幼儿园大班语言《我表心愿,您提希望》教案
大班主题优秀教案：我表心愿,您提希望
大班主题优秀教案：我表心愿，您提希望
教案主题：我表心愿，您提希望
教学目标：
1. 培养学生对心愿和希望的认知，了解它们对个人和社会的重要性。
2. 培养学生表达自己的心愿和希望的能力。
3. 培养学生倾听他人心愿和希望的能力，培养同理心。
教学活动：
1. 导入：向学生提问，什么是心愿？什么是希望？为什么我们需要有心愿和希望？
2. 分组活动：将学生分为小组，让每个小组成员轮流分享自己的一个心愿和一个希望，并解释为什么这些是他们的心愿和希望。
其他小组成员需倾听并提出问题或表达同感。
3. 分享心愿和希望：每个小组派代表将小组成员的心愿和希望进行汇报，并展示在课堂上，形成一个“心愿与希望墙”。
4. 师生互动：老师给予学生赞赏并提问，有哪些心愿和希望是相同的？有哪些是不同的？你会怎么帮助他人实现他们的心愿和希望？
5. 表演活动：学生分组进行小品表演，通过生动有趣的方式表达自己的心愿和希望。
其他学生观看后给予反馈和评论。
6. 总结讨论：老师引导学生总结今天的学习内容，提问，通过今天的活动，你认识到了什么？你有什么新的收获和感悟？
教学拓展：
1. 鼓励学生制定实现自己心愿和希望的计划，并在一定时间后
进行反馈和评估。
2. 分享大班集体心愿和希望，让学生思考如何实现课堂、学校或社区的共同心愿和希望。
3. 鼓励学生参与公益活动，实际行动帮助他人实现他们的心愿和希望。
教学评估：
1. 教师观察学生的参与程度和表达能力，给予适当的积极反馈。
2. 学生完成书面作业，写下他们所分享的心愿和希望，并用一段话表达对其他小组成员的倾听和反馈。
幼儿园大班语言教案《我的心愿》
幼儿园大班语言教案《我的心愿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《说说我的愿望》，详细内容包括：通过讲述故事《小兔子种心愿》，引导幼儿用简单的语言表达自己的心愿，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《小兔子种心愿》的主要内容。
2. 培养幼儿用简单的语言表达自己的心愿，增强幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿学会关心和帮助他人，懂得珍惜和感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的心愿。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小兔子种心愿》故事书、心愿卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《小兔子种心愿》，引导幼儿关注故事中小兔子的心愿，并鼓励幼儿分享自己的心愿。
2. 例题讲解（5分钟）教师提问：“你们知道小兔子的心愿是什么吗？”引导幼儿用完整的句子回答，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发心愿卡片，引导幼儿用彩笔和贴纸装饰心愿卡片，并鼓励幼儿在卡片上写下或画出自己的心愿。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每个小组成员相互分享自己的心愿，并讨论如何实现这些心愿。
5. 情景剧表演（10分钟）每组挑选一名幼儿扮演小兔子，其他幼儿分别扮演故事中的其他角色，进行情景剧表演。
7. 作业布置（5分钟）教师发放作业题目，要求幼儿回家后与家长一起完成。
六、板书设计1. 故事《小兔子种心愿》2. 教学目标：听懂故事、表达心愿、关心他人3. 心愿卡片展示区七、作业设计作业题目：《我的小心愿》1. 画出自己的心愿，并用完整的句子描述心愿内容。
2. 家长协助幼儿将心愿卡片装饰得漂亮些，第二天带到幼儿园分享。
答案示例：我的心愿是：成为一名医生，帮助生病的小朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和想象力方面的进步，及时给予鼓励和指导。
大班语言公开课教案《我的心愿》含反思
大班语言公开课教案《我的心愿》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够用流畅的语言表达自己的心愿，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力，激发他们对美好事物的向往。
3. 培养幼儿的合作意识，学会倾听他人，尊重他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会倾听他人，尊重他人。
教学重点：培养幼儿用语言表达自己的心愿，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：心愿卡片、图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示一张心愿卡，引发幼儿兴趣，讨论心愿的含义。
1.2 邀请几名幼儿分享自己的心愿，引导幼儿学会倾听和尊重。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师以图片为例，讲解如何用语言表达心愿，引导幼儿关注语言表达的准确性。
2.2 邀请幼儿模仿教师，用语言表达自己的心愿。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿将自己的心愿画出来。
3.2 邀请部分幼儿展示自己的作品，并用语言描述心愿。
4. 小组讨论（10分钟）4.1 将幼儿分成小组，讨论组内成员的心愿，培养合作意识。
4.2 每个小组选一名代表，向全班分享小组的心愿。
5.2 邀请幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 《我的心愿》2. 内容：2.1 心愿的含义2.2 语言表达心愿的方法2.3 小组讨论成果展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和语言，表达自己的心愿，并与家长分享。
2. 答案示例：我的心愿是成为一名医生，为人们治病。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿们的参与度较高，能够积极表达自己的心愿。
但在小组讨论环节，部分幼儿倾听他人不够，需要教师进一步引导。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会倾听他人，尊重他人。
2. 实践情景引入：如何引发幼儿兴趣，引导幼儿分享自己的心愿。
3. 例题讲解：如何让幼儿关注语言表达的准确性。
幼儿园语言教案：我表心愿,您提希望
幼儿园语言教案：我表心愿，您提希望教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，能够清晰、准确地表达自己的心愿和对他人的希望。
2. 培养幼儿的倾听和理解能力，能理解和尊重他人的心愿和希望。
3. 培养幼儿的社交技巧，学会在交流中尊重和理解他人。
教学内容：1. 让幼儿理解“心愿”和“希望”的含义。
2. 引导幼儿表达自己的心愿，并听取他人心愿。
3. 教导幼儿如何提出对别人的希望，并理解他人的希望。
教学准备：1. 准备一些关于“心愿”和“希望”的故事或者图片。
2. 准备一些卡片和画笔，让幼儿写下或画出自己的心愿和对别人的希望。
3. 准备一些小礼物，作为对幼儿表达清晰、尊重他人的心愿和希望的奖励。
教学过程：1. 引入主题：通过讲述一个关于“心愿”和“希望”的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 解释概念：解释“心愿”和“希望”的含义，让幼儿理解这两个词的含义。
3. 分享心愿：让每个幼儿用语言或者图画的形式表达自己的心愿，并分享给大家。
4. 提出希望：引导幼儿思考并提出对别人的希望，同时也要学会理解和尊重他人的希望。
5. 互动交流：组织幼儿进行小组活动，让他们互相分享心愿和希望，锻炼他们的社交技巧。
教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与父母分享今天的学习内容，听听父母的心愿和希望，并表达自己的看法。
2. 生活实践：鼓励幼儿在日常生活中积极表达自己的心愿和希望，同时也要尊重和理解他人的心愿和希望。
教学总结：回顾今天的教学内容，强调表达心愿和理解希望的重要性，表扬幼儿在课堂上的积极参与和良好表现。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表达能力，评估他们对“心愿”和“希望”的理解和掌握程度。
2. 通过家庭作业和生活实践的反馈，了解幼儿在实际生活中的应用情况。
3. 可以设置一些小测试或者问答环节，进一步评估幼儿的学习效果。
幼儿园大班语言优质教案我的心愿幼儿园优质教案
幼儿园大班语言优质教案我心愿幼儿园优质教案一、教学内容本节课我们将学习《我心愿》这一主题活动，该内容位于幼儿园大班语言教学教材第五章第一节。
详细内容包括引导幼儿表达自己心愿，培养他们用语言描述愿望能力，同时通过分享与交流，增强幼儿语言表达和社交技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单语言表达自己心愿。
2. 培养幼儿倾听他人发言，尊重他人心愿良好习惯。
3. 提高幼儿语言表达和社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用完整句子表达心愿，并倾听他人发言。
教学重点：培养幼儿语言表达能力和尊重他人态度。
四、教具与学具准备1. 心愿卡片2. 彩色笔3. 画纸4. 贴纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们讲述一个关于小熊和小兔子故事，它们都有自己心愿。
通过故事引导幼儿关注并思考自己心愿。
2. 例题讲解（10分钟）我向孩子们展示如何用画笔和贴纸制作心愿卡片，并引导他们用简单句子描述自己心愿。
3. 随堂练习（15分钟）孩子们动手制作心愿卡片，我在一旁指导，帮助他们用完整句子表达心愿。
4. 分享与交流（10分钟）每个孩子都有机会分享自己心愿，其他小朋友倾听并给予掌声。
我及时给予鼓励和肯定，培养他们自信和尊重他人态度。
六、板书设计1. 板书我心愿2. 板书内容：心愿卡片制作方法描述心愿句子示例尊重他人表现七、作业设计1. 作业题目：制作一张心愿卡片，写下自己心愿，并与家人分享。
2. 答案：根据孩子实际心愿，答案各不相同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课教学，我发现孩子们对表达心愿充满热情，但部分孩子在语言表达方面还需加强练习。
2. 拓展延伸在下一节课，我们将邀请家长参与，让孩子们向家长分享自己心愿，进一步提高他们语言表达和社交能力。
同时，鼓励家长积极参与，关注孩子心愿，促进家庭和谐。
重点和难点解析1. 实践情景引入故事选择和讲述方式。
2. 例题讲解中如何引导幼儿用完整句子表达心愿。
3. 分享与交流环节中对孩子们鼓励和肯定。
幼儿大班语言公开课精品教案《我的心愿》
幼儿大班语言公开课精品教案《我的心愿》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言教材第四章《说说我的小心愿》，详细内容包括：引导幼儿用完整的句子表达自己的心愿，学会倾听他人分享心愿，懂得尊重和关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿能够用流畅的语言表达自己的心愿。
2. 培养幼儿倾听他人分享心愿的能力，增进同伴之间的了解与友谊。
3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的心愿，并倾听他人分享心愿。
重点：培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，以及关爱他人、尊重他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：心愿树图片、卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：心愿卡片、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示心愿树图片，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是一棵神奇的心愿树，它上面挂满了各种心愿，你们有什么心愿呢？今天我们就来分享我们的心愿吧！”2. 例题讲解（10分钟）教师邀请几名幼儿上台，让他们将自己的心愿写在卡片上，并贴在心愿树上。
同时，引导幼儿用完整的句子表达自己的心愿，如：“我的心愿是长大后成为一名教师。
”3. 随堂练习（10分钟）教师将全班幼儿分成小组，让每个小组的成员相互分享自己的心愿，并倾听他人的心愿。
教师邀请各小组代表分享本组成员的心愿，对幼儿的表达和倾听能力进行评价，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 心愿树图片2. 重点词语：心愿、表达、倾听、关爱、尊重3. 课程《我的心愿》七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于心愿的画，并用完整的句子描述自己的心愿。
答案示例：我的心愿是和家人一起去海边度假。
2. 家庭作业：与家人分享自己在课堂上的心愿，并倾听家人的心愿。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的表达和倾听能力，给予个别指导，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：开展“我的心愿”主题活动，鼓励幼儿将自己的心愿用画画、写作等形式表达出来，并进行展示。
2024年幼儿大班语言公开课教案《我的心愿》
《我的心愿》一、教学目标1.理解故事内容，懂得每个人都有自己的心愿，学会表达自己的心愿。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点1.让幼儿学会用语言表达自己的心愿。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿关注他人的心愿，学会分享。
2.培养幼儿关爱他人的情感。
四、教学准备1.故事课件：《我的心愿》2.画纸、画笔3.心愿卡片五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己的心愿。
2.引导幼儿谈论心愿的重要性。
（二）故事讲述1.讲述故事《我的心愿》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.提问：故事中的小动物们有什么心愿？他们的心愿是如何实现3.让幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
（三）活动环节a.你有什么心愿？b.你觉得实现心愿需要什么条件？c.你如何向别人表达你的心愿？2.小组展示：每组选一名代表进行分享，其他小组成员补充。
（四）创意绘画1.请幼儿在画纸上画出自己的心愿。
2.鼓励幼儿用语言描述自己的画作，分享自己的心愿。
3.展示幼儿的画作，让幼儿互相欣赏和学习。
（五）心愿卡片1.发给每个幼儿一张心愿卡片，请他们写下自己的心愿。
2.鼓励幼儿将心愿卡片送给自己的好朋友，互相表达祝福。
3.收集心愿卡片，挂在教室的心愿树上，共同见证幼儿心愿的实现。
1.让幼儿谈谈本节课的收获。
2.引导幼儿关注他人的心愿，学会分享和关爱他人。
3.鼓励幼儿在日常生活中努力实现自己的心愿，为他人带来快乐。
六、课后作业1.请幼儿回家后，与家长分享自己的心愿，并尝试用语言表达。
2.家长协助幼儿记录心愿实现的过程，以文字或图片形式反馈给七、教学反思重难点补充：1.教学重点：（1）教师引导：同学们，你们的心愿是什么呢？我们来分享一下吧。
幼儿A：我的心愿是拥有一辆新自行车。
教师回应：哇，真棒！那你打算怎么实现这个心愿呢？（2）教师提问：你们知道小动物们的心愿是怎么实现的呢？幼儿B：小兔子通过种菜实现了心愿。
幼儿园大班语言教案我的心愿幼儿园教案
幼儿园大班语言教案我的心愿幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《说说我的梦想》中的《我的心愿》。
该部分内容主要引导幼儿用简单的语言表达自己的心愿，通过分享和交流，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会用简单的句子表达自己的心愿。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力。
3. 增强幼儿在集体中分享和交流的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用完整的句子表达心愿。
教学重点：培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：心愿卡片、图片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示心愿卡片，讲述自己小时候的心愿，引导幼儿关注并思考自己的心愿。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师邀请几名幼儿上台，让他们用简单的句子表达自己的心愿。
（2）其他幼儿在下面练习，教师巡回指导。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿将自己的心愿画出来，并鼓励他们与同伴分享。
4. 分享交流（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并用完整的句子表达心愿。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调每个人都有自己的梦想，要努力去实现。
六、板书设计1. 大《我的心愿》2. 小说说我的梦想3. 关键词：心愿、表达、分享、交流七、作业设计1. 作业题目：我的小心愿请幼儿用彩笔画出自己心中的愿望，并用完整的句子描述出来。
答案示例：我的心愿是长大后成为一名医生，帮助更多的人。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将心愿分享给家人和同伴，提高他们的自信心和社交能力。
同时，教师可以组织类似的活动，如《我的理想》、《未来的我》等，进一步培养幼儿的想象力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿用完整的句子表达心愿。
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幼儿园大班语言《我表心愿，您提希望》教案
生成背景：
新年过后，大班孩子是幼儿园生活的最后一学期，如何能让每个孩子在幼儿里画上圆满的句号，感谢长辈、父母、老师三年来为自己的辛苦付出，让他们称心，自己开心呢？开学初，我预设了《我表心愿，您提希望》的活动，要求幼儿根据自己日前的薄弱点，提出对自己的一点要求，然后按着自己的目标努力地去做。
活动目标：
1、引导幼儿根据自己目前的现状，用完整的语句表述自己新年里努力的目标。
2、鼓励每位幼儿能大胆地在集体面前进行表述。
生成准备：
1、课前在家园栏里张贴教师的教育意图，希望征得父母的支持。
2、事先布置每位孩子根据自己的现状思考自己在新年里的愿望。
生成过程：
一、谈话：
新年过后，我们大班的小朋友是幼儿园生活的最后一学期，老师知道每位孩子都希望自己在最后一学期使自己变得更出色，让每个孩
子在幼儿里画上圆满的句号，让父母、老师称心，自己开心呢？
二、教师讲述入学的要求。
三、幼儿大胆讲述自己新年里的心愿。
小朋友都希望自己成为优秀的人，那你们在新年里对自己有哪些要求。
四、教师讲评孩子讲述心愿的情况。
五、教师讲讲自己的希望。
六、总结：
刚才，小朋友讲的都很好，老师希望每个孩子都能按着自己的心愿和老师、父母的希望努力地去做。
第二教时：
目标：引导幼儿大胆、清楚地在集体面前表述父母对自己的希望。
准备：
1、课前父母已讲述给孩子听，并将它记录在纸条上。
2、结合识字教育。
过程：
一、谈话：
前几天，我们都讲了自己的心愿，今天老师要请大家来讲讲妈妈对你们的希望。
二、幼儿讲述：
大家在每位幼儿讲述时要仔细听，听听他们都说了些什么？以后共同帮助提醒、督促他，使他成为一个更棒的孩子。
三、教师总结：爸爸妈妈对我们提出了许多希望，有了心愿和希望老师希望大家能积极努力地去做，好吗？分析与反思：
孩子们初次尝试着学着对自己提希望和要求，大家很感兴趣，大家都开动脑筋，针对自己的薄弱点，提出自己认为可以改正或达到的希望与要求。
老师虽然事先通过讲解，但还是有个别孩子不知道如何对自己提希望，老师通过示范并提出他的薄弱点后也能自己提出希望。
这次活动不但孩子们感兴趣，家长对本活动也十分的支持，我们从他们提的希望和事后孩子在课堂上的讲述中能显而易见，这次活动孩子们不但在尝试中学到了本领还能学着小学生的样子，同伴间互相督促执行，效果十分好。
孩子们也十分感兴趣，对幼小衔接确实有一定的促进作用。