幼儿园小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》
幼儿园小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》4篇
幼儿园小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》幼儿园小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》精选4篇（一）教学目标：1. 听懂《幸福拍手歌》的歌词，理解其中表达的内容。
2. 能够跟随音乐节奏拍手，并能够准确地进行手部动作。
教学准备：1. CD或MP3音乐文件《幸福拍手歌》2. 一些装饰品或道具，如花、太阳等，用于辅助教学。
教学过程：1. 导入：与孩子们打招呼，询问大家今天是否开心，引入学习主题“幸福拍手歌”。
2. 介绍歌曲：播放《幸福拍手歌》，让孩子们跟随音乐欢快地跳舞或拍手。
在播放过程中，教师可以引导孩子们注意其中的歌词和节奏，并询问孩子们对歌曲的理解。
3. 手部动作学习：为了更好地能够理解歌曲中的内容，教师可以向孩子们展示一些手部动作。
例如，当歌词中提到“幸福的花”，教师可以用手掌打开然后放在胸前，模仿花朵的样子。
当歌词中提到“幸福的太阳”，教师可以舞动双手，模仿太阳的形状。
然后，引导孩子们模仿教师的动作，一起学习手部动作。
4. 跟随节奏拍手：让孩子们分组或个别跟随音乐节奏拍手。
可以选择适当的时候，让孩子们互相观察，向其他小朋友展示自己学到的手部动作。
5. 创设情境：教师可以在课堂中创设一个幸福的情境，例如假装有幸福的花开在教室里，或者太阳光照在教室里。
在这个情境中，让孩子们跟着音乐舞动、拍手，表达自己的愉悦和幸福。
6. 结束：播放音乐结束，与孩子们一起做个鞠躬，表示教学圆满结束。
教学延伸：1. 可以让孩子们自己编创一些歌词或手部动作，创作属于自己的“幸福拍手歌”。
2. 继续提醒孩子们欢快地生活，体验幸福的感觉，并与家长分享所学的歌曲和手部动作。
幼儿园小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》精选4篇（二）活动名称：《毛毛虫啃苹果》学习目标：1. 通过歌曲和动作，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的动手能力和协调能力。
3. 培养幼儿的观察能力。
教学准备：1. CD或音乐播放设备。
2. 手绘或图片展示毛毛虫和苹果的形象。
幼儿园小班音乐教案《幸福拍手歌》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《幸福拍手歌》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《幸福拍手歌》的歌词内容，认识拍手这一动作的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，使其能够按照歌曲节奏拍手。
3. 情感目标：通过学习《幸福拍手歌》，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养其积极向上的情绪。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会唱《幸福拍手歌》，并能按照歌曲节奏拍手。
难点：让幼儿理解歌词中拍手动作的意义，并能够主动参与拍手活动。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《幸福拍手歌》音频、歌词卡片、拍手道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身活动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 教学新歌：教师播放《幸福拍手歌》音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和韵律。
3. 学习歌词：教师带领幼儿一起学习歌词，解释歌词中拍手动作的意义。
4. 拍手练习：教师示范拍手动作，让幼儿跟随音乐节奏进行拍手练习。
5. 完整演唱：教师组织幼儿进行完整的歌曲演唱，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《幸福拍手歌》，总结拍手动作的意义。
五、教学反思本次教学活动中，幼儿对《幸福拍手歌》的学习兴趣浓厚，能够在教师的指导下顺利完成歌曲演唱。
但在教学过程中，部分幼儿对拍手动作的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强练习。
在教学过程中，教师应更加关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐教学中得到充分的锻炼和提高。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿一起唱《幸福拍手歌》，加强家校合作。
2. 音乐游戏：组织幼儿进行《幸福拍手歌》的音乐游戏，如拍手接力、拍手比赛等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在教学过程中的参与程度、学习态度和拍手动作的掌握情况。
2. 成果评价：评估幼儿在教学结束时的歌曲演唱效果，以及在家中和家长一起参与音乐活动的积极性。
幼儿园小班音乐活动教案《幸福拍手歌》教案附教学反思(三篇)
幼儿园小班音乐活动教案《幸福拍手歌》教案附教学反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班音乐活动教案《幸福拍手歌》教案附教学反思一幼儿园小班音乐活动教案《树叶》教案附教学反思二幼儿园小班音乐活动教案：三条鱼教案附教学反思三- 1 -幼儿园小班音乐活动教案《幸福拍手歌》教案附教学反思一小班音乐活动《幸福拍手歌》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，感受歌曲活泼欢快的情绪，学习弱拍起唱的方法，能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看《幸福拍手歌》教案吧。
活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的情绪，学习弱拍起唱的方法。
2.能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：一、幼儿随着音乐做“蝴蝶飞”的律动，鼓励幼儿根据音乐想象，将动作做的优美、舒展。
师：“小朋友们一起跟着音乐来做蝴蝶飞的动作吧！看看谁的动作最好看！”二、跟随教师学唱歌曲《幸福拍手歌》1.倾听教师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的性质。
师：“小朋友们听一听，这首歌曲给你一个什么样的感觉？”2.教师再次演唱歌曲，用敲击小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。
师：“小朋友自己试一试跟着老师唱一唱，看看老师是怎么唱的。
”3．幼儿跟随老师学唱歌曲，重点掌握弱拍起唱的方法。
师：“小朋友们可以拿起手里的铃鼓、响板进行拍一拍，有节奏、好听地拍哦。
”2 / 2。
小班音乐《幸福拍手歌》教案5篇
小班音乐《幸福拍手歌》教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班音乐《幸福拍手歌》教案5篇教案的设计应当符合特定学科的教育标准和要求，以确保内容的完备性和准确性，教案有助于教师规划实验、演示和实际操作等教学活动，以下是本店铺精心为您推荐的小班音乐《幸福拍手歌》教案5篇，供大家参考。
幼儿园小班音乐优秀教案《幸福拍手歌》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《幸福拍手歌》含反思一、教学目标1.学生掌握幸福拍手歌的曲谱、歌词及节奏，能够流畅地唱出歌曲。
2.学生理解歌曲表达的幸福感受，能够通过歌曲的演唱感受到幸福的快乐。
3.学生能够通过唱歌的方式培养自身音乐感。
二、教学内容1. 歌曲介绍幸福拍手歌是一首非常欢快、充满活力的儿歌，歌曲鼓励孩子们用满怀感激的心情去迎接每一个日出和日落，感受生活中的美好和幸福，勇敢地面对一切挑战。
2. 原版歌词幸福拍手歌我们天天唱欢欢乐乐向前跑时间都快快过爸爸妈妈为我们特别努力拼搏让我们为幸福拍手就能开心好运多拍呀拍拍呀拍快乐总在拍手间拍呀拍拍呀拍幸福就会跟你来不管风吹日晒狂还是雨树翠荫浓都无阻幸福找我们快乐在心中永存爸爸妈妈为你们特别努力拼搏让我们为幸福拍手就有好运常伴身旁3. 教学流程1. 导入场景营造：教室内放置着各种乐器工具，架上挂满了丰富的图画和照片，教师拉开窗帘，让阳光从窗户中透进来，让教室充满温暖的气氛。
教师问孩子们：大家知道什么叫幸福吗？幸福是什么样子的？孩子们可以自由发言。
让孩子们一起唱一段儿歌，把气氛热络起来。
2. 歌曲教学教师播放幸福拍手歌的原版音频，让孩子们跟着音乐节拍打拍子。
教师手把手教授幸福拍手歌的歌词、曲谱及节奏，鼓励孩子们跟着演唱并跟着拍手。
教师在教学过程中，可以适当加入动作，让孩子们更好地感受歌曲带来的快乐。
3. 反思分享在歌曲演唱结束后，教师带领孩子们进行反思分享，问孩子们今天学到了什么，感受到了什么，有哪些可以更好的表达出来。
教师引导孩子们，让他们用简单的语言，描述自己的感受，可以多听取孩子们的意见和看法，为日后的教学提供启示。
三、教学反思本次课程培养了孩子们的音乐感，让他们学习了一首美妙的儿歌，提高了孩子们的音乐素养和集体意识，感受到了幸福的力量。
在教学过程中，孩子们表现良好，能够积极参与到教学中来，唱、拍、动作配合得很好。
在今后的教学中，我们还需更加注重独创性教学，给孩子们更多的自由，解放他们的天性，不断挖掘出他们潜在的能力和潜力，培养综合素质，享受快乐、奉献和成就感。
幼儿园小班音乐教案《幸福拍手歌》含反思
幼儿园小班音乐教案《幸福拍手歌》含反思导言：音乐教育在幼儿园中占有极其重要的地位，不仅可以培养幼儿的审美能力，还可以促进幼儿的身心发展。
本篇文章将介绍一堂针对小班幼儿的音乐教学案例——《幸福拍手歌》，同时也关注教案中的一些反思，以期更好地指导实际教学。
一、教学目标通过本堂音乐课的学习，幼儿将能够：1. 掌握并表演《幸福拍手歌》；2. 感受音乐的节奏和旋律，提高幼儿的音乐感知能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 录制《幸福拍手歌》的音乐素材；2. 音响设备；3. 音乐节拍器等游戏道具；4. 配上动作的图片。
三、教学过程导入：1. 学生观察并回答问题：你们知道什么是音乐吗？在生活中有哪些音乐？2. 引导孩子进入音乐氛围，播放一段轻快的音乐，让他们随着音乐的节奏摆动身体。
1. 听音乐，看图片理解歌词。
播放《幸福拍手歌》，同时出示配上动作的图片。
让孩子观看图片，理解歌词，并跟着音乐的节奏模仿动作。
2. 用游戏道具教授节拍的概念。
将音乐节拍器发放给每个孩子，让他们互相敲打，感受节拍的规律性。
通过这个游戏，帮助孩子更好地理解音乐的节奏。
3. 分组活动。
将孩子分成小组，每个小组选出一名队长领导其他孩子表演《幸福拍手歌》。
通过这个活动，培养孩子的合作意识和团队精神。
4. 自由表演。
给孩子创造自由展示的机会，让他们自由发挥，表演各自的创意动作。
结束：1. 再次播放《幸福拍手歌》，让孩子回忆并对比他们的表演和原始版本的异同之处。
2. 总结和反思：孩子们喜欢这首歌吗？为什么？他们最喜欢的部分是什么？有没有感受到音乐的力量？通过这个反思，可以了解孩子们对音乐教学的接受程度，并根据反馈做出调整。
四、教学反思在这次音乐教学过程中，我发现孩子们对音乐表演的兴趣非常高，他们愿意积极参与，并且乐意与他人合作。
通过游戏道具和图片，我成功地引起了孩子们对音乐的兴趣，并且通过反思环节，及时了解到他们的真实感受。
然而，也有一些值得改进的地方。
幼儿园小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》
幼儿园小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》教学目标：1. 听懂《幸福拍手歌》的歌词，理解其中表达的内容。
2. 能够跟随音乐节奏拍手，并能够准确地进行手部动作。
教学准备：1. CD或MP3音乐文件《幸福拍手歌》2. 一些装饰品或道具，如花、太阳等，用于辅助教学。
教学过程：1. 导入：与孩子们打招呼，询问大家今天是否开心，引入学习主题“幸福拍手歌”。
2. 介绍歌曲：播放《幸福拍手歌》，让孩子们跟随音乐欢快地跳舞或拍手。
在播放过程中，教师可以引导孩子们注意其中的歌词和节奏，并询问孩子们对歌曲的理解。
3. 手部动作学习：为了更好地能够理解歌曲中的内容，教师可以向孩子们展示一些手部动作。
例如，当歌词中提到“幸福的花”，教师可以用手掌打开然后放在胸前，模仿花朵的样子。
当歌词中提到“幸福的太阳”，教师可以舞动双手，模仿太阳的形状。
然后，引导孩子们模仿教师的动作，一起学习手部动作。
4. 跟随节奏拍手：让孩子们分组或个别跟随音乐节奏拍手。
可以选择适当的时候，让孩子们互相观察，向其他小朋友展示自己学到的手部动作。
5. 创设情境：教师可以在课堂中创设一个幸福的情境，例如假装有幸福的花开在教室里，或者太阳光照在教室里。
在这个情境中，让孩子们跟着音乐舞动、拍手，表达自己的愉悦和幸福。
6. 结束：播放音乐结束，与孩子们一起做个鞠躬，表示教学圆满结束。
教学延伸：1. 可以让孩子们自己编创一些歌词或手部动作，创作属于自己的“幸福拍手歌”。
2. 继续提醒孩子们欢快地生活，体验幸福的感觉，并与家长分享所学的歌曲和手部动作。
幼儿园《幸福拍手歌》教案7篇
幼儿园《幸福拍手歌》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教育：________ 幼儿园小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》活动目标
1、感受歌曲带来的快乐。
2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
3、喜欢歌曲理解歌词内容。
活动准备：
1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、乐器：沙锤、圆舞板若干。
3、手偶：小熊、小马、小兔。
活动过程：
1、导入活动。
老师：”小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做？让我们听听歌曲中是怎么做的。
”播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。
2、通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏|××|。
（1）”今天我给大家还请来了三个好朋友．让我们来问问他们幸福的时候会做什么。
”（老师分别拿出小熊、小马、小兔。
）出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。
指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
幼儿：”（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？”老师以动物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊说：”当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。
”小马说：”当我幸福的时候
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我会跺跺脚，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。
”小兔说：”当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。
(2)引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式”拍手、跺脚、拍肩”，并把这些声势动作加入到歌曲中。
老师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？（拍手、跺脚、拍肩。
）播放歌曲和幼儿一起做声势动作|××|，并自愿跟唱歌曲。
3、根据已有经验创编歌词。
老师：”小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？”如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。
4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
(1)每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：按照节奏|××|为应答部分伴奏；进行合作表演。
（2）两组幼儿交换乐器，进行合作表演。
老师提醒幼儿看指挥。
活动建议
活动延伸：可以组织幼儿进行绘画活动快乐的笑脸。
区角活动：可在音乐角投放多种乐器，供幼儿自由选择为歌曲伴奏。
领域渗透：结合语言活动，进行谈话幸福的生活，使幼儿懂得什么
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是幸福。
幼儿园小班下学期健康教案《宝宝爱喝水》[活动目标]
1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。
2、学会观察与总结。
3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。
[活动重难点]
养成良好的喝水习惯
[活动准备]
多媒体课件
[活动过程]
一、导入
1、师幼问好
2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。
(1)今天老师给小朋友们带来了一位小人物，(教案出自：屈老师教案网)请看.....出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么?
幼儿A：喝水
幼儿B：游泳
(2)到底它在干什么呢?我们一起来听一听。
(聆听喝水的声音。
)
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喜洋洋为什么要喝水呀?
口渴了 / 给身体补充水分
小结：喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。
二、活动基本部分
1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。
老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的?
用自己的杯子 / 排队 / 洗手………
小结：原来喝水有这么多要求。
2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的?
要求幼儿仔细观察图画和视频。
3、师幼一起总结喝水的健康习惯
教师引导：喝水前 / 喝水时 / 喝完水后
4、学习创编儿歌。
现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌!
三、活动结束部分
组织幼儿喝水进行实践练习。
小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该
去给身体补充量了。
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幼儿教育资料
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