校园暴力小雪事件
校园欺凌暴力事件案例2024
校园欺凌暴力事件案例2024一、事件背景2024年春季，位于我国东部某城市的XX中学发生了一起严重的校园欺凌暴力事件。
该校是一所拥有悠久历史和良好声誉的公立中学，学生人数超过2000人。
事件发生在该校高中部，涉及多名学生，引起了社会各界的广泛关注。
二、事件经过1. 初期矛盾事件的起因可以追溯到2023年秋季学期。
当时，高一年级的李明（化名）因性格内向、不善言辞，逐渐成为班级中一些调皮学生的捉弄对象。
起初，这些捉弄仅限于言语上的嘲讽和轻微的肢体接触，但随着时间的推移，情况逐渐恶化。
2. 欺凌升级进入2024年春季学期，李明的情况并未得到改善，反而愈演愈烈。
班级中的“小霸王”张强（化名）开始带头对李明进行更为恶劣的欺凌行为。
张强不仅在课堂上公然嘲笑李明，还在课间休息时对其进行推搡、踢打。
更为严重的是，张强还利用社交媒体散布关于李明的谣言，导致李明在校园内的孤立无援。
3. 爆发点2024年3月15日，事件达到了高潮。
当天下午放学后，张强纠集了几名同伙，将李明围堵在校园的一个偏僻角落。
他们不仅对李明进行了长达半小时的殴打，还用手机录制了视频，并威胁李明不得将此事告知老师和家长。
4. 事件曝光李明在遭受严重身心创伤后，终于鼓起勇气向班主任王老师（化名）求助。
王老师在了解情况后，立即向学校领导和家长汇报，并迅速报警。
警方介入调查后，事件迅速在社会上曝光，引发了广泛的关注和讨论。
三、事件影响1. 对受害者的影响李明在遭受欺凌后，身心受到严重创伤。
他出现了严重的抑郁症状，学习成绩大幅下滑，甚至一度产生了退学的念头。
在心理医生和家人的共同努力下，李明才逐渐走出阴影，但这段经历对他的一生都留下了难以磨灭的印记。
2. 对施暴者的影响张强及其同伙在事件曝光后，受到了法律的严厉制裁。
张强被学校开除，并被警方处以行政拘留。
此外，张强的家长也受到了社会的强烈谴责，家庭关系因此变得紧张。
张强本人也在事后表现出深深的悔意，但为时已晚。
校园欺凌暴力事件案例
校园欺凌暴力事件案例1.北京中关村二小校园欺凌事件据中国之声《新闻晚高峰》报道，一篇题为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO》的文章日前刷爆朋友圈。
北京中关村二小一名学生家长在文中称，孩子长期遭到同班两名同学的霸凌，被两人用厕所垃圾筐扣头。
事发后，孩子出现失眠、易怒、恐惧上学等症状，经诊断为急性应激反应。
2.延安吴起县中学发生校园欺凌事件延安吴起县中学发生了一起校园暴力事件，6名高二女生持刀威逼5名学妹脱光衣服集体猥亵。
6名涉案女生现已被当地警方刑拘。
3.重庆女生太邋遢被5同学围殴打成十级伤残近日，重庆市荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，多名初中女学生共同殴打另一名女生兰兰，导致其伤残。
而这一事件的起因，竟是兰兰在住校期间因不注重个人卫生，而引起同寝室其他女同学“公愤”。
5名女学生随即一起打耳光“教育”兰兰，导致其十级伤残。
4.安徽怀远火星小学副班长逼同学喝尿事据华西都市报报道，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。
钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。
5.初二女生找男生说话遭掌掴被逼说自己是狐狸精2016年5月14日雯雯在济南历城区某中学读初二，成绩优异、性格爽朗。
刘女士觉得女儿表现异常，再三追问之下，女儿痛哭流涕，才说出自己的遭遇。
大概在半个月前，雯雯因为跟同班一个男同学多说了一会儿话，就被该男生的女友喊来俩同伴扇了耳光。
6.日照五莲一中学发生校园欺凌事件!学生在厕所被群殴2016年5月16日，一段校园暴力视频被疯传，一名中学生男孩，被一名身体强壮的同学殴打，其中几十人围观，据网友称，这起事件发生在五莲街头中学。
7.西安某学院17岁女生遭同宿舍5名女孩群殴2016年5月19日，17岁女生小宜看到陌生人靠近，就会浑身发抖，蜷缩起来说“别打我”，而她这样的反应，只是因为连续两次遭受同宿舍5名女孩的群殴。
8.校园欺凌难遏制：宿舍里遭围殴睡觉不敢关灯2016年5月23日晚，14岁的初二女生小雨被两名女孩从西安城北“掳”到朱雀门附近，在一小区内遭到三女一男一个多小时的殴打，遍体鳞伤。
小学校园欺凌事件案例
小学校园欺凌事件案例小学校园欺凌事件案例近年来，小学校园欺凌事件时有发生，给孩子们的身心健康造成了极大的影响。
以下是一起小学校园欺凌事件的案例。
时间：2019年秋季学期地点：某小学事件概述：小学三年级学生小明在学校上学期间，被同班同学小红和小绿多次欺凌。
小红和小绿经常在小明背后扯他的书包，推他，还经常在课间休息时间用词语嘲笑他，让他感到十分尴尬和无助。
小明对此并没有向老师和家长寻求帮助，他一直忍受着这种欺凌，但是随着时间的推移，小明的情绪越来越低落，成绩也开始下降。
事情终于爆发了。
一天，小红和小绿想玩一个恶作剧，他们在小明的课桌上撒了许多小纸屑，还在小明的书包里放了一口袋蟑螂。
当小明发现这些东西后，非常害怕，开始大哭起来。
老师发现了小明的异常情况，询问他发生了什么事情，小明才向老师透露了实情。
老师立刻与小明的家长取得联系，告知了他们发生的事情，并与学校领导商讨如何解决这个问题。
学校领导决定召开班会，向全班学生宣传反欺凌相关知识，并且对小红和小绿进行了严肃的批评和教育，同时要求他们向小明道歉，表达自己的歉意。
后续：通过学校的反欺凌宣传教育和家长的关心与安慰，小明的心情逐渐得到了缓解，成绩也逐渐恢复了过来。
小红和小绿也意识到了自己的错误，开始对小明友好相处，彼此之间建立了良好的关系。
对此，家长和老师也进行了反思，认为在日常教育中应该加强对学生的关心与教育，让他们养成正确的行为习惯和价值观。
结论：小学校园欺凌事件的发生对孩子的身心健康和成长都会造成极大的负面影响，所以我们应该全面加强对学生的反欺凌教育，让他们建立正常的人际关系，避免发生类似的事件。
同时，家长也应该多关心孩子的情况，让孩子能够在家庭中得到更多的关爱和支持。
花季少女显身“校园江湖”,暴力、色情、喋血……
“ 生 虫” 网友 这 样 描 述 寄
化 成 一桩 恶劣 的校 园暴 力案 件 。
视 频 内容 ： “ 面拍 到 一女 仔 上
全 身赤裸 地被 众女 仔任 意掴 打 ，
约 ６分 钟 ， 毫 无 还 击 之 力
４月 １ 日晚 ｌ ３ １时许 ，觉 得 自
４名 男孩 和 几 名 涉案 女 孩 ，但
中 ，几 名女 子 都 用手 按 住 “ 平
平 ” 的 手 脚 ，…… “ 平 ” 痛 平
苦 不 堪 。折 磨后 ， 几 名女 子 又
还 有 两名女孩 在逃 。
搬 到 你 们 宿 舍 ，你 就 说 我 偷 你
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东 西 了 ， 你
有 归案 外 ，案 件 正 式侦 破 。可 是 ，案 件 中被 害人 “ 平 ” 不 平
知 道 是 出 于 什 么 原 因 ，一 直 不 肯 出庭 指 证 ！ ”
是 否 有 贵 重
东 西要 收好 ；
另 外 小 丽 搬 到我们 宿舍 ，
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月 中旬 ，２ ０ 春 节 后 少女 受 ０ ８年
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时回答说 “ 没事 ” 。
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校园欺凌事件案例(3篇)
校园欺凌事件案例(3篇)小明是一名初中二年级的学生，性格内向，不善言辞。
他的家庭条件一般，父母都是普通的工人，平时忙于工作，对小明的生活和学习关注较少。
小明在学校里成绩中等，没有什么特别突出的地方，但也从不惹是生非。
事件起因一切始于一次无意间的误会。
某天，小明在教室里不小心撞到了班上的“小霸王”李强，李强的书本掉了一地。
李强觉得小明是故意挑衅，当场就骂了小明一顿。
小明不敢还嘴，只是默默捡起书本，道歉后回到了自己的座位。
事件发展李强觉得不解气，开始在班级群里散布关于小明的谣言，说他是“故意的”，“人品有问题”。
很快，这些谣言在班级里传开了，同学们开始对小明指指点点，甚至有些人在背后嘲笑他。
小明感到非常委屈，但不敢告诉老师和家长，只能默默忍受。
随着时间的推移，李强和他的“小团伙”变本加厉，不仅在现实中孤立小明，还在网络上发布侮辱性的言论和恶搞图片。
小明的照片被PS成各种丑陋的形象，配上不堪入目的文字，在班级群里广泛传播。
小明的心情越来越沉重，学习成绩也开始下滑。
事件高潮某天，小明在回家的路上，突然被几个陌生人拦住，对他进行了一番殴打。
事后才知道，这些人都是李强叫来的校外朋友。
小明被打得鼻青脸肿，身心受到了极大的伤害。
他终于忍不住，向班主任和家长哭诉了这一切。
处理结果班主任得知情况后，立即向学校汇报，学校迅速展开调查。
经过核实，李强及其“小团伙”的欺凌行为被确认。
学校对李强进行了严厉的处分，记过并通报批评，同时安排心理老师对小明进行心理疏导。
小明的家长也报警处理，警方对李强及其校外朋友进行了警告和教育。
学校还组织了一次全校性的反欺凌讲座，提高学生的法律意识和自我保护意识。
反思与启示这起事件暴露了校园欺凌的多样性和隐蔽性，尤其是网络欺凌的严重性。
学校和家庭都应该加强对学生的教育和监管，及时发现和处理欺凌行为。
同时，学生自身也要提高法律意识，勇敢面对和举报欺凌行为。
校园欺凌事件案例二：肢体欺凌的恶果背景介绍小红是一名高中一年级的学生，性格开朗，成绩优异，是班上的学习委员。
校园欺凌案例分析【首课2024.3.25】
法律代价
国务院对校园欺凌专项治理 涉违法犯 罪可立案查处
日前，国务院教育督导委员会办公室印发了《关于开展校园 欺凌专项治理的通知》（以下简称《通知》），要求各地各中小 学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等 手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。《通 知》要求，各地要高度重视此次专项治理，精心组织部署，加强 对专项治理的监督指导；各校要集中对学生开展以校园欺凌治理 为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，要及时发 现、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部 门报案并配合立案查处。
拒绝校园暴力 预防校园欺凌 共建平安校园
学校本是一片净土
青春本是一个绿色的词语
可是，一旦与“暴力”这个词语 联系在一起，就变得恐怖，害怕， 黑暗……
案例一：以暴制暴
兰州晨报消息：高中生阿伟好勇斗狠，年纪轻轻恶名 在外，在其就读的高中里，从老师到学生无不对他又恨又 怕。新学期开学之际，因为一只篮球的归属问题，阿伟多 次前往该校高三（3）班寻衅、殴打、辱骂多名同学。俗 语说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，一群受气 “绵羊”终于忍无可忍，合伙殴打阿伟致其死亡。
年仅16岁的苏某，听说小文对人说，他朋友（李某）偷东 西，便和他的朋友李某将小文带到学校外面，将小文打】
4月29日，上海市医药学校学生一名女生被五六名女生轮番推搡、扇 耳光、踢打、拖拽头发的视频在网上传播。
5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发 热议。视频中，学生遭多人连番踢踹，被打得满脸是血。记者从山西夏 县晋新中学校方负责人处得到证实，该学生系该校初三学生，目前当地 警方和教育部门均已介入调查。
典型校园欺凌和暴力案例及处理结果(范文)
典型校园欺凌和暴力案例及处理结果(范文)学校简介：某市第一中学是一所历史悠久、师资力量雄厚的重点中学，学生人数超过2000人，涵盖了初中和高中两个学段。
学校一直以来以严谨的校风和优异的升学率著称，但在近年来，校园欺凌和暴力事件频发，成为学校管理的一大难题。
事件概述：2022年9月，该校高一年级发生了一起严重的校园欺凌事件，涉及多名学生，事件持续数周，最终在学校和家长的高度关注下被揭露和处理。
案例详情事件起因：高一年级学生李明（化名）因性格内向、成绩中等，逐渐成为同班同学张强（化名）及其小团体的欺凌对象。
张强是班级里的“小霸王”，成绩优异但性格霸道，经常带领几名同学对李明进行言语侮辱和肢体攻击。
事件发展：1. 初期欺凌：张强及其小团体最初以嘲笑李明的穿着和成绩为主，经常在课堂上故意提问难问题，使李明难堪。
2. 升级暴力：随着时间的推移，欺凌行为逐渐升级。
张强开始在课间休息时对李明进行推搡、踢打，甚至逼迫李明为其写作业、买零食。
3. 网络欺凌：张强还在社交媒体上发布侮辱李明的言论和照片，导致李明在班级和学校内的声誉受损，心理压力巨大。
事件高潮：2022年9月20日，张强在放学后带领几名同学将李明围堵在教室角落，对其进行长达半小时的殴打和辱骂，导致李明多处受伤，心理受到严重创伤。
李明的家长在发现孩子伤痕后，立即向学校报告，并报警处理。
学校处理过程初步调查：学校接到报告后，立即成立由校长、德育主任、班主任和心理咨询师组成的调查小组，对事件进行全面调查。
调查小组通过调取监控录像、询问目击者和涉事学生，迅速掌握了事件的基本情况。
紧急措施：1. 医疗和心理干预：学校第一时间安排校医对李明进行初步诊疗，并联系专业心理咨询师对其进行心理疏导。
2. 保护措施：为防止李明再次受到伤害，学校安排专人护送其上下学，并在班级内加强监控。
家校沟通：学校及时与李明和张强的家长进行沟通，通报事件进展，并邀请家长参与后续处理过程。
校园暴力小雪事件
校园暴力小雪事件在我们一直倡导和谐与友爱的校园环境中，却总有一些不和谐的音符出现，校园暴力就是其中最为刺耳的一个。
今天，我要讲述的是发生在我们身边的一起校园暴力事件——小雪事件。
小雪，一个原本活泼开朗的女孩，成绩优异，深受老师和同学们的喜爱。
然而，一场突如其来的噩梦却打破了她平静的校园生活。
事情的起因，仅仅是因为一次小小的班级活动中的意见不合。
在讨论如何组织一场班级晚会时，小雪提出了一个富有创意但与一些同学想法不同的方案。
这本应是一个正常的交流与讨论，但其中几个性格较为强势的同学却对此心怀不满。
从那以后，这几个同学开始有意无意地孤立小雪。
在课间休息时，她们故意不和小雪一起玩耍；在小组作业中，也排斥小雪的加入。
小雪起初并未太在意，她以为这只是暂时的误会，过段时间就会好起来。
然而，事情并没有如她所愿。
那些同学的行为越来越过分，从言语上的冷嘲热讽逐渐升级为肢体上的推搡和碰撞。
在教室里，小雪的书本会被莫名地扔到地上；在走廊上，她会被故意绊倒；甚至在体育课上，她也会被球故意砸中。
面对这些欺凌，小雪感到无比的委屈和痛苦。
她开始变得沉默寡言，不再积极参与班级活动，成绩也出现了明显的下滑。
她曾试图向老师反映情况，但老师只是简单地批评了那些同学几句，并没有从根本上解决问题。
而同学们的冷漠和无视，更是让小雪感到心寒。
大家似乎都在选择旁观，没有人愿意站出来为她说话，为她撑腰。
直到有一天，小雪在学校的厕所里被那几个同学围住，她们不仅对她进行了辱骂，还动手打了她。
小雪的脸上留下了红肿的伤痕，衣服也被扯破。
这一次，事情终于引起了学校的高度重视。
学校立即展开了调查，并对参与欺凌的同学进行了严肃的处理。
她们受到了校纪校规的严厉惩罚，包括停课、检讨以及记过处分。
同时，学校也安排了心理老师为小雪进行心理辅导，帮助她走出阴影，重拾信心。
然而，伤害已经造成，想要完全恢复并非易事。
小雪的心灵受到了极大的创伤，她不再相信身边的同学，每天都沉浸在恐惧和焦虑之中。
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校园暴力小雪事件【篇一：关于校园暴力事件引发的思考】关于校园暴力事件引发的思考一、发生暴力事件的原因校园暴力屡见不鲜，低龄人群的江湖习气和“暴力崇拜”现象日趋明显，引发全社会的广泛关注。
青少年暴力行为，既有个体的心理原因，又有复杂的社会心理背景。
从心理学上讲，狭隘、自私、唯我独尊、好占上风是青少年走上犯罪道路的内因，而不良社会环境的熏染、错误的家庭教育以及心理健康教育的缺位，校园暴力犯罪成本低问题是不容忽视的外因。
1、学生自身的原因们缺乏自我安全防范意识，法制观念淡薄，是导致校园暴力事件的一大因素。
我们都知道，青少年正处于心理上、生理上的发育阶段，对挫折的承受能力低，情绪情感不稳定，很容易采取一些非常过激的行为。
他们又常常以自我为中心，从不考虑他人的需要。
同时，每个成员个体的身份意识被团体成员的身份意识弱化，心理健康教育缺位，来自同伴或团体的压力往往也就成为了青少年陷入暴力等不良行为的重要因素。
2、家庭因素的原因庭教育缺失成为孩子健康成长的最大障碍。
所有的家庭都应该共同努力，充分认识到：你怎么做，孩子就怎么学，给孩子一个好的榜样，就是给他们一个最好的未来。
有的孩子在其家中长期存在家庭暴力，幼小的心灵很早就蒙上阴影，导致其性格孤僻、偏执，难以承受挫折和打击，遇事好冲动、走极端，喜欢用暴力来解决问题。
有的父母过分溺爱孩子，从小娇生惯养，家长对他缺乏责任、义务和爱心等方面的教育，导致以自我为中心，性格上自私、冷酷，诱发暴力事件。
3、学校教育的原因成绩唯一论”，“唯分数论” 依然主导着学校的教学目标。
由于青少年学生的性格、能力及兴趣爱好各不相同，仅仅以“成绩论英雄”的教育模式从根本上否定了人的本性，应试教育使得这些成绩不理想的学生常常不被人重视甚至被人歧视。
为寻求心理平衡、自我承认通过暴力求被认知，引发暴力事件。
4、从社会影响及犯罪成本来看原因。
前一些中小学周边环境恶劣，一些网吧、游戏厅、歌舞厅等不宜未成年人进入的场所，无视有关规定向未成年人开放，严重损害了教学和谐环境。
在影视文学作品、电子游戏中，青少年可以很方便地接触到暴力、色情场面，催生了校园暴力。
加之校园暴力成本较低，发生暴力事件后以教育为主，无相应的严惩措施，导致了校园暴力的频发。
、预防与措施园暴力事件已经发生了多起，让人触目惊心。
而事件的起因都是因为一点鸡毛蒜皮的小事，这些未成年的学生对其他学生进行惨无人道的殴打、侮辱、折磨，将暴力在是非颠倒的意识环境里集体作恶。
究竟是什么让她们变得如此狰狞冷酷？谁又该为这些暴力事件反思？该采取哪些相应的措施呢？1、加强青少年法律知识、人格修养等方面的素质教育校除强调文化课成绩外，应注重提高学生的法律意识，把法制教育和文化学科建设联系起来，在中小学开设法制教育课程，定期安排学生参与法制教育活动，聘请法制老师以具体的校园暴力案件说法，将其贯穿到教学当中，而不应单纯地以文化课的成绩作为对孩子的唯一评价标准。
应加强对学生的精神塑造，爱因斯坦说过：照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是真、善、美。
用真善美涵养青少年的价值观世界，用科学的教育培育健全人格，惟有如此，才能从根本上铲除校园暴力的土壤。
应考虑在中小学开设心理辅导课程并配备专职的心理辅导教师。
各级各类学校包括中小学，都应该尽快建立一套完善的心理和道德干预机制，预防因为心理疾病引发的过激事件发生。
、为孩子成长营造良好的家庭环境和社会环境。
父母是孩子的第一任老师，必须强化父母对孩子的监管责任。
孩子的模仿力极强，如果家庭当中充满暴力、冷漠，孩子们也容易具有攻击性，更有一部分家长忙于工作生计，没有太多时间和精力管教孩子，这些孩子沉迷网络游戏，极易走上犯罪道路。
预防校园暴力，必须尽快遏止通过网吧传播的暴力、色情文化对学生的影响，整顿和规范文化市场，为青少年成长创造良好的社会环境。
家庭、学校、社会共同合作，为处于动荡不安的青春期中的青少年提供一个更平等、更关爱、更人性化的成长空间。
、扭转孩子犯罪成本太低的现状，依据现行法律，此类暴力事件最多以严肃批评教育、责成家长严加管教结束，这恰恰是也是很多未成年人胆大包天去对其他孩子动辄暴力的主要原因。
因为在他们看来，因自己是未成年人，即使杀人都不用偿命，自己的这种行为在法律定性上不过“一件小事。
”把殴打和伤害视为“恶作剧之类的小事”，这便是国内校园暴力不断发生，也始终无以得到遏制的真正原因。
所以校园暴力问题应上升为法律议题，而不仅仅是停留在道德层次。
校园暴力，是教育问题，更是法治问题。
有句话说得好，没有问题少年，只有少年问题。
希望国家有关部门能出台一些相关的办法及条款正确的解决校园暴力事件，并且正确的指引中学生远离暴力，进行良好的素质教育。
三、延伸与思考园暴力是由个体或群体实施的一种侵犯性行为，是一种基于恶意或是故意的有目的行为，目的是让受害者产生心理上的恐惧、痛苦或身体受到伤害的行为。
所以在对学生进行安全教育的过程中，要教会学生如何应对校园暴力的挑衅行为。
家庭、学校及至整个社会都应该义不容辞的肩负起抵抗校园暴力的重任，司法机关、公安等部门应对严重的暴力伤害事故做出有效的处理。
通过源头上教育引导，结果上依法严惩不岱，才能有效地遏制校园暴力一发不可收拾的势【篇二：校园暴力案例】2.2014年6月，昆明，某高校女生因怀疑舍友偷内衣，邀来同伙殴打舍友，强迫其脱下裤子暴露下身，并用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。
广东，开平某中七名女生结成“七姐妹”，邀四个男生轮奸同班同学，并把殴打和轮奸场面录制下来传到网络上。
4. 2014年5月20日,湖北麻城市五里墩小学,有一名福建男子闯入学校砍伤学生.该校共有8名学生受伤.5. 2011年9月某日，在某校的大门口外50米拐角处，高二某班某同学伙同本班5名同学对高一某班李某进行群殴，致使李某门牙颗身体多处受伤住院。
后经学校政教处调查，两位同学的矛盾源于当天中午在学校食堂打饭时其中李某同学插队，詹某同学上前制止某同学不听劝告，两人在食堂内发生了口角。
6.2013年 11月9日，黑龙江某中学发生一起校园暴力事件，学校保安夏某打了14岁学生刘某之后，刘某又找来外校学生将夏某打了。
7.2013年5月9日，新郑市市直中学(下称市直中学)门前发生了一起恶性校园暴力事件。
该校初二学生牛高(出于对未成年人的保护特使用化名)纠集10余名社会人员和新郑市苑陵中学学生，将同校学生高俊宇（之前替别人劝架）堵在了距学校不到300米的地方进行毒打，最终导致高俊宇受伤。
8. 临川二中学生杀老师：事发2013年9月14号上午11点，有一个学生在上课时间玩手机，被老师发现了，老师把他的手机拿走，并叫他去老师的办公室谈话，学生无法接受老师的话，于是拿起水果刀刺向老师，导致老师死亡。
9. 2012年12月14日早上7：40分，河南省光山县文殊乡派出所接到报案称：一男子持刀在该乡陈棚村完全小学门口砍伤学生。
文殊乡派出所干警立即赶往现场，在村干部的协助下，迅速将犯罪嫌疑人闵应军。
现已查明，受伤的学生22人，群众1人。
10. 哈尔滨市第二十六中：受害者 1月17日我在走廊里被我校王主任王老师拽住不由分说并恐吓我没收我的手机，我不服说了几句王主任王福涛便给了我一记耳光一个扁踹接二连三打我致使我道地休克，然后他离去，而后我的家长 110 120 纷纷赶到学校还挺牛不予理睬11. 六名初中女生围殴同学45分钟自拍视频 .因为看着“不顺眼”，6名初中女生把同学小晶拉进巷子，殴打了近45分钟。
用dv拍录之后被上传到网吧的局域网上。
?12. 2014-03-04 屯昌县乌坡镇乌坡中学初一女生小娟造11个女生围殴，脱衣拍照并在网上传播，半年内被打8次。
13.冷暴力：学让调皮、成绩不好的学生戴绿领巾，老师要求上学、放学都不能解开，不然就在班上点名批评。
老师称此举是为了激励学生上进。
14.山东省东营市某中学有班级实行奖罚制度，违规违纪的学生会被罚款，罚金将用来奖励学习进步者。
事件曝光之后，学校纠正了该班级的做法。
15.内蒙古自治区包头市某中学实行差异化校服：红校服是优秀生的专利，普通学生穿的是蓝色或白色校服。
红校服背面印有白色“优秀生”字样。
16.浙江省慈溪市某小学的3个男孩因为不遵守课堂纪律，遭到老师惩罚：脱下裤子，在学校操场上跑步，旁边还站着两个女生“监督”。
17. 复旦投毒案。
2013年4月上海复旦大学上海医学院研究生黄洋遭他人投毒后死亡的案件。
该案件发生于复旦大学枫林校区中，犯罪嫌疑人为被害人室友林森浩。
18. 2014年5月16日... 结束李波性命的，是他的好友、共住一寝室的同学刘凯（化名）。
凶器是一把水果刀。
案发前，刘凯和李波在寝室里玩网络游戏“英雄联盟”。
有说法称，虚拟世界里的江湖拼杀刺激了刘凯的神经。
19. 20.13年5月8日一名未满13岁少女尚在就读小学六年级因不满同班同学比自己长得漂亮遂怀恨在心将其约至自家杀害并砍断头颅、手臂装入袋中。
20. 2011年4月18日北京师范大学珠海分校海六宿舍a511室发生持刀捅人事件，一在校大学生因与室友发生纠纷将室友砍伤。
【篇三：校园暴力事件主要表现为】校园暴力事件主要表现为本校或其他学校高年级学生殴打低年级学生；校外青年殴打在校学生；某些学生的家长因为学生之间的纠纷而到学校殴打其他学生；老师体罚或者变相体罚学生；老师侮辱学生的人格尊严，如要求学生当众做出一些有损人格尊严的动作、辱骂学生等；校内外高年级学生以及社会青年抢劫、勒索学生钱财，使学生不但损失钱财，而且心理受到极大伤害；老师以及校内管理人员针对女学生的性侵害；同年级甚至同班同学之间的斗殴。
如何预防校园暴力事件？如何预防校园暴力事件？校园暴力是指发生在学校校园，由老师、同学和校外人员针对学生身体和精神实施的，达到某种严重程度的侵害行为。
1.加大宣传和教育力度。
要让社会充分认识到校园暴力问题的严重程度以及危害，使实施者减少侵害行为，使受害者增强自我保护的能力和意识。
2.采取有效措施，控制电视、电影、网络等媒体对于暴力文化的传播。
3.学校与当地公安机关建立联动机制，对于实施暴力侵害行为的，要及时依法给以惩处。
4.加强对学校领导、管理人员以及老师的教育和管理力度。
5.从小对未成年人进行责任意识的教育，加强在校学生自我保护方面的教育。
6.、歌舞厅、游戏厅、卡拉ok厅、录像厅、网吧等这些青少年容易聚集的经营单位，一定要远离学校；学校周边也不应该建集贸市场等人员杂乱的经营场所。
7.学校加强门卫制度，发生有人强行进入的情况，校门值班人员一定要及时报告给公安机关和学校保卫部门。
如何预防校园暴力事件？校园暴力具有非常严重的社会危害，一方面，从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园暴力滋生的土壤；另一方面在发现校园暴力事件时，要加强自我保护意识，学会用法律保护自己，避免使用粗暴的教育方法，耐心细致地加以引导，关注学生心理问题，为孩子们创造一个良好的学习和成长环境。