最新琵琶表演业教学计划两年大专
琵琶专业教学大纲
琵琶专业教学大纲
一、琵琶专业培养目标：
（一）为激发学生学习专业——琵琶的兴趣，为适应高考考试要求，成为高考应试的合格人才，成为社会的有用人才！
(二）针对部分学生学好琵琶专业，从事表演等非师范类的就业人才！
二、琵琶专业课程指导思想：
本教材的编写是专为高考应试生撰写的教材，本着以学生为本，以适应高考考试要求，从技能和乐曲两大方面进行技能训练，以提高学生的音乐素质，进而提高音乐技能!提高音乐素质！
三、琵琶专业教学要求：
（1）良好技能习惯的养成；（早功训练）
（2）勤学苦练，坚强毅力的学习技能；（必要的重复性训练）（3）准确到位掌握好琵琶左、右手技能技巧的学习；（机械性训练）（4）理论联系实际演奏乐曲(完整性的训练）
四、
理论课：（16）课时
琵琶课程设置欣赏课：（16）课时
实践课：（128）课时
根据学生学习掌握情况，课时比例1：1：8
五、琵琶专业教学时间安排:以《每日必弹琵琶练习曲》《琵琶考级》为主要教材。
共五个学期，每学期按四个月上课，共800课时。
第一学期：
第二学期：
第三学期：
第四学期
第五学期。
琵琶教学计划
琵琶教学计划琵琶是中国传统音乐中的重要乐器之一，拥有悠久的历史和独特的音色。
为了推广琵琶文化，提高学生对音乐的认识和欣赏能力，特制定本琵琶教学计划。
本计划目标是通过系统的琵琶学习，培养学生的音乐素养和演奏技能。
一、教学目标本琵琶教学计划旨在培养学生对琵琶的兴趣，提高他们的音乐表达能力和艺术修养。
具体目标如下：1. 培养学生对琵琶的基本认识和理解；2. 学习和掌握基本的琵琶演奏技能；3. 提高学生的音乐听辨能力和演奏表达能力；4. 培养学生的团队合作意识和舞台表演能力。
二、教学内容和流程1. 琵琶的起源和发展：介绍琵琶的历史渊源、不同类型的琵琶以及其在中国音乐中的地位和作用。
2. 琵琶的外观和结构：详细说明琵琶的外观特点、弦的安放方式和琴身的制作材料，并指导学生正确使用琵琶的方法。
3. 琵琶的基本演奏技巧：教学生正确握持琵琶、演奏前的手部准备动作、按弦和拨弦的技巧，并逐步引导学生学习常见的琵琶曲目。
4. 琵琶曲目欣赏：选取一些经典的琵琶曲目，指导学生欣赏和分析其中的演奏技巧和情感表达。
5. 合奏与团队表演：组织学生进行琵琶合奏，培养他们的听觉合作能力和舞台表演经验。
三、教学方法1. 演示教学法：老师示范正确的演奏姿势和技巧，引导学生模仿和练习。
2. 个别辅导法：根据学生的学习情况和特点，进行一对一的辅导和指导。
3. 合作学习法：组织学生分组合作，进行琵琶合奏和团体演出，促进学生之间的互动和合作精神。
四、教学评估1. 日常考核：通过课堂练习、作业和小型演出等形式，对学生的琵琶演奏技能和音乐理论知识进行评估。
2. 考试评估：定期进行考试，评估学生对琵琶的理论和实际操作技能的掌握程度。
3. 表演评估：组织学生参加学校音乐会、艺术节等活动，在实际的表演中评估学生的舞台表现和演奏水平。
五、教学资源为了顺利实施琵琶教学计划，需要准备以下教学资源：1. 琵琶乐器：确保每个学生都有一把适合自己尺寸和水平的琵琶。
2. 音乐教材：选择合适的琵琶教材，包括理论教程、乐曲选集等。
琵琶教学计划(共5篇)
琵琶教学计划（共5篇）（1）总结运用比方、摩声描写音乐的艺术效果。
（2）“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
”明确：此句道出了“无声”与“有声”之间的辨证关系，道出了音乐上停顿的惊奇功效。
（3）“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
”所运用的写作手法？明确：侧面描写。
用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐缔造的氛围中。
从侧面烘托出琵琶女技艺的超群绝妙。
（三）理解诗歌的思想内涵。
思索2：琵琶女为何能演奏得这样好，对乐曲有这样深刻的感悟？明确：师出名门：尝学琵琶于穆、曹二善才；传奇身世：这一部分接受应用了对比的手法：少年得意——老年失意；年轻貌美——年长色衰；门庭若市——独守空船；从前欢快——今日心酸。
思索3：诗人为何能对琵琶女的演奏有这样深刻的领悟？明确：用诗人的话来回答——同是天际沦落人，相逢何必曾相识！思索4：“同是天际沦落人”，与琵琶女的相像之处有哪些？明确：都是从京都长安来到遥远偏僻的江州；都是出类拔萃的人才；一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢谏而遭贬谪，都有由荣至衰的不幸遭受，都同样怀着满腹的“幽愁暗恨”，过着冷落凄凉的孤独生活。
思索5：如何理解“同是天际沦落人，相逢何必曾相识！” 这是千古传诵的名句，这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型心情，所以能够在历史的长河中激起广泛的怜悯，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。
（美学价值，现实意义。
）（四）第三次写到琵琶曲：“满座重闻皆掩泣……江州司马青衫湿。
”描写方法：侧面描写。
思索6：“男儿有泪不轻弹“，白居易的泪只为琵琶女而洒吗？（五）小结。
（六）课后作业（任选一题）：1、古今中外还有许多描写音乐的诗，都给人以不尽的美感，你能想出一些吗？并加以赏析。
（如：《李凭箜篌引》、《颖师弹琴》、《听蜀僧浚弹琴》、《琴歌》等）2、“相逢何必曾相识！”你还知道哪些这样的故事？你有过这样的相逢吗？请以《相逢是首歌》为题写一段融记叙、抒情为一体的文字。
琵琶教学计划
琵琶教学计划琵琶，作为中国传统的民族乐器，其优美的音色和独特的演奏技巧深深地吸引着越来越多的人。
本教学计划旨在帮助初学者掌握琵琶的基本知识和技能，为进一步的音乐学习打下坚实的基础。
一、教学目标1.掌握琵琶的基本知识和历史背景。
2.熟悉琵琶的构造和特点。
3.学会正确的演奏姿势和手法。
4.掌握基本的弹拨技巧。
5.能够演奏简单的乐曲。
二、教学内容第一阶段：了解琵琶第一课：琵琶概述1.琵琶的历史和演变。
2.琵琶的种类和特点。
3.琵琶的构造和部件。
第二课：琵琶的演奏姿势和手法1.坐姿和站姿的介绍。
2.手持琵琶的姿势和要点。
3.手指的按弦和拨弦手法。
第二阶段：基础弹拨技巧第三课：弹拨技巧——挑、抹、勾、剔1.挑和抹的手指动作和练习。
2.勾和剔的手指动作和练习。
3.综合练习曲。
第四课：弹拨技巧——轮、扫、拂、摇1.轮的手指动作和练习。
2.扫的手指动作和练习。
3.拂的手指动作和练习。
4.摇的手指动作和练习。
5.综合练习曲。
第三阶段：乐曲演奏第五课：乐曲解析——《阳春白雪》1.《阳春白雪》的曲式和结构分析。
2.演奏技巧的要点和难点解析。
3.分段练习和合奏练习。
三、教学策略第一阶段：了解琵琶通过讲解、示范、观看教学视频等多种方式，使学生全面了解琵琶的基本知识和演奏技巧，激发学生对琵琶的兴趣和热情。
第二阶段：基础弹拨技巧通过示范、指导、反馈等多种方式，使学生掌握琵琶的基本弹拨技巧，逐步提高演奏水平，增强自信心。
第三阶段：乐曲演奏通过分析乐曲、分段练习、合奏练习等多种方式，使学生能够演奏简单的乐曲，提高演奏能力和合作能力，增强学习效果。
四、教学评估1.每节课的作业完成情况。
2.每节课的演奏表现。
3.阶段性测验成绩。
4.学习态度和参与度。
通过以上评估方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
同时，鼓励学生积极参与学习，培养良好的学习习惯和合作精神。
五、教学资源1.琵琶及配件。
2.教学教材和参考书籍。
3.教学视频和音频资料。
琵琶表演教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：琵琶表演2. 英文名称：Pipa Performance3. 课程类型：专业必修课4. 总学时：XX学时5. 讲课学时：XX学时6. 实验学时：XX学时7. 学分：XX学分8. 适用对象：音乐表演（琵琶方向）专业学生9. 先修课程：入学前基础乐理、基础和声、基础琵琶演奏等二、教学目标与任务1. 教学目标：（1）使学生掌握琵琶的基本演奏技巧和风格特点；（2）培养学生独立演奏和创作能力；（3）提高学生的音乐素养和审美能力；（4）使学生具备琵琶教学的基本知识和技能。
2. 教学任务：（1）使学生熟练掌握琵琶的基本演奏技巧，如指法、音色、节奏等；（2）使学生了解并掌握琵琶的不同演奏风格和曲目；（3）培养学生的音乐创作和改编能力；（4）提高学生的音乐素养和审美水平；（5）使学生具备琵琶教学的基本知识和技能。
三、教学内容1. 琵琶演奏技巧：（1）基本指法：左手按弦、右手拨弦、换把等；（2）音色处理：轻柔、明亮、激昂等；（3）节奏掌握：准确、灵活、富有表现力；（4）演奏风格：民族风格、古典风格、现代风格等。
2. 琵琶曲目：（1）经典传统曲目；（2）近现代作品；（3）中外合作曲目；（4）原创作品。
3. 音乐理论知识：（1）乐理知识；（2）和声知识；（3）曲式结构分析。
4. 教学方法：（1）示范教学；（2）练习指导；（3）作品分析；（4）课堂讨论。
四、教学进度安排1. 第一学期：（1）琵琶演奏技巧；（2）经典传统曲目学习；（3）乐理知识入门。
2. 第二学期：（1）琵琶演奏技巧提高；（2）近现代作品学习；（3）和声知识入门。
3. 第三学期：（1）琵琶演奏技巧巩固；（2）中外合作曲目学习；（3）曲式结构分析。
4. 第四学期：（1）琵琶演奏技巧提升；（2）原创作品创作与改编；（3）教学实习与教学技能培养。
五、考核方式1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况等；2. 期中考核：演奏技巧、曲目演奏、音乐理论知识等；3. 期末考核：演奏技巧、曲目演奏、音乐理论知识、教学实习等。
琵琶教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解琵琶的历史、文化背景和演奏技巧；（2）掌握琵琶的基本姿势、指法和演奏方法；（3）能够演奏简单的琵琶曲。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、模仿、实践等方法，提高学生的音乐素养；（2）培养学生良好的学习习惯和团队协作能力；（3）激发学生对琵琶艺术的兴趣和热爱。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对民族音乐的尊重和热爱；（2）提高学生的审美情趣，丰富精神世界；（3）培养学生的自信心和毅力。
二、教学内容1. 琵琶的历史与演变2. 琵琶的基本构造与演奏姿势3. 琵琶的基本指法与演奏技巧4. 简单琵琶曲的演奏与欣赏三、教学过程1. 导入新课（1）播放琵琶演奏视频，激发学生的学习兴趣；（2）简要介绍琵琶的历史、文化背景和演奏技巧。
2. 讲解与示范（1）讲解琵琶的基本构造、演奏姿势和基本指法；（2）示范演奏简单琵琶曲，让学生直观感受琵琶的音乐魅力。
3. 分组练习（1）将学生分成小组，每组选一位组长；（2）组长负责组织本组成员进行琵琶练习；（3）教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
4. 互动与展示（1）每组选派一位代表进行演奏展示；（2）其他组员进行评价和交流；（3）教师点评并给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课的学习内容；（2）学生分享自己的学习心得和收获；（3）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在课堂上的表现，如学习态度、练习情况等；（2）记录学生的练习进度和进步情况。
2. 成果性评价：（1）考核学生对琵琶基本知识和技能的掌握程度；（2）评价学生在演奏展示中的表现。
五、教学资源1. 教学课件：包括琵琶的历史、构造、演奏技巧等；2. 琵琶曲谱：提供简单琵琶曲供学生练习；3. 琵琶演奏视频：用于教学示范和激发学生学习兴趣；4. 琵琶教学用具：如琵琶、教材、练习册等。
六、教学反思本教学设计方案旨在培养学生对琵琶艺术的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
琵琶器乐教学设计方案
一、教学目标1. 让学生掌握琵琶的基本构造、演奏姿势和基本技法。
2. 培养学生对琵琶音乐的欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的音乐素养和艺术修养，培养学生的团队协作精神。
4. 培养学生热爱传统文化，传承民族音乐的意识。
二、教学对象1. 年龄：6-18岁2. 学历：小学、初中、高中学生3. 爱好：对琵琶音乐感兴趣，有学习器乐的意愿。
三、教学内容1. 琵琶基本知识：琵琶的历史、构造、演奏姿势等。
2. 琵琶基本技法：右手指法、左手指法、拨弦、揉弦、滑音等。
3. 琵琶基础曲目：简单民歌、古曲、现代曲等。
4. 琵琶合奏：培养学生团队协作精神，提高演奏水平。
四、教学步骤1. 准备阶段（1）了解学生的音乐基础和琵琶学习背景，制定合适的教学计划。
（2）准备教学所需教材、乐器、教学场地等。
2. 教学实施阶段（1）琵琶基本知识讲解：介绍琵琶的历史、构造、演奏姿势等。
（2）琵琶基本技法训练：通过示范、讲解、练习等方式，让学生掌握琵琶的右手指法、左手指法、拨弦、揉弦、滑音等基本技法。
（3）基础曲目教学：选择适合学生水平的曲目，进行逐句讲解、示范，让学生跟琴练习。
（4）合奏训练：组织学生进行合奏练习，培养学生的团队协作精神。
3. 课后辅导阶段（1）定期检查学生的学习进度，解答学生在学习中遇到的问题。
（2）鼓励学生参加各类琵琶比赛、演出等活动，提高学生的演奏水平。
（3）关注学生的心理变化，适时调整教学方法和进度。
五、教学评价1. 定期进行课堂测试，了解学生的学习成果。
2. 组织学生参加琵琶比赛、演出等活动，评价学生的演奏水平。
3. 收集学生、家长和教师的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学资源1. 教材：《琵琶教程》、《琵琶基础教程》等。
2. 乐器：琵琶、电子琴、音响设备等。
3. 教学场地：音乐教室、多功能厅等。
七、教学特色1. 注重学生的个性化教学，根据学生的兴趣和特点制定教学计划。
2. 采用多元化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
怎么教孩子学习琵琶教学计划
怎么教孩子学习琵琶教学计划1. 教学目的通过本教学计划的实施，让学生掌握琵琶的基本知识，包括琵琶的起源、构造和演奏技巧。
培养学生对琵琶的兴趣，提高他们对中国传统乐器的认识和理解，同时也培养学生的音乐欣赏能力和演奏技巧。
2. 教学目标2.1 知识目标（1）了解琵琶的起源和发展历史；（2）掌握琵琶的构造和基本演奏技巧；（3）了解琵琶在中国传统音乐中的地位和作用。
2.2 能力目标（1）能够正确运用指法、换弦和演奏技巧，能够演奏简单的琵琶曲目；（2）培养音乐欣赏能力，能够感受和领会琵琶曲目的情感表达。
2.3品德目标（1）培养学生的音乐修养和审美情趣；（2）培养学生的合作精神和团队意识。
3. 教学内容3.1琵琶的起源和发展历史；3.2琵琶的构造和演奏技巧；3.3琵琶音乐的欣赏和演奏。
4. 教学过程4.1 琵琶基本知识的讲解第一课：琵琶的起源和发展历史通过图片、视频等多媒体资料，向学生介绍琵琶的起源、发展历史以及在中国传统音乐中的地位和作用。
第二课：琵琶的构造和演奏技巧通过实物琵琶，向学生展示琵琶的构造和演奏技巧，讲解琵琶的弦数、音域，以及常用的演奏技巧和指法。
4.2 琵琶的演奏教学第三课：基本指法和换弦通过示范和练习，教学琵琶的基本指法和换弦技巧，让学生掌握琵琶的基本演奏技能。
第四课：简单曲目的学习选择一些简单的琵琶曲目，向学生讲解和示范，让学生跟着老师一起练习演奏，提高学生的演奏水平和技巧。
4.3 音乐欣赏和表演第五课：琵琶音乐的欣赏向学生介绍一些著名的琵琶曲目，让学生欣赏琵琶音乐，感受琵琶的魅力和情感表达。
第六课：琵琶演奏表演安排学生进行琵琶演奏表演，让学生展示自己的琵琶演奏成果，增强学生的自信心和表演能力。
5. 教学方法5.1 图文结合法通过图片、视频等多媒体资料，向学生介绍琵琶的起源、发展历史和构造，使学生更直观地了解琵琶的基本知识。
5.2 示范指导法老师进行琵琶的现场演奏示范，向学生展示琵琶的演奏技巧和曲目表演，让学生直观地感受琵琶音乐的魅力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
琵琶表演专业教学计划
(两年制大专)
一、教学目的和任务
培养能在专业文艺团体、艺术院校从事本专业的独奏、重奏、合奏、伴奏以
及教学工作的德智体全面发展的专门人才。
二、教学内容与进度
教学内容以曲目为主，练习曲为辅，大纲在曲目的选择与安排上，低年级阶段以基本功训练为主，高年级以掌握各种高难度技巧与特色风格为主，曲目力求从易渐难，从小到大循序渐进。
每学期教学计划根据大纲制订。
新生入学时已具备一定专业水平的学生，教师可根据其每位学生专业水平的实际情况，参照本大纲的要求适当调整曲目，插入最新的优秀曲目制订授课计划。
学生在一年级期间，每学期必须完成2—3首练习曲，学习独奏曲目２－４首，高年级大型作品一首
可作为二首计算．
⑴、教学内容安排：
第一学年：
1．着重规范学生左手按音右手轮指弹挑扫弦等基本手型，使其正确掌握和运用各种基本指法. 弹挑、轮指、扫弦等基本技法要求声音干净、清晰、
整齐、连贯。
2．熟练掌握C、D、G、F等各调音位及四分音符、八分音符、十六分音符、符点，切分音，前八后十六等节奏型要求准确表达。
3．能够准确、连贯的演奏乐曲，并对乐曲有初步的理解和诠释。
4．学习用耳朵听推拉音的音高，推拉位置要求准确。
5．通过一定数目的练习曲和乐曲学习,提高左右两手的协调配合能力。
着重训练快速弹挑及左右手的配合，通过大量的练习达到快速演奏的准确和
清晰。
6．对乐曲的理解和风格的把握要求进一步的深入，要求学生尽可能的把握。
对乐曲力度强弱变化和音乐的表现力做初步的要求。
把握各个地方乐曲
的风格特点，能够较完整的塑造乐曲形象。
第二学年：
1. 能够准确的表达乐曲的内涵和思想，分析与处理作品的能力进一步的加
强。
2.能够比较自如的控制气息和强弱的变化，在乐曲演奏中理解美，试着表现
美。
3.学习琵琶的特殊演奏技法。
4.通过大型乐曲的演奏，使学生能够独立的完成琵琶与钢琴或者乐队的合作。
5.鼓励学生积极参加各种形式的演出，比赛，乐队排练及录音活动，增强艺
术实践能力。
⑵、琵琶曲目安排
【一年级】:
01、《赶花会》叶绪然编曲
02、《飞花点翠》曹安和演奏谱
03、《大浪淘沙》华彦钧演奏曹安和记谱
04、《倒垂帘》广东音乐刘德海编曲
05、《浏阳河》刘德海编曲
06、《青莲乐府》版本不限
07、《彝族舞曲》王惠然编曲
08、《故乡行》刘德海曲
09、《唱支山歌结党听》朱践耳曲吴俊生编曲
10、《野蜂飞舞》里姆斯基.科萨科夫曲
11、《天山之春》乌斯满江、俞礼纯曲王范地改编
12、《春到沂河》王惠然曲李光华改编
13、《高山流水》版本不限
14、《歌舞引》刘天华曲
15、《虚籁》刘天华曲
16、《塞上曲》版本不限
17、《十面埋伏》传统版本不限
【二年级】:
01、《火把节之夜》吴俊生曲
02、《春江花月夜》版本不限
03、《平沙落雁》版本不限
04、《渭水情》任鸿翔曲
05、《江南春》琵琶三弦二重奏王惠然曲江水林韦红雨改编
06、《新翻语调绿腰》杨洁明曲王伟华订指法
07、《陈隋》版本不限
08、《龙船》版本不限
09、《寒鸦戏水》潮洲民间乐曲刘宝珊改编
10、《月儿高》版本不限
11、《霸王卸甲》版本不限
12、《一指禅》刘德海曲
13、《天池》刘德海曲
14、《春雨》朱毅、文博传曲
15、《昭君出塞》阿炳演奏（1950）曹安和记谱
16、《老童》刘德海曲
17、《春蚕》刘德海曲
18、《天鹅》刘德海曲
19、《草原小姐妹》独奏曲刘德海、吴祖强曲
三、课时分配:
(1) 总课时的1/4部分,用于基本技巧和琵琶新技法的学习与训练．
(2) 总课时的1/4部分，用于琵琶乐曲的学习．
⑶．总课时的1/２部分，用于乐曲的介绍、乐曲的处理讲解及乐曲难点辅导、
合奏训练等．。