九年级历史上册第二单元亚洲和欧洲的封建社会第5课中古欧洲社会课件新人教版1
九年级历史上册第5课中古欧洲社会课件新人教版
依次互为主从，构成一座封建金字塔，奠定
了西欧封建制度的基础。其主要作用是协调
和维护封建主内部的利益，更有效地统治下 层人民。
罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响：
10世纪西欧开始出现的作为手工业和商业中心的城市：
意大利——威尼斯 英 国——牛 津、曼彻斯特 法 国——琅城
西欧城市兴起的条件
• （1）经济上：西欧农业和手工业的发展，促进 了商业的发展和城市的兴起。
• （2）地理位置上：城市多兴起于交通便利、相 对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。
（3）城市的自治斗争
4、试分析比较西欧封建制度、城市于中国的异同？
提示：世界各国封建社会的发展是不平衡的，中世纪 的欧洲，文化落后，思想愚昧，是历史上所谓的“黑 暗时代”，而在中国，正是文化和科学技术高度发达 的时期，东西方文化形成了强烈的对比。宗教在世界 广大地区占据了思想领域的统治地位。佛教、基督教、 伊斯兰教在许多国家成为“国教”。儒家学说则主宰 了中国的思想领域。这种文化现象虽然对封建社会的 巩固一度有推动作用，而当资本主义兴起后，它就成 为社会进步和科学发展的障碍。伴随着资本主义萌芽 的产生，欧洲出现的“文艺复兴”是人类思想的一次 大解放，它促进了文化艺术的繁荣和近代科学的大飞 跃。在东方，由于封建思想的长期桎梏，社会发展趋 于缓慢，从此开始落后于西方。
• 3、拜占廷帝国曾一度辉煌，却因长期陶醉于已有 的成就，不屑于学习和吸纳先进文明而黯然失色， 直至被历史大潮所淘汰。这说明了什么？它对我 们今天的文明建设有何借鉴意义？
答：说明了：拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现之 后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就， 更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭 保守的心态持续了若干世纪之后，拜占廷帝国文明终于 被历史大潮所淘汰。在1453年拜占廷帝国最终灭亡于信 奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其的扩张之中。 意义：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。我 们今天必须拥护中国共产党的领导，坚定走改革开放之 路。
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启示：
开放宽容使得文明繁荣
保守狭隘使得文明落后 28
当堂训练 巩固提高
1、 西欧封建制度开始确立于（ D ）
得到土地的人必须为封主服兵役。
影响： 封建贵族内部形成严格的等级制度
3、罗马教廷
政治上： 有至高无上的权利
有权
经济上2
基督教会势力的膨胀
4世纪，基督教成为罗马帝国国教 基督教会在西欧长期的动乱中扩张势力和影响
“丕平献土”后，加强了国王和教会的联系， 使教权凌驾于王权之上。
政治方面：城市里的市民阶级不断发展 壮大，成为近代资产阶级的前身。
思想文化方面：一种新的世俗生活观念 逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴和 宗教改革运动奠定了基础。
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哈尔滨圣索非亚大教堂 22
古希腊、罗马文化的遗存(圣索非亚大教堂) 君士坦丁堡的圣索非亚大教23堂
圣索非亚大教堂
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根据公元324年罗马帝国君士坦丁大帝命名的。公元395年，罗 马帝国分裂后成为东罗马帝国（又称拜占廷帝国）的首都。公元 1456年又成了奥斯曼帝国的首都，改名为伊斯坦布尔，直至1923年 土耳其共和国成立迁都安卡拉为止。现在是土耳其最大的城市和25 港 口。是全世界唯一一座地跨欧亚的城市。
封建主和附庸之间，逐级保护和负责
分级基础：采邑分封，权力对应义务
从属关系：层层分封，依次互为主从
核心特点：
以土地为纽带形成的
封建主与附庸之间的关系
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一、等级森严的西欧封建社会
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【重点、难点讲解】
• （2）罗马教廷的地位：西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神 支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切。
• 教师点拨： • 西欧封建制度是中古欧洲历史的一项核心内容，而西欧封建制度的核心内容
是西欧封建等级制度。在整个中古时期，罗马天主教在经济上占据当时西欧 土地的三分之一，政治上与世俗王权分庭抗礼，在思想文化方面形成一元垄 断，可谓是处于一种万流归宗的地位。
上半期曾被西方军队征服；15世纪中期，被奥斯曼土耳其灭掉。
【重点、难点讲解】
• 教师点拨： • 帝国的西征，耗费了大量人力、物力，导致帝国的衰落；满足于已有的辉煌，
不屑于学习和吸纳其他文明的优点；外因：则是十字军的东征和奥斯曼土耳 其帝国的崛起。它的灭亡，给我们的启示：不能满足已有的成绩，固步自封； 要善于处理内部矛盾，巩固政治基础；要善于学习和吸纳其他文明的优点； 开放宽容导致文明繁荣，保守封闭导致文明衰落。
【重点、难点讲解】
• 【典例说明】
• 例1.西欧封建制度确立于欧洲中世纪，它是欧洲历史发展的产物。西欧封建
D 等级制度形成的基础是( )
• A、罗马共和国的建立
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四、教学方法与手段
1.教学方法：
（1）讲授法：教师通过讲解中古欧洲社会的历史背景、政治制度、经济生活和文化特点等，引导学生掌握基本知识。
（2）讨论法：分组讨论中古欧洲社会的封建等级制度、教会权力、庄园制度等，激发学生的思考和分析能力。
3.实践活动（用时10分钟）
（1）分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中古欧洲社会相关的实际问题。
（2）实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示中古欧洲社会的经济生活的一个方面。
（3）成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
4.学生小组讨论（用时10分钟）
（二）存在主要问题
1. 教学管理：在课堂管理方面，我发现有时学生的讨论偏离了主题，影响了教学进度。今后，我需要更好地控制课堂节奏，确保讨论内容与教学目标相关。
2. 教学方法：虽然我采用了讨论法和案例分析法，但部分学生反馈这些方法较难理解。可能需要进一步简化教学内容，或者提供更多的辅导材料。
3. 教学评价：我发现评价学生学习效果时，往往只注重知识的掌握，而忽略了分析能力和实践能力的培养。今后，我将完善评价体系，更加全面地评估学生的学习成果。
七、内容逻辑关系
1.中古欧洲社会的政治制度
- 重点知识点：封建等级制度、君主制度、教会权力
- 关键词：封建、君主、教会、权力
- 板书设计：
- 封建等级制度：国王→贵族→农民
- 君主制度：君主权力、等级会议
- 教会权力：教皇、主教、神职人员
2.中古欧洲社会的经济生活
- 重点知识点：庄园制度、农业生产、手工业和商业发展
学九年级历史上册 第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 第5课 中古欧洲社会教案 新人教版
第5课中古欧洲社会知识与技能(1)以查理·马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建社会等级制度的特点和罗马教廷的地位。
(2)能够讲述琅城起义的故事，了解西欧城市重新兴起的历史意义。
(3)会讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。
过程与方法(1)引导学生思考：“西欧封建社会有什么特点？”和“拜占廷帝国曾以其繁荣的经济、辉煌的文化在当时世界上巍然屹立，为什么后来却衰亡了？”等问题，逐步培养学生归纳、分析历史问题的能力。
(2)比较西欧封建制度、城市与中国的异同，学习用比较法来认识历史问题。
情感、态度与价值观通过本课学习，使学生认识到：从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步；中国进入封建社会比西欧早约1000年，在政治、经济、文化诸方面在当时都显示出先进性；拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。
重点西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的灭亡。
难点罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；通过讲述琅城起义的故事，使学生了解西欧城市重新兴起的意义。
拜占廷帝国衰落的原因是什么？它对我们有什么启示？一、创设情境，导入新知476年西罗马帝国灭亡，是西欧奴隶社会历史结束的标志。
日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国，其中最强大的是法兰克王国。
后来，在法兰克王国的基础上，建立了德意志、法兰西、意大利等国。
欧洲的封建制度不断发展起来，现在就让我们一起了解这个发展的进程。
投影显示课题：第5课中古欧洲社会二、自主学习，感受新知学生自学，完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”习题。
三、师生互动，理解新知A、等级森严的西欧封建社会1．投影显示《6世纪初的法兰克王国》示意图，明确法兰克王国的位置和现在在这一地区的国家。
2．指导学生阅读教材内容，结合查理·马特采邑制改革的主要内容和教材《西欧封建等级制度》示意图，讨论西欧封建等级制度的特点。
九年级历史上册 第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 第5课 中古欧洲社会教案 新人教版(2021年整理)
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第5课中古欧洲社会教学目标知识与能力:法兰克王国，查理曼帝国；凡尔登条约；西欧封建社会的形成和发展;基督教的产生、传播、分裂；拜占廷帝国及其文化；奥斯曼土耳其的兴起和扩张.过程与方法：1．通过分析查理大帝在历史上的作用，提高学生运用辩证唯物主义的观点全面评价历史人物的能力.2．拜占廷帝国保存了大量古代希腊、罗马的物质文化和精神文化,对世界文化的发展产生了重大影响。
3．奥斯曼土耳其帝国是继阿拉伯帝国之后，又一个地跨三洲的大帝国，它是经过长期的对外扩张形成的。
它的统治对世界历史产生了重大影响。
情感态度价值观：1．从西欧主要封建国家形成和发展的历史，认识到封建社会代替奴隶社会，是社会发展的必然规律。
2．封建社会比奴隶社会进步,因为生产力的进一步发展,农奴比奴隶的处境有所改善，在生产中表现出一定的主动性.3．通过对基督教会在西欧中世纪所起作用的讨论、评价，培养学生运用唯物主义观点辩证地看待问题的能力和创新思维的能力。
教学重点与难点重点:西欧主要封建国家和西欧封建社会。
重点：基督教。
难点：基督教性质的变化。
难点：西欧封建社会。
教学课时:一课时教学过程复习导入新课476年西罗马帝国的灭亡，标志着奴隶社会在西欧的崩溃，之后,西欧的封建制度逐渐形成和发展起来。
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中古城镇街景 14 世 纪 的 城 市 富 商
至今尚存的中世纪意大利城市圣吉米纳诺。
14世纪中西城市人口对比
英国伦敦：4万
法国巴黎：6万
中国开封：100万
三、拜占庭帝国的灭亡
1.拜占庭帝国的由来 2.拜占庭帝国的繁荣 3.拜占庭帝国的衰落
原因
拜占廷帝国（395—1453年）
东罗马帝国（拜占庭帝国）灭亡原因分析
西罗马灭亡
日耳曼人建立的国家
这些国家建立后，都进行对外扩张，就需要强大的军队，但是 国王没有那么多的资金去维持这样一支强大的军队，后来，大 家就想了办法，将这些土地分成一小块一小块连带土地上的农 民分给将士们，作为酬劳。这样就出现了封建主和农民，封建 社会逐渐就形成了。但是最开始分封其实是对大家的奖赏是无 条件的，但是长此以往，土地爷没那么多了，军队还是维持不 下去，这样查理马特就进行了改革
（1）材料说明了什么？ （2）中世纪（特指欧洲的封建时代，即5～15世纪。）是 一个没有文化只有信仰的时代。为什么
被烧死的科学家 ——布鲁诺 德国新天鹅城堡
法国圣米歇尔山城堡
法国卢瓦尔河香波城堡
德国霍亨索伦城堡
苏格兰爱丁堡
罗马尼亚德古拉城堡
西欧城市重新兴起的深远意义？
原因 生产力的发展（根本原因） 地点 安全、可靠、交通要道 特点 获得自治 意义 1、经济上，推动了工商业 的发展和资产阶级的产生； 2、文化上，出现了市民文 学，为文艺复兴奠定了基础。 3、政治上，课本原话。 0、总的来说：为资本主义的兴 起做好了准备。
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外因：西方国家入侵和奥斯曼土耳其的兴起
内因1：穷兵黩武，财尽民穷
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内因2：封闭保守，不屑学习；
公元1453年, 奥斯曼土 耳其将君士坦丁堡改名为 伊斯坦堡, 并将圣索非亚 大教堂改为供奉安拉的清 真寺.
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4、西欧早期资产阶级出现的根本原因是（ B）
A工商业的出现 B 生产力的发展 C 奴隶社会的结束 D 封建制生产关系的出现
5、为欧洲资本主义的兴起准备了条件的是（ D）
A西欧城市的重新兴起 B 西欧工商业的迅速发展 C 市民阶级分化出手工业者、商人(shāngrén)、银行 家
第二十四页，共49页。
你知道(zhī
dào)吗？ 中国何时进入封建社会？早于欧洲(ōu zhōu) 多少年？
公元前475年
早于欧洲一千年
当封建西欧社会处于(chǔyú)黑暗时代时， 中国处于(chǔyú)何时？
唐朝时期------封建社会的繁盛时期
西欧封建社会：“黑暗时代”
此时中国封建社会：高度发达
第二十五页，共49页。
中世纪欧洲的一句谚语： “城市的空气(kōngqì)使人自由。时hó间n(gshxíīnj)i兴ā起n)：
2、10世原纪因；生产力的发展 3、城市(chéngshì)：意大利、
法国、英 国、德意志
4.意义
第二十七页，共49页。
也有市民阶级。但是在西欧城市重新兴起 的过程中，不仅形成了市民阶层而且还进 一步分化(fēnhuà)出了手工业者和商人、银 行家等等。
富裕的商人和银行家发展成早期资产阶 级，他们的出现为资产阶级的产生备了条 件。
第三十一页，共49页。
西欧(Xīōu)城市重新兴起的意义：
经济(jīngjì)方面：对封建制度起着瓦解作用。
第一页，共49页。
什么(shén me)是中古史?
中古史也叫中世纪史，指的是476年 罗马帝国灭亡到1640年英国资产阶级革 命(gé〃mìng)爆发这一时期的历史。封 建制度的形成、发展和解体是这一时期