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综合实践活动教案8篇

综合实践活动教案8篇

综合实践活动教案8篇综合实践活动教案篇一【教学目标】:知识与技能:1、通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程,知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。

2、了解本地区主要生产的粮食品种。

过程与方法:运用多种形式,如讨论交流、资料调查、讲故事等。

情感态度与价值观:1、对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。

2、培养学生爱惜粮食,爱惜农作物的习惯。

【教学重难点】:教学重点:认识到粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦:通过交流体验懂得粮食来之不易。

教学难点:在生活中做到珍惜粮食,不浪费每一粒粮食,培养节俭的良好品质。

【教学活动准备】:1、实物:稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。

课前收集各种各样的食品包装袋。

2、搜集农民种庄稼的图片,世界上饥饿儿童的图片。

3、课件、歌曲《一粒米》。

【教学课时】一课时【教学活动过程】:一、认识几种主要的粮食,了解它们丰富的用途。

1、导入:猜谜语(课件展示)(1)水里生来水里长,小时绿老时黄;去掉外壳黄金甲,煮成白饭喷鼻香。

(打一粮食作物:水稻)奇怪奇怪真奇怪,头顶长出胡子来;拔掉胡子剥开看,露出牙齿一排排。

(打一粮食作物:玉米)(2)认识几种常见的农作物。

师:猜完谜语,我们接着来,认识的就热情地跟它打打招呼,大声叫出它的名字。

2、实物展示几种粮食:花生、小麦、稻谷、玉米、红薯、黄豆。

3、了解其丰富的用途。

(全班介绍交流)花生:营养价值可高。

种子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕点,还可以制花生酱。

玉米:可以做成多种玉米食品,如玉米饼,玉米粥,玉米膨化食品等,另外我还是比较理想的啤酒生产原料。

大米:主要用途是饭食。

另外米粒磨成粉后,可制各种粉条、汤圆、米粉糕、年糕等,并可制各种饼干,各种点心。

红薯:可以蒸着吃、烤着吃,还可做成薯片。

小麦:磨成面粉后可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。

秸秆还可编各种用品,如草帽、扇子、席子、提包。

4、展示几组题为粮食丰收喜洋洋的图片。

综合实践教案10篇

综合实践教案10篇

The most important thing in the world is not where we are, but where we are heading.勤学乐施积极进取(页眉可删)综合实践教案10篇综合实践教案篇1设计意图:小学生由于其年龄特点,缺乏一定的自觉性导致做事拖拉、上课不专心,不按时完成作业,今天的事明天做,不知道时间的宝贵,不知道怎样合理安排时间。

针对这一现象,我们需要让学生正确认识时间是宝贵的,要珍惜时间,科学合理安排时间,做时间的主人。

三维教学目标:(一)知识与技能:1、知道时间是宝贵的,流逝了就永不复返;2、知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。

(二)过程与方法:通过一系列有趣的游戏和实践活动,真正做到寓教于乐,让学生在活动中体验到时间的重要性及时间的宝贵,引导学生在自我反思自我成长中意识到珍惜时间,有条不紊地生活和学习。

(三)情感、态度与价值观:1、通过游戏激发学生的惜时意识,让他们体验到珍惜时间获得成功的快乐。

2、最后的班级宣言激发学生的自豪感与使命感,真正将时间的主人翁意识内化到每个学生的心中,激励他们付诸到行动中,科学合理的安排时间,科学有效的管理时间。

教学重点:体验时间的珍贵,激发学生的惜时意识。

教学难点:“撕纸人生”游戏中理解我们在校的学习时间。

教学准备:多媒体课件,长方形纸条,秒表。

教学过程:一、激趣导入师:20__年的春晚唱红了一首歌:王铮亮的《时间都去哪了》,下面我们一起来欣赏这首歌吧!(播放视频MV)看完这段感人的视频,我们不禁要感慨:是啊,时间都去哪儿了呢?时间在不经意间从我们指缝间溜走,它带走了妈妈的青春与美丽,带走了我们的年少与无知。

这节课我们就一起来学习如何科学合理的安排时间:做时间的主人(板书标题)二、教授新课师:老师这里有个谜语,大家来猜一猜谜底是什么。

假设你有一个帐号,这个帐号每天进帐$86400,每年进帐$31536000,每晚12点进帐消失,每年元旦后结算扣除。

综合实践课教案8篇

综合实践课教案8篇

综合实践课教案(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《综合实践活动》第十二章,主题为“探索自然奥秘”。

详细内容包括:认识自然界中的动植物,探索生物多样性;了解自然现象及其成因;培养学生热爱自然、保护环境的意识。

二、教学目标1. 知识与技能:使学生了解和掌握自然界中的动植物特点,理解生物多样性的重要性;学会观察自然现象,分析其成因。

2. 过程与方法:通过观察、实践、合作等途径,培养学生探索自然、解决问题的能力。

3. 情感态度价值观:激发学生热爱大自然、保护环境的情感,树立人与自然和谐共生的观念。

三、教学难点与重点教学难点:生物多样性的理解,自然现象成因的分析。

教学重点:观察自然,了解动植物特点,培养环保意识。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、实物展示、挂图等。

学具:观察记录本、画笔、照相机等。

五、教学过程1. 导入:通过展示自然风光图片,引导学生关注大自然,激发学习兴趣。

2. 新课导入:讲解本节课的主题,明确学习目标。

3. 实践活动一:认识自然界中的动植物a. 学生分组观察校园内的动植物,记录特点。

b. 分组汇报,分享观察成果。

4. 实践活动二:探索生物多样性a. 学生观看多媒体课件,了解生物多样性的概念。

b. 讨论生物多样性的重要性。

c. 分析人类活动对生物多样性的影响。

5. 实践活动三:了解自然现象及其成因a. 学生观察自然现象,如天气、地震等。

b. 分析现象成因,进行小组讨论。

6. 情感教育:引导学生树立环保意识,保护大自然。

六、板书设计1. 一级探索自然奥秘二级1. 认识动植物2. 生物多样性3. 自然现象成因2. 关键词:动植物特点、生物多样性、自然现象、环保意识七、作业设计1. 作业题目:a. 观察身边的动植物,记录它们的特点。

b. 思考人类活动对生物多样性的影响,提出保护措施。

2. 答案:a. 学生根据观察记录,完成作业。

b. 学生结合课堂所学,提出保护生物多样性的措施。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生积极参与实践活动,观察动植物和自然现象,但对生物多样性成因的理解仍有待提高。

综合实践课教案(6篇)

综合实践课教案(6篇)

综合实践课教案(6篇)综合实践课教案篇一教学目标1、尝试校园绿化设计,学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识。

2、提高审美情趣,增强爱护生物和热爱学校、热爱大自然的情感。

3、培养学生的观察能力、思维能力、设计能力、语言表达能力及竞争意识。

4、创新点以竞赛的方式进行,激发学生的学习欲望。

5、教师准备校园现有绿化状况及有关常见花卉、林木、草皮等知识。

6、学生准备组织设计的校园绿化方案及有关材料。

教学过程一、组织教学,激情导入教师。

前不久,我们调查了校园里的生物种类。

在调查的过程中,同学们纷纷表示要对校园进行重新规划,想要把我们的校园建设得更美丽。

上一节课,我们开始了校园绿化的设计活动,从全班十四个小组十五个方案中选出五个方案参加今天的决赛。

今天,我们将从这五个方案中,再评选出最经济、最合理、最美观、最实用的最佳设计方案。

这个最佳方案将被投入到校长信箱中,如果方案被采纳,那么,你们小组的名字将永载大连市八十中学的史册。

你们准备好了吗?有没有信心?学生:产生表现欲,跃跃欲试。

教师:今天的评委就是在座的每一位。

也就是说当有小组同学发言时,你应当适当作记录,记录下该组设计的优缺点以及特点和创新点。

最后评出最佳设计方案。

二、各小组派代表展示设计方案按照小组顺序进行。

第三小组:两个同学展示模型,一个同学介绍。

大家好!我们组是从美化、整洁这两方面来设计的。

在校门口操场的一块空地上种上榆树。

因为榆树可以净化空气,挡住风沙。

如果再出现1999年那样的沙尘暴,我们就不用害怕了。

而且还可以使校园更整洁,榆树也很容易养。

在绿地里种上柳树,因为它迎风飘扬,非常美丽。

我们组准备在西南方建造一座凉亭。

周围围上水池,再建立一座桥,方便同学们出入。

现在,城市的噪音污染已成为一个重要问题。

所以,我们要在学校正门附近种上珊瑚树。

因为它可以吸收噪音从而使噪音减少。

教师:这一组在设计中考虑到噪音污染和沙尘暴,而且制作的模型非常漂亮,让我们用鼓掌给予鼓励!第五小组:展示设计图纸我们组的客观条件没有前一组好,但我们相信我们组一定会取得胜利!我们组首先要做的第一件事就是在学校周围栽上松树,但不是像图中画的,而是栽成圆柱形。

综合实践教案(优秀10篇)

综合实践教案(优秀10篇)

综合实践教案(优秀10篇)综合实践教案篇一1、玩鸡蛋活动目的:1、通过学生探究帮助瓶子“吃”进鸡蛋的力量是什么,培养学生探究大气压的兴趣。

2、通过学生的探究、实践活动,进一步培养学生的创新能力和自主探究的能力。

活动过程:1、设疑引题。

出示“吃”进鸡蛋的瓶子,学生思考:鸡蛋是怎样进去的?揭题:瓶子“吃”鸡蛋。

2、瓶子“吃”鸡蛋的设计和尝试。

(1)学生讨论:怎样让瓶子把比瓶口大的熟鸡蛋“吃”进去?(2)学生自行设计活动。

(3)学生实施自己设计的活动。

3、什么力量在帮助瓶子“吃”鸡蛋?(1)思考、讨论:是什么力量在帮助瓶子“吃”鸡蛋?(2)集体汇报,教师让学生畅所欲言,说己的想法和推断。

(3):是天气压力在帮助瓶子“吃”鸡蛋。

4、生活中的大气压。

(1)思考:还能在哪里找到帮助瓶子“吃”鸡蛋的力量?(2)小组交流,用学生带来的材料或教师的材料动手实践。

(3)全班交流,教师再可适当举例。

5、垫板会不会掉下来?(1)让学生猜猜垫板会不会掉下来。

(2)学生实践,亲身经历垫板是否会掉下来。

教师强调杯子内不能留有气泡。

(3)思考:垫板为什么不会掉下来?6、。

学生自评。

7、活动延伸。

学生思考:能否让瓶子把“吃”进去的鸡蛋再“吐”出来?自行设计实践,并要求在课外和家长一起让瓶子“吃”进鸡蛋,再来验证自己设计的能否让瓶子“吐”出鸡蛋。

2、蛋壳制作活动目的:1、通过活动使学生了解和掌握蛋壳作画的多种方法。

通过作画、欣赏、感受、蛋壳画作品,培养学生审美情趣。

2、通过学生探索和尝试蛋壳画的制作,以及蛋壳作画的多种方法,培养学生的探究意识和创新能力。

活动过程:通过活动使学生了解和尝试用多种方法制作蛋壳画,培养学生的探索和创新能力。

活动设计按照欣赏――探索――――再探索的思路进行安排。

欣赏部分可采用分组方式进行活动。

探索活动可采用如下方式进行:第一步以小组为单位,每人准备一个生鸡蛋。

探索的第二步是如何在蛋壳上作画,这一步主要在教师的引导下让学生自由选择材料,自由构图、造型、涂色,达到学习自主性,作品的创造性,艺术效果的个性化等要求。

综合实践活动教案【6篇】

综合实践活动教案【6篇】

综合实践活动教案【6篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是作者精心整理的综合实践活动教案【6篇】,仅供参考,大家一起来看看吧。

综合实践活动教案1教学目标:经过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为习惯养成的重要性,小学综合实践活动教案:《养成教育》教案。

教学重点:让学生亲身感受自我行为习惯的偏差,激励自我及时改正不良习惯。

教学难点:期望学生们经过这么一次思想教育及时改变过来,为养成更好的习惯努力。

教学过程:培根就曾说过:"习惯真是一种顽强而巨大的力量,它能够主宰人生。

"是的,没有人天生就拥有超人的智慧,成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。

"专门谈优点是救不了自我的,仅有认清缺点,才能够自救。

"请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自我的各项行为,是否你们也有这样的不良行为请看以下事例:1、曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。

但其中的一些礼貌礼貌的标语,如"不准随地吐痰"、"禁止吸烟"、"不准进入草坪"等却用中文书写。

为什么呢人家回答:"因为有这些不礼貌行为的大多数是中国大陆的游客。

"为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:"不礼貌行为也是国耻。

"不知大家是否记得,中央电视台以往报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严构成了强烈反差。

2、在日本,有一家食品公司要招聘一位卫生检测员,一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室,他优雅的谈吐,扎实的专业知识赢得了总经理的好感,没想到就在年轻人转身离去的时候,他下意识抠了一下鼻孔,这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,结果可想而知,一个没有良好卫生习惯的人怎样能够做卫生检测员呢此刻你们看看你们自我的行为习惯呢在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不礼貌的行为。

综合实践活动课教案20篇

综合实践活动课教案20篇

综合实践活动课教案20篇综合实践活动课教案综合实践活动课教案(一):搞笑的纸世界一、教学目标。

1、查阅纸的历史,了解纸的变化,提高学生的探究潜力。

2、了解纸文化的特点。

二、教学重点和难点了解纸的文化特点教学过程:一、导入新课,板书课题1、导入:亲爱的同学们,你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗?你们试过用彩纸折成一只只带着自己完美祝愿的纸鹤送给父母吗?你们相信用纸做的锅能烧水吗?你们了解纸的历史吗?你们了解纸的分类和特点吗?带着纸的种种问题,让我们一齐走进搞笑的纸世界吧!2、板书课题:认识纸。

二、填写表格。

1、把查到的纸的历史记录下来。

2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。

三、小组讨论:我们的生活为什么离不开纸?四、搜集各种纸的纸样,制作纸样大全。

五、研究不同用途的纸。

1、举办“纸”运动会2、把自己的想法记下来。

六、根据采访所得,填写有关纸的文化特点。

1.油纸伞2.春联3.纸风筝4.纸灯笼三、讨论:如何设计一个有创意的纸艺术品。

四、小制作:学生动手做小帽子折纸。

五、剪纸艺术欣赏。

1、欣赏书中剪纸。

2、贴出自己的剪纸作品,大家齐欣赏。

六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲七、课后延伸:让家长欣赏自己的作品。

综合实践活动课教案(二):课题如何保护生态环境教学目标1.透过活动使学生明白保护生态环境的重要性,增强保护生态环境的紧迫感。

2.使学生了解保护生态环境的方法,明白保护生态环境是每个公民应尽的义务。

3.教育学生从自身做起,为保护环境做出自己的贡献。

课前学情分析透过对植物与动物的生活环境的认识,在学生心中早有了这样的概念:环境的好坏对人类来说已经成为十分重要的事情了。

但多数学生还不是对环保这件事情很重视。

教师活动学生活动反馈一、查一查1.要求学生课前查找资料找一找大自然为我们带给了哪些生存条件,哪些生存条件遭到了破坏部分学生从网上下载资料部分学生能够从课外书中抄写资料2.引导学生汇报资料提示学生要认真听取引导学生反思人类自身不良行为对于自然环境的影响。

综合实践课教案5篇

综合实践课教案5篇

综合实践课教案5篇一、教学内容本节课选自《综合实践活动课程指导纲要》第四章“生活中的科学”,详细内容为第一、二节,主要包括“科学探究的方法”与“生活中的科学现象”。

二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法,提高实践操作能力。

2. 培养学生观察生活、发现问题、解决问题的能力。

3. 激发学生对科学的兴趣,培养创新意识和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点:科学探究方法的应用和生活中的科学现象分析。

教学重点:观察、思考、合作、创新能力的培养。

四、教具与学具准备教具:实验器材、教学课件、板书材料等。

学具:记录本、笔、实验器材等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用课件展示生活中常见的科学现象,引导学生观察、思考。

2. 理论讲解(15分钟)讲解科学探究的方法,如观察法、实验法、调查法等。

3. 例题讲解(10分钟)选取生活中的实例,讲解如何运用科学探究方法解决问题。

4. 随堂练习(10分钟)学生分组讨论,分析生活中的科学现象,提出解决问题的方法。

5. 实践操作(30分钟)学生分组进行实验,观察现象,记录数据,分析结果。

6. 成果展示与评价(10分钟)各组展示实验成果,进行自评、互评、师评。

六、板书设计1. 科学探究的方法观察法实验法调查法2. 生活中的科学现象物理现象化学现象生物现象七、作业设计1. 作业题目:(1)观察生活中的一个科学现象,用科学探究方法进行分析。

(2)结合所学知识,设计一个简单的实验,验证一个科学原理。

2. 答案:(1)观察现象:物体在斜面上滑动速度与斜面角度的关系。

分析:运用观察法和实验法,记录不同角度下物体的滑动速度,得出结论。

(2)实验设计:验证光的反射定律。

步骤:准备实验器材,进行实验操作,观察现象,记录数据,分析结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学过程中,学生积极参与,课堂氛围良好。

但在实验操作环节,部分学生操作不规范,需要加强指导。

2. 拓展延伸:鼓励学生在课后继续观察生活中的科学现象,运用所学知识解决问题。

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综合实践谚语云“春雾雨,夏雾热,秋雾凉风,冬雾雪”,近几天北方大雾之后又迎来了一场大雪,美轮美奂的雾凇奇景给人们带来无限欣喜。

许多人不顾严寒,带着相机走上街头,拍下了一张又一张精美的照片。

如果这时学校摄影协会举办“我爱北国的冬季”摄影展,并要求每位参赛者,给自己的照片配一段精彩的解说词。

(不少于120字)被来历不明的金属片刺中内脏时,仍保护了全车乘客安全的浙江“最美司机”吴斌;车祸瞬间救学生,自己双腿遭碾压高位截肢的“最美女教师”张丽莉;接住高楼坠下儿童的“最美妈妈”吴菊萍;勇救2岁落水儿童的“最美孕妇”彭伟平;“最美的哥”李泽勇、“最美女消防警官”杨丹,“最美导游”文花枝……他们都是我们身边再普通不过的人们,普通的职业,普通的模样,确是万千百姓自己评出来的、公认的最美人物。

从这些普通却被认为“最美”的道德榜样身上,你对“最美”的内涵有了哪些新的理解和认识,请简要谈一下。

(不少于120字)这些普通而又平凡的“最美中国人”在各自的岗位上为人民服务,为国家奉献,为世人做出了最好的示范,他们为时代树立了道德标杆,他们就像一座座丰碑,令所有人仰望,值得所有人学习。

这些“最美中国人”的事迹,铸就了中国最美的一道“风景”,净化着人们的心灵,让人们感到舒心、温暖,给人以激励,催人奋进;这些“最美中国人”的精神,不断地被传递,历久弥新,给人震撼心灵的道德力量,也唤醒了人们心中的大爱。

2009年,央视著名播音员罗京辞世的消息让国人深感悲痛和惋惜。

26年的无差错播音生涯,使他赢得了“活的《新华字典》”、“普通话的最标准发音”等赞誉。

然而,同事们却从他的座位底下拿出了一本翻烂了的《新华字典》,还有一本是最新版的《新华字典》,也被翻得裂开了,据说这已经是第五本。

从这些翻烂的字典中我们不难看出罗京对待工作的态度,请写出“罗京翻烂的词典”带给你的人生思考。

(不少于120字)他就这样,时刻注意认真学习从不马虎。

这就是一个人的工作态度,一种敬业精神。

当今许多人的工作,缺少的就是这种精神、这种工作态度。

说向谁谁学习?说到底就是学人家的工作精神和工作态度。

毛主席说过:“世界上怕就怕…认真‟二字,共产党就最讲认真。

”以罗京的工作精神、工作态度自勉。

正如歌手汪峰在歌中所唱:“我要飞得更高,翅膀卷起风暴”,我们每个人都有这样的渴望。

年少时,我们渴望飞得更高,能脱离父母无微不至的庇护;长大后,我们渴望飞得更高,能实现自己的梦想;痛苦时,我们渴望飞得更高,能飞越浓密乌黑的云层,迎向灿烂的阳光。

相信你也一定在某些特定的时刻渴望飞得更高,请抒写出你心灵中飞得更高的豪情壮志。

(不少于120字)青春是盛开的雨季。

行走的过程中,我们总会感到旅途的孤单。

是理想,如阳光般,温暖了前方的路,给了我那抹追逐曙光的勇气。

于是既然选择了远方,便只顾风雨兼程。

前方的路不再崎岖不平,我的梦不再鞭长莫及。

因为有理想,如阳光般,为我化腐朽成神奇。

纵然会有失望,纵然会有遗憾,纵然我们会与曾经的理想擦身而过,都不要放弃,都不要灰心。

2009年10月1日,是国庆60周年的日子,是让我们每一个中国人为之震撼、激动的日子,步兵方队整齐的队伍,机械化方队精良的装备,让全世界人民都感受到了中国的强大,也让我们每一个中国人倍感自豪。

但是,在这盛大的阅兵庆典的背后,也有着不和谐的音符。

当庆典仪式结束后,长安街上竟然留下了7万多块口香糖的痕迹,这不得不引起我们的深思。

国家强大了,随之应该提高的应该是国民的素质和文明程度。

而在我们的生活中,这样不和谐的情形也是随处可见。

请你从一个中学生的角度,拟一份倡议书,杜绝生活中此类事情的发生,为提高国民整体素质尽一份绵薄之力。

(不少于120字).2009年10月24日,在湖北省荆州市的长江边,长江大学的十多名大学生手拉手搭成“人梯”,将两名落水少年拉回这个世界,3名大学生却终被无情的江水卷走。

事发之后,人们为大学生的做法感动之余,值与不值的问题迅速成为大家争论的焦点。

这不禁让人想起另外一起引起过争议的救人事件:1982年7月11日,中国人民解放军第四军医大学学员张华,在抢救落入化粪池的69岁农民魏志德时牺牲,年仅24岁。

三名大学生对两名少年,大学学员对69岁农民,这表面上的不对等成为一些人为之不值的原因。

针对这场关于生命价值的争论,请你写一段话反驳那些认为不值得的观点。

(不少于120字)毋庸讳言,这是一个有点浮躁、逐利的年代。

也许正因如此,一群大学生不顾个人安危的善举才会成为一个被如此热议的话题。

在危难的时候尽力地帮助别人,不寻求回报,只求自己的心安,这是一种应该追求的品格,这些大学生这样做了,虽然他们是普通学生,虽然他们可能在平凡的时候并不显得出高尚,但是在这件事情当中,他们在救人的时候,是用行为捍卫了崇高的价值观,为我们撑起了灵魂的髙标。

一篇题为《最后一次》的文章这样写到:我们不久就要搬家了,于是发现我们在这里的好多事情都是最后一次做了:我们最后一次去附近的海滩;我们想最后去一下我们喜欢的墨西哥餐馆;我们想四处走走;如果有机会,很可能会停在冰淇淋店里喝杯奶昔;我想再和朋友们打一轮高尔夫球;我们想在心里留下永不褪色的照片,想倾听每一句话,想留住每一位朋友的音容笑貌。

作为初三学生,我们也即将离开母校,读了上面的话,你一定会感同身受。

请把你在离开母校之前心中最想做的最后一件事写出来,并用优美的文字说明要做它的原因。

(不少于2009年12月8日,湖南育才中学在下晚自习时,学生为了不想淋雨,便蜂拥至离宿舍最近的楼梯口。

由于拥挤,致使人与人之间重叠在一起,造成惨剧的发生。

在本次踩踏事件中,8个鲜活的生命离开了我们。

生命宝贵,青春无价。

请以“牢记安全意识,尊重生命”为主题做为宣传内容,让大家都能够增强自我保护的意识,不再让同样的悲惨事件或不安全的事故在身边发生。

(不少于120字)一场意外,惨绝人寰,我们意识到生命的可贵;八人身亡,晴天霹雳,我们懂得了青春的瑰丽。

让我们珍爱令人艳羡的资本——健康的生命。

凭着强健的体魄,撑起一方蔚蓝的晴空,凭着旺盛的精力,出类拔萃得让人刮目。

不任意拥挤,不肆意跑闹,不懈怠生命。

走在健康和安全的双轨路途上,不让悲剧重演!生命,我们最宝贵的财富。

我们应该珍爱生命,对生命负责。

当看到那鲜活的生命音符停止跳动时,我们应该醒悟生命无价,需要珍惜。

提高自我保护意识,让生命绽放异彩。

牢记安全知识,让生命得到美好的诠释。

从此刻开始,尊重生命,敬畏生命!2009年过去了,在人们思考自己这一年的生活历程时,总会有无尽的感慨。

2009年末,网络上非常流行一种文化现象:用一个字来记录自己的年度情感、经历。

如"被",“被就业”、“被代表”、“被捐款”、“被开心”等等。

这一个词语表现了弱势的一方无法发出自己的声音,无法掌握自己命运的感慨;再如"蚁",它集中表现80后年轻人的生存状态:他们渺小却不服输,不指望靠父母的施舍度日,他们为了将来,坚韧地在城市中扎根拼搏。

回顾自己的2009,你将用一个怎样的词语来表达自己的经历、情感与收获呢?试着写出来,并声情并茂的阐释你选择这个词语的原因。

(不少于120字)青春年少的你,会在乎许多东西:小时候,作业本上的小红花、脖子上的红领巾、父母的关爱、老师的赞赏;走进初中,一次班干部竞选、一场校园球赛、一次考试成绩……都会成为你人生的不舍。

你最在乎的可能还有很多很多……这个世界上你最在乎的是什么?请你用流畅的语言写出来,并写出你在乎的理由。

最好运用一种修辞方法。

不少于120字。

我最在乎的是老师的赞美。

因为得到老师的肯定和赞扬,让我从软弱走向坚强,从懒散走向勤奋,从失败走向成功。

教师的赞美是阳光、空气和水,给我提供了成长中不可缺少的养分;教师的赞美是桥,沟通我与教师的心灵;教师的赞美是无形的催化剂,增强我的有一首诗中这样写道:“当我老了,不再是原来的我的时候,请理解我,对我要有点耐心。

当我把汤水洒到自己衣服上的时侯、当我忘记了怎样系鞋带的时候,请你想一想当初我是怎样手把手地教你的......当我忽然忘记我们谈话的主题,请给我一些时间让我回想一下,其实对我来说,谈论什么并不重要,只要你能在一旁听我说,我就心满意足了。

”11月26日是西方的感恩节。

都说母爱似海,父爱如山,请编辑一条手机短信表达你对父母的感激和祝福吧!(不少于120字)2009年10月31日中国“航天之父”钱学森逝世,享年98岁。

钱学森同志是我国航天事业的奠基人、两院院士,参与“两弹一星”的研制。

几次因突出贡献获得国家奖励,又几次将国家奖励的巨额款项捐献出去。

作为可以享受国家领导人待遇的他,却几十年如一日过着清贫的生活。

他还曾主动要求撤销自己的两院院士称号,并给自己制订了四条原则:不题词,不为人写序,不出席应景活动,不接受媒体采访。

钱学森同志对于生活、名利、事业所持的淡漠名利、志存高远的态度,值得我们思考。

请把你的思考向大家做以交流。

(不少于120字)春节前夕,武汉建筑商人孙水林,为抢在大雪封路前给民工发工钱,连夜从天津驾车回家时遭遇车祸,一家五口不幸遇难。

为替哥哥完成遗愿,弟弟孙东林大年三十前一天,将33.6万元工钱发到60多名民工手上。

请你评价兄弟二人身上的这种华夏民族千年传承的大义和一诺千金的情怀。

范例一:诚实守信,是中华民族的传统美德,一诺千金是人们心中一盏明亮的灯,为了一句承诺,为了60多名民工,他们付出了血的代价,但他们不后悔,因为他们心中没有遗憾,这一刻天在哭泣,海在默哀,为的就是这份诚实守信,一诺千金,大义凛然的情怀,这才是中国精神。

范例二:他,用行动践行诺言,用生命诠释大义。

他,用真心完成哥哥遗愿,用坚强撑起一片天。

孙水林孙东林,一对亲兄弟,谱写出彰显人性光辉的大义之歌。

我不知道一诺千金有多重,但我知道,这两兄弟是真汉子!一句话,一辈子,孙氏兄弟是我们时代的楷模,人间真英雄!。

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