新课标教科版小学四年级品德与社会上册全册教案
教科版四年级上册全册品社精品教案
教科版四年级上册全册品社精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和认识学校、家乡、节日及人际交往的相关知识，增强对学校、家乡的热爱。
2. 培养学生尊敬师长、礼貌待人、团结友爱、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与他人和谐相处。
三、教学难点与重点教学难点：尊重师长、团结友爱、互相帮助等良好品质的培养。
教学重点：学校、家乡、节日及人际交往的相关知识的学习。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：笔记本、文具、调查报告所需材料。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如参观学校、采访家乡老人、讲述节日传说等，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解教材章节内容，结合实践情景，引导学生学习。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，设计例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生在互动中深化理解。
六、板书设计板书设计要简洁明了，体现本章知识点。
如：第一章：我们的学校1. 校园文化2. 校训解读3. 尊敬师长七、作业设计1. 作业题目：（1）简述你的学校历史，谈谈你对校训的理解。
（2）调查家乡的一个名胜古迹，了解其历史背景和文化价值。
（3）介绍一个你喜欢的节日，包括节日习俗、民间传说等。
（4）举例说明在人际交往中，如何做到礼貌待人、团结友爱、互相帮助。
2. 答案：（1）学生根据自己的学校历史和校训，进行个性化回答。
（2）学生调查报告，要求内容详实、文字通顺。
（3）学生介绍节日，要求内容丰富、具有趣味性。
（4）学生结合实际生活，举例说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续深入研究，如开展学校、家乡、节日的主题活动，提高学生实践能力。
同时，加强家校合作，让学生在家庭中实践所学的人际交往知识，培养良好品质。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的品质培养3. 教学难点的针对性教学策略4. 教学过程的互动与讨论5. 作业设计的生活化与个性化6. 课后反思的持续改进与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的实践情景引入实践情景引入是提高学生学习兴趣、增强认知体验的有效手段。
教科版四年级上册全册品社教案
教科版四年级上册全册品社教案一、教学内容详细内容如下：1. 了解学校的历史、文化、设施以及校训等，培养学生的爱校情怀。
2. 探索家乡的自然风光、人文景观、特产等，激发学生热爱家乡的情感。
3. 学习我国的传统节日及其文化内涵，增强民族自豪感。
二、教学目标1. 让学生了解学校、家乡、传统节日以及人际交往等方面的知识，提高学生的综合素养。
2. 培养学生的爱校、爱国情感，激发他们对家乡、对祖国的热爱。
3. 培养学生的人际交往能力，提高他们与他人沟通、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让学生深入理解学校、家乡、传统节日的文化内涵，以及人际交往的重要性。
重点：培养学生爱校、爱国情感，提高人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校、家乡、传统节日的图片，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课导入：（1）讲述学校的历史、文化、设施等，让学生了解学校的特色。
（2）介绍家乡的自然风光、人文景观、特产等，引导学生热爱家乡。
（3）讲解我国的传统节日及其文化内涵，增强学生的民族自豪感。
（4）讨论人际交往的重要性，学习人际交往技巧。
3. 实践情景引入：（1）组织学生参观学校，了解学校的各个方面。
（2）让学生采访家人、亲戚，了解家乡的风土人情。
（3）开展传统节日主题活动，让学生体验传统文化的魅力。
（4）设计人际交往场景，让学生进行角色扮演，提高人际交往能力。
4. 例题讲解：（1）讲解学校、家乡、传统节日的相关知识。
（2）分析人际交往的案例，引导学生正确处理人际关系。
5. 随堂练习：（1）让学生绘制学校平面图，了解学校的布局。
（2）让学生制作家乡风光海报，展示家乡的美。
（3）设计传统节日活动方案，让学生积极参与。
（4）开展人际交往小游戏，提高学生的人际交往能力。
六、板书设计1. 板书主题：品德与社会2. 内容：（1）学校：历史、文化、设施、校训（2）家乡：自然风光、人文景观、特产（3）传统节日：文化内涵、习俗（4）人际交往：技巧、重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于学校的短文，介绍学校的历史、文化、设施等。
科教版四年级品德与社会上册全册精品教案
科教版四年级品德与社会上册全册精品教案一、教学内容1. 我的学习我做主2. 时间的珍贵3. 交通安全伴我行4. 做个有礼貌的好孩子5. 团结合作力量大6. 爱护环境，人人有责详细内容如下：1. 学习方法的选择与调整、学习计划的制定与执行、学习习惯的培养等。
2. 时间的重要性、珍惜时间、合理安排时间等。
3. 交通规则的认识、遵守交通规则、交通事故的预防等。
4. 礼貌待人、文明礼仪、尊重他人等。
5. 团队合作的意义、团队精神的培养、合作方法与技巧等。
6. 环保意识、环保行为、环保法规等。
二、教学目标2. 培养学生珍惜时间、遵守交通规则、礼貌待人、团结合作、爱护环境的品质。
3. 提高学生的实践能力、创新能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学习方法的灵活运用，团队合作精神的培养，环保行为的实践。
2. 教学重点：学习计划的制定与执行，交通规则的遵守，礼貌待人的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习册、文具、实践操作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
例如：在“我的学习我做主”一课中，可以邀请一位学习优秀的学生分享学习方法，引导学生认识到学习方法的重要性。
2. 基本概念与知识讲解：详细讲解教材内容，注重理论与实践相结合。
例如：在“时间的珍贵”一课中，讲解时间的重要性，举例说明珍惜时间的好处。
3. 例题讲解：针对教学难点和重点，设计典型例题进行讲解。
例如：在“交通安全伴我行”一课中，讲解交通规则的重要性，通过例题让学生了解交通事故的危害。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
例如：在“做个有礼貌的好孩子”一课中，设计情景题，让学生在具体情境中运用礼貌用语。
六、板书设计1. 简洁明了，突出主题。
2. 内容：条理清晰，重点突出，图文并茂。
七、作业设计1. 作业题目：（1）我的学习计划表（2）时间管理调查问卷（3）交通安全宣传画（4）礼貌用语实践记录（5）团队合作活动报告（6）环保行为倡议书2. 答案：（1）学习计划表：根据个人实际情况，制定合理的学习计划。
2024年教科版小学四年级上册品德与社会教案
2024年教科版小学四年级上册品德与社会教案一、教学内容本节课选自2024年教科版小学四年级上册品德与社会教材，具体章节为第三单元《向着我们的小目标》的第9课时《学会合作，共同进步》。
内容主要围绕合作的意义、合作的重要性以及如何在生活中实践合作等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解合作的概念，认识到合作的重要性。
2. 培养学生学会与他人合作的能力，提高团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用合作，提高合作能力。
教学重点：理解合作的意义，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一组团队合作的图片，引导学生思考：这些图片中的共同点是什么？这些人在做什么？2. 教学新课（15分钟）教师讲解合作的概念，让学生了解什么是合作。
通过实例讲解合作的重要性，让学生认识到合作的好处。
分析教材中的案例，引导学生学习如何在实际生活中运用合作。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，讲解解题思路，引导学生运用合作策略解决问题。
学生跟随教师思路，共同解答例题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（15分钟）每个小组派代表分享讨论成果。
学生复述本节课的重点内容。
六、板书设计1. 板书学会合作，共同进步2. 板书内容：合作的概念合作的重要性如何实践合作七、作业设计1. 作业题目：请你回忆一下，本周你在学校或家庭中遇到过哪些需要合作的情况？你是如何处理的？结合教材，谈谈你对合作的理解。
2. 答案：学生根据自己的实际经历，描述遇到的合作场景及处理方法。
学生结合教材内容，阐述对合作的理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加一些团队活动，如拔河、接力等，锻炼合作能力，将合作理念融入日常生活。
教科版四年级上册全册品社教案
教科版四年级上册全册品社教案一、教学内容本教案依据教科版四年级上册全册品社教材内容进行设计。
具体章节如下：1. 《我们的家乡》：了解家乡的自然风光、人文景观、经济发展等。
2. 《我们都是一家人》：学习家庭结构与功能，培养家庭责任感。
3. 《我们的学校》：认识学校的基本设施，了解学校文化，培养爱校情怀。
4. 《我们的朋友》：探讨友谊的重要性，学会与人交往的基本原则。
二、教学目标1. 让学生了解家乡、家庭、学校和友谊的相关知识，培养他们的社会责任感。
2. 培养学生热爱家乡、家庭、学校和朋友的情感，提高他们的道德品质。
3. 通过实践活动，提高学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并体会到家乡、家庭、学校和友谊的重要性。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、家庭、学校和朋友的情感，提高他们的道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、文具、实践活动中所需材料。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己家乡、家庭、学校和朋友的美好回忆，激发学生的学习兴趣。
1.1 教师展示家乡风光、家庭生活、学校活动和友谊场景的图片或视频。
1.2 学生分享自己的感受和经历。
2. 新课内容学习：2.1 教师讲解教材内容，引导学生了解家乡、家庭、学校和友谊的相关知识。
2.2 学生跟随教师学习，积极参与课堂讨论。
3. 例题讲解：3.1 教师选取教材中的典型例题，进行讲解。
3.2 学生跟随教师思路，学习解题方法。
4. 随堂练习：4.1 教师布置与新课内容相关的练习题，学生独立完成。
4.2 教师对学生的练习情况进行点评和指导。
5. 实践活动：5.1 教师组织学生进行实践活动，如参观家乡景点、开展家庭亲子活动、组织学校运动会、举办友谊主题班会等。
5.2 学生参与实践活动，体验家乡、家庭、学校和友谊的美好。
六、板书设计1. 教科版四年级上册全册品社教案2. 内容：2.1 我们的家乡2.2 我们都是一家人2.3 我们的学校2.4 我们的朋友七、作业设计1. 作业题目：1.1 请你谈谈家乡的美丽景色，不少于100字。
教科版品德与社会四年级上册全册教案
教科版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 我心中的家乡2. 民族大家庭3. 祖国在我心中4. 时间的珍贵5. 安全伴我行6. 健康生活二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的家乡，培养对家乡的认同感和归属感。
2. 增进学生对我国多民族的了解，弘扬民族团结友爱的精神。
3. 培养学生的爱国主义情感，增强国家观念。
4. 培养学生珍惜时间、遵守纪律的良好习惯。
5. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）如何让学生深入理解家乡的历史文化，激发对家乡的热爱之情。
（2）如何让学生真正体会到民族团结的重要性，消除民族歧视。
（3）如何引导学生树立正确的国家观念，增强国家荣誉感。
2. 教学重点：（1）培养学生热爱家乡、民族团结、爱国主义的情感。
（2）提高学生的安全意识和健康素养。
四、教具与学具准备1. 教具：（1）多媒体设备（2）教学挂图（3）实物展示2. 学具：（1）学生用书（2）笔记本（3）彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示家乡风土人情的图片，让学生谈谈自己对家乡的了解和感受。
（2）组织学生分享民族大家庭的故事，弘扬民族团结精神。
（3）播放爱国歌曲，激发学生的爱国情怀。
2. 例题讲解：（1）讲解家乡的历史文化、地理环境等，让学生深入了解家乡。
（2）通过案例分析，让学生认识到民族团结的重要性。
（3）讲解国家安全、时间管理、健康生活等方面的知识。
3. 随堂练习：（1）让学生绘制家乡地图，标注家乡的特产、名胜古迹等。
（2）组织学生进行民族知识竞赛，增强对民族团结的认识。
（3）开展“我心中的祖国”主题演讲比赛，培养学生的爱国主义情感。
（1）让学生分享学习心得，互相交流。
（2）教师点评学生表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书品德与社会四年级上册教案2. 板书内容：（1）家乡：地理环境、历史文化、特产、名胜古迹等。
（2）民族团结：民族大家庭、民族政策、民族关系等。
教科版小学品德与社会四年级上册教案全册
授课时间第 2 周8 月 31 日星期一下午第1 节（总）第 1 课时教学内容第一单元有困难我不怕课题一这点困难算什么第一课时什么是困难教学目标1、知识与技能（1）知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
（2）懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。
2、过程与方法（1）通过榜样的力量，激励学生以顽强的毅力挑战困难，以科学的方法战胜困难，积极引导学生在生活中发展，在发展中生活，（2）在多元对话与交流碰撞中引导学生去感悟，促进学生多角度地认识困难，从而树立积极向上的生活态度。
3、情感、态度与价值观提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
教学重难点重点：对学生进行健康情感和积极生活态度的教育，让学生懂得生活中遇到困难、挫折都是正常的。
难点：学会用积极向上的态度，微笑第面对困难，运用智慧，克服困难。
教学方法与手段讨论、交流、合作教学准备教师;图片、课文前后两段主题文字、课堂作业。
学生：收集战胜困难的故事。
教学过程教学内容教师活动学生活动一、游戏情景导入，体验困难二、读图文说图意，认识困难1、导入游戏，讲游戏规则。
2、揭示课题，板书课题。
3、小结。
1、教师点击课件教材的文本插图。
2、小结.做游戏，谈感受。
1、学生自学。
2、学生交流。
3、联系自己，说说自三、讲故事悟道理，挑战困难四、学习身边榜样，战胜困难五、拓展延伸活动，深化主题六、实践活动讲“困难”和“勇士”的故事看课文最小面的图片，帮小姑娘想想还有其他的办法吗？己遇到的困难。
1、观察第二组图，小组讨论，从这个故事中想到了什么？并填在书上。
2、学生交流看法。
3、挑战困难。
1、学生交流办法。
2、交流名人故事。
板书设计大懒虫困难拦路虎智慧和勇气（战胜困难）好朋友进步的动力教学反思通过榜样的力量，激励学生以顽强的毅力挑战困难，以科学的方法战胜困难，积极引导学生在生活中发展，在发展中生活，体现了课程标准“回归生活，关注儿童现实生活”的理念。
2024年教科版四年级上册全册品社教案教育教案
2024年教科版四年级上册全册品社教案教育教案一、教学内容1. 《我们的家乡》：了解家乡的地理位置、风土人情、历史文化。
2. 《我会遵守规则》：学习在学校、家庭、社会生活中遵守规则的重要性。
3. 《关心家人》：培养关爱家人的情感，学会与家人沟通、分担家务。
4. 《我们的地球》：认识地球的基本知识，提高环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的基本情况，培养他们热爱家乡的情感。
3. 增进学生对家庭的认识，学会关心和尊重家人。
4. 提高学生的环保意识，让他们明白保护地球的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解遵守规则的意义，学会关爱家人。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、保护环境的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、地球仪、地图、图片等。
2. 学具：笔记本、文具、调查表、实践报告等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡的图片、视频等，引导学生关注家乡的特色。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解家乡的地理位置、风土人情等。
3. 实践活动：组织学生进行家乡调查，了解家乡的历史文化、名人故事等。
4. 例题讲解：通过讲解遵守规则的例子，让学生明白遵守规则的重要性。
5. 随堂练习：让学生列举身边的不文明行为，讨论如何改正。
6. 情景剧表演：让学生分组表演关心家人的情景剧，培养关爱家人的意识。
7. 环保知识讲解：介绍地球的基本知识，引导学生关注环保问题。
8. 小组讨论：让学生讨论如何保护地球，提出具体的环保措施。
六、板书设计1. 我们的家乡：地理位置、风土人情、历史文化。
2. 遵守规则：意义、例子、行为习惯。
3. 关心家人：情感、沟通、分担家务。
4. 我们的地球：基本知识、环保意识、保护措施。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你介绍一下自己的家乡，包括地理位置、风土人情等。
（2）举例说明遵守规则的重要性。
（3）谈谈你是如何关心家人的，举例说明。
（4）请提出三个保护地球的建议。
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新课标教科版小学四年级品德与社会上册全册教案第一单元有困难我不怕主题一这点困难算什么活动目标:1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步。
3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
活动时间:建议授课2课时活动过程:一、课前体验，初步感悟根据本课的教学目标，老师在课前引领学生做了一系列的体验活动，如:(1)老师可以引领学生课前在操场空地上举行跑步比赛，让他们体验一下跑步中的困难是什么，同时为理解课文中的“困难是什么”这个环节做准备。
(2)老师也可以事先与体育老师联系，选择一节体育课举行类似或相同的活动，让学生体验。
二、课中体验，深化感悟1(引入话题，唤醒生活师:课前老师看见同学们赛跑，可真起劲～但有一点让人遗憾，我发现有的同学追不上前面的同学干脆就不努力了，看来是遇到困难了，有人说困难是弹簧，你弱它就强。
困难究竟是什么呢,今天我们一起去认识它。
(板书课题)2、合作学习，体验生活活动一 :认识困难师:那困难是什么呢,根据课前同学们的比赛，谁来说说,生:在比赛中，我的困难是缺乏毅力，一有点累我就不想跑了。
生:在比赛中，我的困难是缺乏自信，觉得比不过其他同学，我就不使劲了。
……师:刚才同学们根据自己的亲身体会谈了对困难的认识，下面我们来看课文插图看看他们遇到了什么困难。
师指导看图，小组讨论生汇报师引导出示投影、图一:困难是个大懒虫。
图二:困难是个娇气包。
图三:困难是只拦路虎。
学习小组讨论:为什么这样说,汇报讨论的结果。
1集体交流讨论:在你的眼里困难还是什么呢,学生根据自己的实际生活和学习谈对困难的认识。
活动二:我们来当小医生，给同学治病(针对前一活动中学生存在的问题)1(医生会诊。
小组讨论同学们遇到的困难，分析不能克服困难的原因。
2(各医生开处方。
针对问题学生找出克服困难的办法，帮助同学树立克服困难的信心。
3(再次讨论:处方合理吗,活动三:讲故事，明白道理。
(1)教师讲故事:困难和勇士(2)交流:从这个故事中你想到了什么,(3)生畅所欲言谈感受(4)师小结:困难并不可怕，可怕的是你没有战胜困难的勇气。
微笑着面对，你就是勇士。
3、深化感悟，引导生活活动四:我也失败过自读“名人档案”?爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字。
?英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。
……交流:教师:读了名人档案，你想说什么,学生畅所欲言。
小结过渡他们都曾经经历过挫折与失败，为什么还能获得成功呢,自学“小雪”的故事(1)自己看图读文。
(2)用自己的话与学习伙伴讲讲小雪的故事。
(3)说说自己从小雪的故事中得到的启示。
(4)故事接龙:小雪会成功吗,师小结出示:失败是成功的阶梯。
如果我们从失败中吸取教训，看到自己的不足，从而改进自己的做法，就能走向成功。
三、课后践行，内化感悟(1)用名人名言共同鼓励自己(2)讲关于爱迪生的故事。
(3)读爱迪生的话，老师与大家共勉:2失败也是很重要的，它和成功一样对我有价值。
教师用一句歌词结束新课:有一句歌词唱得好:看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。
师:这节课我们认识了困难，了解了困难并不可怕，关键是要有战胜它的勇气，知道名人曾经也失败过，关键是要以积极的心态来改变它。
课下找一件你可以做又最怕做的事，尝试一下，然后记录下你的感想。
主题二成功一定有方法教材分析:本主题旨在通过指导孩子们从自信做起，寻找成功的正确方法。
帮助孩子们在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度;面对困难，始终坚持自己的努力方向;相信自己能成功，充满信心地去寻找克服困难的办法;有意识地锻炼自己的意志。
总之，要努力做一个自信的、积极向上的人。
活动目标:1、帮助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。
2、通过具体的活动，帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。
活动时间:建议授课2课时活动过程:一、课前体验，初步感悟1.根据本课的教学目标，老师在课前布置学生事先准备的彩笔，画一幅简单的画。
让学生体会想画成画，必须做好准备，为文中指导孩子们从自信做起，寻找成功的正确方法做个铺垫。
2.可安排学生查阅资料，了解从古到今的一些名人成功的事迹，体验他们的成功之道。
二、课中体验，深化感悟1、引入话题，唤醒生活师:课前;老师观看同学们作画，我看见张家旺忘了带彩笔，急得抓耳挠腮，你看他愁眉苦脸的样子，很需要你的鼓励，你对他说什么,假设你碰到了同样的情况，把这句话说给自己听。
谈谈听了自我鼓励的话之后的感受。
3师小结板书课题2、合作学习，体验生活活动一:为自己喝彩寻找自信的方法方法一 :自信从点滴做起1)你们有什么事，经常被父母或老师批评吗,如:算题粗心大意;字老(写不好;丢三落四;等等。
说出你存在的问题，大家一起想办法解决。
(2)学生说出自己的坏毛病。
(3)面对这些坏毛病，大家一起想个好办法解决好吗,师生一起从学生说出的坏毛病中选择几种典型的，学生讨论具体的解决办法，列出解决的计划。
(4)填写下表。
我的坏毛病解决的办法结果(5)一个星期后大家进行交流克服困难、改正坏毛病的情况。
方法二:自信就是勇于改变自己找四生扮演一休和他的三个徒弟演移山剧，生评价优劣。
再找两生演父子对话，评价优劣。
讨论对你有什么启示。
出示文字二:如果事情本身难以改变，可以改变一下自己，同样可以达到目的。
活动:列出自己面对的问题，谈谈你曾经想过什么办法进行改变，效果怎么样, 方法三:自信就是相信梦想，马上行动，尽力做好每件事。
师讲述情境故事，贴出“千里之行始于足下”的横幅，解释意思。
出示小珊的“计划书”，提问:小珊能实现自己的梦想吗,实践:我们也像小珊一样写下自己的计划书，为自己的计划和梦想去奋斗。
学生写计划书。
出示结语:为自己喝彩吧～成功就在我们的身边～活动二:我坚持，我成功(1)访问选三名同学，二名作小记者，一名记录。
学生自由访问，根据自己所需的资料访问身边的同学,如:你的字为什么写得这么好,(答:因为我每天用半小时练字);你的舞为什么跳得这么好,(答:因为我每星期都去少年宫练习)等等。
4学生对采访的内容和回答进行记录，重点记录是成功的方法。
学生展示自己的采访记录。
(2)小组讨论:他们成功了吗,为什么会成功,(3)教师总结:同学们，你也有过这种小小的成功吗,只要坚持，只要努力，我们将会取得更大的成功。
(4)交流。
学生相互交流自己取得成功的方法。
3、深化感悟，引导生活(1)师:成功的方法有了，如果做事三天打鱼，两天晒网，你的梦想还能实现吗,生:不能。
师:那谁能讲一个名人或你身边的人由于坚持而成功的故事。
生讲《王献之练书法》的故事。
提问:王献之为什么能成为著名的书法家,你知道王献之父亲的诀窍是什么吗, 小结:坚持就是成功提问:王献之为什么能成为著名的书法家,你知道王献之父亲的诀窍是什么吗, 小结:坚持就是成功。
(2)找榜样出示曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的故事。
你还知道这样的故事吗,学生补充资料。
说说我们身边坚持做事的榜样。
教师现场采访学生:你坚持做件事的时候，有没有过因为太苦了，产生过放弃的念头,放录象记者采访运动员、杂技演员的谈话。
画外音:台上一分钟，台下十年功啊～坚持就是胜利。
总结:有时候，成功就是再坚持一下，你有这样的体会吗,学生谈体会。
有时候朋友、老师、家长的鼓励也很重要，对不对,说说在你坚持做事的时候得到过谁的鼓励。
三、课后践行，内化感悟(1)参加一个你喜欢的活动，锻炼自己坚持不懈的毅力。
可以和你的好朋友一起去做，互相帮助，互相监督。
和你的好朋友一起制定好计划书。
(2)给自己建立个“成功档案”要求学生每实现一个目标，就把它记下来，把我们的成功积累起来，这样，我们可以克服做事“三分钟热”的毛病。
5(3)思考:如果我们尽力去做了一件事，仍然没有成功，那该怎么办,主题三每天都有好心情教材分析:本主题引导学生进行心理调适，学习简单的调节方法，提高适应能力，保持一份好心情。
活动目标:1、引导学生正确面对生活中的冲突、问题和压力，尽量避免产生不良情绪。
2、引导学生进行自我心理调适，学习一些简单的调节方法，提高适应能力。
活动时间:建议授课2课时活动过程:一、课前体验，初步感悟1、教师出示京剧的脸谱图(怒发冲冠的样子):我们什么时候有这样的心情,2、学生说说令自己生气的事。
二、课中体验，深化感悟1、引入话题，唤醒生活教师:生活中确实有许多磕磕碰碰的事，我们常说:“牙齿碰舌头，锅碗碰着勺”，如果我们为此生气，每天都不会有好心情，实在是太难受了。
因此，我们要保持每天都有好心情。
2、合作学习，体验生活活动一: 快乐小医生(1)快乐小医生自我介绍班上找一名平时比较快乐的同学:我叫快乐小医生，来自一个快乐世界，我们那里到处充满了快乐，每个人生活、学习得都很开心，听说我们班有的同学不开心、不快乐，我今天是来帮助大家的。
请大家把不开心的事告诉小医生。
学生说出各自不开心、不快乐的事。
(2)快乐小医生开处方快乐小医生事先准备一些解除烦恼、让人快乐的生活和常识，在课堂上呈现给同学们。
尤其是那些心理有烦恼的同学要认真听，学习这些方法。
?当别人不理解你的时候，不要生气，多想想别人关心你、帮助你的时候;?当遇到烦恼的时候，多想想开心的事;?当遇到困难的时候，多想想如果推开这堵困难墙，一切多美丽。
(3)小结:我们这个小医生的“处方”真好。
其实在我们每个同学的生活中，也曾经被别人不理过，遇到过困难，遇到过烦心的事，你们都一一解决了，6只要你愿意把你解决问题的方法，告诉别人，你不也是一名快乐小医生吗,(4)交流学生就上面的烦恼事，各自想办法，找出让自己快乐的办法。
教师将这些方法一一列出，以便学生能巩固、运用。
活动二:听故事，悟事理教师讲故事《钉子》。
听了这个故事，你有什么感想,当我们对别人发脾气的时候，就是往别人心里钉钉子，多疼～ 3、深化感悟，引导生活活动三:我的开心日历(1)漫画故事:一对夫妇俩有两个女儿，一个卖雨伞，一个卖布鞋。
他们下雨天为卖布鞋的小女儿犯愁，晴天又为卖雨伞的大女儿犯愁，没有一天好心情，没有过上一天安稳日子。
你有什么办法让夫妇俩快乐起来,学生发言。
小结:换中想法，他们就高高兴兴了。
(2)培育心中快乐的小花教师:你能用快乐的心情看待并不值得高兴的事吗,试试看。
引导学生观看三组活动图:我们换换想法，下面的情况，你会怎么做,根据学生的回答，出示三句总结的话?换个想法，就会高兴起来。
?做了傻事，和大家笑一笑，就不会难为情了。
?只要努力了，我就很高兴，很满意自己的表现，对自己说:下次继续努力～(3)给自己找个快乐的理由不是每个人都可以成为冠军，如果你战胜了冠军，固然值得高兴，如果你输了，该怎么安慰自己,每次考试和比赛前，我就觉得很紧张。