幼儿园大班语言活动《微笑》课件
2023年幼儿园中班教案《微笑》含反思(通用7篇)
2023年幼儿园中班教案《微笑》含反思（通用7篇）幼儿园中班教案《微笑》含反思篇1中班语言教案：微笑活动目标：1、引导幼儿学习用“我愿意，让他们高兴”的句型大胆表达画面内容和个人思想经验。
2、懂得让别人高兴是一种快乐，把快乐送给别人也是一种快乐。
3、发展幼儿的感受力和口语表达能力。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
5、幼儿活动时遵守秩序的观念。
活动准备：小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片，课件活动过程：1、谈话导入：我们小朋友天天在一起做游戏、学本领。
每个人都找到了许多好朋友，那你和朋友在一起觉得怎么样？（幼儿自由表述）森林里住着许多可爱的小动物，今天，它们想为朋友做事，让朋友每天都高兴。
2、学习运用“我愿意，让他们高兴”的句型表达小动物愉快的心情。
（1）出示小鸟图片教师：看，谁先来了？你觉得小鸟会为朋友们做什么事？为什么？幼儿猜测。
教师：这只小鸟今天他做了什么事呢？我们一起仔细听一听。
课件展示音符图倾听教师录音朗诵句型：我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。
教师：小鸟告诉我们什么？他是怎么说的？个别表述，再集体复述。
（2）出示大象图片，结合课件展示具体内容。
教师：谁也来了？你觉得大象愿意为朋友们做什么事让朋友高兴呢？课件展示木头与房子。
教师：谁愿意帮大象来介绍？记住：要象小鸟那样用清楚的告诉大家“我愿意，让他们高兴”。
引导个别学习运用句型表述，集体复述。
（3）出示小兔图片，结合课件展示“送信”内容。
教师：现在是谁？仔细看，他为朋友做了什么事？谁来帮小兔介绍，要像大象那样说的又清楚又连贯。
个别幼儿学习运用句型在集体面前表述。
（4）出示蜗牛图，结合课件展示“微笑”内容。
教师：那小蜗牛做了什么呢？展示课件，集体学一学微笑的表情教师：原来他是把微笑送给了好朋友，我们一起来帮蜗牛说一说。
集体运用句型表述。
（5）结合课件完整朗诵诗歌内容，并为诗歌取名字。
教师：这么充满爱心与快乐的诗歌，还缺少了什么？你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。
幼儿园中班语言活动说课稿《微笑》含反思
新《纲要》明确指出，教师要制造性的开展工作。
同时，新的省编教材中，在各主题活动的设计上也为教师提供了依照幼儿情形自由生成的空间，幼儿教师要不断尝试将新的题材，新的内容引入课堂，以新角度、新形势、新方式让幼儿成为学习的主人，教师要擅长站在幼儿的角度上设计教学，驽驾教学，瓜熟蒂落的实现教学方面的冲破。
省编幼儿园中班教材中第五主题《我的朋友》的总目标为：初步了解并体验人与人，人与整个环境和解相处的欢乐感觉，学习并尝试与他人交往的方式，增进社会交往能力的进展，所设活动有：好朋友画像、换名片、哭哭脸和笑笑脸等，多为实践，操作活动，而作为幼儿最喜爱的教学形式，最有效的教育手腕-故事教学的内容却很少，因此在进行本主题活动内容的基础上我生本钱次故事教育活动。
第一部份：说教材分析一、说教材内容童话故事是儿童文学的一种文体，是富有浓郁空想的虚构故事。
它以现实生活为基础，通过丰硕的想象、空想，把故事中的事物刻画的有思想、有情感，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。
童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和熟悉水平，富有教育意义，易于幼儿同意。
《微笑》是一篇充满浓郁儿童乐趣的童话故事，它采纳了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大伙儿带来欢乐，从而自己也欢乐起来的通过描述的形象传神。
让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的欢乐。
二、说教学目标依照我班幼儿语言进展的实际水平、年龄特点、爱好需要，及本主题的总目标，确信本活动的目标为：情感目标：使幼儿知道只要有爱心，不管能力大小都能够帮忙他人并情愿给他人带去欢乐。
能力目标：培育幼儿欣赏文学作品的爱好和能力，进展幼儿的感受力和口语表达能力。
知识目标：初步明白得故事内容，把握故事的名称、角色和故事的要紧情节。
确信本次活动的依据有以下几点：1.依照中班幼儿的认知水平和心理进展特点。
4至5岁的幼儿明白得能力还很浅薄，注意力往往受爱好的阻碍和支配，成心注意初步取得进展，因此需要教师利用各类教学手腕，适当、巧妙地引导幼儿明白得故事内容，还要注重培育幼儿认真倾听的适应。
幼儿园大班语言活动《微笑》课件.
幼儿园大班语言活动《微笑》课件.一、教学内容二、教学目标1. 知道微笑的意义，了解微笑在人际交往中的作用。
2. 学会用微笑表达自己的情感，增强幼儿的情感表达能力。
3. 培养幼儿在日常生活中主动微笑，传递友善、和谐的交往氛围。
三、教学难点与重点重点：微笑的意义和作用，以及如何用微笑表达情感。
四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、课件、故事书《微笑》。
2. 学具：彩笔、画纸、心情卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示微笑表情卡片，邀请幼儿模仿，并分享自己在生活中遇到的微笑场景，引导幼儿关注微笑的意义。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《微笑》，引导幼儿关注故事中微笑的作用，以及微笑带给人们的影响。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示，讲解如何用微笑表达情感，如快乐、友好、安慰等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用彩笔和画纸绘制自己的微笑表情，并在小组内分享，练习用微笑表达情感。
5. 微笑传递游戏（5分钟）教师组织微笑传递游戏，让幼儿在游戏中感受微笑的魅力，增强微笑意识。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿认识到微笑在日常生活中的重要性。
六、板书设计1. 微笑的意义与作用2. 如何用微笑表达情感3. 微笑传递游戏规则七、作业设计1. 作业题目：我的微笑表情请幼儿用彩笔和画纸绘制自己的微笑表情，并让家长帮忙写上心情卡片，描述微笑背后的情感。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在微笑传递游戏中的表现，了解幼儿对微笑意义的理解程度。
2. 拓展延伸：（1）组织微笑主题活动，如微笑摄影展、微笑故事分享等，让幼儿在实践中感受微笑的魅力。
（2）鼓励家长参与，让家长在与幼儿的互动中，注重微笑的传递，营造和谐的家庭氛围。
（3）开展微笑公益活动，如向陌生人微笑问好，传递友善，培养幼儿的社会责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 微笑传递游戏的设计与实施4. 作业设计与课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定2. 教学重点：微笑的意义和作用，以及如何用微笑表达情感。
《微笑》大班教案_1
《微笑》大班教案《微笑》大班教案1教学目标：1、观察理解笑笑从被朋友拒绝到到被朋友喜欢的故事情节，知道只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。
2、尝试带着线索进行合理想象，并能大胆用语言表达自己的想法。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点与难点重点：1、重点：让幼儿在学习故事的过程中明白只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。
2、难点：体验故事中笑笑的情感波动，带着线索进行合理想象。
教学准备：1、幼儿前期经验：●认识熟悉各种海洋动物，了解各种动物自我保护的方式。
●体验各种交朋友的方法，有交新朋友的经验。
2、环境材料创设：●《微笑的力量》课件教学课时一课时（30分钟）设计意图与思路：一、选材的依据：1、源自"新教材"的创新实施大班《学习》教材中"快乐你我他"是一个内容丰富的主题，这个主题中涉及到"我和我身边的人"、"我的朋友"等内容是大班幼儿非常需要获得的社会性经验。
由此根据教材中的交朋友这一主题线索，结合绘本《微笑的力量》对幼儿进行集体教学，《微笑的力量》是在传递给幼儿一个"交往"的智慧：不要以貌取人。
无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。
这个题材非常好，对孩子的世界观，和人生观都会有很大的启发。
也可以让孩子通过这则故事知道：凡事不能光看外表，无论美丑，我们都要以内心的善良、真诚来定夺事物的好坏，而不是光以外表去为事物定性。
这是一次有意义的尝试。
2、源自本班幼儿发展的需要在近期的主题活动中发现孩子们的两个倾向：其一，孩子们总是喜欢接近各种美好的事物。
当提到"鲨鱼"的时候，给孩子的第一反应就是"毛骨悚然"并敬而远之。
然而，绘本《微笑的力量》恰恰凸显了鲨鱼的另一面。
故事的主人公是一条善良、真诚、爱笑的鲨鱼。
大班社会活动教案《微笑》
大班社会活动教案《微笑》教案标题：《微笑》大班社会活动教案长度：5500字活动目标：1. 培养幼儿良好的行为习惯，帮助他们学会微笑和友善交往。
2. 提高幼儿对微笑的认识和理解，培养幼儿正面情绪表达的能力。
3. 培养幼儿团队合作意识，通过社会活动感受到团队合作的快乐和重要性。
教学准备：1. PPT幻灯片或其他视觉辅助材料。
2. 儿童歌曲《微笑歌》的音乐录音。
3. 大班教室的合作游戏道具（如绳子、球等）。
4. 《微笑故事》的卡片或复印本。
教学步骤：引导幼儿学习微笑的意义和表达方式（时间：10分钟）1. 在PPT或白板上展示不同的笑容图片，引导幼儿观察并讨论这些笑容给他们带来的感觉。
例如：开心、友善、温暖等。
2. 跟幼儿交流微笑的表达方式，鼓励他们分享自己平时微笑的时候是怎样的。
3. 通过成人示范，向幼儿展示微笑的正确方式，并鼓励他们模仿。
欣赏歌曲《微笑歌》（时间：5分钟）1. 播放歌曲《微笑歌》，引导幼儿跟随音乐做动作，例如：微笑、摇头、拍手等。
2. 听完歌曲后，提问幼儿歌曲中的歌词中提到了什么感觉和喜欢做的事情。
聆听故事《微笑故事》（时间：10分钟）1. 准备好《微笑故事》的卡片或复印本，一边展示一边讲述故事。
2. 故事讲述一个小狗和小猫之间的友善交往，强调微笑对于建立友谊和减少争吵的重要性。
3. 每讲到故事中出现微笑的时候，邀请幼儿一起做一个微笑的表情。
合作游戏活动《微笑比赛》（时间：15分钟）1. 将幼儿分成若干组，每组人数不超过5人。
2. 给每组一个任务，例如：每个人一次传递一个球，传完后大家一起微笑。
3. 规定时间内完成任务的组获得胜利，并给予认可和鼓励。
小组讨论《微笑照片墙》（时间：15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组5-6人。
2. 给每组提供纸和彩色笔，让他们一起画出自己最喜欢的微笑表情。
3. 每个小组将自己的微笑照片贴在教室中的一个墙上，形成一个“微笑照片墙”。
4. 邀请幼儿讨论和交流他们画的微笑照片背后的故事和感受。
幼儿园中班语言公开课《微笑》教案
幼儿园中班语言公开课《微笑》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案微笑
大班语言教案微笑大班语言教案微笑1活动目标1、理解故事内容，大胆表述自己的理解和想法。
2、体验微笑给人带来的快乐情绪，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
3、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。
活动准备1、小蜗牛写给小朋友的一封信。
2、故事课件《微笑》。
3、音乐《歌声与微笑》。
4。
绘画工具若干。
活动过程一、创设情境，激发幼儿兴趣。
1、引导幼儿观察信封，看看信是写给谁的？又是谁写来的？2、猜猜小蜗牛会在信里对我们说些什么？（幼儿猜测）二、分段欣赏故事，体验微笑带来的快乐，围绕故事大胆表述自己的理解和想法。
画面一：小鸟说了什么，大象说了什么，小兔又是怎么说的呢？画面二：（1）小蜗牛为什么会那么着急呢？（2）请幼儿猜想：小蜗牛会用什么好办法来帮助别人呢？画面三：（1）幼儿讲述小蜗牛想到了什么好办法。
（微笑）（2）分析小蜗牛是怎么想到这个好办法的。
画面四：幼儿理解：为什么小蜗牛觉得送微笑给朋友，是帮助朋友的好办法呢？三、完整地欣赏故事，理解故事内容，感知微笑带来的好心情。
1、小蜗牛为朋友们做了一件什么事情？2、大家喜欢小蜗牛的微笑吗？小动物们为什么觉得小蜗牛了不起？四、情感交流，传递微笑，传递快乐。
1、幼儿体验微笑，感受微笑带来的快乐。
2、探索多种带来快乐的方法。
请幼儿说一说怎样给大家带来快乐？把微笑送给谁？你们的微笑和小蜗牛的微笑一样甜，现在请你们把自己甜甜的微笑画下来吧！3、将自己制作的笑脸卡送给朋友，让快乐传递下去！活动延伸：鼓励幼儿将微笑带到家庭、社会、让更多的人学会微笑、传递微笑。
大班语言教案微笑2活动目标1、愿意给别人带去快乐。
2、通过这个故事，让孩子体验毛毛虫浓浓的友爱之情。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备空白圆形卡片蜡笔一封信。
活动过程一、体验生活中的快乐，感受微笑。
导语：小朋友怎样对老师打招呼他们会很开心？（笑眯眯的打招呼）这样啊老师看到小朋友都笑眯眯的，很开心，我们也会很高兴的。
幼儿园教案《微笑》
幼儿园教案《微笑》一、教学目标•培养幼儿良好的插话习惯，培养合作意识；•培养幼儿珍惜友谊，互相帮助的思想；•培养幼儿微笑的习惯，培养积极向上的心态；•培养幼儿传递快乐，传递微笑的能力。
二、教学内容1. 主题活动本次教学主题活动为《微笑》。
通过活动，让幼儿了解微笑的力量，学习微笑的方式，培养幼儿微笑的习惯。
2. 活动准备•幼儿故事书《微笑》•图片或卡片，上面印有各种笑脸表情，如开心、羞涩、好奇、害怕等•小提醒卡，上面印有“记得微笑”的字样•纸和彩色笔3. 活动过程1.导入活动：–通过问答的方式，让幼儿回答：“什么是微笑？”–通过播放一段与微笑相关的儿歌或视频，激发幼儿对微笑的兴趣。
2.故事分享：–介绍故事书《微笑》，讲述一个关于微笑的故事。
–在讲故事过程中，注意培养幼儿的情感和共鸣，引导幼儿关注主人公微笑给他人带来的快乐。
3.观察表情：–准备好图片或卡片，让幼儿观察和识别不同的笑脸表情。
–通过问答等方式，引导幼儿讨论不同表情下的感受和情绪，并与微笑进行对比。
4.微笑练习：–发放小提醒卡，让幼儿将小提醒卡别在衣服上或放在身边，提醒自己随时微笑。
–分成小组进行微笑练习，让幼儿自由选择一个小伙伴，进行微笑交流。
5.制作微笑画：–分发纸和彩色笔，让幼儿自由发挥，创作属于自己的微笑画。
–鼓励幼儿分享自己的微笑画，展示出来，共同感受微笑的力量。
6.活动总结：–引导幼儿回顾本次活动中的所学所感，进一步加深对微笑的理解和认识。
–激发幼儿对微笑的热爱，培养幼儿持久的微笑习惯。
三、教学评估通过以下方式对幼儿学习效果进行评估：1.观察幼儿在活动中的参与热情和表现，是否能积极参与活动；2.观察幼儿在微笑练习中的表情和交流，是否能准确传递微笑的情感；3.收集幼儿的微笑画作品，评估幼儿创作水平和对微笑的理解；4.与幼儿家长进行交流，了解幼儿在家中是否有意识地传递微笑。
四、教学延伸1.继续进行微笑练习的活动，并鼓励幼儿将微笑带给更多的人，扩大活动的影响力。