《材料的使用与处理》精品课件
2019_2020学年高中语文第二章材料的使用与处理第二节材料的有机转化课件新人教版选修《文章写作与修改》
3．突出与观点相关的内容，力争指向明确 一则材料一旦用入文章，就应表现出明确的指向性，而 且是唯一的指向性。要做到这一点，就须找到材料与话题的 契合点。这个契合点，是对原材料的改造加工，是转述时应 该予以重点突出的内容。 先看一组材料： ①哥伦布发现新大陆； ②伽俐略创立物体落地速度相对学说； ③鲁迅先生关于第一个吃螃蟹的人的评价； ④爱迪生发明成果及失败； ⑤布鲁诺捍卫哥白尼学说； ⑥中国饶茂书漂流长江。
这两个片断所用的事例均源自庄子。但前者简用，一事 一句一议，用语虽简，但因读者熟知，意却完备，又显丰富， 十分到位。
后者详用《淮南子》的故事，既显示了开阔的视野，又 充分考虑了读者的需求，还使观点的提出有据可依，水到渠 成，不显突兀。
二者对材料的处理表面上一略一详，相去甚远，实为异 曲同工，殊途同归。
第二章 材料的使用与处理
学生：如果掌握材料变化角度的方法，那是不是就可以 凭借有限的典型材料应对各种作文呢？
老师：可以呀，这其中的关键是看你怎么转化材料。今 天，我们就一起来探讨这个话题。
“材料的有机转化”，既指材料向记叙文内容的有机转 化，也指材料向议论文内容的有机转化。
一、记叙文和议论文中对材料转化的不同要求 议论文的叙述与记叙文的叙述是不同的。
战国时期，有个南郭先生，此人不学无术。他听说齐宣 王爱听竽合奏，就混在乐队里，装模作样，冒充内行，领取 俸禄。后来齐宣王死了，齐湣王偏偏喜欢听独奏。吹竽的人， 一个一个地吹给他听。南郭先生再也没法混下去，只得溜走 了。这就是“滥竽充数”这个成语的由来。
这段话是要证明“不懂就是不懂”，弄虚作假是不行的。 这段话是转述“滥竽充数”这个典故的由来，也可以看做是 一个例证，但作者转述得非常简练，只用了五句话，就把故 《淮南子》里面讲过一个故事，说惠施在魏国做了大官， 很得意地带了一个车队浩浩荡荡地回来了，来看庄子。庄子 在干嘛？庄子在钓鱼。他已经钓了一桶鱼了。一看到惠施这 样子，他就做了一件事：把一桶鱼全倒进河里，就剩了一条 回家去了，不理惠施。大家懂不懂这是什么意思？他就是看 见惠施以后反感，反感人的那种夸张，你要坐那么多的车子 干什么？你一个人屁股有多大？一辆车肯定能把你拖回来 了。那么多车子要显示什么东西？然后他觉得我一个人钓那
材料的开发和利用(21张PPT)物理沪科版九年级全一册
材料的开发和利用
材料与社会
导体
半导体
开发新材料
超导材料
纳米材料
材料的导电性
绝缘体
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
超导磁浮现象使人们想到可以用超导体来实现交通工具的无摩擦运行，这将会大大提高交通工具的运行速度。20世纪末，人们分别对超导列车、超导船进行了可行性实验。
2.纳米材料
纳米材料统指合成材料的基本单元大小限制在1~100nm范围内的材料，这大约相当于10~1000个原子紧密排列在一起的尺度。
纳米材料除了其基本单元的尺度小以外，在力、热、声、光、电、磁等方面还表现出许多特殊的性能。
实验过程：如图所示将电路进行连接，在A、B两点间接入半导体二极管，观察小灯泡发光情况。调换半导体二极管的连接方向，再次实验，观察小灯泡的发光情况。
实验结论：两次实验中只有一次小灯泡发光，说明半导体二极管具有单向导电性.
虽然社会的发展给我们带来了丰富的物品，但是为了制造物美价廉、性能更好的物品，人们正不断地研究性能更好、更有价值的新材料，如超导材料、纳米材料。
20.3 材料的开发和利用
我们周围的物品都是由各种材料制成的，材料创新已成为推动人类文明进步的重要动力之一。
点沙成土
抗震水泥
刀枪不入的LINE-X材料
原始人类用石材制造的工具
铸钟——我国是世界上最早掌握青铜冶炼技术的国家之一
人类发展过程中先后经历了石器时代、青铜时代和钢铁材料时代。
1.石器时代 （400,000 ~ 4,500） 人类主要以石头、骨头、木制作简单的工具陶器的出现是人类跨入新石器时代的重要标志之一。
材料的使用及其处理(doc 10页)
材料的使用及其处理(doc 10页)第二章材料的使用与处理1. 学会将日常生活中的素材转化为写作内容。
2. 掌握压缩与扩展材料的方法。
第一节从素材到写作内容一、导入：一条小溪、一碗面条、一个老实巴交的农民的外部形象、一句普通的话语，是我们生活中普通得几乎不会引起注意的事物，它们可以引发富有启迪、令人感慨的文章吗？可以画成富有艺术感染力的绘画作品吗？如果可以，我们还需要做什么呢？二、阅读“话题探究”，讨论：罗中立的油画《我的父亲》是如何由原始素材转换成作品的？这对我们的写作素材转换教学有什么样的启示？1、作者在受到素材“触动”的基础上，产生强烈的创作冲动。
2、作者要善于通过“中心印象”去发现并挖掘素材的内在“意义”。
3、作者心中的“立意”要在不断的调整中，使素材［例文二］点评：《父亲──油画〈父亲〉评价》一文，是一篇感情充沛、热情洋溢的佳作。
文章首先在一种亲切的询问中引出了油画作品，紧接着在强烈的情感中富有创造性地描述了油画内容，形象地浓缩了油画的精华，为下面的具体赏析作了很好的铺垫。
然后从“呼吸”“喘息”“神情”等方面展开深入赏析。
在赏析的整个过程中，在文章的字里行间，都渗透着作者强烈的感情，具有很强的感染力。
至于文末所产生的要为这样的“父亲”、这样的祖国而奋斗的决心，因为有前文的激情做基础，不仅没有丝毫的突兀感，反而显得铿锵有力，掷地有声！本篇文字，激情飞扬，催人振奋，发人深省。
作为中学生，实在难得。
不过，如从纯粹评论文章的要求来看，本文似乎有点“热烈的感受有余，冷静的评价不足”（当然，也要考虑到作者写作的年代）。
［例文三］点评：《小丑》是俄国著名作家屠格涅夫的一篇著名讽刺散文诗，写的是一位极其愚蠢而又非常鄙俗的“小丑”，因为别人瞧不起他，于是就想了一条高招，对受大家喜欢的名人名作，统统加以彻底否定，一律进行猛烈抨击。
只要有人在他面前称赞什么人，他都对这人给予彻底否定，极尽丑化之能事。
最后他竟然成功了，“一个大喊大叫反对过权威的人──自己也成为了一个权威了，而年轻人正在崇拜他，而且害怕他”。
材料的利用与发展(PPT课件(初中科学)12张)
【例 3】 某科学兴趣小组利用废铜屑制取硫酸铜，设计
学习目标
知识点及相关技能 材料的发展与人类文明的关系 新型材料的性能和使用 在制造材料过程中产生的污染以及防治措施
知识技能目标 了解 了解 了解
学习过程
要点1 材料与人类社会发展(重点、难点)
1．材料的发展历程：石器→陶器→青铜器→钢铁→ 合成材料→新型材料。
2．材料的发展标志着社会的进步。 ◆思考与讨论：查阅有关人类使用金属的历史资料， 了解在不同时代金属使用的状况。 夏朝时青铜器已经开始使用了，在商朝时期青铜器已 经开始普及了，特别是在军事领域。在春秋战国时期已经 出现冶炼铁的技术，铁器开始出现，不久就出现了钢，其 主要用于武器的制造。
【答案】 A
重要提示
人们在实际生产和实验中选择某物质的制备方法时， 需要考虑的问题有：①制备过程中每一步化学反应是否符 合化学反应规律；②设计的方案要考虑原料的成本和实际 设备情况，如反应所需的条件和设备是否简单；③所需的 原料是否容易获取，是否具有较好的经济效益；④生产过 程中是否会对环境造成污染等。
(3)根据原料的利用率、产生的污染、制备成本等方面比较： 方法一利用率低，会产生有害气体 SO2 污染空气。方法二不产 生污染空气的有害气体，原料利用率高。方法三成本高，步骤 多。方法二为绿色工艺，由于利用率高，故为最佳方案。
◆思考与讨论：为了保护环境，防治污染，最终达到在保 持良好环境的条件下发展工业，我国采取了哪些处理和解决 “三废”的措施？
高中语文第2章材料的使用与处理课件新人教版选修文章写作与修改
• 【学法导引】 • 同学们在积累素材时要明白一个道理：原始素材不 能直接写入文章，必须经过作者的筛选和提炼。从 原始素材到写作内容的过程，就是作者对素材进行 筛选和提炼并运用到文章的过程。所以第一步，我 们要发现素材内在的“意义”，找到事物内部各部 分之间的联系。第二步应该明白素材往往随着作者 认识的变化而变化。我们必须明确：材料是写作的 基础。所以从素材入手，训练提高筛选和提炼的能 力是当务之急。
• 我们应该先行预习，合作交流。交流步骤是：一、 讨论所提供的素材给自己留下的“中心印象”；二、 探讨其中与文章“立意”相关的“意义”；三、选 素材，完成一篇作文；四、教师批阅讲评；五、师 生共同总结写作经验或教训，掌握其中规律。
• 学习本节重要的是我们应该从过去的“应试模式” 中走出来，积极去实践，一步步地做，并及时地加 以总结，形成经验。未来社会要求人们思想敏锐， 富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具 有更深刻的思考和认识。高中学生正在走向成年， 思维渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识 积累，培养探究能力已经成为我们学习的重要任务。 我们应该在继续提高观察、感受、分析、判断能力 的同时，重点关注思考问题的深度和广度，使同学 们增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文 学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。
• 应该明白只有具备正确、熟练、有效地运用语言的 能力，才能为今后进一步学习打下比较扎实的基础， 同时形成较为成熟的文化心理和健全的人格。
谢谢观看！
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习： 一、“超前思考，比较听课”
2016_2017学年高中语文第2章材料的使用与处理第2节材料的有机转化课件新人教版选修文章写作与修改
“因为这里的每朵花下面都有刺。” 不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说： “妈妈，这里是个好地方！” “为什么呢，我的孩子？”
“因为这里的每丛刺上面都有花。”
听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷 入了深思。
要全面看问题 一对孪生小姐妹走进一座玫瑰园，一个看见花下有刺，便 说那是个坏地方；另一个看见每丛刺上面都有花，就说那是个
从匡衡的“ 窗” 我又联想到法国杰出的现实主义作家福楼 拜的那扇窗。福楼拜住在塞纳河畔的克鲁阿斯村时，书房的窗 户正面对着塞纳河，他每天夜晚都在一盏有绿色罩子的灯下写 作，彻夜不息。久而久之，他的窗户就成了船夫们夜里行船的
灯塔。船夫们说：“在这段航路上，要想不迷失方向，应该以
福楼拜先生的窗户为目标。” 福楼拜跟匡衡不太一样，没有那 么穷，但又一样，都是那么勤奋。就是在这扇窗下的勤奋，不
成，十分自然。
2．善于运用“连接句”。文章的每一个事例中都有与中心 观点相呼应的“连接句”，如“我忘不了她那双眼睛……我更 忘 不 了 那 窗 口 ……”“ 把 墙 壁 凿 一 个 洞 ， 想 必 是 不 规 则 的”“福楼拜跟匡衡不太一样……都是那么勤奋”，正是这些
连接句，将材料与中心粘合起来，形成紧密的一体，使中心有
那天我见到的窗口类似；他家境贫寒，和那位小姑娘类似；对
学习的执著，也类似。匡衡在墙壁上凿出的洞成了他心爱的 窗，凭着这扇 “窗” 射入的烛光他夜夜苦读，终于成了一代知
名学者。小姑娘呢？她能不能如愿以偿，彻底摆脱辍学的命
运，在这男尊女卑风气未除的农村里，我不知道；但我知道， 只要她保持这一份执著精神，她会走出自己的路的。
由记叙文《窗》到议论文《窗的启示》，
材料的使用与处理
材料的使用与处理1．材料的转述应简明扼要，详略得当白石老人艺术上的高深造诣，是勤练的结果。
他笔下的绝妙墨虾并非举手所得；他每天七八个小时的练画，是他一生不改的规矩。
正是这不成文的规矩，练就了他一手画虾的绝技。
我们惊叹于他今天的成就时，却未曾体会到“精”字后面付出的艰辛与汗水。
2．根据论点的需要来确定转述材料的角度梅兰芳年轻的时候去拜师学戏，师傅说他生着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的料，拒不收留。
天资的缺陷没有使梅兰芳灰心，反而促使他更加勤奋。
他喂鸽子，每天仰望天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧跟着遨游的金鱼，寻踪觅影。
后来，梅兰芳那双眼睛变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情，终于成了著名的京剧大师。
1．如何运用“始发叙述”麻雀说燕子/是怕冷的懦夫燕子说黄鹂/ 徒有一身美丽的装束黄鹂说百灵/ 声音悦耳动机不纯百灵说最无原则的/ 要算那鹦鹉鹦鹉说喜鹊/ 生就一副奴颜媚骨苍鹰说麻雀寸光鼠目在寓言诗《鸟的评说》中，麻雀、燕子、黄鹂、百灵等鸟，它们唇枪舌剑，互相攻击、诋毁，都自以为是地指出了对方各自的所谓“缺点”。
读罢寓言诗，我不由得想起了唐代一位大诗人的名句：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”这生动说明了“尺有所短，寸有所长”的哲理。
小姑娘一句“每朵花下面都有刺”的话，使我陷入了沉思。
是的，“每朵花下都有刺。
”人生，那是无与伦比的生命之花。
但人生又无时无地不存在着烦恼，正如那花下的尖刺。
但有刺又何尝不是好事呢？对花来说，刺是它的保护神，使花得以防御外界的侵害。
对人来说，苦难是人生的老师，苦去才会甘来。
2．如何恰当使用“连接句”记得有位名人说过：“一个人追求的目标愈高，他的成就会愈大。
”就是说，理想与成就是成正比的。
三个砌砖的工人，回答别人“在做什么”的提问时，分别答道“砌砖”“赚工资”和“建造世界上最富特色的房子”，第三个工人后来成了一名很有名望的建筑师。
材料的使用与处理材料的压缩与扩展文写作与修
材料的使用与处理xx年xx月xx日CATALOGUE目录•材料的使用•材料处理•材料的压缩•材料的扩展文写作•材料的修改01材料的使用1材料的分类与用途23包括钢铁、铝、铜等，主要用于结构件、连接件和电子元件的制作。
金属材料如塑料、橡胶、陶瓷等，广泛用于制造绝缘体、密封件和高级耐火材料。
非金属材料由两种或两种以上的不同材料组成，具有优异的性能，如玻璃纤维增强塑料等。
复合材料材料的性质与使用材料的强度、硬度、耐磨性、抗疲劳性等对产品的性能和使用寿命有重要影响。
机械性能热性能电性能化学性能材料的热导率、热膨胀系数等与产品的热稳定性、热传导性有关。
材料的电导率、电阻率等对产品的导电性、绝缘性有决定作用。
材料对各种化学物质的抵抗能力，如耐腐蚀性、抗氧化性等。
材料的使用方法通过将熔融的金属倒入模具中冷却，制作出各种形状的金属零件。
铸造通过施加外力，使金属坯料变形，制成各种金属制品。
锻造通过高温或高压，使两个金属件连接起来，达到永久固定的目的。
焊接通过化学或物理方法，改变金属表面的性质，提高耐腐蚀性、美观度和使用性能。
表面处理02材料处理材料处理方法与技术包括表面涂层、表面合金化、表面热处理等，旨在改变材料表面的物理、化学和机械性能。
材料表面处理材料内部改性复合材料制备材料成型与加工通过引入非金属元素、改变晶格结构、调整相组成等方式，以改善材料的力学性能和耐腐蚀性等。
将两种或两种以上的不同材料通过粘结、热压等方式复合在一起，以获得具有优异性能的复合材料。
包括铸造、锻造、焊接、切削等工艺，用于制造各种金属和非金属制品。
用于制备高强度、轻质、耐腐蚀的航空航天材料，如钛合金、铝合金等。
航空航天用于制造和修复核反应堆、风力发电机组等大型设备。
能源领域用于制造轻量化、高强度的汽车零部件，提高燃油效率和降低排放。
汽车工业用于制造医疗器械和人体植入物，要求材料具有生物相容性和优良的机械性能。
医疗器械材料处理应用领域新技术应用随着科技的发展，新型的材料处理技术不断涌现，如激光表面处理、等离子体处理等，具有处理速度快、节能环保等优点。
材料的使用与处理从素材到写作内容文写作与修改ppt
通过阅读书籍、文章、报告等，从互联网、图书馆等获取相关素材。
建立素材库
将收集到的素材整理成电子文档或纸质文件夹，方便随时查阅。
材料分类与筛选
01
材料分类
将收集到的素材按照主题、类型等进 行分类，方便查找和使用。
02
筛选材料
根据写作目的和主题，选择具有代表 性、真实可靠、有说服力的材料。
做好素材准备
收集和整理相关素材，包括文献资料、数据、实例等，以 支持文章的观点。
构建文章结构
确定文章的主题和要点，将素材按照逻辑关系组织成段落 ，并注意段落的衔接和过渡。
注意语言表达
使用清晰、简洁的语言表达观点，避免使用过于复杂或晦 涩的词汇和句式。
文章修改方法
01 检查语法错误
检查文章中的语法错误，包括拼 写错误、时态错误、语序错误等 。
VS
详细描述
广告文案在商业推广中扮演着重要角色， 它需要通过创意和文字描述来吸引消费者 的注意力。在处理广告素材时，广告人员 需要关注产品特点、市场需求、消费者心 理等因素，运用各种修辞手法和视觉效果 来增强广告的吸引力和说服力。
实例三：科技论文的材料使用与处理
总结词
科技论文的材料使用需要具备科学性、严谨性和权威性，注重数据的准确性和实验的可重复性。
03
02
校对引用文献
修正表达方式
修正过于复杂或晦涩的词汇和句式 ，使文章更加流畅易懂。
检查引用的文献是否准确，包括 作者、出版年份、引用内容等。
04 整体风格调整
根据文章的目的和受众，调整文章 的语言风格、结构和表达方式。
文章写作与修改的实践应用
写作实践
在写作过程中，要不断运用所学的写作技巧，提高自己的写作能力。
第二章 材料的使用与处理
3.手法不同。记叙文调动一切描述手段，绘 声绘色，细腻地表现人物活动或事情的发展过程； 议论文是用明白而简洁的语言来概括人物活动和 事情发展过程。
二、材料向议论文转化的基本要求
1．材料的转述应简明扼要，详略得当
概 括
评 析
补 述
《 谈 骨 气 》
文天祥
“不食嗟来之食”
闻一多
2．根据论点的需要来确定转述材料的角度
拓展阅读
小资料
1. 观察积累。客观存在的环境万物与丰富生 活的种种特色，只有靠观察才能发现、掌握与积 累，才能形成写作的素材与题材。
2. 阅读积累。阅读包括课内阅读和课外阅读， 而作为积累材料的阅读，主要指课外阅读。
3. 练笔积累。练笔的形式一般有：读练笔， 即动笔墨读书，包括词语摘抄，内容概括，佳句 警句抄录，读后感，书刊评论等。观察练笔，主 要是写观察片断、观察日记。视听练笔、活动练 笔等，均可用日记形式写观后感、活动收获等。 4. 活动积累。在亲身经历的各种活动实践中， 体验生活的喜怒哀乐、酸甜苦辣，也是积累写作 材料的重要途径。这些材料情感性强，心理活动 素材多，动态发展变化内容多，为究
讨 论
1. 记叙文和议论文两种不同的文体在转述同 一材料时有什么异同？ 2. 如果还是以“窗子”为材料，写成议论文 《窗的启示》，你应该怎样灵活地转述材料，成 为议论文中的例证？
《窗》
?
“贫困是一笔财富” “自古雄才多磨难” “勤奋执著是成功的必要条件”
转述材料的方法 1. 在开头简明扼要地概述材料，起到引发 观点的作用。 2. 突出和扩展与论点有关的内容，使材料 丰富起来成为议论文中的例证，达到有力的论 证效果。 3. 在论证的过程中边叙边议。
“六十多年过去了，这茫茫20万忍辱负重的女 人，她们中的大部分也许已成为永久的冤魂，而 活着的，也大多将这段不堪回首的经历深深埋在 心底”，一步步地行进着自己“悄无声息的踪 迹”。这难言的苦痛，这无以诉说的屈辱，这九 曲回肠的冤情，何时是个尽头！ 读到这样的文字，任凭你是如何的“太上忘 情”，也会泪雨滂沱；任凭你是如何悠然恬淡， 也会怒火中烧；任凭你是如何觉远慧能，也会拍 案而起；任凭你是如何心如止水，也会血脉贲张！