模拟电子电路课程设计带led闪光灯的音响电路
模电课程设计—声光控延时闪光灯
郑州科技学院《模拟电子技术》课程设计题目声光控延迟闪光灯学生姓名陈明专业班级 12级电气工程及其自动化专业㈢班学号 *********院（系）电气工程学院指导教师杨瑞完成时间 2014 年 5 月 23 日目录1 课程设计的目的 (3)2 课程的任务与课程设计要求 (3)2.1 课程的任务............................ 错误!未定义书签。
2.2 课程设计要求.......................... 错误!未定义书签。
3 设计方案和论证.............................. 错误!未定义书签。
3.1 设计方案.............................. 错误!未定义书签。
3.2 设计方案及论证........................ 错误!未定义书签。
4 电路工作原理及其说明........................ 错误!未定义书签。
4.1 电路工作原理.......................... 错误!未定义书签。
4.2 原理图说明............................ 错误!未定义书签。
5 硬件的制作与调试............................ 错误!未定义书签。
5.1 焊接实物图............................ 错误!未定义书签。
5.2 焊接过程出现的问题.................... 错误!未定义书签。
5.3 调试.................................. 错误!未定义书签。
6 单元电路的设计（公式与说明）..................... 错误!未定义书签。
6.1 单元电路的设计........................ 错误!未定义书签。
6.2 公式与说明............................ 错误!未定义书签。
led闪光灯课程设计
led闪光灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解LED的基本概念，掌握LED闪光灯的工作原理。
2. 学生能掌握电路图的基本知识，并能够阅读和分析简单的LED电路图。
3. 学生能了解并描述LED闪光灯在生活中的应用。
技能目标：1. 学生能够正确使用工具和材料进行LED闪光灯的组装。
2. 学生能够运用所学知识，设计并制作简单的LED闪光灯电路。
3. 学生能够通过实践活动，培养动手操作能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对科学技术的兴趣，增强对电子制作活动的热情。
2. 学生能够认识到科技与生活的密切关系，增强环保意识。
3. 学生能够在团队协作中培养沟通能力，学会分享和互助。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为小学四年级科学课程，结合学生年龄特点和认知水平，注重实践操作和亲身体验。
课程以LED闪光灯为主题，引导学生了解电子元件，培养动手操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励合作学习，提高学生的科学素养和创新能力。
二、教学内容1. 导入新课：介绍LED的基本概念，引导学生思考LED在生活中的应用。
- 章节关联：课本第四章“光与影”中关于光源的知识点。
2. 理论学习：讲解LED的工作原理、电路图的基本知识。
- 章节关联：课本第四章“电与磁”中关于电路的组成和原理。
3. 实践操作：指导学生进行LED闪光灯的组装。
- 教学内容：选用适合学生的LED灯珠、电池、导线等材料，按照电路图进行组装。
4. 创意设计：引导学生运用所学知识，设计并制作简单的LED闪光灯电路。
- 教学内容：分组讨论，设计独特的LED闪光灯电路，并进行制作。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
- 教学内容：评价标准包括电路的正确性、创意设计、团队协作等方面。
6. 总结反思：回顾本节课所学内容，引导学生认识到科技与生活的紧密联系。
- 教学内容：总结LED闪光灯的制作过程，分享学习心得。
led闪烁电路课程设计
led闪烁电路课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握LED闪烁电路的基本原理和制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解LED的工作原理、闪烁电路的组成和功能，以及相关的电子元器件知识。
2.技能目标：培养学生能够独立设计并制作LED闪烁电路的能力，提高学生的实际操作技能。
3.情感态度价值观目标：培养学生对科技创新的兴趣，增强学生的团队合作意识和环保意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.LED的基础知识：介绍LED的发光原理、特性、参数以及常见的LED类型。
2.闪烁电路的原理：讲解闪烁电路的工作原理、组成部分以及功能。
3.电路设计与制作：引导学生学习电路设计的基本方法，并分组进行LED闪烁电路的制作。
4.电路调试与分析：教授学生如何对LED闪烁电路进行调试和分析，以保证电路的正常工作。
5.电路应用拓展：介绍LED闪烁电路在实际应用中的案例，激发学生的创新思维。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：用于讲解LED的基础知识和闪烁电路的原理。
2.实验法：让学生亲自动手制作和调试LED闪烁电路，增强实践操作能力。
3.讨论法：分组讨论电路制作过程中遇到的问题，培养学生的团队协作能力。
4.案例分析法：分析实际应用案例，引导学生学会将理论知识运用到实际中。
四、教学资源为了保证教学的顺利进行，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备充足的实验设备，保证每个学生都能动手实践。
5.在线资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，以体现学生的学习态度和积极性。
《模拟电子技术》循环闪烁灯电路设计
《模拟电子技术》循环闪烁灯电路设计目录1、摘要 (2)2、LED概述 (2)2.1LED的发光原理 (2)2.2、LED的特点 (3)3.三极管概述 (3)3.1三极管的结构 (3)3.2三极管类型 (3)4、循环闪烁灯工作原理 (4)5、个人体会 (5)1、摘要城市的夜晚被流动的彩灯装饰得缤纷靓丽，令人赏心悦目。
彩灯的应用不仅在公共场所，近几年家里装饰彩灯的身影也越来越多。
可以说彩灯的应用非常之广泛。
那些彩灯的工作原理与循环闪烁灯大体一致。
Multisim是专门用于电子电路设计与仿真的EDA 软件，可在集成一体化的设计实验环境中完成电子电路设计、仿真、分析和功能测试等应用。
[1]本文利用Multisim14.0仿真循环闪烁灯电路，主要阐述了LED灯的特性以及3组LED 灯循环闪烁的工作原理。
关键词：循环闪烁灯、LED灯、 Multisim14.02、LED概述2.1LED的发光原理发光二极管简称LED，是一种固态的半导体器件，常用砷化稼、磷化稼等制成，它可以直接把电转化为光。
它的基本结构是一块电致发光的半导体晶片，置于一个有引线的架子上，然后四周用环氧树脂密封，起到保护内部芯线的作用，所以，LED的抗震性能好，半导晶体片由两部分组成，一部分是P型半导体，在它里面空穴占主导地位，另一部分是N型半导体，在它里面电子占主导地位。
这两种半导体连接起来的时候，它们之间就形成一个PN 结。
当电流通过导线作用于这个晶片的时候，电子就会被推向P区，在P区里电子跟空穴复合，然后就会以光子的形式发出能量，这就是LED发光的原理。
而光的波长也就是光的颜色，是由形成PN结构的材料决定的，它是直接把电能转换成光能的器件，没有热交换过程。
LED可做成数字，字符显示器件。
单个PN结可以封装成发光二极管，多个PN结可以按分段式封装成半导体数码管，选择不同字段发光，可显示出不同的字形。
[2]2.2、LED的特点1）体积小，重量轻，抗冲击。
模拟电子课程设计声光控灯电路设计
Hebei Normal University of Science & Technology模拟电子技术课程设计—声光控电路设计院系：机电工程学院专业班级：电子信息工程1401 学号： 0414140124学生姓名：指导教师： ______闫栋梁 ______成绩：2016年6月摘要针对目前社会上很多地方使用长明灯照明，不能实现灯光的照明智能化造成电能的巨大浪费。
为响应科学减排和节能科学发展的号召而设计了声光控路灯控制系统。
在现代社会中，某些场所灯光已经不再满足与单纯的手动开关，而是向智能和人性化方向发展，方便与节能已经是主题口号，所以各种光控灯应运而生，而且在光控基础上在发展成为更实用的声光控照明灯，所以研究声光控的原理是非常有必要的。
本系统采用咪头、光敏电阻构成光照信号和声音采集信号电路。
通过运放LM324对信号放大并同时运用74LS08而输入与门构成逻辑电路，进行逻辑控制，给出是否亮灯的信号。
此系统能很好的控制灯的亮灭，即在有声音和无光情况下灯亮，其他情况下灯灭，从而达到节能的效果。
在实际生活中节电节能，能够实现更多的自动化。
关键字：光敏电阻混合控制74LS08 与门设计任务1. ①光照度强（白天）灯不点亮，光照度暗（夜晚）灯可由声音控制。
②有声音是灯点亮否则不点亮。
2．设计电路结构，选择电路元件，计算确定元件参数，画出实用原理电路图。
3．自拟实验方法、步骤及数据表格，提出测试所需仪器及元器件的规格、数量，交指导教师审核。
4．批准后，进实验室进行组装、调试，并测试其主要性能参数。
系统组成及工作原理1 总体设计思路声光控路灯主要是依据光控原理和声控原理来设计的。
利用光控电路可以根据光线的亮暗条件控制灯的使用。
光控电路是由光敏电阻和可控硅组成。
声控电路是为完善光控路灯而设计。
在不同时段、不同的地点使用灯的机率也不同，声控可进一步节约能源。
整个电路由电源，声控电路，光控电路等部分组成。
模拟电子技术课程设计声控led闪光灯
模拟电子技术课程设计题目名称：声控LED闪光灯班级:姓名:学号：摘要模拟电子技术是一门应用性、实践性很强的学科，实验在这一学科的研究与发展过程中起着至关重要的作用。
而在课程设计中，通过解决一些实际问题，可以很好得巩固学到的理论知识，并提高电子电路的设计与实践能力，为以后从事生产与科研工作打下一定的基础。
本设计是一个声控闪灯，在设计中运用了放大器的知识，通过拾音器将声音信号转换为电信号，从而实现声控。
关键词：LED闪灯放大器拾音器目录摘要 (2)正文 (4)一、设计要求 (4)二、总体设计方案论证与选择 (4)三、设计方案 (5)1. 电路图的组成 (5)2. 工作过程 (6)3. 元件参数的选择 (6)四、电路模拟调试与焊接 (7)1. 电路模拟 (7)2. 焊接 (7)五、问题分析 (8)课程设计评分标准 (8)心得体会 (9)参考文献 (10)正文一、设计要求两个闪光灯LED1和LED2能随着环境声音（如音乐、说话）信号的强弱起伏而闪烁发光。
二、总体设计方案论证与选择针对设计要求，提出两种设计方案，如下：方案一：主要由捡音器（驻极体电容器话筒），晶体管放大器和发光二极管等构成。
电路原理静态时，VT1处于临界饱和状态，使VT2截止，LED1和LED2皆不发光，R1给电容话筒MIC提供偏置电流，话筒捡取室内环境中的声波信号后即转为相应的电信号，经电容C1送到VT1的基极进行放大，VT1、VT2组成两级直接耦合放大电路，只要选取合适的R2、R3使无声波信号。
VT1处于临界饱和状态，而以使VT2处于截止状态，两只LED中无电流流过而不发光，当MIC捡取声波信号后，就有音频信号注入VT1的基极，其信号的负半周使VT1退出饱和状态，VT1的集电极电压上升。
VT2导通，LED1和LED2点亮发光，当输入音频信号较弱时，不足以使VT1退出饱和状态，LED1和LED2仍保持熄灭状态，只有较强信号输入时，以光二极管才点亮发光，所以，LED1和LED2能随着环境声音（如音乐、说话）信号的强弱起伏而闪烁发光。
声控闪烁灯模电课程设计
声控闪烁灯模电课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解声控闪烁灯模电的基本工作原理，掌握相关电子元件的功能及电路连接方式。
2. 学生能描述声控闪烁灯模电中各部分电路的作用，如声音信号放大、信号处理、光控等。
3. 学生能运用所学的模拟电子知识，分析声控闪烁灯模电电路的性能及优化方法。
技能目标：1. 学生能独立完成声控闪烁灯模电电路的搭建，并进行调试与优化。
2. 学生能运用相关软件（如Multisim、Protel等）绘制声控闪烁灯模电电路图，并进行仿真分析。
3. 学生能通过实验操作，掌握声控闪烁灯模电的制作与测试方法，具备一定的动手实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过参与声控闪烁灯模电的设计与制作，培养对电子技术的兴趣和爱好，增强学习动力。
2. 学生在团队合作中，学会沟通、协作与分享，培养良好的团队精神和合作意识。
3. 学生能够关注声控闪烁灯模电在现实生活中的应用，认识到电子技术对生活的改善作用，提高社会责任感。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
课程注重理论与实践相结合，培养学生的动手实践能力和创新精神，同时提高学生的电子技术素养。
二、教学内容本章节教学内容围绕声控闪烁灯模电的设计与制作展开，依据课程目标，选取以下内容：1. 声音信号放大电路：讲解放大电路的基本原理，以教材中相关章节为基础，分析常用放大器的类型和特点。
2. 信号处理电路：介绍信号处理电路的作用，讲解教材中相关的滤波电路、整形电路等，阐述其工作原理。
3. 光控电路：结合教材内容，讲解光控电路的基本原理，分析光控开关的原理及其在声控闪烁灯中的应用。
4. 声控闪烁灯整体电路设计：以教材为参考，制定详细的教学大纲，安排电路设计、搭建和调试等内容。
具体教学内容安排如下：1. 第一节课：声音信号放大电路原理及设计，分析教材中相关案例，进行课堂讨论。
2. 第二节课：信号处理电路原理及设计，结合教材内容，进行案例分析。
模电课程设计_声控闪光灯完美版
《模拟电子技术》课程设计题目:声控闪光灯姓名：陈晓鹏班级：电气2班学号：201308324056指导教师：廖长荣目录1 课程设计的目的 (1)2 课程设计的任务与要求 (1)3 设计方案与论证 (2)3.1 电路设计 (2)3.1.1 方案 (2)3.1.2 作用效果 (3)4 设计原理及功能说明 (4)5 单元电路的设计（计算与说明） (5)5.1 主要1、2单元电路图 (5)5.2 无声波信号时 (6)5.3 有声波信号时 (6)5.4 附加内容 (7)5.4.1 放大电路 (7)5.4.2 滤波电路 (10)6 硬件的制作与调试 (10)7 总结 (13)参考文献 (13)附录1：总体电路原理图 (14)附录2：元器件清单 (15)1 课程设计的目的开始的时候，经过我的考虑，决定从比较简单的实验入手，设计一个声控闪光灯。
声音由麦克风拾取，LED灯能随着环境声音的强弱起伏而闪烁发光，当有声音时闪光灯发光，并且在一定范围内随着声音的大小闪光灯的亮暗发生变化，声音越大越亮。
2 课程设计的任务与要求2.1 设计任务一制作声控闪光灯。
1 理解声控闪光灯电路的工作过程。
2理解电路中各元件的作用，如耦合电容决定整个电路的下限频率，了解驻极体话筒的结构和特点。
3会对声控闪光灯电路进行安装、调试和测试。
4会用万用表对驻极体话筒进行正、负极识别和质量检测。
5掌握电阻、发光二极管、三极管、驻极体话筒的插装要求与工艺。
6掌握印制电路板元器件的焊接技术。
7熟悉印制电路板的连线方法。
二帮助我们更好地理解所学的理论知识。
能利用模拟电电子技术课程一些基础知识制作出简单的电子器件。
三学会查找资料，包括图书、网络等渠道。
四提升我们的动手能力。
五培养我们制作报告的一些基本方法。
2.2 基本要求1.打印《模拟电子技术》课程设计说明书一份，给出课题的设计和制作、调试过程。
2.根据技术指标要求，画出设计电路图，画出印制电路版图。
3.设计时间：三周。
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模拟电子电路课程设计—带LED闪光灯的音响电路
指导老师：
专业班级：自动化09-05
姓名：
学号：3
目录
第1章内容摘要 (3)
1.1大概内容 (3)
1.2设计指标 (3)
第2章系统框图 (4)
第3章各单元电路设计 (5)
3.19V直流稳压电源 (5)
3.2语音放大电路 (5)
3.3555振荡电路 (5)
3.4LED闪烁电路 (5)
第4章电路原理图及工作原理 (6)
4.19V直流电源电路 (6)
4.2语音放大电路 (6)
4.3555振荡电路 (7)
4.4LED闪烁电路 (8)
第5章元器件清单 (10)
第6章电路特点 (11)
6.1电源电路 (11)
6.2语音放大电路 (11)
6.3555振荡电路和LED闪光灯 (11)
第7章心得体会 (12)
第8章参考文献 (13)
第1章内容摘要
1.1 大概内容
该系统由电源电路，语音放大电路，555振荡电路和LED电路四部分组成。
由电源电路进行为两个系统供电，语音放大电路实现音频信号滤除和信号放大并在喇叭输出，555振荡电路产生矩形波控制LED灯进行闪烁，LED电路摆出形状引出电源引脚。
1.2 设计指标
该系统有三部分功能组成，一个是电源输出，一个是音响放大，还是一个是LED灯光闪烁。
电源要求输出9V直流电压，带载能力较强，电压稳定。
语音电路放大要求输出清晰的音响。
555控制电路要求输出矩形振荡波形。
LED电路围成一个太阳形状，共分三层，内层12个红色LED灯，中层6个黄色LED灯，外层6个红色LED灯。
要求中层和外层交替闪烁，内层一直亮。
第2章系统框图
第3章各单元电路设计
3.19V直流稳压电源
直流电源采用线性电源，此电源采用变压器将200V交流电变为9V交流电，然后采用桥式整流电路将交流电转换为直流电，经1000μF的电容滤波，送至LM7809进行稳压，然后再经330μF滤波，送入输出接口。
3.2 语音放大电路
语音放大电路采用LM358进行前置放大，然后采用LM386用于功率放大，最后输出的音频信号送至喇叭输出。
3.3555振荡电路
本电路采用555构成多谐振荡器，两个电阻和2脚所接电容可调输出矩形波频率。
3.4LED闪烁电路
摆出太阳形状，每三个LED灯串联一个470的电阻，然后并联，内部LED连至9V电压源，中层和外层分别连至555振荡电路的3脚与地和3脚与VCC之间。
第4章电路原理图及工作原理
4.19V直流电源电路
输入电压为市压220V，50HZ，通过220/9V变压器变为9V交流电，又经过四个IN4007二极管组成的桥式整流电路将交流电变为直流电，又经1000μF电容滤波，经LM7809进行稳压，再经330μF电容滤波，最后输出。
4.2 语音放大电路
C5330uF 音XLV1
Input
8
本电路图采用集成芯片LM358和LM386，一个为前置放大，一个为功率放大。
输入音频信号经LM358放大两倍，又经C4滤去直流，经LM386进行语音放大，处理后的信号经由喇叭进行播放。
4.3 555振荡电路
该电路为555的经典应用，555多谐振荡器，从3号脚输出矩形波，在1结点和2结点之间，2结点和0结点之间电压成矩形，频率可调，所以并联LED二极管可实现LED闪烁。
该频率调节公式为
T=0.7*（R1+2*R2）C
经计算该电路输出周期约为1.11s。
4.4LED闪烁电路
该电路由四部分电路并联组成，效果是让上图中所有LED一直发光。
每一小部分都是三个LED和一个470Ω串联。
最后四部分并联的一起接到9V直流电源上。
由9V直流电源供电与555电路没有关系。
由三个LED灯和一个470Ω电阻组成一条支路。
上图为两条支路并联，接到R3上，两条去路并联，接到R4上，由555产生的振荡电压使这些二极管闪烁。
第5章元器件清单
第6章电路特点
6.1电源电路
该线性具有线路简单，容易调调试，稳定性较好受纹波和噪音干扰较小。
但缺点就是效率低，功率损耗压重。
因为本设计对电压源的功率要求不是太高所以本实验选用线性稳压电源。
6.2 语音放大电路
该电路是用LM358做为前置放大的，之所以选用358只是因为这个芯片很常见，功率放大芯片选的是LM386，本来想的是用TDA2030的，但是没买到，就用这个芯片了，因为这个电路是用集成芯片做的，优点就是性能好些。
6.3555振荡电路和LED闪光灯
该电路是555振荡的经典应用，元器件简单，输出波形稳定，准确。
用一个芯片就能达到所有效果，并联上的LED是三个串联的。
缺点是花样少，因为没买到4017所以只能做两个灯闪的花样，没有其他花样。
第7章心得体会
本来我是没选做这个课题的，我本来想做个开关电源，但是我们星期六还在考试，考完试就赶紧查资料，到星期日去买元器件时，没卖我要用的一个芯片，当时就想时间已经比较紧了，就算能买到芯片，这个开关电源也比较难，没人指导，两天做出来有点难度，所以就换了一个课题，选做了一个语音放大和LED闪烁灯。
直流电源不说了做过很多次了，语音放大本来想用TAD2030但是这个芯片卖完了，就只好买LM386，而且用这两个芯片的话，以前实验书上有原图，当时分析好多次，我就按照那个焊出来了。
这个焊的时候都很正常没有啥问题，板做出来后接上电源，加上音频信号，但是喇叭不出声，当时第一反应芯片引脚接错了，但其实没有错，对着图检查了好多遍，又查导线是否断了，是不是短路了，当所有都检查好几遍时，还没找出错误，就问了一下同学，最后发现是音频输入有问题，用的那个线有绝缘丝围着，没输入信号，用火机把毛丝烧了把铜丝缠板上，再放音乐就出声了。
还有就是同样的板，用我的芯片声音比较清晰，但是换成是同学的芯片，音质就比较差了。
开始做闪光灯的时候，想的花样比较多，还要用到4017，能做几个花样，但是4017也没卖的，就没办法了，只做了一个来回闪的LED 灯。
当时做555振荡花的时间比较长，当时这个板焊出来的时候，2脚接的1μF的电容，因为没有示波器，没办法看波形，就先放那了，连LED的电路，这个电路不难，但是LED太多焊的时候有点费时间，
当这个做好了连到555振荡电路上时，LED闪烁的很奇怪，很不稳定，我想了下换了2脚的电容，换成了0.047μF的电容，换过之后LED全都一直亮，我这时候想到是不是频率太高闪的太快，自己看不见了。
就算了一下频率几百HZ。
然后又算了一下，用这两个电阻，换成接近1HZ，大概要用10μF左右的电容，然后我就换成10μF 的电容，然后电路就好了。
回想一个制作过程，感觉自己学的还是太少，很多参数都不能确定，不会算。
在做的时候见到很多同学，都是直接在网上找个电路，或者在书找个电路就直接买元件焊，我感觉这样很不好，网上的电路我根本就不信，可能有许多好的电路，但我感觉好多电路参数都有问题，我如果不是自己明白或者大概明白，就不会用这个图，因为出错了没办法调，也就是一招定成败的。
我用的几个图都是书上的，电源是模电书上的被人分析过很多次了，语音放大是实验课做过的，555是数电课本上的，那个振荡电路很经典书上有，我也看了知道怎么控制频率，但是只会这样一种接法，一种用法，而且5脚接的电容选哪个参数我也不会，现在还不会，但是后面LED是自己设计的，用几个灯串多大的电阻的自己算的。
总之，做这次设计收获了很多，也体会到很多，体会到了做东西焊东西的乐趣。
但唯一不足的就是，上周是考试，做东西的时间太短，不能做一些较复杂的电路，在做的过程中学的也不是太多。
第8章参考文献
[1]艾永乐付子义. 模拟电子技术基础. 北京：中国电力出版社，2008
[2]艾永乐付子义. 数字电子技术基础. 北京：中国电力出版社，2008
[3]高吉祥. 模拟电子线路设计. 北京：电子工业出版社，2007
[4]网络。