1米有多长
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1米有多长
填cm还是m呢？
(4)橡皮长约3( cm) (5) 李老师身高约175(cm) (6) 树高约10( m )
填cm还是m呢？ (7)铅笔长约17(cm ) (8) 旗杆高约8( m ) (9) 毛巾长约60( cm)
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
门高约2（ 米 ）
黄瓜长约20（ 厘米 ） 李老师身高约175（厘米 ） 一拃长约15（ 厘米 ） 橡皮长约3（ 厘米 ）
身高1米以 上要买票。
1米有多长呢?
100个1厘米 才有1米长.
100厘米=1米1米米用字母m表示, 1米写成1m。
1米=100厘米 或 1m=100cm
120（厘米 ）
cm 桌子高70（ ）
黑板长3（米）
填cm还是m呢？ (1)门高约2( m ) (2) 一拃长约15(cm) (3) 黄瓜长约20(cm)
树高约10（
米
）
一个小朋友手伸开大约1米。 10个10厘米是1米。 100 1米=（ ）厘米 500厘米=（ 5）米 700厘米=（ 7）米 1米-10厘米=（90 ）厘米
在○里填上“＞”，“＜”或“=”。
50厘米○ ＜ 5米
500厘米
100厘米○ = 1米
＞ 90厘米 92厘米○ ＜ 40米 40厘米○
填空 6厘米+7厘米=( 13 )厘米 20米-10米=( 10 )米 9厘米+11厘米=( 20 )厘米 1米-10厘米=( 90 )厘米 100厘米
大 楼
笔 记 本
洗 衣 机
硬 币
1米 2厘米 30米
20厘米
《1米有多长》(优教课堂)
课堂教育
1
米尺
测量工具
软尺
课堂教育
皮尺 钢卷尺
2
身高1米
以上要
买票.
课堂教育
3
1米有多 长呢?
课堂教育
4
课堂教育
5
100个1厘米 才有1米长.
课堂教育
6
100厘米=1米
1米
课堂教育
7
米尺
10厘米 20厘米
1米=100厘米
1m=100cm
课堂教育
8
米用字母m表示, 1米写成1m.
课堂教育
课堂教育
14
120（厘米）
课堂教育
15
桌子高70（cm）
课堂教育
16
一张课桌大约有多高？
谁猜 得对？
4cm 90cm
65cm 课堂教育
7m
17
黑板长3（米）
课堂教育
18
填cm还是m呢？
(1)门高约2( m ) (2) 一拃长约15(cm) (3) 黄瓜长约20(cm)
课堂教育
19
填cm还是m呢？
50厘米＜○5米
500厘米
100厘米○= 1米
课堂教育
24
92厘米○＞90厘米 40厘米○＜ 40米
课堂教育
25
填空
6厘米+7厘米=( 13 )厘米
20米-10米=( 10 )米 9厘米+11厘米=( 20 )厘米 1米-10厘米=( 90 )厘米
100厘米
课堂教育
26
大
笔
楼
记
本
洗
硬
衣
币
机
1米 2厘米 30米 课堂教育 20厘米27
1
米尺
测量工具
软尺
课堂教育
皮尺 钢卷尺
2
身高1米
以上要
买票.
课堂教育
3
1米有多 长呢?
课堂教育
4
课堂教育
5
100个1厘米 才有1米长.
课堂教育
6
100厘米=1米
1米
课堂教育
7
米尺
10厘米 20厘米
1米=100厘米
1m=100cm
课堂教育
8
米用字母m表示, 1米写成1m.
课堂教育
课堂教育
14
120（厘米）
课堂教育
15
桌子高70（cm）
课堂教育
16
一张课桌大约有多高？
谁猜 得对？
4cm 90cm
65cm 课堂教育
7m
17
黑板长3（米）
课堂教育
18
填cm还是m呢？
(1)门高约2( m ) (2) 一拃长约15(cm) (3) 黄瓜长约20(cm)
课堂教育
19
填cm还是m呢？
50厘米＜○5米
500厘米
100厘米○= 1米
课堂教育
24
92厘米○＞90厘米 40厘米○＜ 40米
课堂教育
25
填空
6厘米+7厘米=( 13 )厘米
20米-10米=( 10 )米 9厘米+11厘米=( 20 )厘米 1米-10厘米=( 90 )厘米
100厘米
课堂教育
26
大
笔
楼
记
本
洗
硬
衣
币
机
1米 2厘米 30米 课堂教育 20厘米27
《1米有多长》课件
答：1米大约相当于5支铅笔长。
2 填一填。
厘米 米 厘米
厘米 米 厘米
3 谁猜得对？
小丽 小明
小强 小刚
答：小丽说的对。
4
在( )里填上“ 厘米”或“米”。
(1)立式空调高约2( 米 )。
(2)电脑屏幕宽约46( 厘米 )。
(3)鼠标长约10( 厘米 )。
(4)长颈鹿高约5( 米 )。
(5)手机宽约6( 厘米 )。
3 乌龟比赛。(起点为0厘米) (1)①号乌龟跑了多少厘米？还剩多少厘米？
答：①号乌龟跑了60厘米，还剩40厘米。 (2)( ② )号乌龟可能获胜。
1米有多长？
｛
该摆第9根了。
1cm
100根1厘米的小棒接
起来，才够1米长呢！
认识长度单位“米”
米也是常用的长度单位， 可以用字母m表示米。
米尺
1米=100厘米 1米=100厘米，也可写作1m =100cm
比一比，说一说。
1米到小华 这里。
1米到小芳 这里。
小组合作，用尺子量一量
如何选择长度单位？
《1米有多长》
1.在观察和测量活动中认识米,体会米的实际意义,初步建立1米的长度观 念,掌握1米=100厘米,并会进行简单的长度单位换算。 2.初步学会用米为单位测量物体的长度(限整米),能估测物体长度,能选 择恰当的单位表示物体的长度。 3.在测量活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义。
【重点】米的实际意义和米、厘米之间的关系。 【难点】选择恰当的单位表示物体的长度。
(6)香蕉长约19( 厘米 )。
这节课你们都学会了哪些知识？
测量比较长的物体 01
用“米”
02 1米＝100厘米 注意测量时要从0
2 填一填。
厘米 米 厘米
厘米 米 厘米
3 谁猜得对？
小丽 小明
小强 小刚
答：小丽说的对。
4
在( )里填上“ 厘米”或“米”。
(1)立式空调高约2( 米 )。
(2)电脑屏幕宽约46( 厘米 )。
(3)鼠标长约10( 厘米 )。
(4)长颈鹿高约5( 米 )。
(5)手机宽约6( 厘米 )。
3 乌龟比赛。(起点为0厘米) (1)①号乌龟跑了多少厘米？还剩多少厘米？
答：①号乌龟跑了60厘米，还剩40厘米。 (2)( ② )号乌龟可能获胜。
1米有多长？
｛
该摆第9根了。
1cm
100根1厘米的小棒接
起来，才够1米长呢！
认识长度单位“米”
米也是常用的长度单位， 可以用字母m表示米。
米尺
1米=100厘米 1米=100厘米，也可写作1m =100cm
比一比，说一说。
1米到小华 这里。
1米到小芳 这里。
小组合作，用尺子量一量
如何选择长度单位？
《1米有多长》
1.在观察和测量活动中认识米,体会米的实际意义,初步建立1米的长度观 念,掌握1米=100厘米,并会进行简单的长度单位换算。 2.初步学会用米为单位测量物体的长度(限整米),能估测物体长度,能选 择恰当的单位表示物体的长度。 3.在测量活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义。
【重点】米的实际意义和米、厘米之间的关系。 【难点】选择恰当的单位表示物体的长度。
(6)香蕉长约19( 厘米 )。
这节课你们都学会了哪些知识？
测量比较长的物体 01
用“米”
02 1米＝100厘米 注意测量时要从0
二年级数学上1米有多长课件
一张课桌大约有多高？
谁猜得对？ 4cm 90cm
65cm
7m
练一练
3．
终 点
练一练
3．
（1）全长是100cm，也是
m．
练一练
3．
（2）
已经爬了
cm，离终还有
cm．
练一练
3．
．
(3) 请你再提出一个数学问题 并尝试解答。
估一估，量一量
教室宽 门高 —— 估计长度 —— 米 —— 米 —— 米 测量长度 —— 米 —— 米 —— 米
米可以用字母m表示， 1米可以写成1m.
米尺
10厘米
20厘米
（1米也就是10个10厘米）
1米=100厘米 1m=100cm
什么东西的长大约 一个小朋友手伸 是1开大约 米呢？ 1米
1、我们学过的长度单位有厘米和米。
2、在测量大的物件的长度时一般用米做 单位，而在测量小的物件的长度时一般用 厘米做单位，例如：量操场的长用米作单 位，量数学课本的长度用厘米作单位。
1、门高约2（ 米 ）。
2、桌子高约80（厘米 ）。
厘米） 3、铅笔长约18（
4、大树高约4（米 ）。
1、一枝粉笔长8（cm）。 2、大楼高约15（ m ）。 3、围巾长约80（cm）。 4、香蕉长约20（cm）。
填cm？
黄瓜长约20
填cm还是m呢？
房子高约3
画一条长为5厘米的线段．
5厘米
画一条比9厘米少2厘米 的线段．
9-2=7（厘米） 7厘米
。
填空： 1米=（ ）厘米 500厘米=（ ）米 700厘米=（ ）米 1米-10厘米=（ ）厘米
试一试
（1）一枝铅笔长7 cm 。
二年级上册数学课件一米有多长北师大版
杯子高约9（ 厘）米
大树高约8（ ）米
黑板宽约1（ ）米
二年级上册数学课件一米有多长北师 大版
二年级上册数学课件一米有多长北师 大版
四、课堂小结 ➢ 1米=100厘米 ➢ 一个小朋友手伸开大约1米
二年级上册数学课件一米有多长北师 大元
测量
第3课时 一米有多长
一、导入新课
1米究竟有多长 呢？
二、探究新知
想一想，摆100根有多长？
1厘米
怎样才知道长度是不是1米呢？
1米=100厘米，米可以 用m表示
米尺
起点
一样长 1米=100厘米
从脚到身体什么地方是1米？ 手臂伸开到什么地方是1米？
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
门高约2 米
一祚长约15 厘米
黄瓜长约20 厘米
橡皮长约3 厘米
李老师身高约175
厘米 树高约10 米
想一想，1厘米有多长，1 米有多长
二年级上册数学课件一米有多长北师 大版
三、巩固练习
书本长约26（ ）厘米 房子宽约5（ ）米 粉笔长约7（ 厘）米
二年级上册数学课件一米有多长北师 大版
二年级上册数学课件一米有多长北师 大版
二年级数学上册北师大版_《1米有多长》编写说明及其教学建议
《1米有多长》编写说明及教学建议学习目标1．在观察和测量活动中认识米，体会米的实际意义，初步建立1米的长度观念，掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算。
2．初步学会用米为单位测量物体的长度（限整厘米），能估测物体长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。
3．在测量活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义。
编写说明学生对“米”并不陌生，生活中经常接触到，特别是孩子在成长过程中经常会涉及身高。
上节“课桌有多长”的学习为本课学习作了很好的铺垫，此时再进行“1米有多长”的教学，学生的心理准备和知识基础都已具备。
教科书通过设计动物游乐园买票的情境，引入1米，使学生体会学习米的必要性。
教科书结合学生的生活实际，由浅人深地提出了4个问题，引导学生逐渐形成米的长度观念。
●认一认，想一想。
教科书通过情境中小动物们的“身高l米以上要买票”的形象描述，使学生产生了要了解“1米有多长”的需要。
在这样的学习需求驱动下，教科书通过小老鼠摆小棒的活动，由已经认识的单位“厘米”引出新的单位“米”—1根小棒长1厘米，100根这样的小棒接起来就是1米，即认识了米，又揭示了米和厘米之间的关系：1米=100厘米。
●比一比，说一说。
认识1米之后，通过本问题进一步体会1米的实际意义，建立1米的长度观念。
●小组合作，用尺子量一量。
学生对l米有了基本的认识后，开始用稍大些的长度单位“米”进行实际的测量。
通过量教室的长，帮助学生进一步建立长度单位“米”的表象，培养学生的动手操作能力。
●想一想，填“厘米”还是“米”呢？通过这样的问题，引导学生选择恰当的单位表示物体的长度，可以进一步厘清厘米和米的长度观念，体会厘米和米的实际意义。
试一试●估一估，小明和机灵狗分别有多高？根据提供的“门高2米”来估计小明和机灵狗的高度，学会正确寻找参照物，进一步发展学生的空间观念。
●量一量，黑板有多长？黑板的长度不是整米数，学生需要用几米几厘米来表示，也就是把所学的长度单位米和厘米结合起来运用，培养学生的估测意识和实际测量能力。
1米有多长
1米有多长呢?
100个1厘米,才有1米长了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
100厘米=1米
1米
米用字母m表示,1米写成1m。 1米=100厘米 或 1m=100cm
• • • • • • •
门高约2（ ） 黄瓜长约20 （ ） 老师身高约165 （ ） 一条跳绳长约1（ ） 橡皮长约3（ ） 树高约10（ ）
•
150年前,随着法国大革命的胜利,国王 被送上了断头台,旧有的那些人为的测量体 系开始被新的科学方法取代,公制长度单位 “米”的概念就是在这个时候诞生的。当 时法国有一位神职人员叫佳布鲁·艾斯,他 认为地球是永恒不变的实体,用地球上的距 离来定义“米”的概念最为准确,于是将 “米”定为从北极经过巴黎到达赤道这一 条线长度的一千万分之一。
1米有多长ppt课件
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练一练 3．
（2） cm．
已经爬了 70 cm，离终还有30
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练一练 3．
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(3) 请你再提出一个数学问题 并尝试解答。
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4.画一条长为5厘米的线段．
5厘米
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画一条比9厘米少2厘米 的线段． 9-2=7（厘米）
7厘米
.ห้องสมุดไป่ตู้
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1
身高1
米以上
要买票
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2
1米有多 长呢?
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3
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米可以用字母m表示， 1米可以写成1m.
1米=100厘米
1m=100cm
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什么东西的长大 约是1米？
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一个小朋友手伸开大约1米。
10个10厘米是1米。
1米=(100)厘米
500厘米=( 5 )米
700厘米=( 7 ) 米
1米-10厘米=( 90)厘米
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1、一枝粉笔长8（cm）。 2、大楼高约15（ m）。 3、围巾长约80（cm）。
4、香蕉长约20（cm）。
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估一估，量一量
▪
估计长度
▪ 教室宽 ▪ 门高 ▪ ——
—— 米 —— 米 —— 米
测量长度
—— 米 —— 米 —— 米
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练一练 3．
终 点
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练一练
3．
（1）全长是100cm，也是1 m．
衣柜高约2
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填cm还是m呢？
黄瓜长约20
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12
填cm还是m呢？
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120（厘米 ）
cm 桌子高70（ ）
想一想，填厘米还是米呢？ (1)门高约2( 米) 厘米 (2) 一拃长约15( )
(3) 黄瓜长约20(厘米 ) (4)橡皮长约3(厘米)
(5) 李老师身高约175(厘米) (6) 树高约10(米 )
米 黑板生活中哪些物体的长大约是1米？
身高1 米以上 要买票.
1米有多 长呢?
100个1厘米 才有1米长.
100厘米=1米
1米
米用字母m表示, 1米写成1m.
1米=100厘米 也可以写成 1m=100cm
1米有10个10厘米,就是100厘米
1米=100厘米
用米尺如何测量物体的长度？
量比较长的物体的长时，一定要从物 体的一头开始，用卷尺或直尺的0刻度对 齐物体的一端，尺子要放平放直。尺子 不够长，量一次作一个记号，再用尺子 接着量，然后把量的结果加在一起，就 是这个物体的长度。所以量的时候一定 要几个同学合作，才能量出准确的长度。
汽车能不能从桥下通过？
1、填cm还是m呢？ (1)铅笔长约17( cm ) (2) 旗杆高约8( m ) (3) 毛巾长约60( cm )
2、填cm还是m呢？
（4）橡皮长约3（cm ） （5）房子高约3（
m）
（6）丝瓜长约35（cm ）
1 （1）全长是100厘米，也就是_____ 米。 70 厘米，离终点还有____ 30 厘米。 （2）蜗牛已经爬了____ （3）蚂蚁已经爬了____ 20 厘米。 80 厘米，离终点还有____ （4）谁最有可能先到终点？