江苏省2016年下半年教师资格证认定考试(小学)《教育心理学》预测四模拟试题
江苏省2016年下半年教师资格证认定考试（小学）《教育
心理学》预测四模拟试题
一、单项选择题
1、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____
A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式2、指导课程编制过程最为关键的依据是____
A．课程内容B．课程方案C．课程目标D．课程设计
3、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____
A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威
4、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____ A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化
5、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。
A．《心理咨询和心理治疗》B．《变化世界中的咨询者》C．《发展性咨询》D．《学生指导技术》
6、提出动机性遗忘理论的心理学家是____
A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳
7、以下不属于教师教学能力的是____
A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力
8、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有____
A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移9、中学生将爱情的动机转向以求知、体育活动、音乐美术等形式抒发感情，使原有的动机冲突得以宣泄，这是____的表现。
A．理智的压抑B．幽默C．合理的宣泄D．升华
10、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____
A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学11、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____
A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习
12、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是____
A．儿童学会用筷子吃饭B．喝酒后开快车C．每天浏览报纸D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了
13、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____
A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划
14、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____
A．冯特B．桑代克C．华生D．斯金纳
15、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____
A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫
16、学生的思想品德发展的基本动力是____
A．活动与交往B．心理内部矛盾C．道德情感D．道德意识
17、班主任工作的中心环节是____
A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量
18、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的____
A．流畅性B．独特性C．综合性D．多维性
19、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____
A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威
20、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是____
A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会
21、遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为____
A．传递—接受式B．引导—发现式C．情境—陶冶式D．自学—辅导式
二、多项选择题
1、独立形态时期的第一本教育学著作是____
A．《雄辩术原理》B．《康德论教育》C．《大教学论》D．《论科学的价值和发展》
2、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____
A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略
3、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是____
A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫
4、我国第一本教育心理学教科书的编写者是____
A．陶行知B．潘菽C．房东岳D．廖世承
5、中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为____
A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．五四制
6、”教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。
”这一世界上最早对教育所下的定义见于____
A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《说文解字》
7、美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为，在学校情境中学生的学习主要是____ A．接受学习B．有意义的接受学习C．发现学习D．机械学习
8、一位心理学家曾做过一个实验：被试被蒙上眼睛后练习画4寸长的线段，经过3000多次的练习，毫无进步。
其适当解释是____
A．缺乏反馈信息B．被试疲劳C．被试缺乏学习动机D．被试缺乏划线技巧
9、数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了____
A．牢记住题目内容B．很好地完成对心理问题的表征C．有效地监控解题过程D．熟练地使用计算技能
10、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____
A．认识的直接性B．学生的主体性C．认识的教育性D．活动的开
放性
11、科学实验中，老师强调学生注意观察有什么现象发生，这样做可以培养学生的____
A．记忆能力B．观察能力C．感觉能力D．知觉能力
12、19世纪末，美国心理学家桑代克通过对____的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。
A．动物B．人类C．学生D．儿童
13、出版了《普通教育学》，第一个提出要使教育学成为科学的教育家____ A．夸美纽斯B．鲁宾斯坦C．赫尔巴特D．第斯多惠
14、对教育的单一性和统一性的否定的现代教育趋势是____
A．教育的全民化B．教育的民主化C．教育的终身化D．教育的多元化
15、群体的心理效应包含有____
A．群体归属感B．群体认同感C．群体压力D．群体动力倾向16、创造力的两种主要成分是____
A．创造和想象B．创造性想象和创造性思维C．普通的创造力和伟大的创造力D．幻想和憧憬
17、一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师的角色，根本上还在于教师的____
A．道德修养B．专业素养C．学历水平D．科研水平
18、《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是
A．启发性原则B．直观性原则C．理论联系实际原则D．循序渐进原则
19、遗忘的发展规律是____
A．先快后慢B．先慢后快C．快慢交替D．均衡发展
20、心理现象就其产生方式来说，是____
A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动
21、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的____
A．“废科举，兴洋务”B．“办洋务，兴学堂”C．“废科举，兴学堂”D．“废私塾，兴学堂”。
2016年下半年江苏省教师资格证认定笔试模拟试题
年下半年江苏省教师资格证认定笔试模拟试题2016个事最符合题意）1 题，每题的备选项中，只有23一、单项选择题（共、____业务水平、“政治思想、规定的教师考核内容为中华人民共和国教师法》《、1 工作成绩”几个方面。
．工作态度A ．工作质量D ．工作效率C ．工作热情B ____ 、学校管理的目标和尺度是2．良好的公共关系B ．经济收入A ．政治影响D ．学校绩效C ____ 、我国近代教育史上第一个现代学制系统是3 ．戊戌学制B ．壬寅学制A ．壬戍学制D ．癸卯学制C ____ 、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是4．活动课程C ．综合课程B ．学科课程A ．隐性课程D 、教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现5 ?____ 了学校的哪一种独特性．独立性C ．垄断性B ．公益性A ．非自愿性D 、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称 6 ____ 为．操作整合C ．操作模仿B ．操作定向A ．操作熟练D ?____ 、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体7 ．地方文化D ．人文文化C ．精神文化B ．社会文化A____ 岁，此人的比率智商是10岁，实际年龄是8、某人智力年龄是8．D 100 ．C 90 ．B 80 ．A125 ____ 、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是9 ．自动化阶段D ．评价阶段C ．联结阶段B ．认知阶段A、我国义务教育的课程计划其主体部分是10____ ．实施要求D ．考试考查C ．课程设置B ．培养目标A ?____ 、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期11．初一A ．高一D ．初三C ．初二B ____ 、人的发展的互补性要求教育应该做到12 ．相互衔接A ．教学相长D ．长善救失C ．循序渐进B ____ 的教学技术。
____”先行组织者”教学策略是一种、13 强调直观教学．A激．C 强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系．B ．引导学生的发现行为D 励学生的学习动机都能找到适合于自己的每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，、14 ____ 角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的A ．合作能力D ．自我教育能力C ．社交能力B ．群体意识 ____ 、我国小学德育主要由以下三部分构成，即15 ．道德教育、政治教育和思想教育A ．道德教育、理想教育和劳动教育B ．道德教育、爱国教育和理想教育D ．道德教育、公民教育和政治教育C并通过回答的形要求学生回答，教师按照一定的教学要求向学生提出问题，、16 ____式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做．讲授法A ．实验法D ．讨论法C ．谈话法B____ 、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是17 ．培养认知过程品质说C ．习得三类知识说B ．发展认知结构说A ．认识发生论D、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理18 ____ 解题目。
2016年下半年江苏省教师资格证认定专业知识模拟试题
2016年下半年江苏省教师资格证认定专业知识模拟试题2016年下半年江苏省教师资格证认定专业知识模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____A．自我教育法B．说服教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法2、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善3、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即____A．知、情、意、行B．教育者、受教育者、德育内容和德育方法C．世界观、人生观、理想观和道德观D．德育目标、德育内容、德育原则和德育方法4、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是____A．儿童学会用筷子吃饭B．喝酒后开快车C．每天浏览报纸D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了5、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论6、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是____A．布鲁纳B．布卢姆C．加涅D．奥苏伯尔7、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____A．注意分散B．粗心C．知觉整体性D．定势8、决定教育事业领导权的是____A．经济发展水平B．政治制度C．文化D．科技9、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性10、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。
这种方式采用了下列哪种学习策略？____ A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．监控策略11、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级12、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。
小学教师资格认定考试(教育心理学)模拟试卷40(题后含答案及解析)
小学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷40(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 不定项选择题 5. 填空题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题10. 辨析题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．操作性条件作用论的提出者是()。
A．斯金纳B．巴甫洛夫C．桑代克D．班杜拉E．布鲁纳正确答案：A解析：操作性条件作用论的提出者是斯金纳。
因此，答案选A。
2．认为知识在头脑中的组织与认知结构的简化过程是一种积极的遗忘的心理学家是()。
A．加里培林B．艾宾浩斯C．弗洛伊德D．奥苏伯尔正确答案：D解析：心理学家奥苏伯尔认为知识在头脑中的组织与认知结构的简化过程是一种积极的遗忘，故选D。
3．某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是()。
A．内部——稳定——可控的B．内部——不稳定——不可控的C．外部——稳定——可控的D．外部——不稳定——不可控的正确答案：D解析：某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是“外部—不稳定—不可控的”，A、B、C项表述不正确，故选D。
4．1921年，()发表了《科学的心理学概论》，对反对心理学的唯心主义思潮起到了积极作用。
A．卡普杰列夫B．桑代克C．维果斯基D．布隆斯基E．鲁宾斯坦正确答案：D解析：1921年，布隆斯基发表了《科学的心理学概论》，对反对心理学的唯心主义思潮起到了积极作用。
5．个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为()A．感性知识B．理性知识C．描述性知识D．程序性知识正确答案：D6．一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有()A．流畅性B．变通性C．指向性D．独创性正确答案：A7．已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为()A．明确问题B．模糊问题C．有结构问题D．无结构问题正确答案：C8．最早提出成败归因理论的心理学家是()A．班杜拉B．斯金纳C．布鲁纳D．维纳正确答案：D9．学习策略是学习者制定的学习计划，由()A．意识和能力构成B．规则和技能构成C．认知策略构成D．经验和方法构成正确答案：B10．下面所列举的迁移种类中，有一种是错误的。
教师资格认定考试(小学)《教育心理学》预测试卷四
一、单项选择题(在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。
本大题共20小题，每小题2分，共40分)1．遗忘曲线表明遗忘的进程（）。
A．先快后慢B．先慢后快C．前后一样快D．没有规律2．通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。
A．发现学习B．情境教学C．合作学习D．指导教学3．（）是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。
A．主观道德B．客观道德C．他律道德D．自律道德4．（）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。
A．学习策略B．元认知策略C．精细加工策略D．组织策略5．举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?（）．A．同化迁移B．顺应迁移C．重组迁移D．逆向迁移6．（）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。
A．认知好奇心B．成就动机C．自我效能感D．成就归因7．在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）A．练习律B．效果律C．准备律D．近因律8．很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指（）。
A．场独立型B．场依存型C．冲动型D．沉思型9．（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。
A．掌握学习B．程序教学C．合作学习D．发现学习10．学校教育对儿童心理发展的影响表现在很多方面，其中最重要的是（）的影响。
A．教学内容B．教师C．校风D．同伴11．下列哪一项不是学校教育对儿童心理发展起主导作用的原因。
（）A．相对独立性B．主动性C．学术性D．可控性12．经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）A．心理官能的发展B．两种任务的共同要素C．概括化的原理D．对各要素间整体关系的理解13．通过相关系数来揭示研究对象的若干变量之间的关系，可采用的研究方法主要有（）。
【教师资格证试题】小学教师资格考试《教育心理学》模拟试题及答案(3).doc
【教师资格证试题】小学教师资格考试《教育心理学》模拟试题及答案(3)【- 教育心理学】通过2016年教师资格考试只是事业开始的第一步，接下来的路你需要更加努力，下面我们来看看由出国留学网教师资格证考试网整理而出的“小学教师资格考试《教育心理学》模拟试题及答案(3)”，希望考生们都能顺利通过教师资格考试!一、单项选择题(本大题共15小题。
每小题2分。
共30分)1．群体间竞争的效果取决于（）。
A．人际关系B．人际交往C．班级氛围D．群体内的合作2．教师角色扮演的先决条件是（）。
A．教师角色认知B．教师角色体验C．教师角色期待D．没有正确答案3．少年期指（）。
A．3岁～6、7岁B．11、12岁～14、15岁C．6、7岁～11、12岁D．14、15岁～25岁4．教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。
A．课堂练习的布置与教学目标一致B．练习题的设计富于变化，并有适当的难度C．教师给学生以适当的帮助D．只给学生一些知识记忆性的练习5．“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（）A．关注自我阶段B．关注生存阶段C．关注情境阶段D．关注学生阶段6．心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。
A．形式训练说B．相同要素说C．经验类化说D．关系转换说7．知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。
A．感受与体验B．前人经验C．记忆的内容D．信息及其组织8．学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。
A．认知策略B．元认知策略C．管理策略D．复述策略9．创造活动的原动力是（）。
A．个性B．好奇C．创新D．努力10．个体品德的核心部分是（）。
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为11．已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。
A．2～3岁B．4岁C．5岁D．7～8岁12．最重要和最良性的学习动力是（）。
2016年下半年江苏省教师资格证认定考试(小学)《教育心理学》预测四模拟试题
2016年下半年江苏省教师资格证认定考试（小学）《教育心理学》预测四模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。
这主要体现了情绪对认知的A．动机性功能B．信号性功能C．感染性功能D．保护性功能2、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移3、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性4、以下哪种不属于健康模式的心理评估____A．人的潜能B．人的价值实现的程度C．人的心理素质改善的程度D．有无心理疾病5、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划6、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是____ A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特7、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射，这是____A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价8、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳9、遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为____A．传递—接受式B．引导—发现式C．情境—陶冶式D．自学—辅导式10、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为____ A．0.25—2秒B．0.25—20秒C．2—5分钟D．5分钟—一辈子11、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____ A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移12、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象13、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的____A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律14、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根15、行为塑造和行为矫正的原理和依据是____A．经典条件作用B．操作性条件作用C．精神分析理论D．认知理论16、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合17、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会18、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化19、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则20、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长21、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题22、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命23、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于____A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段24、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练25、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我26、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克27、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。
教师资格证考试小学教育心理学模拟试题及答案：第四套,教师资格证试题下载
教师资格证考试小学教育心理学模拟试题及答案：第四套,教师资格证试题下载你或许不能决定2016年教师资格证教育心理学考试成绩，但是你可以影响教师资格证教育心理学考试成绩，从现在开始，拒绝拖延症，开始做题复习吧。
教师资格考试网为您整理“教师资格证考试小学教育心理学模拟试题及答案:第四套”，希望同学们可以顺利通过考试！教师资格证考试小学教育心理学模拟试题及答案:第四套一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。
每小题2分，共30分。
)1．许多心理学家认为，( )是适应认知差异的最佳教学方式。
A．分组教学B．小班教学C．个别教学D．大班教学2．( )将学习策略分为基本策略和支持策略。
A．丹瑟洛B．尼斯比特C．皮连生D．鲍斯菲尔德3．“发生认知论”的创始人( )揭示了儿童认知发生、发展的规律和机制。
A．华生B．加德纳C．皮亚杰D．斯腾伯格4．马斯洛认为，下列哪一项需要永远也得不到完全满足?( )A．生理需要B．安全需要C．爱的需要D．审美需要5．阅读技能是一种( )。
A．操作技能B．运动技能C．心智技能D．学习技能6．下列属于影响学习动机的外部因素的是( )。
A．学习任务B．兴趣C．自我效能感D．归因7．看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( )。
A．强化B．惩罚C．逃避条件作用D．消退8．最早的有关迁移的代表性理论是( )。
A．形式训练迁移说B．同化学习迁移说C．经验内化迁移说D．认知结构迁移说9．将学业成绩看做是赢得地位和尊重的根源的是( )。
A．学习内驱力B．认知内驱力C．自我提高内驱力D．附属内驱力10．一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有( )。
A．流畅性B．变通性C．指向性D．独创性11．根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是( ．)。
A．能力B．努力C．任务D．运气12．思维的主要特征是( )。
A．间接性和概括性B．分析性和概括性C．整合性和概括性D．分析性和整合性13．让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为( )。
2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》预测试卷(4)(考生版)
10、美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是()。 A、强化教学法 B、程序教学法 C、讲授式教学 D、支架式教学
11、“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自我国的（ ）。 A、《中庸》 B、《大学》 C、《论语》 D、《学记》
12、我国新课程的课程评价强调（ ）。
①课程评价是一个动态过程 ②课程评价的对象应是多元的 ③课程评价的对象是课程内容 ④课程评价必须对实现教育目的做出贡献 ⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
【解析】【知识点】德育原则
【答案】C。 【解析】“5+2=0”意思是五天的学校教育加上两天的家庭教育等于零教育，体现了我国目前家庭教育与学校教育对学生品德要
求出现的差异甚至对立的现象，针对这一现象，应该贯彻教育影响的一致性与连贯性原则，主动协调多方面教育力量，统一认 识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体效能，培养学生正确的思想品德。
2、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（ ）。 A、讲授法 B、发现法 C、掌握学习法 D、讨论法
3、一年一度的教师资格考试属于（ ）考试。 A、绝对性评价 B、相对性评价 C、总结性评价 D、诊断性评价
4、“5+2=0”的现象，表明应强调贯彻的德育原则是()。 A、发扬积极因素．克服消极因素 B、理论联系实际 C、教育影响的一致性与连贯性 D、正面启发，积极引导
【答案】B。
【解析】恐惧症是指对特定的无实在危害的事物与场景的非理性恐惧。小亮属于恐惧症中的单纯恐惧症。
8、【答案】B
【解析】【知识点】教学模式
【答案】B。 【解析】情境教学模式是以案例或情境为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。采用“情境 教学”，一般说来，可以通过“感知—理解—深化”三个教学阶段来进行。
江苏省2016年教师资格证认定考试(小学)《教育心理学》预测四考试试卷
江苏省2016年教师资格证认定考试（小学）《教育心理学》预测四考试试卷一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。
A．科学的、艺术的、人文的B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的D．权威型、民主型、放任型2、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的____A．初期B．中期C．后期D．各个阶段3、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分4、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学5、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____ A．变化B．改变C．变式D．突出6、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?____A．痕迹衰退说B．干扰说C．动机说D．抑制说7、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?____ A．一B．二C．三D．四8、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
A．培根B．洛克C．康德D．柏拉图9、学生的思想品德发展的基本动力是____A．活动与交往B．心理内部矛盾C．道德情感D．道德意识10、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因B．问题情境C．学习期待D．强化11、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是____A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习12、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求13、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。
这种心理现象叫____A．认同B．移植C．投射D．回归14、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。
2016年下半年江苏省教师资格证认定考试(小学)《教育心理学》预测四模拟试题
2016年下半年江苏省教师资格证认定考试（小学）《教育心理学》预测四模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会2、我国的主要教学组织形式是____A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学3、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习4、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域5、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____A．所接受的全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排6、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强____A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性7、心理定势对解决问题具有____A．积极作用B．消极作用C．既有积极作用也有消极作用D．没有作用8、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是____A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好9、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移10、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分11、智力技能形成的最高阶段是____A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语12、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论13、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治14、遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为____A．传递—接受式B．引导—发现式C．情境—陶冶式D．自学—辅导式15、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的____A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律16、以下哪种不属于健康模式的心理评估____A．人的潜能B．人的价值实现的程度C．人的心理素质改善的程度D．有无心理疾病17、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫18、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____A．变化B．改变C．变式D．突出19、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会20、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验21、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。