2014小学数学信息技术国培个人研修计划
个人校本研修计划
研修主题
在推进课程改革教育的今天，部分农村的小学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。在教育教学中有许多教师可能有以下的同感：讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。针对农村小学生的特点及教师经常出现的同感，为此,本次我选择了《农村小学学困生的转化》作为我的研修主题.-----累死你，工作多、压力大、假材料多。呵呵呵呵！
预期成果
通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教育论文及“三位乘二位数”的一节教学设计。
（五）、发挥学优生的作用.实施一个学优生带动一个学困生的帮扶活动，为其命名为“手拉手，向前走。”即为每位学困生找一位小老师。能使学困生的问题有更多的机会得到相应的辅导和帮助，增强辅导的时效性。
（七）、老师一定要取得家长的配合，家长、老师拧成一股绳，共同搞好学困生转化工作。教师要在充分调查的基础上，针对不同类型的家长，采取不同的措施。
研修目标
我们的教育、教学是为了每一个学生的数学发展，为了学生的全面数学发展，为了“学困学环境，着力地做好转化“学困生”的工作，推进学校的素质教育，提高数学学科教育质量。通过对本课题的研究，总结出农村小学数学学困生形成的内因和外因，探索出对农村小学数学学困生转化的有效策略。培养他们学习数学的兴趣，使他们养成良好的数学学习习惯，提高他们的逻辑思维能力、计算能力。总之，使他们达到课程标准的最低要求。
学习内容
《新课程标准》小学数学2011版
《数学学困生的转化》华东师范大学出版社;第1版(2009年10月1日)
《教师转化学困生的有效策略》新疆青少年出版社。《小生学困生的转化，新课程教师》2011.教育期刊
《百福全论国培如何做作业》东方公司出版社2011版
实施计划
（一）、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划，建立学困生个人转化成长记录资料。
(二）、教师要善于设法消除学生的紧张畏惧心理，对学生在课堂上的表现，采用激励性的评价、补以适当的表扬,同时在生活上和思想上对学困生多加关心、爱护。
(三）、老师在教学中，要创造生活情景，从生活中提取数学问题，多布置一些与生活有关的作业,提高数学学困生的学习兴趣。
（四）、培养学困生良好的学习习惯.针对学困生的思维速度慢的特点，让他们提前预习新课。针对他们的困难之处，老师提前辅导。这样在课堂上，他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏。这样坚持久了能提高学困生的逻辑思维能力。
国培计划小学数学个人研修计划
篇一:《2014小学数学信息技术国培个人研修计划》附件表单工具篇二:《国培小学数学个人研修计划》个人研修计划三川镇军和小学徐春梅一、研修目标1、提高自身的师德修养、敬业精神。
2、提高自己对信息技术教育的理解，更新自己的教育理念。
3、努力学习信息技术的有效应用，提高信息技术水平。
4、提升自己的信息技术教育能力，转变自己的教学行为，利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量和教学效果。
二、研修主题现代信息技术在课堂教学中的有效应用三、实施步骤1、根据实际情况，针对性地制定个人研修计划。
2、每天利用2—3小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项学习任务，及时完成并提交作业。
3、利用平台积极向各位老师和同仁学习。
{国培计划小学数学个人研修计划}.4、做好笔记，撰写学习日志。
在反思中完善自己，提升自己。
5、积极参与研讨，积极发言，加强与各位学员的互动交流，取长补短。
6、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作，在学习中不明白的问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决，提升自己的信息技术应用能力。
7、把学到的信息技术适时及时地应用于教学实际，提高教学效果。
四、预期研修成果能把所学的知识运用到实际教学中，能恰到好处地，更加熟练地掌握信息技术在课堂教学中的应用。
篇三:《2016小学数学国培个人研修计划》{国培计划小学数学个人研修计划}.篇四:《小学数学教师个人研修计划》我与骨干教师高端研修一起成长林州市合涧张翠玲参加“国培计划(2013)”----骨干教师高端研修小学数学项目教师工作坊的研修学习，是一个难得的学习机会，是提高自身素质，提升专业水平的良好契机。
为了能达到预期的研修效果，特制定个人研修规划，具体内容如下一、指导思想遵照“骨干教师高端研修工作坊的实施方案”，立足高效课堂，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作。
2014年国培中小学教师信息技术能力研修计划
信息技术能力研修计划
一、指导思想
根据本年度国培研修的总体目标和我校教研工作计划，我以学校的教学教研工作为指导思想，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展本次教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，为其能服务于教育教学工作而努力。
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕信息技术能力的提高开展教学研究活动，努力提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每次的教研活动，能够自觉学习掌握并应用现代教育教学理论和手段来指导教学。
三、教研措施
1、认真上网学习，多进行读书研习。
坚持学好每节课，认真听取专家的讲座和报告。
提高自己的理论水平。
对于学习中出现的问题及时反馈，认真思考。
充实、更新自己的专业知识，同时，注意多钻研、勤思考。
认真完成学习任务，积极参与各项学习研修活动。
并努力将自己学到的教育教学理论与实践结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
2、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。
积极参加校内校外的教研活动，在实践中提高自己的教学能力。
3、加强教育教学研究，做创新型的教师。
树立终身学习的观念。
善于思考，在实践中探求、感悟。
在今后的教学中我将尝试运用现代信息技术和丰富的网络资源来组织教学，运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
2014国培个人研修计划
任务一组建家园，结伴前行
2014年12月30日-2015年1月11日
1明确研修任务
2制定个人研修计划
1认真阅读研修流程，研修指南熟悉平台.进行选课
2观看视频《教师信息技术应用能力标准解读》
3制定个人研修计划
完成好
任务二重构知识，提升素养
2015年1月12日—1月18日
数学教学中的如何应用信息技术
个人研修计划模板
姓名
性别
男
教龄
学校
小学
工作坊
酒泉小学数学08班
任教学科年级
一年级数学
信息技术在我的教学及专业发展中的应用现状分析
作为一位任教24老师的我，2005年国家远程教育项目工程进入学校以来开始接触了多媒体设备，多年来积极应用多媒体课件辅助教学，word文档、excel编辑、Photoshop图片处理，PPT课件的制作和使用基本熟练，能利用网络资源来查找所需的资料和试题。使用Camtasia Studio录制微课。用flash动画制作一般课件。当然我也有许多不足之处：1本学期刚开始接触电子白板互动软件，而且全校就一台交互式电子白板，平时练习少，使用还不是很熟练。2对复杂flash课件的动画制作及模拟实验还需进一步提高。
数学教学与信息技术的融合
1参与工作坊内研讨活动：
2.参与微课程比赛
任务五聚焦能力，精炼技能
2015年3月1日—2015年3月22日
微课程的设计与制作
1.学习“方法篇”完成作业。
2.参与BBS“主题研讨”。
3参与学校及工作坊研讨活动。
4制作微课例上传平台交流
任务六创新教学，重塑课堂
2015年3月23日—2015年4月5日
我的研修目标
小学数学国培个人研修计划【三篇】
小学数学国培个人研修计划【三篇】【篇一】小学数学国培个人研修计划一、指导思想：坚持"基于学校发展学校，基于教师发展教师，基于学生发展学生"的宗旨，以新课程标准理念为实施导向，以教师为主体，研究、解决我乡小学数学教育教学中的实际问题为根本，走"学、教、研、培"一体化的研修道路，促进教师更新教学观念、改进教学方法、转变教学行为，提升我乡小学数学教师的专业技能。
二、校本研修目的：充分利用网络远程培训资源，学以致用；解决小学数学教育教学中的实际问题，增强小学数学教师的专业修养，提高教育教学质量。
三、校本研修内容：我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源，按要求认真学习北大网小学数学九个模块的内容。
四、校本研修主题：优化小学数学教学改革，提高小学数学教学质量五、校本研修方式：遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师交流与专家引领结合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。
活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。
每次活动以问题研究和主题系列研究为主。
课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视研究的"实用性"与"现实问题"真正解决的有效性。
在教研组内参照泸州市小学数学国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。
六、校本研修实施步骤：主要围绕"制定研修计划--确定研修主题--开展研修活动--总结研修成果"开展校本研修。
20xx年9月-11月，网络学习与线下研修相结合，国培学员保质保量完成网络平台学习任务，各片区制定校本研修计划，组织非国培学员共享网络资源。
20xx年11月-12月，国培学员提交学习成果，学校提交研修总结，分片区编制校本研修成果集。
20xx年12月-20xx年，继续深入开展校本研修活动。
七、研修成果形式：校本研修的呈现形式可以是图片、板报、网络研讨帖子、教学视频及教学设计、教学论文、活动记录、课题报告等。
2014年国培个人研修计划
4、通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教 育资源的工具与方法。
5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。
我们学校为我们提高了较完备的信息化环境，有信息化资源库，但是应用不够完美，使用不够方便。
应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点：
“国培计划（2014）”——宁夏回族自治区农村中小学
教师信息技术应用能力提Байду номын сангаас研修计划
联财中心小学 车赟兵
个人研修计划
自我分析
通过诊断测评，应用信息技术优化课堂教学能力我有如下认识：
1、理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。
2、了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。
5. 帮助学生建立信息道德与信息安全意识，培养良好行为习惯。
发展目标
信息技术优化课堂教学能力
1.理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。
2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养 成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。
3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系， 依托学习共同体，促进自身专业成长。
4.掌握专业发展所需的技术手段和方法， 提升信息技术环境下的自主学习能力。
5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。
应用信息技术转变学生学习方式能力方面我要做到以下几点：
1.理解信息技术对教师专业发展的作用， 能主动的运用信息技术促进自我反思与发展的意识。
2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养 成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。
信息技术国培个人研修计划标准模板（三篇）
信息技术国培个人研修计划标准模板学习是人类生存和发展的重要手段，是我们生活的主旋律。
随着我校的整体环境的巨大的改变，到处洋溢着书香气息，处处彰显着江中的独特魅力，这一切深深地感染着每一位老师。
特别是作为年青教师，更是一种具大的鼓舞，希望在这种良好的环境中使自己尽快地成长起来，成为具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄型的教师。
因此我特根据自己的实际情况，制定了个人学习计划：一、加强自身道德修养提升自己的生命质量，做一个高雅的人。
作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。
同时尽量摆脱对学生的空洞的说教，以自己的独特魅力来感染教育每一名学生，尽心尽力完成学校教给我的教学任务。
唯有如此，我才能完成其教书育人的神圣使命。
二、加强业务学习1、认真备课、积极听课，汲取老教师的教学经验和年轻教师的闪光之处。
2、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。
3、教学方面多学习，勤动笔，善总结。
积极采纳别人提出的意见和建议，并进行记录，定期总结反思。
希望自己通过不断的学习，总结，实践弥补自己的不足之处，发展长处，提高教学水平，找到自己的教学特色。
坚持阅读相关书籍，提高自己在计算机应用及教学课件等方面的能力提高。
三、其他方面加强计算机教学基本功的训练，尤其是在powerpoint____软件的应用方面。
powerpoint____是一个很实用的多媒体演示软件，不仅能欣赏图、文、声并茂的3D幻灯片也可生动地演示几何应用题，还可以做多种类型的交互练习题，并且能把其它软件汇集在一起使用。
要使powerpoint____活起来，不但可以提高学生的学习兴趣，激发学生学习的热情，更能在课件制作上上升一个新台阶。
所以我打算利用更多的时间去加强powerpoint软件的学习，把powerpoint更好的应用教学中，提高教学质量。
制作更有水平的演示文稿。
2014国培个人研修计划
国培个人研修计划
能有机会参加此次国培，倍感荣幸，特此精心制作自己的国培计划，望老师批评指正。
一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。
二、研修目标：
1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。
2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。
培养学生树立学习的新理念。
4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。
三、研修的措施：
1、积极主动的学习珍惜国培的机会。
每天按时学习，保证学习的时间和质量。
遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。
利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。
2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。
3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
四、研修的内容：
更新教学理念，优化课堂教学。
2014国培个人研修计划
国培个人研修计划
能有时机参加此次国培，倍感有幸，特此精心制作自己的国培计划，望老师责备指正。
一、指导思想：
经过学习，更新自己的教课理念，培育在信息技术环境下的教课意识和能力，提高自己的信息技术教课能力，拓展视线。
二、研修目标：
1、经过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的认识。
2、经过培训掌握提高自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育建立有效讲堂，提高教课质量。
3、经过培训能利用信息技术手段指引学生睁开合作、研究的自主合作。
培育学生建立学习的新理念。
4、经过培训，提高自己的专业修养和职业修养。
三、研修的举措：
1、踊跃主动的学习珍惜国培的时机。
每日准时学习，保证学习的时间和质量。
按照学习的要乞降纪律，仔细做勤学习笔录，实时达成学习作业。
利用平台踊跃更各位教授、老师、各位同仁学习沟通。
2、经过理论联系实质，在信息化环境下不停更新自己教课理念，并在平常的教课中着重应用信息技术教课能力，充足利用学校的优秀教课条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。
3、踊跃参加商讨，踊跃讲话，增强学员之间的互动沟通，多写研修日记，在反省中完美自己。
四、研修的内容：
更新教课理念，优化讲堂教课。
小学数学国培个人研修计划【三篇】
近年来，我国小学数学教育逐渐走出了一条符合自身情况的发展道路，然而，我们仍面临诸多困难和挑战。
其中，师资力量的不足是小学数学教育发展面临的主要瓶颈之一。
为了提高小学数学教师的专业素养和能力，我参加了小学数学国培个人研修计划。
一、培训内容小学数学国培个人研修计划是由教育部与各省市联合举办的一项师资培训计划，旨在提高小学数学教师的基本素质和专业能力，增强他们的教学水平和教育教学能力，以更好地适应新时代教育的需求。
该计划包括了数学教育基础理论、教学方法及案例分析、小学数学课程的研究和设计以及教学资源的调查和利用等方面的内容。
二、体会收获通过参加该计划，我深刻认识到小学数学教学要紧紧围绕学生的实际情况和发展需要，通过提高教师的教学水平和教育教学能力，真正做到教育“为了学生”的宗旨。
在数学教育基础理论方面，我加深了对数学教学的认识，学习了更多数学知识，掌握了一些新的教学方法和技巧，如启发式教学法、问题情境教学法等，能更好地满足学生的需求和促进他们的健康成长。
在教学方法及案例分析方面，我学习了很多可以实际运用的案例，并且老师们在案例的讲解过程中，侧重从学生的思维角度深度分析问题，这让我获益良多。
此外，在小学数学课程的研究和设计方面，我意识到数学教学要多结合实际生活，多让学生体验数学，才能够真正激发他们对数学的兴趣和热爱。
教学资源的调查和利用也是非常重要的一方面，如掌握了如何有效地应用多媒体技术和网络资源等等，这些会让我的教学变得更加完善。
三、思考展望小学数学教学是教育的重要基石，也是建设创新型国家的关键一环。
现代化的教育要求小学数学教师具有广博的知识、高超的教育教学技能、丰富的教育教学资源、开放的思想意识和强烈的社会责任感。
从这个意义上说，举办小学数学国培个人研修计划尤为重要，它不仅能提高小学数学教师的教育教学水平，更能增强小学数学面对未来变化和挑战的能力。
我相信，通过不断学习和实践，不仅仅是自己的教学水平会得到提高，更会为数学教学事业的发展和建设做出应有的贡献。
小学数学老师信息技术研修计划(3篇)
小学数学老师信息技术研修计划（3篇）小学数学老师信息技术研修计划（3篇）小学数学老师信息技术研修计划篇1 希望自己通过网络本次培训平台能够提升自己的信息技术应用能力，弥补自己在教学中的不足。
让学学们喜欢上课，热爱学习，让同事们互相促进，提高自己的教育效率。
现就评价结果和专家的建议，结合自己的实际，制定这个研修计划。
一、自我分析:在应用信息技术优化教室教育方面，我的技术素养还不错。
熟练操作多媒体设备等，了解与教育相关的软件和学科软件的功能和特点，熟练应用，可以通过多种方法获得数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具和方法。
在计划和准备方面，我们仍然可以找到利用信息技术解决教学问题的合适点。
在组织和管理方面，使每个学生平等接触技术资源，激发学生的学习兴趣，保持学生的学习注意力，鼓励学生参与教育过程，提高技术素养，发挥技术优势。
但是，在评价和诊断方面有严重的不足，如果没有好好学习评价的标准，在诊断方面就会感到无法着手。
在学习和发展方面，积极运用信息技术促进自我反省和发展意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提高信息技术环境下的自主学习能力。
应用信息技术改变学习方式:技术素养也不错。
也许是因为自己对各种网络设备的理解和使用，这几年的教育改革也改变了观念。
计划和准备、组织和管理、评价和诊断是严重的问题，在发展目标中列出。
在学习和发展方面，还是可以有效地参加信息技术支持下的校本培训，实现学用结合。
二、环境分析:乡镇初中相对落后。
无论是设备还是整体观念。
教育任务也很重。
发展目标:1.在应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自身较好的技术素养的基础上，不断加强学习，强烈理解和执行计划在准备、组织和管理、学习和发展三个方面，重点理解评价和诊断方面的各项指标，通过这次训练2、应用信息技术改变学生学习方式能力，计划和准备、组织和管理、评价和诊断三个方面都很受欢迎计划和准备这个评价列出了6点，组织和管理有5点，评价和诊断有4点，我一个一个地理解，一个地学习，使它们融会贯通，达到优秀。