【精品】PPT课件 13 白鹅
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《白鹅》教学演示课件
可，真是架子十足。
如果不是高
傲的性格，吃饭
时怎会有一个人
侍候不可？
好一个高傲的动物
姓名：白鹅
性格特点：________
自我介绍： 我是一只_____的
白鹅。
___________________
___________________
________。
为什么鹅的吃法“三眼一板、 一丝不苟”？
因为鹅的吃饭总是先吃一口冷饭， 再喝一口水，然后再到别处去吃一 口泥和草。譬如吃了一口饭，倘若 水盆放在远处，它一定从容不迫地 大踏步走上前去，饮一口水，再大 踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草 再回来吃饭。
如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。
怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不
义务教育课程标准实验教科书
四年级上册
13、白鹅
《咏鹅》 — 骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
丰 子 恺 先 生
丰子恺 著名画家、
艺术教育家，
我国美育教育
的先驱者。
听朗读，思考丰子恺老先生笔 下的白鹅有什么特点？
好一个高傲的动物
那么这只白鹅，它的高傲表现 在哪些方面？
叫声
步态
吃相
同学们读课文第三自然段， 看一看鹅的叫声如何？那么鹅的 高傲还表现在那些地方呢？ 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉 声呵斥。
凡有生客进来， 鹅必然厉声叫嚣； 甚至篱笆外有人走 路，它也要引吭大
叫，不亚于狗的狂
吠。
如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？ 见到生客进来，它会用严厉的声音大声
叫喊：
它常傲然 地站着，看 见人走来也 毫不相让； 有时非但不 让，竟伸过 颈子来咬你 一口。
鹅
如果不是高
傲的性格，吃饭
时怎会有一个人
侍候不可？
好一个高傲的动物
姓名：白鹅
性格特点：________
自我介绍： 我是一只_____的
白鹅。
___________________
___________________
________。
为什么鹅的吃法“三眼一板、 一丝不苟”？
因为鹅的吃饭总是先吃一口冷饭， 再喝一口水，然后再到别处去吃一 口泥和草。譬如吃了一口饭，倘若 水盆放在远处，它一定从容不迫地 大踏步走上前去，饮一口水，再大 踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草 再回来吃饭。
如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。
怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不
义务教育课程标准实验教科书
四年级上册
13、白鹅
《咏鹅》 — 骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
丰 子 恺 先 生
丰子恺 著名画家、
艺术教育家，
我国美育教育
的先驱者。
听朗读，思考丰子恺老先生笔 下的白鹅有什么特点？
好一个高傲的动物
那么这只白鹅，它的高傲表现 在哪些方面？
叫声
步态
吃相
同学们读课文第三自然段， 看一看鹅的叫声如何？那么鹅的 高傲还表现在那些地方呢？ 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉 声呵斥。
凡有生客进来， 鹅必然厉声叫嚣； 甚至篱笆外有人走 路，它也要引吭大
叫，不亚于狗的狂
吠。
如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？ 见到生客进来，它会用严厉的声音大声
叫喊：
它常傲然 地站着，看 见人走来也 毫不相让； 有时非但不 让，竟伸过 颈子来咬你 一口。
鹅
白鹅ppt课件背景
养殖环境选择及建设
场址选择
选择地势高燥、通风良好、水源 充足、远离污染源的地方建场。
鹅舍建设
鹅舍应能保温、通风、防雨，舍内 地面比舍外高10-15厘米，每平方 米饲养密度以2-3只为宜。
运动场与水池
运动场应宽敞，有遮荫设施，水池 应清洁、充足，以满足鹅的水浴和 交配需求。
饲料搭配与投喂方法
01
02
作能力。
对未来发展趋势进行预测和展望
多元化发展
未来，白鹅ppt课件将会更加多元化，涵盖更多的主题和 内容，以满足不同观众的需求。
交互性增强
随着技术的不断发展，课件的交互性将会越来越强，观众 可以更加自由地选择自己想要了解的内容，与课件进行更 加深入的互动。
虚拟现实技术的应用
虚拟现实技术的发展将为白鹅ppt课件的制作提供更多的 可能性，观众可以通过虚拟现实技术更加直观地了解白鹅 的生活环境和行为习性。
教材内容需求
白鹅是小学语文教材中的 经典篇目，制作相应的ppt 课件有助于更好地呈现教 材内容，提高教学质量。
学生认知特点
小学生以形象思维为主， 生动的图片和视频等多媒 体元素有助于激发学生的 学习兴趣和认知积极性。
课件制作目的和意义阐述
1 2 3
提高教学质量
通过制作白鹅ppt课件，教师可以更加生动形象 地呈现教材内容，帮助学生更好地理解课文，提 高教学质量。
04
白鹅ppt课件内容展示与解 读
封面设计：主题、作者、时间等信息呈现
主题
封面主题明确，突出白鹅特点，采用大字体和醒 目颜色进行设计。
作者
标明课件制作者姓名和单位，体现制作团队的专 业性和权威性。
时间
课件制作时间明确，方便使用者了解课件版本和 更新情况。
13白鹅
白鹅为什么会这么“凶”？它的职 责是什么？ 看守门户，不让坏人进入。
此时，你会不会对它“凶、恶”有 了不同的看法。
其实，它是一只 勇敢 的白鹅！
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声 叫喊：
“主人，外面有人走动，快出来赶走他！”
当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙 大吼道：
“谁在外面走动？最好离这儿远点！”
好一个高傲的动物！
2.我从我的
表现我的高傲！
鹅的步调从容，大模大样 的，颇像京剧里的净角出场。
比喻
京剧是我国的国粹，其中有五种角 色：生、旦、净、末、丑。“净角” 是京剧中的一种角色，通称花脸。
作者还把鹅走路的姿态跟什么动 物作比较？ 鸭的步调急速，有局促不安之相。
对比
比喻
其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑
呢？不信，请你读读课文的5、6、7自然
段。
1、它需要三样东西下饭。 2、吃法：三眼一板，一丝不苟。 3、循规蹈矩，不会变通。
需要三样东西下饭：一样是水，
一样是泥，一样是草。
就连吃饭都这么讲究，
怎能说它不高傲呢？
先吃一口冷饭，再喝一口水，然
后再到别处去吃一口泥和草。 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在 远处，它一定从容不迫地大踏步走上前 去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃 草。吃过泥和草再回来吃饭。
1.我从我的
表现我的高傲！
白鹅叫声有什么特点？
鹅的叫声，音调严肃郑重，似 ———— 厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养 ———— 鹅等于养狗，它也能看守门户。后 来我看到果然如此：凡有生客进来， 鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人 ———— 走路，它也要引吭大叫，不亚于狗 ———— 的狂吠。
统编人教版小学四年级语文下册《白鹅》优质PPT课件
读句子，回答括号里问题。
◇ 鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容， 大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（把鹅和 鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）
◇ 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气， 每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把鹅 称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）
课后习题参考答案
品读课文
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌 一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的 时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、 吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归， 伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃 了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来， 把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如 也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭， 并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
参考答案：（1）作者把鹅“大模大 样”的步调与鸭的“局促不安”的步调进 行对比，更显示出鹅“步调从容”“大模 大样”的傲然风范。
（2）把鹅称作“鹅老爷”，明贬实 褒，流露出作者对鹅的亲昵和喜爱。
课后习题参考答案
读下面的“阅读链接”，和课文《白鹅》 比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共 同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。 （“阅读链接”内容见教材第57～58页）
⑤ 想，以为。 ⑥ 先试试以观察它的结果。 ⑦ 提防，小心。
吭看
促 侈侍 供
调
嚣
吠
颇
奢
苟
窥
伺
初读课文
左右结构
我会写
上下结构
调促颇剧苟譬侍
◇ 鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容， 大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（把鹅和 鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）
◇ 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气， 每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把鹅 称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）
课后习题参考答案
品读课文
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌 一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的 时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、 吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归， 伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃 了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来， 把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如 也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭， 并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
参考答案：（1）作者把鹅“大模大 样”的步调与鸭的“局促不安”的步调进 行对比，更显示出鹅“步调从容”“大模 大样”的傲然风范。
（2）把鹅称作“鹅老爷”，明贬实 褒，流露出作者对鹅的亲昵和喜爱。
课后习题参考答案
读下面的“阅读链接”，和课文《白鹅》 比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共 同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。 （“阅读链接”内容见教材第57～58页）
⑤ 想，以为。 ⑥ 先试试以观察它的结果。 ⑦ 提防，小心。
吭看
促 侈侍 供
调
嚣
吠
颇
奢
苟
窥
伺
初读课文
左右结构
我会写
上下结构
调促颇剧苟譬侍
使用《白鹅》教学演示课件
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚 至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不 亚于狗的狂吠。
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音 大声叫喊： 当篱笆外有人走路时，它会放大喉 咙大吼道：
真是一只高傲的白鹅！
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？
猜
谜
头戴一顶红帽子， 身穿一件白袍子。 脚蹬一双红鞋子， 唱着歌儿伸脖子。 （打一动物）
谜底：白鹅
咏鹅
骆宾王
鹅， 曲 项 白 毛 红 掌
鹅， 向 天 浮 绿 拨 清
鹅， 歌。 水， 波。
13
白 鹅
作者简介及写作背景： 丰子恺， (1898—1975)是 中国现代漫画家、翻译家、文学 家、音乐教育家。 《白鹅》写于1946年夏天。抗 战期间，丰子恺内迁重庆，住在 郊外一座荒村里。当时正值战时， 生活条件艰苦,种菜、养鹅这成 了作者排遣
到别处去吃一口泥和草。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处， 它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口 水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草 再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁
侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，
都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的
时候，狗就躲在篱边窥伺。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一 起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它
请读一读课文的第四自然段。
鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。它常傲然地 站着，看见人走来也毫不相让；有 时非但不让，竟伸过颈子来咬你一
口。
京剧是我国的国粹，其中有五种角
色：生、旦、净、末、丑。“净角”
是京剧中的一种角色，通称花脸。
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音 大声叫喊： 当篱笆外有人走路时，它会放大喉 咙大吼道：
真是一只高傲的白鹅！
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？
猜
谜
头戴一顶红帽子， 身穿一件白袍子。 脚蹬一双红鞋子， 唱着歌儿伸脖子。 （打一动物）
谜底：白鹅
咏鹅
骆宾王
鹅， 曲 项 白 毛 红 掌
鹅， 向 天 浮 绿 拨 清
鹅， 歌。 水， 波。
13
白 鹅
作者简介及写作背景： 丰子恺， (1898—1975)是 中国现代漫画家、翻译家、文学 家、音乐教育家。 《白鹅》写于1946年夏天。抗 战期间，丰子恺内迁重庆，住在 郊外一座荒村里。当时正值战时， 生活条件艰苦,种菜、养鹅这成 了作者排遣
到别处去吃一口泥和草。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处， 它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口 水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草 再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁
侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，
都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的
时候，狗就躲在篱边窥伺。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一 起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它
请读一读课文的第四自然段。
鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。它常傲然地 站着，看见人走来也毫不相让；有 时非但不让，竟伸过颈子来咬你一
口。
京剧是我国的国粹，其中有五种角
色：生、旦、净、末、丑。“净角”
是京剧中的一种角色，通称花脸。
小学四年级上册语文第十三课白鹅PPT课件2
六、探究与实践
1、朗读课文，体会作者幽默风趣的语言 风格。 2、写出有关动物的成语10条：
如：虎头蛇尾
3、课文中出现很多成语，试把它们找出来，并 填写下表。
成语 意 义 例 句 左顾右盼 向左右两边看。 小心翼翼 形容举动十分谨 慎，一点不敢疏 忽。 大模大样 活动没有顾忌， 毫无拘束的样子。 蹑手蹑脚 放轻脚步走路的 样子。 它伸长了头颈，~。 鸭的“轧轧”，其音调 琐碎而愉快，有~的意 味。 鹅的步态从容，~的， 颇像京剧里的净角出场。 邻近的鸡也很多，也常 ~地来偷鹅的饭吃。
头颈、叫声、步态、吃相。
头颈：性格高超 叫声：厉声喝斥
步态：大模大样
吃相：三眼一板
3、为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？
明确： “鹅老爷” “老爷”一词原是旧时代对有身份、有 地位的人的一种尊称。作者用以称呼白 鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位”， 享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由 表现得“架子十足”。
翻译家、文学家、音乐教育家。
《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰 子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时 正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅，这 成了作者排遣苦闷的一种寄托。
四、阅读课文，整体感知：
提问：文章写白鹅哪些方面的内容？ 明确：从鹅的形状、叫声、步态、吃饭、 贡献等方面来写。
五、阅读课文1~4段，讨论问题： 1、作者笔下的鹅有什么鲜明特点？ 明确： 傲慢（高傲、最傲人、架子十足。） 2、作者从哪几方面来写白鹅的傲慢？结合文 中的描写作具体分析。 明确：
白
丰子恺
鹅
一、默读课文，给下列加点字注音。 麒 qí 麟 叫嚣 xiāo 窥
kuī lí n
猥 奢
wěi
shē
白鹅ppt优秀课件
饲养管理
饲养密度
根据鹅的品种、日龄、生长阶段 和季节等因素，合理确定饲养密 度，保证鹅群有足够的活动空间
和良好的生长环境。
分群管理
根据鹅的品种、生长阶段和健康 状况进行分群饲养，便于管理，
提高生长速度和生产效益。
饲养方式
采用全价配合饲料饲养，根据鹅 的生长需求合理配制饲料，保证 营养均衡。同时要根据实际情况 选择合适的饲养方式，如放牧饲
文学作品中的形象
在许多文学作品中，白鹅被赋予了美好的形象， 成为了文学创作的素材之一。
民间传说中的角色
在民间传说中，白鹅常常扮演着神奇的角色，被 赋予了神秘的色彩。
06
白鹅的未来发展
养殖前景
市场需求
随着人们对健康饮食的关注增加，对白鹅肉的需求也在增长，市 场前景广阔。
养殖技术进步
随着养殖技术的不断进步，白鹅的养殖效益将进一步提高，养殖前 景更加美好。
养、圈养等。
饲料与饮水
饲料选择
选用优质、安全、营养均衡的饲料，根据鹅的品种、生长阶 段和营养需求合理配制饲料配方。同时要确保饲料质量稳定 ，防止饲料霉变和污染。
饮水管理
保证鹅群能够随时饮用到充足、清洁、符合卫生标准的饮用 水。饮水设施要定期清洗消毒，防止水源污染。
04
白鹅的疾病防治
常见疾病
小鹅瘟
详细描述
白鹅性格温顺，与人亲近，容易驯养。它们非常善于游泳，能在水中自由自在地游弋，同时还能在水中觅食和栖 息
详细描述
白鹅适应性强，能在各种气候和环境中生存。它们既能在寒冷的冬季保持体温，也能在炎热的夏季调 节体温，适应能力非常强。
03
白鹅的饲养
饲养环境
场地选择
一种急性、高度接触性、败血性 传染病，主要侵害3周龄以下的鹅
13《白鹅》贾会课件
白鹅的高傲表现在哪 几个方面？
13 白 鹅
姿态 左顾右盼 叫声 引吭大叫
步态 从容不迫
高傲
喜爱
吃相 架子十足
我是“鹅语”小翻译： 凡有生客进来，鹅必然厉声叫 嚣，好像在说：“__________”
甚至篱笆外有人走路，它也要 引吭大叫，不亚于狗的狂吠， 似乎在说：“___________”
京剧是我国的国粹，其 中有五种角色：生、旦、 净、末、丑。“净角”是 京剧中的一种角色，通称 花脸。
课后练笔
咏鹅
唐●骆宾王
鹅，鹅，鹅 曲项向天歌。
白毛浮绿水， 红掌拨清波。
13 白鹅
丰子恺（1898-1975）：
丰子恺先生在文学、绘画、音乐、翻
译、书法等方面都取得了杰出的成就，其
中最突出的就是他的散文作品。
《白鹅》写于1946年夏 天。抗战期间，丰子恺内 迁重庆，住在郊外一座荒 村里。当时正值战时，生 活条件艰苦,种菜、养鹅、 养鸽等成了作者排遣寂寞 的乐事。
●
奢侈 譬如 狂吠 脾气
颇像 敏捷
姿态 侍候
净角 看守
● ●
供养不周 厉声呵斥 引吭大叫 左顾右盼 局促不安
厉声叫嚣 厉声叫骂 昂首大叫 毫不相让 从容不迫
架子十足 三眼一板 大模大样 扬长而去 一丝不苟
●
这只白鹅给你留下 了怎样的印象？
合作交流 丰子恺笔下的白鹅 有什么特点？
合作交流
具体任务：
◆ 给自然段标上序号。
◆ 把生字读音读准，积累词语。
我会读
jǐnɡ
zhè nɡ
lì
jù
头颈
●
郑重
● ●
厉声呵斥
●
京剧
●tǎLeabharlann ɡcānyǐnshì
13 白 鹅
姿态 左顾右盼 叫声 引吭大叫
步态 从容不迫
高傲
喜爱
吃相 架子十足
我是“鹅语”小翻译： 凡有生客进来，鹅必然厉声叫 嚣，好像在说：“__________”
甚至篱笆外有人走路，它也要 引吭大叫，不亚于狗的狂吠， 似乎在说：“___________”
京剧是我国的国粹，其 中有五种角色：生、旦、 净、末、丑。“净角”是 京剧中的一种角色，通称 花脸。
课后练笔
咏鹅
唐●骆宾王
鹅，鹅，鹅 曲项向天歌。
白毛浮绿水， 红掌拨清波。
13 白鹅
丰子恺（1898-1975）：
丰子恺先生在文学、绘画、音乐、翻
译、书法等方面都取得了杰出的成就，其
中最突出的就是他的散文作品。
《白鹅》写于1946年夏 天。抗战期间，丰子恺内 迁重庆，住在郊外一座荒 村里。当时正值战时，生 活条件艰苦,种菜、养鹅、 养鸽等成了作者排遣寂寞 的乐事。
●
奢侈 譬如 狂吠 脾气
颇像 敏捷
姿态 侍候
净角 看守
● ●
供养不周 厉声呵斥 引吭大叫 左顾右盼 局促不安
厉声叫嚣 厉声叫骂 昂首大叫 毫不相让 从容不迫
架子十足 三眼一板 大模大样 扬长而去 一丝不苟
●
这只白鹅给你留下 了怎样的印象？
合作交流 丰子恺笔下的白鹅 有什么特点？
合作交流
具体任务：
◆ 给自然段标上序号。
◆ 把生字读音读准，积累词语。
我会读
jǐnɡ
zhè nɡ
lì
jù
头颈
●
郑重
● ●
厉声呵斥
●
京剧
●tǎLeabharlann ɡcānyǐnshì