2021中班音乐公开课教案《拉个圆圈走走》
中班音乐公开课教案《拉个圆圈走走》
中班音乐公开课教案《拉个圆圈走走》音乐活动：《拉个圆圈走走》教学目标：1、学会与同伴拉成一个圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一小节立即停止不动。
2、大胆想出新的停止不动的动作，快乐的游戏。
教学准备：1、对圆形有一定的认知经验。
2、配套音乐。
教学重点与难点：拉成圈朝一个方向走，并在最后一小节立即停止不动，大胆想出不动的动作。
教学方法与手段：谈话讨论法、游戏教学法活动过程：一、学习拉圈朝一个方向走。
1、师：小朋友们，想一想，我们怎样做，才能排列才能变成一个大圆圈呢。
请大家讨论一下。
2、师：再想一想，大圈怎样才能转起来呢。
3、教师指导幼儿走圈。
幼儿活动：幼儿排成大圈幼儿排成圈转起来手拉手，身体转向同一方向并进行（如，向右，则右脚开始走）设计意图：引导幼儿学会走圈，为下面做铺垫。
二、欣赏歌曲，学玩游戏。
1、老师唱歌。
“请小朋友听一听老师唱的歌，都唱了些什么？”2、老师唱歌，“老师来唱歌，请小朋友根据老师的歌来走圆圈，要记得最后蹲下不动。
”3、带领幼儿一起边唱边游戏。
“现在，老师请小朋友一起来边唱边走圆圈。
幼儿活动：听老师唱歌，注意听歌词在老师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动和老师一起边唱边走圆圈设计意图：层层递进，先了解词意，为蹲下不动做铺垫。
然后熟悉旋律进行走圆圈，最后达到边唱边走圈的目的。
三、想出新的停止不动的动作继续游戏。
1、师：小朋友你们想一想，除了“蹲下”以外，我们还可以做什么动作也不会动？大家可以先讨论一下。
2、教师根据幼儿提出的动作进行练习。
（如，站好，叉腰等）3、选择某一种新动作，完整的游戏。
“现在我们来吧刚才的新动作做一遍”延伸：逐步发展，如“拉个圈圈跑跑”等，当熟悉游戏后，自。
中班音乐公开课教案《拉个圆圈走走》
能力目标
幼儿能够在教师的指导下，与同伴合 作完成歌曲的表演和游戏互动，展现 出一定的音乐表现力和团队协作能力 。
课程安排与时间
课程安排
本次课程包括歌曲学习、游戏互动和表演展示三个环节。首先，教师将带领幼儿学习歌曲的旋律和歌词；其次， 通过游戏互动的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握歌曲的节奏和表现力；最后，组织幼儿进行表演展示，展 现学习成果。
教学方法有效性
采用游戏化、情境化的教学方法，使幼儿们在轻 松愉快的氛围中学习音乐，有效提高了他们的学 习兴趣和积极性。
存在问题分析
部分幼儿音准问题
01
在教学过程中发现，部分幼儿在演唱时存在音准问题，需要进
一步加强音准训练。
舞蹈动作协调性
02
尽管大部分幼儿能够跟随音乐舞动，但部分幼儿的舞蹈动作协
调性有待提高。
学生表现与评价
学生参与情况观察
学生参与度
学生们在课堂上积极参与，表现 出浓厚的兴趣，主动参与到音乐
活动中。
学生注意力
学生们能够集中注意力，认真聆 听教师的讲解和示范，积极思考
和回答问题。
学生情感表现
学生们在音乐活动中表现出愉悦 、兴奋等积极的情感，享受音乐
带来的快乐。
学生演唱表现评价
音准和节奏
学生们在演唱时能够准确掌握音准和节奏，表现 出良好的音乐感。
教学目的
通过歌曲的学习和游戏互动，使幼儿能够掌握歌曲的节奏和 旋律，培养幼儿的音乐感受力和表现力，同时增强幼儿的团 队协作意识和自信心。
教学目标与要求
知识目标
情感目标
幼儿能够熟悉并掌握《拉个圆圈走走 》歌曲的旋律和歌词，理解歌曲中的 节奏变化和音乐元素。
通过音乐游戏和互动，培养幼儿的乐 观开朗性格，增强幼儿的自信心和集 体荣誉感。
《拉个圆圈走走》中班音乐公开课教案
拉个圆圈走走中班音乐公开课教案一、教学目标1.学习认识基本的音乐节奏与律动；2.练习合作与团队合作意识；3.增强听觉与动作协调能力；4.培养孩子的音乐表达能力。
二、教学内容《拉个圆圈走走》是一首适合中班儿童的音乐教材。
通过这首歌曲的欢快旋律和简单的动作，让孩子们在欢乐的氛围中学习音乐的基本节奏和律动。
三、教学准备1.CD或音乐播放器；2.扩音设备；3.易拉罐或类似的敲击乐器；4.一个大圆圈的地图或提示卡片。
四、教学步骤第一步：导入1.引入音乐公开课的主题和目标；2.与孩子们一起回顾已学过的音乐节奏和律动。
第二步：呈现歌曲1.轻松地播放《拉个圆圈走走》的歌曲给孩子们听；2.同时，老师示范歌曲的动作。
第三步：学唱歌曲1.分段教唱歌曲的歌词，每次教唱一段；2.重复多次，确保大部分孩子都能跟上。
第四步：跟着音乐走1.请孩子们站起来，跟着音乐的节奏和律动一起走动；2.注意提醒孩子们保持形成一个大圆圈的队列。
第五步：加强节奏感1.使用敲击乐器（例如易拉罐）进行敲击，让孩子们跟随伴奏的节奏；2.老师指挥孩子们停下、继续走动等。
第六步：分组合作1.将孩子们分成几个小组，每个小组形成一个小圆圈；2.让每个小组依次带动整个大圆圈跟着音乐走。
第七步：自由表达1.播放音乐，让孩子们自由发挥创造；2.鼓励孩子们在音乐中自由跳动、转圈等。
五、教学延伸1.可以将学习到的歌曲和动作录制下来，与家长分享；2.可以安排孩子们组成乐队，使用不同的乐器伴奏；3.可以配合故事内容，引导孩子们编写自己的小故事。
六、教学评估1.观察孩子们在音乐节奏和律动上的表现；2.观察孩子们与他人的合作和团队意识；3.整理孩子们的个人音乐表现，记录在学生档案中。
七、教学反思通过《拉个圆圈走走》这首音乐，中班孩子们能够认识到音乐的基本节奏和律动，并通过与他人的合作在音乐中体验到快乐。
同时，通过这个活动，孩子们的听觉和动作协调能力也得到了一定的提升。
未来，我们还可以进一步加深孩子们对音乐的理解和表达能力，让他们在欢乐中学习和成长。
中班音乐公开课教案《拉个圆圈走走》
中班音乐公开课教案《拉个圆圈走走》教案名称：拉个圆圈走走教学目标：1. 培养学生的音乐感知能力，培养学生对音乐的兴趣并愿意参与音乐活动。
2. 培养学生的音乐节奏感。
3. 增强学生的团队合作意识和配合能力。
教学内容：《拉个圆圈走走》是一首以团体行动为主要内容的儿童歌曲，通过歌曲中的动作配合，让学生通过音乐体验团队合作的乐趣。
教学准备：1. 教学用具：投影仪、音乐播放器。
2. 教学材料：《拉个圆圈走走》歌曲。
教学过程：Step 1：热身（5分钟）1. 播放快节奏、欢快的音乐，让学生活动起来，做一些简单的舞蹈动作，如扭动身体、拍手、转圈等。
Step 2：引入歌曲《拉个圆圈走走》（5分钟）1. 让学生坐下来，放歌曲《拉个圆圈走走》。
2. 引导学生用手拍打腿，跟随歌曲的节奏。
3. 观察学生的反应，询问他们对歌曲的感受和喜欢的部分。
Step 3：学习歌曲动作（15分钟）1. 将歌词呈现在投影仪上，逐句或逐段教唱歌曲，并示范相关的动作。
2. 教学动作：a. 拉个圆圈的动作：学生将手臂伸直，与身体形成一个圆圈状。
b. 走走的动作：学生按照音乐节奏进行跑步动作，同时做拉个圆圈的动作。
Step 4：合作练习（15分钟）1. 将学生分为若干小组，每组10人左右。
让每个小组依次进行演唱和动作配合演练。
2. 观察学生的合作情况和动作协调性，指导他们如何更好地进行合作。
Step 5：合作竞赛（10分钟）1. 将小组之间比赛合作的结果，进行竞赛，看哪个小组能更好地完成动作配合和节奏感。
2. 鼓励学生团队协作，共同努力，取得好的成绩。
Step 6：总结（5分钟）1. 回顾学习过程，询问学生对整个活动的感受和体验。
2. 引导学生总结团队合作的重要性，并鼓励他们将合作精神运用到日常生活中。
拓展活动：1. 让学生利用已学习的动作和节奏感，创编自己的舞蹈或歌曲，并进行表演。
2. 引导学生寻找其他的团队合作活动，比如参与学校的合唱团、舞蹈队等。
中班教案 拉个圆圈走走9篇
中班教案拉个圆圈走走9篇拉个圆圈走走 1教学内容音乐活动：《拉个圆圈走走》教学目标1、学会与同伴拉成一个圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一小节立即停止不动。
2、大胆想出新的停止不动的动作，快乐的游戏。
教学准备1、对圆形有一定的认知经验。
2、配套音乐。
教学重点与难点拉成圈朝一个方向走，并在最后一小节立即停止不动，大胆想出不动的动作。
教学方法与手段谈话讨论法、游戏教学法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、学习拉圈朝一个方向走。
1、老师：小朋友们，想一想，我们怎样做，才能排列才能变成一个大圆圈呢。
请大家讨论一下2、老师：再想一想，大圈怎样才能转起来呢。
3、教师指导幼儿走圈幼儿排成大圈幼儿排成圈转起来手拉手，身体转向同一方向并进行（如，向右，则右脚开始走）引导幼儿学会走圈，为下面做铺垫。
二、欣赏歌曲，学玩游戏。
1、老师唱歌。
“请小朋友听一听老师唱的歌，都唱了些什么？”2、老师唱歌，“老师来唱歌，请小朋友根据老师的歌来走圆圈，要记得最后蹲下不动。
”3、带领幼儿一起边唱边游戏。
“现在，老师请小朋友一起来边唱边走圆圈。
听老师唱歌，注意听歌词在老师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动和老师一起边唱边走圆圈层层递进，先了解词意，为蹲下不动做铺垫。
然后熟悉旋律进行走圆圈，最后达到边唱边走圈的目的。
三、想出新的停止不动的动作继续游戏。
1、老师：小朋友你们想一想，除了“蹲下”以外，我们还可以做什么动作也不会动？，大家可以先讨论一下。
2、教师根据幼儿提出的动作进行练习。
（如，站好，叉腰等）3、选择某一种新动作，完整的游戏。
“现在我们来吧刚才的新动作做一遍”延伸：逐步发展，如“拉个圈圈跑跑”等，当熟悉游戏后，自由组成几个圈游戏。
讨论并想出新的动作练习新动作完整地把某种新动作做一遍发展幼儿的创编能力，感受创编与成功的快乐。
拉个圆圈走走 2活动目标：1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。
《拉个圆圈走走》音乐教案
拉个圆圈走走音乐教案一、教学内容本教案的教学内容为音乐游戏《拉个圆圈走走》。
通过这个游戏，学生将能够感受音乐的节奏和韵律，并学习协作和合作的能力。
二、教学目标本节课的教学目标如下：1.培养学生的音乐感知能力；2.提高学生的协作和合作能力；3.增强学生对音乐的兴趣。
三、教学准备1.教师准备音乐播放设备；2.教师准备足够数量的小圈圈，以便学生参与游戏。
四、教学步骤第一步：导入教师向学生介绍本节课的教学内容和目标，并提问学生对音乐的认识和想法。
第二步：学习音乐节奏1.教师播放一段简单的音乐，让学生聆听并跟随音乐的节奏拍手。
2.教师给学生分发小圈圈，让他们用小圈圈跟随音乐的节奏搓动。
3.教师逐渐提高音乐的节奏，让学生跟随更快的节奏搓动小圈圈。
第三步：游戏规则介绍1.教师向学生介绍游戏的规则：学生们将围成一个大圈，每个学生手中都拿着一个小圈圈。
当音乐响起时，学生们按照音乐的节奏将小圈圈传递给旁边的同学，当音乐停止时，持有小圈圈的学生将被淘汰。
2.教师演示游戏的过程，让学生们更好地理解游戏规则。
第四步：开始游戏1.学生们依照规则组成一个大圈，每个学生手中拿着一个小圈圈。
2.教师播放音乐，学生们按照音乐的节奏将小圈圈传递给旁边的同学。
3.当音乐停止时，持有小圈圈的学生将被淘汰。
4.游戏继续进行，直到剩下最后一个学生为止。
第五步：游戏总结1.游戏结束后，教师与学生们一起讨论游戏的体验和感受。
2.教师跟学生们分享游戏中他们发现的有趣的事情。
3.教师总结本节课的教学内容和目标，鼓励学生们继续对音乐保持兴趣，并提供相关的学习资源。
五、教学评价本节课的教学评价可以采用以下方式：1.观察学生在游戏中的参与程度和表现；2.听取学生对游戏的反馈和意见；3.回顾学生对音乐节奏的理解和运用。
六、拓展延伸1.学生们可以尝试设计自己的音乐游戏，发挥他们的创造力和想象力；2.学生们可以通过参观音乐会或参加音乐培训班来深入学习音乐知识和技能；3.教师可以为学生提供更多的音乐资源，帮助他们进一步提高音乐素养。
中班音乐公开课教案《拉个圆圈走走》
中班音乐公开课教案《拉个圆圈走走》音乐活动：《拉个圆圈走走》教学目标：1、学会与同伴拉成一个圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一小节立即停止不动。
2、大胆想出新的停止不动的动作，快乐的游戏。
教学准备：1、对圆形有一定的认知经验。
2、配套音乐。
教学重点与难点：拉成圈朝一个方向走，并在最后一小节立即停止不动，大胆想出不动的动作。
教学方法与手段：谈话讨论法、游戏教学法活动过程：一、学习拉圈朝一个方向走。
1、师：小朋友们，想一想，我们怎样做，才能排列才能变成一个大圆圈呢。
请大家讨论一下。
2、师：再想一想，大圈怎样才能转起来呢。
3、教师指导幼儿走圈。
幼儿活动：幼儿排成大圈幼儿排成圈转起来手拉手，身体转向同一方向并进行（如，向右，则右脚开始走）设计意图：引导幼儿学会走圈，为下面做铺垫。
二、欣赏歌曲，学玩游戏。
1、老师唱歌。
“请小朋友听一听老师唱的歌，都唱了些什么？”2、老师唱歌，“老师来唱歌，请小朋友根据老师的歌来走圆圈，要记得最后蹲下不动。
”3、带领幼儿一起边唱边游戏。
“现在，老师请小朋友一起来边唱边走圆圈。
幼儿活动：听老师唱歌，注意听歌词在老师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动和老师一起边唱边走圆圈设计意图：层层递进，先了解词意，为蹲下不动做铺垫。
然后熟悉旋律进行走圆圈，最后达到边唱边走圈的目的。
三、想出新的停止不动的动作继续游戏。
1、师：小朋友你们想一想，除了“蹲下”以外，我们还可以做什么动作也不会动？大家可以先讨论一下。
2、教师根据幼儿提出的动作进行练习。
（如，站好，叉腰等）3、选择某一种新动作，完整的游戏。
“现在我们来吧刚才的新动作做一遍”延伸：逐步发展，如“拉个圈圈跑跑”等，当熟悉游戏后，自由组成几个圈游戏。
幼儿活动：讨论并想出新的动作，练习新动作，完整地把某种新动作做一遍设计意图：发展幼儿的创编能力，感受创编与成功的快乐。
《拉个圆圈走走》中班音乐公开课教案
《拉个圆圈走走》中班音乐公开课教案一、教学目标1.让学生熟悉歌曲《拉个圆圈走走》，感受歌曲的韵律美和节奏感。
2.培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《拉个圆圈走走》，掌握歌曲的节奏和韵律。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
三、教学准备1.课件：歌曲《拉个圆圈走走》的音频和视频。
2.道具：小圆圈、小手鼓、小铃铛。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《拉个圆圈走走》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师引导学生分享听完歌曲后的感受，引入课题。
（二）基本节奏感知1.教师播放歌曲，让学生跟随音乐拍手，感受歌曲的节奏。
2.教师引导学生用小手鼓和小铃铛打出歌曲的节奏，培养学生的节奏感。
（三）歌曲教学1.教师分段教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
2.教师引导学生跟随音乐做动作，如拉圈、走步等。
3.教师组织学生进行集体合唱，加强合作意识。
（四）游戏环节1.游戏一：拉个圆圈走走教师组织学生手拉手围成一个大圆圈，按照歌曲的节奏走步，感受团队协作。
2.游戏二：传递小圆圈教师将小圆圈传递给一个学生，然后让学生按照歌曲的节奏，将小圆圈传给下一个学生。
一个学生接到小圆圈后，将小圆圈放在地上，大家一起欢呼。
2.教师针对学生的表现，给予鼓励和指导，提出改进意见。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲和动作。
2.家长协助学生完成歌曲的复习和练习。
六、教学反思本节课通过歌曲《拉个圆圈走走》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受到音乐的韵律美和节奏感。
在教学过程中，教师注重培养学生的合作意识和团队协作能力，同时关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会。
课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，提高音乐素养。
1.加强对学生的个别辅导，提高学生的音乐素养。
2.丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
3.加强课堂管理，确保教学活动的顺利进行。
重难点补充：一、教学重点教师：“同学们，你们听到歌曲中的‘滴答’声了吗？我们一起来模仿这个声音，看看谁做得最像。
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中班音乐公开课教案《拉个圆圈走走》
音乐活动：《拉个圆圈走走》教学目标：
1、学会与同伴拉成一个圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一小节立即停止不动。
2、大胆想出新的停止不动的动作，快乐的游戏。
教学准备：
1、对圆形有一定的认知经验。
2、配套音乐。
教学重点与难点：拉成圈朝一个方向走，并在最后一小节立即停止不动，大胆想出不动的动作。
教学方法与手段：谈话讨论法、游戏教学法活动过程：
一、学习拉圈朝一个方向走。
1、师：小朋友们，想一想，我们怎样做，才能排列才能变成一个大圆圈呢。
请大家讨论一下。
2、师：再想一想，大圈 ___转起来呢。
3、教师指导幼儿走圈。
幼儿活动：
幼儿排成大圈幼儿排成圈转起来手拉手，身体转向同一方向并进行（如，向右，则右脚开始走）
设计意图：
引导幼儿学会走圈，为下面做铺垫。
二、欣赏歌曲，学玩游戏。
1、老师唱歌。
“请小朋友听一听老师唱的歌，都唱了些什么？”
2、老师唱歌，“老师来唱歌，请小朋友根据老师的歌来走圆圈，要记得最后蹲下不动。
”
3、带领幼儿一起边唱边游戏。
“现在，老师请小朋友一起来边唱边走圆圈。
幼儿活动：
听老师唱歌，注意听歌词在老师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最【中班 ___ /zhongban/yinyue/】后一小节迅速蹲下不动和老师一起边唱边走圆圈
设计意图：
层层递进，先了解词意，为蹲下不动做铺垫。
然后熟悉旋律进行走圆圈，最后达到边唱边走圈的目的。
三、想出新的停止不动的动作继续游戏。
1、师：小朋友你们想一想，除了“蹲下”以外，我们还可以做什么动作也不会动？
大家可以先讨论一下。
2、教师根据幼儿提出的动作进行练习。
（如，站好，叉腰等）
3、选择某一种新动作，完整的游戏。
“现在我们来吧刚才的新动作做一遍”
延伸：逐步发展，如“拉个圈圈跑跑”等，当熟悉游戏后，自由组成几个圈游戏。
幼儿活动：
讨论并想出新的动作，练习新动作，完整地把某种新动作做一遍
设计意图：
发展幼儿的创编能力，感受创编与成功的快乐。
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