幼儿文学儿歌教案
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幼儿文学儿歌教案
儿歌特点
教学目标:儿歌的特点
教学重点:儿歌的音乐性
教学难点:儿歌的音乐性
教学方法:讲授法
教学课时: 2课时
教学过程
第一课时
本节教学内容要点
儿歌的特点。
教学过程
一、
导入
儿歌有哪些功能?
找学生回答
儿歌作为幼儿文学最重要的体裁之一,流传了数千年之久仍不衰竭,那么它到底有些什么特点呢?
二、新授
1、学生先选读5-10首儿歌选读中的作品,思考儿歌的特点。
2、师生一起探讨儿歌的特点
儿歌的特点
音韵和谐,节奏鲜明。
……音韵的和谐,主要是指1、押韵
2、词句的回环复沓
3、模拟声响
吟诵,感受其音韵
押什么韵,让学生回答,老师明确。
吟诵78页的《沙沙响》
分析所押的韵,所运用的方法。
节奏鲜明:主要指1、句式的整饬
2、句式的变化
3、句子字数的变化
由此形成的音乐感。
如:《蚕姑娘》
学生齐读,感受其整齐美。
《我给小鸡起名字》
学生齐读,感受其交错美。
有些儿歌还采用叠词叠韵,……全歌押“iao”韵,使
用摹声词及叠词叠韵,表现出汉语语言的音响美、回环美与活泼生动,切合幼儿学习语言需反复记忆的特点。
三、
课堂小结
以吟诵儿歌作结。
四、
布置作业
熟背儿歌的特点。
第二课时
本节教学内容要点
儿歌的特点。
教学过程
一、提问导入
儿歌的第一个功能是什么?
找学生回答。
那么,儿歌的另外两个功能如何理解呢?
二、新授
通俗易懂,篇幅短小,。
再如《两只小象》
学生读儿歌
趣味性、娱乐性强
可让学生配合打节拍
三、
课堂小结:
儿歌同玩具游戏一样,是幼儿天然的朋友,这个天然的朋友对幼儿来说是有趣的,好玩的,他们才乐于听、喜欢念。
四、
布置作业
熟背儿歌特点