六年级上册语文古诗词阅读理解全能专项练习
1 / 8 六年级上册语文古诗词阅读理解全能专项练习
班级：_____________ 姓名：_____________
古诗词阅读理解
1. 先把诗句补充完整，再完成练习。
春日
胜日寻芳泗水滨，_____________。
等闲识得东风面，_____________。
［1］把诗句补充完整。
［2］朱熹的这首诗表面描绘了_____（季节）的美丽景色，实则是一首_____（咏史 哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
［3］从表面上看，诗歌的第一句“胜日”指____________，点明天气；“泗水滨”点明___________；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了__________。
［4］提到朱嘉，我会联想到他的另一首诗《观书有感》。其中的“_________？___________”这两句，告诉我们要不断地接受新事物和新知识，才能保持思想的活跃。
2. 阅读冲浪。
九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
［1］你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？
_____________________________________________
［2］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________________
［3］人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？
____________________________________
3. 阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
［1］本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？
________________________________________
2 / 8 ［2］《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三、四句也有这样的特点，请谈谈你的理解。
________________________________________
4. 课内阅读。
浣溪沙
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
［1］“黄鸡”的本意是什么？在词中是指什么？苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”，有何用意？
_______________________________________________
［2］下阕用了什么表达方式？表达了什么？
_______________________________________________
［3］全词抒发了作者怎样的思想感情？
_______________________________________________
5. 阅读理解。
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
（注释）①〔钩〕一种弯刀。②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
［1］这是一首边塞诗，由哪些意象中可看出？
________________________________
［2］这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？
____________________________________
6. 阅读古诗文，回答问题。
江郎山和韵
辛弃疾
三峰一一青如削，卓立千寻①不可干②。
正直相扶无依傍，撑持天地与人看。
（注释）①千寻：古以八尺为一寻。千寻，极言其高。②干：这里指接触。
［1］这首诗写出了江郎山山势的什么特点？
_____________________________________
［2］诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？
_____________________________________
3 / 8
7. 诗词阅读。
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
［1］把正确答案的序号填入括号里。
“劝君更尽一杯酒”中“尽”的意思是（ ）
A.饮完 B.全，都 C.尽头
［2］“西出阳关无故人”中“故人”指（ ）
A.死去的人 B.老朋友 C.故事中的人
［3］诗的前两句点明了送别的时令是：________，地点是：________，景物是________和________，这样为送别创造了一个愁郁的环境气氛。
［4］诗中作者用一个“____”字委婉地表达依依离情。
［5］王维的这首诗由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵上反复吟唱的歌曲《阳关三叠》。有评者认为，这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要角色，为什么这样说？
_____________________________________
8. 读古诗，完成习题。
夜书所见
萧萧梧叶送___，___秋风动客情。
___儿童挑促织，夜深篱落_____。
［1］补全诗句。
［2］本诗题目的意思是____________。
［3］这首诗是__代诗人__所作，抒发了诗人在秋天思念__的思想感情。
［4］诗中“挑”的意思是__，“促织”就是__。作者看到___，料想___，由此想起了自己的家乡和童年。
［5］本诗中，表现作者想象的诗句是“____，_____。”
9. 课内阅读。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
［1］给诗句中的字选择正确的读音画横线。
晞（xī xiē） 衰（shuāi cuī）
焜（kūn hūn ） 泽（zé zhé）
4 / 8 ［2］理解下列词语的意思。
衰：____________。 德泽：____________。
恐：____________。 焜黄：____________。
［3］这是一首劝诫世人 _______________的诗。
［4］这首诗最后两句和岳飞《满江红》中的“______________，白了少年
头，_____________。”所表达的意思相同。
10. 阅读下面的古诗，完成练习。
商山①早行
[唐]温庭筠
晨起动征铎②,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲③叶落山路,枳花明④驿墙⑤。因思杜陵⑥梦,凫雁⑦满回塘⑧。
（注释）①商山:山名,在今陕西商洛市东南。②征铎(duó):车行时悬挂在马颈上的铃铛。③槲(hú):一种落叶乔木。④明:使……明亮。⑤驿墙:驿站的墙壁。⑥杜陵:这里指长安。⑦凫(fú)雁:凫,野鸭;雁,一种候鸟。⑧回塘:岸边弯曲的湖塘。
［1］下面哪句诗最能表现出古诗描写的是深秋季节? ( )
A.鸡声茅店月 B.人迹板桥霜 C.槲叶落山路 D.凫雁满回塘
［2］全诗紧扣“__”二字,选取了鸡声、___、__、人迹、___、槲叶、枳花等典型景物，将山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。
［3］诗中直接抒发诗人情感的诗句是“________”。
［4］“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的意思是
_______________。
11. 阅读古诗，回答问题。
别董大
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
________________，________________。
［1］把横线上写出诗的后两句。
［2］这首诗的作者是______代诗人______这是一首______诗。表达了诗人___________。
［3］诗的前两句是______描写。诗中描写别时的景物有黄__________________。
［4］诗的后两句是什么意思？
__________________________________
12. 古诗词鉴赏。
绝句(杜甫)
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
［1］诗的前两句写了哪几种景物，有何特点?
5 / 8 ________________________________________
［2］“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神，请简要赏析。
_________________________________________________________
13. 阅读下面这首词，完成后面的习题。
阳关曲·中秋月
[宋]苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
［1］这首词描写的是我国的哪一个传统节日（ ）
A.端午节 B.中秋节 C.清明节 D.重阳节
［2］词中的“玉盘”指的是______，你积累的哪首古诗词中也用了这个比喻？请写下来：__________， ________。
14. 阅读理解。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
［1］这首诗的作者是______朝诗人______。“吟”是_________________的意思。
［2］解释下列词语。
等闲：______________________________
浑：________________________________
清白：______________________
［3］诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着_______________；三、四两句描写了______________的精神，表达了诗人_________的决心。
［4］在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
（_________）千锤万凿，（_________）烈火焚身，（_________）粉骨碎身，我（_________）要留清白在人间。
15. 阅读古诗，完成练习。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
［1］解释下列词语的意思。
（1）中庭：__________________ （2）地白：__________________
（3）月明：__________________ （4）秋思：__________________
［2］第二句中的“冷”字描写了露珠的清冷，表现了诗人什么样的心情？
________________________________
［3］说说“落”字好在哪里？
2021年六年级上册语文S版文言文阅读理解全能题型
1 / 8 2021年六年级上册语文S版文言文阅读理解全能题型
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读文章，回答问题。
折竹
父欲令诸子合群。乃捡取小竹多枝，如其子指数，坚束而令折之。诸子悉力莫折。父乃去束，人授其一，试之皆折。父：“尔能同心合群，如竹之就束，又焉能折？若各自离心，则人人孤立，人之折尔易耳。”
［1］解释加点字的意思。
乃拣取小竹多枝（_____________） 诸子悉力莫折（____________） 试之皆折（___________）
［2］翻译文中画“ ”的句子。
________________________________
［3］写出你在这件事上得到的启示。
____________________________
2. 阅读下列两则文言文材料，回答问题。
（材料一）儿侍父，立庭前。见梅树著花，松竹并茂。儿问曰：“霜雪之时，他树多枯落，何以三者独否？”父曰：“其性皆耐寒，与他树不同。古人称‘岁寒三友’，即松、竹、梅也。”（《岁寒三友》）
（材料二）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《论语·子罕》）
［1］结合材料一，可以知道“古人称‘岁寒三友’，即____、____、____也”。在霜雪之时，此三者没有枯落，是因为“_________________，__________________”（填写原文语句）。
［2］下列选项中，对材料二中“岁寒，然后知松柏之后凋也”理解最准确的是（ ）
A.到了一年中最寒冷的时候，这样才知道松树和柏树是不会凋落的。
B.天气冷了，就知道松树和柏树最后凋落。
C.到了一年中最寒冷的时候，才知道松树和柏树是最后凋落的。
3. 阅读理解。
孟母三迁
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰:“此非吾所以①处吾子②也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾③人炫卖之事。其母曰:“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫④之旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退⑤之事，其母曰:“此可以处吾子矣。”遂居焉。
冀教版六年级上册语文文言文阅读理解全能专项练习
1 / 11 冀教版六年级上册语文文言文阅读理解全能专项练习
班级：_____________ 姓名：_____________
文言文阅读理解
1. 文言文阅读。
刻舟求剑 楚人涉江
原文：
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
译文：
楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上用剑在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。 船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗！
［1］写出这些字的意思：
涉： 者： 其： 自： 坠：
于： 遽： 契： 是：
［2］写出句子的意思：
遽(jù)契(qì)其舟：_________________________________________
不亦惑乎！：_______________________________________________
［3］故事说明了____________________________________________的道理。
2. 阅读文言文，完成练习。
螳螂捕蝉
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏（jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
［1］写出下列字词的意思。
（1）谏：____________
（2）三旦：____________
（3）善哉：____________
［2］说说下列句子的意思。
人教版六年级语文上册修辞手法专项全能训练
人教版六年级语文上册修辞手法专项全能训练
1. 写出下面句子运用的修辞手法。
①这些优点从何而来呢？从太空中来。______
②松、竹、梅历来竞相为世人所题咏、画家所描绘、游人所向往。______
③蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远方亲戚的住宅。______
2. 按要求写句子
例：二月春风似剪刀。
①背上的羽毛像______。
②飘落的黄叶像______。
③______像______。
3. 判断下面的句子是否属于比喻句。
两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。
4. 阅读下文，回答问题
①树上有一只乌鸦、一只蝈蝈和一只啄木鸟，它们三个在一起聊天。
②一头黑猪从丛林中走过来，它们的话题立刻转到了猪的身上。
③乌鸦说__这个家伙长得多黑呀__简直像块黑炭__
④__瞧__这个家伙肚子多大呀__蝈蝈说__简直像个要爆炸的气球__
⑤__瞧__这个家伙的嘴巴多长啊__简直三天三夜摸不到头__啄木鸟说__
⑥一只孔雀从这里路过，听了它们的谈话，忍不住说：“你们三位最好还是先找面镜子照照自己的模样，然后再对别人评头论足吧！”
（1）给第③至第⑤自然段加上标点
③乌鸦说______这个家伙长得多黑呀______简直像块黑炭______
④______瞧______这个家伙肚子多大呀______蝈蝈说______简直像个要爆炸的气球______
⑤______瞧______这个家伙的嘴巴多长啊______简直三天三夜摸不到头______啄木鸟说______
（2）给划线的字选择正确读音
啄木鸟______ zhuó zhuō
模样______ mó mú
（3）根据上下文，说说“评头论足”一词的意思。
（4）乌鸦、蝈蝈分别把黑猪比作______，嘲笑黑猪；啄木鸟则用的语言嘲笑黑猪的______。
2021年六年级上册语文部编版文言文阅读理解全能题型
1 / 8 2021年六年级上册语文部编版文言文阅读理解全能题型
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读训练。
刮骨疗毒
羽①尝②为流矢③所中，贯其左臂，后创④虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰:“矢镞⑤有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈⑥之。时羽适⑦请诸将饮食相对，臂血流离⑧，盈于盘器，而羽割炙⑨引⑩酒，言笑自若。
——选自《三国志》
（注释）
①羽:关羽，字云长，三国时期有名的勇将。
②尝:曾经。
③流矢(shǐ):乱箭。
④创(chuāng):伤口。
⑤镞(zú):箭头。
⑥劈:用刀破开。
⑦适:恰好。
⑧流离:淋满。
⑨炙:烤，这里指烤熟的肉。
⑩引:取，拿。
［1］为加点字选择正确的读音，打“√”。
（1）羽尝为流矢所中（zhōng zhòng）。
（2）当（dāng dàng）破臂作创。
［2］与“羽尝为流矢所中”的“为”意思、用法相同的一项是（ ）
A.宫中府中，俱为一体
B.知之为知之，不知为不知
C.周处年少时，凶强侠气，为乡里所患
D.请画地为蛇
［3］用现代汉语翻译下面的句子。
然后此患乃除耳。
_______________________
［4］这则故事中的关羽给你留下了怎样的印象？
_______________________________________
2. 阅读古诗文，回答问题。
顾荣居洛阳，尝应人请，觉行炙人①有欲炙之色，因②辍已③施焉。同坐嗤之。曰：其仆也，焉施之。荣曰:“（1）岂有终日执之而不知其味者乎？”后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右④相助。顾荣异之，（2）问其所以⑤，乃受炙人也。
2 / 8 （注释）①行炙人：传递菜肴的仆役。炙，烤肉。 ②因：于是；就。 ③辍已：指自己停 下来不吃，让出自己那一份。 ④左右：在身边。 ⑤所以：缘故。
［1］解释下列语句中带点词的意思。
六年级语文上册修辞手法专项全能训练
六年级语文上册修辞手法专项全能训练
1. 句式仿写。
例：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
2. 指出下列句子所运用的说明方法，选一选。
A．举例子 B．列数字 C．作比较 D．打比方
①不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。______
②鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。______
③园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照。______
④临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房里时就只剩下12分贝了。______
3. 下列各句对句子的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A .监房突然像沉入无敌的黑暗的深渊中，就是落下一根针似乎可以听见。（夸张）
B .黎明时候，雨倾盆而下。像泼。像倒。（比喻）
C .梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（对偶）
D .芒果树开的是不太团结的白花。（拟人）
4. 与下面这句话修辞手法相同的一项是（ ）
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
A .那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
B .容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
C .就这一眼，满院子里鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地上都听得见响！
D .仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
5. 句子大练兵。
（1）海滩上躺着许多美丽的贝壳。（缩句）
（2）周围的一切不是都在起变化吗？（改为陈述句）
（3）______的菊花______地点头。（把句子补充完整，并写在下面横线上）
（4）秋天的雨像一把钥匙。（仿写比喻句） （5）这座桥______坚固，______美观。（加关联词补充完整，并写在下面横线上）
2022年六年级语文下册古诗阅读全能专项练习
1 / 6 2022年六年级语文下册古诗阅读全能专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 对比阅读下面文段，体会表达。
__________，__________。
何当金络脑，快走踏清秋。
__________，__________。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
［1］补充诗句。
［2］第一首题目是__________，第二首题目是__________。
［3］“何当”的意思是__________，“任尔”的意思是__________。第一首中“快走”意思是__________，“走马观花”中“走马”意思是__________。
［4］这两首诗在表达方法上有什么共同特点？分别表达了诗人怎样的志向？
___________________________
2. 同读下面这小令，完成题目。
天净沙·秋思
（元）马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
［1］小令中点明季节的词是______；点明具体时间的词是_______。
［2］小令的主旨句是____________，表达_____________的情感。
［3］“小桥流水人家”一句描绘了一幅怎样的景象？并联系全文，谈谈作者为什么这样写。
答：_________________________________________________________。
3. 阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥，________________。
________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
［1］把古诗补充完整。
［2］《四时田园杂兴（其二十五）》中，“杂兴”的意思是__________，“兴”在这里读________，我能用读这个音的“兴”字写两个成语：_______、_______。
［3］《四时田园杂兴》是 诗人 写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。（ ）
部编人教版六年级语文下册古诗词专项练习(含答案)
部编人教版六年级语文下册古诗词专项练习（含答案）
1. 古诗积累。
古诗词是我国传统文化中的瑰宝。诗中有景，如：草长莺飞二月天，______；诗中有情，如：劝君更尽一杯酒，______；诗中有趣，如：最喜小儿亡赖，______；诗中有志，如：______，要留清白在人间。
2. 在横线上填上恰当的语句。
（1）千里送鹅毛，______。
（2）谁言寸草心，______。
（3）______，为有源头活水来。
（4）落红不是无情物，______。
3. 判断下列说法是否正确。
（1）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句诗用了对偶的修辞手法。
（2）《三打白骨精》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》都是我国古典名著中的故事。
（3）“故人西辞黄鹤楼”中的“故人”指“死去的人”。
（4）说话要注意语调、语音。如在回答“谁喜欢长跑？”这句话时，你说话的重音应该落在“我喜欢长跑。”这两个加点的字上。
（5）“你太聪明了”在不同的语境中会表达不同的意思，既可以赞扬一个人聪明，也可以讽刺一个人傻。
4. 下列诗词表述的节令依次是（ ）
①去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牛郎织女星。
③细看成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。
④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
A .①春节 ②中秋节 ③重阳节 ④除夕
B .①元宵节 ②中秋节 ③清明节 ④元日
C .①元宵节 ②七夕 ③重阳节 ④春节
D .①元旦 ②七夕 ③重阳节 ④元宵节
5. 根据日积月累填空。
（1）路曼曼其修远兮，______。
（2）______，浪淘风簸自天涯。
（3）关公赴会——______
苏教版六年级上册语文古诗词阅读理解专项全能知识点练习题册
1 / 7 苏教版六年级上册语文古诗词阅读理解专项全能知识点练习题册
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 诗歌阅读。
雪梅
卢梅坡①
梅雪争春未肯降②，骚人搁笔费评章③。
梅须□雪三分白，雪却输梅一段香。
［注释］①卢梅坡：宋代诗人。②降：服输。③评章：评议的文章，这里指评梅与雪的高下。
［1］从“差、欠、逊、少”四字中选择一个填入原诗的空白处，应为________。
［2］以议论入诗是宋人的一大创举，宋诗中有很多含有哲理的诗句。本诗后两句揭示了怎样的人生哲理？
________________________________________
2. 阅读下面的诗歌，完成下列小题。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
［1］本词的作者是______，______（朝代）词人。
［2］解释下列加点词的意思。
（1）明月别枝惊鹊______
（2）路转溪桥忽见______
［3］对本词内容理解不恰当的一项是（ ）
A.《西江月》是辛弃疾中年在江西闲居期间，夜行经过黄沙道，看到月夜乡村景色时写下的一首小令。
B.词人描摹了一幅江南山村初秋月夜图。
C.上阕中，夜间的“鸣蝉”反而更衬托出乡村的幽静。
D.下阕中的“星”“雨”，与上阕中恬淡清幽的氛围相得益彰。
3. 阅读下面的古诗，结合材料，完成练习。
咏煤炭
[明]于谦
凿开混沌①得乌金，藏蓄阳和②意最深。
爝（jué）火燃回春浩浩③，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝（yí）元④赖生成力，铁石犹存死后心⑤。
2 / 7 但愿苍生⑥俱饱暖，不辞辛苦出山林。
（注释）①混沌：指世界还没有开辟以前的状态。这里指大地。②阳和：原指暖和的阳光，这里借指煤炭所蓄藏的热能。③爝火燃回春浩浩：煤炭燃烧给人们带来温暖，就像春回大地一般。爝火：小火把。浩浩：本意是形容水势大，这里引申为广大无际。④元：本来。⑤铁石犹存死后心：铁石虽然变成了煤炭，但它依然造福于人类。⑥苍生：老百姓。
人教版六年级语文上册古诗词专项全能训练
人教版六年级语文上册古诗词专项全能训练
1. 根据句意在横线上填上适当的诗句。
（ 1）在寂静的月夜，忽闻桂花飘香，你一定会情不自禁地吟诵 ___ “
（ 2）当你寄情大自然，看到挺拔苍劲的竹子时，你会高歌 “ ”。
（ 3）当看到花蝶相戏时，你的脑海中定会浮现 “ ”。
2. 阅读下面两首诗，回答 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 流。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
《峨眉山月歌》 李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州1） “月”是李白诗中常见的意象，借以抒情达意。结合这两首诗赏析这一特 （2）请描绘“峨眉山月半轮秋， 影入平羌江 水流”所表现的 面。
3. 背写《凉州词》，回答问题。 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
（1）诗的作者是 __ 朝的 _____
（ 2）这首诗属于 诗。
3）中 “莫”的意思是： 。
4）首诗主要描写了 ____ 的场面，表达了将士们 ___ 的情怀
4. “操千曲而后晓声，观千剑而后识器 ”这旬名言，最适合用来送给下列四个人 中的（ ）
A . 说话不算数的小明。
B . 正在学习击鼓却梦想一学就会的小强。
C . 捧起书就想睡觉的小燕。
D . 日常行为规范方面经常犯小错误的夏林。
5. 照样子，把诗题、作者和对应的诗句用线连起来。
《望天门山》 ____ 刘禹锡 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
《乌衣巷》 ____ 龚自珍 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
6. 把诗句补充完整。 己亥杂诗》 _____ 李白 旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家。 （1） ____ ，天下谁人不识君。（高适《别董大》）
（ 2）黄河远上白云间， __ 。（王之涣《凉州词》）
（3） ____ ，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）
7. 把诗句补充完整。
人教版最新六年级语文上学期古诗词阅读理解专项综合提高
1 / 7 人教版最新六年级语文上学期古诗词阅读理解专项综合提高
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读短文，完成练习。
寒食
韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
［1］这一首诗主要采用了什么样的表现手法？效果如何？请简要分析。
____________________________
［2］诗的前两句写的是____________，后两句写的是____________
［3］后两句中哪个字用得妙？试作简要分析。
________________________________
［4］这首诗表现了怎样的主题？请简要分析。
____________________________
［5］诗中对皇帝给宦官传赐蜡烛这一生活细节的描写，是为了表现什么？用的是什么表现手法？
___________________________
2. 阅读古诗，完成练习。
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
［1］下列关于诗句的理解，有误的一项是（ ）
A.全诗突出写了一个“喜”字，表现了听闻捷报后欣喜、激动的感情。
B.“满”字描绘出了诗人喜极而泣的样子，情感真实、感人。
C.“青春作伴好还乡”中的“青春”指春天，春天的景象是明丽的，正好与“喜”的心境相匹配
D.“下”说明从“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，“向”则表明从“洛阳”到“襄阳”走的是陆路。
［2］表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：_______________。
［3］解释字词的含义：
①涕泪：_________ ②却看：___________ ③漫：____________。
［4］本诗表达了作者_____________________________的心情。