新人教版部编本五年级下册语文第23课《童年的发现》同步解析与测评参考答案课件讲评专用

人教部编版五年级语文下册第八单元第23课《童年的发现》(最新)课件PPT

3.有一次我想起了自己的发现，情不自禁．(jīn jìn)的笑出了声，竟使我当众受到惩．(chěng chéng)罚。 4.我凭着双臂舒展和双腿弹．(tán dàn)动，似．(sì shì)乎想去哪里就能飞到哪里。
二、填空，把词语补充完整。（情）不自（禁）默（不）（作）声（绞）尽脑（汁）随（心）所（欲）
天赋• （√fù wǔ）
窘• 迫（ji√ǒng jǒng）
灾祸• （h√uò guō）
痴呆（zhī •
ch√ī）
伊人（yí •
y√ī）
安娜（nuó •
n√à）
二、选择下面的词语填入句子。
随心所欲情不自禁绞尽脑汁不怀好意 “梦中的我们为什么总是在（随心所欲）地飞？ ”我绞（尽脑汁）地想，怎么也没有想明白。直到有一次，听到生物课上老师的讲解，我才明白。但是想到自己以前的发现竟然和老师的讲解一样，“ 我”情（不自禁）地笑出声来。
2.词语③的近义词是____不__苟__言__笑_____ ，词语⑥的反义词是 ___好__心__好__意______。
3.选词填空。丁明的球技极高，他可以___随__心__所__欲_____地控制球
，球在他的脚下_运__转__自__如_______。
4.用词语⑤造句。 _示__例__：__这__道__题__真__的__很__难__，__我__绞__尽__脑__汁__才__想__出__答__案__。______
盈，可以随心所欲．，yùn zhuǎn zìrú（运转自如），凭着
双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的 ti ā n fù

部编版五年级语文下册23童年的发现课件(30张PPT)

（ 3 ）从“我”痴迷于弄清人是怎么来的，可以看出“我” 执着探究的精神。（ 4 ）从“我”从画地图联想到人的变化过程，并且把每个阶段分了时间进行推算，可以看出“我”能够大胆想象的特点。
文章结构
主题归纳
本文用倒叙手法，通过讲述“我”童年时发现“胚胎发育规律”这件趣事，反应了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力，鼓励孩子们要大胆求知、勇于探究。
作者先概述了自己童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。
◎课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1—2）讲“我”在九岁时发现了有关胚胎发育的规律，却后来因此受到惩罚。
第二部分（3—13）讲“我”发现“胚胎发育规律”的过程。
主要讲三四年后，当生物课上老师讲到人的起源时，
——朱熹
课后作业
1. 熟读课文，会认课文中的生字词。 2. 学习主人公乐于探索、求知若渴的精神。
同学们再见！
那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
“我们”找老师解答问题说明“我们”敢于提出问题，善于提出问题，这也是“我”能发现科学规律的原因之一。
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”
第三部分（14—19） “我”想到自己“童年的发现”便笑出了声。老师认

部编版五年级语文下册23《童年的发现》课件

A.
B.
字词积累
情不自禁随心所欲翻来覆去绞尽脑汁一本正经
近义词
连一连，看谁连得又快又准！
不苟言笑不由自主恣意妄为屡次三番挖空心思
字词积累
情不自禁随心所欲翻来覆去绞尽脑汁一本正经
近义词
连一连，看谁连得又快又准！
不苟言笑不由自主恣意妄为屡次三番挖空心思
字词积累
独立轻盈澄澈随心所欲默不作声
多音字
选一选，看
谁选得又快又准！
禁
禁不住禁止
例句：2019年10月1日，在观看庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式时，爸爸禁（）止我们喧哗。当看到徒步方队接受检阅时，他却禁（）不住赞叹起来。
A.
B.
字词积累
多音字
选一选，看
谁选得又快又准！
禁
禁不住禁止
例句：2019年10月1日，在观看庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式时，爸爸禁（ B ）止我们喧哗。当看到徒步方队接受检阅时，他却禁（ A ）不住赞叹起来。
1.欣赏：爱因斯坦小时候的故事。 2.积累表示思考的词语。
目录
学习目标新课导入走进作者整体感知
细节感知课堂小结随堂作业拓展练习
学习目标
1.会认“胚、祸”等10个生字。 2.默读课文，能说出“我”关于人为什么会在梦中飞行、人是从哪里来的等问题的“发现”，以及“我”的探究过程和结果。（重点） 3.能找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说出自己的阅读感受。
部编版教材五年级下册第八单元
童年的发现
费奥多罗夫
思维导图
学习目标
童年的发现1
新课导入
整体感知

五年级下语文第二十三课《童年的发现》知识点+同步练习含答案人教统编版

五年级下语文第二十三课《童年的发现》知识点+同步练习含
答案人教统编版
知识点梳理
本课主要内容是围绕童年时代的纯真与发现展开，通过描写童年时代的生活和情感体验，引发读者对生活的思索和感悟。

以下是本课的重点知识点梳理：
1.童年时代的特点
–纯真、天真无邪
–对世界充满好奇与探索欲望
–充满幻想与梦想
–对人性和事物的看待更加纯粹
2.发现与探索
–童年是一个充满发现的时期
–通过与自然和人交往，孩子们逐渐认识世界和社会
3.对童年的思索
–童年时代的快乐和宝贵
–成人应当珍惜童年时光，保持童心
同步练习
1.请根据课文内容，简要描述作者在课文中对童年的感悟和发现。

答案:作者在课文中通过回忆和描写童年时期的点点滴滴，表达了他对童年纯真与天真的怀念与感悟。

作者发现，在那个纯真的年代里，他曾感受到许多无法用言语描述的美好情感和瞬间的感动，这种感动和美好留存在他的心中，无法忘怀。

2.描述一下你自己童年时期的一个美好记忆，你从中获得了什么启示或
感悟？
答案:（略）
3.你认为童年时期的天真与纯真能够给人成年后的生活带来哪些积极影
响？
答案:（略）
以上就是本课的知识点梳理和同步练习。

希望同学们通过学习这篇文章，能够更好地领会童年的纯真与发现之美，珍惜和保持内心的童心，让生活更加美好。

部编版五年级语文下册第23课《童年的发现》优秀课件(共67张PPT)

拓展阅读
名人的“发现”
哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把 “太阳中心说”的著作发表。
这儿的河水澄澈见底。
随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。文中指我在梦中想怎飞就怎么飞。
今天，爸妈带我去郊游，我可以随心所欲，想怎么玩儿就怎么玩儿。
绞尽脑汁：形容费尽心思。文中指我认真思考 “人为什么是九个月才出生？”这个问题的答案。
他绞尽脑汁,终于想出了一条妙计。
困窘：形容为难，感到难办。文中指我面对老的误解和同学们的嘲笑，不知道怎么办好。
关于“我”发现的胚胎发育的规律，其实达尔文也得出了一个观点，你能在文中找到这句话吗？
母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人过程。
再读第一自然段，你体会到了什么情感？ “我”这个发现不同凡响，“我”高兴、自豪的心情。
你能概括地说下“我”的发现过程吗？梦中飞行——请教老师——痴迷研究（大胆猜想）
结果——老师的讲解——“我”因发笑受驱逐
主题概括
本课作者先概述了自己童年时的__发__现___，然后具体叙述_这__项__发__现__的__经__过___，最后写了 __这__个__发__现__在__几__年__后__老__师__讲__课__时__得__到__证__实_____，反映了儿童_求__知__若__渴__的特点和惊人的_想__象__力__。
名人的“发现”
意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。

人教部编版五年级语文下册第23课——童年的发现课文解析课件

这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。
这句话如何理解？
此句照应本自然段的第三句话，女教师严肃的态度的确达到了预期的效果。
我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。
老师狠狠地瞪了我一眼。
“我”为什么会情不自禁地笑出声音？
这句话用具体事例说明“我”对“人究竟是怎么来的” 这个问题想得很痴迷。“以至于”“翻来覆去”“恨不得” 形象地写出了“我”痴迷的程度之深，从而看出“我”是个喜欢探究的孩子。
始于梦中飞行
梦中飞行
思考为什么飞行
询问老师
去问老师
观察思考
引出对人究竟是哪里来的的思考
证实猜想
对这个问题的大胆猜想。
“我”的原因和“我”的感悟分别是什么？
课文图示
概括发现：童年的发现（胚胎发育的规律）
童
年
梦中飞行产生疑惑
勤于动脑
的发现过程：请教老师老师解释继续追问善于提问
发现
痴迷思索发现规律
大胆推测
得到证实：老师的讲解 “我”发笑被驱逐
学习感悟
勤思善问 “我”认真思考，最终有了重大发现。 “我”的故事启示我们要养成仔细观察的好习惯，要勤于思考，善于发问，大胆探索，还要有坚持不懈、勤奋钻研的精神。
世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
这是个什么句子？有什么含义？
这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况，伽利略、布鲁诺等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，世界上的大科学家尚且如此，“我”为“我” 的发现被轰出教室又算得了什么呢 ?这句话可以作为作者对童年发现一事的评说。当然，话里不乏愤慨的成分。

部编版五年级语文下册23《童年的发现》课件(共2课时,共23张PPT)

好奇心求知欲
再读课文，深入体会
第三小部分：第12自然段
我们的疑问有没有解决？老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，期望弄明白人究竟
是怎么来的。以至于亲自抓来鱼，仔细视察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。
• 想象研究
“我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”
布置作业
写一写自己童年的发现
作业布置
板书设计
梦中飞行
富于空想
请教老师想象研究思考推算执着探索
幽默风趣
谢谢观看！
作业布置
板书设计
童年的发现——胚胎发育的规律
童年的发现
第二课时
回忆导入，激趣朗读
童年的发现
再读课文，深入体会
学习第二部分（3～13自然段）
主要内容
“我”在睡梦中发现自己总在翱翔，问过老师后仍没有找到答案，“我”便自己视察，思考发现了人类进化的规律。
再读课文，深入体会
第一小部分：第3自然段
• 执着探究
再读课文，深入体会
第四小部分：第13自然段
• “我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。思考推算 • “我”是怎么推算的？“我”推算后的心
情又是怎样的？
再读课文，深入体会
学习第二部分（14～19自然段）
主要内容
四年后，在生物课上当老师讲到人的起源时，“我”想到了自己的发现便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意，便把“我”轰出了教室。
学习第一部分
主要内容
主要讲了“我”在九岁时发现了有关胚胎发育的规律。然而这一发现却给“我”带来了惩罚。
• 胚胎发育的规律Fra bibliotek课堂总结

部编版五年级语文下册第23课《童年的发现》附课堂作业PPT

结果——老师的讲解——“我”因发笑受驱逐
主题概括
本课作者先概述了自己童年时的__发__现___，然后具体叙述_这__项__发__现__的__经__过___，最后写了 __这__个__发__现__在__几__年__后__老__师__讲__课__时__得__到__证__实_____，反映了儿童_求__知__若__渴__的特点和惊人的_想__象__力__。
不同点： “轻盈”侧重指优美，多用来形容姿态、动作，也可以形容声音、节奏等轻松，如“体态轻盈”；“轻巧”侧重指动作灵巧，形容人的身材、动作，如 “动作轻巧”。
运用示例：
1.她的舞姿是那样的（轻盈）优雅。 2.他操纵机器就像船夫划小船一样（轻巧）。
整体感知
自由读课文，说一说课文围绕发现写了哪几件事？
胚胎发育的规律
“我”是怎样发现的？仔细阅读3-13自然段，找有关句子读一读。
夜里我~做~的梦~发我~现都~~起飞~始，~于我~梦对~~中飞~飞行~行是~。那每样天迷
恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。
每到夜晚，我的小伙伴们也就会在梦中飞腾。
“我”发现自己和其他同学都具有“梦中飞行” 的天赋，想解决这个奇妙的问题。
拓展延伸
名人名言
学者先要会疑。——程颐敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
——《论语》
在古代，人们由于眼界狭小，认为地球
是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地围绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把“太阳中心说”的著作发表。

第23课《童年的发现》同步练习(含解析)

人教部编版五年级下学期语文课文第八单元第23课《童年的发现》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.我能写词语。

shuānɡ bì táo qìxiū kuìxìnɡ kuītiān fùhuó bàn________ ________ ________ ________ ________ ________2.火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。

痴________ 征________知________ 惩________穷________ 妨________窘________ 访________3.按要求写词语。

①近义词惩罚——________ 祸患——________迷恋——________ 天赋——________②反义词轻盈——________ 澄澈——________进化——________ 安静——________4.读课文填空。

①“我”发现我的小伙伴都会________②经过“我”的推算，我发现了________5.读课文《童年的发现》填空。

①“我”在小学低年级的时候，就发现了________②从“我”的这些发现中，我觉得他是个________的孩子。

6.我会排序________在班级里，他年龄最小，但学习成绩总是第一。

________列宁五岁就会念书。

________老师夸奖列宁是个爱动脑筋的孩子。

________九岁上中学一年级。

________只有列宁十分流畅地翻译出来。

________因为列宁肯动脑筋，刻苦钻研，掌握了拉丁文的语法规律。

________七八岁能背诵许多诗歌。

________有一次，拉丁文教师在课堂让学生翻译一篇课文，同学们都有困难。

7.课文在线。

（根据课文内容，判断对错。

）（1）“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。

部编版五年级语文下册第23课《童年的发现》附课时练PPT(最新)

胚胎发育的规律
“我”是怎样发现的？仔细阅读3-13自然段，找有关句子读一读。
夜里我~做~的梦~发我~现都~~起飞~始，~于我~梦对~~中飞~飞行~行是~。那每样天迷
恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。
每到夜晚，我的小伙伴们也就会在梦中飞腾。
“我”发现自己和其他同学都具有“梦中飞行” 的天赋，想解决这个奇妙的问题。
我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
不断探索
幽默
体会其幽默活泼的语言风格。
幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
“我们”一起找到老师，请他给“我们”解答。
和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
四、读下面各组中的语句，照样子写出自己的发现。例： 1．我心里犯起了嘀咕：和东东约好了五点钟在校门口见面，现在都五点多了，怎么还不见他的影子呢？ 2．望着暗下来的天色，我直担心：万一下雨，这运动会怎么开呀？发现：这两句话都描写了人物的心理活动。 3．我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。 4．老师狠狠地瞪了我一眼。发现：_这_两__句__话__都__描_写__了__人__物__的__神_态__。____ 5．“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。” 6．“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去。” 发现：_这__两__句_话__都__描__写__了_人__物__的__语__言_。____