小班音乐活动(1)
小班音乐区域活动教案
小班音乐区域活动教案小班音乐区域活动教案（精选11篇）教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作，让幼儿乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。
以下是为大家整理的小班音乐区域活动教案，希望对你们有所帮助！小班音乐区域活动教案篇1活动目标：1、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。
2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。
3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。
活动准备：1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手一个。
活动过程：1、导入：音乐律动《拍手点头》。
教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。
2、教师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。
（1）教师清唱歌曲《小乌龟》。
（2）教师根据歌曲内提问。
教师：歌曲里提到了哪只小动物？它要去干什么？它背着什么上山坡？3、学习歌曲《小乌龟》。
（1）教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
（2）教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
（3）引导幼儿说出歌词内容。
教师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么？（4）教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
（5）教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
（6）教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。
（2）教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。
（3）教师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。
（4）师幼共同完整演唱歌曲。
5、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。
（1）幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。
（2）请个别幼儿上台进行表演，教师给予鼓励。
活动延伸：教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”，带入歌曲，进行演唱。
小班音乐区域活动教案篇2活动目标：1、认真听音乐，感受旋律的活泼流畅和低沉缓慢。
2、模仿小猫和狮子的动作自由表现，体验游戏的乐趣。
幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》(1)
幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》一、教学内容《小手爬》音乐活动选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐小手》，详细内容围绕幼儿通过简单的手指谣，学习音乐节奏和身体协调能力。
本章内容以儿歌《小手爬》为基础，通过改编和拓展，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《小手爬》的手指谣，培养他们的音乐节奏感。
2. 培养幼儿的动手操作能力和身体协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：手指谣的节奏掌握和身体协调能力。
教学重点：学习《小手爬》手指谣，培养音乐节奏感和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、手指谣卡片、小手爬道具。
学具：小手爬道具、手指谣卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做《小手爬》手指谣，让幼儿跟随音乐节奏模仿小手爬行动作。
邀请个别幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
2. 例题讲解（10分钟）教师用钢琴伴奏，讲解《小手爬》的节奏和手指动作。
通过手指谣卡片，引导幼儿学习手指谣。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行手指谣练习，教师巡回指导。
邀请幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。
4. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“小手爬爬赛”，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
游戏过程中，强调团队合作，培养幼儿的团队精神。
邀请幼儿上台进行成果展示，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《小手爬》歌谱2. 手指谣动作图解3. 活动流程图七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习《小手爬》手指谣，录制视频。
2. 答案：作业完成情况以视频形式提交，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试创编新的手指谣，培养他们的创造力和想象力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：手指谣的节奏掌握和身体协调能力。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 音乐游戏的组织与实施。
小班音乐详案教案及教学反思《小枕头(1)
教师引导幼儿使用简单的打击乐器演奏歌 曲，培养幼儿的节奏感和合作意识。
结束环节
回顾总结
教师对本次教学活动进行总结，强调 重点和难点，帮助幼儿巩固所学知识 。
延伸拓展
教师引导幼儿在日常生活中寻找与小 枕头相关的物品或事物，进行拓展和 延伸，培养幼儿的观察力和创造力。
04
教学反思
亮点与收获
01
02
增强参与感
针对部分孩子参与度不高 的问题，可以设计更具吸 引力的环节，鼓励他们大 胆参与。
丰富道具
为提高活动的丰富性和孩 子们的体验感，可以增加 小枕头的数量或引入其他 相关道具。
感谢您的观看
THANKS
在游戏环节中，由于孩子们过于投入 ，导致时间超出预期，影响了课程的 整体节奏。
部分孩子参与度不高
道具限制
由于小枕头数量有限，未能确保每个 孩子都有一个小枕头，影响了活动的 完整性。
部分孩子在活动过程中显得有些害羞 ，未能充分参与到音乐游戏中。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
改进与展望
优化时间管理
在未来的教学中，应更加 精确地掌控时间，确保课 程紧凑且有序。
小班音乐详案教案及教学反 思《小枕头
汇报人：
2023-12-31
目录
• 教案目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学反思
01
教案目标
知识目标
01
让幼儿了解歌曲《小枕头》的歌 词和旋律。
02
让幼儿知道歌曲中描述的是关于 睡觉和枕头的场景。
能力目标
培养幼儿的音乐节奏感和音感。 培养幼儿的想象力和创造力，能够根据歌曲进行简单的舞蹈动作创编。
主体环节
音乐欣赏
动作表现
教师播放音乐，引导幼儿欣赏并感受音乐 的旋律和节奏，让幼儿通过听觉体验音乐 的情感和意境。
小班音乐活动教案一、二、三,木头人
小班音乐活动教案《一、二、三，木头人》【活动设计】《一、二、三，木头人》是一首幽默有趣的歌曲。
全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，富有游戏性，特别适合小班的幼儿来开展音乐游戏活动。
因为是小班的幼儿所以我设计的游戏规则就是幼儿在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型，并在敲击乐器时候保持不动。
这样的设计对幼儿来说没有什么负担，利于调动幼儿的积极性。
【活动目标】1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。
3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。
【活动准备】电脑课件，木鱼乐器一只。
【活动过程】一、复习韵律活动“红绿灯”。
师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。
”二、学唱歌曲。
1、教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。
师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。
你们看，是木头人，他们在做什么呢？你们来听一听。
”师：“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢？”2、幼儿学唱。
3、随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律师：“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？”幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
三、学习音乐游戏。
1、在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。
师：“现在你们都是木头人，老师说123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。
”2、观看课件，讲解游戏规则“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？”3、幼儿随教师清唱，用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。
4、幼儿跟着琴声，再次练习。
5、幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。
师：“木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。
”6、幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。
师：“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢？你们来边听边做。
幼儿园小班音乐活动教案五篇
【导语】爱好⾳乐是⼈的天性，有趣的⾳乐活动能激起幼⼉学习的欲望，使其产⽣愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
®⽆忧考⽹为⼤家准备了《幼⼉园⼩班⾳乐活动教案五篇》，供⼤家参考阅读。
幼⼉园⼩班⾳乐活动教案⼀：快乐的⼩鸭 活动⽬标： 1.通过反复感受歌曲,能较好地感知⾳乐形象和主要内容。
2.感受和表现⼩鸭⼦的愉快⼼情和有趣形象。
3.激发幼⼉⼤胆表现的欲望。
4.感受旋律的⽓氛以及和同伴⼀起参加集体⾳乐活动的乐趣。
5.对⾳乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备： 1.室内“快乐的⼩鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的⼩鸭)； 2.池塘边的情境创设； 3.⼩鸭头饰⼈⼿⼀份；录⾳磁带； 活动过程： ⼀.游戏导⼊ ⽼师扮鸭妈妈,幼⼉扮⼩鸭,在⾳乐“快乐的⼩鸭⼦”声中⼀边做动作⼀边进教室。
“瞧，这是什么地⽅啊？今天妈妈真⾼兴，我想为你们唱⾸好听的歌曲。
”（放录⾳） ⼆.感知欣赏 1.歌曲的名字叫什么？你听到了什么？ 2.听了歌曲，你感觉怎么样？ 3.引导孩⼦们边听歌曲边学⼩鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。
三.唱唱跳跳 1.⼀起和“妈妈”唱唱歌。
（⿎励孩⼦们⽤好听的声⾳快乐的演唱） 2.⼩鸭是怎么游泳的呢？ （1）集体听⾳乐⼤胆尝试。
教师巡回指导，引导孩⼦们听⾳乐较合拍地做各种游⽔动作。
（2）个别孩⼦⽰范，教师从旁指点动作要点，规范孩⼦动作。
（3）引导孩⼦们模仿个别孩⼦的优美姿势 （4）集体听⾳乐再次尝试 采⽤“超级变变变”的⽅式引导孩⼦们表现和其他孩⼦不同的游⽔动作。
教师⽤⼿做照相机，巡回指导，⿎励能⼒较弱的孩⼦⼤胆表现。
（5）教师组合幼⼉动作表现⾳乐。
（6）引导孩⼦们⾃由组合⼀起“游泳”。
⿎励能⼒强的孩⼦带能⼒较弱的孩⼦⼀起游戏。
四.复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”幼⼉园⼩班⾳乐活动教案⼆：⼩鸟回家 活动⽬标 1、倾听⾳乐的快慢变化，做出相应的⼩鸟动作。
2、喜欢玩⾳乐游戏。
小班音乐活动教案《苹果(1)
小班音乐活动教案《苹果一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第三章第二节，详细内容围绕“认识音符与节奏”，以儿歌《苹果》为载体，通过学习歌曲，让幼儿感知音乐的基本节奏和音符时值，培养音乐兴趣和基本技能。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识简单的音符和节奏，学会唱《苹果》儿歌。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们积极参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：音符和节奏的认识，歌曲中节奏的准确把握。
教学重点：学会唱《苹果》儿歌，感知音乐的基本节奏和音符时值。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、音符卡片、节奏棒、苹果道具。
学具：小鼓、小镲、手铃、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演果园主人，邀请幼儿参观果园，介绍各种水果，特别是苹果，引发幼儿对苹果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示音符卡片，讲解音符和节奏的基本知识，让幼儿初步感知音乐元素。
3. 歌曲学习（15分钟）教师带领幼儿学唱《苹果》儿歌，注意纠正幼儿的发音和节奏，使其正确掌握歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐器练习，让幼儿在实践操作中进一步感知节奏。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织“摘苹果”游戏，让幼儿按照音乐节奏摘苹果，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《苹果》儿歌歌词2. 音符和节奏示意图3. 歌曲节奏谱七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《苹果》儿歌，并用自己的话解释音符和节奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对节奏感和音准方面的问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与音乐教学，增进亲子关系，提高幼儿的音乐兴趣。
同时，鼓励幼儿探索其他水果相关的音乐作品，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：音符和节奏的认识，歌曲中节奏的准确把握。
小班音乐游戏-《找朋友》 (1)
新授：
回顾总结所学歌曲-------幼儿跟唱11 利用歌声找到好朋友- --------幼儿跟唱678910
用好听的声音演唱歌曲-------------幼儿跟唱5
幼儿根据图谱提示演唱歌曲-------------幼儿跟唱4 听辨：回想歌词中出现的动作----------欣赏歌曲《找朋友》--------------教师清唱1
活动目标：
• 目标一：通过模仿倾听老师范唱学唱儿歌《找朋 友》，并通过图谱记忆掌握歌词内容 • • 目标二： 能够基本的完成演唱。
• 目标三：体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱 参加集体活动，愿意用好听的歌声找到好朋友。
活动准备：
• 经验准备：对好朋友有一定的概念，认识 动画人物。 • 物质准备： 1.椅子围成半圆， 每个幼儿都能看到玩偶。 2.歌词中动作的提示图谱。 3.玩具箱。
•三段式： 复习 → 新授 → 游戏
《找朋友》的层级设计：
＿游戏＿
＿新授＿
＿导入＿
导入：
• 采用玩偶唱着歌找来自己的好朋友进行导 入。 • 作用：玩偶的使用可以吸引幼儿的注意力， 玩偶唱着歌找到好朋友与歌词的含义有一 定的关系，让幼儿先更加直观的欣 • 赏一遍歌曲。同时也为后面设计 • 的游戏做铺垫。
幼儿音乐游戏活动
小班案例：《找朋友》
游戏化教学的必要性
•《纲要》中指出：幼儿园的教育要以“ 以游戏为 基本活动，寓教育于各项活动之中”。陈鹤琴先生 说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作， 游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种 能力是在游戏中获的。幼儿园课程的游戏化要求让 幼儿在真正的游戏中获得经验，强调游戏在学习过 程中的重要性，而不是教育的附属品。《指南》： “遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活 和游戏的独特价值。”对于幼儿而言音乐就是在反 复歌唱中过程中进行记忆，尤其是对于小班幼儿。 歌唱游戏恰好让幼儿在游戏的过程中反复 •的对歌曲进行演唱。
小班音乐活动教案《大公鸡》通用(1)
小班音乐活动教案《大公鸡》通用一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材《快乐音乐》第三章第二节《动物音乐会》。
详细内容围绕歌曲《大公鸡》的学唱与表演，通过学习歌曲，让幼儿了解公鸡的特点，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 能够用自然的音调演唱歌曲《大公鸡》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过歌曲的学习，了解公鸡的形象特点，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿与同伴合作的能力，提高幼儿的音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：学会演唱歌曲《大公鸡》，并能进行简单的表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、大公鸡图片、节奏卡片。
学具：小鼓、沙锤、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察大公鸡图片，引导幼儿说出公鸡的特点。
教师模仿公鸡的叫声，引导幼儿模仿，并讨论公鸡在早晨的作用。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《大公鸡》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
分组练习，让幼儿相互纠正，共同进步。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示节奏卡片，让幼儿识别歌曲中的基本节奏。
教师用钢琴伴奏，引导幼儿跟随节奏演唱歌曲。
4. 随堂练习（5分钟）教师分组进行小鼓、沙锤等乐器伴奏，让幼儿边唱边敲击，锻炼节奏感。
每组轮流表演，教师给予鼓励和指导。
5. 表演展示（10分钟）教师组织幼儿戴上动物头饰，分组进行歌曲表演。
每组表演结束后，教师进行点评，强调合作和表现力。
六、板书设计1. 歌曲名：《大公鸡》2. 歌曲节奏： |3. 歌曲旋律：简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《大公鸡》，并分享课堂趣事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲《大公鸡》的学习，让幼儿掌握了基本节奏和音高，提高了幼儿的音乐素养。
但在教学过程中，要注意个别幼儿的音准问题，多给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“动物音乐会”主题活动，让幼儿扮演不同的动物角色，创作和表演自己的动物歌曲，提高幼儿的创造力和表现力。
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小班音乐活动《摸摸鼻子拍拍手》
活动背景分析：很多教师都觉得音乐创编比较难组织，而且年龄越小越难组织，小班孩子语言不够丰富，也不善于表达，幼儿的知识经验也很有限，因此我就尝试利用旋律比较欢快、节奏鲜明、歌词简单易懂的曲子，让幼儿在熟悉旋律的基础上试着进行创编歌词，用比较轻松的方法组织音乐创编活动，让幼儿更易于理解和接受。
活动名称：《摸摸鼻子拍拍手》
活动目标：
1.感知歌曲活泼、有趣的情绪，在熟悉歌曲旋律的基础上学唱歌曲。
2.尝试按照歌曲节奏仿编简单的动作及歌词。
3.体验与同伴游戏及表演的乐趣。
活动准备：
在活动室内装饰一个大圆圈，圆圈由绿色小圆点围成，在其中点缀一个小红点。
活动过程：
1.随音乐旋律做律动进入活动室并坐好。
请小朋友们一边听音乐一边跟老师自由做动作走进来，看谁做得最棒！
幼儿听着旋律跟教师边哼音乐旋律边做动作走进活动室并围着老师坐好
2.玩游戏《指五官》
今天老师给小朋友们带来了一个游戏，小朋友们想玩吗？
这个游戏的名字就叫《指五官》，老师说出五官的名字，小朋友们就用手指出来，看谁指得对？
教师说出五官的名字，幼儿指出来，教师说得快，幼儿就指得快。
3.学习歌曲。
接下来老师想请小朋友们注意听音乐，然后还要用眼睛注意看老师做动作，看谁最仔细！
幼儿倾听歌曲旋律，教师做与歌词相应的动作。
提问：
（1）刚才老师做了什么动作？
（2）请小朋友听歌曲音乐说歌词，引导幼儿尝试按节奏说出歌词内容。
（3）弹奏歌曲音乐，幼儿轻声跟唱。
4.仿编歌曲。
（1）尝试仿编歌词。
师：我们除了摸鼻子、拍手，还可以做什么？
引导幼儿仿编歌词，并随着音乐旋律把仿编的歌词唱出来。
（2）游戏：歌曲动作仿编。
师：刚才小朋友们都仿编了好多的歌词，而且都很好地唱出来了，小朋友真棒啊！
接下来我想请小朋友们做个游戏，叫做《看看谁做小老师》，就是请小朋友们一起听着音乐边围着圆圈走一边唱，歌曲唱完了，看看谁站在圆圈的小红点上，我们请他出来做我们的小老师，让他想出不同的动作，变成歌词，小朋友跟着小老师一起来唱他编出来的歌词，好吗？
（玩法：幼儿围成大圆圈顺着圆圈走并按照仿编的歌词边唱边做动作。
最终站在红点上的小朋友可以做小老师进行新一轮的动作仿编，和大家一起来演唱，共同感受仿编歌曲的乐趣。
）
活动结束：
小朋友，让我们一起去找找其他小朋友一起玩玩这个好玩的游戏吧。
活动反思：
这首曲子简单易学，非常适合小班幼儿年龄学习，歌曲旋律欢快、节奏鲜明，歌词易懂，幼儿在欢快的气氛中很快就学会歌曲，在活动中，我从教师主导作用入手，调动幼儿的听觉和视觉充分感知歌曲，引导幼儿用“啦、啦、啦”熟悉音乐旋律，改变以往只让幼儿听歌曲来熟悉旋律的方法让幼儿更容易接受，幼儿根据自己已有的知识经验进行思考和尝试创编，
但要创编，对小班上学期来说是有难度的，由于小班年龄的特点，我在预设时也是让幼儿根据身体各器官动作来创编歌词，由浅入深地为幼儿后面的创编歌词做好铺垫，幼儿就比较容易地展开想象进行创编，易于表达了，在教学中，注意尊重幼儿的想法，把空间最大限度地让给幼儿，及时给予幼儿鼓励，将“要我唱”转为“我要唱”将课堂气氛变得轻松活跃，效果会比较好。