《齐白石》教案1
人民艺术家——齐白石教案
《人民艺术家——齐白石》教案教学目标1、初步了解人民艺术家齐白石老先生的生平。
通过欣赏齐白石先生的书法、篆刻、绘画，诗歌等作品，了解他的作品特点。
使学生明白齐白石先生是一位全能的艺术家。
2、在老师的指导下，学生通过对齐白石先生作品的欣赏，能够表达自己的看法。
3、通过本课学习，增添学生对中国画的兴趣，激励学生做事要善于观察、持之以恒。
重点难点重点：了解并欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。
教学过程一、课前准备通过课件介绍齐白石的背景资料，初步了解齐白石。
“艺术叫讲解员”胸卡一枚。
二、导入课题以欣赏齐白石的《群虾》激发学生学习齐白石先生有关作品的兴趣。
通过竞聘本班“艺术讲解员”一职使课堂充满活力。
三、讲授新课通过简单的介绍，让学生了解著名艺术大师齐白石老爷爷的生平和有关作品。
齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。
大家想更全面地了解这位在我国现代美术史中极负盛名的艺术大师吗？请看这里（课件）。
四、自主学习解决教学重点（分为生平简介、绘画题材、艺术特点、绘画风格四方面）在前四个区域，根据自己喜欢的内容小组收集，整理有关资料，并回答有关题目。
然后我们比一比，哪位同学获得的标志最多，那么他就会被我班聘为“艺术讲解员”。
五、教学反馈竞赛规则：1、听清题目，待老师宣布开始后举牌抢答，答对加一枚标志。
回答不全面的，本组其他同学可以补充，补充的同学也可得到一枚标志。
2、在回答问题时其他同学倾听，能帮助别组同学回答出正确答案的同学，也可以获得两枚标志。
竞赛开始, 评选出优秀的同学，佩戴“艺术讲解员”胸卡。
六、解决教学难点集体欣赏《群虾》，从笔墨技法、姿态表现等方面进行欣赏，并谈谈自己的感受。
七、完成作业对自己最喜欢的一幅作品进行评述。
《人民艺术家——齐白石》教案教学目标1、初步了解人民艺术家齐白石老先生的生平。
通过欣赏齐白石先生的书法、篆刻、绘画，诗歌等作品，了解他的作品特点。
美术教案初中齐白石
美术教案初中齐白石教学目标：1. 了解齐白石的艺术生平，掌握齐白石的主要艺术成就和特色。
2. 培养学生对中国传统绘画艺术的欣赏和评述能力。
3. 引导学生从齐白石的画作中感受中国文化的特色和精神。
教学重点：1. 齐白石的艺术成就和特色。
2. 中国传统绘画艺术的理解和欣赏。
教学难点：1. 齐白石的艺术风格的把握。
2. 中国传统绘画艺术的语言表达。
教学准备：1. 教师准备齐白石的画作和相关资料。
2. 学生准备笔记本和彩笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示齐白石的画作，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对齐白石画作的初步感受和认识。
二、生平介绍（10分钟）1. 教师介绍齐白石的艺术生平，包括他的成长经历、艺术创作过程和成就。
2. 学生了解齐白石的艺术成长轨迹，对他的艺术成就有所了解。
三、作品欣赏（15分钟）1. 教师展示齐白石的代表作品，引导学生从绘画题材、表现方法和艺术特色等方面进行分析。
2. 学生通过观察和思考，理解齐白石的艺术风格和特点。
四、创作实践（10分钟）1. 教师引导学生以小组为单位，选择齐白石的一种绘画题材进行创作实践。
2. 学生根据齐白石的表现方法和艺术特色，进行绘画创作。
五、作品展示和评述（5分钟）1. 各小组展示自己的作品，并进行自我评述。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，引导学生从欣赏的角度进行评价。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结齐白石的艺术成就和特点，对中国传统绘画艺术的理解。
2. 学生分享自己的学习收获和感受，对齐白石的艺术进行反思。
教学延伸：1. 学生可以进行齐白石艺术研究的课题，深入了解他的艺术成就和影响。
2. 学生可以参观美术馆或艺术展览，欣赏更多的中国传统绘画艺术作品。
教学反思：通过本节课的教学，学生对齐白石的艺术成就和特点有了初步的了解和认识。
在作品欣赏和创作实践环节，学生能够通过观察和思考，理解齐白石的艺术风格和特点，并尝试进行绘画创作。
五年级美术下册《人民艺术家齐白石》教案、教学设计
3.收集作品时，注意了解作品的背景和创作时间，以便更好地分析艺术特点。
4.家长参与作业时，鼓励家长与学生进行有效沟通，共同提高审美能力。
5.观察生活中的美时，要有敏锐的洞察力和独特的见解。
在此基础上，教师应充分调动学生的积极性，发挥他们的主体作用，让每个学生在课堂中都能收获知识和成长。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生深入了解齐白石的艺术风格和代表作品，掌握水墨画的基本技法，培养审美能力和创作能力。
2.难点：
-理解齐白石作品中荷花、金鱼、虾等元素的寓意和艺术表现手法。
4.合作与探究：学生分组合作，共同探讨创作方法，培养团队协作和创新能力。
5.评价与反思：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈，引导学生反思自己的绘画过程，提高审美水平。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们创作美术作品的热情。
2.增强学生对我国传统文化艺术的了解和自豪感，传承民族优秀文化。
-引导学生进行实践操作，培养他们的动手能力和创新能力。
-利用小组合作、互评等方式，提高学生的团队协作能力和审美水平。
2.教学策略：
-针对学生的个体差异，实施分层次教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
-创设有趣的教学环节，如“我是小画家”、“艺术知识问答”等，激发学生的学习兴趣。
-注重教学过程中的启发式教学，引导学生主动思考、探究，提高他们的自主学习能力。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，如齐白石的艺术风格、水墨画基本技法等。
2.学生分享学习收获，教师总结并强调重点知识。
3.教师布置课后作业：收集齐白石的其他作品，深入了解他的艺术成就，下次课分享感受。
五年级下册美术教案第1课人民艺术家：齐白石人美版
五年级美术《第一课人民的艺术家——齐白石》教案课型：欣赏评述教学目标1、通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。
2、知道齐白石花鸟画有哪些明显的艺术特色。
3、运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
4、用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察，持之以恒；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
教学重点：齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。
教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
教学准备：课前收集的相关文字和图片资料和彩笔等绘画工具。
教学过程：一、诗意画导入：1、同学们，提起诗意画，就是通过画家的生花妙笔，把诗意生动形象的体现。
今天老师给大家说一句诗“蛙声十里出山泉”，同学们试着用画面体现一下。
2、其实，这个画题是老舍先生在1951年给“人民艺术家”齐白石出的。
那么，我们一起来看看绘画大师齐白石，怎样用他的生花妙笔来体现这句诗的意境。
（出示《蛙声十里出山泉》）今天我们就一起欣赏“人民艺术家”齐白石（板书）的艺术作品。
二、引导欣赏（p2-p4）1、画家本人（人生经历）齐白石1864年出生在湖南湘潭县一个贫苦的农民家庭。
只读过一年书。
成年后做雕花木匠，后来通过刻苦学习，终于成为现代绘画史上非常有影响力的中国画画家。
1953年被国家文化部授予“人民艺术家”称号。
2、作品表现的题材（绘画题材）欣赏（p2—p4）3、作品表现的方法（表现方法）欣赏《荷花蜻蜓》(图示)4、其作品特点（艺术特色）欣赏《群虾》对比真的河虾与对虾（图示）三、小结1、学生评述齐白石（齐白石是怎样的一个人？）2、同学们，我们今天主要从齐白石的人生经历，绘画题材，表现手法，艺术特色几个方面去欣赏了他的作品。
其实我们还可以从一幅作品的内涵、背景及作者的内心情感去欣赏。
四、拓展欣赏齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。
齐白石教案
齐白石教案齐白石教案一、教学目标：1.了解齐白石的艺术生涯和他的代表作品；2.学习齐白石的绘画风格和技巧；3.培养学生对中国画艺术的兴趣和欣赏能力；4.激发学生对艺术的创造力和表现力。
二、教学重点：1.了解齐白石的艺术成就和影响；2.学习齐白石的绘画技法和创作思路。
三、教学难点：1.理解齐白石的创作风格和思想；2.培养学生的艺术表现力和创造力。
四、教学方法：1.讲授与讨论相结合的形式；2.欣赏与分析相结合的方法。
五、教学过程：1.导入（5分钟）通过提问引入话题，比如：“大家知道中国画家齐白石吗？”“你们有听说过他的代表作品吗？”让学生参与讨论。
2.学习齐白石的艺术生涯（10分钟）通过讲解齐白石的生平和艺术成就，让学生了解他是中国画艺术的杰出代表，以及他对中国画的贡献和影响。
同时，呈现齐白石的代表作品，让学生对他的艺术风格产生兴趣。
3.欣赏齐白石的代表作品（15分钟）通过PPT或课堂展示，欣赏齐白石的代表作品，让学生感受他的独特魅力和创新风格。
其中可以包括齐白石的花鸟画、山水画等不同题材的作品。
4.分析齐白石的绘画技法（10分钟）通过讲解齐白石的绘画技法和创作思路，帮助学生理解他的艺术手法和表现方式。
可以讲解他善于运用水墨技法、点画技法和气韵生动的构图等艺术手法。
5.学习齐白石的作品（15分钟）给学生分发齐白石的作品图片，让他们细细观察其中的细节和形式，了解齐白石的创作思想和表现力。
鼓励学生进行模仿练习，提高他们的艺术表现力和创造力。
6.小结与反思（5分钟）总结学习内容，回顾齐白石的艺术成就和技法。
引导学生思考，他们从齐白石的作品中学到了什么，对他的艺术有什么新的认识。
六、教学评价：评价学生对齐白石的了解和分析能力。
例如，要求学生写一篇关于齐白石的作品观后感，或者让学生模仿齐白石的作品进行创作，并进行互评。
七、教学拓展：引导学生继续关注和学习中国画艺术，通过学习其他中国画家的作品，进一步提升他们的艺术修养和创作能力。
四年级美术上册《画家齐白石》教案、教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以齐白石的名言“画吾自画，无求于人”导入新课，引导学生思考这句话的含义，激发他们对齐白石的探究欲望。
2.通过多媒体展示齐白石的生平简介，让学生对这位著名画家有初步的了解，为新课的学习奠定基础。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.观察与欣赏：教师将通过展示齐白石的代表作品，引导学生观察、分析画中的线条、墨色、构图等特点，培养学生的审美鉴赏能力。
2.讲解与讨论：教师将讲解齐白石的艺术风格和创作背景，组织学生进行小组讨论，使学生深入理解齐白石的艺术价值。
3.实践与创作：教师将引导学生运用所学知识，进行水墨画创作。在实践过程中，教师将给予个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，提高学生的绘画技能。
（三）情感态度与价值观
1.情感层面：学生将增强对中华优秀传统文化的认同感，培养对我国传统艺术的热爱。在学习过程中，学生将体会到齐白石坚持不懈、勤奋好学的精神，激发自己的学习兴趣。
2.态度层面：学生将树立正确的审美观，尊重和欣赏他人的艺术作品。通过学习齐白石的艺术风格，学生将学会以宽容、包容的心态看待不同的艺术形式。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生深入了解齐白石的艺术风格及其在美术史上的地位，掌握水墨画的基本技巧，并能够创作出具有个人特色的水墨画作品。
难点：如何引导学生从齐白石的作品中提炼出艺术特点，将所学技巧灵活运用到自己的创作中，并表现出独特的审美情趣。
2.重点：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，提高学生的审美鉴赏能力。
齐白石画美术教案
齐白石画美术教案篇一:齐白石教案齐白石一、教学目标:1.以画家齐白石为突破口，学习欣赏现代中国画的艺术表现形式及特点，初步理解艺术源于生活又高于生活的道理。
2.开拓学生的审美视野，增长知识，陶冶学生的审美情操，提高学生对中国传统美术作品的欣赏能力。
3.培养学生的民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。
二、教学重点、难点。
重点:了解齐白石的生平事迹，欣赏齐白石的作品，讨论、评述其艺术表现形式和特点。
难点:通过本节课的学习活动，提高学生对中国画的理解能力和欣赏水平。
三、课前准备(学生) 中国画作画工具(教师) 中国画作画工具、包含齐白石及同时代画家作品的课件四、教学过程:1.创设情境，表达感受。
(1)教师出题《虾》，请学生根据自己日常所见，进行不拘形式的绘画创作。
(2)教师出示齐白石的作品《虾》，分析齐白石绘画艺术的特点。
教师提问:作者是谁,说说你对这幅作品的印象。
师生讨论:与自己的作品进行比较，齐白石的作品巧妙在哪里,2.引导欣赏，加强体验。
(1)齐白石画的虾与真虾有什么不同,你为什么喜欢他的作品,作品表现了什么样的美感,师生讨论上述问题。
(2)齐白石说:“作画妙在似与不似之间。
太似为媚俗，不似为欺世。
”艺术忠于现实，绘画重抒情达意。
(3)讲解齐白石的生平:出生穷苦，自学成才。
(4)出示齐白石的《蛙声十里出山泉》等作品以及徐悲鸿等画家的作品。
(5)师生讨论对作品的感受，加强对齐白石作品的理解，深刻理解大师人格与艺术的魅力。
3.布置作业，表现感受。
请学生利用所掌握的中国画绘画知识，想一想、说一说如何进行《蛙声十里出山泉》的创作。
4.展示作品，学习评价。
(1)学生展示自己的创作，并互相评价。
(2)提供评价建议:?作品是否表现自己的感受;?作品是否有创意，与众不同;?作品造型语言的表现是否统一等。
5.提供课题，研究拓展。
请学生认真阅读教科书上有关齐白石的资料及作品，进一步理解他的艺术风格。
教学摘录:欣赏美术作品的过程台湾学者王秀雄把欣赏大体分为:描述、分析、解释、评价四个过程，并作了比较详细的论述。
《人民艺术家——齐白石》说课稿、教学设计和教案(共四篇)
《人民艺术家——齐白石》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的课题是人美版小学美术五年级下册第一课《人民艺术家——齐白石》。
下面我将从教材分析、学情分析、说教学方法和说教学过程、说教学反思等几个方面进行说课。
一、教材分析：1、教材的地位和作用：本课是义务教育课程标准实验教科书的五年级下册的第一课，本课属于欣赏评述学习领域的课程，本课作为本学期的第一课，既是本学期课程开展的重要前提，同时为后面课程的学习奠定了基础。
由于授课时间有限，本课主要是让学生学会欣赏不同的绘画作品并写下自己的感想。
2、鉴于以上对教材的分析，以新课程标准为依据，我确定了本课有以下三个教学目标：认知目标：让学生通过对相关资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯和艺术特色等。
技能目标：通过教师讲解，学生能够运用艺术的语言（如写意、工笔等）描述自己喜欢的一幅作品，并表达自己独特的感受。
情感目标：让学生通过本课的学习，体会“勤奋”和“毅力”带给人的影响，并且明白要认真观察生活中的一切才能感受到美，同时激发学生对民族艺术的热爱之情。
3、本课的重点和难点：重点：让学生了解齐白石的艺术成就、艺术生涯和艺术特色。
难点：学生能够分析作品的艺术语言的应用，并表达自己的感受。
二、学情分析：五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，因此从学生们的身心发展特点和认知规律来说，他们对于美术有着浓厚的兴趣，同时对艺术作品的理解和创作也有更深层次的求知欲。
作为教师应当面向全体学生，在培养学生学习兴趣的同时传授相应的美术知识。
三、说教法、说学法：教师的教法：在教学中，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，自始至终贯穿着教师与学生的双向交流活动。
通过创设情景导入法、师生互动法、情感交流法、启发引导法，引导学生仔细观察、主动探究，其中为了解决教学重、难点，运用了欣赏法和评价法引导学生探寻绘画作品中艺术语言的表达方式。
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《齐白石》教案
教学目标
1.以画家齐白石为突破口，学习欣赏现代中国画的艺术表现形式及特点，初步理解艺术源于生活又高于生活的道理。
2.开拓学生的审美视野，增长知识，陶冶学生的审美情操，提高学生对中国传统美术作品的欣赏能力。
3.培养学生的民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。
重点、难点
重点：了解齐白石的生平事迹，欣赏齐白石的作品，讨论、评述其艺术表现形式和特点。
难点：通过本节课的学习活动，提高学生对中国画的理解能力和欣赏水平。
教学设计
课前准备
(学生) 中国画作画工具
(教师) 中国画作画工具、包含齐白石及同时代画家作品的课件
教学过程
1.创设情境，表达感受。
（1）教师出题《虾》，请学生根据自己日常所见，进行不拘形式的绘画创作。
（2）教师出示齐白石的作品《虾》，分析齐白石绘画艺术的特点。
教师提问：作者是谁？说说你对这幅作品的印象。
师生讨论：与自己的作品进行比较，齐白石的作品巧妙在哪里？
2.引导欣赏，加强体验。
（1）齐白石画的虾与真虾有什么不同？你为什么喜欢他的作品？作品表现了什么样的美感？师生讨论上述问题。
（2）齐白石说：“作画妙在似与不似之间。
太似为媚俗，不似为欺世。
”艺术忠于现实，绘画重抒情达意。
（3）讲解齐白石的生平：出生穷苦，自学成才。
（4）出示齐白石的《蛙声十里出山泉》等作品以及徐悲鸿等画家的作品。
（5）师生讨论对作品的感受，加强对齐白石作品的理解，深刻理解大师人格与艺术的魅力。
3.布置作业，表现感受。
请学生利用所掌握的中国画绘画知识，想一想、说一说如何进行《蛙声十里出山泉》的创作。
4.展示作品，学习评价。
（1）学生展示自己的创作，并互相评价。
（2）提供评价建议：①作品是否表现自己的感受;②作品是否有创意，与众不同；③作品造型语言的表现是否统一等。
5.提供课题，研究拓展。
请学生认真阅读教科书上有关齐白石的资料及作品，进一步理解他的艺术风格。