中考语文语言表达得体复习
中考语文专项复习之语言表达的连贯得体教案
中考语文专项复习之语言表达的连贯得体教案一、教学目标：1. 让学生理解语言表达的连贯得体的概念，提高语言运用能力。
2. 培养学生掌握语言表达的基本技巧，使学生在实际应用中能够做到表达清晰、连贯、得体。
3. 通过对典型例题的分析，让学生掌握解题思路和方法，提高中考语文成绩。
二、教学内容：1. 语言表达连贯得体的概念及重要性。
2. 语言表达连贯得体的基本技巧。
3. 典型例题分析及解题方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握语言表达的连贯得体的方法和技巧。
2. 教学难点：如何让学生在实际应用中做到语言表达的连贯得体。
四、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生通过分析典型例题，掌握解题思路和方法。
2. 采用讨论法，激发学生的思维，培养学生的语言表达能力。
3. 采用实践法，让学生在实际操作中提高语言表达的连贯得体能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过讲解语言表达连贯得体的概念及重要性，引发学生对课题的兴趣。
2. 讲解基本技巧：介绍语言表达连贯得体的基本技巧，如句子结构、逻辑顺序、关联词等。
3. 分析典型例题：选取中考语文语言表达连贯得体的典型题目，进行分析讲解。
4. 解题方法指导：引导学生掌握解题思路和方法，提高解题能力。
5. 课堂练习：布置相关练习题目，让学生巩固所学内容。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，鼓励学生在生活中运用所学知识，提高语言表达的连贯得体能力。
7. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和练习中的参与程度，了解他们对语言表达连贯得体的理解和掌握程度。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估他们对解题方法的掌握和应用能力。
3. 课后作业：评估学生完成课后作业的质量，了解他们对课堂所学知识的巩固情况。
七、教学拓展：1. 组织学生进行语言表达比赛，鼓励他们在比赛中运用所学的连贯得体的表达技巧。
2. 邀请语文老师进行课堂观察和指导，让学生获得更多的反馈和建议。
中考语文语言得体及谦敬词考查11题
部编版初中语文基础知识积累语言得体及谦敬词考查题姓名：______________ 班级：_________________1.下列各句中，表达得体的一句是 ( ) （3分）A. 欢迎你到我家来拜访。
B. 你文稿的不妥处，我已斗胆加以斧正了。
C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。
2．下列各句中，表达得体的一句是( )（3分）A．你家母让我给你说，这个周末一定要回家。
B．您的光临，让寒舍蓬荜增辉。
C．你放心，到贵府搬家那一天，我一定会鼎力相助。
D．您借走《古文观止》已有数月，望能奉还于我。
3.下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A．这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作，我们很受激励。
B. 你出身贫寒,你家慈好不容易把你养育成人，作为朋友，愚兄我劝你好好孝敬她。
C. 令兄这次光临寒舍，不知有何见教。
D. 老同学，没想到你都成了著名作家了，你敬赠的书，我一定好好惠存。
”4．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A. 这问题我请教了许多人，都未解决，于是不耻下问，来叨扰先生您，请您不吝赐教。
B．某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。
C. 他最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
D. 老李对儿子的书法老师说：令郎能大赛上获奖，全仗您教导有方，我们全家感激不尽。
5.下列各句中，表达不得体的一句是( )（3分）A.接受师长邀请：感谢您的雅意，定去舍下候教！B.称赞对方作品：拜读您的大作，鄙人获益匪浅！C.祝贺开张大吉：祝贵公司生意兴隆，财源广进！D.初见单位同事：这是我的手机号码，请您惠存！6.下列句子语言表达得体的一项是（）（3分）A．她来时,父亲与我同出迎接.她一见,问:“这是家父？”我点点头介绍:“这是令尊。
”B．您的大恩大德我无以回报，送您这幅名画是我对你的一番雅意，请笑纳！C．我的浅知拙见谈完了，当然，如大家有何问题需要我解答，我也会不吝赐教的。
人教部编版九年级中考语文语言运用—表达得体专项训练
人教部编版九年级中考语文语言运用—表达得体专项训练1. 下列各句表达得体的一项是(B)A.请愚兄你别拿着比我高的成绩,还跟敝人说没有考好啊!B.家父常教育我,不能决定太阳几点升起,但可以决定自己几点起床。
C.我至今还惠存着您送我的“翰墨书香,家国天下”这幅书法作品。
D.学生我认真读过老师您的拙作,对您在文章中的一些高见十分佩服。
导析:B A项,“愚兄”是向比自己年轻的人的自我谦称,是谦辞,不能用来称呼别人;C项,“惠存”是请别人保存自己送的相片、书籍等纪念品,是敬辞,与语境不符;D项,“拙作”是谦称自己的文章,不能称老师的文章为“拙作”。
2. 下列句子用语得体的一项是(B)A.为了表示对您的衷心感谢,我们特意准备了这件礼物,您就心领了吧。
B.王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书,然后说道:“感谢您的厚爱。
”C.王校长说:“李教授,明天我校召开教学工作研讨会,请您斗胆赐教。
”D.虽然你尽的是绵薄之力,但是我知道这些钱是你的全部积蓄,谢谢你。
导析:B A项,“心领”用于自己的推辞;B项,表达得体;C项,用词不当,可将“斗胆赐教”改为“不吝赐教”;D项,“绵薄之力”用于自己,是谦辞。
3. 下列句子中,表达得体的一项是(C)A.张老师,真抱歉,路上堵车了,让您恭候了这么久!B.谢谢您对令尊的牵挂,我回家一定转告您对他的问候。
C.感谢惠顾我们书店,请留下您宝贵的意见和建议。
D.如果你们有学习需求,我们做老师的一定不吝赐教。
导析:C A项,“恭候”一词是敬辞,表示恭敬地等候。
一般用于自己对他人说的话。
这里用来形容老师“等候”学生,不得体。
B项,“令尊”是对对方父亲的尊称,称呼自己的父亲一般用谦称,即“家君”“家父”。
D 项,“不吝赐教”的意思是“不吝惜自己的意见,希望给予指导,请人指教的客气话”,是敬辞,这里老师应该用谦辞比较合理,所以此项也不得体。
C项,敬辞“惠顾”用词符合语境。
4. 下列各句中,表达得体的一句是(D)A.我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中,为山区孩子也能搭上信息时代的列车贡献自己的宝贵力量。
中考语文总复习练习题含答案4语言表达得体
基础义务教育资料欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐！愿同学们健康快乐的成长。
早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量。
考点跟踪突破4语言表达得体1.下列句子语言表达得体的一项是(A)A.交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。
愿同学们健康快乐的成长。
早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，您的合作”B.护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实待着！”日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。
愿同学们健康快乐的成长。
早C.公交车司机对一位刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。
你摔了，我可不负责啊！”D.食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！”2.下列句子语言表达得体的一项是(D)A.近日，学校为了让学生们以更好的心态迎接中考，减轻心理压力，在同学们必经的大门口贴出一副对联，上书“烈火试真金，逆境试强者”。
B.许多同学围着在这次考试中表现出色的张瑞同学，让他介绍经验，张瑞说：“你们先到一边等等，等我喝杯水再赐教”。
C.学校公告栏张贴某同学的失物启事：“我在餐厅吃饭时不小心遗失了《中考作文宝典》，如有拾到者，请迅速还我。
”D.只见大厅的角门一开，走出一位老人，手拄拐杖，答道：“老朽写得不好，让各位兄欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。
愿同学们健康快乐的成长。
早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。
愿同学们健康快乐的成长。
早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量弟见笑了，权当文字游戏吧！”3.下列句子语言表达得体的一项是(D)A.这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。
B.在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
中考语文语言得体题目有答案
中考语文——语言得体一、选择题。
1、你家门口被别人的自行车堵住了。
遇到这样的事情，你认为最委婉得体的告示是（C ）A.此处严禁停车，违者放气！B.请把自行车搬走。
C.你愿意自家的门口被自行车堵住吗？D.别太自私啦，谁也不愿意受阻！2、下面说法最得体的一项是（B ）A.当别人请你帮助时，你说：“没看见我正忙着吗？”B.你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起研究研究。
”C.当新朋友邀你参加一个聚会，你说：“都快中考了，没空参加！”D.原来崭新的书，朋友还你时却破了，他连声“对不起”也没说。
你说：“这本书你留着吧，给我另买本新的！”3、口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。
下面情境中那位女士的回答是（D）两位男士在谈话。
其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。
他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，委幽默，引得两位男士都笑了。
女士的回答是：Ａ、嗨，您害人又害己啊！Ｂ、看，没见写着“禁止抽烟”！Ｃ、您夫人还没把您管教好吧！Ｄ、先生，您像在家里一样好啦！4、某水库城区居民供水源是一条河流，一到夏季，它成了城区居民的天然游泳池，为此，市自来水公司在河边立过几次标语牌，效果都不好。
最后一个聪明人拟写了一则告示后，再也没有人在河游泳了。
你觉得聪明人拟的是下面四则中的哪一则？（D ）A、禁止游泳，违者罚款。
B、水很深，请你珍惜生命，不要在此游泳！C、禁止游泳，举报有奖。
D、您家的自来水取之于此。
5、某学校一位教师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。
如果他给大会秘书处写信说明情况，比较得体的一句话是（B ）A、我因病不能参加大会，失去了一次学习的良机，对此深感内疚。
B、我因病不能前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。
C、我因病无法前去参加大会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。
D、我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。
中考语文语言得体题目有答案
中考语文语言得体题目有答案中考语文——语言得体一、选择题。
1、你家门口被别人的自行车堵住了。
遇到这样的事情，你认为最委婉得体的告示是（C）A.此处严禁停车，违者放气！B.请把自行车搬走。
C.你愿意自家的门口被自行车堵住吗？D.别太自私啦，谁也不愿意受阻！2、下面说法最得体的一项是（B）A.当别人请你帮助时，你说：“没看见我正忙着吗？”B.你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起研究研究。
”C.当新朋友邀你参加一个聚会，你说：“都快中考了，没空参加！”D.原来崭新的书，朋友还你时却破了，他连声“对不起”也没说。
你说：“这本书你留着吧，给我另买本新的！”3、口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。
下面情境中那位女士的回答是（D）两位男士在谈话。
其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。
他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，委幽默，引得两位男士都笑了。
女士的回答是：Ａ、嗨，您害人又害己啊！Ｂ、看，没见写着“禁止抽烟”！Ｃ、您夫人还没把您管教好吧！Ｄ、先生，您像在家里一样好啦！4、某水库城区居民供水源是一条河流，一到夏季，它成了城区居民的天然泅水池，为此，市自来水公司在河边立过几次标语牌，效果都不好。
末了一个伶俐人拟写了一则告示后，再也没有人在河泅水了。
你觉得伶俐人拟的是上面四则中的哪一则？（D）A、禁止游泳，违者罚款。
B、水很深，请你珍惜生命，不要在此游泳！C、禁止泅水，举报有奖。
D、您家的自来水取之于此。
5、某学校一名教师，接到一份请他参加学术会商会的通知，但他因病不能列席。
如果他给大会秘书处写信说明情况，比较得体的一句话是（B）A、我因病不能参加大会，失去了一次研究的良机，对此深感内疚。
B、我因病不能前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。
C、我因病无法前去参加大会，失去了一次研究的绝好机会，对此深感不幸。
课题：中考语文专项复习——语言的得体
课题: 中考语文专项复习——语言的得体课型:复习课教学目标:1. 熟悉语言得体的概念及其影响因素。
2. 语言表达要做到得体。
3. 说得体话，作文明人。
教学重点：理解影响语言得体的因素。
教学难点：语言得体在现实生活中的运用课时安排：一课时教学过程：一．导入新课：在近几年的中招试卷中，语言的得体占有一定的比重，但是怎样把握好这个度——既不失分，又能在日常交际中把话说的完好无缺呢？今天咱们一起去搜寻迷津要点——语言的得体。
二．读故事思考：李秀才为何挨打？由此导入把话说好很重要。
舌为利害本，口是祸福门。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。
当着矮人，别说短话。
三．考点聚焦：讲析语言表达得体的概念几影响因素。
（结合事例）1．分清场合讲究分寸场合——包括时间、地点、氛围等具体因素。
喜庆的场合要轻松，哀伤的场合要庄重。
2．看准对象礼貌尊重交际对象——主要包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。
男士、女士老人、青年、小孩农民、工人、学生、上下级、同事长辈、晚辈、平辈……3．敬谦准确口诀:“家大”、“舍小”、“令外人”“家大”：自己的长辈、年长的平辈。
如家父、家慈、家兄等。
“舍小”比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。
“令外人”：对方的亲属或有关系的人，如令堂、令媛等。
4．褒贬一致5．不同文体、语体有不同的语言特点文体：议论文——准确严密记叙文——流畅生动说明文——平实严谨新闻稿——简洁扼要广播稿——明白清楚广告词——通俗凝炼合同——严密清楚贺辞——热情洋溢语体：口头语——通俗易懂书面语——庄重典雅文体与语体要做到和谐统一。
6．目的明确重点突出四总结方法规律：符合语境，巧妙用语。
五．分析中考趋势：特点: 结合语言的简明连贯，综合考察多种知识形式: 主观表述题选词(句)填空修改材料题分值： 2－6分六．实力训练第一关：1．台湾诗人余光中参加一次文艺大奖颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。
2023届中考语文二轮专项练习：语言得体 部编人教版九年级总复习
2023届中考语文二轮专项练习：语言得体部编人教版九年级总复习中考专题——语言得体1.下面句子语言表达得体的一项是A．游晴同学邀你到她家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。
”B．托你的福，我的令妹找了一份非常满意的工作。
C．小闵去接电话时，别人打错了，他说：“你打错了！也不看清电话号码就乱拨。
”D．你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么好的学习经验向我介绍介绍，好吗？”2.下面情景中，语言表达最得体的一项是新冠疫情初期，很多老年人不愿意佩戴口罩。
作为社区志愿者，你会对他们说：____A．每个人都必须佩戴口罩，你们凭什么搞特殊呢？B．不藏口罩，染上病了就只有去医院戴呼吸机了哦！C．别人都是一说就听，就你们这些老顽固，净给我们找麻烦！D．爷爷、奶奶，戴口罩是闷了点，但如果不戴，把病毒带回家传给小孙子可就麻烦啦。
3.下列各句中，表达得体的一句是A．我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中，为山区孩子也能搭上信息时代的列车贡献自己的宝贵力量。
B．九年级家长会上，家长代表王丽女土的讲话抛砖引玉，希望各位家长就“如何做好家校配合”这一专题踊跃发言。
C．班主任王老师因病请假半年，教物理的陈老师说：“一个班不能没有班主任，我愿意屈就班主任一职。
”D．王晓川同学到敬老院看望孤寡老人李奶奶，说道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高寿？”4.下面情境下，表达最准确、得体的一项是【情境】夏天某日，初二学生小明给同班好友小亮打电话，约小亮周末一起去江边游玩。
想到父母说夏天江边经常发生溺水事件，出于安全考虑小亮不想去，同时也想劝小明不要去。
小亮对小明说：A．夏天周末江边游玩的人多，我父母说不安全，不让我去。
很抱歉，你还是约别人一起去吧。
B．夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。
你脑子没病的话你就别去，反正我不去。
C．周末去江边？你是不是不想活了。
你去不去我管不着，我可不敢陪你去。
D．夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。
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约翰先生带着他的狗参加狗类比赛得了第 一名。比尔向他表示祝贺：“约翰先生，祝贺 你得了冠军。”约翰先生很不高兴，立即纠正 说：“不，是我的狗得了冠军。”比尔赶紧表 示了歉意，然后小心的问：“那么，请问你的 狗得了多少奖金？”“不，是我得了奖金”， 约翰先生又是怒气冲冲，老大不高兴。
对方的亲属 或有关系的 人，如令堂、 令媛等.
贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤弟、拜托、赐教、 惠顾、鼎立相助 ……
在下面不同的情况下，你会如何表达？
目的一：为找回自己的文具盒
目的二：向别人介绍、推荐自己用的文具盒
著名电影演员李雪健因成功扮演 焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角 奖。在颁奖仪式上他说了这么一句话：
交际对象——主要包括性别、年龄、身份、经历、文 化背景等具体因素。 ①商店的广告里 ②给兄弟单位的请柬里 ③给下级的通知里
A 务必准时出席。
B 欢迎您届时惠顾。
C 到时候一定得回来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱD 敬请届时光临指导。
④为家宴,父母给子女的口 头通知
比自己辈分 低或年纪小 的亲属，如 舍妹、舍侄 等。
自己的长辈、 年长的平辈 如家父、家慈、 家兄等。
所有的苦和累都让焦裕禄受了， 所有的荣誉都让一个傻小子得了。
A．长江后浪推前浪，一 代更比一代强，年轻人 能赶上我，我十分欣慰。 B．虽然是个老头子，但 我的心态年轻，我永不 服老，所以能与年轻人 同台获奖。
台湾诗人余光中参加一次文艺大 奖颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈， 只有余光中是白发老者。余光中风趣 睿智的致辞赢得了满堂喝彩，他的致 辞是: 一个人年轻时同老头子一同获奖， 表示他已成名。可年老时还能同小伙 子一同获奖，说明他尚未落伍。
舌为利害本，口是祸福门。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。 当着矮人，别说短话。
用语要符合语境的要求，使 语言同语境协调一致。
场合——包括时间、地点、氛围等具体因素。
1．敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。 2．考场门口：失败乃成功之母。 3．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） 4．医院病房：宾至如归。 5．十字路口竖着：“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。
在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名的女歌手因 不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。 请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合怎样说才较 得体？ (1)一位小朋友不解地问妈妈： (2)一位歌迷对歌手这种表现失望地说: (3)大会主持人充满歉意地对观众说：
下列说法得体的一项是（ ） A.我们黄海淤泥就是多，但只要你小心点，不就不弄脏脚了吗？ B.您看我们黄海淤泥，多么热情好客，沾住您的脚，不想让您 走呢！ C.我们黄海淤泥，多么热情好客，它沾住您的脚，就是不让您 走。 D.我们黄海淤泥就是这样，它不想让谁走，就沾谁的脚，您最 好别走。
市政建设部门要在丹顶鹤、麋鹿自然保护区大兴土木，建 一家豪华度假村。群众闻讯后，纷纷要求政府修改方案，不要 破坏保护区原始自然生态，他们推荐了三位代表去反映情况。 请根据他们不同的身份，各拟一句话，简明得体地表明反对理 由。 A.土生土长的王大爷 B.地理学家李教授 C.动物学家周教授 有一位顾客买菜时，把白菜外层还不算太老的叶给摘了， 售货员要劝阻她，话该怎样说 ，请选出语气最委婉而又能收到 效果的一句。（ ） A.同志，请小心，别把菜叶碰掉了。 B.同志，请不要摘菜叶! C.同志，请别那么自私! D.同志，您不喜欢这菜吗?
一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉，最 得体的一项是( ) A .这事你错了，该赔礼道歉去。 B .这事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。 C .这事你难道没做错吗？赶快去认错！ D .这事你是确确实实做错了，还不去认错？
你买了一本书，看完后被一位跟你很要好的同学借去了。 半个月后，还你的时候，书已有些破旧。他显得很不好意思。 这时你要说一句话，比较恰当的一句是( ) A．这是我最后一次借书给你了。 B．杜甫说“读书破万卷”，你还没有读破，怎么就还来了呢？ C．买书是为了读书，爱不释手，就会破旧，何必不好意思呢？ D．这本书买得不冤枉，我啃了一遍，你又啃了一遍，自然会有 些破旧，难道买一本书就让它永远是新的吗？
选出语言得体的一项( ) A．“下来,老头你已经违反交通规则了”维持交通秩序的志愿 者说。 B．令媛学习认真,工作负责,老师和同学都很喜欢她，不愧是 “校园十佳” 。 C．做毕作业，马上到图书馆去看书。 D．中国政府历来主张，地区间的矛盾以和平方式加以解决，不 能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。