1.《风筝》会以课内阅读形式考查放风筝的过程和放风筝的心情等内容。也会考查文中的动词。 会要求按照事情发展顺序来写叙事作文。
阅读方法ꢀ这篇文章以情感变化为线索,从最早对放风筝的嫌恶,到最后反思后的沉重,使文章蕴意 极深。读的时候可以抓住文章的感情变化读出作者的内心。
第五单元习作【专项】生活万花筒范文：捉蚊趣事 捉蚊趣事
我十分讨厌蚊子。它不仅吸人血，还会传染疾病。所以我每次看到蚊子，手下绝不留情。 记得上个周末，我在沙发上看书，一只蚊子悄悄地飞到我胳膊上，我立刻用手去拍，结果动作还是慢了，被叮了一个大包。没过 一会儿，“嗡嗡嗡”蚊子在我耳边飞过，这次我不能错过机会，我就静静地不动，等它落下来，又过了不一会儿，蚊子悄悄地落到我 的大腿上，我气得狠狠地向它拍去，可蚊子又狡猾地飞走了，我不但没打着它还把自己的腿打疼了。这次可把我气坏了，心想我不捉 到你誓不罢休。我假装看书，蚊子又来偷袭我，在它飞过来的时候，我趁它不注意，狠狠地一巴掌打过去，蚊子终于被我消灭了。
部编语文四年级上册：第5单元知识小结 期末期中复习知识要点归纳精品优秀课件3
四、“1+X”阅读 推荐篇目ꢀ鲁迅《风筝》 推荐理由ꢀ《风筝》是鲁迅的一篇回忆性散文。在这篇文章中,作者由北京天空中放风筝的场面,回
忆起儿时往事:对喜好放风筝的弟弟万分嫌恶。但是在作者长大后了解到玩具是儿童的天使,因此对年少 时抹杀小兄弟的爱好感到深深的自责。
绒:右部是“戎”。 幼:右部是“力”,不要写成“刀”。 搏:注意是“扌”旁。
易错字是考试中一个常考的考点,常见的考查形式有:(1)比一比再组词语。(2)选择句中正确的生 字。
(3)多音字
ā(
坊{
ɡ
牌坊 á磨坊
) )
ꢀꢀ强
2.词 ( (1)必须ɡ掌握的词
{ǎ
áɡ àɡ
(强勉(强)大) ()
倔强
风筝ꢀ拔下ꢀ蝴蝶ꢀ幸福ꢀ托着ꢀ树梢ꢀ歇息 大惊失色ꢀ千呼万唤ꢀ踪影ꢀ圆圈ꢀ磨坊 垂头丧气ꢀ嗅到ꢀ呆呆ꢀ无可奈何ꢀ绒毛ꢀ鸟巢
说:“明年我还卖苹果! 大家哈哈大笑起来 名师点评 小作者选取了卖苹果帮助同学刘敏一事,详细介绍了卖苹果的过程。结尾点明了主题给人以深刻的启示:付出爱就
会收获快乐
第五单元习作【专项】生活万花筒范文：照片里的温暖 照片里的温暖
这是老师拍下的最值得珍藏的一组照片。这里记录着一个温暖的大家庭。 记得那是一个周五的下午，语文课结束后，下面就是社团活动了。今天的社团活动是“学习用气球做小动物”。家长们早早赶来
~快活ꢀ憧憬~向往ꢀ渐渐~慢慢 似乎~好像ꢀ大惊失色~胆战心惊ꢀ寻找~寻觅 垂头丧气~妄自菲薄ꢀ猛烈~强烈ꢀ摇撼~摇动 无可奈何~无能为力ꢀ锋利~尖利ꢀ扎煞~支棱 掩护~保护ꢀ拯救~挽救ꢀ嘶哑~沙哑 搏斗~战斗ꢀ庞大~巨大
部编语文四年级上册：第5单元知识小结 期末期中复习知识要点归纳精品优秀课件2
第五单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 憧(chōng)ꢀ憬(jǐng)ꢀ歇(xiē)ꢀ埂(gěng) 嗅(xiù)ꢀ奈(nài)ꢀ煞(shā)ꢀ拯(zhěng) 庞(páng)
(2)难写的字 筝:是竹字头,不要写成“艹”。
拔:注意右部不是“发”。 福:左部是“礻”,不是“衤”。 嗅:右部是“臭”,不要忘记中间的“丶”。 奈:上部是“大”。
2.《麻雀》会以课内阅读形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼儿的,以及“一种强大的力量”的含 义。也会考查对比的写作方法及其作用。
四、“1+X”阅读 推荐篇目ꢀ鲁迅《风筝》 推荐理由ꢀ《风筝》是鲁迅的一篇回忆性散文。在这篇文章中,作者由北京天空中放风筝的场面,回
忆起儿时往事:对喜好放风筝的弟弟万分嫌恶。但是在作者长大后了解到玩具是儿童的天使,因此对年少 时抹杀小兄弟的爱好感到深深的自责。
“小雨,咱家的条件稍微好点儿,爸爸是怕你从小养成依赖父母的习惯,将来不能独立生，他这样比开车送你要累 多了。” 原来如此!我的泪终于掉了下来,那是幸福的泪水。爸爸,我懂得你的心意了!请原谅我以前的无知 名师点评 本文立意精巧,悬念迭出,别具匠心。全文没有任何关于“爱”的字眼,对爸爸的正面描写也只有两处,但是爸爸的 爱却早已深深地打动了读者的心。小作者的写作功力的确非同一般!
二、佳句积累 1.比喻句 一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。 把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。 2.动作描写的句子
一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高 过树梢了。
这句话中一系列的动作描写刻画了孩子们放风筝的过程。 三、考试热点 1.《风筝》会以课内阅读形式考查放风筝的过程和放风筝的心情等内容。也会考查文中的动词。 会要求按照事情发展顺序来写叙事作文。
苏版四年级上册数学第五单元知识点梳理
苏版四年级上册数学第五单元知识点梳理小学数学的学习至关重要，宽敞小学生朋友们一定要把握科学的学习方法，提高数学的学习效率。
因此，四年级上册数学第五单元知识点给大伙儿举荐，供大伙儿复习时使用!【十进制运算法】十进制计数法：一(个)、十、百、千、万……都叫做计数单位.其中“一”是计数的差不多单位.10个1是10,10个10是100……每相邻两个计数单位之间的进率差不多上十.这种计数方法叫做十进制计数法。
整数的读法：从高位一级一级读,读出级名(亿、万),每级末尾0都不读.其他数位一个或连续几个0都只读一个“零”。
【万以上数的读法】一、基础知识：1、个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿2、个(一)，十百、千、万、十万、百万……差不多上是计数单位3、数位分级方法：从个位起，每四位为一级。
个级包括个位、十位、百位、千位，个级表示多少个“一”;万级包括万位、十万位、百万位、千万位，万级表示多少个“万”;亿级包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位，亿级表示多少个“亿”。
【万以上数的写法】一、基础知识：1、个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿2、个(一)，十百、千、万、十万、百万……差不多上是计数单位3、数位分级方法：从个位起，每四位为一级。
个级包括个位、十位、百位、千位，个级表示多少个“一”;万级包括万位、十万位、百万位、千万位，万级表示多少个“万”;亿级包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位，亿级表示多少个“亿”。
【三位数乘两位数】三位数乘两位数知识点1、估算方法。
用四舍五入法进行估算。
2、利用竖式运算三位数乘两位数。
注意，第二个因数的十位要乘三遍，第二步的乘积末尾写在十位上。
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言进展的障碍。
许多幼儿当众说话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆那个关键，面向全体，偏向差生。
部编版小学四年级语文上册第5单元知识小结
第五单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字憧(chōng)憬(jǐng)歇(xiē)埂(gěng)嗅(xiù)奈(nài)煞(shā)拯(zhěng)庞(páng)(2)难写的字筝:是竹字头,不要写成“艹”。
拔:注意右部不是“发”。
福:左部是“礻”,不是“衤”。
嗅:右部是“臭”,不要忘记中间的“丶”。
奈:上部是“大”。
绒:右部是“戎”。
幼:右部是“力”,不要写成“刀”。
搏:注意是“扌”旁。
易错字是考试中一个常考的考点,常见的考查形式有:(1)比一比再组词语。
(2)选择句中正确的生字。
(3)多音字坊{fānɡ(牌坊) fánɡ(磨坊)强{qiánɡ(强大)qiǎnɡ(勉强)jiàng(倔强)2.词(1)必须掌握的词风筝拔下蝴蝶幸福托着树梢歇息大惊失色千呼万唤踪影圆圈磨坊垂头丧气嗅到呆呆无可奈何绒毛鸟巢牙齿身躯掩护幼儿搏斗庞大(2)近义词快乐~快活憧憬~向往渐渐~慢慢似乎~好像大惊失色~胆战心惊寻找~寻觅垂头丧气~妄自菲薄猛烈~强烈摇撼~摇动无可奈何~无能为力锋利~尖利扎煞~支棱掩护~保护拯救~挽救嘶哑~沙哑搏斗~战斗庞大~巨大(3)反义词快乐→悲伤憧憬→失落快活→沉重大惊失色→泰然自若垂头丧气→精神抖擞猛烈→微弱无可奈何→千方百计锋利→滞钝紧张→放松嘶哑→清脆庞大→渺小危险→安全(4)词语归类①AABC式词语:翩翩起舞类似的词语:彬彬有礼高高在上历历在目②表示无奈的词语:无可奈何类似的词语:万般无奈无计可施迫不得已百般无奈③描写人物神态的词语:大惊失色垂头丧气类似的词语:兴高采烈和颜悦色目瞪口呆④量词:一棵树一只麻雀一场战斗一个人一块石头几根细苇⑤修饰词:巨大的木轮路旁的白桦树全身的羽毛嘶哑的叫声庞大的怪物高高的树枝二、佳句积累1.比喻句一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。
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回顾整理
教学目标
1、通过整理和复习，提升学生对本单元所学知识的掌握水平，会用所学知识解决生活中的实际问题。
2、通过自主探索与合作交流，使学生经历整理和复习本单元知识的全过程，形成较完整的知识结构。
培养总结、归纳的能力，初步掌握复习方法。
3、在整理和复习过程中，感受数学的应用价值，初步渗透分类思想，培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯，体现解决问题策略的多样化，并且能根据不同的实际情境选择恰当，合适，简单，有效的方法来解决一些实际问题。
教学重点以分类的方法对本单元知识进行回顾和整理，正确运用方法进行口算和笔算以及估算。
教学难点运用所学知识灵活解决实际问题。
教学准备多媒体、展台、纸卡
教学设计
一、谈话引入，提出目标
1.本单元我们学习了《除数是两位数的除法》的知识，其中包括对除数是两位数的口算，笔算以及商不变的规律，这节课我们一起对本单元的知识进行整理和复习。
（板书:回顾整理）
2.出复习目标
（1）对除数是两位数的口算、笔算以及商不变的规律进行回顾梳理。
（2）解决实际问题，感受数学计算在生活中的应用价值。
二、观察比较，整理复习
1、小组交流整理复习记录表。
四人小组互相说说本单元学习了哪些内容？例题类型？知识要点？
师巡视交流指导。
2、汇报展示。
（1）师：说说我们主要学习了哪几块内容？分别有哪几种类型？（教师指名汇报）预设：口算整十、整百数除以整十数的方法：想乘算除或运用商不变规律
即时练习：
720÷80= 480÷60= 360÷90= 180÷20=
450÷90= 630÷70= 4000÷80= 240÷30=
指名回答，选其中若干题说说口算方法。
（2）除法估算：一般把除数估成整十数，再口算。
及时练习：
360÷58≈ 412÷80≈ 718÷89≈
282÷50≈ 507÷80≈ 357÷68≈
指名汇报，说说你是怎样估的？
(3)笔算除法：
除数是整十数
笔算除法｛四舍法初商易大，应调小；
除数不是整十数｛
五入法初商易小，应调大；
生汇报后小黑板出示。
除数是两位数的除法计算方法：
①先用除数去除被除数的前两位，如果前两位比除数小，再去除前三位；
②除到被除数的哪一位商就写在那位的上面；
③每求出一位商，余下的数必须比除数小。
三位数除以两位数时，比较被除数的前两位与除数的大小，如果被除数的前两位大
于或等于除数，商就是两位，如果小商就是一位。
及时练习：
291÷48= 180÷21= 582÷29= 750÷25=
指名板演，评讲时邀请其他同学们说说计算过程。
小结：四舍法，初商易大，应调小 ; 五入法，初商易小，应调大。
选择合适的试商方法进行试商，能提高计算速度和准确率。
(4) 商不变的规律。
明确：被除数、除数同时乘或除以相同的数(O 除外) ，商不变。
及时练习：完成教材第 77 页“综合练习”第 7 题。
(5) 解决问题：完成第 76 页“综合练习”第 Z 、3 题。
3. 小结你认为刚才同学们总结的知识中哪些内容比较难？你哪里最容易出错？
三、综合练习，整体提高
1、填空。
(1)要使4口6÷43 的商是两位数，口里可以填( );如果商是一位数，口里可以填( )。
(2)427÷口5，如果商是一位数口里最小能填( ) ;如果商是二位数口里最大能填( )。
(3)被除数除以4，要使商不变，除数应( )；除数乘5，要使商不变，被除数应( )。
2、竖式计算
234÷78= 321÷42= 399÷19= 440÷30= 310÷15=
3、解决问题
足球：29元/个篮球：44元/个排球：32元/个羽毛球拍：16元/付
刘老师带了 280 元钱。
( l ) 如果都买足球，最多能买几个？
( 2 ) 如果都买排球，最多能买几个？
(3 ) 如果先买了5付羽毛球拍，剩下的钱再买篮球，最多还能买几个？
四、课堂总结
通过今天这节课的复习和整理，你有什么收获？
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口算：想乘算除或运用商不变规律。
估算：估成整十或整百整十数，再口算。
除数是整十数
笔算除法｛四舍法初商易大，应调小；
除数不是整十数｛
五入法初商易小，应调大；
商不变的规律：被除数、除数同时乘或除以相同的数(O 除外)，商不变。
习题巩固
1、填空题。
（1）如果口78÷47的商是一位数，口里最大填（）；如果口69÷54的商是两位数，口里最小填（）。
（2）在（）里填上最大的数。
20×（）<85 40×（）<316
24×（）<290 25×（）<180
（3）被除数乘5后，要使商不变，除数（）；被除数除以3后，要使商不变，除数（）。
（4）根据36÷9=4直接写出下面各题的得数。
72÷18=（） 144÷36=（）
360÷90=（） 14400÷3600=（）
2、竖式计算。
930÷31= 576÷18= 140÷26= 210÷40=
3、选择题。
（1）120÷口0>3，口里最大填（）。
A.4
B.3
C.5
（2）小明在计算除法时，把除数20看成了2，结果得40，正确的结果是（）。
A.40
B.20
C.4
（3）8200÷300=（）。
A.27......1 B.27......10 C.27 (100)
4、焦老师去体育用品商店购买了如下商品，请完成表格。
5、老师要购买神秘礼物，两个超市的促销活动细则。
文峰超市联华超市
18元/1个 20元/1个
32元/2个满400元立减100元
500元最多可以买几个？你打算怎么买？
（主备人:实验小学苏小莉）
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