第17课诗歌小说与戏剧
必修三 第四单元 第17课 诗歌
第17课诗歌、小说与戏剧名题分解(备注：无。
)1.（2011年北京卷，22）19世纪上半叶英国著名诗人华兹华斯对当时社会强烈不满，却又否定文学反映现实的社会作用。
他强调作家的主观想象力，认为诗歌应该是人的强烈情感的自然流露。
华兹华斯的作品应该属于（）A.古典主义B.浪漫主义C.现实主义D.现代主义【考点】近现代世界文学【解析】本题考查历史知识理解。
华兹华斯对当时社会强烈不满，却又否定文学反映现实的社会作用，强调主观想象力，用诗歌表达人的强烈情感，属于浪漫主义风格。
故选B项。
【答案】B1．（2011年浙江文综，23）19世纪诞生的印象主义绘画，追求光色变化中表现对象的整体感。
图9中，属于后期印象主义绘画代表作的有（）①《向日葵》②《有藤椅的静物》③《星月夜》④《弹曼陀玲的少女》A．①②B．①②③C．①③D．②③④【考点】马克思主义的传播【解析】本题考查历史知识的迁移应用和材料信息获取能力。
组合类选择题可结合排除法。
中国工人阶级找到自己的领袖应该在1921年中共建立后，①可排除；马克思主义开始在中国传播是在1917年十月革命之后，③可排除；从“其以百工领袖著名者，英人马克思也。
”这一信息中可见②④是正确的。
【答案】B第24课音乐与影视艺术2011年本课时没有命制试题必修三模块综合1.（2011年山东文综，27）（25分）17—18世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。
清末，孙中山曾刊印黄宗羲的《明夷待访录》宣传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。
阅读材料，回答问题。
材料一史料故我之出而仕也，为天下，非为君也；为民也，非为一姓也。
缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。
夫治天下犹曳（yè，拖拉）大木然，……君与臣，共曳木之人也。
臣之与君，名异而实同耶。
——摘自黄宗羲《明夷待访录》材料二史论黄氏之说，根本上不脱儒家思想理路，故将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与‚现代‛不侔（móu，相当）而定其为无新见，则失于以‚现代‛事物为绝对尺度。
高二历史岳麓版必修3教学教案第四单元第17课诗歌小说与戏剧(2)
诗歌、小说与戏剧教学设计一、课标要求：了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
二、教学目标：1、知识与技能：通过本课的学习，使学生了解19世纪以来文学的主要成就，识记浪漫主义文学、批判现实主义文学和现代主义文学的代表及其代表作。
通过分析拜伦、雪莱、巴尔扎克、贝克特等著作的特征，理解文学作品与时代背景之间的关系，以期提高学生的阅读能力和解读历史的能力。
2、过程与方法：通过自主学习、合作探究和成果展示的方式，让学生自主对拜伦、雪莱、巴尔扎克、托尔斯泰和贝克特的作品进行概括、比较、整理，从而得出各种文学特点的不同，做到论从史出、史论结合。
另外，在老师的引导下通过鉴赏作品和分析史料总结其产生的背景和文学价值，提高学生分析史料、感悟史料的能力。
3、情感态度与价值观：在动荡的社会环境下，涌现了一批优秀的文学作品和杰出的作家，了解这些作家的生平和性格特点，从而认清这些作品所反映的历史画卷和时代变迁，继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会和人类作出自己的贡献；通过对名家名著的了解，培养审美情趣、提升艺术品味、形成正确的世界观与人生观。
三、教学重点、难点重点：浪漫主义文学、批判现实主义文学和荒诞派戏剧的作品特点及其产生的时代背景；难点：理解浪漫主义文学、批判现实主义小说和荒诞派戏剧作品的不同；理解《等待多戈》的思想内涵。
四、学情分析1、教学对象:高二学生。
2、有利之处:学生对西方近代政治经济的发展已经有了较为全面的了解;学生在语文课及日常生活中也能偶尔接触文学作品,对它的一些形式不会陌生。
3、不利之处:现在的学生对西方的诗歌、小说与戏剧这种相对乏味的艺术不感兴趣,甚至有抵触情绪,对于它的现状关注不够;学生还比较缺乏把思想文化与政治经济相结合学习分析的能力。
五、教学过程（一）导入：回顾第三单元的内容老师（问）：上一节课我们已经结束了第三单元的学习，第三单元我们最主要学习了一种精神——人文主义精神，在讲人文主义精神的过程中，我们最主要讲了近代西方三场思想解放运动，请问同学们，这三场思想解放运动分别是什么呢？它们代表的是哪个阶级的利益？它们的批判对象分别是谁？学生（答）：运动：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动；代表的是资产阶级的利益；批判对象：文艺复兴批判的是宗教神学，宗教改革批判的是教皇的权威、教会的特权，启蒙运动批判的是君主专制制度。
第17课 诗歌、小说、戏剧
• 5.被称为“资本主义社会百科全书”的作品 是 • A、《西风颂》 • B、《唐璜》 • C《战争与和平》 • D、《人间喜剧》
• • • •
6、雪莱最具代表性的作品是 A、《西风颂》 B、《唐璜》 C《战争与和平》 D、《人间喜剧》 7、托尔斯泰是世纪公认的大文豪，他的代 表作是 • A、《西风颂》 B、《唐璜》 • C《战争与和平》 D、《人间喜剧》
3、代表：高尔基（俄国）
代表作品： 《海燕之歌》 《母亲》被誉为革命现实 主义文学的奠基之作
四、现代主义荒诞派戏剧 1、时间：20世纪五六十年代 2、背景：
①19C末以来，西方科学技术飞速发 展，工业化程度不断提高； ②20C初两次世界大战和经济大危机的冲击，人们陷 入怀疑、迷茫和苦闷之中；
3、创作特点：反传统、反理性，强调个人主观感
（1）（2）（3）
二、批判现实主义小说 1、时间： 19世纪中叶至20世纪初 2、背景：
（1）资本主义制度普遍确立 （2）拜金主义流行 （3）资本主义社会矛盾尖锐
3.代表人物：①巴尔扎克
②托尔斯泰
4、批判现实主义文学的创作特点：
5、批判现实主义文学的影响：
三、无产阶级革命文学 1、时间：19世纪中叶之后 2、背景： 国际共产主义运动风起云涌
18世纪 拜伦《唐璜》与 哈罗尔 后半 浪漫主义诗 《恰尔德· 叶—— 歌 德游记》， 19世纪 作业布置 雪莱《西风颂》 初 1、记忆本节课知识 2、完成本课学案。 19世纪 批判现实主 巴尔扎克 中期 义小说 《人间喜剧》 托尔斯泰 《战争与和平》 20世纪 荒诞剧 五六十 年代 贝克特 《等待戈多》
• 8 在内容和艺术形式方面都反传统的文学流 派是 • A、浪漫主义 B、古典主义 • C、现实主义 D、荒诞派
诗歌小说戏剧
第17课 诗歌小说和戏剧诗歌小说和戏剧文学艺术是社会现实的一面镜子，19、20世纪西方工业文明形成，世纪西方工业文明形成，社会各方社会各方面发生激烈变革，面发生激烈变革，在文学艺术领域的辉煌成就折射了这两百年的变革。
在文学艺术领域的辉煌成就折射了这两百年的变革。
在文学艺术领域的辉煌成就折射了这两百年的变革。
今天，今天，今天，我我们共同领略“19世纪以来的世界文化”。
先读一下题目下面的导言。
先读一下题目下面的导言。
19世纪以来，欧洲的政治、经济、文化都经历了翻天覆地的变化，而文学反映了这一系列的社会变迁。
率先兴起的下面这个浪漫主义文学。
一、浪漫主义文学一、浪漫主义文学背景：背景：1.经济：17、18世纪资本主义工场手工业迅速发展，奠定了浪漫主义文学兴起的物质基础。
起的物质基础。
2.政治：现实与理想的反差。
伴随资本主义经济的发展，17、18世纪进入资产阶级革命与改革的时代，先后发生了1688年英国资产阶级革命、1776年美国独立战争、独立战争、历经反复和曲折的法国大革命。
历经反复和曲折的法国大革命。
历经反复和曲折的法国大革命。
资本主义制度首先在欧美诞生了。
资本主义制度首先在欧美诞生了。
资本主义制度首先在欧美诞生了。
当当人类迈入19世纪时，工业革命初兴，工业社会雏形初现。
但是，资本的奴役、私欲横流的社会现象与启蒙思想家宣传的美好社会出现严重反差，资产阶级与专制主义、资产阶级与无产阶级之间对立严重。
3.思想：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，尤其是启蒙运动对理性王国的刻画，孟德斯鸠的“三权分立”，伏尔泰的“自由与平等”，卢梭的“社会契约”，康德的“人非工具”等等，描绘了自由、民主的社会。
这理想和现实一对比，发现差距还是很大的，人们对革命后确立的新制度更是不满，对理性主义也很失望。
但是，要注意，这时候人民还没有认识到这是资本主义社会的弊端，对资本主义制度抱有幻想，主义制度抱有幻想，继续在批判现实的同时，继续在批判现实的同时，继续在批判现实的同时，憧憬美好的未来。
第17课《屈原》课件(共24张PPT)部编版语文九年级下册
初读·理清结构
·文中“屈原的内心独白”部分，表达了哪两 个方面的思想内容?
对风雷电的呼唤与歌颂，对光明的礼赞与向往 借指斥神鬼偶象来抨击昏庸腐朽的当权者
再读·合作探究
·第二部分中，屈原呼唤了哪几种事物？痛斥 了哪些神鬼偶像？
呼唤：风、雷、电、光明 痛斥：东皇太一、云中君、东君、大司命、少
司命、湘君、湘夫人、河伯等土偶木梗。
再读·合作探究
·这些事物仅仅是代表了事物本身吗？这里运 用了什么表现手法？结合具体事物加以分析。
象征
再读·合作探究
形象
象征寓意 整体寓意
风、雷、电 土偶木梗
变革现实 的伟大力量
官僚统治集团
借古讽今，展 现光明与黑暗， 正义与邪恶的 尖锐激烈斗争
再读·合作探究
再读·合作探究
·你认为屈原是一个怎样的人？从哪些语句可 以看出来？
屈原是一个爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正 气和英勇无畏的斗争精神的人。
三读·品味语言
这篇文章语言富有感染力，让人如 痴如醉。请从文中挑选你最喜欢的 句子或段落，大声朗读并分析其独 特魅力。
三读·品味语言
风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
拓展延伸
·阅读课文中的舞台说明，谈谈其作用。
舞台说明为舞台上屈原的动作、形象外貌做了一个 必要的交代，为读者理解下文的震天撼地的呼喊做 了铺垫。我们可以看到舞台上的屈原是一个坚持真 理的爱国者，是一个受到奸佞残酷迫害的形象。
课堂小结
屈原痛恨黑暗，向往光明，蔑视鬼神，鞭 挞一切污秽，誓与丑恶奸佞们战斗到底。对风 雷电的呼唤和歌颂，表现了他横扫一切邪恶的 顽强战斗精神。虽桎梏加身，但不屈不挠，浩 然正气凛然不可侵犯，充分表现了忠于祖国， 热爱人民的高尚情操和崇高理想。他是正义和 光明的化身，是战斗不屈的战士的形象。
九上语文版第17课(1)
介绍《茶馆》 第三幕事件发生在抗日战争胜利后
的国民党统治时期。日本侵略者刚
刚投降,国民党就进了北京城,国民党
特务与美国兵到处横行,市面一片混
乱,民不聊生。裕泰茶馆也已败落不
堪,难以维持。希望改良的老板王利
发想聘女招待,以此来支撑老字号茶
馆,但都无济于事。
介绍《茶馆》
茶馆帮佣康顺子的养子康大力,到北京西山八 路军游击区参加了革命,反动势力到茶馆逼迫
展现出气势庞大的历
史画面。课文节选的 是第一幕,是戊戌变 法刚刚失败,谭嗣同 被问斩后不久。
介绍《茶馆》 作者在这一幕里,向我们展示了中国封建社会的 末日即将来临的情景,是全剧最凝练最集中的一 幕。这一幕没有中心故事,只有一些零星的事件, 以茶馆老板王利发将它们贯串起来,反映了晚清 社会的必然灭亡。
走近作者 老舍 老舍,原名舒庆春,字舍予,满族人,是我国现代杰出 的语言艺术家,享有世界声誉的爱国主义作家,人民
艺术家。他以小说、剧作和曲艺著称于世,在散文、
诗歌、杂文方面取得了卓越成就,其代表作有长篇
小说《骆驼祥子》《四世同堂》等,剧本有《茶馆》
《龙须沟》等。
介绍《茶馆》
全剧共三幕,分别截
取三个时代的横截面,
讨论交流
第一幕的人物,大约可分为两大类:一类是帝国主
义、封建主义、官僚资本主义势力及其奴才走狗;
另一类是在这“三座大山”压迫下的各阶层的人
们。前者如西太后的宠奴庞太监,吃洋饭的恶霸马 五爷,特务宋恩子、吴祥子,流氓黄胖子,打手二德 子,人口贩子刘麻子,江湖骗子唐铁嘴等。后者如 王利发、秦仲义、康顺子、康六、乡妇、老人等。
王利发,要他交出康大力的母亲康顺子,否则砸
掉茶馆。
介绍《茶馆》
高二历史岳麓版必修3教学教案第四单元第17课诗歌小说与戏剧(3)
第4课古代的生产工具与劳作【课程标准】了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化【重点难点】重点：劳动在社会生产中的作用难点：古代劳动工具和主要劳作方式的变化【基础梳理】1.教材P22思考点：耕作工具和灌溉工具的进步，是怎样促进农业生产发展的？耕作工具和灌溉工具的进步，提高劳动生产效率，促进农业精耕细作；扩大农耕区域，加速对土地开发与利用。
2.教材P23学思之窗：农业家庭式劳作对社会的发展起到了怎样的作用？农业家庭式劳作是封建社会重要的劳作方式。
它提供小农家庭需要的农产品以及手工产品，保证小农家庭的自给自足，不仅有利于社会稳定，也为国家提供税源。
但农业家庭式劳作阻碍商品经济，难以产生技术突破，在近代以后产生不良影响。
3.教材P24问题探究：阅读材料并结合所学，说说战国时期的主要生产部门用铁器作为生产工具的情况。
首先辨析材料来源，判断材料的时间及所描述的基本内容；其次阅读材料，对其基本内容进行梳理提炼；然后查阅其他资料完成史料的佐证；最后组织语言形成自己观点。
《管子》是后人托春秋管仲之名所作，该书成书于战国至秦汉时期。
其中《管子·海王》反映的是战国时期手工业的情况。
该材料反映战国时期各门类的手工业工具自成体系。
战国时期铁质工具不仅数量多，而且应用范围也非常广泛。
4.教材P24学习拓展：渔业也是古代经济的重要组成部分，举出一种古代渔业工具并加以说明。
如中国古代的渔网、鱼篓等。
按照背景、结构材质、作用等阐述清楚即可。
※归纳总结※一、中国古代农业生产工具演变特点1.从使用材质看，经历由骨、竹、木、石等直接源于自然的材料到铜、铁等需要加工的金属材料的变化。
2.从制作方法看，经历从原始的打击、磨光到金属冶炼、铸造的变化。
3.从动力来源看，经历从人力到畜力再到自然力的变化。
4.从农具种类看，经历由单一性向多样性的变化。
二、中国男耕女织下的小农经济1．含义：以家庭为生产、生活单位，农业和手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自给自足的自然经济。
第17课 诗歌、小说与戏剧
知识分子大都受过启蒙思想的熏陶，曾是革命的热 情拥护者。但革命后确立的新制度不像启蒙思想家描绘的 那样美好，他们对理性王国感到失望，开始寻找新的精神 寄托。这种社会情绪催生了浪漫主义文学。
3、代表：
（1）拜伦（英国） ①代表作： 《恰尔德· 哈罗德游记》
第18课 诗歌、小说与戏剧
文化上：启蒙思想家号召人们追求自由、民主、 平等、博爱的更为美好的社会。
时代特征？
欧洲由封建社会向资本主义社会过渡……
2013-9-28 3
浪 漫 后主 半义 叶（ 拜 伦 、 雪 中莱 叶）
18C
批判现实主义（巴尔扎克、托尔斯泰） 19世纪中期——20世纪初
——19C
无产阶级革命文学 （高尔基） 19世纪中期——20世纪初
第17课 诗歌、小说与戏剧
课标要求： 了解19世纪以来文学的主要 成就，认识其产生的时代背 景及影响。
1871年德意志统一
蒸汽火车
卢梭
19世纪以来，欧洲都经历了哪些翻天覆地的变化？ 一定时期的文化是一定时期政治经济的反映
十九世纪以来,欧洲的政治、经济、文化都经历 了哪些翻天覆地的变化？
政治上：通过资产阶级革命或改革，资产阶级 的统治基本确立； 经济上：资本主义经济发展，经济主导一切
现代主义（荒诞派：贝克特） 19C末以来
一、浪漫主义文学——拜伦与雪莱
（18C后半叶——19C中叶）
（一）历史背景
1.18世纪后半叶到19世纪中叶，随着资产阶级改 革与革命的进行，资本主义制度逐渐在欧洲确立。 2.确立了资本主义制度的欧洲并没有出现自由、 商业日益变成欺诈。革命的箴言‚博爱‛化为竞争中的蓄意刁难 和忌妒。贿赂代替了暴力压迫，金钱代替刀剑成了社会权力的第一 民主、平等、博爱的美好景象。 杠杆……同启蒙学者的华美预言比起来，由‘理性的胜利’建立起来 3.人们对社会的失望催生了浪漫主义文学。
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青州三中高二历史导学案编号：17 教学课题课型主备教师把关教师使用教师使用时间、班级第17课诗歌、小说与戏剧新授李学顺高二历史组高二级部高二级部学习目标了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响学习重点19世纪以来诗歌、小说、戏剧的主要成就及产生的背景和文学价值。
学习难点从文学艺术作品中透视历史的发展变化。
教学过程预习学案（一）自学指导：一．浪漫主义诗歌：1、背景：对现实的失望和不满（★记忆）18世纪后半叶至19世纪中叶，＿＿＿＿＿＿＿＿＿相继成功后的欧洲各国并没有出现启蒙学者所描绘的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的美好景象。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以及＿＿＿＿＿＿＿＿的社会现象，使人们普遍感到失望。
2、特点：（1）浪漫主义作家表现出“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，他们渴望冲破阻碍＿＿＿＿的思想藩篱，在揭露＿＿＿＿＿＿＿的同时，憧憬着＿＿＿＿，体现了＿＿＿＿＿的追寻。
（2）浪漫主义作家想象力丰富，注意通过＿＿＿＿＿揭示＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、代表及作品：（1）拜伦：A、思想倾向：创作了大量具有＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿的诗篇①、激烈抨击＿＿＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿＿＿＿的丑恶现象②、塑造出一些追求＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的人物B、代表作：①《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》②《＿＿＿＿＿》：被誉为“”的百科全书（2）雪莱：A、思想倾向：①将人类的未来寄托于②、诗中充满，体现出一种真正的B、代表作（《》）体现乐观精神的浪漫杰作4、评价：他们的作品对＿＿＿＿＿寄予深切同情，尽管用＿＿＿＿＿＿＿＿＿去改变世界的愿望流于空幻，但却极富＿＿＿＿＿，给人以巨大的鼓舞。
（★记忆）二、批判现实主义文学：1、背景：随着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿普遍确立，冷酷无情的＿＿＿＿＿＿成为衡量一切事物的最高准绳。
＿＿＿＿＿＿＿＿日趋尖锐的矛盾，促使人们对社会现实进行冷静、深刻的审视与批判，在文学领域中也兴起了批判现实主义的潮流。
（★记忆）2、代表及作品（1）最有代表性的作品是法国司汤达的《＿＿＿＿＿＿＿》、巴尔扎克的《＿＿＿＿＿＿》、英国狄更斯的《＿＿＿＿＿＿＿》和俄罗斯托尔斯泰的《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》。
A、巴尔扎克：代表作：《》①展示了前期整个法国的社会生活②揭露了资本主义社会金钱的罪恶，被誉为“”。
B、托尔斯泰：代表作：（《》描写俄国人民的战争场景，赞扬人民的爱国精神和英雄气概。
3、特点：注重＿＿＿＿＿＿＿＿，通过真实地再现典型环境中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，剖析＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、意义：作品揭露＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿格外犀利，抨击＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿更具震撼力，提供了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在文学史上占有重要地位。
（★记忆）教学设计教师是学生学习的引导者学生是学习的主人！三、无产阶级革命文学的代表作：学生总结1、背景：19世纪中叶以后，国际共产主义运动风起云涌，建立没有阶级压迫和剥削的美好社会的要求转化为各国工人阶级和广大劳动群众的直接行动。
（★记忆）2、代表作：高尔基的《＿＿＿＿》，这部小说被公认是＿＿＿＿＿＿＿＿文学的奠基之作。
四、现代荒诞派戏剧：1、背景：面对＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿等社会危机的冲击，人们从＿＿＿＿＿的幻梦中惊醒，深深陷入＿＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿之中。
文学艺术领域在深刻批判现实的同时，兴起了＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的现代主义潮流。
（★记忆）2、特点：现代主义作家强调＿＿＿＿＿＿＿，用＿＿＿＿＿＿的手法警醒世人，淋漓尽致地渲染＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿等精神创伤。
3、荒诞派：该流派以＿＿＿＿＿的主题和手法，描绘了一幅幅令人心碎的人类受难图画。
代表作是法国＿＿＿＿＿＿的《＿＿＿＿＿＿》，是世界戏剧史上一座不可忘却的里程碑。
（二）自学自测：1．被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书是( )A．《人间喜剧》 B．《西风颂》 C．《唐璜》 D．《恰尔德·哈罗尔德游记》2．被誉为“资本主义社会的百科全书”的批判现实主义作品是 ( )A．《人间喜剧》 B．《悲惨世界》 C．《巴黎圣母院》 D．《唐璜》3．确立了托尔斯泰世界文学大师地位的作品是 ( )A．《战争与和平》 B．《巴黎圣母院》 C．《安娜·卡列尼娜》 D．《等待戈多》4．开荒诞戏剧一代先河的是剧作家是 ( )A．罗曼·罗兰 B. 巴尔扎克C．雪莱 D．贝克特课堂学案（一）导入新课：十九世纪以来,欧洲的政治、经济、文化都经历了哪些翻天覆地的变化？政治上：通过资产阶级革命或改革，资产阶级的统治基本确立；经济上：资本主义经济发展，经济主导一切；文化上：启蒙思想家号召人们追求自由、民主、平等、博爱的更为美好的社会。
文学艺术作为现实生活的一面镜子，在十八世纪后半叶至十九世纪欧洲大革命与大变革的时代背景下，也出现了新的艺术形式和新的内容，更生动地反映了十九世纪以后的社会变迁。
（二）合作学习：1、分组讨论，归纳完成下表：艺术风格特点文学流派出现背景成就（代表人物、代表作）浪漫主义诗歌批判现实主义小说现代荒诞派戏剧2．阅读下列材料材料一：恩格斯说，巴尔扎克“汇集了法国社会的全部历史，我从这里，甚至在经济细节方面所学到的东西，也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多。
”材料二：列宁在《列夫·托尔斯泰是俄国革命的镜子》中说：“他一方面是天才的艺术家，不仅创作了无与伦比的俄国生活的插图，而且创作了世界文学中第一流的作品；另一方面，是一个发狂地信仰基督的地主。
”材料三：毛泽东说：“作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。
”请回答：①恩格斯为什么如此评论巴尔扎克？②列宁为什么称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”？（举例说明）③从恩格斯、列宁、毛泽东的讲话中反映了什么哲学观点？（三）当堂检测：一、选择题：（每题四个选项中只有一个符合题意）1、欧洲浪漫主义文学兴起的原因是（）A资本主义原始积累时期社会意识的影响B工业革命后社会阶级关系的变化C垄断资本主义时期人类行为冲突形式加剧D 人类对理性主义的失望和对资本主义的不满2、在18世纪至19世纪中叶的欧洲文坛上（）①文艺复兴时期的文学提倡人文主义，反对天主教会②启蒙文学批判君主专制③浪漫主义表现主观主义和个人感情④批判现实主义文学着力批判社会黑暗A①②③ B①②④ C①②③④ D②③④3、、拜伦诗篇的特点是（）①具有民主思想和反叛精神②歌颂资本主义制度的完美③抨击封建专制与资本主义社会的丑恶④塑造了一些追求个人幸福、自由的人物A①②④ B①②③ C②③④ D①③④4、《战争与和平》被称为人民战争的英雄史诗，是因为它（）①描写俄国人民反抗侵略的战争场景②赞扬人民的爱国精神和英雄气概③展现了在战争与和平交替年代中俄国社会广阔的生活画面④反映了农奴制改革后的主要问题A①②④ B①③④ C①②③ D②③④5、下列关于《等待戈多》的表述，正确的是（）①荒诞派的开山之作问题反馈②表达了19世纪资产阶级革命后人们的不满情绪③反映了资本主义社会中人们的无助和凄凉④使现代人从贫困境地中得到振奋A①② B①②③ C①②③④ D①③④6、下列有关近代欧洲批判现实主义文学的表述，不正确的是（）A它是随着资本主义社会的社会矛盾日益复杂化而发展起来的B充满幻想和憧憬，体现出强烈的乐观主义精神C它力图真实的表现现实生活，再现社会风貌D赞扬英雄人物和正面人物7、被罗曼罗兰赞誉为“我们时代里最伟大的史诗，是近代的《伊利亚特》”的著作是（）A《人间喜剧》 B《战争与和平》 C《恰而德。
哈罗而德游记》 D《唐璜》8．恩格斯说：“和启蒙学者的华美语言比起来，‘理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。
”上述引文主要指出了 ( )A．启蒙文学盛行的时代背景B．浪漫主义和批判现实主义文学盛行的时代背景C．荒诞派文学流行的时代背景D．古典主义文学盛行的时代背景9．《战争与和平》所反映的“战争”是 ( )A．拿破仑对外战争 B．克里米亚战争C．日俄战争 D．第一次世界大战二、非选择题：10. 阅读下列两图回答：.图一雪莱图二拜伦（1）请指出二人的突出贡献及文学流派？（2）二人的诗歌在世界文学领域影响巨大，指出二人在诗歌风格的不同。
（四）课后拓展：西风颂（节选）哦，狂野的西风，秋之实体的气息！由于你无形无影的出现，万木萧疏，似鬼魅逃避驱魔巫师，蔫黄，黢黑，让预言的号角奏鸣！哦，风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？请分析以上诗歌的特点。
其出现的历史背景是什么？有何影响？CAAD2．①巴尔扎克是现实主义文学大师，他的《人间喜剧》被称为“社会百科全书”。
②《安娜·卡列尼娜》反映了俄国社会大动荡，《战争与和平》通过1812年卫国战争，把众多人物与事件组织到一起，描写了俄罗斯社会的整整一个时代。
③三位伟人的讲话都揭示了社会存在与社会意识之间的关系，一定时期的文学艺术作品所表达的观念与精神是那个时期社会政治经济状况在人们头脑中的反映，所以，社会存在决定社会意识。
（也能说明认识来源于实践这一原理）一、选择题：1-9DDDCDBBBB二、非选择题：10．（1）二人属于浪漫主义文学流派。
其中拜伦的代表作主要是《恰尔德·哈罗尔德游记》和《唐璜》。
雪莱的代表作主要是《西风颂》。
（2）诗歌风格：拜伦的诗歌具有民主思想和反叛精神，作品内容丰富，气势宏伟；二学来的诗歌则将人类的未来寄托于普遍的爱，诗中充满幻想和憧憬，体现出一种真正的乐观主义精神。
CAAD2．①巴尔扎克是现实主义文学大师，他的《人间喜剧》被称为“社会百科全书”。
②《安娜·卡列尼娜》反映了俄国社会大动荡，《战争与和平》通过1812年卫国战争，把众多人物与事件组织到一起，描写了俄罗斯社会的整整一个时代。
③三位伟人的讲话都揭示了社会存在与社会意识之间的关系，一定时期的文学艺术作品所表达的观念与精神是那个时期社会政治经济状况在人们头脑中的反映，所以，社会存在决定社会意识。
（也能说明认识来源于实践这一原理）一、选择题：1-9DDDCDBBBB二、非选择题：10．（1）二人属于浪漫主义文学流派。
其中拜伦的代表作主要是《恰尔德·哈罗尔德游记》和《唐璜》。
雪莱的代表作主要是《西风颂》。
（2）诗歌风格：拜伦的诗歌具有民主思想和反叛精神，作品内容丰富，气势宏伟；二学来的诗歌则将人类的未来寄托于普遍的爱，诗中充满幻想和憧憬，体现出一种真正的乐观主义精神。