国内关于大学生自主创业的研究评述
浅析高校毕业生自主创业存在的问题及对策建议
浅析高校毕业生自主创业存在的问题及对策建议高校毕业生自主创业具有一定的优势和潜力，但同时也面临着一些问题。
本文将从教育体系、就业环境、资源支持和心理素质等方面，对高校毕业生自主创业存在的问题进行浅析，并提出相应的对策建议。
当前教育体系存在一定问题。
高校毕业生自主创业往往缺乏实际经验和创业能力，主要原因是教育体系过于注重理论知识的传授，缺乏实际操作和实践能力的培养。
对策建议是加强实践性课程的设置，增加创业实践环节，提供创业导师的指导，培养学生的实际操作和创新能力。
就业环境的不稳定性也是一个问题。
当前的就业环境竞争激烈，大部分高校毕业生仍然倾向于选择稳定的就业，而不是自主创业。
对策建议是加强创业教育，提高毕业生的创业意识和创业意愿。
通过组织创业讲座和交流活动，向毕业生传递创业成功的故事和案例，激发他们的创业热情。
资源支持不足也是一个制约问题。
高校毕业生自主创业需要各种资源的支持，包括资金、技术、市场和人脉等。
目前，大部分毕业生缺乏这些资源，很难成功开展创业活动。
对策建议是加强与企业的合作，提供创业培训和指导，并搭建创业平台，为毕业生提供创业资源的支持和帮助。
心理素质的不足也是一个问题。
自主创业具有较高的风险和压力，需要具备较强的心理素质来应对困难和挑战。
大部分高校毕业生在心理素质上存在不足，缺乏创业意志和坚持的决心。
对策建议是加强心理健康教育，培养毕业生的创业心理素质，提高他们的抗压能力和适应能力。
高校毕业生自主创业存在教育体系、就业环境、资源支持和心理素质等方面的问题。
解决这些问题需要加强创业教育，提高创业意识和创业意愿；加强与企业的合作，提供创业资源的支持和帮助；加强实践性课程的设置，增加创业实践环节；加强心理健康教育，培养毕业生的创业心理素质。
通过这些对策建议的实施，可以提高高校毕业生的自主创业能力和成功率，为创新创业提供更多的人才支持。
高校毕业生自主创业现状问题及政策支持研究
高校毕业生自主创业现状问题及政策支持研究在当今社会，高校毕业生自主创业已逐渐成为一种趋势。
随着就业压力的增大以及创新驱动发展战略的实施，越来越多的高校毕业生选择自主创业来实现个人价值和职业理想。
然而，在这个过程中，他们也面临着诸多问题，需要政策的支持来克服困难，实现成功创业。
一、高校毕业生自主创业的现状1、创业意愿增强随着社会对创新创业的重视和宣传，高校毕业生对自主创业的认知度和接受度不断提高，创业意愿逐渐增强。
许多毕业生不再满足于传统的就业模式，渴望通过创业来展现自己的才华和实现梦想。
2、创业领域多元化高校毕业生的创业领域日益多元化，涵盖了互联网、科技创新、文化创意、教育培训、农业等多个领域。
其中，互联网和科技创新领域由于具有较高的发展潜力和创新性，成为了众多毕业生的首选。
3、创业形式多样除了独立创业，合伙创业、加盟创业等形式也越来越常见。
此外，一些毕业生还选择在众创空间、孵化器等创业平台上开展创业活动，以获取更多的资源和支持。
二、高校毕业生自主创业面临的问题1、资金短缺资金是创业的首要难题。
高校毕业生通常缺乏足够的资金积累，而银行贷款往往对抵押物和信用要求较高，创业初期获得融资的难度较大。
此外，风险投资对项目的筛选也较为严格，导致很多有潜力的创业项目因资金不足而无法启动或难以持续发展。
2、经验不足高校毕业生虽然具备一定的专业知识，但在企业管理、市场营销、财务规划等方面经验匮乏。
这使得他们在创业过程中容易出现决策失误、市场定位不准确、成本控制不当等问题，影响企业的生存和发展。
3、技术创新能力有限在科技日新月异的今天，技术创新是企业保持竞争力的关键。
然而，高校毕业生在创业过程中，由于技术研发投入不足、创新人才短缺等原因，技术创新能力往往有限，难以开发出具有核心竞争力的产品或服务。
4、社会资源匮乏创业需要广泛的社会资源，如人脉、信息、渠道等。
高校毕业生刚刚步入社会，人脉关系相对简单，获取市场信息和资源的能力较弱，这在一定程度上制约了他们的创业发展。
大学生自主创业情况调查报告
大学生自主创业情况调查报告近年来，随着社会经济的不断发展和政策的扶持，大学生自主创业成为了一种新的就业选择。
为了解大学生自主创业的情况，我们进行了一项调查，以下是调查结果的详细报告。
首先，我们调查了大学生自主创业的动机。
调查显示，大部分大学生选择自主创业是因为他们希望能够实现自己的梦想，追求更好的发展机会，同时也有一部分人是因为找不到满意的工作而选择自主创业。
这表明大学生对于自主创业有着积极的态度，他们愿意承担风险，追求更好的发展。
其次，我们调查了大学生自主创业的领域和行业。
调查结果显示，大学生自主创业的领域和行业非常广泛，涵盖了互联网、教育、文化创意、科技等多个领域。
这表明大学生在自主创业时有着多样化的选择，他们能够根据自己的兴趣和专业背景选择适合自己的领域和行业。
另外，我们还调查了大学生自主创业的困难和挑战。
调查显示，大学生在自主创业过程中面临着诸多困难，包括资金紧张、市场竞争激烈、管理经验不足等问题。
这表明大学生在自主创业时需要面对各种各样的挑战，需要具备足够的勇气和智慧来应对各种困难。
最后，我们调查了大学生自主创业的发展前景。
调查结果显示，大学生自主创业的发展前景是积极的，政府对于大学生创业提供了多种支持政策，社会对于创业者也越来越重视。
这表明大学生在自主创业时有着良好的发展环境和前景，他们有机会实现自己的创业梦想。
综上所述，大学生自主创业是一种积极的就业选择，他们有着多样化的创业动机和选择，同时也面临着各种各样的困难和挑战。
然而，随着社会的不断发展和政策的扶持，大学生自主创业的发展前景是积极的，他们有机会实现自己的创业梦想。
希望政府和社会能够进一步支持大学生的创业，为他们提供更好的发展环境和机会。
高校学生对自主创业意愿的调查与分析
高校学生对自主创业意愿的调查与分析自主创业意愿是指高校学生对于创业的积极态度和愿望。
在当前经济形势下，创业已经成为许多年轻人的选择之一。
本文将从调查结果和分析两个方面，对高校学生对自主创业意愿进行探讨。
调查结果显示，高校学生对自主创业充满了浓厚的兴趣和热情。
超过70%的受访学生表示愿意尝试自主创业，认为创业是一种锻炼自我的机会。
他们认为创业可以帮助他们提高自己的能力和实践能力，同时也能够为社会创造价值，实现自我价值。
调查还显示，高校学生对于创业的潜力抱有乐观态度。
近80%的学生认为创业可以获得比就业更大的机会，尤其是在当前就业形势严峻的情况下。
他们希望通过自主创业能够摆脱传统的就业束缚，实现自己的人生价值。
然而，虽然高校学生对于自主创业的意愿很高，但在实际行动上却面临一些困难和挑战。
缺乏足够的创业知识和技能成为制约学生创业的重要因素。
调查显示，超过50%的学生表示自己对创业所需要的知识和技能了解不够，同时也不清楚如何获取相关信息。
融资问题也是制约学生创业的一大难题。
大部分学生表示，自己并没有足够的创业启动资金，而且获得创业融资的渠道有限。
一些学生担心创业失败会给自己带来巨大的风险。
他们认为，创业过程中可能会面临着财务和生活压力，这也成为他们犹豫不决的一大原因。
针对以上问题，可以采取一些措施来提升高校学生的自主创业意愿。
高校可以加强创业教育，提供更为全面的创业知识和技能培训。
学校可以开设创业课程，邀请成功创业者分享经验，帮助学生了解创业所需要的各个方面知识和技能。
政府和金融机构可以加大对大学生创业的支持力度。
通过设立创业基金、提供创业贷款等方式，为学生提供更多的创业资金支持。
可以加强创业导师制度，为学生提供更多的指导和帮助，降低创业风险。
社会应该树立创业的积极价值观，让学生明白创业不仅仅是个人发展，更是为社会和国家做贡献的重要方式之一。
综上所述，高校学生对自主创业意愿的调查结果显示了他们浓厚的创业兴趣和积极态度。
浅谈大学生自主创业3篇
浅谈大学生自主创业
第一篇：大学生自主创业的背景和意义
随着社会经济的不断发展和人民生活水平的提高，越来越多的年轻人开始考虑自主创业。
尤其是大学生，他们具有较高的学历和知识水平，有着丰富的想象力和创新能力，是创业的主力军。
但是，大学生自主创业不仅是对自己的一种挑战，也是对整个社会发展的一种贡献。
首先，大学生自主创业可以促进就业。
现在，就业形势日益严峻，就业压力越来越大。
面对这种情况，大学生可以选择自主创业，可以不仅能够自己实现自我价值，还可以为他人提供就业机会。
其次，大学生自主创业可以推动经济发展。
创业可以激发企业家的创新和创造力，创造出更多有价值的产品和服务，改善人们的生活质量，并为经济发展做出贡献。
同时，创业还可以推动行业竞争和创新，提高行业水平和竞争力。
最后，大学生自主创业可以加强个人能力和素质的提升。
创业需要创业者具备多种能力，如策划、营销、管理和创新能力等。
通过创业，在实践中锻炼并提高自己的能力和素质，增强自己的成功和应对风险的能力。
总之，大学生自主创业不仅对当事人个人有着重要的意义，也对社会、经济发展有着积极的作用。
在未来的发展中，应该积极鼓励和支持大学生自主创业，提供更多的创业机会和资源，营造更加良好的创业环境。
高校毕业生自主创业意愿研究
高校毕业生自主创业意愿研究随着社会经济的不断发展，创业已经成为越来越多高校毕业生的选择。
他们希望能够通过自主创业实现自己的人生理想，同时也为社会创造更多的就业机会和创新成果。
本文将对高校毕业生自主创业意愿进行深入研究，探讨其原因、影响因素以及发展趋势。
一、高校毕业生自主创业意愿的原因1. 就业压力随着高校毕业生数量的不断增加，就业市场竞争日益激烈，许多毕业生面临着就业压力。
自主创业成为了一种摆脱就业困境的选择，让他们能够更好地实现自我发展。
2. 创业梦想许多高校毕业生怀揣着创业梦想步入社会，他们希望能够通过自己的努力和智慧创造属于自己的事业，实现人生的价值追求。
3. 创新意识现代社会对创新能力的需求越来越大，高校毕业生具备一定的知识储备和创新意识，更容易将创业想法付诸实践，推动社会的进步和发展。
二、高校毕业生自主创业意愿的影响因素1. 教育背景高校毕业生的教育背景对其自主创业意愿有着重要影响。
受过良好教育的毕业生更具创业能力和创新意识，更容易选择自主创业。
2. 就业环境就业环境的好坏也会直接影响高校毕业生的创业意愿。
如果就业市场供求矛盾突出，毕业生就业压力大，那么选择自主创业的可能性就会增加。
3. 政策支持政府对创业者提供的政策支持也是影响高校毕业生自主创业意愿的重要因素。
各种创业扶持政策的出台，能够激发毕业生的创业热情，降低创业风险。
三、高校毕业生自主创业的发展趋势1. 多元化创业形式未来，高校毕业生的创业形式将更加多元化，不仅有传统的实体创业，还会有线上创业、平台创业等新兴形式，满足不同毕业生的创业需求。
2. 创业教育的普及随着创业教育的普及，高校毕业生将更早接触到创业知识和技能，培养创业意识和创新能力，为日后的创业之路奠定坚实基础。
3. 创业生态的完善未来，随着创业生态的不断完善，高校毕业生创业的环境将更加优越，创业资源更加丰富，创业成功的机会也将大大增加。
总结起来，高校毕业生自主创业意愿受到多方面因素的影响，但随着社会的发展和政策的支持，越来越多的毕业生选择了自主创业这条道路。
大学生自主创业现状分析及对策研究
大学生自主创业现状分析及对策研究随着中国经济的不断发展，创业热潮在我国迅速兴起。
作为年轻一代的大学生，越来越多的人开始选择自主创业，希望通过自己的努力实现自我价值和财富积累。
但是，大学生自主创业还存在一些问题和挑战，需要我们认真分析现状和对策，为大学生创业提供更好的支持。
一、大学生自主创业现状分析1.创业意愿不断提高随着创业热潮的兴起，大学生的创业意愿不断提高。
2018年全国大学生创业项目总数达到6.9万个，同比增长36.67%。
越来越多的大学生愿意尝试自主创业，同时也有许多政策和支持措施出台，鼓励大学生积极创业。
2.创业环境逐渐优化国家政策的支持和创投机构的不断涌现，为大学生创业提供了更好的环境和机会。
搭建平台、提供资源、给予资金支持成为了创业者最迫切需要的东西。
此外，大学技术、人才、人脉优势成为了创业项目的重要资源，也使得创业的成功率不断提高。
3.创业过程充满困难虽然大学生的创业意愿和创业环境逐渐优化，但是创业过程中仍然充满了困难。
在经济、法律、人才等方面的挑战，使得大学生的自主创业项目往往难以取得成功。
此外，在产品、市场、流程等方面的问题也亟待解决，需要大学生在创业过程中不断调整和完善。
二、对策研究1.提高创业素质和能力大学生应该积极提高创业素质和能力。
通过学习创业课程、参加创业比赛、实习和志愿活动等方式，提高自己的综合素质和创业能力。
同时，大学生应该多与企业家交流，在创业过程中学习经验和技巧，提高自己的创业成功率。
2.发挥院校储备资源大学作为知识和人才的宝库，具有丰富的资源和优秀的人才。
大学可以通过开展科技成果转化、创新创业教育、科研成果推广等方式，发挥院校储备资源的作用。
同时，学校也应该加强与社会各界的联系，为大学生提供更多的创业机会和创业资源。
3.完善创业扶持机制政府应该完善创业扶持机制，为大学生提供更多的支持和帮助。
政府可以通过税收优惠、创业保障金、创业贷款等方式，为大学生创业减轻负担和提供资金支持。
大学生创业教育研究现状述评
摘 要： 本文主要试 图线索对以往研 究者对大 学生创业教育 的研 究进行 回顾与整理 ， 从 概况 ， 进展 ， 中外大 学生创业教 育的现 状和趋 势 、 对策和 建议 等 多个方 面对文献 资料进行梳 理 ， 并对 大学生创业教 育的研 究展开反 思 与探 索。 关键 词 ： 大 学 生 创业 教 育 现 状 评 述 中图分类 号 ： Ｇ ６ ４ 文献标 识 码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ６ ７ ３ —９ ７ ９ ５ （ ２ ０ １ ３ ） ｏ ３ （ ａ ） －Ｏ ０ ２ ４ －０ １ 为 了 提 高 高 校 创 业 研 究 的理 论 水 平和 推动高 校创业教育实践 的顺利开展 ， 对 当 前 高 校 创 业教 育研 究 的 现 状 进 行 梳 理 和探 究就显得尤 为重要。 高涨 ， 学 生 对 创 业 教 育 的 总 体 评价 一 般 ｌ ３ 】 。 （ ２） 国外 大学 生 创业 教 育的 现 状 。 和 国 内相 比 ， 美 国 高 校 主 要 采 用 聚 焦 模式 。 在 这 种模 式 下 ， 其 目标 是培 养 专 业 化 地 创 业 人 才 和 培 养 创 业 教 育 师资 和 研 究 者， 而 所 有 的 教 育 活 动 都 集 中在 商学 院 或 者 管 理 学 院内 部 展 开 。 例 如 哈 佛 大学 、 芝 加 哥大学、 西 北大 学 。 ２ ． ２． ２我 国大学 生 创业 教育 的发 展趋 势 第一 ， 从 名 牌 大 学 试 点 到 普 通 高 职 院 校。 第二 ， 从 面 向 有 创 业意 向 的学 生到 全 体 在校生 。 第三 ， 从 创 业 知 识 的传授 到 创新 素 养的培 养。 ２． ３ 我 国大学 生创 业教 育 的问题 和对 策 ２ ． ３ ． １我 国大 学生 创业 教 育出现 的 问题 就 目前 而 言 ， 相 比之 下 我 国的 大 学 生 创业 教 育 起 步晚 ， 有成就 ， 但也 存 在 问 题 。 具 体 问 题分析 为 ： （ １ ） 对大 学生 创业教 育 缺乏 清醒的认识， 从 而 未 能 形 成 明确 的 、 本 土 化 的创 业 教 育 目标 】 。 （ ２ ） 受 教 育模 式单 一 的 影 响， 创 业教 育未被 纳 入 必须 课程 ， 因此 ， 也 就 不符 合 创 业活 动发 展 规 律 。 （ ３ ） 因为 起 步 晚 ， 所 以 师 资 匮乏 ， 教 师队 伍在 结构 和能 力上 都 不符 合 要 求 。 （ ４ ） 校 园创 业 环境 不甚 理 想 ， 又 与企 业 之 间缺 乏 联 系 ， 这 样的现 状 就致 使 只 有少 部分 学生 能够 接触 到 。 （ ５ ） 教育 部 门和学 校领 导 心 存顾 虑 ， 管 理 部 门缺 位 ． ２． ３． ２我 国 大 学 生 创 业 教 育 的 对 策 （ １ ） 大 学 生 创 业 教 育 的 课程 设 计 。 所 谓 理论 教 学 内 容 就 是 完 整再 现 从 学 生 创 业 过 程 中设 计 的 创 业 者 、 创 业 机 会 识 别、 创业计划 与资 源需求 、 企 业 成 长 等 知 识； 所 谓 实践 教 学 内容 则是 让 学 生 了 解 创 业的真实过程 ， 通 过 模 拟 创 业 获 取 直 接 经 验、 感 知创 业规 律 、 把 握 创 业 活动 的 程 序 和 方法， 从 中培 养 创 业 精 神 与创 业 能 力 。 （ ２ ） 大 学 生 创 业 教 育 的 体 系建 设 。 ① 多维 创 业 教 育 课 程 体 系 。 根据 “ 泰勒原理 ” 中有 效 组 织 学 习 经 验 的二 蔓 大标 准 ， 即 连续 性 、 顺 序 性和 整 合性 的 要求 ， 构 建 了 多维 度 构 建 了 创业 教 育 的 课 程体系 ， 如图１ 所示 。 ②ｊ 三 阶 段进 阶 式 创 业 教 育体 系 １ ６ ］ 。 根据 创 业活 动 的 发展 规 律 ， 从有创・ 冲 动 到 最 终 付诸 创 、 实 践 的 人 群 ・ 股 呈 金 字 塔 式递 减 ， 因此 根据 这 个 规 律 ， 石 囤９ 即和 十 桂 荣提 出 了“ 三 段进 阶 式 创 业教 育模 式 ” 。 总 目标 进 行 分 层 。 （ ３ ） 大 学 生 创 业 教 育 的意 义与 目标 。 大 学 生 创 业 教 育有 其 自身 的 意 义 ： 对 国家 社 会 来 说 ， 大 学 生 创 业 教 育 可 以 提 高 国 民素 质 ， 扩 大 就 业 渠道 ， 是 我 国 经济 建设 转 型 发展 的 需 要 ， 不 仅 适 应 了 世 界 经 济 一 体化 发 展 的 需 要 ， 也 适 应 了 知 识 经 济 的需 求ｌ ８ 】 。 对 大 学 生就 业来 说 ， 这 也 不 失 为 提 高 大学 生 创 业 参与 率 和成 功 率 的 实用 手 段 】 。
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、
关 于 自主 创 业 的 概 念 及 特 质
宋克勤 （ ２ ０ ０ ２ ） 认为 自主创业 的组成要 素有 四个 ， 分别 是创业组织 、 创业个体 、 商业 机会 、 创业 资源 。创 业就 是识 别和发现商机 ， 组 织各 种各样 的创业 资源 ， 产生一定产 品或 服务 ， 从 而创造价值的过程 。同时 ， 创业肯定也是 一个高风 险行为 。冯华 （ ２ ０ ０ ５ ） 认为创业 主体具 有两 个特征 ： 一 是创
倾 向。刘敏 （ ２ ０ １ １ ） 对 高校学生 的研究 表明 ： 家庭背 景与个 人创业 意愿显著相关 ， 农 村家庭 学生群体 的创 业意愿 明显 低 于城市家庭学生群 体 的创 业意愿 ； 父 亲接受 教育 的程度 对 大学 生的创业 意愿 产生显著影响 （父亲学历 本科或高 于
高 日光 （ ２ ０ ０ ９） 等人 以大学 生群 体 为被试 探 索创 业动 机 的结构 ， 他们用探索性 因素分 析法析 出了创业 动机 的 四 因素模 型 ， 分别是 自我 实现 、 追求名 利 、 家庭影 响 和社会支
境或时代下都是有效 的。闫华 飞 、 胡蓓 （ ２ ０ １ １ ） 从 心理 学角
度 出发 ， 认为创业者特质是个体在生理的基础上 ， 长 期 形 成
姜海燕 、 余 如英 （ ２ ０ １ ２ ） 的研 究证实 ， 拥有 ＭＢ Ａ 学历 的
学生 ， 创业 意愿 明显高于本科或专科学历学生的创业 意愿 ； 修读经济管理专业 的学生 ， 创业 意愿 明显 高 于修读其 他专 业 的学 生 ； 成年 之后 ， 年龄越低创业 倾 向越 高（ 创业 愿望高
新性 ， 他通过创新 （ 新产品、 新 事物 、 新 方式 等 ） 产 生价值 ；
二是风 险性 ， 他要承受时间 、 精神 、 物质 、 事业承诺 等方面 的 风险 。谌志亮（ ２ ０ ０ ８ ） 认Leabharlann 创业者特质是指创业者所具 有 的
能够提 高企业绩效 的能力和 素质特 征 ， 这 一特征 在任 何环
的比较稳定 的人格特征 ， 具体体现在以下五个方面 ： 勇于创 新、 甘愿 冒险 、 追求成就 、 内控制源倾 向、 对模糊情 景的容忍 度， 这些特征可 以有效支配创业者的行为及活动 。
二、 关 于 创 业 者 的 创 业 动 机 及 胜 任 力
低 的排序 ： ２ ５岁以下的 群体 ＞２ ５—３ ０岁 的群体 ＞大 于 ３ ０ 岁 的群体 ） ； 女性群体 的创业倾 向明显低 于男性群体 的创业
不 同的 发 展 阶段 分 别 表 现 出经 济 性 动 机 和社 会 性 动机 。 木志荣 （ ２ ０ ０ ８ ） 把 大 学 生 的创 业 胜 任 力 特 征 分 为 创 业 素质 、 创业 技 能 两个 维 度 。创 业 素 质 维 度 包 括 丰 富 的 社 会
心理 品质等研究 中去 ， 并且 取得 了丰硕 的成果 。通过 对 自 主创业 的概念 内涵 、 创业者 的特质 、 创 业动机 、 创 业意愿 的 影响 因素 、 创 业环境进 行综 述 ， 能够清晰 了解 国内关 于 自主 创业 的研究方 向及研 究思路 ， 藉此探 讨 自主创业 研究 的现 存 问题和未来方 向。
要： 自主创业为社 会和个人 创造物质及精神财富。通过对 自主创业的概念 内涵 、 创 业者 的特 质、 创 业动机 、 创
业意愿的影 响因素、 创业环境进 行综述 ， 能够清晰 了解 国 内关于 自主创 业的研 究方向、 研 究思路及研 究现状 ， 以此
可 以预 见 未 来 关 于 自主创 业 的研 究在 研 究对 象 、 研 究方法、 研 究 内容 等 方 面 的拓 展 方 向 。
关键词 ： 自主创 业 ； 综 述
中 图分 类 号 ： Ｃ Ａ５ ９
文献 标 识 码 ： Ａ
近年来 ， 国家对 自主创业 的重视 和支 持 ， 一批专 家和学
者 也 把 精 力 投 入 到 自主 创 业 行 为 、 自主创 业 环 境 、 创 业 者 的
价值的需求 ， 包 括社会 地 位 、 他人 认 可 、 获得 赞 美 、 获得 尊 重、 自我独立 、 拥有 自信 、 取得成就 、 发挥潜能 、 实现价值等 。 复杂模型包括三个方面 ， 分别是创业者 自身的发展 、 新 创企 业 的发展 、 创业 动机 。创业者 的成长 过程依 序 为初次创 业 时期 、 经营企业 的实 践时期 、 依靠团 队进行创业 的时期 。新 创企业 的发展阶段依 次是初创 期 、 成熟 期 和扩展期 。创业 动机随着创业者 的个体 发展 和新创企 业的 发展而 发展 ， 在
经验 、 良好 的人 际关 系处 理能力 、 创业的激情 、 创新 的精 神 、 团队协作 的精神 、 抗 风险的能力 、 完善 的知识结 构。创业技 能维度包括商业机会 的识别能力 、 经营市场的洞察能 力 、 产 品 的营销能力 、 生产资源的整合能力 、 生产经 营的管 理能 力
等。 三、 关 于 创 业 意 愿 的 影 响 因 素 及 创 业 环 境
持 。顾 桥（ ２ ０ ０ ５ ） 等人提 出 了简单 的 和复杂 的两 种创 业动
Ｖｏ １ ． ３ ４， Ｎｏ ． １ ０ ０ｃ ｔ ． ２ ０１ ４
文 章编 号 ： ２ ０ ９ ５— ４ ６ ５ ４ （ ２ ０ １ ４） １ ０— ０ ２ ２ ８— ０ ２
国 内关 于 大 学 生 自主 创 业 的研 究 评 述
阚 甜
（ 集美 大 学诚毅 学 院 ， 福建
摘
厦门 ３ ６ １ ０ ２ １ ）
第３ ４卷 第 １ Ｏ期
２ ０ １ ４年 １ ０月
湖 北 科 技 学 院 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈｕ ｂ ｅ ｉ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ