人教新课标版-语文-高一-高中语文人教版必修4课件 5苏轼词两首
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高中语文《苏轼词两首》课件5 新人教版必修4
词的小序中说了怎样的一件小事？ 词中的哪些句子表现了这些内容？
沙湖道中遇雨 同行皆狼狈 余独不觉
莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马 谁怕，一蓑烟雨任平生。 山头斜照却相迎
已而遂晴
1、在风雨中，“同行皆狼狈”，而 词人却能“吟啸且徐行”“竹杖轻胜 马”,表现了他怎样的心情?
•闲适、轻松、自如
宋神宗元丰五年（1082）的 三月七日，时苏轼谪居黄州(今 湖北黄冈县) 已第三年。因自然 现象，谈人生哲理。即景生情， 而非因情造景。《东坡志林》说： 「黄州东南三十里为沙湖，亦曰 螺师店，予买田其间，因往相 田。」途中遇雨，便写出这样一 首词来，于简朴中见深意、寻常 处生波澜。
《定风波》 苏 轼
烘托 人物
仰 慕 英 雄 壮 志 难 酬
抒 对比 感 抒情 慨
中心思想：这首词通 过写眼前赤壁雄奇的 江景，联想到赤壁古 战场的激战以及周瑜 “雄姿英发”的形象 ，赞颂其功业，并借 以抒发自我有志报国 、壮怀难酬的感慨
豪放
念奴娇·赤壁怀古
苏 轼 ，浪淘尽， 。故垒西 边，人道是， 。乱石穿空， ， 。江山如画， 。 ，小乔初嫁了， 。 ，谈笑间， 。故国 神游， ，早生华发。人生如梦， 。
乱石穿空，惊 涛拍岸，卷起千堆 雪。
你是否能抓 住最关键的几个 字来分析赤壁之 景？
乱 穿 惊 拍 卷
1、词人眼中的赤壁是怎样的一幅图景？ 2、这三句分别是从什么角度来写的？
乱石穿空， 惊涛拍岸， 卷起千堆雪。
思考：上阕的景物描 写有什么特点？这些景 物描写有什么作用？
参考答案：上阕作者的视野开 阔，通过比喻、拟人、夸张等修 辞手法，把眼前的大好河山描绘 得宏伟、 壮阔、气势磅礴。 ①这就为叱咤风云的英雄人物的 出场作了绝好的铺垫。 ②同时也表现了作者博大的胸襟 和豪迈的气概。这也体现了作者 作为豪放派代表的词风。
人教版高中语文必修4第二单元5 苏轼词两首课件(1)
了解诗歌创作背景：
元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄 州。元丰六年，与苏轼同谪居黄州的张梦得，为了 览观江流，在住所西南建造了一座亭子，苏辙为它 作记以志纪念。 苏轼则替它取名为“快哉亭”， 还写了一首以快哉亭为题材的词《水调歌头·黄州 快哉亭赠张偓佺》。 PS：相关背景资料，参考苏辙《黄州快哉亭记》。
然气，千里快哉风。 ——化用宋玉《风赋》中的典故，借对风的议论，点
明与深化作品的题旨：只要具有浩然正气，才能领略 “千里快哉风”。
精品PPT
放旷豁达——寻找词中的诗人形象
思考：如何理解词中的“白头翁”形象？ 忽然浪起，掀舞一叶白头翁。 “白头翁”就是老渔翁，在狂风恶浪的江上，驾一叶
扁舟而行，并无惧色。足见此翁对这种与狂风恶浪搏斗 习以为常。 “白头翁”也在喻指诗人自身，面对政治祸难，泰然 自若。而词末对风的议论中将诗人的形象进一步得以展 现，只要具有浩然正气，无惧政治、人生的风风雨雨， 足见其豪迈旷达的胸襟。
具体而言，寻找诗歌中的诗人形象应注意： 1、确定诗歌中的抒情主人公就是诗人自身的投影。 2、寻找诗歌中寄托诗人情感或看法的对象。 3、寻找诗歌中就写作对象所抒发情感或发表议论的相
关语句。 4、结合诗人有关生平，分析诗歌中表现诗人哪一方面
的精神特性。
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延伸练习：
阅读下面一首宋词，然后回答问题。 诉衷情 陆游
一蓑烟雨任平生：面对政治上的风风雨雨的考验，诗人 自信有能力有气度面对人生道路上各种考验。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴
诗人在政治生涯中的体会：只要能经得住狂风骤雨的吹 打，必然会有清风丽日的到来。
也无风雨也无晴：在智者眼中，顺与逆，穷与通，都无 所谓。
人生哲理：对待人生要有旷达的襟怀，即使遇到再大的困 难，也要乐观自信，不能沮精品丧PP沉T 沦。
人教版语文必修四：第5课《苏轼词两首》ppt课件
炙人口的名篇，此词为其代表。
课文 导读
定风波
《定风波》这首词作于宋神宗元丰五年(1082)，
此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。在遭受严
栏
重政治迫害后的这几年里，苏轼内心当然有愤懑和痛
目 链
接
苦的一面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。
这首《定风波》就表现了苏轼当时“泰然处之”的心
境。
课文导读 预习检测 探究与点 拨 栏目链接
手法，烘托指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要
的事物，达到突出本意的目的。映衬也，就是利用事
物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪村来突出
栏 目
链
所要表现的事物的表现手法。学习这种手法，分析齐
接
已《早梅》中这种手法的运用。
探究 与点
拨
早梅
(唐)齐己
万木冻欲折，孤根暖独回。
栏
目
前村深雪里，昨夜一枝开。
作者早年颇有远大的政治抱负，但在党争激烈的环
境中屡遭贬斥。来黄州之前，因“乌台诗案”他曾下狱，
栏 目
险遭杀身之祸。但作者是个旷达的人，尽管政治上失意，
链 接
却从未对生活失去信心。这两首词格调是豪壮的，跟失
意文人的同主题作品显然不同。
探究 与点
拨
(2)烘托和映衬。
《念奴娇·赤壁怀古》这首词中作者所要塑造的人物 形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤 壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突 栏
木jǐn（槿 ） 吝sè（ 啬）
栏 目
链
呼 xiāxoi（ào（啸 萧
） ）瑟
ɡ天ulāúnn（（伦纶
）巾 ）
接
xiāo（潇 ）洒 lún（ 轮）番
人教新课标版-语文-高二-结人教必修4第5课《苏轼词两首》教学资料
【结】人教必修4第5课《苏轼词两首》教学资料一、学习探究1．《赤壁怀古》上片是怎样展开景物描写的？一开篇就显示了词人的广阔视野，不仅写出了长江的非凡气象，而且将自古以来这里出现过的许多威武雄壮的战争故事都概括进来了，表达了词人对古代英雄的向往。
于是词人开始寻找英雄们的遗迹，“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”。
接着就来勾画古战场的险要形势：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
”然后用慨叹语“江山如画，一时多少豪杰”轻轻结住，将江山之胜和怀古之情融为一体。
这样的景物描写，颇有“天风海雨逼人”之感。
2．“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”，为什么特别提出“人道是”三个字？赤壁之战的战场到底在什么地方，一直有很多不同的说法，据考证，有人认为在现在湖北武昌的赤矶山，或湖北赤壁。
而苏轼写这首词时被贬黄州团练副使，他所游的地方在湖北黄冈的赤鼻矶。
用“人道是”这三个字，表示作者对于黄州“赤鼻矶”就是三国周瑜破曹处的说法是有怀疑的，是说人们传说是如此，而自己并不坚信。
3．《赤壁怀古》下片是如何描写周瑜这一形象的？下片着力写他的才华和功勋。
“小乔初嫁了”，一是说明周瑜指挥赤壁之战时，年纪很轻；二是以美女衬英雄，更足以表现他当时的春风得意；更为重要的是，小乔之姊大乔系孙权之嫂，周瑜能取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。
接着又以“雄姿英发”来描绘周瑜的动人姿貌和出众才华，说明他的确是能担当大任的英霸之器。
以上两句都是铺垫，下面两句“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
”周瑜从容闲雅，指挥若定的风度何等令人生敬啊！词人这样来称颂周瑜，表明他渴望能像周瑜一样为自己的国家建立丰功伟业。
5．下阕中“人生如梦，一尊还酹江月”一句抒发了作者怎样的人生感慨？有人说，《赤壁怀古》的结尾抒情含有消极成分，与豪壮情调不合，如何评价这种观点？这首词表现了苏轼复杂的思想感情。
从情感上看具有激奋和伤感的双重色彩。
词中对壮丽河山的描绘，对英雄人物的尽情赞颂，表现了作者渴望建功立业的积极进取精神和奋发乐观的人生态度；而“人生如梦”的感慨，则反映了诗人内心的郁闷和忧愤。
人教版高中语文必修4 第5课 苏轼词两首--念奴娇·赤壁怀古 课件(共34张PPT)(共34张PPT
1、衍生于诗。词是隋唐兴起的是一种和乐可歌、句式长短不齐 的诗体。又称乐府、长短句、诗余、曲、曲子词等。 2、词于我国宋代形成颠峰； 3、词有“词牌”，就是词调，不同的词牌有不同的句数和长； 4、词从章法上分前后两部分，称“前片”“后片”，或者“上 阕”“下阕” 。一般上阕侧重写景，下阕侧重抒情； 5、根据词作的风格将其划分为两派： 豪放派——纵横捭阖，气魄宏大，豪放不羁； 婉约派——缠绵悱恻，婉丽多姿，音调谐婉。
2 . “羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭” 是 什 么 样的意境？
周瑜手摇羽扇，头戴纶巾，装束极儒雅，神态极为悠 闲，从容，好像一切已成竹在胸，稳操胜券了。如此指挥 若定，风度何等令人生敬！
词下阙
3.苏轼为什么如此艳羡周瑜？用意何在？
苏轼在政治上频频受阻，壮志难酬，周瑜是他热切向 往的，又是难以企及的梦。
小拓展
苏轼赠予爱妻王弗的词--江城子
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟 ，远处话凄凉。
词下阙
5 . 以上 的 对比，都是为下文的对比作铺垫，下文 重要对比应是什么对比？
事业上的对比。周瑜34岁就是赤壁大战的指挥者，而 苏轼被贬时是四十七岁，可谓报国无门，可谓满纸芳荒唐 言，一把辛酸泪。在泪眼朦胧之中，我们似乎看到词人孤 独的背景，事业上的对比是非常强烈的，强烈的对比导致 一种失落，一种悲剧的美。
词下阙
4 . 轼此时是什么样的形象呢？--故国神游，多情 应笑我、早生华发。
①年龄：方才我们说过周瑜指挥赤壁大战时34岁。而苏轼被贬 黄州是47岁，可谓知天命年，这是年龄对比。
②外貌：周瑜外貌是雄姿英发，而词人是早生华发，雄姿英发 的周瑜与早生华发的苏轼形成第二组对比。
③婚姻生活：周瑜有倾国倾城的江南美女小乔相伴，苏轼被告 贬黄州之前，便已失去了相濡以沫的爱妻王弗.
2 . “羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭” 是 什 么 样的意境？
周瑜手摇羽扇，头戴纶巾，装束极儒雅，神态极为悠 闲，从容，好像一切已成竹在胸，稳操胜券了。如此指挥 若定，风度何等令人生敬！
词下阙
3.苏轼为什么如此艳羡周瑜？用意何在？
苏轼在政治上频频受阻，壮志难酬，周瑜是他热切向 往的，又是难以企及的梦。
小拓展
苏轼赠予爱妻王弗的词--江城子
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟 ，远处话凄凉。
词下阙
5 . 以上 的 对比，都是为下文的对比作铺垫，下文 重要对比应是什么对比？
事业上的对比。周瑜34岁就是赤壁大战的指挥者，而 苏轼被贬时是四十七岁，可谓报国无门，可谓满纸芳荒唐 言，一把辛酸泪。在泪眼朦胧之中，我们似乎看到词人孤 独的背景，事业上的对比是非常强烈的，强烈的对比导致 一种失落，一种悲剧的美。
词下阙
4 . 轼此时是什么样的形象呢？--故国神游，多情 应笑我、早生华发。
①年龄：方才我们说过周瑜指挥赤壁大战时34岁。而苏轼被贬 黄州是47岁，可谓知天命年，这是年龄对比。
②外貌：周瑜外貌是雄姿英发，而词人是早生华发，雄姿英发 的周瑜与早生华发的苏轼形成第二组对比。
③婚姻生活：周瑜有倾国倾城的江南美女小乔相伴，苏轼被告 贬黄州之前，便已失去了相濡以沫的爱妻王弗.
人教版高中语文必修4第二单元：2.5《苏轼词两首》课件(共61页)
苏轼擅长行书、楷书，善画枯木怪石，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”， 有名画《枯木怪石图》《竹石图》。
[背景回放] (1)《念奴娇 赤壁怀古》 《念奴娇 赤壁怀古》写于宋神宗元丰五年(1082)七月，当时苏轼已近 50 岁， 因“乌台诗案”被贬到黄州。此时，苏轼深感自己年岁渐老，功名事业还没有成 就，尤其政治上的挫折，更滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想感情。由于内心 十分苦闷，苏轼便经常游于江湖之间，其间他写出了一些著名的散文、诗词，如 《赤壁赋》《念奴娇 赤壁怀古》等。由于作者无法解决理想与现实之间的矛盾， 便有了“人生如梦”的消极思想的流露，情调显得低沉。但其追求功业的豪迈心 情，仍然是掩盖不住的。
四、词类活用
(1)大江东．去( (2)樯橹灰．飞烟．灭( (3)已而遂晴．( (4)竹杖芒鞋轻胜马．(
) )
) )
五、古今异义 (1)千古风．流．人物 古义：_________________________________________________ 今义：有才学而不拘礼法；生活作风不好，轻浮放荡。 (2)回首向．来．萧瑟处 古义：_________________________________________________ 今义：从来，一向。
猛将必发．于卒伍
故．垒西边
(2)故既 三 已克 日 而， 断 遂公 五 晴问 匹 ，其 ， 故．大 故 作．人 此 故 ．嫌迟
君安与项伯有故．
何妨吟啸且．徐行 (3)且不出，火且．尽
存者且．偷生 回首向．来萧瑟处 (4)向秋 向．天 吾漠 不漠 为向 斯．昏 役黑 回车叱牛牵向．北
四、(1)名词作状语，向东 (2)名词作状语，像灰一样 像烟一样(3)形容 词作动词，天放晴 (4)名词作动词，骑马
[背景回放] (1)《念奴娇 赤壁怀古》 《念奴娇 赤壁怀古》写于宋神宗元丰五年(1082)七月，当时苏轼已近 50 岁， 因“乌台诗案”被贬到黄州。此时，苏轼深感自己年岁渐老，功名事业还没有成 就，尤其政治上的挫折，更滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想感情。由于内心 十分苦闷，苏轼便经常游于江湖之间，其间他写出了一些著名的散文、诗词，如 《赤壁赋》《念奴娇 赤壁怀古》等。由于作者无法解决理想与现实之间的矛盾， 便有了“人生如梦”的消极思想的流露，情调显得低沉。但其追求功业的豪迈心 情，仍然是掩盖不住的。
四、词类活用
(1)大江东．去( (2)樯橹灰．飞烟．灭( (3)已而遂晴．( (4)竹杖芒鞋轻胜马．(
) )
) )
五、古今异义 (1)千古风．流．人物 古义：_________________________________________________ 今义：有才学而不拘礼法；生活作风不好，轻浮放荡。 (2)回首向．来．萧瑟处 古义：_________________________________________________ 今义：从来，一向。
猛将必发．于卒伍
故．垒西边
(2)故既 三 已克 日 而， 断 遂公 五 晴问 匹 ，其 ， 故．大 故 作．人 此 故 ．嫌迟
君安与项伯有故．
何妨吟啸且．徐行 (3)且不出，火且．尽
存者且．偷生 回首向．来萧瑟处 (4)向秋 向．天 吾漠 不漠 为向 斯．昏 役黑 回车叱牛牵向．北
四、(1)名词作状语，向东 (2)名词作状语，像灰一样 像烟一样(3)形容 词作动词，天放晴 (4)名词作动词，骑马
人教版高中语文必修4---5 苏轼词两首《定风波》课件
苏 轼
• 有人说，心有东坡词，人 生无难题。 人生再多的风雨， 经过东坡的过滤，都变成一片 晴空了。苏轼为我们撑起了一 把伞，撑出了一片晴朗的天空 ，愿我们活得像他一样明亮， 一样豁达。
1、全词分别写了什么内容？
序写作词缘由，上片写雨中事，下 片写雨后感。
2、在风雨中，“同行皆狼狈”，而 词人却能“吟啸且徐行”“竹杖轻 胜马”,表现了他怎样的心情?
1、豪放风格。充分激昂甚至悲凉的感情； 大方豪迈的形象；阔大雄浑的场面。 2、旷达风格。《定风波》 3、婉约风格。这些词感情纯洁深婉，XXX 健康高远，也是对传统婉约词的一种继承和 发展。（《蝶恋花》）
蝶恋花
● 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无 芳草！
● 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑声不闻声渐悄，多情却被无 情恼。
江城子 苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤 坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓 如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：夜， 短松冈。 【简析】以真情入词，或由苏轼始。宋神宗熙宁 八年，东坡任密州（山东诸城）知州，年已四十。 正月二十夜，梦见爱妻王弗，便写下了这首“有 声当彻天，有泪当彻泉”（陈师道语） 的悼亡词。苏轼19岁娶同郡17岁王弗，后 出蜀入仕。十年后王弗亡故，归葬于故乡。 苏洵告苏轼：“妇从汝于艰巨，不可忘 也。”
• 雨中东坡—笑对 人生风雨的达者
• 雨后东坡—堪破 人生晴雨的智者
• 词人是一个吟啸 徐行、拄着拐杖 、穿着草鞋、顶 风冒雨，不畏艰 巨、镇定从容、 旷达乐观形象。
写作手法
1、以小见大：
词人写途中遇雨，竹杖芒鞋，顶风冒 雨，吟啸徐行。表达出一种搏击风雨、笑 傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情，并且由 眼前的风雨推及整个人生，有力地强化了 作者面对人生的风风雨雨不退缩、不丧气、 坦然处之的旷达心境。
• 有人说，心有东坡词，人 生无难题。 人生再多的风雨， 经过东坡的过滤，都变成一片 晴空了。苏轼为我们撑起了一 把伞，撑出了一片晴朗的天空 ，愿我们活得像他一样明亮， 一样豁达。
1、全词分别写了什么内容？
序写作词缘由，上片写雨中事，下 片写雨后感。
2、在风雨中，“同行皆狼狈”，而 词人却能“吟啸且徐行”“竹杖轻 胜马”,表现了他怎样的心情?
1、豪放风格。充分激昂甚至悲凉的感情； 大方豪迈的形象；阔大雄浑的场面。 2、旷达风格。《定风波》 3、婉约风格。这些词感情纯洁深婉，XXX 健康高远，也是对传统婉约词的一种继承和 发展。（《蝶恋花》）
蝶恋花
● 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无 芳草！
● 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑声不闻声渐悄，多情却被无 情恼。
江城子 苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤 坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓 如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：夜， 短松冈。 【简析】以真情入词，或由苏轼始。宋神宗熙宁 八年，东坡任密州（山东诸城）知州，年已四十。 正月二十夜，梦见爱妻王弗，便写下了这首“有 声当彻天，有泪当彻泉”（陈师道语） 的悼亡词。苏轼19岁娶同郡17岁王弗，后 出蜀入仕。十年后王弗亡故，归葬于故乡。 苏洵告苏轼：“妇从汝于艰巨，不可忘 也。”
• 雨中东坡—笑对 人生风雨的达者
• 雨后东坡—堪破 人生晴雨的智者
• 词人是一个吟啸 徐行、拄着拐杖 、穿着草鞋、顶 风冒雨，不畏艰 巨、镇定从容、 旷达乐观形象。
写作手法
1、以小见大：
词人写途中遇雨，竹杖芒鞋，顶风冒 雨，吟啸徐行。表达出一种搏击风雨、笑 傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情，并且由 眼前的风雨推及整个人生，有力地强化了 作者面对人生的风风雨雨不退缩、不丧气、 坦然处之的旷达心境。
高中语文人教版必修四《苏轼词两首》课件
4．识记字音
(1)单音字
故垒．( ) 公瑾．( ) 萧瑟．( ) (2)多音字
还酹．( 料峭．(
纶（（
）纶巾 ）垂纶
任（（
）任凭 ）姓任
)
樯．橹( )
)
一蓑．( )
觉（ （
）觉悟 ）午觉
答案：(1)lěi lèi qiánɡ jǐn qiào suō sè (2)ɡuān/lún jué/jiào rèn/Rén
【注解】 ①亟(jí)：急切。 【译文】 强大而骄傲的，就会损害他的强大；弱小却 骄傲的，只会快速灭亡。
【评说】 骄傲与膨胀好比人的高血压，若不加以控制 就会脑出血、颅内压骤然升高而导致死亡。
夯基础
1.作者名片
词坛巨人
苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今 属四川)人。北宋著名的政治家、文学家、书画家、诗 人，豪放词派的代表，“唐宋八大家”之一。出身于一
问题1 有人说《念奴娇·赤壁怀古》中的诗句“人 生如梦”表现了作者消极颓废的处世态度，你是怎样认 识的呢？
我的观点：___________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
(观点二)并非消极颓废。 结合上下阕词句可以看出，“人生如梦”是词人在 遭受压抑情况下的自慰之词，但他并未想到及时行乐，
他的“一尊还酹江月”不过是要向“江月”倾诉壮 志难酬的苦闷。综观全词，可以说是意境壮阔，风格豪 放，豪放中略见苍凉，但“苍凉”掩盖不了其豪放旷达 的精神。
问题2 作为豪放派的开创者，苏轼唱出了当时时 代的最强音，他的奔放热情，他的豪迈旷达，感染了后 人。但是有人评论说苏轼在《定风波》中的“回首向来 萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”有些消极，与全词的 感情基调不合，你是怎样认识的？